中考化学专题复习：“题中的陷阱”19张

2020中考化学专题复习
“题中的陷阱”
复习目标：帮助学生认真读题、审题，圈画关键 词，培养学生严谨的科学态度。
复习重点：帮助学生认清题目中的“陷阱”
一、常见选择题中的“陷阱”
例 1：取一定量的氧化铁与氧化铜的混合物，加入 100g 质量分数为 9.8%的稀硫酸，恰好完全
反应生成盐和水，反应后所得溶液中溶剂的质量是（ B ）
III ． 实 验 反 思 ： 两 套 实 验 装 置 中 都 用 到 了 NaOH 溶 液 ， 你 猜 测 其 作 用 可 能 是 吸收二氧化氮，防止大气污染 。
练习2： 鳔是鱼体密度的调节器官。已知某种深水鱼 鳔内氧气体积分数约占22％，其余主要为二氧化碳和氮气。 两组同学对这种鱼鳔内气体进行探究。
(有关物质的相对分子质量：NaCl 58.5， AgCl 143.5)
练习 4：无焰食品加热器常用于野外加热食物，它的成分是镁粉、铁粉、氯化钠。使用时
加入水，镁和水反应产生热量。下面是在 18℃、标准大气压的
环境中对该产品的实验研究，请结合以下方案回答有关问
100
90
题（不考虑氯化钠对水沸点的影响）。
。
③在其他操作均正确的情况下，若在配制溶液过程中，仰视刻度量取蒸馏水，则所配制
溶液的谷氨酸钠质量分数
偏小
(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)，所测定的
味精中 NaCl 的质量分数
无影响
(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。
④经精确测定 AgCl 沉淀质量为 2.87 g，则该味精中 NaCl 的质量分数为 23.4% 。
80
实验 1：Ⅰ、将一定质量的镁条、铁粉和氯化钠加入盛
70
60
有 100mL 水的隔热容器中，连续搅拌，每 50 s 记录一次温
50
度，得图 1 中曲线 a;
40
30
Ⅱ、将相同质量的镁条剪成 100 份代替Ⅰ中镁条重复以
20 10
上实验，得图 1 中曲线 b;
0
Ⅲ、用相同质量的镁粉代替Ⅰ中镁条重复以上实验，得
D．2.4 g 镁条、8.76 g NaCl 和 28 g 铁粉
其理由是
镁粉比镁条能更快产生热量，配方A中已达到水的沸点，
配方C中多余的NaCl造成原料浪费
。
谢谢！欢迎批评指正、欢迎交流！
•
1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义， 他要求 小说的 诗意效 果，融 写实、 纪梦、 象征于 一体， 语言格 调古朴 ，句式 简峭、 主干突 出，单 纯而又 厚实， 朴讷而 又传神 ，具有 浓郁的 地方色 彩，凸 现出乡 村人性 特有的 风韵与 神采。
的温度最高大约是 60℃ 。
（5）某同学设计了下面四种无焰食品加热器物料
配方，请根据本次实验研究的结论，判断其中最合理的是 A 。
A．2.4 g 镁粉、7.30 g NaCl 和 28 g 铁粉
B．2.4 g 镁条、7.30 g NaCl 和 28 g 铁粉
C．2.4 g 镁粉、8.76 g NaCl 和 28 g 铁粉
例 2：某研究性学习小组的一个课题是“NO2 能否支持木条的燃烧？”由于实验室中没有现成 的 NO2 气体，该小组的同学设计了两个方案（图中铁架台等夹持仪器均已略去）： I．实验装置如下图 1 所示
⑴已知浓硝酸受热分解产生二氧化氮、氧气和水，请写出浓硝酸受热分解的化学方程式
是
△
4HNO3=4NO2↑+2H2O+O2↑
个数成正比 I．实验装置如下图 1 所示
⑷当集气瓶中充满红棕色气体时，木条复燃了，有的同学得出“NO2 能支持木条的燃烧”的结
论。你认为这一结论是否正确？
正确
（填“正确”或“不正确”），理由
是 氧气的体积分数为20%，和空气中差不多，不足。以支持小木条复燃
二、常见填空题中的“陷阱” 例 2：某研究性学习小组的一个课题是“NO2 能否支持木条的燃烧？”由于实验室中没有现成 的 NO2 气体，该小组的同学设计了两个方案（图中铁架台等夹持仪器均已略去）： I．实验装置如下图 1 所示
将一根点燃的小木条伸入一集 气瓶中
向另一瓶中滴加澄清石灰 水，振荡
现象与结论
小木条继续燃烧 有O2 石灰水变浑浊 有CO2
三、常见实验探究题数据处理中的“陷阱”
例 3：碱式碳酸镁高温能分解，可用于镁盐制备，制药工业等。其组成一般以
xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O 表示。
Ⅰ．研究其分解产物
（1）取样高温灼烧，检测到有二氧化碳和水生成，充分反应后，得到白色固体，由此推断生
例 3：碱式碳酸镁高温能分解，可用于镁盐制备，制药工业等。其组成一般以 xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O 表示。
Ⅲ．确定碱式碳酸镁的组成
设计如上图二装置，并按下述步骤操作。
步骤 1：检查装置的气密性，将 36.4g 样品置于试管中，称量装置 B 的质量为 192g。
步骤 2：加热装置 A 直至样品完全反应。
例 3：碱式碳酸镁高温能分解，可用于镁盐制备，制药工业等。其组成一般以 xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O 表示。
（2）根据上述实验数据求出碱式碳酸镁的化学式，写出计算过程
xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O =△ (x+y)MgO + xCO2 ↑+ (y+z)H2O
40(x+y) 44x
18(y+z)
36.4
16
x+y= 40
13.2
=0.4
16
13.2
7.2
∴x:y:z=0.3:0.1:0.3 =3:1:3
x= 44 =0.3
y+z=
7.2 18
=0.4
∴化学式为3MgCO3·Mg(OH)2·3H2O
三、常见实验探究题数据处理中的“陷阱”
例 3：碱式碳酸镁高温能分解，可用于镁盐制备，制药工业等。其组成一般以
。
二、常见填空题中的“陷阱” 例 2：某研究性学习小组的一个课题是“NO2 能否支持木条的燃烧？”由于实验室中没有现成 的 NO2 气体，该小组的同学设计了两个方案（图中铁架台等夹持仪器均已略去）： I．实验装置如下图 1 所示
⑵实验开始后木条上的火星逐渐熄灭，有的同学得出“NO2 不能支持木条的燃烧”的结论。你 认 为 这 一 结 论 是 否 正 确 ？ 不正确 （ 填 “ 正 确 ” 或 “ 不 正 确 ）， 理 由 是 加热产生的水蒸气吸热，使木条的温度达不到着火点 。
② 分 析 图 像 数 据 判 定 该 说 法 是 假的 是 最后一阶段从(48.9%-44%)减少的质量为
36.4×4.9%=1.8g,不是二氧化碳13.2g.
未达到它的分解温度
。
（ 填 “ 真 的 ” 或 “ 假 的 ”）， 判 定 理 由
。
练 习 3 ： 味 精 是 常 用 的 调 味 品 ， 它 的 鲜 味 来 自 于 其 中 的 主 要 成 分 “ 谷 氨 酸 钠 ”( 化 学 式 是
步骤 3：用止水夹夹紧装置 A 和装置 B 间胶皮管，停止加热，冷却至室温。
步骤 4：称量装置 B 的质量为 199.2g。
(1)装置 B 中物质为 浓硫酸 ，装置 C 的作用为防止右边空气进入B中 。判断样品完全
反应的方法：当观察到装置 B 中
无气泡出现 时
，则样品已完全反应。
三、常见实验探究题数据处理中的“陷阱”
（3）实验 2 中，当 NaCl 质量大于 7.31 g 时，实验不
100
90
再做的原因是 C 。
80
70
A．加入更多的 NaCl 不再增加反应速率
60
50
B．加入更多的 NaCl 会降低反应速率
40
C．已达到水的沸点，温度不会再有变化
30
20
D．需加入更多的铁粉来提高水的温度
10
0
（4）如果在实验 2 中加入质量为 3.65 gNaCl，混合物
练 习 3 ： 味 精 是 常 用 的 调 味 品 ， 它 的 鲜 味 来 自 于 其 中 的 主 要 成 分 “ 谷 氨 酸 钠 ”( 化 学 式 是
C5H8NO4Na，易溶于水，与AgNO3不反应)，另外还含有NaCl(其他成分不考虑)。请回答下 列问题：
(4)为测定味精中 NaCl 的质量分数，进行如下实验：
•
2.沈从文创作的小说主要有两类，一 种是以 湘西生 活为题 材，一 种是以 都市生 活为题 材，前 者通过 描写湘 西人原 始、自 然的生 命形式 ，赞美 人性美 ；后者 通过都 市生活 的腐化 堕落， 揭示都 市自然 人性的 丧失。
综合上述实验推断碱式碳酸镁的分解产物为二氧化碳、水和 氧化镁 。
三、常见实验探究题数据处理中的“陷阱”
例 3：碱式碳酸镁高温能分解，可用于镁盐制备，制药工业等。其组成一般以 xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O 表示。
Ⅱ．测定碱式碳酸镁中碳元素的质量分数
按下图一进行实验。
①量气管中装有饱和碳酸氢钠溶液，不能用水代替是因为 二氧化碳能溶于水
①向所配制的 50 g 溶液中加入过量的 AgNO3，溶液充分反应，检验沉淀是否完全的方法 是：静置后，在上层清液中加入 AgNO3 溶液(填化学式)，观察是否有沉淀生成。
②过滤后，洗涤、干燥、称量 AgCl 固体。洗涤的目的是洗去 AgCl 固体表面的可溶性杂
质，可溶性杂质中一定有
C5H8NO4Na NaNO3 AgNO3
C5H8NO4Na，易溶于水，与AgNO3不反应)，另外还含有NaCl(其他成分不考虑)。请回答下 列问题：
(1)味精中至少含有 6
种元素(填数字)。
(2)称取 5.0 g 味精配制成 50 g 溶液，量取蒸馏水的量筒规格是 B
。(填字母)
A．10 mL B．50 mL C．100 mL
(3)下图是配制过程，正确的操作顺序为 2 → 1 → 4 → 3 。 (填序号)
图 1 中曲线 c。
（1）从能量变化角度看，该变化是由
化学 能转化为
热
能。
（2）观察图 1，从中可以发现影响镁和水反应速率的因素
是
镁的反应表面积
。
实验 2：将 2.4 g 镁粉和质量为 28 g 的铁粉混合，加入盛有 100mL 水的隔热容器中，不
断搅拌。氯化钠用量不同时，温．度．变．化．情况如图 2 所示。
，
若用稀盐酸代替稀硫酸，则测出碳元素的质量分数将 偏大 （填“偏大”、“偏小”或“无
影响”）。
②实验中共消耗稀硫酸 20mL，根据所测数据求得生成气体的质量为 1.32g，则进入量气管的
气体体积为 690mL ，碳元素的质量分数为 9.9% 。（实验条件下 CO2 密度为 1.97g/L）
三、常见实验探究题数据处理中的“陷阱”
二、常见填空题中的“陷阱”
例 2：某研究性学习小组的一个课题是“NO2 能否支持木条的燃烧？”由于实验室中没有现成 的 NO2 气体，该小组的同学设计了两个方案（图中铁架台等夹持仪器均已略去）： I．实验装置如下图 1 所示
II．实验装置如上图 2 所示
⑶硝酸铜固体加热分解的产物有氧化铜、二氧化氮和氧气，该反应的化学方程式
xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O 表示。
Ⅵ．有人说“加热碱式碳酸镁最后阶段固体质量减少是因为生成二氧化碳”是真的吗？
另取一定量碱式碳酸镁样品在空气中加热，测出样品的固体残留率
（ 固体样品的剩余质量 ×100%）随温度的变化如右图所示，请回答下列问题。 固体样品的起始质量
①0 至 t1℃过程中固体质量保持不变的原因是
△
是wk.baidu.com
2Cu(NO3)2 = 2CuO + 4NO2↑ + O2↑
。
二、常见填空题中的“陷阱”
资料在线：同温同压下，气体的体积与分子 例 2：某研究性学习小组的一个课题是“NO2 能否支持木条的燃烧？”由于实验室中没有现成
的 NO2 气体，该小组的同学设计了两个方案（图中铁架台等夹持仪器均已略去）：
(1)测量鳔内气体体积。
甲组：用医用注射器，抽取鳔内气体，测量其体积；
乙组：在水下刺破鳔，用排水集气法收集并测量其体积
(如右图)。其中 乙 组的测量方法不合理，理由
是 CO2能溶于水，乙组不能得到准确的数值
。
(2)验证鳔内的氧气和二氧化碳(提供两集气瓶的鳔内气体，
供实验使用)。
验证O2
验证 CO2
方法
A．90.2g
B．92.0g
C．1.8g
D．9.8g
练习 1：．潜艇里常使用一种化合物，将 CO2 转化为 O2 同时生成 Na2CO3，据此推断该化合物中 一定含有的元素是（ C ）
A．一定含有 Na、C、O
B．一定含有 Na、C
C．一定含有 Na、O
D．一定含有 Na
二、常见填空题中的“陷阱”
成物中肯定不含金属镁及单质碳，理由是 镁为银白色，碳为黑色，均不是白色
。
（2）检验生成物中是否含有碳酸镁、氢氧化镁。
操作现象
结论
① 取适量生成物置于试管中，加入足量稀盐酸，无。气泡生成物中不含碳酸镁。
取适量生成物置于试管中，加入热水，滴入酚酞
②
生成物中不含氢氧化镁。
试液，观察到
无
现象。
（3）用酚酞试液检验是否存在氢氧化镁不能用冷水代替热水是因为 氢氧化镁能溶于热水 。