从网上下载图片

从网上下载图片

一、教材分析

本课是四年级上册第8课的内容，要求学生在初步掌握计算机网络和浏览器使用的基础上学会利用搜索引擎搜索图片、下载保存图片的方法。同时要求学生学会文件夹建立的基本操作。

二、教学目标：

1、掌握百度搜索引擎中图片的搜索方法，理解搜索的“关键字”。

2、会将由百度搜索到的图片下载到已建立的文件夹中，学会有条理地归类放置个人文件。

3、培养学生利用搜索引擎搜索图片的良好习惯。

4、激发学生对计算机网络学习的兴趣。

三、重点难点分析

重点：利用百度搜索引擎图片、建立文件夹、保存图片。

难点：理解百度搜索引擎中“关键字”的使用。

四、教学过程

1、导入

师：老师这里有好多漂亮的图片，你们想看吗？

生：想。

师：请大家猜一猜老师这里的图片是从哪里找来的呢？

生：网上找的。

师：我们把从网上找到的内容保存到本地计算机中的过程叫做下载，今天我们就来学习“下载图片”。

2、新授

师：大家知道网上的信息量是庞大的，因此我们在网上搜索信息的时候需要借助一种专门给我们来搜索信息的网站。我们把它叫做“搜索引擎”

板书：搜索引擎

师：今天我们就来介绍其中比较著名的一种搜索引擎——百度。

板书：百度

师：请大家利用浏览器打开百度这个搜索引擎。

师：百度这个搜索引擎还是很简约的，下面我们来介绍一下它的基本界面和功能。向学生简单讲述百度的功能（新闻、网页、帖吧、知道等等）的界面和“百度一下”的按钮。

师：下面我们一起来找一个“花朵”的图片吧。

演示百度搜索图片的操作。

学生练习（一）

师：老师要请大家来帮我一个忙，现在老师手上有一只苹果。你能利用百度搜索图片的方法快速的找到这只苹果吗？

生：能。

师：请大家以“苹果”为关键字搜索吧

学生开始尝试操作教师巡视

师：你们找到了吗？

生：找到了苹果了，但是没找到和老师手上一样的苹果。

学生练习（二）

师：老师忘记告诉大家了，这只是“富士”牌苹果。

学生开始尝试操作教师巡视（发现会找的人。如果都找不到教师提示关键字为“富士苹果”）

师：有同学找到跟老师手上的苹果一模一样的图片吗？

生：找到了。

师：那你输入了什么关键字？

生：“富士苹果”“富士牌苹果”“苹果富士牌”。

师：好，大家按照他的方法试试看行不行？

生：找到了。

师：你能说说，为什么我第一次找“苹果”没找到。而第二次找“富士苹果”就能找到呢？

生：关键字的选择问题。

因此我们得出结论：要快速正确的找到你需要的图片必须输入合适的关键字。多个关键字的输入我们可以用“SPACE（空格键）”来隔开。

师：下面我们来做个小游戏。请根据老师的描述来猜猜这是一样什么东西。（抢答）

问题：你们每位同学都有，你们天天都带它来上学，它可以装很多很多书。生：书包。

师：你们为什么要把书放在书包里面呢？你们不能捧着书来吗？

生：难带。要用的话很不方便。

师：那么请大家想一想我把如果把网上下载下来的图片随意放，有什么后果呢？生：乱，找不到。

师：下面我们来介绍一下如何在计算机中建一个给我们来放东西“大书包”——“文件夹”

板书：文件夹

师：建好文件夹后我们就可以来下载网上的图片了。

介绍百度中下载图片的方法：

1、点击图片缩略图，打开原始图片。在图片上单击右键，选择“图片另存为…”（强调“图片上”和“右击”两个要点）

2、在“另存为…”的对话框中，选择：我的电脑——本地磁盘——自己的文件夹，修改文件名后，单击“保存”按钮。

学生练习（三）

师：请大家下载《喜羊羊和灰太狼》的图片。

学生操练：尝试下载一些自己感兴趣的卡通人物图片到自己的文件夹中。

五、总结：

今天我们学会了利用百度下载图片的方法。同学们自己可以试一试，看看在百度的图片搜索中还有那些小技巧。

六、教学反思：

《从网上下载图片》本课是指导学生在互联网上查找到所需的图片，并将图片下载到本计算机上的方法，操作性比较强。它是教材关于上网技巧的基础，这种技巧方法贯穿以后整个的上网知识教学，是学生能够顺利、快捷、运用网络，查询、处理信息的基础技巧之一，也是形成学生“了解熟悉──技巧掌握──综合运用”这一合理知识链的必要环节。

本课的教材内容看似比较简单，但如果在教学中只让学生单纯地掌握课本知识，会造成学生对查找信息、保存信息的盲目性。所以这节课，我采用“任务驱动教学法”，充分将信息技术知识的学习和小学品德与社会学科整合，让学生在自主式探究学习中真正掌握图片下载的技巧，提高学生学习信息技术的兴趣，培养学生在网上有目的地获取信息、处理信息、应用信息的能力。

注意根据因材施教的教学原则，教学设计中对不同操作基础的学生提不同的要求，使所有的学生能够通过努力达到自己的目标。这节课主要是新授搜索图片和保存图片两个新知识点。学生们在课上一直处于兴奋状态，主要是他们在网上搜索到了他们感兴趣的卡通图片，并能成功下载到指定的文件夹中。在课堂上，由于我较多地关注了几个操作有问题的学生（他们的中文和英文输入法切换不熟练，导致输入网址和关键字较慢），使上半节课的节奏不是太快，但学生能人人搜索图片，掌握得非常好。也正是这个原因导致拓展练习时就显得时间不够，而我原先的设计是让学生能在学完搜索图片和保存图片两个主要知识点后有个综合性的练习，况且这个练习是让学生搜索他们最感兴趣的《喜羊羊和灰太狼》图片，从我出示这个任务时可看出孩子们的确非常兴奋，但最终只因时间问题没能完美地完成下载多张图片的比赛，很多孩子只下载了一两张图片，有些遗憾！