二年级美术 《对折剪纸》教学课例
二年级上册美术教案-对折剪纸-人教新课标
二年级上册美术教案：对折剪纸教学目标1. 知识与技能：让学生了解对折剪纸的基本概念，掌握简单的对折剪纸技巧，并能够创作出富有创意的剪纸作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践和小组合作，培养学生动手能力、观察能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统剪纸艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
教学内容1. 对折剪纸的基本概念：介绍对折剪纸的定义、历史和艺术价值。
2. 剪纸技巧：学习对称折叠、剪刻、镂空等基本技巧。
3. 创意实践：引导学生运用所学技巧创作个性化剪纸作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握对折剪纸的基本技巧，创作出富有创意的剪纸作品。
2. 难点：折叠的准确性、剪纸的细腻度以及创意的发挥。
教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、示范作品。
2. 学具：学生自带的剪刀、彩纸。
教学过程1. 导入：通过展示精美的剪纸作品，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解对折剪纸的基本概念和技巧。
3. 实践：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 创作：学生独立或合作完成剪纸作品。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结。
板书设计1. 对折剪纸2. 内容：写出剪纸的基本概念、技巧和创作步骤。
作业设计1. 课后作业：学生回家后，利用所学技巧创作一幅剪纸作品。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了剪纸的基本技巧，还提高了动手能力和创造力。
在教学中，我注重了理论与实践的结合，让学生在实践中体验剪纸的乐趣。
同时，通过展示和评价，学生更加深入地理解了剪纸的艺术价值。
今后，我将继续探索更多有趣的教学方法，让美术课堂更加生动有趣。
---本教案以二年级学生的认知水平为依据，注重培养他们的实践能力和创造力。
通过本教案的实施，学生将能够掌握对折剪纸的基本技巧，并在实践中发挥自己的创意，创作出富有个性化的剪纸作品。
同时，本教案还注重培养学生的民族自豪感，让他们更加热爱我国的传统艺术。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
教学过程是教案中的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效地掌握知识和技能。
二年级美术上册教学设计-《第7课 对折剪纸》人教版
二年级美术上册教学设计《第7课对折剪纸》人教版教学目标本课旨在让学生了解和掌握对折剪纸的基本技巧，通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新能力，激发学生对美术的兴趣和爱好。
同时，通过剪纸作品的创作，让学生体验美术创作的乐趣，提高学生的审美素养。
教学内容1. 了解对折剪纸的基本概念和特点。
2. 学习对折剪纸的基本技巧和步骤。
3. 通过实践活动，创作出具有个人特色的剪纸作品。
教学重点与难点重点1. 对折剪纸的基本技巧和步骤。
2. 剪纸作品的创作。
难点1. 对折剪纸的对称性和平衡性的把握。
2. 剪纸作品的创意和设计。
教具与学具准备1. 教具：剪纸示范视频、剪纸作品示例、PPT课件。
2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、透明胶带。
教学过程第一阶段：导入1. 向学生介绍对折剪纸的基本概念和特点，引发学生的兴趣。
2. 展示一些剪纸作品示例，让学生初步感受剪纸的魅力。
第二阶段：学习剪纸技巧1. 播放剪纸示范视频，让学生了解对折剪纸的基本步骤和技巧。
2. 老师进行现场示范，讲解剪纸的注意事项和技巧要领。
3. 学生跟随老师一起进行剪纸练习，熟悉剪纸的基本操作。
第三阶段：创意剪纸1. 学生分组，每组选择一个主题，进行剪纸作品的创意设计。
2. 学生根据主题，进行剪纸作品的制作，注意剪纸的对称性和平衡性。
3. 老师巡回指导，解答学生在剪纸过程中遇到的问题。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。
2. 老师和学生一起评价作品，给予肯定和建议。
3. 选出优秀的作品，进行班级展示。
板书设计1. 板书《对折剪纸》2. 板书内容：对折剪纸的基本概念和特点对折剪纸的基本步骤和技巧剪纸作品的创意设计要点作业设计1. 作业内容：根据本节课学习的对折剪纸技巧，创作一幅剪纸作品。
2. 作业要求：作品要求对称性和平衡性，富有创意和设计感。
课后反思本节课通过实践活动，让学生了解和掌握了对折剪纸的基本技巧，培养了学生的动手操作能力和创新能力。
第7课 对折剪纸(教案)2023-2024学年美术二年级上册 -人教版
第7课对折剪纸（教案）2023-2024学年美术二年级上册 -人教版教学内容：本节课主要学习对折剪纸的基本方法，引导学生了解和掌握剪纸的对称美，通过动手实践，培养学生的观察力、创造力和审美能力。
课程内容涉及对折剪纸的基本技巧、图案设计、颜色搭配等方面，旨在让学生在愉快的氛围中感受美术创作的乐趣。
教学目标：1. 让学生了解对折剪纸的基本概念和特点，掌握剪纸的基本技巧。
2. 培养学生观察力、创造力和审美能力，提高学生的动手实践能力。
3. 引导学生发现生活中的对称美，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点：1. 对折剪纸的对称性和图案设计的创意性。
2. 学生在剪纸过程中可能出现的手部协调和剪刀使用安全问题。
教具学具准备：1. 教师准备：剪纸示范作品、剪纸模板、剪刀、彩纸、胶水、示范视频等。
2. 学生准备：剪刀、彩纸、胶水、铅笔等。
教学过程：1. 导入：通过展示剪纸作品，引导学生发现剪纸的对称美，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍对折剪纸的基本概念、特点，讲解剪纸的基本技巧和注意事项。
3. 示范：教师现场示范剪纸过程，展示剪纸的步骤和技巧。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调剪纸的对称美和创作过程中的注意事项。
板书设计：1. 第7课对折剪纸2. 内容：对折剪纸的基本概念、特点、技巧、注意事项等。
作业设计：1. 课后练习：学生根据课堂所学，独立完成一幅对折剪纸作品。
2. 拓展活动：鼓励学生尝试将剪纸作品应用于生活，如装饰家居、制作贺卡等。
课后反思：1. 教师反思：本节课的教学目标是否达成，教学过程中是否存在不足，如何改进。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的掌握程度，收集学生的意见和建议，为今后的教学提供参考。
本节课通过讲解、示范、实践、展示、评价等环节，让学生了解对折剪纸的基本方法和技巧，培养学生的观察力、创造力和审美能力。
二年级上册《对折剪纸》教案
二年级上册《对折剪纸》教案一、教学内容本节课选自二年级上册《对折剪纸》章节，详细内容包括对折剪纸的基本概念、步骤和技巧，通过实践操作，让学生掌握对折剪纸的基本方法，培养动手操作能力和审美观念。
二、教学目标1. 让学生了解对折剪纸的基本概念，掌握对折剪纸的步骤和技巧。
2. 培养学生的动手操作能力和审美观念，激发学生对民间艺术的热爱。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：对折剪纸的步骤和技巧。
教学重点：掌握对折剪纸的基本方法，培养学生的动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶棒、教学课件。
学具：剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示对折剪纸作品，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍对折剪纸的历史和民间艺术价值，提高学生的文化素养。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解对折剪纸的基本概念、步骤和技巧。
（2）示范对折剪纸的制作过程，边讲解边示范，让学生直观地了解对折剪纸的方法。
3. 实践操作（10分钟）（1）学生分组，每组发放剪刀、彩纸等材料。
（2）学生按照讲解的步骤和技巧进行对折剪纸实践操作。
（3）教师在实践过程中进行巡回指导，解答学生疑问，指导学生完成作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生将完成的剪纸作品进行展示。
（2）师生共同评价，从创意、技巧等方面进行点评，给予鼓励和表扬。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后进行拓展练习。
六、板书设计1. 对折剪纸的基本概念、步骤和技巧。
2. 对折剪纸作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：利用对折剪纸的方法，制作一幅创意作品。
2. 答案：根据个人创意，完成一幅对折剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对对折剪纸的基本方法和技巧掌握情况较好，但在创意方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用不同的彩纸和工具，创作出更多富有创意的对折剪纸作品，提高学生的动手操作能力和审美观念。
二年级美术上册对折剪纸教案
二年级美术上册对折剪纸教案板书设计:对折剪纸折——画——剪二年级美术上册对折剪纸教案篇二:二年级美术《对折剪纸》教学课例《对折剪纸》教学课例美术组尚伟静教学目标:1. 找出生活中适合对折剪出的形象。
2. 学习对折剪纸的方法，对折剪出有趣的图形，也可以用剪出的图形拼贴成一幅画。
3. 初步了解我国的剪纸艺术，培养学生的动手操作能力，提高学生学习美术的兴趣。
教学重点:找出生活中适合对折剪出的形象，并掌握对折剪纸的方法。
教学难点:能把适合对折剪出的形象画在纸上，并剪下来。
教具准备:彩纸，剪刀，多媒体课件学具准备:彩纸，剪刀，双面胶，素描纸。
教学过程:一、导入:师:同学们，今天老师给大家带来了一位非常美丽的朋友，想知道是谁吗, 让我们来看一下吧。
(播放蝴蝶视频)这是什么,师:蝴蝶的样子好漂亮，是什么让它这么漂亮啊,生:美丽的大翅膀，还有美丽的花纹。
师:同学们说得真好，你会画吗, (大部分学生应该会画)师:同学们真棒～你们看看老师画得对不对好吗,不过，我是在这里画。
(出示彩纸)边画边讲:我先把纸对折，然后在靠近折线的一边画上半只蝴蝶，同学们，我画完了吗, 生:没有。
师:可是，我已经画完了。
虽然只画了一半，但是，也能得到一只完整的蝴蝶。
孩子们看，我用剪刀沿着画好的线剪下去，打开，奇妙的事情发生了，出现了一只完整的蝴蝶。
师:好看吗,生:好看。
师:今天我们就来学习《对折剪纸》。
二、新授1. 引出对称的概念。
师:对折剪纸适合剪对称的图案。
对称的意思就是沿一条线对折，折线两边的图案一模一样。
同学们观察一下老师剪的蝴蝶，折线的两边是一模一样的吗,生:一样。
师:那么蝴蝶就是对称图案。
2. 生列举对称图形。
师:你知道生活中还有什么是对称的吗,生:蜻蜓、人、铅笔……出示图片，师:你能区分哪些是对称图案，哪些是不对称图案吗,生:分一分3.看课本找出对折剪纸的方法。
师:我们怎样把这些对称的物品剪出来呢,请同学们打开课本，看第12,、13页，看谁最先找出对折剪纸的方法,找到的同学请举手。
人教 版二年级美术上册《第7课 对折剪纸》教学设计
教案：人教版二年级美术上册《第7课对折剪纸》教学设计教学内容：本课内容为人教版二年级美术上册第7课《对折剪纸》。
本课主要让学生学习对折剪纸的基本技巧，通过实践操作，培养学生对美术的兴趣爱好，提高学生的审美能力和动手能力。
教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本特点和表现形式，掌握对折剪纸的基本技巧。
2. 通过剪纸实践活动，培养学生动手操作的能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生独立思考、创新能力和团队协作精神，激发学生对美术的热爱。
教学难点：1. 对折剪纸的技巧和对称美的表现。
2. 学生创新能力和审美观念的培养。
教具学具准备：1. 教师准备剪刀、彩纸、浆糊等剪纸工具和材料。
2. 学生自备剪刀、彩纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些剪纸作品，引导学生欣赏和观察，让学生初步了解剪纸艺术。
2. 教师简要介绍剪纸的特点和表现形式，激发学生对剪纸的兴趣。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解对折剪纸的基本技巧，如对折、剪切、刻画等。
2. 教师示范对折剪纸的过程，让学生跟随操作。
三、实践操作（10分钟）1. 学生根据教师示范，自主进行对折剪纸实践操作。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
四、创作展示（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、拓展延伸（5分钟）1. 教师引导学生思考如何将剪纸艺术运用到生活中，如节日装饰、礼物包装等。
2. 学生讨论，分享自己的想法。
板书设计：对折剪纸1. 对折2. 剪切3. 刻画作业设计：1. 学生回家后，运用所学知识，创作一幅对折剪纸作品。
2. 家长协助学生完成作品，并在作品背后签上名字。
课后反思：本节课通过展示剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术，激发学生对美术的兴趣。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥自己的创新能力，完成了对折剪纸作品。
通过本节课的学习，学生掌握了剪纸的基本技巧，提高了审美能力和动手能力。
最新人教版二年级美术上册《对折剪纸》优质教案教学设计
最新人教版二年级美术上册《对折剪纸》优质教案教学设计
小学美术教学方法
(一)以语言传递信息为主的教学方法
1、讲授法，教师通过语言的描述、说明，向学生传授美术技能知识的方法，它是使用范围较广、频率较高的教学方法。
但是单纯的讲授并不能更多的引起学生的注意，而对教师的艺术表达语言、知识面等有着非常严格的要求。
2、谈话法(问答法)是教师与学生以口头语言相互交流进行教学的一种方法。
能集中学生的注意力，开拓学生的思维。
但是问答法中由于学生的思维能力不同，提出的问题也就会千奇百怪，就要求教师要在课前做好充分的准备，语言、问题难度也要相当的考究，否则容易引起课堂的混乱。
3、讨论法，在教师的指导下，学生以班或组为单位、围绕某一个问题，组织学生讨论、各抒己见、相互启发或辩论，获得或巩固美术知识的教学方法。
4、读书指导法，教师指导学生通过独立阅读美术教科书和课外美术资料获取知识;扩大美术视野的教学方法。
(二)以直接感知为主的教学方法
1、演示法
2、参观法3比较法
直接感知的教学方法，能扩大学生的审美视野，但是在期间容易发生突发性的问题，这就要求教师要有相当机灵的反应能力，能积极应对各种突发性的问题。
(三)以实践为主的教学方法实践训练为主的教学方法是在教师的指导下，学生提高绘制实践活动，形成、巩固、完善相应技能知识的教学方法，辅导练习法是以实践为主的最重要的教学方法。
它能促进学生在美术活动中能眼、手协调并用，从而提高与发展美术的创造能力与审美素质。
(四)以陶冶情操为主的教学方法——欣赏法、情境法
(五)以指导探究为主的教学方法——观察法、发现法。
第7课 对折剪纸(教案)2022-2023学年美术二年级上册
第7课对折剪纸（教案）一、教学目标1.了解对折剪纸的起源和发展历史；2.掌握对折剪纸的基本技巧；3.能够根据模板完成对折剪纸作品；4.通过制作对折剪纸，培养学生的耐心和动手能力；5.鼓励学生在制作过程中，发挥创意，形成自己的作品风格。
二、教学重难点1.对折剪纸的基本技巧的掌握；2.对折剪纸模板的制作。
三、教学方法1.启发式教学法；2.示范教学法；3.课堂讨论法；4.小组合作学习法。
四、教学过程第一步：导入1.通过图片、视频等形式，向学生介绍对折剪纸的起源和发展历史，并引导学生思考其文化内涵。
2.展示对折剪纸作品，让学生欣赏并感受其美。
第二步：讲解对折剪纸的基本技巧1.讲解对折剪纸的基本步骤：将纸张对折，再将折痕处对折。
2.给学生演示如何剪出简单的对称图案，如心形、五角星等。
3.引导学生多练习，掌握对折剪纸的基本技巧。
第三步：制作对折剪纸模板1.为学生展示对折剪纸模板的制作方法。
2.引导学生在A4纸上制作简单的对折剪纸模板，如花朵、动物等。
第四步：制作对折剪纸作品1.给学生分发制作对折剪纸的模板。
2.让学生按照模板制作对折剪纸作品。
3.鼓励学生在制作过程中，发挥创意，表现自我。
第五步：展示和评价1.让学生相互展示自己的对折剪纸作品，并发表制作过程中的感受和体会。
2.引导学生互相欣赏、评价对方的作品。
3.教师进行总结和点评，给予肯定和改进建议。
五、教学反思1.通过本课的教学，学生了解了对折剪纸的起源和发展历史，掌握了对折剪纸的基本技巧，制作了简单的对折剪纸作品，提高了动手能力。
2.在教学中，通过启发式教学法、示范教学法等多种教学方法，丰富了教学内容，使学生在轻松愉悦的氛围中学习。
3.然而，本课教学中存在着时间紧、内容多等问题，需要在后续的教学实践中加以改进和完善。
人教版二年级美术上册《第7课对折剪纸》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过对折剪纸制作出美丽的窗花，以及它如何装点我们的生活。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对称折叠和旋转折叠这两个重点。对于难点部分，我会通过图示和实际操作来帮助大家理解。
1.教学重点
-对折剪纸的基本概念：使学生理解什么是对折剪纸，明确其基本原理和特点。
-对折剪纸的技巧：掌握对称折叠、旋转折叠等基本折叠方法，并能运用到实践中。
-创意实践：鼓励学生发挥想象，将对折剪纸技巧与个人创意相结合，创作出有个性的作品。
举例：讲解对称折叠时，通过展示简单的图形如心形、蝴蝶等，让学生直观感受对称折叠的原理和效果。
3.创设更多开放性的讨论机会，鼓励学生积极参与，培养他们的创新思维和表达能力。
4.注重课堂评价，及时了解学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
首先，我发现学生对对折剪纸这一传统民间艺术表现出了浓厚的兴趣。在导入新课环节，当我提出与对折剪纸相关的问题时，学生们积极参与，纷纷分享自己在生活中的观察和体验。这说明我们的教学内容与现实生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。
其次，在新课讲授环节，我采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析相结合的方式。通过这种方式，学生们能够更直观地理解对折剪纸的基本概念和技巧。然而，我也注意到，部分学生在掌握折叠方法方面还存在一定难度，尤其是旋转折叠。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，采取更为有效的教学方法，如分解步骤、动态图示等，帮助他们突破难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
《第7课对折剪纸》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版二年级上册
《对折剪纸》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握对折剪纸的基本方法，能够独立完成简单的剪纸作品。
2. 培养学生对剪纸艺术的兴趣和热爱，增强动手能力和创新意识。
3. 了解中国传统文化中的剪纸艺术，培养文化自信。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会对折剪纸的基本方法，能够独立完成简单的作品。
2. 教学难点：在实践中不断创新，制作出有特色的剪纸作品。
三、教学准备：1. 剪刀、彩纸、胶水、画笔、垫板等剪纸工具和材料。
2. 制作一些简单的示范作品，便于学生参考学习。
3. 收集一些有关剪纸文化的资料，以便在课堂上介绍和分享。
四、教学过程：（一）导入新课1. 猜谜语，引出课题。
2. 展示欣赏：一些优秀的剪纸作品，学生欣赏并请学生简单说说自己的一下感受。
3. 揭示课题：对折剪纸（二）探究新知1. 教师演示：对折剪纸的方法。
（1）将一张纸对折起来。
（2）在折好的纸上画出自己想要的图案。
（3）沿着画好的线用剪刀把不要的部分剪掉。
（4）展开纸，美丽的图案就出现在纸上了。
4. 学生尝试：教师巡视辅导。
5. 学生展示：讲一讲自己的剪纸过程和作品内容。
6. 小组探究：讨论剪纸的工具、材料、方法步骤等。
7. 分工合作：绘画、剪纸、书写、美化等。
8. 作品展示：评价、交流。
（三）课堂小结1. 教师总结评价。
2. 表扬在课堂上有进步的学生。
3. 鼓励有更多的学生参加课外兴趣小组活动，进一步提高自己的剪纸水平。
（四）布置作业让学生收集各种废旧材料，用来实践对折剪纸。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 掌握对折剪纸的基本技巧和方法，能够独立完成简单的对折剪纸作品。
2. 培养学生的动手能力和创新意识，激发他们对传统文化的兴趣。
3. 引导学生感受对折剪纸的魅力和文化价值，培养他们的审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生熟练掌握对折剪纸的基本技巧和方法，能够独立完成简单的作品。
2. 教学难点：如何培养学生的创新意识，让他们在剪纸过程中发挥自己的想象力和创造力，同时如何引导学生感受对折剪纸的魅力和文化价值。
二年级美术上册《对折剪纸》教案
二年级美术上册《对折剪纸》教案一、教学内容本节课选自二年级美术上册第七单元《巧手变变变》，具体内容为《对折剪纸》。
通过本课的学习，学生将了解对折剪纸的基本方法，掌握简单图形的对称折叠与剪切技巧。
教材中涉及的章节内容为：第一章民间艺术——第三节剪纸。
二、教学目标1. 让学生了解和认识对折剪纸这一传统民间艺术，培养他们的民族自豪感。
2. 培养学生动手操作能力，提高他们的审美观念和创作能力。
3. 引导学生学会运用对称折叠与剪切技巧，创作出具有美感的剪纸作品。
三、教学难点与重点教学难点：对称折叠与剪切的技巧。
教学重点：学会对折剪纸的基本方法，创作出富有创意的剪纸作品。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、示范作品、PPT课件等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、作业本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种对折剪纸作品，引导学生观察并说出他们的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解对折剪纸的基本方法，演示对称折叠与剪切技巧。
3. 实践操作（15分钟）1）学生跟随老师一起进行对称折叠与剪切的练习。
2）学生独立完成一个简单的对折剪纸作品。
4. 例题讲解（10分钟）出示一个对折剪纸的例题，引导学生分析并解答。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个对折剪纸作品。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一幅对折剪纸作品。
六、板书设计1. 对折剪纸的基本方法2. 对称折叠与剪切技巧3. 课堂例题及解答4. 课后作业要求七、作业设计1. 作业题目：请运用对折剪纸的方法，创作一幅富有创意的作品。
2. 答案：学生作品完成后，老师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于对折剪纸的资料，了解这一民间艺术的发展历程，提高他们的审美情趣。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密围绕对折剪纸的基本方法和技巧展开。
二年级上册美术教案-《6对折剪纸》鲁教版
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对对折剪纸的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调对折剪纸的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括对折剪纸的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调对折剪纸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用对折剪纸。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于对折剪纸的短文或报告，以巩固学习效果。
-对折：将纸张沿某条线对折，形成两部分
-剪切：使用剪刀对纸张进行切割
-折叠：将纸张沿某个角或边缘折叠
2.对折剪纸的基本技巧
-准确折叠：如何准确地折叠纸张，保持对折线整齐
-剪切技巧：如何使用剪刀剪出精美的图案
3.对折剪纸的创作方法
-设计图案：如何设计独特的图案，包括图案的构思和草图
-制作过程：如何利用对折剪纸技巧制作出有趣的作品
本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏能力、创新实践能力和团队协作能力。
1.审美鉴赏能力：通过欣赏和分析优秀的对折剪纸作品，培养学生对美的感知和鉴赏能力，使学生能够理解和评价对折剪纸作品的艺术价值。
2.创新实践能力：通过实践活动，培养学生运用对折剪纸技巧进行创作的能力，鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出具有个人特色的作品。
3.团队协作能力：在课堂上，学生将进行小组合作活动，通过相互交流和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生解决问题的能力。
二年级美术《对折剪纸》教案
二年级美术《对折剪纸》教案教案标题：二年级美术《对折剪纸》教案教案目标：1. 了解剪纸的起源和传统；2. 学习并掌握对折剪纸的基本技巧；3. 培养学生的观察力、创造力和手工操作能力；4. 提升学生对美术作品的欣赏和审美能力。
教学准备：1. 教师准备：对折剪纸的示范作品、剪刀、彩纸、铅笔、橡皮擦、粘贴胶、细毛笔、水彩等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、剪刀、彩纸、粘贴胶等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入剪纸的话题，向学生介绍剪纸的起源和传统，展示一些经典的剪纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（10分钟）1. 向学生介绍对折剪纸的基本概念和技巧，包括对折剪纸的步骤和注意事项。
2. 示范对折剪纸的基本步骤，并解释每个步骤的关键点。
三、实践操作（30分钟）1. 学生准备彩纸，按照教师示范的步骤进行对折剪纸的实践操作。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决操作中遇到的问题，并鼓励学生发挥创造力，设计自己的剪纸作品。
四、作品展示和欣赏（10分钟）1. 学生展示自己的剪纸作品，分享制作过程中的心得和体会。
2. 教师引导学生欣赏他人的作品，鼓励学生积极评价和提出建议，培养学生的审美能力和表达能力。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师对学生的剪纸作品进行评价，鼓励学生的努力和创造力。
2. 学生回顾学习过程，总结对折剪纸的基本步骤和技巧。
六、拓展延伸（5分钟）1. 引导学生思考如何运用对折剪纸技巧创作其他作品，例如贺卡、装饰品等。
2. 鼓励学生在家里继续探索剪纸艺术，制作更多的剪纸作品。
教学反思：通过本节课的教学，学生可以了解到剪纸的起源和传统，掌握对折剪纸的基本技巧，培养学生的观察力、创造力和手工操作能力。
同时，通过作品展示和欣赏，学生可以提升对美术作品的欣赏和审美能力。
此外，通过拓展延伸的环节，可以激发学生的创造力和艺术兴趣，培养他们对美术的热爱和追求。
二年级美术《对折剪纸》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
二年级美术《对折剪纸》教案一、教学背景和目标：剪纸是中国民间流行已久的手工艺术形式，是中国传统文化的瑰宝之一。
通过学习对折剪纸技巧，让学生了解传统的剪纸艺术，并培养他们的观察力、动手能力和创造力。
二、教学准备：1. 教具准备：彩色纸、剪刀。
2. 教学环境准备：教室需要提供足够的工作空间，以及充足的光线。
三、教学步骤：步骤一：引入1. 复习：让学生回顾上一节课学的剪纸基础知识，如剪纸的历史、种类等。
2. 引入本节课的主题：今天我们要学习一种非常有趣的剪纸技巧，它叫做对折剪纸。
对折剪纸是一种需要观察和想象力的技巧，你们准备好了吗？步骤二：讲解和示范1. 介绍对折剪纸的基本原理：对折剪纸是将纸张对折，然后在折痕上剪出形状。
剪开后，展开纸张即可呈现出对称美丽的图案。
2. 示范：在黑板前进行对折剪纸的示范，让学生观察并理解这种技巧的操作方法。
步骤三：实践操作1. 学生分成小组，每个小组发一张彩色纸和一把剪刀。
2. 要求学生按照自己的想象，将纸张对折并剪出形状。
3. 引导学生使用不同的剪法、折法和颜色搭配，创作出自己喜欢的对折剪纸作品。
步骤四：展示和评价1. 每个小组展示他们的作品，并向其他小组展示和交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，并给予肯定和建议。
步骤五：总结和延伸1. 综合学生的学习经验，总结对折剪纸技巧的关键步骤。
2. 进一步引导学生探索对折剪纸的更多可能性，鼓励他们创作出更加独特和精美的作品。
四、教学重点和难点：1. 教学重点：学生通过对折剪纸的实践操作，培养观察力、动手能力和创造力。
2. 教学难点：学生在剪纸中需要掌握对称和形状的处理。
五、教学评价：1. 观察学生在对折剪纸实践操作中的表现，并对他们的作品进行评价。
2. 教师根据学生的表现和作品，评价学生在观察力、操作技巧和创意方面的提升。
六、教后反思:通过本节课的教学，学生对剪纸的兴趣得到了进一步培养和激发。
学生们通过实践操作对折剪纸，不仅增强了动手能力，也提高了观察力和想象力。
二年级美术上册《对折剪纸》教案
二年级美术上册《对折剪纸》教案一、教学内容本节课选自二年级美术上册第七单元《巧手剪纸》，具体内容为《对折剪纸》。
通过本课的学习，学生将掌握对折剪纸的基本技巧，了解对称美，创作出具有个性和创意的剪纸作品。
教材中涉及的章节内容为：认识对折剪纸、对折剪纸的基本步骤、对称图案的设计与制作。
二、教学目标1. 了解对折剪纸的特点和基本方法，培养学生的动手操作能力和审美能力。
2. 学会运用对折剪纸技巧创作出具有个性和创意的剪纸作品，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 感受对称美的魅力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握对折剪纸的基本技巧，学会设计制作对称图案。
难点：如何引导学生运用对折剪纸技巧创作出具有个性和创意的剪纸作品。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶水、示范作品。
学具：剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组剪纸作品，引导学生欣赏并讨论这些作品的共同特点，引出对称美的概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：介绍对折剪纸的基本方法和技巧，讲解对称图案的设计与制作。
（1）实践情景引入：以生活中的实际例子，如剪纸窗花、衣服图案等，让学生了解对折剪纸的广泛应用。
（2）例题讲解：现场演示对折剪纸的制作过程，讲解注意事项。
（3）随堂练习：学生跟随教师一起完成一个简单的对折剪纸作品。
3. 练习：学生自主设计制作对称图案，教师巡回指导。
（1）设计环节：学生思考自己要创作的剪纸作品，画出设计草图。
（2）制作环节：学生根据设计草图，运用对折剪纸技巧进行制作。
4. 展示评价：学生展示自己的剪纸作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 对折剪纸的基本步骤2. 对称图案的设计与制作方法3. 创意剪纸作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的剪纸作品”为主题，运用对折剪纸技巧创作一幅具有个性的剪纸作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对对折剪纸的掌握程度。
二年级美术上册《对折剪纸》教案
二年级美术上册《对折剪纸》教案一、教材内容分析本课属于“造型•表现”领域，教师可引导学生把纸对折，剪出中心线两边完全一样的图形，然后拼贴并进行添画使其成为一幅完整的作品，在此过程中引导学生感受对称美，研究对称美，表现对称美，进一步了解对称在生活中的运用。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1.认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美；掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形，然后将其拼贴成画的制作方法。
2.以谈话导入新课，通过欣赏有文化底蕴的对称图片，引发学生比较、思考，进而认识、了解对称，并寻找身边多样的对称造型；通过课堂讨论，引导学生自主探究如何能便捷剪出对称图形并创作出一幅画，提高学生的动手能力。
三、教学重难点分析认识、了解对称及其对称给人的美感。
制作对称美的图形，并创作出一幅画。
四、教学策略选择与设计激发学生创作热情教学准备课时安排彩纸、铰剪、胶棒2教学过程一、创设情境、谈话导入。
教师出示蝴蝶的作品，这是甚么？欣赏了图片你有甚么感想？一张彩纸、一把剪刀，就可以随心所欲地、活灵活现地表现出自然中的万事万物，表达内心世界的美感。
我们可以用剪刀代替笔，寥寥数剪把我们所见的、所想的惟妙惟肖地，栩栩如生地剪出来。
这就是我国古老的民间艺术——剪纸。
这节课我们一同来研究用对折法剪出美丽的蝴蝶，用装饰授课时间2018.10.12二次备课对折剪纸课型新授学生在研究中进行操作练，加深理解实现教学目的。
在艺术创作活动中，本课降低了技能本领的难度，着眼于学生审美能力提高。
纹美化你所喜爱的蝴蝶。
板书课题：蝴蝶2、剪纸技能在蝴蝶中的运用。
1、生活中同学们见过各种各样的蝴蝶吧，谁能向大家介绍一下你见过的蝴蝶吗？2、提问：蝴蝶是由哪几部分构成。
（头、胸、腹、同党、触角）你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？（形状、色彩、花纹）3、平行折在蝴蝶中的运用。
师：每只蝴蝶都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由不同的装饰纹组成。
这么美丽的蝴蝶还有一个最大和特点谁知道？（生：对称）师：这节课我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作。
人教版美术二年级上册第7课对折剪纸教学设计
本课旨在通过剪纸艺术的学习，培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、创意实践、文化理解四个方面。学生通过观察、分析剪纸作品，提高图像识读能力；在剪纸创作过程中，运用美术语言和技法表达自己的情感和思想，增强美术表现能力；通过对折剪纸的实践，激发创新思维，培养创意实践能力；同时，了解剪纸艺术的历史和文化背景，提升文化理解能力。通过本课的学习，使学生在审美、创造、文化等方面得到全面发展。
3. 简洁明了：板书设计以关键词和简洁的线条勾勒出剪纸艺术的主要内容，突出重点，准确精炼。
4. 艺术性与趣味性：板书设计采用பைடு நூலகம்称、简洁的线条和图案，具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
八、教学反思与改进
今天的学习结束了，我让学生们自己总结一下他们学到了什么。他们普遍反映，他们对剪纸的历史和基本概念有了更深入的了解，学会了如何进行对折剪纸，并且能够设计出一些简单的剪纸图案。但他们也提到，对于一些复杂的剪纸图案，他们还需要更多的实践和指导。
5. 例题：观察生活中的剪纸艺术应用，如窗花、喜字等，并思考其寓意和美感。答案：窗花：寓意吉祥如意，美观大方，常用在春节等节日装饰窗户。喜字：寓意喜庆、祝福，常用于婚礼、庆典等场合，具有美好的寓意。
我观察到，在实践环节，学生们对于剪纸的技巧和步骤还不是很熟悉，导致他们的作品有些不够精细。此外，在小组讨论中，部分学生表现出较强的表现欲，而另一些学生则相对保守，不愿意分享自己的想法。
针对这些问题，我想在未来的教学中进行一些改进。首先，我会增加一些剪纸技巧的讲解和实践，让学生在动手操作中更加熟练。其次，我会鼓励更多的学生参与到小组讨论中，让他们有更多的机会表达自己的想法和看法。我还计划让学生们在课后继续剪纸创作，并将他们的作品展示出来，这样可以激发他们的创作热情，同时也可以让其他同学欣赏和学习。
《对折剪纸》(第一课时)(教案)2022-2023学年美术二年级上册-人教版
对折剪纸（第一课时）教案一、教学目标1.了解对折剪纸的基本概念和历史渊源；2.能够运用对折剪纸技巧制作简单的剪纸作品；3.提高学生的动手能力和美术素养。
二、教学重难点1.对折剪纸的基本概念和历史渊源；2.对折剪纸的制作技巧。
三、教学准备1.制作对折剪纸的材料：彩纸、剪刀、胶水等；2.各种对折剪纸的图案样本。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过图片、视频等方式展示对折剪纸的历史、文化和现代应用，引发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解（10分钟）介绍对折剪纸的概念和历史渊源，让学生了解到对折剪纸的起源和发展过程。
同时，讲解对折剪纸的制作技巧，如折纸方式、剪纸方式等。
3.示范（15分钟）老师先对一幅简单的对折剪纸进行操作，让学生观察和记忆。
然后，老师再指导学生进行对折剪纸的制作，重点是折纸的方法和剪纸的技巧。
4.制作（30分钟）让学生开始制作对折剪纸作品，先从简单的形状开始，逐渐提高难度。
学生在制作过程中可以向同桌或老师请教，互相交流、学习，提高制作水平。
5.清理（5分钟）课堂结束前，老师要引导学生收拾桌面，归还工具，保持教室的整洁。
五、教学反思1.教学过程中指导不够到位，部分学生在操作中出现困难，需要加强对学生的指导和帮助；2.学生制作作品功底参差不齐，个别学生兴趣不高，需要增加趣味性和参与性；3.运用多媒体设备，通过图片和视频方式进行教学，可以提高学生的学习兴趣和效果。
六、作业布置1.教师将领取学生的对折剪纸作品进行展示和选优；2.学生对自己的作品进行自我评价，并和同桌进行交流和评价；3.自行收集有关对折剪纸的文化知识和技巧，进行自主学习和创作。
七、教学素材1.对折剪纸的历史和文化资料；2.对折剪纸的各种图案样本；3.彩纸、剪刀、胶水等剪纸工具；4.视频和图片等多媒体设备。
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《对折剪纸》教学课例
美术组尚伟静
教学目标：
1. 找出生活中适合对折剪出的形象。
2. 学习对折剪纸的方法，对折剪出有趣的图形，也可以用剪出的图形拼贴成一幅画。
3. 初步了解我国的剪纸艺术，培养学生的动手操作能力，提高学生学习美术的兴趣。
教学重点：
找出生活中适合对折剪出的形象，并掌握对折剪纸的方法。
教学难点：
能把适合对折剪出的形象画在纸上，并剪下来。
教具准备：彩纸，剪刀，多媒体课件
学具准备：彩纸，剪刀，双面胶，素描纸。
教学过程：
一、导入：
师：同学们，今天老师给大家带来了一位非常美丽的朋友，想知道是谁吗？让我们来看一下吧。
（播放蝴蝶视频）这是什么？
师：蝴蝶的样子好漂亮，是什么让它这么漂亮啊？
生：美丽的大翅膀，还有美丽的花纹。
师：同学们说得真好，你会画吗？（大部分学生应该会画）师：同学们真棒！你们看看老师画得对不对好吗？不过，我是在这里画。
（出示彩纸）边画边讲：我先把纸对折，然后在靠近折线的一边画上半只蝴蝶，同学们，我画完了吗？
生：没有。
师：可是，我已经画完了。
虽然只画了一半，但是，也能得到一只完整的蝴蝶。
孩子们看，我用剪刀沿着画好的线剪下去，打开，奇妙的事情发生了，出现了一只完整的蝴蝶。
师：好看吗？
生：好看。
师：今天我们就来学习《对折剪纸》。
二、新授
1. 引出对称的概念。
师：对折剪纸适合剪对称的图案。
对称的意思就是沿一条线对折，折线两边的图案一模一样。
同学们观察一下老师剪的蝴蝶，折线的两边是一模一样的吗？
生：一样。
师：那么蝴蝶就是对称图案。
2. 生列举对称图形。
师：你知道生活中还有什么是对称的吗？
生：蜻蜓、人、铅笔……
出示图片，师：你能区分哪些是对称图案，哪些是不对称图案吗？
生：分一分
3.看课本找出对折剪纸的方法。
师：我们怎样把这些对称的物品剪出来呢？请同学们打开课本，看第12,、13页，看谁最先找出对折剪纸的方法？找到的同学请举手。
生说出对折剪纸的方法。
师板书：折——画——剪。
4.试一试（出示步骤图）
（1）师：现在我们来试一试吧。
孩子们，准备好铅笔、剪刀，把你面前的彩纸拿出来，跟老师一起做。
提示：用剪刀的时候要注意安全。
（师生一起练习剪葫芦）师巡视学生剪得怎么样，并指导。
师：孩子们，你们学会了吗？我们再剪一个巩固一下。
（2）师：如果我们在纸上画一个完整的图案，剪出来会是什么样的呢？我们来试一试在对折好的纸上画一个苹果，剪一剪。
5.出示学习要求
师：下面，我们看一看这节课要求我们做什么呢？
（1）折一折，剪一剪，对折剪出有趣的图形。
（2）拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面。
提示：使用剪刀时注意安全；不要把碎纸仍在地上。
三、学生创作，教师巡视指导。
师：接下来，我们要进行“巧巧手”剪纸比赛。
（出示图片）你可以在这些图案里面挑选你喜欢的画在纸上，剪下来；你也可以画自己想到的。
最后选一张你剪得最好的贴在素描纸上，每一组推选出一张
最好的作品，作者将得到老师颁发的“巧巧手”奖章，你想要吗？那就开始吧。
四、作品展评。
1.小组内评价，推选出最好的作品。
2.作者介绍剪的内容。
3.师评。
并颁发“巧巧手”奖章。
师：没有得到奖章的同学也不要气馁，同学们都非常努力，只要你坚持不懈也会成功的。
五、拓展。
用对折剪纸的方法制作一个半立体或立体造型。
六、小结。
同学们的动手能力非常强，而且相互之间团结合作，老师为你们感到高兴，希望你们在平时的学习和生活中也能像今天这样，互相帮助，快乐成长。
下课！
板书设计：
对折剪纸
折—→画—→剪—→贴学生作品：
范作：
教学反思：
不足：本课是剪纸领域的第一课，因此教师在提出教学任务之后，应教会学生如何将纸对折，以及对折后让学生画的样子，然后再剪。
这样就可以降低本节课的难度，调动学生的学习兴趣。
优点：课件制作精美，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
课堂小结时，我提出“剪纸艺术是我国民间艺术中的一朵奇葩，中国剪纸有许多关于对称剪纸的知识”，旨在激发学生爱国爱家乡的情怀，让学生主动去亲近具有浓郁乡土气息的民间剪纸工艺，去感受剪纸艺术，养成健康的审美情趣和生活方式。