新人教部编版九年级语文中考综合性学习
2023年中考语文二轮复习专题：综合性学习过关检测 部编人教版九年级总复习
2023年中考语文二轮复习专题：综合性学习过关检测部编人教版九年级总复习综合性学习过关检测卷(二)(每道题8分，满分56分得分：)1.(2022.黑龙江绥化中考节选)学校准备举办以“传承红色精神.传递红色能量”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下问题。
(1)请为本次活动拟写一则宣传标语。
(不超过10个字)(3分)(2)某班收集整理了红色旅游发展现状资料，如图所示，请根据统计图中的数据整体变化情况，组织语言详细表述信息。
(5分)2010年—中国红色旅游年接待人数统计(单位：亿人次)2.(2022.河南中考)学校组织到某博物馆研学，请你参与，完成相关任务。
(1)该博物馆精选了100件文物，放在五个主题时空舱，借助现代技术，让观众感受历史场景，亲近历史文物。
请你参考示例，从两个备选时空舱中任选一个，起一个四字舱名，并从内容和表达效果两个方面简述理由。
(5分)示例：第一时空舱简介：商周时期青铜器。
通过数字技术，让青铜器“活”起来，观众可通过扫码、触摸等方式，“唤醒”青铜器，让它旋转、缩放，以便欣赏其构造、纹饰。
舱名：青铜时代起名理由：用“青铜时代”命名该时空舱，突出商周时期青铜文化的繁盛。
青铜器古朴厚重的质感，让人联想起那个时代宏大庄严的祭祀场面。
【备选时空舱】第二时空舱简介：以文物为线索，串起秦一统六国的历史。
通过虚拟现实再现当时的重大事件、战争场面等，让观众在金戈铁马、风云激荡中获得身临其境的感受。
第三时空舱简介：西北地区历史文物荟萃。
通过丰富的科技手段，实现文物与观众互动。
敦煌展区，飞天轻舒广袖，在古乐中翩然起舞。
“你好，兵马俑”互动项目现场，观众上传自己的照片后，图像识别技术就会自动识别与之最像的兵马俑，给出其位置信息……我选：舱名：起名理由：(2)你在第一时空舱门口遇到一位老人，他问你到第五时空舱怎么走，请你根据下面的平面图，为他指明路线。
(3分)3．看下面一幅漫画，按要求答题。
(1)用简要的语言介绍这幅漫画的内容。
2023年中考语文一轮专项复习：综合性学习练习 部编人教版九年级总复习
2023年中考语文一轮专项复习：综合性学习练习部编人教版九年级总复习2023中考语文一轮复习：综合性学习练习题1．学校正开展“二十四节气与我”的语文实践活动，请你参与并完成相关任务。
（1）阅读下边图画，按要求答题。
①这幅图画是描述“二十四节气”中的__________节气。
②这幅图画介绍了与这一节气相关的哪些内容？______________________________（2）《春韵》文学社决定在12月10日下午2点举办“二十四节气”知识讲座，并拟写了通知。
通知中有两处错误，请指出并提出修改意见。
通知同学们：校《春韵》文学社将在西报告厅举行“二十四节气”知识讲座，欢迎同学们积极参加。
12月8日《春韵》文学社修改意见：_____________________________________2．按要求完成任务互联网时代，互联网正在潜移默化地影响和改变着我们的生活、学习、工作。
如何了解、认识、使用互联网，成为我们每一个人必须面对和思考的问题。
（1）《低头族之歌》：“你沉默的刷屏，亿万个屏奴一样的人们，用你那囧囧的眼神，低头在那形形色色的伤痕……紧紧盯着小小的荧屏，不抬头看路边的风景……”这段歌曲中的“冏”字在字典上的意思是“光明”，后来因为其笔画构成的特点，成为了网络流行的表情符号和词汇，赋予了这个词新的内涵。
请根据语境，解释这个网络词语在歌词中的意思。
（2）70岁的爷爷最近一段时间经常头晕目眩，半边手臂麻木，看东西也模糊不淸。
经医院检查，他的颈椎明显变形，视力也下降得厉害。
医生详细询问了老人的生活习惯后，认为颈椎病和视力迅速下降都和过度使用手机有关。
请你帮爷爷想想办法，来改变他因依赖手机而导致身体状况不佳的现状。
至少写出两条。
（3）毛宁的《梦回繁华》是一篇自读课，老师安排学生借助网络自学。
你想通过网络完成哪些内容的学习？请写出两个。
3．综合性学习。
诚信既是立身之本，又是处世，教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。
部编版语文九年级下册第二单元综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》练习(含答案)
综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》练习（满分：40分时间：30分钟）（一）仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。
初中生活犹如人生的驿站，既意味着前一段旅途的结束，更是新征程的开始。
回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。
让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！（8分）(1)【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。
请你根据画横线的语句内容，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
（2分）前半句：忆过去欢乐在眼前；后半句：________________。
(2)【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
（2分）①讲一讲学习历程②_______________③_______________ ④绘一绘前程美景(3)【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。
以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
（2分）作品：《背影》《我的叔叔于勒》示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。
(《孔乙己》)示例二：特殊言行，预示悲剧结局。
(《孔乙己》)拟写：________，____________。
(《_______》)(4)【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。
请写出你的探究结果。
（2分）材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。
有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。
”——路遥《平凡的世界》材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。
仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。
【新教材】部编版九年级语文上册《综合性学习 君子自强不息》ppt课件
合作探究
君子自强不息
“历史的天空繁星闪烁”中国古代有许 多自强不息的人物；我们的身边也不乏自强 不息的人。搜集历史上自强不息人物的故事， 感受古人自强不息的精神，还可以采访身边 自强不息的人物，了解他们发愤图强、持之 以恒的正能量事件。
合作探究
君子自强不息
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。 他年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不 受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他 的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书 到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是，他想出一个 方法，准备了一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大 腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来， 再坚持读书。
合作探究
君子自强不息
关于自强不息的名句解析：
胜人者有力，自胜者强。——《老子》
“胜人者”，凭借的是自我个体的蛮力；“自胜者”， 凭借的是坚强的意志。能够战胜自我的人，是具有天地之 志的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只 有“自胜者”，才是真正的强者。
合作探究
君子自强不息
士不可以不弘毅，任重而道远——《论语·泰伯》
合作探究
君子自强不息
君子求诸己,小人求诸人——《论语·卫灵公》
具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决， 不到万不得已不去求助于别人。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白《行路难》
相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在 沧海中勇往直前！
君子自强不息
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合作探究
君子自强不息
“中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人 民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗 争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩 浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等 待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒 骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新 时代的长征路。”
人教版九年级语文中考复习综合性学习专题复习2024新版
改等，提高答题准确性和速度。
考前心理调适方法介绍
保持积极心态
相信自己经过认真复习能够取得好成绩，保持自信和乐观的心态 。
缓解紧张情绪
通过深呼吸、冥想、运动等方式缓解紧张情绪，保持身心放松。
合理安排作息时间
保证充足的睡眠和饮食，避免熬夜和过度疲劳影响考试状态。
备考期间时间管理和效率提升建议
制定复习计划
人教版九年级语文中考复习 综合性学习专题复习
目录
• 引言 • 基础知识回顾与梳理 • 阅读理解与鉴赏能力提升 • 写作表达能力训练与提高 • 口语交际与综合性学习实践 • 应试策略与心理调适指导
01 引言
目的和背景
提高学生语文综合运 用能力，为中考做准 备。
回顾和巩固所学知识 ，加强知识之间的联 系和应用。
综合性学习实践活动设计
确定主题
选择与学生生活密切相关的话题，如 环保、科技、文化等，作为综合性学 习实践活动的主题。
制定方案
根据主题，制定详细的活动方案，包 括活动目标、活动内容、活动形式、 活动时间等。
组织实施
按照方案，组织学生开展实践活动， 如调查、访问、观察、实验等。
交流展示
活动结束后，组织学生进行交流展示 ，分享活动成果和心得体会。
学生进一步提高写作水平。
05 口语交际与综合 性学习实践
口语交际能力培养及训练
倾听能力
耐心专注地倾听他人讲话，理解对方观点， 把握主要信息。
应对能力
在交流过程中，能迅速、准确地理解对方的 意图，做出恰当的反应。
表达能力
清晰、准确、有条理地表达自己的思想和情 感，注意语言运用和表达方式。
创新能力
尝试运用新的表达方式和手段，增加交流的 吸引力和感染力。
第二单元综合性学习-九年级语文上册课文全解讲义(统编版)
部编人教版九年级上册课文全解第二单元综合性学习活动目标❶学会搜集信息，培养利用信息分析、探究问题的能力。
❷培养口头表达能力，学会撰写采访稿；学会自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
❸培养自强不息的品质。
活动指导1.认识自强不息的内涵（1）搜集名言、格言等材料，以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、格言等材料，这些材料可以从网认识自强不息的内涵上、图书馆、课本当中寻找，也可以参考文章所给的资料，要能体现“自强不息”的精神，但必须是名言、格言。
（2）体会自强不息的含义。
“自强不息”的字面意思是，自己努力向上，永远不懈息；深层次的意思是，一个人的处境即使再槽糕，但是通过持之以恒的努力和付出，可以成就一个强大的自己，若想强大自己，必须坚持，不放弃努力。
语出《周易：“天行健，君子以自强不息。
”对”自强不息”的理解，可以从字面意思和深层含义这两个方面理解，为了更好地理解“自强不息”的内涵，可以查阅一些有关自强不息的资料。
2.寻找自强不息的人物（1）举办故事会，讲故事过程当中的语言组织是讲好故事的重要手段之一。
确定了所要讲的故事后，应对故事进行相应的加工，把能描述故事进程的动词或形容词、象声词尽可能用能刺激视觉、听觉、感觉的词语进行表达，经过加工后的故事，讲起来更容易演绎得绘声绘色、声情并茂，使听众在不知不觉中就被带进了故事的情境中。
通过文字的加工，故事里虽然已经有了包含刺激感官感知的词语（文字)，但还需要声音和肢体语言的配合声音的运用，主要是把握如何从音量、语调、语速、重音、停顿等方面的控制来进行演绎，注重的是对听觉的刺激；肢体语言的运用，主要是从目光接触、表情、手势、站姿、走姿或道具的使用等方面进行演绎，更多的是通过对视觉和感觉进行刺激来达到演绎的目的。
另外，发音要清晰，这是讲好故事的基本条件；眼神要跟上，它在故事讲述中起着画龙点睛的作用。
（2)采访身边的人。
长经历、工作成就等。
②列一个采访提要，提要要紧扣采访主题。
部编新人教版九年级语文上册-第二单元综合性学习教案带教学反思
综合性学习君子自强不息教学目标1.通过搜集各种名言警句、历史典故，让学生认识到“自强不息”的内涵。
2.学会制作计划书，学会分配资料搜集任务。
3.学习撰写演讲稿提纲，学会通过典型事例使演讲稿更有说服力。
课时安排1课时。
课前准备自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“君子自强不息”的主题，广泛搜集相关素材，阅读小说作品，做好活动笔记，准备活动资料。
教学过程【新课导入】同学们，一个民族若是没有自强的魂，那么这个民族注定要走向毁灭。
在中华五千年的文明中，自强的魂应该深深印在人们的脑海中，烙在人们的骨髓里。
为了争取民族解放的孙中山，他奋斗一生就是为了让中国发展，繁荣富强。
为了争取民族解放战斗中的人们都是自强的，在他们身上体现出了中国固有的自强的魂，深深扎根在他们的头脑里、思想里。
战胜困难，自强向上，这就是中华民族的魂。
如果一个国家放弃了自强，他的人民放弃了自强，这个国家将会是一个怎样的结果？一个国家不自强，一个民族不自强，一个人不自强，结果都是可怕的，也是可悲的。
不努力向上，不奋斗，不拼搏，如何强大？今天，我们就一起来探究如何才能做到自强不息。
【重点解读】一、“自强不息”的名言警句以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、格言等资料，了解古人对自强不息精神的论述。
二、“自强不息”的历史典故以小组为单位搜集古人“自强不息”的历史典故，感受古人自强不息的精神，理解自强不息的内涵。
三、“自强不息”的身边典范寻找身边自强不息的典范。
通过电话访问，实地采访，采访其邻居、单位同事、领导，搜集其关于自强不息精神的视频、图片等内容，丰富搜集的资料。
搜集资料后撰写该人物的传记，并在全班交流。
四、“自强不息”的演讲活动开展“君子当自强不息”的演讲活动。
（1）确定演讲主题；（2）撰写演讲稿；（3）参加组内演讲，选拔选手参加全班演讲；（4）班内演讲，注意演讲的语气、内容、主题等。
【研讨练习】题一：学校准备开展“微笑面对生活”的实践活动，同学们都积极准备这项活动。
部编版语文九年级上册综合性学习整理,为孩子收藏
部编版九上语文综合性学习1.你所在的学校举行以“君子自强不息”为主题的综合实践活动，请你参与。
( 1 )为了营造活动氛围，李老师写了一副对联。
请你根据下面的上联，补出下联。
上联:一路风雨兼程磨砺意志下联:半载苦乐同享铸就辉煌( 2 )班级举行“君子自强不息”讲故事比赛。
假如你是本次活动的主持人，请你设计一段100字左右的开场白。
开场白中必须包含一句大家熟悉的、能体现自强不息精神和风骨的诗词名句。
示例:尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好!《周易》有言:天行健，君子以自强不息。
天道有为，永无止息。
我们每一个人都应该刚毅坚韧，奋发向上。
这种“自强不息”的精神，是我们中华民族生生不息的原因之一，也是我们每一个人不断进步的动力之一。
为了培养同学们这种“自强不息”的精神，我们开展了这次“君子自强不息”讲故事比赛。
现在我宣布本次比赛正式开始，期待同学们的精彩表现。
( 3 )下面是活动后小强同学写的一段感悟，其中有些问题，请你帮助修改。
自强不息是中华民族的传统美德。
在我们五千年的文明史中，这种精神是华夏子孙世代相传的。
在历史的演进过程中，也证明了自强不息是我们中华民族改造生存环境、维护民族尊严、抵御外敌侵略、建设强大国家必不可少的精神。
画线句子存在主语残缺和语序不当的问题，请提出修改意见。
①修改主语残缺:删除“在……中”②修改语序不当:将“维护民族尊严”与“抵御外敌侵略”调换位置2.九年级某班开展以“好读书，读好书”为主题的综合实践活动，请你参加。
( 1 )下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。
( 每点不超过六个字 )今天，我们为什么要阅读经典作品?仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。
这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。
更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。
2023年中考语文一轮复习：综合性学习专题练习 部编人教版九年级总复习
2023年中考语文一轮复习：综合性学习专题练习部编人教版九年级总复习2023中考语文一轮复习：综合性学习练习题1．阅读下面材料，按要求答题。
（1）请你给下面的消息拟一个恰当的标题。
（不超过20个字）本报讯为了营造良好的学习氛围，激发学生的荣誉感，体现公平公正的考试原则，促进我校学生良好考风的形成。
11月8日上午8点，我校八年级学生会召集各班学生于教学楼前举行了诚信考试宣誓活动。
诚信考试，是一名中学生最基础的道德标准，也是对学生辛勤学习的劳动成果的一次检验。
年级学生会主席在教学楼前带领同学们进行宣誓，积极号召同学们科学复习、共同进步、积极备考，迎接接下来的考试。
宣誓现场气氛庄重严肃，充分体现了同学们践行诚信考试的决心。
诚信之于人，如翅膀之于鸟。
此次宣誓活动，让同学们深刻认识到诚信考试的内涵，端正考试态度，通过自身努力取得良好成绩，展现我校学子良好的知识水平和道德水平。
相信在即将到来的期中考试中，同学们一定能够拿出积极饱满的态度，诚信应考，创造佳绩。
（2）请介绍下面漫画的画面内容，并解释其寓意。
（介绍时主要要素齐全，顺序合理）2．曾有新闻报道，南宁市有一家便民菜摊无人看守、无人收钱，购买蔬菜的顾客可以直接在收钱箱自行投币找补，或扫描二维码付款。
对此，某班开展了“诚信从我做起”主题班会活动。
（1）（观点论述）对于自助便民菜摊，你怎么看？要求：观点明确，言之成理，80字以内。
（2）（故事链接）下图与七年级上册语文教材中一则叙述“诚信”的故事有关，请简要复述这个故事。
60字以内。
（3）（撰写对联）请根据题目所给的上联写出下联。
上联：做人有道唯诚信下联：__________________________3．班级开展“我看家庭教育”主题活动，请你参与并完成任务。
材料一十岁是青春期的开始，十岁前的孩子在心理上是崇拜大人的，这时家长对他严加管教，孩子是可以接受的。
而十岁以后教育的原则是理解和尊重，因为十岁以后孩子就进入了青春期，这时他需要理解和尊重。
初中语文九年级下册部编版同步说课稿《综合性学习》
初中语文九年级下册部编版同步说课稿《综合性学习》一. 教材分析《综合性学习》是初中语文九年级下册部编版的一篇课文。
这篇课文主要让学生了解和掌握综合性学习的方法和技巧，培养学生的语文素养和综合运用语文知识的能力。
课文内容丰富，包含了说明文、议论文、文学作品等多种体裁，旨在让学生通过阅读不同类型的文章，提高自己的阅读理解能力和写作能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的语文基础，对说明文、议论文、文学作品等不同体裁的文章有一定的了解。
但是，学生在综合性学习的方面还需要进一步提高，比如如何搜集和整理资料，如何提炼观点，如何进行有效的论证等。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握综合性学习的基本方法和技巧，提高阅读理解能力和写作能力。
2.过程与方法：培养学生搜集和整理资料的能力，提高学生的信息提炼和论证能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对综合性学习的兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握综合性学习的基本方法和技巧，提高阅读理解能力和写作能力。
2.教学难点：如何引导学生有效地搜集和整理资料，如何培养学生进行有效的论证和表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究和思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，提供丰富的学习材料，帮助学生更好地理解和掌握综合性学习的方法。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考综合性学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解综合性学习的基本方法和技巧，让学生了解如何进行有效的综合性学习。
3.实践：让学生分组进行综合性学习的实践，引导学生动手操作和思考。
4.展示：让学生展示自己的综合性学习成果，互相评价和交流。
5.总结：对学生的综合性学习进行点评和指导，总结综合性学习的方法和技巧。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点和难点。
部编版 语文 九年级上 综合性学习 君子自强不息 习题试卷(教师版与学生版)
部编版语文九年级上综合性学习君子自强不息习题试卷(教师版与学生版)教他泡茶的技巧，还传授了他关于生活和人生的智慧。
XXX终于成为一位茶艺大师，他的《茶经》成为了茶文化的经典之作，对中国茶文化的发展产生了深远的影响。
三、合作探究，实践运用4．小组成员分工合作，撰写一篇关于自强不息的文章，可以结合名人故事、名言警句等进行阐述。
自强不息是一种积极向上的人生态度，它要求我们勇于拼搏，不断进取，迎接挑战，超越自我。
在历史长河中，有许多自强不息的人物，他们用自己的实际行动诠释了这种精神。
比如XXX卧薪尝胆，XXX精忠报国，XXX创造茶文化等等。
同时，我们也可以从名言警句中汲取自强不息的力量，比如XXX的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，XXX的“XXX 会有时，直挂云帆济沧海”，这些都是对于自强不息精神的深刻阐述。
在现代社会中，自强不息的精神更是需要我们去发扬光大，勇于拼搏，追求卓越，为实现个人价值和民族振兴贡献自己的力量。
学会冲茶，不仅让XXX掌握了复杂的技巧，更学会了做人的道理。
最终，他成功地向禅师展示了一杯热气腾腾的苦丁茶，禅师也答应了他下山读书的要求。
XXX后来撰写了《茶经》，为祖国的茶艺文化做出了巨大贡献。
采访自强不息的人物可以从身处逆境中发愤图强的人物中寻找，他们的正能量和贡献都可以成为我们研究的榜样。
采访前需要做好准备，实施采访后要认真撰写采访稿，并在展示交流中分享采访对象的故事和经验。
活动形式可以包括搜集有关自强不息的名言、格言，搜集有关自强不息的故事，搜集有关自强不息的古典诗词等。
青春座右铭可以根据XXX和XXX的经历来设计，例如“以天下为己任，发奋苦读，让中国变强盛，毕生奉献”。
针对“生活要自立，人生要自强”这一主题，可以设计主题班会、演讲比赛、辩论会、征文比赛等活动形式，并收集有关自立自强的名言警句，与同学们一起共勉。
天行健，君子当自强不息。
为了倡导同学们积极做自立自强的人，团委会决定向全校同学发出倡议，请你从告别依赖：走向自立和培养自强精神两个方面写出倡议的要点。
部编版初三九年级语文中考 综合性学习修辞、对联、仿写 课件
我们要特别辨明几种易混淆的修辞手法
比喻和比拟：比拟是把拟体当成本体来写重点在“拟”, 比喻是用喻体比方本体重点在“喻”。
对偶与对比：对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是对称； 对偶主要是从结构上说的，它要求结构相称，字数相等； 对比是从意义上说的，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如 何 反问与设问：设问不表示肯定什么或否定什么，
3、词性相对。
4、结构相应。
5、内容相关。 对联的上下联内容必须是相关的，来形成一个有机整体，来共
同表达一个主题，绝对不能彼此鼓励，各自为政。
中 考
考点二 对联
真
题
（三）【技法总结】
1.区分上下联
精
选
(1)看句尾平仄。先看看末尾字,上联的末字是三声或四声(仄声),下联的
末字是一声或二声(平声)。例如“春风堂上通佳气;夜雨庭前种好花”,四声“
综合性学习
——考点四 修辞、对联、仿写
1.比喻修辞手法及作用:
• 【定义】用将某一事物或情境来比另一事物或情境的修辞方法。（要了解本体和喻 体）
• 例①：他长得很像他哥哥。（表示比较不是比喻句）（两个不同事物具有相同的特征） • 例②：他刚才好像出去了。（表示推测揣度不是比喻句）
• 【作用】:可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。
判断下列句子，是对偶句的打“√”，不是的打“×”。
1.满招色。
（√ ）
3.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
（× ）
6.反复修辞手法及作用:
【定义】根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法。 包括连续反复和间隔反复。 例①：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（连续反复） • 例②：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
2023-2024学年秋季人教初中9年级语文部编版上册课时练第二单元《综合性学习 君子自强不息》
部编版九年级语文上册第二单元《综合性学习君子自强不息》课时练1． “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。
为发扬自强不息的精神，初三（7）班准备开展“少年当自强”主题活动，请你完成下列任务。
（1）活动一：认识自强不息的内涵。
请你谈一谈自强不息的精神内涵。
（2）活动二：积累自强不息的名句。
请你写出一句体现自强不息精神与风骨的诗句或名言。
2．综合性学习。
“天行健，君子以自强不息”这句话出自《周易》，中国古典诗歌中不乏体现自强不息精神和风骨的作品，如：屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，_______________。
自古到今，中国更不乏自强不息的人物，如：闻鸡起舞的祖逖、_______________。
（举例不限年代，能体现自强不息精神即可）3． “天行健，君子以自强不息”，这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。
（1）请你仿照例句，在横线上补写两个句式相同的句子。
古往今来，自强不息的精神，就是陆游《自伤》中的“世间万事俱茫茫，惟有进德当自强”，就是①________，就是②________，……这些自强不息的精神激励着我们中华儿女奋勇前行。
（2）请向同学推荐一部讲述人物自强不息的名著，并说说推荐的理由。
4．综合性学习：君子自强不息。
（1）“天行健，君子以自强不息。
”这句话出自《易经》。
请写出与之对应的下一句。
（2）班级准备出一期以“君子自强不息”为主题的黑板报，请你拟写一个栏目名称。
（3）出好专题黑板报后，班级还准备开展以“君子自强不息”为主题的其他活动，请你设计一项活动，用最简明的语言将活动表述清楚。
5． “天行健，君子以自强不息。
”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止境，而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。
这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。
学校准备开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。
中考九年级语文上册专题5综合性学习(考点串讲统编版)
强化训练
【解析】 （1）本题考查对对子。根据对联词性相对、仄起平收的特点来分析。“创”与“千秋伟业”构成动宾 短语，“君子”与“学人”均为名词，“一流英才”与“千秋伟业”均为偏正短语，“以厚德载物” 与“当自强不息”均为介宾短语；“创千秋伟业”“君子”“以厚德载物”可组合成创千秋伟业君子 以厚德载物，或君子以厚德载物创千秋伟业，或君子创千秋伟业以厚德载物，末字均为仄声。将结构 对应的词组合成下联，即：育一流英才学人当自强不息，或学人当自强不息育一流英才，或学人育一 流英才当自强不息，末字均为平声，符合仄起平收的原则。 （2）本题考查名言的理解与分析能力。根据题意从四则名言中任选一句，围绕着“自强不息”的精神 进行分析理解，挖掘出“自强不息”的内涵即可。比如选择②句，可先解说句子意思：这个句子告诉 我们战胜别人的只能说有力量，而能克服自身缺点才算是真正的强大。然后再表述自己从中获得的有 关“自强不息”的启示。
仿写句子类
仿写句子的答题方法:
1、全面审清题目要求
2、必须符合例句的特点
(1)话题统一
(2)结构一致
(3)修辞恰当
(4)色调和谐
3、切实把握例句的语意关系
图文转化类
表格类： 1.读标题，读表头，明确对象。 2.横纵向比较信息 3.归纳概括（不要直接说数字） 漫画类： 关注漫画构成要素（注释、图画、标题） 答题方法：画面描述+揭示寓意（由实及虚，由表及里）
强化训练
（2）任务二：小语同学为活动写了封倡议书，请你选择表述顺序最恰当的一项（ ）
①让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。
强化训练
（3）本题考查常识的积累。 A.闻鸡起舞：东晋时，祖逖和刘琨同为司州主簿，常互相勉励振作。半夜听到鸡鸣，立即起来舞剑。语出《晋书 祖逖传》。后以“闻鸡起舞”比喻及时奋发。作为自强不息的故事，合适。 B.高山流水：传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫锺子期竟能领会这是描绘“峨峨兮若泰山”和“洋 洋兮若江河”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”锺子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终生不弹， 故有高山流水之曲。“高山流水”比喻知己或知意，也比喻乐曲高妙。作为自强不息的故事，不合适。 C.悬梁刺股：以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事比喻废寝忘食地刻苦学习。作为自强不息的故事，合适。 D.断齑画粥：范仲淹年少时家穷，在长白山寺庙里读书，晚上做成的稀饭放置一晚后凝固成块，他就用刀画分成 四块，早晚取两块，切断一几根腌咸菜就着吃下。这样过了三年。“断齑画粥”意思是食物粗简微薄，形容贫苦 力学。作为自强不息的故事，合适。 故选B。
【部编版中考语文】专题复习 口语交际与综合性学习(及答案)
【部编版中考语文】专题复习口语交际与综合性学习(及答案)一、初中语文口语交际与综合性学习1．请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。
材料一：成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。
材料二：如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。
材料三：《中国成语大会》总导演关正文认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。
（1）根据材料一，二，三提供的信息，写出两条你探究的结果。
（2）中华文化源远流长，学习成语的方式可以充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。
（3）根据画线句子仿写。
成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。
它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；________，________。
【答案】（1）①成语是中国独有的语言资源，极具文化价值，值得我们学习和推广。
②成语在人们的生活中逐渐被忽视，应当引起人们的重视。
（2）①才高八斗；②气吞山河；③隔岸观火。
（3）它像一首诗；用文字吟诵着人生的悲欢离合【解析】【分析】（1）结合材料内容分析，材料一说明成语是中国独有的语言资源，极具文化价值；材料二说明成语在人们的生活中逐渐被忽视；材料三说明成语对中国的文化非常的重要，我们有义务去学习和推广成语。
据此整合出答案即可。
（2）仔细观察图片，看每幅图片上都有哪些字和事物，还要注意字的大小和位置，图①左边是一个高高的“才”字，右边是八个酒杯的图形，据此可知这个成语是才高八斗。
图②中有一个大大的“气”字，它的最后一笔把山河两个字都包含在内，据此可知这个成语是“气吞山河”；图③“火”和“目”中间隔着一个“岸”字，由此可知可联想到成语“隔岸观火”。
人教部编版九年级语文上册综合性学习《君子自强不息》优质PPT课件
寻找自强不息的人物
“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作 《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘 失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》 修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦， 《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，此皆圣 贤发愤之所为作也。”
——司马迁《报任安书》
“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股， 血流至足。”
——西汉·刘向《战国策·秦策一》
“孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及 至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”
——东汉·班固《汉书》
卧薪尝胆
春秋末期，越王勾践每天睡在柴草上，临睡前，用舌 头舔舔鹿胆的苦味，以此来提醒自己过往苦日子，要发奋图 强，报仇复国。
原来吴王夫差发兵打败了越国，越王勾践被捉来吴国 当了马夫，日夜侍候马匹。
但洪战辉没有退缩，一挑就是12年。为了挣钱 养家，他像大人一样，做小生意，打零工，拾荒， 种地。他利用课余时间卖笔、书、磁带、鞋袜，在 学校附近的餐馆做杂工，周末赶回家浇灌8亩麦地。 在兼顾学业和谋生之时，他牺牲了几乎所有的休息 时间。为了带好捡来的妹妹，洪战辉费尽心血。每 天晚上，他都让妹妹睡在内侧，以防父亲突然发病 伤及妹妹。妹妹经常尿湿床单、被子，他就睡在尿 湿的地方，用体温把湿处暖干。
息”为话题，开展演讲活动，在活动中锻炼同 学们的演讲能力。
故事驿站
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他 小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。 后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能 力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候， 书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。 匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，
1.班级小记者想对田子君女士进行采访，假设 安排你事先给她打电话联系活动事宜，你应该 怎么说？
田阿姨，您好，我是××学校九年级（1） 班小记者。我们正在开展“君子自强不息”语文 综合性学习活动。从媒体上了解到了您自强不息 的可贵事迹，我们班小记者团打算到您的工作室 对您作一次采访，您看您什么时候方便呢？
部编版九年级语文上册综合性学习君子自强不息(精讲版)
高珊：大家好！我叫高珊，是一名九年级学生。我热情开朗、 勤奋好学、兴趣广泛，是老师的得力助手，更是同学们可信任 的朋友。
小记者：通过你对自己的介绍能够看出你是一个很自信的 人。你能给大家说一说你是如何努力学习的吗？
“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”让我们以一 种不畏困难的精神，来迎接学习中和生活中的挑战！
我的演讲完毕，谢谢大家。
研讨练习 （邵阳中考）综合性学习。（6分）
青年兴则国家兴，青年强则国家强。学校将围 绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请 你参与并完成以下任务。
【悟自强内涵】
（1）中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请选择其中一项，谈 谈你对“自强不息”的理解。（2分）
我们每天忙碌、辛苦地耕耘，期待着学期结束时令人喜悦的丰 收。然而，在学习的道路上，有无数的困难等待着我们。为了 梦想，我们必须坚定不移地战胜它们，而不是知难而退。
战胜困难需要勇气。唐代诗人杜甫曾远望泰山，挥笔写下 “会当凌绝顶，一览众山小”来励志抒情，表现其敢于攀登绝 顶、俯视一切的雄心壮志。这是一切有所作为的人不可缺少的 精神品质。同学们，当面对一道难题时，你是毅然决然地去攻 克它，还是草草放弃？当面对需要背诵的学习资料时，你是下 定决心将其背过，还是应付了事？两种截然不同的选择，会造 就两种截然不同的结果，因此，普希金说：“勇敢是人类美德 的高峰。”
高珊：上中学后，我积极调整、不断改进，努力探索出了一套适合 自己的学习方法。无论哪一门课，我都认真听讲，积极思考，提出 问题。有时，感觉自己稍有退步，就认真总结，并与老师交流，听 取老师的建议。面对学习中的竞争，我总是乐观地说：“受过压力 的弹簧才能弹得更高，竞争给我们压力，我们要把压力化为动力， 努力学习才是呀！”正是积极的学习态度，使我在各科考试中都能 取得好成绩。
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抗战遗址等一批抗战文物进行了不同程度的修缮。此次文物修缮,主要是对地堡
类文物周边进行降土,将原入口加以整修,重做地面和排水,增设自渗井,安装文物
保护标志牌、说明牌。
记者还了解到,目前抗战文物保护工作并不平衡。各级抗战文物的保护情况不
乐观,大部分存在局部残损的情况,小部分损坏严重。
A.北京纪念抗战胜利70周年
典例精析
易错题剖析
(三)图片类 【方法归纳】 此类考题一般要求根据图片提取信息、描述图片内容或谈感受, 这就需要我们平时关注社会时事热点,了解图片反映的事件、内容、人物或产生 的背景。常见技法:①注重画面本身,包括画面中一切事物、图案形状、人物动作、 神态等;②注意分析画面中的人物语言,这些只言片语常揭示主题;③图画中的补充 性的文字,也是至关重要的。
典例精析
易错题剖析
【例5】 阅读下面的材料,完成后面的题目。
表一:2010~2013年全国城镇居民人均可支配收入(元)
2010 年 19 109
2011 年 21 810
2012 年 24 565
2013 年 26 955
2012 年 2013 年
表二:全国城镇居民五等份收入分组人均可支配收入(元)
高收入组
中偏上收入 组
中等收入组
中偏下 收入组
低收入组
51 456
29 814
22 419
16 761
10 354
56 389
32 415
24 518
18 483
11 434
资料来源:国家统计局
(1)根据表一,可以得出这样一个结论:近年我国城镇居民人均可支配收入 。
(2)根据表二,可以得出这样一个结论:我国城镇居民人均可支配收入 。
典例精析
易错题剖析
【解析】 第(2)题概述画面内容时要注意:①观察整个画面,不放过标题及其他 文字信息;②抓住特征客观说明画面,不可添枝加叶,不可主观想象;③注意说明顺 序,第一句话应从整体上点明介绍对象,然后再依次介绍画面内容。
【参考答案】 (1)中国青少年微电影大赛启动 (2)示例:①本宣传画由左右两部分构成。左边有图案和文字,图案由两小段电影 胶片交叠变形而成,图案右下角是“2014向上·向善”几个小字。右边是“中国青少 年微电影大赛”几个大字。②本宣传画由图案与文字两部分构成。图案位于画面 的左边,由两小段电影胶片交叠变形而成。文字部分包括图案右下角的“2014向 上·向善”几个小字和小字右边的“中国青少年微电影大赛”几个大字。
制,我们筛选出来的信息组合成句后,还须结合字数要求对信息进行再次筛选,删去一些次
要的信息。
3.做探究题,就是要求我们通过对几则材料的阅读、分析、比较、研究,从而有所发现,
然后写出自己发现、探究的结果。解答此类题的关键是通过分析、比较,找到几则材料之
间存在的关系。
典例精析
易错题剖析
【例1】 (2014青海)请为下面一则新闻拟写标题。(不超过13字) 青海新闻网讯 2014年春节黄金周期间,海东市乐都区着力打造冬季旅游项目, 强化宣传推介,加强旅游安全管理,实现了人气旺、秩序好、无事故、零投诉的目 标。春节黄金周期间,该区共接待游客1.089万人(次),实现旅游总收入125.21万元, 分别比去年同期增长8.9%和12.9%,实现了旅游业“开门红”。 【解析】 新闻标题应体现新闻的核心事实,拟写新闻标题应按照“人或物(乐都 区春节旅游)+事情(实现‘开门红’)”的方法拟标题,关键词一般都在新闻材料开头 的“导语”部分。 【参考答案】 乐都春节旅游实现“开门红”。
典例精析
易错题剖析
【解析】 此题属于文字材料探究题。应通过对提供的两则材料的阅读、分析、 比较找出“科幻小说与科技发展”的关系:材料一引用潜艇发明者和现代直升机发 明者的话指出科幻小说对科技发明者的启发作用;材料二列举具体事例,科幻小说 《世界释放》对物理学家齐拉特有启发作用,证明科幻小说对科学有促进作用。
共同关注的热点问题搜集资料,调查 知识。
访问,相互讨论,能用文字、图表、照 2.学会综合运用学科知识与其他相关知
片等展示学习成果。
识,做好与其他相关知识的沟通与渗透。
4.掌握查找资料、引用资料的基本方 3.复习时,要对平日所参加的综合性学 法,分清原始资料与间接资料的主要 习活动归类梳理,形成较为系统的知识 差别;学会注明援引资料的出处。 体系,制订的“活动方案”要绝对过关。
B.抗战文物保护工作并不平衡
C.北京启动抗战文物险情排查工作
D.北京开始保养68处抗战文物
典例精析
易错题剖析
【解析】此题很容易错选成A项。切忌“背景”干扰,将“背景”误认为主要信息。 大多数情况下,“背景”以介词短语的形式出现。语段当中的“为纪念抗战胜利70周 年……”即为介词短语,是“背景”。题目要求选出“最恰当”的标题,是要全面地概括 内容。看标志词:一般像“通报、获悉”等词后为主要信息,还应兼顾信息概括的全 面性,不能片面。要搞清楚“主要信息”和“次要信息”,切忌以偏概全,喧宾夺主。根 据上面的分析,A项和C项是将“背景”误认为主要信息,排除A、C两项。B项,信息 概括不全面,是次要信息,只能概括第三段的内容。所以答案选D项。
【答案】D
典例精析
易错题剖析
【例3】 阅读下面的材料,试分析科幻小说与科技发展有着怎样的关系。 【材料一】 潜水艇的发明者之一西蒙在自传中的第一句话就是“凡尔纳是我一 生事业的总指导”;现代直升机发明者西科斯基的灵感源于年轻时读了凡尔纳的科 幻小说《云的快船》,他经常引用凡尔纳的话“一个人可以想象任何东西,另一个 人可以使之变成现实”。 【材料二】 1914年,威尔斯出版了一本科幻小说《世界释放》。该小说想象 1933年出现“人造”原子能,接下来发生一场灾难性的世界大战,最后出现一个全球 性的和平政府。物理学家齐拉特于1932年阅读了这部小说,该书启发他于1933年 解决了核键式反应出现的一个问题,也启发他在第二次世界大战后发起了在国际 上控制军备、和平利用核能的运动。
专题 综合性学习
考纲要求
备考指津
1.能自主组织文学活动,在办刊、演 1.语文综合性学习与实践类试题大多比
出、讨论等活动过程中,体验合作与 较灵活,题目联系实际,针对性强,且地方
成功的喜悦。
特点明显,乡土气息浓郁。语文综合实践
2.能提出学习和生活中感兴趣的问 题的出现,是新课改成果的展现,没有活
题,共同讨论,选出研究主题,制订简 动的语文是僵化的、死板的。因此,在平
单的研究计划,从报刊、书籍或其他 时的学习中,同学们要转变观念,提高认
媒体中获取有关材料,讨论分析问 识,具有“大语文”意识。根据课标要求和
题,独立或合作写出简单的研究报 课程的具体安排,亲自参与相关的学习
告。
与实践活动,积极体验,培养发现问题和
3.关心学校、本地和国内外大事,就 解决问题的能力,储备解答此类试题的
典例精析
易错题剖析
(二)徽标类 【方法归纳】 该类考题一般要求考生介绍内容、解释含义及设计意图或加以 赏析。首先通过读题弄清楚徽标产生的背景;其次要观察徽标的构成;然后联系徽 标产生的背景来解读其组成部分的含义及设计意图,从而赏析其优美的造型或色 彩。常见技法:①观察分析徽标的构图元素:外形、色彩。②解说画面依一定顺序: 时间顺序、逻辑顺序。③由表及里揭示象征意义:联想(行业特点)→象征意义、 寓意。④语言表述规范得体:准确、简洁、平实、清晰(说明语言)。
的信息进行筛选整合。(2)提取语句法,抓关键词句,提出重要信息。在一则新闻或一段话
中,反复出现的词语往往是语言材料着重叙述的内容。在进行信息提取时,围绕着这些词
语搜寻,并加以综合,就可以很快找出正确的答案。多数文字材料,基本上都有中心句。在
阅读材料时,找准中心句也可以准确提取信息。(3)归纳大意法,信息提取题往往有字数限
典例精析
易错题剖析
【例6】根据要求,完成后面的题目。 (1)给下面的新闻拟写一个标题。(不超过15字) 中国青年报5月15日电 为鼓励广大青少年编创、制作、传播优秀微电影作品, 积极弘扬和践行社会主义核心价值观,共青团中央启动2014“向上·向善”中国青少 年微电影大赛活动。大赛突出“向上·向善”的活动主题。“向上”即心系祖国、追 求梦想,勤奋学习、提高本领,开拓进取、创新创业,艰苦奋斗、攻坚克难;“向善” 即正直善良、诚实守信,爱岗勤勉、敬业奉献,敬老爱幼、睦亲敦邻,助人为乐、热 心公益。参赛作品分为微电影成片和微电影项目书两类,获奖者将得到荣誉证书 和奖金,获奖作品将推荐至中央、省市电视台或知名网络媒体进行展播。 (2)下面是此次大赛的宣传画,请说明该画面的内容。要求:①采用总分的结构方 式;②运用合理的说明顺序。
【参考答案】 (1)材料二 材料五 (2)示例:那清清的河水 流淌着欢乐的歌谣 那丰饶的田野 飘荡着醉人的芳 香
典例精析
易错题剖析
二、图标信息提取类 (一)表格类 【方法归纳】 这里说的表格既包括平常的表格,也包括柱状图、饼状图、曲线 图。解答此类题要通过对图表的观察分析,将图表信息转化成文字表述。其考查 形式有三:一是直接表述型,即用文字对图表中的数据进行直接的实事求是的转述; 二是推断总结型,就是从图表的具体数值当中概括出存在的主要问题或者体现出 的主要观点;三是解决应用型,就是在对数据进行分析的基础上提出合理化的意见 或建议。
典例精析
易错题剖析
【解析】 该题属于表格类图文转换题,即从表格中的具体数值中提炼规律、结 论。通过观察表一四年全国城镇居民人均可支配收入的具体数据,可以推断近年 我国城镇居民人均可支配收入呈逐年增长且增长较快的趋势。通过观察并比较 表二五组数据,可以推断出这五等份收入的差距明显。据此可得出结论。
【参考答案】 (1)增长较快或逐年增长 (2)差距过(太,很)大
题的两则材料是
、