15_说屏(2014版)

陈从周
学习目标：
1.把握说明对象及特征，进一步提高说明文 的阅读能力。 2.揣摩语言，进一步提高语言感悟力。 3.理解作者对“屏”的感情。激发审美情趣， 进一步了解中国传统文化。
一.基础检测
yí ng
字音：
mǔ
流萤
guī
牡丹 帷幕 韶光
锦屏 休憩
cāng qì
jǐn
闺房 销魂
wéi
xiāo
sháo
按屏的建造材料,装 屏 饰的华丽程度：
风 金屏、银屏、锦屏、 有 画屏、石屏、木屏、 哪 竹屏等。 些 种 艺术上：雅俗之别。 类 ？ 外形上：大小之分。
屏风的放 置要注意 哪些问题？
屏风的放置要注意哪些问题？
得
体
与整体相称、安放的位置 与作用、曲屏的折度、视 线的远近等。
课文里多处引用 古诗词，有什么 好处？
拓 展 延 伸
屏风是我国古代人民智 慧和艺术的结晶，它或清雅 或华贵的身姿总能牵动文人 骚客的悠悠情思，下面我们 大家再来欣赏有关屏风的诗 歌。
句与 “ 屏 ” 有 关 的 诗
嫦
娥
李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
句与 “ 屏 ” 有 关 的 诗
屏风绝句
杜 牧
可以挡风
缓冲视线
作者介绍 了关于 “屏”的 哪些知识？
作者从下列三个方面介绍了 屏的知识：
◆屏风的作用：室外(在院子或天井中) 安置屏风，避免从门外直接望见厅室； 屏，上面有书有画，既起分隔作用，又 是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通 的；室内安置屏风与帷幕相同。 ◆屏风的分类：按屏风的建造材料及其华 丽程度来分。
伧俗
忒 ：口语中读tēi，书面读tuī
二.读一读，想一想
让学生朗读课文，思考以下问题。
1.什么是屏？ 2.课文从哪几个方障也。（定义）
屏，就是用来遮挡的东西 。
说 明 方 法
作诠释的说明方法。
2、课文从几个方面介绍了屏风？
1、屏风的作用（第二节） 2、屏风的分类（第三节） 3、屏风的设置（第四节)
屏风周昉画纤腰， 岁久丹青色半销。
斜倚玉窗鸾发女，
拂尘犹自妒娇娆。
在我们现实生活的许多场 所里，仍有“屏”的身影， 你能举一例，说说你对他 的看法吗？
再见了！
品味语言：文章应用古诗词有何作用？ 开头 中间
营造诗意氛围，引起读者兴趣。
补充屏风定义，语言生动有趣， 增添情趣，留有余味。
结尾
引用的说明方法。
赏析文中古诗
秋 夕
杜 牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，
坐看牵牛织女星。
这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图 景的诗，整首诗描绘出寂静凄清的环境氛围， 烘托出人物内心世界的痛苦。
• 你认为作者对“屏”的感情是怎样的？ 从哪些地方可以看出？ （1）把“屏”看作是一个富有诗意的名 词，表露了作者对屏风的情有独钟。 （2）受古诗词古画的影响，作者从小就 对屏风产生了喜爱和向往之情。 （3）后来在实际接触和研究中，对屏风 的认识更深，也就“更觉得它实在微妙”。
屏风有 哪些种 类？
总—— 第1节：引出说明对象，点出屏 风特点
介绍屏风的作用（第二节） 分（2-4） 介绍屏风的分类（第三节） 说 屏风在设置上应该注意的问题 （第四节) 屏 总—— 第5节，总结全文， 再次强调屏风的作用， 点明写作意图
结构：总——分——总
屏风有 哪些作 用？
屏风有哪些作用？
分隔作用 艺术点缀
◆屏的设置：需因地制宜，在与整体的 相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、 视线的远近诸方面，均要做到得体才是。
作者对“屏”的 感情是怎样的？
作者对屏有什么感情？ 小时候：喜爱、向往； 研究后：痴迷、赞赏； 生活中：遗憾、期盼。 哪些语句可以看出？ 富有诗意、心生向往之 情、令人销魂、神秘、 微妙、真够吸引人等
“锦屏人忒看得这少韶光贱”
出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》 的“游园”中的一出，“锦屏人”指 闺中女郎。“韶光”指美丽的春光， 也是暗指自己的青春。杜丽娘为自己 没有珍惜大好春光而感到惋惜，这句 话也凝聚着主人公心中的无限哀怨， 也因此激起了追求青春幸福的热切期 望。
“抱膝看屏山” 出自于张恨水的《金 粉世家》，写女主人公冷 清秋在小楼参佛诵经，顿 悟一生得失。