写十个反问句
反问句子的例子10个
反问句子的例子10个反问句是指在表达一种疑问或反对的语气时，用一种带有否定或反向意义的句式来反问，旨在强调发言者的观点或态度。
反问句可以被认为是一种修辞手法，常用于演讲、文学作品、新闻报道等多种场合。
下面是关于反问句的十个例子。
1. “难道你认为我不知道吗？”这句话的反问句式为“难道我不知道吗？”它所表达的意思是，发言者通过反问来表达他/她已经知道了一些事情，并且会继续追问对方。
2. “难道这不是常识吗？”这句话的反问句式为“这不是常识吗？”它的意思是，发言者认为对方没有注意到某个看似明显的事实或真相。
3. “难道你不认为这是一个好主意吗？”这句话的反问句式为“难道你认为这是一个坏主意吗？”它表达了发言者对自己的想法的自信。
4. “你难道不想知道结果吗？”这句话的反问句式为“你想知道结果吗？”它的意思是，发言者暗示对方可能不关心结果或可能已经预见到结果。
5. “难道你不承认你犯了一个错误吗？”这句话的反问句式为“你承认你犯了一个错误吗？”它表达了发言者对事实的肯定和对对方的质疑。
6. “难道你不相信我的话吗？”这句话的反问句式为“你相信我的话吗？”它的意思是，发言者不太确定对方会不会相信他/她的话，但又表达了一种自信与肯定。
7. “你难道不明白这样做的后果吗？”这句话的反问句式为“你明白这样做的后果吗？”它的意思是，发言者质疑对方是否真的理解后果或考虑到了可能的影响。
8. “你难道不同意我说的话吗？”这句话的反问句式为“你同意我说的话吗？”它与前一句类似，表达了发言者对自己的条理清晰和思考深入的自信。
9. “这难道不是你自己的责任吗？”这句话的反问句式为“这是你自己的责任吗？”它的意思是，发言者认为对方要为某个错误或失败负责。
10. “你难道不认为这是值得一试的吗？”这句话的反问句式为“你认为这不值得一试吗？”它表达了发言者对某个建议或想法的坚定信仰和信心。
在实际生活和工作中，使用反问句可以在一定程度上增强语气和语调的效果，使得表达更加精确、强烈、感性、理性等。
小学语文句型(超全面概念+分析+例题)
小学语文句型解析一、常见句式1、陈述句：陈述句是用来说明事实的句子.①今天下雨了.②我还没有吃饭。
2、疑问句:对事物表示疑问的句子。
①他是个老师吗？②今天下雨了吗？3、祈使句：向别人提出请求或命令的句子,一般用句号。
当语气比较强烈时，用感叹号。
①请你把窗户打开一下。
②油库重地，请勿吸烟！4、感叹句：只需要在陈述句末尾加上“啊”和“！”，有时应加上“真”、“很”、“多么"、“太”. ①今天下雨了啊!②你真聪明啊！5、反问句:反问句把答案藏在问题里,且答案唯一并是肯定的。
①难道你今天不用上学？———你今天要上学.②难道同学们今天要回家？——同学们今天不回家。
6、设问句：为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句。
①数学难吗？其实不难.②妈妈，今天早上吃什么呢？哦，原来是吃饺子.肯定句：对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
①你是一个好孩子。
②你不是不会做作业.二、把字句，被字句，陈述句的互换陈述句：主语+动作（谓语）+动作对象（宾语部分）把字句：主语+把+动作对象（宾语部分)+动作（谓语部分）被字句：动作对象(宾语）+被+主语+动作（谓语部分）变换的具体方法是：找出陈述句中的两个称谓,(谁或什么）并确定它们谁是主语谁是宾语。
例如:陈述句：一大滴松脂整个包住了苍蝇和蜘蛛。
把字句：一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个包住了.被字句：苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个包住了。
练习:英雄的狼牙山五壮士挡住了日本鬼子的去路。
孙民找到了这本书.指导员交给我们一项艰巨的任务。
宽广美丽的大草原陶醉了这些远道而来的客人。
美丽的西双版纳迷住了中外游客.诸葛亮的空城计吓退了司马懿的十万魏兵。
在最后关头,董存瑞舍身炸掉了敌人的碉堡.把字句变被字句1、首先将”把“前面主语放在“把"的后面，“把”后面的宾语放在“把"的前面。
2、然后将“把”换成“被"例如：我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
这幅画被我挂在书桌前，多年来不曾换样.练习：1、我把作业做完了。
写20个反问句
写20个反问句
1. 你是不是觉得自己很聪明？
2. 这样做是不是很明智？
3. 你真的认为这是正确的决定吗？
4. 你不觉得这个问题太简单了吗？
5. 你真的以为你可以完成这个任务吗？
6. 这难道不是明摆着的事实吗？
7. 你难道不知道这是违法的吗？
8. 这难道不是你的责任吗？
9. 你真的认为这是一个好主意吗？
10. 你难道不明白这个问题的重要性吗？
11. 你真的觉得这是一个公平的决定吗？
12. 你不觉得你做得太过分了吗？
13. 这难道不是对你自己的伤害吗？
14. 你真的认为这样做是有意义的吗？
15. 你不觉得这是在浪费时间吗？
16. 这难道不是一个明显的错误吗？
17. 你真的相信这个谣言吗？
18. 你难道不知道这会带来麻烦吗？
19. 你真的认为这是公正的决定吗？
20. 这难道不是在浪费资源吗？。
二年级反问句的例子10个
二年级反问句的例子10个二年级反问句的例子10个反问句是英语语言中的常见语法结构，在口语中它常常用于加强语气和调节语气，在文学作品和日常交流中都有广泛的应用。
在二年级语言学习中，引入反问句不仅可以帮助孩子精炼口语表达，还能帮助他们更好地理解语言的语境和情感色彩。
下面我们列举十个二年级反问句的例子。
1. Do you really think that's a good idea？你真的认为那是个好主意吗？这句话使用了反问句的形式，用来表示质疑和怀疑。
它强调提问者的不信任和反感，可以帮助孩子在日常生活中表达自己的不满或异议。
2. You're not really going to eat that, are you？你真的要吃那个吗？这句话也使用了反问句的结构，询问别人是否真的要做某件事情。
它可以用来表达惊讶、不解或者反对，帮助孩子在交流中更加生动形象。
3. You don't like ice cream, do you？你不喜欢冰淇淋，对不对？这句话使用反问句来表示疑问和确认，帮助孩子表达自己的想法和感觉，加强话语的效果和连贯性。
4. You're not going to eat all that pie by yourself, are you？你不打算一个人吃掉那么多馅饼吧？这句话同样使用反问句的形式，用来表示疑问和不满。
它可以帮助孩子在交流中更好地表达自己的观点和态度，给予对方提醒和警告。
5. You don't really believe that, do you？你真的相信那个吗？这句话使用反问句的形式来表达质疑和批评。
它可以用来针对别人的观点或行为提出异议，加强语气和表达意义。
6. You can't be serious, can you？你不会当真吧？这句话同样使用反问句的形式，用来表达惊讶和不解。
它强调了提问者的态度和情感，帮助孩子更有表现力和感染力。
反问句的例子10个带答案
反问句的例子10个带答案反问句是一种常见的修辞手法，有时用来表达惊讶、调侃、反讽等情感；有时用来表达不确定、担心、询问等意图。
反问句常常是一个口语化的问题，而答案却是肯定的或否定的，与文字表达相对应。
下面介绍十个常用的反问句，带有典型的答案。
1.难道你不知道吗？你一定知道！这是一种常见的反讽反问句，用来调侃对方“应该”知道的事情，实际上对方可能不知道或不确定。
答案是肯定的，但语气上透露一种幽默感。
2.你不是说你要忙到明天吗？是啊，少说废话！这个是另一种反讽反问句，不过表达的情感态度更强烈一些。
问题中暗示对方说谎或没有做到承诺的事情。
答案是否定的，但是全文的语气是愤怒的。
3.你以为你谁呀？你是谁啊？这种反问句是在敷衍对方，拒绝回答或公开自己的身份。
问题中展示出一种蔑视的态度。
答案是否定的，但是全文的语气是不耐烦的。
4.难道你不想过个周末吗？当然想！这是一种询问，但是错落有致的语气表达让这个问题看起来颇有反问的味道。
答案是肯定的，但是带有一种肯定即反问的情感态度。
5.你真不怕我报警？那还用说！这个反问句前半句是在威胁对方，后半句却直接表示自己不担心。
答案是肯定的，但是带有一种轻松自如的情感态度。
6.你啥时候回来？我好像没回去过啊！这种反问句是在张口就来，用来表达轻松的情感态度。
问题本身是询问的，但是为了制造效果，答案显然在模仿对方。
答案是否定的，但是带有一种幽默的情感态度。
7.你凭什么这么说？你凭什么不能说？这种反问句是一种应答，表达出自己的自信或是不想被局限的情感态度。
答案是肯定的，但是带有一种自信或不服气的情感态度。
8.难道没有人想来这里吗？你看看，这么多人！这是一种刻意反讽的反问句，用来表达对方的错误或夸张之处。
问题中的惊讶表现出对方的幼稚或是愚蠢，答案是肯定的，但是带有一种调侃或不屑的情感态度。
9.他这么懒，会真心爱你吗？你看不出来吗？这种反问句是一种反驳，表达出自己的信心和判断力。
问题中的质疑一方面暗示对方的幼稚或愚蠢，另一方面展示出自己的自信和判断力。
英语语法反问句精要
1.There is some milk in the bottle, _____?
2.You can understand nothing,________?
3.There is nobody in the room,
?
4. I have a few friends here,
It is impossible, isn't it?
He is not unkind to his classmates, is he?
11. 主句的主语是第一人称I 、we，谓语是think, believe, 等引导的宾 语从句，疑问部分与宾语从句相对应构成反意疑问句， 并要注意否定 转移。
We believe she can do it better, can't she ? I don't think he is bright, is he?
第四页，编辑于星期二：十九点 二十二分。
5. 陈述句为“I’m．．．’句型时，
反意疑问部分应用aren’t I?如：
I am in Class One，aren’t I?
我在一班，不是吗?
第五页，编辑于星期二：十九点 二十二分。
6. 肯定祈使句的反意疑问部分可用will you?
其中最常用的是will you?或won’t you? 但否定祈使句的反意疑问部分只能
Let’s go，shall we?我们走，好吗?
Let us have a rest，will you？
第六页，编辑于星期二：十九点 二十二分。
说说
1. 若主句中出现be.情态动词，助动词，. 2. 若主句中有实义动词，
八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代
八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。
一、比喻（一）什么是比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
（二）比喻必须具备的三个要素（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。
（三）如何判断一个句子是否是比喻句。
虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。
判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：（1）本体和喻体必须是本质不同的事物。
（2）本体和喻体之间必须有相似点。
（四）典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
《（桂林山水）》（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
《美丽的小兴安岭》二、拟人说到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。
前者叫做拟人，后两者叫做拟物。
小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。
（一）什么是拟人把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。
（二）判断要点：用描写人的词来描写物。
（三）拟人的作用把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。
（四）典型例句（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
三、排比（一）什么是排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
（二）判断要点排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
（三）排比的作用增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
（四）例句（1）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。
十个优美的反问句乐于助人的句子
十个优美的反问句乐于助人的句子
1. 人海茫茫，你愿意成为那颗闪烁的星星吗
2. 时间如流水，你是否愿意为他人的幸福添上一抹色彩
3. 风云变幻，你愿意成为稳定的港湾吗
4. 生活多变，你有没有勇气承担起他人的困难
5. 世界纷繁复杂，你是否愿意为他人带来一丝清新之风
6. 梦想遥远无边，你愿意为他人的梦想点燃希望之火吗
7. 心灵渴望安宁，你是否愿意为他人的心灵撑起一片宁静的天空
8. 善良是一种力量，你愿意为他人的困境创造温暖的力量吗
9. 勇敢是一种品质，你愿意为他人的勇气注入坚定的力量吗
10. 世间喧嚣纷杂，你愿意化身为他人的音乐，柔美而温暖地陪伴他们吗。
修辞（比喻句、拟人句、反问句、设问句夸张句、排比句）
比喻句雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
弯弯的月亮小船。
圆圆的池塘就好像像一面大镜子。
弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。
大象的耳朵好像两把大大的蒲扇。
树上的柿子像灯笼似的又大又红。
字典好像一个不开口的老师。
柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。
美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。
夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.纷飞的大雪像鹅毛，像芦花，像棉絮。
运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
北极星像指路灯一样挂在天空。
平静的湖面，犹如一面巨大的镜子。
小露珠像钻石那么闪亮，像水晶那么透明，像珍珠那么圆润。
岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
夸张句自习课上，教室里静得连根针掉在地上也听得到。
这果子酸得我的牙都快掉了。
他饿得都可以把一头大象给吃了。
我们高兴得一蹦三丈高。
礼堂里挤得连根针也插不下。
教室里静得连同学们的呼吸声都听得到。
他的腿比大象的腿还粗。
这棵树多高啊，都顶到天了。
丰收了，收下来的粮食都堆到天上去了。
他的头比钢铁还硬。
爷爷瘦得只剩下一把骨头了。
风太大了，地都被刮掉了一层皮。
这房子只有巴掌大。
他饿得都可以把一头大象给吃了。
东云路的白玉兰开花了，香飘十里。
巴掌大的地方坐着十几个人，挤极了。
他的嗓子像铜钟一样，十里都能听见。
这橘子酸得我的牙都快掉了。
我们高兴得一蹦三尺高。
他家穷得快揭不开锅了。
玻璃干净得能当镜子。
拟人句顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
一个个红石榴绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
巨浪伸出双臂把我猛地托起。
落叶随着风高低起舞。
反问句转换练习题
反问句转换练习题反问句是一种特殊的疑问句形式，用于表达说话者对某个观点或者情况的怀疑、惊讶或者期望。
为了提高英语语言水平，下面将给出一些反问句的转换练习题，以加强对该语法结构的理解。
题目一：He is the best candidate for the job, isn't he?将上述反问句转换为陈述句。
解答：He is the best candidate for the job.题目二：You don't mind if I borrow your pen, do you?请转换成直陈句。
解答：You don't mind if I borrow your pen.题目三：She can't speak French, can she?将上述句子转换为陈述句。
解答：She can't speak French.题目四：They have already finished their work, haven't they?请将上述反问句转换为陈述句。
解答：They have already finished their work.题目五：It's a nice day, isn't it?将上述句子转换为陈述句。
解答：It's a nice day.题目六：You won't forget to pick up the groceries, will you?请将上述反问句转换为陈述句。
解答：You won't forget to pick up the groceries.题目七：He never came back, did he?将上述句子转换为陈述句。
解答：He never came back.题目八：You are not going to the party, are you?请将上述反问句转换为陈述句。
小学语文反问句改陈述句52题(4-6含答案)
反问句改陈述句52题1、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？2、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？4、海边上不是还泛着白色的浪花吗？5、我们遇到困难，怎么能退缩呢？6、说出的话难道可以不算数？7、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？8、不是自家人，难道就不该互相关心吗？9、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？10、当农民，难道就不需要文化知识了吗？11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？13、十万支箭，三天怎么造得成？14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？16、我们怎能忘记老师的谆谆教导？17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？18、难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？19、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗？20、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗？21、现在的条件这么好，难道我们不应该好好学习吗？22、难道这件事大家都不同意吗？23、别人能做到的事，难道我们不能做到？24、难道这件事大家会不同意？25、这比山高比海深的情谊，我们怎能忘记呢？26、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？27、不劳动，连棵花叶养不活，难道这不是真理吗？28、你怎能这样蛮横无理呢？29、难道孙悟空的本领不大吗？30、听了老师的一席话，小刚脸怎能不红呢？31、我怎能会忘记我俩的友谊呢？32、这场报告会怎能不使听众们感动得热泪盈眶呢？33、如果我们也能像水滴那样，有什么事情做不成呢？34、十年树木，百年树人。
老师的教育之恩，我们终身怎能忘？35、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗？36、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘记呢？37、巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗？38、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗？39、我们难道能做损人利己的事吗？40、对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗？41、人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗？42、同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗？43、战士们怎能离开自已的阵地呢？44、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？45、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？46、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？47、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？48、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？49、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？50、他那勒奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？51、字典不正是我们的朋友吗？52、这件事怎能不让人高兴呢？答案：1、这些设想即使能够实现，也没有多少人能够去居住。
部编版四年级上册)句子专项训练含答案
部编版四年级上册)句子专项训练含答案1.人们自古以来称钱塘江大潮为天下奇观。
2.整个校园被浓浓的花香弥漫。
3.鸽子把两粒豌豆吃掉了。
4.卫士被XXX叫来架起巫婆，把她投进了漳河。
把”字句：小鸟把欢乐的笑声惊飞了。
被”字句：小鸟被欢乐的笑声惊飞了。
1.秋天，树叶在风中跳舞。
2.大榕树上，鸟儿们欢快地歌唱。
3.小溪流水发出哗哗的声音，仿佛在说话。
4.天空中的星星眨着眼睛，像是在与我们打招呼。
5.秋天到了，稻子成熟了，高粱变红了。
三、我会句子大合并。
（用恰当的关联词语把句子连起来）1.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
2.男孩非常喜欢足球，经常踢塑料盒、汽水瓶，甚至从垃圾箱里捡来的椰子壳都踢。
3.XXX研究成绩好，同时绘画也很好。
4.那几步虽然很小，但作用却非常大。
5.我们现在必须要好好研究，才能将来成为一个有知识的人。
四、我会反问句与XXX的变形计。
一）我会把反问句变为陈述句。
1.钱塘江大潮是伟大的奇观。
2.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
3.它们太柔弱了，比树叶还脆弱，难道能经受得住这样猛烈的风雨吗？4.雨点已经让花儿不停地颤抖，它们怎么可能找到藏身之处呢？5.XXX的民族气节难道不令人感到敬佩吗？1.秋天的田野难道不像金色的海洋吗？2.少先队员难道应该向困难低头吗？3.这样的天气难道会下雨吗？4.老师对我们的殷切希望，我们难道能辜负吗？5.钱塘江大潮难道不是其他江潮无法比拟的吗？1.天空中飘浮着的白云XXX，美丽极了。
2.在皎洁的月光下，我们静静地聆听着爷爷讲述的动人故事。
3.河水缓缓地流过那片广袤的田野，宛如一条银色的带子。
4.温暖的阳光照耀着广袤的大地，使人感到无限温馨。
5.那些优美动人的文章，总是能够深深地打动我们的内心。
1.XXX创造了美丽的宇宙，用他的整个身体。
2.科学家在一间屋子里拉了许多绳子，横七竖八地。
3.父亲在他的新菜园里种了豌豆。
4.江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾，宽阔而神秘。
反问句的例子10个六年级
反问句的例子10个六年级反问句是一种常见的修辞手法，它通过语言的反转，将正面的表达转变成为反面的表达。
在日常生活和文学创作中，反问句被广泛应用，并且其运用方式也多种多样。
下面将给出十个反问句的例子，希望可以帮助六年级的读者更好地理解和运用这一技巧。
1. “你以为这是容易的吗？”——这个反问句用来表达说话人的无奈和无语，暗示对方的想法是错误的。
2. “我是猪吗？”——这个反问句用来表达说话人的愤怒和不满，暗示对方的言论或行为是侮辱性的。
3. “昨天的考试你得了满分？”——这个反问句用来表达说话人的疑问和怀疑，暗示对方的表现不够出色。
4. “你们天天玩，不累吗？”——这个反问句用来表达说话人的责备和批评，暗示对方没有认真工作或学习。
5. “这道题你会做吗？”——这个反问句用来表达说话人的期望和希望，暗示对方肯定会做这道题。
6. “你对自己的表现很满意吗？”——这个反问句用来表达说话人的关注和关怀，暗示对方应该对自己进行反省和提高。
7. “你愿意放弃这个机会？”——这个反问句用来表达说话人的疑问和困惑，暗示对方应该好好考虑这个问题。
8. “这么好的天气不出去玩，难道你喜欢宅在家里吗？”——这个反问句用来表达说话人的推销和诱惑，暗示对方应该去外面享受阳光和新鲜空气。
9. “你不知道这是多么重要的事情吗？”——这个反问句用来表达说话人的惊讶和震惊，暗示对方应该认识到事物的严重性和影响。
10. “你为什么不去试试呢？”——这个反问句用来表达说话人的建议和鼓励，暗示对方应该积极尝试和尝试新事物。
通过以上十个反问句的例子可以看出，反问句可以用于多种语境和情境中。
它可以在口语和书面语中使用，可以用来表达不同的情感和语义。
在日常生活和学习中，我们可以通过学习和掌握反问句的技巧，来提升自己的语言表达能力和修辞能力。
四年级反问句专项训练
四年级反问句专项训练一、把下列句子改写成反问句。
1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“？”。
练习与答案：像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
少先队员应该讲文明，有礼貌。
像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？二、把下列句子改成陈述句。
1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
练习与答案：人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？人的聪明与愚笨，不是天生的。
毒刑拷打算不了什么。
死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。
三、把下面句子改成用“把”字的句子。
同学们交给我一项任务。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
陈医生看好了孩子的病。
同学们把一项任务交给我。
姐姐把一件最有意义的礼物送给我。
陈医生把孩子的病看好了。
四、把下面句子改成用“被”字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
蚂蚁吃了一条大虫。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
答案：妖魔被森林爷爷战胜了。
一条大虫被蚂蚁吃了。
人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。
五、把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
答案：美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
双重否定句-反问句-转述句练习(带答案)
她深有感触地说：“我小时候总是比较 害羞。”
她深有感触地说，她小时候总是比 较害羞。
第十页，编辑于星期六：十八点 四十一分。
2、语句中涉及到第二人称“你”时，改为第一 人称“我”。
例如：小红说：“你做得很好。” 小红说，我做得很好。
第八页，编辑于星期六：十八点 四十一分。
转述句就是把别人的话转达出来
一、标点符号的改变 1、直述句改为转述句
冒号：改为逗号 ， 双引号 “ ” 去掉
再加上句号 。
2、转述句改为直述句 加上冒号 ： 加上引号“ ”
加上句号。
第九页，编辑于星期六：十八点 四十一分。
二、人称的变化
1、说话人即第一人称“我”改为第三人称 “他”或“她”。
我佩服莉莉。 3、没有一个人不佩服他
每个人都佩服他。
第四页，编辑于星期六：十八点 四十一分。
第五页，编辑于星期六：十八点 四十一分。
反问句就是用疑问句的句式，表达肯 定的观点。
一、反问句改为陈述句 1、难道这道计算题真的这么难吗？
这道计算题不难。 2、你们怎么能乱扔垃圾？
你们不能乱扔垃圾。
3、报纸有这么大的魔力吗？
老班长说：“我没有完成任务，没 把你们照顾好。” 老班长说，他没有完成任务，没 把我们照顾好。
第十一页，编辑于星期六：十八点 四十一分。
3、句中如果有“这”，务必将“这”改为 “那”。
例如：小李对小何说：“我今天要批改这些文 件。” 小李对小何说，他今天要批改那些文件。
雅涵说：“这件黄裙子是我的。”
报纸没有这么大的魔力。
第六页，编辑于星期六：十八点 四十一分。
反问改陈述句的练习题
反问改陈述句的练习题一、简单句改写1. 这件衣服难道不好看吗？2. 你不是喜欢吃苹果吗？3. 他不是已经完成作业了吗？4. 这部电影难道不值得一看吗？5. 你难道不知道这个消息吗？二、复合句改写1. 难道你不觉得这次旅行很有意义吗？2. 难道他不应该为他的错误道歉吗？3. 难道我们不应该珍惜时间吗？4. 难道她不是我们班的学习委员吗？5. 难道这件事不值得我们深思吗？三、反问句中含否定词改写1. 你不是不想参加这次聚会吗？2. 难道他不应该拒绝这种诱惑吗？3. 难道这个问题不是很简单吗？4. 难道你不知道他不喜欢吃辣吗？5. 难道她不是一直在努力学习吗？四、反问句中含程度副词改写1. 这道菜难道不是非常好吃吗？2. 难道他不是特别关心你的事情吗？3. 难道这次活动不是相当有趣吗？4. 难道她不是稍微有点担心吗？5. 难道这场比赛不是稍微有点不公平吗？五、特殊疑问句改写1. 难道你不知道他是谁吗？2. 难道你不清楚这是什么地方吗？3. 难道你不想知道原因吗？4. 难道你不明白这个道理吗？5. 难道你不想知道结果如何吗？六、选择疑问句改写1. 你是喜欢吃甜的还是咸的？2. 你是坐公交还是开车去？3. 你是愿意看书还是看电影？4. 你是打算去旅游还是在家休息？5. 你是选择继续学习还是去工作？七、带有比较级的反问句改写1. 难道他不是比你有经验吗？2. 这件衣服难道不是比那件更合适吗？3. 难道这里的风景不是比那里更美吗？5. 难道这个方法不是比那个更有效吗？八、带有条件意味的反问句改写1. 如果有机会，难道你不想去国外深造吗？2. 要是能重来，难道你不会选择不同的道路吗？3. 假如你是他，难道你不会这么做吗？4. 如果时间允许，难道你不愿意多陪陪家人吗？5. 要是条件允许，难道你不想去尝试一下吗？九、带有建议或请求的反问句改写1. 你难道不应该早点休息吗？2. 难道我们不应该一起解决这个问题吗？3. 难道你不想给我一个解释吗？4. 难道我们可以不再讨论这个问题了吗？5. 难道你不认为我们应该采取行动吗？十、带有感叹意味的反问句改写2. 难道这还不够明显吗？3. 难道这不足以证明他的能力吗？4. 难道这还不够让你感动吗？5. 难道这还不足以说明问题吗？答案一、简单句改写1. 这件衣服很好看。
陈述句改为反问句的方法与练习
陈述句改为反问句的方法与练习把陈述句改为反问句，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。
小窍门:1：把句子改为相反意思。
一般情况下，无“不”加“不”，有“不”去“不”。
总之，把句子总体大的意思改为相反。
有些句子不用加上或去掉“不”也能改为相反的如：第8题2：在改为相反的词语前边加上反问词。
反问词一般有：难道.....吗怎么.......呢怎能......呢或者有时候单单只有难道怎么呢吗这些词。
3：把句号改为问号。
例子：李晓在比赛中为班级争了光，我们应该为他庆功．1：改为相反的词语是：“应该”改成“不应该” 整个句子的意思就变了。
2：一般情况要在改为相反的词前边加上反问词，随便选择一个反问词，如选择难道.....吗，也可以选择其他反问词，句子变成：李晓在比赛中为班级争了光，我们难道不应该为他庆功吗。
3：最后不要忘记把把句号改为问号。
最后句子变成反问句是：李晓在比赛中为班级争了光，我们难道不应该为他庆功吗？*注意这是一般的方法，具体到每个句子，就要先理解透彻句子的意思。
：只改挨着问好的那一小句，前面有多少文字都只照抄；反问句中有“无”“不”“没有”之类的否定词，改成陈述句就将其去掉。
反之，如果原句中没有否定词，改成陈述句就要加上。
这个句子反问句中没有否定词，所以该成陈述句就要添上。
再举一个反问句中带否定词的：1) 我们劝阻同学吵架是对的。
2) 失败了还得干,不能知难而退。
3) 晓彬是我的好朋友。
4) 不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
5) 看到你有苦难,我必须帮助。
6) 毒性拷打不算什么。
7) 听了他的感人事迹使我感动得流泪。
8) 青龙桥附近坡度特别大,火车爬不上这样的陡坡。
9) 我们不能抄袭别人的作业。
10) 看着游人拿走自己的劳动果实,心里特别喜欢。
11) 我为我们是炎黄子孙感到骄傲。
12) 我们是小学生,要好好学习。
13) 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。