识字2万片荷叶教学设计
关于小学语文荷叶教案
一、教案基本信息教案名称：小学语文荷叶教案年级：一年级学科：语文课时：2课时编写日期：2024年3月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高识字量。
（3）了解荷叶的特点，认识荷花。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察荷叶，培养观察能力。
（2）运用多媒体手段，生动展示荷叶的生长过程，提高学生的学习兴趣。
（3）分组讨论，培养合作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的观念。
（2）培养学生尊重生命、关爱他人的情感。
三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，掌握生字词，了解荷叶的特点。
难点：理解课文中的比喻和拟人手法，体会课文所表达的美好情感。
四、教学过程第一课时1. 导入新课（1）展示荷叶图片，引导学生关注荷叶。
（2）邀请学生分享他们对荷叶的了解。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词。
（2）教师讲解生字词，引导学生正确朗读。
（3）学生跟读，巩固记忆。
3. 课堂练习（1）学生抄写生字词。
（2）填写课文中的空缺部分。
（2）学生分享他们对课文的理解和感受。
第二课时1. 复习导入（1）复习上节课的学习内容。
（2）学生展示课后作业，分享他们的学习成果。
2. 深入学习课文（1）学生分角色朗读课文，体会课文情感。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文。
3. 小组活动（1）分组讨论：课文中的比喻和拟人手法有哪些？（2）各组汇报讨论成果，教师点评。
4. 课堂练习（1）学生创作以荷叶为主题的简笔画。
（2）书写课后作业，巩固所学知识。
（2）学生分享他们的学习收获和感受。
五、课后作业1. 抄写生字词。
2. 家庭作业：观察身边的植物，了解它们的生长过程，下节课分享。
3. 预习下一节课内容。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予及时的反馈和鼓励。
2. 作业完成评价：检查学生作业的完成质量，对生字词的掌握情况进行评估，对有创意的表达给予肯定。
识字2 万片荷叶教案
《识字2》教学设计（第一课时）高晓娟 2016.10教学目标：1.学会本课生字，绿线格内的字只识不写。
掌握基本笔画“横折钩”，正确美观地书写“万、百、千”3个生字。
2.能正确流利地朗读儿歌，大体感知儿歌内容.初步了解夏季的特点，感受夏天景色的美好。
3.按一定顺序仔细观察图画，结合图中的事物理解“荷叶、荷花、小鱼、青蛙、合唱”等词语。
教学重点：能认识本课生字，掌握基本笔画“横折钩”，在田字格内正确、美观地书写“万、百、千”3个字。
教学难点：正确流利地朗读儿歌，大体感知内容，了解夏季的特点。
教学准备：教师：绿线格生字卡片教学课件磁铁10块田字格生字卡片拼音卡片磁性小黑板教学过程：一、猜谜激趣，指导看图1.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师今天带来两则谜语，请你们猜一猜。
【幻灯片】一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
（荷花）一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
（青蛙）※你是怎么猜到的呢？能抓住谜面中的关键词来猜出谜底，表扬你会听会思考。
2.师：美丽的荷花只在夏天才会绽放，下面老师就带同学们去欣赏夏天荷塘里的景色。
请看这幅图【幻灯片】仔细看，你在荷塘边看到了什么？（看图我们要学会按一定的顺序看，可以从近处往远处看，也可以从远处往近处看，还可以从左向右看或者从右向左看。
）学生依次说出景物。
（青蛙、荷花、荷叶、小鱼）▲这就是青蛙的“蛙”，谁来看准拼音读一读？（指读）（贴卡片：蛙）数一数，多少青蛙在一起？（十只）（贴卡片：只）你们看，这十只青蛙个个张开嘴巴，亮开嗓子呱呱叫，就像在一起练——合唱（指读）（贴卡片：唱）青蛙为什么这么开心的歌唱呢？因为周围的景色太美了！▲仔细看，还有哪些美景被你发现了？（碧绿的荷叶，数的清有多少荷叶吗？对，荷塘里长满了密密麻麻的荷叶，数量很多，多得数不清。
）（贴卡片：荷叶指名拼读）还有粉红的荷花，水中游动的小鱼。
※【幻灯片】师相机小结：你们看，夏天的荷塘里有满眼碧绿的荷叶，更有美丽的荷花在盛开，微风吹过，不时飘来清香。
一年级语文上册识字2万片荷叶 PPT精品课件1苏教版
我会读 朵 条 只 蛙 唱
荷 叶
指挥家
我会读儿歌啦！
wàn piàn hé yè 万 片 荷 叶， qiān duǒ hé huā 千 朵 荷 花， bǎi tiáo xiǎo yú 百 条 小 鱼， shí zhī qīng wā 十 只 青 蛙， yí gè hé chàng zhǐ huī jiā 一 个 合 唱 指 挥 家。
我会写！
wàn
qiān
bǎi
xiǎo
gè
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
《万片荷叶》识字ppt教学模板
wàn piàn hé yè qiān duǒ hé huā 万 片 荷 叶， 千 朵 荷 花， bǎi tiáo xiǎo yú shí zhī qīng wā 百 条 小 鱼， 十 只 青 蛙， yí gè hé chàng zhǐ huī jiā 一 个 合 唱 指 挥 家。
“片”“朵”“条”“只”“个”都是量词。量 词是用于表示人、事物或动作的单位的词, 我们要学 会使用量词。
“合唱指挥家”写出了一只青蛙带动其他青蛙在 荷花池中鸣叫的热闹场面。
仿写：
十只青蛙 一（ 所 ）学校 一（ 个 ）同学
一（ 位 ）老师 一（ 颗 ）瓜子
阅读方法解密：认识量词
量词是用于表示人、事物或动作的单位 的词，本文中的“片、朵、条、只、个”都 是量词，要学会正确运用。
点击 听朗读
听范读，认准 字音，理解词 语意思。
4文中的管子用买鹿的计策击败了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。 5.不论是楚君还是衡山之君，他们都 中了管 仲的计 策，因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润， 从而失 去了理 智，甚 至让百 姓放弃 耕种， 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益，而 要顾全 大局， 不要见 钱眼开 。
万片荷叶
苏教版·一年级上册
小朋友，我们已经认识了“一”到 “十”这几个数字，瞧，“百、千、万” 看到了，也来凑热闹了，认识了它们， 我们可以用它们来表示更大的数字。
学习目标
1 会认“荷、叶、朵、条、只、蛙、唱”7 个生字，会写 “万、千、百、小、个”5 个生字。（重点）
2 认识笔画“横折钩”和“竖钩”。（重点） 3 正确、流利、有感情地朗读课文。
诗情画意趣识字--《识字2万片荷叶》（第一课时）教学
诗情画意趣识字--《识字2万片荷叶》（第一课时）教学王佳佳
【期刊名称】《小学教学设计（语文）》
【年(卷),期】2016(000)008
【总页数】3页(P20-21,22)
【作者】王佳佳
【作者单位】江苏南京市天妃宫小学
【正文语种】中文
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3.关注情趣理趣,提高识字能力——以《识字6》为例谈低年级识字教学研究
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5.识字加油站:为自主识字添趣提效——例谈部编本一年级下册“识字加油站”教学
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荷叶教案精选6篇
荷叶教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于小学语文荷叶教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描绘的荷叶形象及其特点。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对荷叶的兴趣。
（2）运用多媒体手段，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，激发学生对文学创作的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。
难点：理解课文中所描绘的荷叶形象及其特点，运用课文中的词语进行表达。
三、教学准备：1. 课文原文及配套图片。
2. 多媒体教学设备。
3. 生字词卡片。
4. 小组讨论所需材料。
四、教学过程：1. 导入新课（1）展示荷叶图片，引导学生关注荷叶的特点。
（2）邀请学生分享他们对荷叶的了解。
（3）教师简介课文作者及相关背景。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。
（3）学生齐读课文，感受课文的韵律美。
3. 理解课文（1）学生讲述课文大意，教师补充完善。
（2）分析课文中所描绘的荷叶形象及其特点。
（3）学生讨论：你认为荷叶有哪些美好品质？4. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
（3）生字词卡片游戏，巩固学习成果。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生分享学习收获。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 观察身边的自然景物，尝试用课文中的词语进行表达。
3. 结合生活实际，谈谈对荷叶美好品质的理解。
六、教学策略：1. 情境教学：通过展示荷叶的图片和视频，让学生身临其境地感受荷叶的美丽和课文中所描绘的场景。
2. 互动式学习：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和问题，培养学生的互动能力和思维能力。
3. 任务型教学：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
小学一年级上册《识字2万片荷叶》教案
小学一年级上册《识字2万片荷叶》教案小学一年级上册《识字2万片荷叶》教案一、激趣导入，整体感知1.（出示荷塘图片）夏天来了，老师带小朋友们去小池塘边游玩。
看，池塘里长满了荷叶，开满了荷花，多美呀！连青蛙和小鱼都被吸引来了，它们在做什么呢？请大家把书翻到《识字2》，听老师来读一首小诗，听的时候要注意：眼睛看着字，耳朵听声音，字字入目，声声入耳。
2.小朋友们听得可真认真。
让我们自己来借助拼音读读吧，注意读准字音，读通句子，词语连读不拖音。
3.再和同桌互相读一读、听一听。
如果听到有读错的地方，等他读完后再告诉他。
二、细读儿歌，学习字词1.学习：万片荷叶（1）我们来到池塘边，一眼望去，满池都是碧绿碧绿的荷叶！（出示词卡：荷叶）读一读这个词。
请读得好的学生做小老师，带大家读。
（2）以评促读：“叶”是一个整体认读音节，一口读出来，读准它哦！荷叶圆圆的、绿绿的，真好看！绿色的荷叶可真像一把大伞呀！（3）满池的荷叶，给你什么感觉？（4）（出示词语：万片荷叶）谁来读？荷叶可真多呀！“万”，表示数量很多。
读的时候，口腔打开，发音饱满，我们一起读一读。
你们看，满池的荷叶多得都数不清了！再读读这个词语。
2.学习：千朵荷花（1）小朋友，你们瞧，满池的荷叶中，什么盛开了？（2）（出示词卡：荷花）盛开的荷花多美呀！荷花张开了花瓣，开得真好！谁再来读读？（3）盛开的荷花又多又美。
（出示词语：千朵荷花）谁来美美地读一读荷花可真多呀！这儿一朵，那儿一朵，多得数不清了！谁再读读（4）看，“朵”字上面就像是花，注意花儿没有刺，上面部分不带钩哦！下面是树木的“木”字。
满池的荷花姿态各不相同，这一朵全开了，那一朵还是花骨朵呢！太美了！一齐读读这个词语。
3.学习：百条小鱼（1）万片荷叶，千朵荷花，把谁吸引来了（出示词语：百条小鱼）谁来读你能读出鱼儿的多吗（正音）百，口腔打开，发音响亮。
（指名读，开火车读）（2）灵活、小巧的鱼儿，在水里自由地游来游去，可开心啦！（一齐读）（3）小鱼的身体长溜溜的，在水里游得好灵活啊！这里一条，那里一条，这么多条小鱼在荷叶下面游来游去，像在捉迷藏呢！（齐读）4.学习：十只青蛙、一个合唱指挥家（1）听，这是什么声音（播放青蛙的叫声）谁来啦（2）（出示词卡：青蛙）青蛙张大嘴巴叫呱呱，“蛙”字要张大嘴巴读——谁来读？青蛙是消灭害虫的`能手。
《万片荷叶》识字PPT【优质课件】
仿写：
十只青蛙 一（ 所 ）学校 一（ 个 ）同学
一（ 位 ）老师 一（ 颗 ）瓜子
阅读方法解密：认识量词
量词是用于表示人、事物或动作的单位 的词，本文中的“片、朵、条、只、个”都 是量词，要学会正确运用。
点击 听朗读
听范读，认准 字音，理解词 语意思。
课文结构
片——荷叶 朵——荷花 条——小鱼 只——青蛙 个——指挥家
正确使用量词
课文主旨
这一课通过一首童谣，向我们展示了荷花池中生机 勃勃的景象，也让我们认识了—些量词，这些量词的使 用和我们平时的表达习惯有关，所以我们一定要做生活 的有心人，认真观察和积累。
拓展儿歌
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢； 爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不 未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信 绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不 但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了，如此反复，心，终于累了，现实就 又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。 有些人，注定是等待别人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放弃；一个人，再留恋，不属于你 生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫过于一杯水、一块面包、一张床，还有一双无论风雨，都和你十指相扣的手。 有些伤痕，划在手上，愈合后就成了往事；有些伤痕， 轻，也会留驻于心；有些人，近在咫尺，却是一生无缘的生命中，似乎总有一种承受不住的痛；有些遗憾，注定了要背负一辈子。生命中，总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象，有些时候，山是水的故事，云是风的故事；也有些时候，星不是夜的故事，情不是爱的故事，许多人走着 着看着就淡了，许多梦做着做着就断了，许多泪流着流着就干了。人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众 离开了原主人的手里，并实现了更有意义的价值。此刻，送人玫瑰这定是开心的，得玫瑰者亦如此。即使，手中已没了那朵玫瑰，但是，那份淡淡的清香仍留在我的手中 的，精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏，邪悟戏人生。水里火里的舞台，挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台，延续千万年，天地一舞台。人类是主角，万物为道具。 面目。辛辛苦苦，轮回演出，期望完美谢幕。 人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是没有发现眼前的陷阱，而是第二次 的，并不是想等的人还没有来，而是这个人已从心里走了出去。 人生这条路上，能走多远，看到怎样的风景，能遇上谁，邂逅怎样的缘分，皆无定数。我们能做的，就是 不愧悔。心似莲花，瓣瓣沁香。 人生有太多的遇见，擦肩而过是一种遇见，刻骨铭心是一种遇见。有很多时候，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。无论在对的时间遇 时间遇见对的人，对于心灵，都是一次历练。 人生短短数年，然后就都会陆续离开这个世界。离开的时候，纵使生前过着无比奢华和享受的生活，死后依然是掩埋在一抔 虫啃噬最终腐烂。而百年之后，将不会再有人记起你，不会再有人记起你所走过的路，不会再记起你生前的成就以及所享受过的生活人们所能记起你的也仅仅是在你的有 候，给自己一个微笑，那是一份洒脱；吃亏的时候，给自己一个微笑，那是一份淡然；失败的时候，给自己一个微笑，那是一份自信；被误解的时候，给自己一个微笑，
语文荷叶的教案5篇
语文荷叶的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级语文上册识字2万片荷叶 PPT精品课件3苏教版
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
秋语文一年级上册识字2《万片荷叶》精品课件
认读片、朵、条、只
朵
千朵荷花
认读片、朵、条、只
条
条：像枝条这样 细长的东西。
百条小鱼
认读片、朵、条、只
只
十只青蛙
学写生字
竖钩 小锄头， 竖挺直，钩有力
。
学写生字的 荷花
这么多的荷花，分别是什么样呢？用有的……有的……说清楚
这么多的荷花，分别是什么样呢？ 用有的……有的……说清楚
• 它们的样子各不相同，有的全开放了， 有的半开，有的还是花骨朵儿，它们都是 荷花。
小鱼在哪儿呀？它们在干什么？
小鱼
认读片、朵、条、只
片 一片（ ）（一片树叶，一片糕）
万片荷花
识字2 万片荷叶
序言
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2019年秋季版一年级语文上册识字2万片荷叶课件3苏教版
万 片 荷 叶，
qiān duǒ hé huā
千 朵 荷 花，
bǎi tiáo xiǎo yú
百 条 小 鱼，
shí zhī qīng wā
十 只 青 蛙，
yí gè hé chàng zhǐ huī jiā
一 个 合 唱 指 挥 家。
字词过关
_____________________________________________________
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
万 片 荷 叶，
qiān duǒ hé huā
千 朵 荷 花，
[苏教版一上体育]苏教版一上识字2万片荷叶教案
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苏教版一上识字2万片荷叶教案苏教版语文万片荷叶预习检查1、指名朗读《识字2》。
2、指名认读生字和词语。
字词乐园万千百小个荷叶青蛙合唱字词乐园荷叶：又称莲花茎、莲茎。
莲科莲属多年生草本挺水植物，古称芙蓉、菡萏、芙蕖。
青蛙：田鸡。
两栖纲,蛙科。
背部黄绿或深绿色,有黑斑。
头略呈三角形,眼圆而突出,能迅速发现飞虫。
口大,舌根附于下颌前端,舌尖分叉,能突然翻出口外,捕食害虫。
============================================== ==教学目标：知识与技能：1.学会本课生字，绿线格内的字只识不写。
掌握基本笔画”横折钩”，正确美观地书写”万、百、千”3个生字。
2.能正确流利地朗读儿歌，大体感知儿歌内容。
3.按一定顺序仔细观察图画，结合图中的事物理解”荷叶、荷花、小鱼、青蛙、合唱”等词语。
过程与方法：1.借助拼音，正确流利地朗读儿歌，在诵读中大体感知儿歌内容。
2.借助插图，联系生活，理解儿歌中的词语。
情感、态度与价值观：1.激发学生学习汉字的兴趣，培养正确的书写姿势。
2.初步了解夏季的特点，感受夏天景色的美好。
教学重点：能认识本课生字，掌握基本笔画”横折钩”，在田字格内正确、美观地书写”万、百、千”3个字。
教学难点：正确流利地朗读儿歌，大体感知内容，了解夏季的特点。
教学准备：教师：教学挂图，生字卡片。
学生：朗读儿歌，认识生字词。
教学过程：一、谈话激趣，指导看图1.小朋友们，你们喜欢夏天吗?说到夏天，你首先想到的是什么?2.今天老师要带同学们去欣赏夏天荷塘里的景色。
(出示挂图)你在荷塘边看到了什么?学生仔细观察图画，依次说出景物。
关于小学语文荷叶教案范文
1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描绘的荷叶形象及其特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。
（2）运用朗读、角色扮演等方法，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的观念，激发学生对文学作品的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高词汇运用能力。
（3）通过课文学习，了解荷叶的特点及其象征意义。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中所描绘的荷叶形象及其象征意义。
三、教学准备1. 课件：荷叶图片、课文朗读音频等。
2. 教材：小学语文课本。
3. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
1. 导入：（1）展示荷叶图片，引导学生观察荷叶的特点。
（2）邀请学生分享他们对荷叶的了解和印象。
2. 课文朗读与理解：（1）引导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（2）讲解生字词，帮助学生理解课文大意。
（3）讨论课文中所描绘的荷叶形象及其特点。
3. 生字词学习：（1）列出课文中的生字词，引导学生朗读、记忆。
（2）用生字词造句，巩固学生对生字词的运用。
4. 实践活动：（1）邀请学生扮演课文中的角色，进行角色扮演活动。
（2）让学生用自己的话描述荷叶的特点，进行口头表达训练。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）以“我眼中的荷叶”为主题，进行绘画或写作活动。
2. 拓展作业：（1）收集关于荷叶的诗歌、故事等资料，进行阅读分享。
（2）参观附近的荷塘，观察荷叶的生长环境，了解荷叶的作用。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的理解程度。
2. 作业完成评估：检查学生课后作业的完成质量，包括熟读课文和生字词的掌握情况。
3. 实践活动评估：评价学生在角色扮演和口头表达训练中的表现，注重语言表达的准确性和流畅性。
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VV识字2>>教学设计
方丽梅
教学目标
1•根据拼音熟练地朗读课文。
2•会认“荷、叶、朵、条、只、蛙、唱”7个生字，会写“万、千、百、小、个”5个生字，掌握“；亅” 2种笔画。
3•在儿歌、故事中获得知识，感受学习汉字的乐趣，学会观察生活。
教学重点、难点
根据拼音熟练地朗读课文，会写本课5个生字；掌握2种笔画, 并应用于生字。
课时设计
1课时
教学过程：
一、歌曲导入，激趣引思
1•播放儿歌《荷花红》，出示荷花图，让学生欣赏。
2•导入：这节课我们就借助汉语拼音学习一首描绘美丽荷塘的儿
歌，认识几个我们经常学到的汉字。
二、尝试朗读，自主释疑
（一）、朗读课文
1•出示情境图，提问：图上画的是什么地方？有什么：（荷塘，有荷花、荷叶、小鱼、青蛙等。
）
2•初读课文。
（1））指导学生拼读儿歌。
（2））指导小组合作读课文，解决有疑难之处。
（3）强调整体认读音节ye yu shi zhi yi的读法。
3.教师配乐朗读，学生整体感受。
4.去掉拼音读课文。
5•请五名学生一人读一句接龙读。
6•指导朗读课文。
（二）学习生字
1•出示本课要求会认的生字，要求学生根据拼音认读。
教师领读，学生齐读，指名读。
2•认识“「亅”两种笔画
3.学习“万、千、百、小、个” 5 个生字
（1）教师边板书边讲解，学生仿例书写。
（2）学生练习书写，教师巡视并指导。
4.抽读生字。
三、拓展泛读，指导积累 1.带着学过的生字，再读课文。
2.指导有感情地朗读课文。
四、课堂小结
教师小结：这节课我们学习了描写荷塘的儿歌，认识了7 个生字，会写了 5 个生字，大家表现得很好，希望课后能够及时复习巩固。
板书设计
识字 2
万千百小个。