新课标鲁教版高一化学必修1全部教案
2024新教材高中化学第1章第1节走进化学科学教案鲁科版必修第一册
- 学生通过参与课堂讨论、实验探究等活动，提高了观察、分析、解决问题的能力。
- 学生在小组合作中，学会了倾听他人意见，提升了团队协作能力。
- 学生通过课后拓展阅读和思考题，培养了自主学习的能力，拓宽了知识面。
3. 情感态度与价值观：
- 学生对化学学科产生浓厚的兴趣，激发了对自然科学探究的热情。
- 课后拓展：布置相关阅读材料和思考题，引导学生课后深入学习，提升学科素养。
6. 总结与布置作业（5分钟）
- 课程总结：简要回顾本节课的主要内容，强调化学与生活的紧密联系。
- 布置作业：布置与本节课相关的作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
教学过程中，教师应注重启发式教学，鼓励学生积极参与，关注学生的个体差异，确保教学双边互动，提高学生的学科素养和核心素养能力。
- 对于论述题，评价学生的理解深度和表述能力，鼓励学生用自己的语言解释概念。
- 对于实践题，关注学生的实验设计是否安全、合理，实验记录是否完整。
- 对于阅读拓展，鼓励学生提出自己的观点和思考，促进学生的批判性思维。
- 反馈时，针对每个学生的具体情况，给出具体的改进建议，鼓励学生改正错误，提高作业质量。
- 简史：古代→近代→现代
- 方法：观察、实验、推理
- 应用：生活、能源、材料、环保
- 方程式：规则、配平
- 守恒定律：质量守恒、物质守恒
板书设计应注重清晰展示知识点的层次结构和内在联系，使用简洁明了的语言和符号，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
学情分析
三、学情分析：高中一年级学生在知识层面，已具备一定的自然科学基础，但对于化学学科的专业知识和研究方法尚处于起步阶段。在能力方面，学生的观察、分析、解决问题的能力有待提高，实验操作和数据处理能力也需进一步培养。素质方面，学生普遍具有好奇心和探索精神，但科学思维和创新能力有待加强。行为习惯上，部分学生可能存在注意力分散、学习方法不当等问题，这将对课程学习产生影响。针对这些情况，教学应注重激发学生兴趣，引导其主动参与，通过启发式教学和实验探究，提高学生的学科素养和自主学习能力，帮助学生建立正确的化学观念，为后续学习打下坚实基础。
鲁科版高一化学必修1(全套)精品课件
第一章 认识化学科学
鲁科版高一化学必修1(全套)精品课 件
1 走进化学科学
鲁科版高一化学必修1(全套)精品课 件
2 研究物质性质的方法和程序
鲁科版高一化学必修1(全套)精品课 件
3 化学中常用的物理量—物质 的量
鲁科版高一化学必修1(全套)精品 课件目录
0002页 0050页 0111页 0166页 0198页 0258页 0334页 0397页 0420页 0504页 0562页
第一章 认识化学科学 2 研究物质性质的方法和程序 本章自我评价 1 元素与物质的分类 3 氧化剂和还原剂 第三章 自然界中的元素 2 氮的循环 4 海水中的化学元素 第四章 元素与材料世界 2 铝 金属材料 本章自我评价
鲁科版高一化学必修1(全套)精品课 件
本章自我评价
鲁科版高一化学必修1(全套)精品课 件
第二章 元素与物质的世界
鲁科版高一化学必修1(全套)精品课 件
1 元素与物质的分类
鲁科版高一化学必修1(பைடு நூலகம்套)精品课 件
鲁科版必修一高中化学精品教案(全册).
鲁科版必修一高中化学精品教案（全册）第一章走进化学科学教案深圳市南山区育才中学【课程安排】一课时【教学目标】1.知识与技能目标1．使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2．让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
4．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
2.过程与方法目标1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
3.情感态度与价值观目的1．通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。
3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
4．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
【教学重点、难点】使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。
【教学准备】金属镁、氧化铜粉末、活性炭、氢氧化钠溶液、澄清石灰水、浓盐酸、碳酸钠溶液、氯化钠溶液、石蕊试液、酚酞试液、PH试纸、酒精灯、火柴、试管、胶头滴管、玻璃片、药匙、砂纸等多媒体教学平台【教学方法】探究式教学【教学过程】[电脑展示] Chemistry ----- What? Where? How?[引言] 通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成的?物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。
鲁科版高中化学2020必修第一册新教材化学全册教案学案
鲁科版高中化学必修第一册新教材化学全册教案学案新教材化学全册学案化学教案学案第1节走进化学科学1.了解化学科学的研究对象、内容及基本特征，理解化学科学的含义。
2了解化学科学的形成和发展历程，以及我国化学家在现代化学研究中取得的重要成果。
认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
3.了解高中化学学习的知识内容及常用的学习方法。
1.理解化学科学的含义，明确化学是在原子、分子层次上研究物质的。
2.明确高中化学常用的学习方法。
【方法指导】1.通过阅读教材，认识化学科学从宏观到微观，从感性到理性这一逐步深入的发展过程2明确并践行高中化学常用的学习方法。
一、化学科学的形成和发展自主学习：自主阅读教材2-4页，小组交流讨论下列问题1.通过初中化学课程的学习，你对化学科学有了哪些认识?能否用简短的几句话或几个词语描述一下你心中的化学?2、化学学科的发展经历了哪些阶段，每个阶段代表性的事件是什么？3、近代化学里程碑意义的事件有哪些？.4、我国在现代化学领域取得了哪些进展？请举例说明。
二、化学科学的主要特征自主学习：阅读教材4-6页内容，思考以下几个问题：1、化学科学的含义是什么？核衰变、裂变、聚变是化学科学研究的范畴吗？2、如何理解化学是一门创造性的学科？举例说明。
合作探究：屠呦呦发现青蒿素1、屠呦呦在发现青蒿素时采用了哪些方法？她的工作对你有何启发？2、屠呦呦研究青蒿素时工作中有哪些步骤？3、通过了解青蒿素的发现、研究与应用过程，你对科学家的科学态度和社会责任感产生了哪些新的认识？三、化学科学的探索空间自主学习：阅读教材7页内容，思考以下几个问题：1、化学作为一门中心科学，研究的领域有哪些，对我们有何帮助？1．下列描述错误的是()A．牛胰岛素是由外国人首先人工合成B．人们可以利用化学变化制造出新的原子和分子C．陶瓷、冶金及酿酒等过程中肯定发生了化学变化D．化学家可以利用化学反应制造出自然界中不存在的物质，制造出“第二自然界”E．化学是科学研究的内容，与普通百姓的生活没有多大的关系F．化学研究只会造成严重的环境污染，最终人类将毁灭在化学物质中2．进入20世纪以后，化学科学经历了迅速发展的“创新百年”，取得了若干项现代化学的重大成就。
鲁科版化学必修一教案
鲁科版化学必修一教案教案标题：鲁科版化学必修一教案教案目标：1. 理解化学的基本概念和原理；2. 掌握化学实验的基本技巧和安全知识；3. 培养学生的科学思维和实验能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 化学的基本概念和分类；2. 原子结构和元素周期表；3. 化学键和化学反应；4. 酸碱中和和盐的制备；5. 化学实验技巧和安全知识。
教学步骤：第一课：化学的基本概念和分类1. 导入：通过展示一些日常生活中的化学现象，引发学生对化学的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解：介绍化学的基本概念，如物质、质量、元素、化合物等，并与学生进行互动讨论。
3. 分类讲解：介绍化学的分类方法，如无机化学、有机化学、物理化学等，并展示不同分类中的例子。
4. 拓展练习：组织学生进行小组活动，让他们根据所学内容，自行分类一些物质，并向全班展示。
第二课：原子结构和元素周期表1. 导入：通过展示一些元素的性质和用途，引发学生对原子结构和元素周期表的兴趣。
2. 原子结构讲解：介绍原子的组成和结构，如质子、中子、电子等，并进行示意图的展示。
3. 元素周期表讲解：介绍元素周期表的基本结构和元素的排列规律，并解释元素周期表中的一些特殊现象。
4. 拓展练习：组织学生进行小组活动，让他们选择几个元素，了解其在元素周期表中的位置和性质，并向全班分享。
第三课：化学键和化学反应1. 导入：通过展示一些化学反应的实例，引发学生对化学键和化学反应的兴趣。
2. 化学键讲解：介绍离子键、共价键和金属键的形成过程和特点，并进行示意图的展示。
3. 化学反应讲解：介绍化学反应的基本概念和化学方程式的表示方法，并解释化学反应中的能量变化。
4. 拓展练习：组织学生进行小组活动，让他们选择几个化学反应，了解其反应类型和方程式，并向全班展示。
第四课：酸碱中和和盐的制备1. 导入：通过展示一些酸碱中和反应和盐的用途，引发学生对酸碱中和和盐的制备的兴趣。
2. 酸碱中和讲解：介绍酸碱中和反应的基本概念和酸碱指示剂的使用方法，并进行示意图的展示。
高中鲁教版化学必修一教案
高中鲁教版化学必修一教案教学内容：化学基本概念与实验技能
教学目标：
1.了解化学的定义和基本概念；
2.掌握化学实验中常用的仪器和操作方法；
3.培养学生观察、实验和分析问题的能力。
教学重点：
1.化学的定义和基本概念；
2.化学实验常用的仪器和操作方法。
教学难点：
1.化学实验仪器的使用方法；
2.实验数据的处理和分析。
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
1.教师介绍本节课的教学内容和目标；
2.学生讨论化学在日常生活中的应用。
二、知识讲解（10分钟）
1.介绍化学的定义和基本概念；
2.讲解化学实验中常用的仪器和操作方法。
三、实验操作（20分钟）
1.组织学生进行简单的化学实验，如酸碱中和反应；
2.教师演示化学实验仪器的使用方法。
四、实验分析（10分钟）
1.学生讨论实验结果，分析实验中可能出现的问题；
2.教师指导学生进行实验数据的处理和分析。
五、课堂练习（10分钟）
1.布置相关练习题目，检验学生对化学基本概念和实验操作的掌握程度；
2.学生讨论解题思路，互相交流。
六、课堂小结（5分钟）
1.教师进行总结，强调本节课的重点和难点；
2.鼓励学生积极参与化学学习，提高实验技能和分析能力。
教学反思：
本节课主要介绍了化学的基本概念和实验技能，通过实验操作和数据分析，学生对化学有了更深入的了解。
在今后的教学中，要继续注重实验教学，培养学生的实践能力和创新意识，提高化学学习的效果和趣味性。
新课标鲁教版高一化学必修I全部教案
第2章第2节电解质一．教材分析二是新引入了离子反应实质的实验探究分析过程，注重对学生能力的培养；三是在离子方程式书写的教学过程安排上，较传统教学有新的、本质上的突破。
二．教学目标（一）知识与技能目标1、使学生了解电离、电解质、离子反应和离子方程式的含义；2、掌握离子反应发生的条件和离子方程式的书写方法，并能准确书写常见的酸、碱、盐的电离方程式及相互间反应的离子方程式；3、了解常见离子Cl-、SO42-、CO32-的检验方法并能应用于常见物质的推断。
（二）过程与方法目标1、通过稀硫酸与Ba(OH)2溶液反应实质的探究和白色粉末的鉴定，使学生学会运用以实验为基础的实验研究方法。
2、在电解质知识学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。
3、通过“质疑”、“猜测”、“归纳”等活动，提高学生分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。
（三）情感态度与价值观目标1、能以“联想·质疑”激发学生的学习兴趣、能以“迁移·应用”让学生体验学习的成功感、能通过“交流·研讨”活动，培养学生合作学习的意识；能借助“知识点击”让学习有余力的同学感受化学学习的无穷魅力。
2、通过对电解质知识框架中各知识点有序的衍变分析、推导，让学生感受到化学学习中的逻辑美。
3、通过“身边的化学——电解质与细胞活动”，让学生感受到化学其实离我们不远，它就在我们的身边，让学生关注化学与生命活动的联系。
三、重点、难点（一）知识与技能的重、难点电离及电解质概念、电解质在水溶液中反应的实质、离子反应、常见酸、碱、盐的电离方程式及简单离子方程式的书写。
（二）过程与方法的重、难点形成解决问题的方法以及选择解决问题的思维路径四、教学准备（一）学生准备1、复习初中化学酸、碱、盐部分中酸、碱、盐概念及复分解反应反应完成的条件。
2、预习第2节电解质。
重点联系P 38的“联想·质疑”所提出的问题，有的放矢的进行阅读与思考。
鲁科版化学必修1教案《全册教案》
第一节《走进化学科学》教案深圳市南山区育才中学郑燕泽【课程安排】一课时【教学目标】1.知识与技能目标1．使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2．让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
4．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
2.过程与方法目标1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
3.情感态度与价值观目的1．通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。
3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
4．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
【教学重点、难点】使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。
【教学准备】金属镁、氧化铜粉末、活性炭、氢氧化钠溶液、澄清石灰水、浓盐酸、碳酸钠溶液、氯化钠溶液、石蕊试液、酚酞试液、PH试纸、酒精灯、火柴、试管、胶头滴管、玻璃片、药匙、砂纸等多媒体教学平台【教学方法】探究式教学【教学过程】[电脑展示] Chemistry ----- What? Where? How?[引言] 通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成的?物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。
新课标鲁教版高一化学必修I全部教案
新课标鲁教版高一化学必修I全部教案第1章第1节《走进化学科学》【教学目标】1.知识与技能目标1．使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2．让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
4．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
2.过程与方法目标1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
3.情感态度与价值观目标1．通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。
3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
4．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
【重点、难点】使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。
【教学过程】[电脑展示] Chemistry ----- What? Why? How?[引言] 通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成的?物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。
高中化学鲁科教案必修一
高中化学鲁科教案必修一【教学目标】1. 了解化学的基本概念和原理；2. 掌握化学实验的基本操作技能；3. 培养对化学的兴趣和探索精神；4. 提高学生的实验技能和科学素养。
【教学重点】1. 化学基本概念和原理；2. 化学实验的基本操作技能。
【教学难点】1. 理论知识和实验技能的结合；2. 实验数据的处理和分析。
【教学准备】1. 教学内容：化学的基本概念和原理；2. 实验仪器和材料：试剂瓶、试管、烧杯、天平等；3. 实验指导书和实验操作步骤。
【教学过程】1. 导入：介绍化学的基本概念和原理；2. 实验操作：讲解化学实验的基本操作技能；3. 实验演示：进行化学实验演示，让学生观察实验现象；4. 实验操作：让学生进行实验操作，掌握实验技能；5. 实验分析：让学生分析实验数据，总结实验规律；6. 实验讨论：引导学生讨论实验结果，提出问题和解决方案；7. 总结：回顾本节课的教学内容，强化学生的学习效果。
【课堂延伸】1. 组织化学实验竞赛，培养学生的实验技能和团队合作精神；2. 利用化学实验来开展科学研究课题，激发学生的探索兴趣和创新能力。
【教学反思】通过本节课的教学，学生对化学的基本概念和原理有了更深入的了解，实验技能也得到了提高。
但是在教学过程中，应该更加注重理论知识和实验技能的结合，让学生能够理论联系实际，提高对化学的学习兴趣和探索精神。
【学习任务】1. 认真学习化学的基本概念和原理；2. 积极参与化学实验，掌握基本操作技能；3. 加强实验数据的处理和分析能力，提高科学素养。
【教学反馈】1. 学生能够正确理解化学的基本概念和原理；2. 学生能够熟练掌握化学实验的基本操作技能；3. 学生能够准确处理和分析实验数据，提出问题和解决方案。
通过本节课的教学，学生对化学的了解和兴趣有了进一步的提高，实验技能和科学素养也得到了加强，为以后的学习和科学研究打下了良好的基础。
希望学生能够继续保持学习的热情和探索精神，不断提高自己的科学素养和综合能力。
鲁科版化学必修1教案《全册教案》
第一节《走进化学科学》教案深圳市南山区育才中学郑燕泽【课程安排】一课时【教学目标】1.知识与技能目标1．使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2．让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
4．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
2.过程与方法目标1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
3.情感态度与价值观目的1．通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。
3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
4．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
【教学重点、难点】使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。
【教学准备】金属镁、氧化铜粉末、活性炭、氢氧化钠溶液、澄清石灰水、浓盐酸、碳酸钠溶液、氯化钠溶液、石蕊试液、酚酞试液、PH试纸、酒精灯、火柴、试管、胶头滴管、玻璃片、药匙、砂纸等多媒体教学平台【教学方法】探究式教学【教学过程】[电脑展示] Chemistry ----- What? Where? How?[引言] 通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成的?物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。
鲁科版必修一高中化学精品教案(全册)
鲁科版必修一高中化学精品教案（全册）第一章走进化学科学教案【课程安排】一课时【教学目标】1.知识与技能目标1．使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2．让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
4．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
2.过程与方法目标1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
3.情感态度与价值观目的1．通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。
3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
4．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
【教学重点、难点】使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。
【教学准备】金属镁、氧化铜粉末、活性炭、氢氧化钠溶液、澄清石灰水、浓盐酸、碳酸钠溶液、氯化钠溶液、石蕊试液、酚酞试液、PH试纸、酒精灯、火柴、试管、胶头滴管、玻璃片、药匙、砂纸等多媒体教学平台【教学方法】探究式教学【教学过程】[电脑展示] Chemistry ----- What? Where? How?[引言] 通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成的?物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。
鲁科版高中化学必修1教案.doc
鲁科版高中化学必修1教案.doc一、指导思想和理论依据《普通高中化学课程标准》在课程目标中明确提出：“高中化学课程在九年义务教育的基础上，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生个性发展，帮助学生获得未来发展所必须的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力，培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力”。
本节课的教学设计以身边的真实情境为出发点结合实际问题充分发挥学生的主体性。
在保证基础的前提下为学生提供多样的，可操作性强的实验试剂，让学生进行分组实验注重组内同学的合作及组外同学的汇报交流。
有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本实验技能，增进对氯水的认识，有利于学生体验科学探究的过程。
为学生今后的化学学习打下了良好的基础。
二、教材分析本节课选自鲁科版化学1（必修）第1章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序的第二个内容研究物质性质的基本程序的第二课时。
本节课主要是通过体验氯水成份的探究过程，从而学会研究物质性质的基本程序。
这就需要同学们亲自参与整个探究过程，初步认识模型和假说的科学方法在化学科学研究中的应用。
通过老师的引导能够根据实验目的选择实验仪器和药品进行实验操作，并且能够与同学合作完成实验、记录实验现象、主动进行交流。
在这些过程中慢慢体会研究物质性质的方法和程序。
三、学情分析对于刚刚进入高中不到一个月的学生来说，他们的优势在于1、已掌握了一些化学实验的基本方法，具备一定的实验操作能力和观察分析问题的能力。
2、他们对化学有着很浓厚的兴趣，尤其是对化学实验。
3、知道化学反应的实质，并能对未知的事物进行大胆的预测和合理的推理。
4、有较强的好奇心和求知欲。
然而他们的劣势在于1、知识储备量不足，没有氧化还原等基本知识作为支撑，分析问题不够透彻。
2、科学探究的能力有待提高。
3、语言表述不够严禁。
4、缺乏质疑精神。
四、教学目标1、知识与技能：①学习氯气与水的反应，学习实验研究的方法。
鲁科版高中化学2020必修第一册新教材化学全册教案学案
鲁科版高中化学必修第一册新教材化学全册教案学案新教材化学全册学案化学教案学案第1节走进化学科学1.了解化学科学的研究对象、内容及基本特征，理解化学科学的含义。
2了解化学科学的形成和发展历程，以及我国化学家在现代化学研究中取得的重要成果。
认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
3.了解高中化学学习的知识内容及常用的学习方法。
1.理解化学科学的含义，明确化学是在原子、分子层次上研究物质的。
2.明确高中化学常用的学习方法。
【方法指导】1.通过阅读教材，认识化学科学从宏观到微观，从感性到理性这一逐步深入的发展过程2明确并践行高中化学常用的学习方法。
一、化学科学的形成和发展自主学习：自主阅读教材2-4页，小组交流讨论下列问题1.通过初中化学课程的学习，你对化学科学有了哪些认识?能否用简短的几句话或几个词语描述一下你心中的化学?2、化学学科的发展经历了哪些阶段，每个阶段代表性的事件是什么？3、近代化学里程碑意义的事件有哪些？.4、我国在现代化学领域取得了哪些进展？请举例说明。
二、化学科学的主要特征自主学习：阅读教材4-6页内容，思考以下几个问题：1、化学科学的含义是什么？核衰变、裂变、聚变是化学科学研究的范畴吗？2、如何理解化学是一门创造性的学科？举例说明。
合作探究：屠呦呦发现青蒿素1、屠呦呦在发现青蒿素时采用了哪些方法？她的工作对你有何启发？2、屠呦呦研究青蒿素时工作中有哪些步骤？3、通过了解青蒿素的发现、研究与应用过程，你对科学家的科学态度和社会责任感产生了哪些新的认识？三、化学科学的探索空间自主学习：阅读教材7页内容，思考以下几个问题：1、化学作为一门中心科学，研究的领域有哪些，对我们有何帮助？1．下列描述错误的是()A．牛胰岛素是由外国人首先人工合成B．人们可以利用化学变化制造出新的原子和分子C．陶瓷、冶金及酿酒等过程中肯定发生了化学变化D．化学家可以利用化学反应制造出自然界中不存在的物质，制造出“第二自然界”E．化学是科学研究的内容，与普通百姓的生活没有多大的关系F．化学研究只会造成严重的环境污染，最终人类将毁灭在化学物质中2．进入20世纪以后，化学科学经历了迅速发展的“创新百年”，取得了若干项现代化学的重大成就。
新课标高中化学鲁科版必修一学案全集
新课标⾼中化学鲁科版必修⼀学案全集第1章认识化学科学第1节⾛进化学科学【学习⽬标】1、了解化学是在原⼦、分⼦层次上认识物质和制备物质的⼀门科学。
2、知道化学科学研究的对象及发展过程和趋势。
3、了解化学可以识别、改变和创造分⼦，认识化学反应的本质。
【学习过程】[交流·研讨1]通过初中化学课程的学习，你对化学有了哪些认识？你能否⽤简短的⼏句话或⼏个词语描述⼀下你⼼中的化学？⼩结：化学就是在、⽔平上研究物质、、、、和应⽤的⾃然科学，它对于我们认识和利⽤物质具有重要的作⽤。
⼀、化学科学的创造性和实⽤性[交流·研讨2]你能从⽣活中或亲⾝体验来谈谈化学创造性、实⽤性具体表现在哪些⽅⾯吗？⼩结：化学家发现和创造的化合物已经超过种，化学的特征就是和。
它是⼀门具有性和性的科学。
⼆、化学科学的形成与发展[交流·研讨3] 带着如下问题阅读课本，然后填空。
１.⼈类社会开始化学实践从什么活动开始？２.化学科学的发展经历了哪⼏个阶段？３.２０世纪化学的基本特征是什么？4.我国化学家在在现代化学研究中的贡献？⼩结：1．化学的形成最早的化学实践活动是____________，之后⼈们⼜学会____________、____________、____________，并希望炼制出长⽣不⽼的“仙丹”或把廉价⾦属炼制成⾦。
2．化学科学的发展（1）近代化学科学发展的⾥程碑：①1661年，英国化学家、物理学家波义⽿提出，标志着近代化学的诞⽣。
②1771年，法国化学家建⽴，使近代化学取得⾰命性进展。
③1803年，英国化学家、物理学家道尔顿提出，为近代化学的发展奠定了坚实的基础。
④1869年，俄国化学家发现，把化学元素及其化合物纳⼊⼀个统⼀的理论体系。
(2)现代化学科学的发展现代化学的重⼤成就：____________的发现、________________理论的建⽴、创造新分⼦的____________的崛起、____________的创⽴、化学热⼒学与化学动⼒学的开创性研究以及化学⼯业的迅速发展等。
鲁科版高一化学必修一教案
鲁科版高一化学必修一教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!鲁科版高一化学必修一教案从单位体积的溶液里所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量叫做溶质B的物质的量浓度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新课标鲁教版高一化学必修I全部教案第1章第1节《走进化学科学》【教学目标】1.知识与技能目标1．使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2．让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
4．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
2.过程与方法目标1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
3.情感态度与价值观目标1．通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。
3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
4．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
【重点、难点】使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。
【教学过程】[电脑展示] Chemistry ----- What? Where? How?[引言] 通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成的?物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。
情景一：溶洞景观图片（其它图片可以自己收集补充）[问题和思考] 为什么溶洞的形态会发生变化？[师生交流与讨论] 1、有人进入溶洞搞破坏？2、溶洞里有鬼怪出没？3、溶洞里有使溶洞变化的物质？……[实验探究] 在澄清石灰水中通入适量的二氧化碳，观察现象；在通入过量的二氧化碳，观察现象。
学生实验记录：实验内容实验现象结论澄清石灰水中通入适量的二氧化碳结论：澄清石灰水通入适量的二氧化碳时有碳酸钙沉淀生成；当通入过量的二氧化碳时，碳酸钙又溶解生成可溶的碳酸氢钙。
溶洞形状的变化就是由于溶洞中含有浓度较高的二氧化碳气体的缘故。
情景二：探空气球和飞艇[问题与思考] 气球为什么会飞起来？气球中装的是什么？[师生交流与思考] 1、气球中装了气体，气体密度比空气小。
2、节日的气球就是用氢气来充气的，飞得很高。
3、氢气从那里可以得到，工厂还是实验室？氢气还有其它用途吗？……[电脑展示] 实验室制取氢气并点燃氢气；工业电解水制取氢气；氢氧焰焊接金属；工业上利用氢气制取盐酸等。
情景三：1、行走中的列车、轮船；2、日常使用的铁锅、铁丁以及其它铁制用品；3、桥梁和机械设备等。
（其它图片可以自己收集补充）[师生交流与思考] 1、它们都是什么物质做成的？这些物质有什么样的性质。
2、它们从那里来，如何得到它们？[电脑展示] 实验室用一氧化碳还原氧化铁制取单质铁，产生的气体通入澄清的石灰水，尾气点燃处理；钢铁厂炼铁的图片和动画模拟。
[结论] 通过化学手段可以制取一些重要物质，它与我们的生活息息相关，有了它，我们的生活才会更精彩。
[思考] 在生活中，你还知道日常生活中哪些与化学化学有关的问题？（学生回答：1、黏结剂可以让不同物体黏结在一起。
2、摩丝、发胶、啫哩水等是我们每天都要用到的。
3、修正液对人体有害。
4、房屋装修后产生有害气体。
5、汽车尾气产生空气污染等等。
[交流与谈论]通过初中化学课程的学习以及上面的介绍，你对化学科学有了哪些认识?你能否用简短的几句话或几个词语描述一下你心中的化学?结论：化学科学就是研究各种各样的物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学，她具有创造性和实用性，她对于我们认识和利用物质具有重要的作用。
[电脑展示] 丰收的粮食、石油化工产品，漂亮的衣服、各类化妆品、电脑光碟、手提电脑、飞机等等。
[阅读与讲述]课本第2-3页内容[板书] 第一节走进化学科学—、化学是创造性的、实用的科学情景四：远古的地球、先民们生火取食、古代炼金场面、我国出土的青铜器；化学史上有名的科学家：波义耳、拉瓦锡、道尔顿、门捷列夫。
（其它图片可以自己收集补充）（门捷列夫）[电脑提示] 化学的发展简史。
见附录一《化学发展简史》。
强调以下：1661年，英国化学家、物理学家波义耳提出化学元素的概念，标志着近代化学的诞生。
1771年，法国化学家拉瓦锡建立燃烧现象的氧化学说，使近代化学取得了革命性的进展。
1803年，英国化学家、物理学家道尔顿提出原子学说，为近代化学的发展奠定了坚实的基础。
1869年，俄国化学家门捷列夫发现元素周期律，把化学元素及其化合物纳入一个统一的理论体系。
[交流与谈论] 1、二十世纪诺贝尔化学奖获奖成果。
（2、我国化学家在现代化学研究中的贡献。
[阅读与讲述] 课本第3—4页内容：化学的形成和发展。
（附录二我国古代化学科学的成就）[板书]二、化学科学的形成和发展情景五：由硅原子排列的两个汉字----中国，由分子构成的分子齿轮和分子马达，神州五号返回舱。
[师生交流与思考] 现代化学研究是否已经到了极点了？现代化学的地位及化学研究有那些领域？通过对化学发展史的认识，你认为应如何比较恰当来定义化学科学的内涵。
[阅读与讲述] 课本第5—6页[结论及板书] 三、化学科学的探究空间化学科学就是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学。
[思考]化学科学与人类生活水平的提高和人类社会的发展密切相关，研究领域十分广泛。
你对化学科学研究的哪些问题感兴趣?[电脑展示] 与化学紧密相关的的一些产品和职业，如：新型药物、导电塑料、新型建筑材料、药物研制人员、化学科研人员、化学教师、化工厂工人、质检人员、环境保护工作人员、医生等。
[师生交流与思考]由学生自由发挥，自由发表自己的意见。
（可以让学生开展一分钟演讲）情景六：高中校园图片，教室、实验室、高一化学有关内容图片、高二化学有关图片、高三化学有关图片[师生交流与思考] 高中阶段，我们将学习哪些化学科学的知识和方法呢?我们将走过怎样的化学学习历程呢?[电脑展示和讲述] 高中新教材体系架构。
《化学必修一》、《化学必修二》《化学与生活》：了解日常生活中常见的物质的性质，探讨生活中常见的化学现象，体会化学对提高生活质量和保护环境的积极作用，形成合理使用化学品的意识。
《化学与技术》：了解化学在资源利用、材料制造、工农业生产中的具体应用；在更加广阔的视野下，认识化学科学与技术进步和社会发展的关系。
《化学反应原理》：学习化学反应的基本原理，认识化学反应中能量转化的基本规律，了解化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用。
《有机化学基础》：探讨有机化合物的组成、结构、性质及应用，学习有机化学研究的基本方法。
《物质结构与性质》：了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法，认识物质结构与性质之间的关系。
《实验化学》：通过实验探究活动，掌握基本的化学实验技能和方法，提高化学实验能力。
[板书]高中化学必修及选修科目必修模块：化学一化学二选修模块：《化学与生活》《化学与技术》《化学反应原理》、《有机化学基础》《物质结构与性质》《实验化学》情景七：一位思考中的学生，怎样才能学好化学？在日常的化学学习中应当如何探究化学问题？[分组实验探究] 在所给的下列试剂瓶中，盛有少量我们日常生活中常用的溶液或固体物质，根据你现有的知识如何检验？请给鉴别出来的物质分别帖上标签。
所提供的实验仪器和药品如下（均未标明）：金属镁、氧化铜粉末、活性炭、氢氧化钠溶液、浓盐酸、碳酸钠溶液、氯化钠溶液、石蕊试液、酚酞试液、PH试纸、酒精灯、火柴、试管、胶头滴管、玻璃片、药匙、砂纸等。
教师巡视指导，收集学生探究结果，以备评价。
[师生交流与讨论] 化学探究的基本模式是什么？如何观察、思考、假说、验证、推理、判断得出结论。
怎样才能学好化学[结论及板书]化学探究的基本模式是：提出问题→观察思考→提出假说→收集证据、验证假说→表达交流→完善证据、得出结论。
学好化学要做到：重视化学实验的作用；重视科学方法的训练；密切联系实际；多渠道获取知识。
[总结] 通过今天的学习，我们深深地感到生活中化学无处不在。
今天，化学已发展成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础，成为推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量，并且在为解决人类面临的一系列危机，如能源危机、环境危机和粮食危机等做出积极的贡献。
相信大家一定特别想学好化学，也一定能学好化学，实现你的心中的梦想，让我们一起来感受化学在人类进步中的关键作用。
【汇总】第一节走进化学科学—、化学是创造性的、实用的科学二、化学科学的形成和发展三、化学科学的探究空间化学科学就是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学。
高中化学必修及选修科目必修模块：化学一化学二选修模块：《化学与生活》《化学与技术》《化学反应原理》、《有机化学基础》《物质结构与性质》《实验化学》化学探究的基本模式是：提出问题→观察思考→提出假说→收集证据、验证假说→表达交流→完善证据、得出结论。
学好化学要做到：重视化学实验的作用；重视科学方法的训练；密切联系实际；多渠道获取知识。
附录一：约公元前2千年中国已会铸铜公元前四世纪古希腊的德谟克利特提出朴素的原子论;古希腊的亚里斯多德提出“四元素”学说公元前140～87年中国发明了造纸术公元前一世纪至公元一世纪中国《本草经》成书,书中记载动物、植物、矿物、药物达365种十世纪中国(宋代)把火药用于制造火药箭、火球等武器1661年英国的波义耳在《怀疑派化学家》一书中给元素下了科学的定义1772年舍勒制得了氢气1773年舍勒制得了氧气1777年法国的拉瓦锡发表《燃烧概论》推翻了燃素说1803年英国道尔顿提出原子论1811年意大利的阿伏加德罗提出分子假说1860年分子学说得到世界公认1869年俄国的门捷列夫提出了他的第一个周期表1911年英国的卢瑟福提出原子核模型1934年法国的约里奥居里夫妇发现人工放射性1942年中国的侯德榜发明了联合制碱法1965年中国科学家合成出牛胰岛素,是首次人工合成蛋白质1981年我国科学家首次人工合成完整生物活性的核糖核酸2000年人类基因组破译附录二：我国古代化学成就我国是世界四大文明古国之一，在化学发展史上有过极其辉煌的业绩。