小学美术一年级下册春天的色彩-课件
人美版小学美术一年级下册第十五课《春天的色彩》说课稿
人美版美术一年级下册第15课《春天的色彩》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材下册、第十五课《春天的色彩》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《春天的色彩》属于“造型·表现”学习领域，本课的内容是：根据观察记忆春天色彩，尝试使用不同的材料，自由地表现所见所闻、所惑所想，运用多种方法把春天的色彩表现出来。
教师可运用多种教学手段引领学生观察、体验和表现，提倡知识学习的综合性。
通过语言描述、诗歌吟诵、音乐欣赏等辅助手段，强化学生的情感体验，激发学生热爱大自然的情感。
通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，感受造型表现的乐趣。
初步培养学生发现美、探究美、表现美、创造美的意识。
本课与第16课《用春天的色彩装扮自己》为单元系列课。
16课是将春天的色彩作品再次利用，这样可以充分利用上节课学生画的彩纸，因此，提示教师注意这两课间的联系，安排好教学内容。
根据“造型•表现”通过观察、体验活动，引导学生发现春天带给自然界的变化，了解和感受春天的色彩美，本课可采取体验式学习，让学生接触大自然，到大自然中去寻找春天的痕迹，初步学习观察方法，逐步养成正确的观察习惯。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1．知识与技能：了解和感受春天给自然界带来的变化，发现和认识表现春天的常用色彩，感受、体验和表现春天的色彩美。
2．能力目标：在观察体验中提高观察能力、对色彩的感受能力和识别能力。
尝试使用不同材料、不同方法的创作过程，自由大胆地表现春天的色彩。
3．情意目标：在美术活动中感受创作的乐趣，激发热爱大自然、热爱生活的情感。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：观察、记忆春天的色彩，认识春天的色彩，感受春天的色彩美，体验利用各种方法表现春天的色彩。
2024美丽的大自然课件ppt小学美术PPT课件
美丽的大自然课件ppt小学美术PPT课件•大自然的美景与色彩•观察与描绘大自然•大自然中的动植物世界目•大自然与人类的关系•欣赏与创作大自然主题作品录01大自然的美景与色彩春天的嫩绿与花开夏天的浓郁与热烈秋天的金黄与收获冬天的银白与静谧四季变化中的大自然01020304展示春天万物复苏，绿叶与各种花卉的美丽景象。
表现夏天阳光灿烂，草木葱茏，色彩鲜艳的特点。
描绘秋天树叶金黄，果实累累的丰收景象。
呈现冬天雪花纷飞，银装素裹的宁静美感。
丰富多彩的自然风光展示高山的巍峨壮观，山峰层峦叠嶂的美景。
表现大海的辽阔无垠，湖泊的宁静深邃。
描绘森林的茂密繁盛，草原的一望无际与生机勃勃。
呈现溪流的蜿蜒曲折，瀑布的飞流直下的动态美。
高山峻岭的雄伟大海湖泊的浩渺森林草原的生机溪流瀑布的灵动讲解太阳光照射下的色彩变化，如朝霞、夕阳等自然现象中的色彩表现。
光影变化下的色彩介绍不同植物所呈现出的丰富色彩，如青色的蔬菜、红色的水果等。
植物色彩的多样性探讨动物世界中各种独特的色彩搭配与保护色等生存策略。
动物色彩的独特性分析不同天气条件下大自然色彩的差异，如雨后的清新、雾中的朦胧等。
天气变化对色彩的影响大自然中的色彩运用02观察与描绘大自然学习如何观察并分辨大自然中的丰富色彩，如天空的蓝色、树叶的绿色、花朵的彩色等。
观察大自然的色彩观察大自然的形状观察大自然的光影注意自然物体的形状和轮廓，如山峦的起伏、云朵的飘逸、树枝的伸展等。
学会捕捉阳光和阴影在自然界的表现，如日出日落时的柔和光线、树林中的斑驳光影等。
030201学会观察大自然学习使用不同粗细、轻重、曲直的线条来表现自然物体的质感和动态。
线条的运用掌握色彩的搭配和运用，通过色彩的对比和调和来表现大自然的生机和美感。
色彩的运用了解构图的基本原则，如主次分明、疏密有致、均衡和谐等，并运用在描绘大自然的作品中。
构图的原则描绘大自然的基本方法以自然风景为题材，运用所学的观察方法和描绘技巧，创作具有个人风格的风景画作品。
小学美术人美版一年级下册《春天的色彩》教汇编
小学美术人教版一年级2册《春天的色彩》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书美术（人教版）一年级2册P34教学目的：1、放手让学生自己去发现春天、感受春天、读春天、画春天；引发学生热爱大自然的感情。
2、感受春天的美，用各种线条、形状、色彩、技法等对“春”进行表现。
3、激发想象力和创新意识。
教学重点：感受春天及春天色彩的特点教学难点：把对春天的感受用各种绘画手段表达出来。
教学过程：一、组织教学二、引言用歌曲《春天在哪里》引入新课，三、新课学习（一）找一找：找找春天在哪里，突出春天的色彩是五颜六色的师：孩子们，谁知道刚才那首歌叫什么名字？生：……（茫然）师：对。
春天到底在哪里呢？今天，老师请来了一位特殊的朋友！它说，愿意带咱们去找找春天，孩子们，你们愿意吗？（生：愿意）好，请看大屏幕！师：（语言引导）孩子们，睁大你的眼睛仔细找找，淘气的春姑娘就藏在这些画面里，比一比，看看谁的小眼睛最亮？学生欣赏春天的景色。
（视频）（二）说一说：认识春天的色彩，感受色彩的特点师：谁来说说，你都发现了什么？生：小草生：小花……师：说得真好！（手势引导）看，我们的课题是……生：春天的色彩！师：对！那春天到底有哪些颜色呢？老师再请大家看一些画家眼中春天的色彩，看完之后你再告诉我1 学生欣赏春天的图片（课件）2 学生说说春天有哪些色彩，有何特点3 师生互动小游戏，加强对春天色彩的感受（三）画一画：引导学生感受点、线、面的造型美，鼓励学生用各种色彩及造型手段表达对春天的感受1 欣赏学生作业、教师范画师：这是画家画的春天，好看吗？（好看！）老师也画了一幅画呢，小朋友们想不想看？（想）2 示范做画，引导学生观察作画方法师：好，看过了小朋友的画、老师的画现在你最想干什么？（画春天……）别着急！看，老师给每个小组都准备了很多漂亮的颜色。
现在，听清楚老师的要求！各小组的孩子先一起说一说，你们打算画什么？怎么画？用哪些颜色？一会儿我请同学说一说3 小组讨论如何合作画春天、汇报师：好，刚才大家都说得非常好！接下来老师发给每个小组一张大纸，小朋友们就把刚才想好的内容，一起动手共同画下来好吗？孩子们有信心画好吗？4 小组合作（四）展示1学生欣赏作品2 学生点评作品3 教师总结（五）学生自由创作教学反思：1、利用多媒体通过图片、音乐刺激儿童的感官引发学生感受春天、找春天、说春天。
第15课 春天的色彩(教案)人美版(2012)美术一年级下册
教案标题：第15课春天的色彩（教案）人美版（2012）美术一年级下册一、教学目标：1. 让学生了解春天的色彩，认识春天的各种颜色。
2. 培养学生对春天的喜爱，提高学生的审美能力。
3. 通过观察、实践，培养学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 春天的色彩：绿色、红色、黄色、粉色、紫色等。
2. 春天的景物：花朵、树叶、草地、天空等。
3. 春天的活动：踏青、放风筝、植树等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解春天的色彩，认识春天的各种颜色。
2. 教学难点：如何引导学生观察春天的色彩，培养学生的动手能力和创造力。
四、教学方法：1. 观察法：引导学生观察春天的景物，了解春天的色彩。
2. 实践法：让学生动手实践，画出春天的色彩。
3. 讨论法：组织学生进行讨论，分享彼此的观察和体验。
4. 游戏法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
五、教学准备：1. 教具：画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：学生自备画纸、画笔、颜料等。
3. 环境布置：教室布置成春天的氛围，如摆放花朵、绿叶等。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师带领学生唱《春天在哪里》，激发学生对春天的兴趣。
1.2 教师提问：“同学们，你们知道春天有哪些颜色吗？”引导学生思考。
2. 春天的色彩（10分钟）2.1 教师出示春天的景物图片，引导学生观察并说出春天的颜色。
2.2 教师总结春天的色彩，如绿色、红色、黄色、粉色、紫色等。
3. 动手实践（15分钟）3.1 教师示范如何用画笔和颜料画出春天的色彩。
3.2 学生分组，每组选择一种春天的景物进行绘画。
3.3 学生在绘画过程中，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 作品展示与评价（10分钟）4.1 学生将作品贴在黑板上，进行展示。
4.2 教师组织学生进行评价，选出最佳作品。
4.3 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
5. 总结与拓展（5分钟）5.1 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固春天的色彩。
一年级下册美术《春天的色彩》公开课教案
一年级下册美术《春天的色彩》公开课教案一年级下册美术《春天的色彩》公开课教案教学目标：1、情感目标：通过对大自然的观察、记忆、对学生进行热爱大自然的思想教育。
2、认知目标：认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽。
3、能力培养：培养学生对色彩的表现能力。
教学重点：认识春天的色彩，感受春天的美。
教学难点：表现春天色彩的方法。
教学用具：电脑设备、电脑光盘、录音机、水粉工具、学生优秀作业、画纸。
教学过程:一、组织教学二、讲授新课：1、导入新课：听歌曲《春天在哪里》，问你知道这首歌唱的是什么？2、出示课题：春天的色彩：（电脑显示）春天万物复苏，大地一片生机，春天给人们带来希望。
3、问：你能描述一下春天吗？可以用你的歌声唱出来，也可以将你知道的有关描述春天的故事讲出来。
学生汇报（略）教师道白：春天这么美，你想不想到大自然中去看看春天的景色？学生答（略）下面请同学们跟老师一起走进大自然，来欣赏感受一下春天的景色和百花争春的丰富色彩。
4、看课件：5、分组讨论：你能说出春天的颜色吗？6、色彩乐趣练习：（利用电脑课件）（1）、选色练习：①为春姑娘手中的叶子选择合适的色彩。
②为春姑娘的衣服选择合适的色彩。
③为春姑娘手中花篮里选择合适色彩的花朵。
④选择正确后享受春回大地的乐趣。
请同学们随着春天在哪里的歌曲激兴表演。
（2）、选景练习：为春天选择景色：在“创意空间”中通过选择拖入用天空、绿叶和花草拼贴美丽的春色图片。
①、选择能表现春天天空的图片拖入画纸，选择正确后在画纸中放大，选择错误会返回。
②、选择能表现春天绿叶的图片拖入画纸，选择正确会在画纸中放大，选择错误会返回。
③、选择能表现春天花朵的图片拖入画纸，选择正确会在画纸中放大，并与天空绿叶形成画面，选择错误会返回。
教师小结：刚才我们选择了蓝天、绿叶、小河、鲜花。
再来看看陆地,小树和鲜花怎样组成春天的画面。
（以上选择师生合作完成）7、引导思考：（利用实物投影仪）分析几幅作品是采用什么方法完成的，你打算用什么方法画一画春天的色彩。
一年级下册美术教案-第6课 春天的色彩丨苏少版
一年级下册美术教案-第6课春天的色彩丨苏少版一、教学目标1.能够了解春天的色彩特点。
2.能够运用春天的色彩进行美术创作。
3.能够体验春天的美好气息，感受自然之美。
二、教学重点1.掌握春天的色彩特征。
2.学习基本的色彩运用技巧。
3.能够通过美术创作表现春天的气息和魅力。
三、教学内容1.春天的色彩特征简介。
2.基本色彩运用技巧。
3.春天的画作创作练习。
四、教学流程1. 导入环节（1）师生互动教师与学生互动，询问学生对于春天的印象和感受。
（2）导入课题通过春天的小说、诗歌、图片等资源，引入教学课题——春天的色彩世界。
2. 讲授环节（1）春天的色彩特征简介介绍春天的色彩特点，如鲜艳、明亮、柔和等。
引导学生通过想象、观察等方式，感受春天的色彩，理解色彩特征。
（2）基本色彩运用技巧讲解主要色彩、辅助色彩、冷暖色调等基础色彩知识。
并通过小实验，让学生简单体验色彩的明暗变化、色彩衬托等色彩运用技能。
3. 实践环节（1）春天画作创作让学生自主选择画纸和颜料，让学生尝试运用春天色彩进行创作。
同时，引导学生通过观察自然景观，体验春天的气息，并通过创作的方式表达自己的感受。
4. 总结环节（1）作品展示学生可以向全班展示自己的画作，并解释自己的思路和感受。
（2）课程总结教师对本节课程进行总结，回顾春天色彩特点、基本色彩运用技巧等内容。
五、教学评估1. 作品评估根据学生画作的情况，进行综合评估。
包括色彩运用技巧、表现春天气息和美感、创新性等方面。
2. 学生自评引导学生自评表现，并指出自己的优点和需要改进的方面。
六、教学反思本节课程中，通过学生参与创作活动，让学生更深入地了解和掌握了春天的色彩特点和基本色彩运用技能。
同时，通过画作展示和自评环节，让学生更容易展示自己的创造性和自由表现能力。
但在评估方面，需要更加细化评分标准，提高评估的客观性和准确性。
人美版一年级美术下册课件春天的色彩
春天色彩的搭配原则
色彩对比：选择对比色或互补色，如红绿、蓝黄等
色彩平衡：注意色彩的比例和分布，避免过于单调或杂乱
色彩层次：通过深浅、明暗的变化，营造层次感和立体感
色彩呼应：在整体色彩中，选择一种或两种颜色作为主色调，其他颜色与之呼应，形成统一和 谐的视觉效果。
04
春天色彩的表现形式
绘画中的春天色彩
07
总结与展望
本课件内容总结
春天色彩：介绍了春天的各种色彩，如绿色、粉色、黄色等 色彩搭配：讲解了春天色彩的搭配技巧，如绿色与粉色、黄色与蓝色等 色彩应用：介绍了春天色彩的应用，如服装搭配、家居装饰等 展望未来：展望了春天色彩的发展趋势，如环保、可持续等
对春天色彩创作的展望
春天色彩创作 的多样性：不 同地区、不同 文化背景下的 春天色彩创作
03
春天色彩的认知
春天的色彩特点
绿色：春天是万物复苏的季， 绿色代表着生机和活力。
粉色：春天是樱花盛开的季节， 粉色代表着浪漫和美好。
黄色：春天是油菜花盛开的季 节，黄色代表着温暖和希望。
蓝色：春天是蓝天和白云的季 节，蓝色代表着宁静和清新。
春天色彩的象征意义
绿色：代表生机、活力和希望 粉色：代表浪漫、温柔和甜美 黄色：代表温暖、阳光和活力 蓝色：代表宁静、清新和自由
添加标题
添加标题
制作步骤：剪裁、折叠、粘贴 等
创意发挥：发挥想象力，制作 出独特的春天色彩作品
摄影创作实践
拍摄时间：选择早晨或傍晚，光线柔和，色彩丰富 拍摄地点：选择公园、田野、山林等自然环境，色彩多样 拍摄技巧：使用大光圈、低速快门，捕捉动态瞬间 后期处理：调整色彩饱和度、对比度，增强色彩效果
06
色彩搭配：是否 和谐、自然、生 动
一年级下册美术教案-第6课 春天的色彩｜苏少版
一年级下册美术教案-第6课春天的色彩｜苏少版教学目标通过学习本课，学生能够：1.了解春天花卉的颜色特征，感受春天的鲜活和多彩。
2.掌握画笔的使用方法和水彩的运用技巧，提升绘画技能。
3.提高观察力和色彩感受力，培养想象力和创造力。
教学重点1.春天花卉的颜色特征。
2.水彩的基本使用方法。
3.色彩感受和表现。
教学准备1.水彩画纸、水彩笔、水、毛笔、颜料盘、干净的毛巾。
2.春天花卉的图片或实物。
教学过程1. 导入教师为学生展示春天花卉的图片或实物，引导学生聆听的春天和享受春天的升温，调整心态，获得学习上的良好条件。
2. 了解和分析春天花卉的颜色特征教师与学生讨论春天的颜色特征，指出春天与其他季节的区别。
随后，教师展示各种春天花卉的图片，分别让学生观察和分析。
学生可以广泛地展示自己的想象力和文化背景，通过参与讨论，提高他们的创造力。
3. 教授水彩的使用方法和基本技巧教师向学生介绍水彩的使用方法和基本技巧，如涂抹、润泽、提笔、点染、填充和淡水等等。
在这个环节中，学生可以学到水彩的基础知识和许多使用技巧，这会有助于他们在绘画过程中提高自己的技能水平。
4. 进行绘画实践在本环节中，教师准备必要的绘画材料，然后通过示范带领学生完成水彩绘画。
在这个过程中，教师要注意引导学生发挥自己的想象力和创造力，让他们用自己的方式表现出春天花卉的颜色和特征。
5. 评价并总结在这个环节中，教师与学生一起回顾本课学习的内容。
教师可以找到一些优秀的学生作品，以此激励其他学生。
同时，教师也应该指出学生的不足之处，并提供改善的建议。
本环节的关键是让学生彻底掌握本堂课的知识，为下一个阶段的学习做好准备。
参考资料1.王永学、许浩金. 学前儿童美术教育[M]. 上海市人民美术出版社, 1998.2.苏少版. 春天的花篮[M]. 北京美术出版社, 2010.结语通过本节课的学习，学生能够了解到春天花卉的颜色特征，掌握画笔的使用方法和水彩的运用技巧，提高观察力和色彩感受力，培养想象力和创造力等，这些知识和技能对于孩子后续参与美术活动有着非常重要的作用。
小学美术一年级ppt课件
美术的种类
绘画
绘画是美术中最基本的 表现形式，包括油画、
水彩画、素描等。
雕塑
雕塑是以三维形态表现 的艺术形式，通过塑造 立体形象来传达创作者
的意图。
建筑
建筑是一种实用艺术， 通过建筑设计、结构和 装饰来创造美的居住和
工作环境。
美术与其他学科的
05
联系
美术与语文
文字表达与图像呈现
语文教学中，学生通过文字学习故事、诗歌等，美术则可以 通过图像将文字内容呈现出来，帮助学生更好地理解和记忆 。
培养审美情感
语文中的诗歌、散文等可以培养学生的情感，而美术则通过 视觉形象来表达这种情感，两者相互补充，提高学生的审美 情趣。
美术与数学
优秀学生作品欣赏
总结词
展示学生创作的优秀美术作品，激发 学生的创造力和表现欲望。
详细描述
选取一些在比赛中获得优异成绩或被 认为有创意和表现力的学生作品，让 学生们欣赏和学习，鼓励他们发挥自 己的想象力和创造力。
生活中的美
总结词
引导学生发现生活中的美，培养观察和感受能力。
详细描述
选取一些生活中的场景和物品，如美丽的风景、精美的工艺品等，让学生观察、 思考并分享自己的感受，培养学生对美的敏感度和欣赏能力。
创造自己的图形。
形状的运用
教孩子如何运用不同的形状来表 现不同的对象或场景。可以让孩 子观察一些优秀的艺术作品，学
习它们的形状运用。
创意绘画
01
创意构思
教孩子如何从自己的想象和创意出发，构思出有趣的主题和画面。可以
让孩子尝试自由创作，不受任何限制地表达自己的想法和感受。
一年级下册美术教案-第十五课《春天的色彩》 人美版
一年级下册美术教案-第十五课《春天的色彩》人美版一、教学内容本课讲解春天的色彩，让学生了解春天的特点及春天色彩的变化规律。
并引导学生探究自然景象，自由描绘，发挥创造力。
二、教学目标1.学习了解春天的颜色特征及变化规律。
2.发挥想象，描绘自然景象。
3.掌握混色方法，让画面更生动多彩。
4.锻炼观察能力和创造能力。
5.提高学生的审美能力。
三、教学重难点重点：1.学生对春天色彩的理解。
2.发挥学生的自主探究能力。
难点：1.如何用色表现自己的想象。
2.如何混色让画面更加生动。
四、教学过程A. 预习准备1.教师在黑板上绘制一幅春天的风景画，让学生一起讨论这幅画中有哪些颜色。
2.引导学生将春天的色彩用生动的语言描述出来。
B. 导入新课1.教师与学生一起欣赏春天的风景画，让学生感受春天的气息和色彩。
2.引导学生探究春天这个季节的特点和颜色。
3.让学生了解春天的变化规律，比如随着季节变化，春天的颜色也会发生变化，有些颜色会更加明亮，有些颜色则会开始淡化。
C. 正式学习1.教师在黑板上绘制一幅春天的风景画，让学生一起欣赏并探究其中的颜色。
2.引导学生用各种颜色的颜料混合出自己想象中的春天画面。
3.鼓励学生发挥想象和创造力，自由描绘一个属于自己的春天风景画。
4.让学生了解混色方法，让画面更加生动多彩。
D. 巩固练习1.让学生交换自己描绘的春天画面，互相点评交流。
2.教师用生动的语言表彰学生好的表现，鼓励学生继续努力。
E. 课后作业1.让学生回家感受春天的气息，并用自己的方式描绘一个春天画面。
2.要求学生使用混色的方法，让画面更加生动多彩。
五、板书设计•春天的颜色特点及变化规律。
•自然景象的描绘方法。
•混色法。
六、教学评价本课旨在让学生了解春天的色彩特征，让他们掌握各种颜色的使用方法，培养他们的想象力和创造力。
通过本课的学习，学生们不仅能够用色彩表现自己的想象，还能够加深对春天季节的认识和了解，提高他们的审美能力。
第15 课 春天的色彩 (教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：第15课春天的色彩教案科目：美术年级：一年级下册教材版本：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解春天的特点，感受春天的色彩美。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 学会运用线条、形状和颜色表现春天的景象。
4. 培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
教学重点：1. 春天的特点及色彩。
2. 线条、形状和颜色的运用。
教学难点：1. 如何引导学生观察、想象和创造。
2. 如何表现春天的色彩美。
教学准备：1. 教师准备春天的图片、视频等资料。
2. 学生准备画纸、彩笔、水粉等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示春天的图片，引导学生观察春天的特点。
2. 学生分享自己对春天的感受，教师总结。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍春天的特点，如气候、植物、动物等。
2. 学生讨论春天的色彩，教师总结。
三、观察与想象（10分钟）1. 教师出示春天的图片，引导学生观察春天的景象。
2. 学生闭眼想象春天的画面，教师提问并引导学生回答。
四、创作指导（15分钟）1. 教师讲解线条、形状和颜色的运用方法。
2. 学生练习画春天的景象，教师个别指导。
五、实践创作（20分钟）1. 学生在画纸上创作春天的画面。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。
六、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的收获。
教学反思：本节课通过观察、想象和实践，让学生了解了春天的特点，感受了春天的色彩美。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、想象和创造，关注学生的个体差异，给予个别指导。
同时，鼓励学生大胆表现春天的色彩，培养他们的观察力、想象力和创造力。
在作品评价环节，教师应注重激发学生的自信心，鼓励他们不断进步。
课后作业：1. 观察家附近的春天景象，用画笔记录下来。
2. 尝试运用不同的线条、形状和颜色表现春天的画面。
第15课 春天的色彩(教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：第15课春天的色彩教案科目：美术年级：一年级下册教材版本：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解春天的特点，感受春天的色彩。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的绘画技巧和创作能力。
教学内容：1. 春天的特点2. 春天的色彩3. 绘画技巧4. 创作实践教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示春天的图片，引导学生观察并描述春天的特点。
2. 学生分享自己对春天的认识和感受。
二、春天的特点（5分钟）1. 教师引导学生总结春天的特点，如温暖的阳光、盛开的花朵、新绿的树叶等。
2. 学生通过观察和讨论，加深对春天特点的理解。
三、春天的色彩（10分钟）1. 教师介绍春天的色彩，如粉色、绿色、黄色等。
2. 学生通过观察和讨论，感受春天的色彩，并学会运用色彩表达春天的氛围。
四、绘画技巧（10分钟）1. 教师示范如何运用春天的色彩进行绘画，如画出盛开的花朵、新绿的树叶等。
2. 学生跟随教师示范，学习绘画技巧，并尝试自己创作。
五、创作实践（15分钟）1. 教师布置创作任务，要求学生运用春天的色彩和绘画技巧，创作一幅春天的画作。
2. 学生独立创作，教师巡回指导，提供帮助和鼓励。
六、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。
2. 教师和学生共同评价作品，注重鼓励和肯定学生的努力和创作成果。
教学反思：本节课通过观察春天的图片，引导学生了解春天的特点，感受春天的色彩。
通过教师的示范和指导，学生学会了运用春天的色彩进行绘画，并创作出自己的作品。
在创作实践中，学生充分发挥自己的想象力和创造力，表达对春天的感受。
展示与评价环节，学生展示自己的作品，分享创作思路和感受，教师和学生共同评价作品，注重鼓励和肯定学生的努力和创作成果。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技巧和创作能力。
同时，注重鼓励和肯定学生的努力和创作成果，激发学生的学习兴趣和积极性。
教育部参赛-春天的色彩-韩善芳
《春天的色彩》罗阳镇中心小学韩善芳一、教材依据《义务教育课程标准实验教科书》美术第二册第六课《春天的色彩》。
二、设计思路本课是通过欣赏图片，使学生能充分感受春天给自然界带来的变化，了解春天会在哪些景物里展现，让学生接触大自然，到大自然中去寻找春天。
抓住春天特征以后在请学生把自己身边的春天用各种方法表现出来。
前半部分的欣赏课的教学非常关键：教材中展示几种不同的表现手法，如彩色水喷色、油画棒平涂、撕纸、照片。
让学生把设计的色彩随意的表现。
我们可以利用《春天在哪里》这首儿歌，来让学生体会到春天在小朋友的眼睛里，因为他们看到了春天的景物。
接下来再通过欣赏教师事先准备好的图片让学生从视觉上体会到春天的美丽，有红的花、有绿的草、放飞的风筝、会唱歌的小鸟……在条件许可的情况下，还可以带学生到校园里去走一走、看一看、找一找，感受一下春天的美丽，寻找出春天的色彩。
本课难点是在作画过程中抓住春天特征来表现。
对于低年级儿童来说，春天在他们心中就是五彩斑斓的，不能以成人的眼光去衡量孩子的“涂鸦”应充分让学生用色彩随意的去表现。
教师可根据实际情况选择运用，启发学生设计更多的涂色方法。
三、教学目标知识与能力通过本课的教学，培养学生感受自然美的能力及创造力，提高学生的想象力和表现力。
在观察活动中，初步训练学生的观察能力和观察方法，并且能够记忆和表现出来。
过程与方法通过欣赏图片、接触大自然等多种手段让学生了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩，使学生能充分感受春天会在哪些景物里展现，并能记忆色彩、想象色彩，利用各种方法去表现春天的色彩。
情感态度与价值观让学生充分感受大自然的美，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱祖国美好河山的情感。
教学重点：让学生感受春天的美丽所在，观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现。
教学难点：抓住春天的主要特征去表现心中的想法，掌握涂色方法。
课前准备：到校园中去找一找春天。
教师准备：春天风景图片若干张学生准备：纸、水粉、水彩、蜡笔、毛笔、彩纸……教学过程：（一）组织教学（检查学生用具准备情况）（二）导入新课先请大家听一首歌曲，你知道它叫什么名儿吗？你会不会唱？会唱的话，可一起跟着唱。
2023年小学美术《四季的色彩》联播课件
新知讲解
四季的划分
新知讲解
关于不同的季节，你都知道哪些成语呢？
春
春回大地、欣欣向荣
季
春暖花开、春意盎然
夏 季
绿树成荫、汗如雨下 夏山如碧、寒来暑往
秋
一日三秋、春去秋来
季
五谷丰登、秋收冬藏
冬 季
天寒地冻、鹅毛大雪 冰天雪地、银装素裹
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春天是万物复苏，小草发 芽的季节，是嫩绿的、清新的、 蕴含生命，让人愉快的季节。
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认识四季：你能用一首古诗描述一下冬季吗？
江雪 柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
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《早春之路》是日本画家东山魁 夷的风景作品，画中绿色的草地把蜿 蜒洁白的小路送向幽静的密林深处， 一簇簇新绿的嫩芽悄悄地爬上了蓝色 树梢，万物复苏的春天气息扑面而来。
早春之路（日本画）1968 东山魁夷（日本）
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认识四季：你能用一首古诗描述一下春季吗？
咏柳
贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
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夏天是成长的季节，绿油 油的、炎热的却让人难忘的 季节。
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认识四季：你能用一首古诗描述一下夏季吗？
小池 杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
1、美术课将在3:25准时开始，请同 学们做好课前准备 2、调整好坐姿 保持与屏幕的距离 3、上课积极回答问题 4、如遇卡顿退出再进
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观看视频，说一说这是什么季，有什么感受？
Байду номын сангаас
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认识你很 开心
你好
HELL O