2019中国国际远程与继续教育大会
九上道法第一单元富强与创新测试卷 (含答案)
九上道法第一单元富强与创新测试卷一．选择题（共30小题）1．创新作为中华文明深厚的内涵，不仅为人类文明进步作出巨大的贡献，而且将成为推动国家兴旺发达的不竭动力。
可见，创新（）①是中华民族最鲜明的民族禀赋②是促进人的全面发展的根本途径③已成为世界各国发展战略的重心④是推动人类社会发展的重要力量A．①②B．①④C．②③D．③④2．改革开放以来，我国书写了精彩的“中国故事”，创造了发展的“中国奇迹”，塑造了崭新的“中国形象”。
这充分表明改革开放是我国（）A．一切工作的中心B．强国之路C．现阶段的奋斗目标D．治理国家的基本方略3．***指出；改革开放必须坚持正确方向，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。
改革开放只有进行时，没有完成时。
关于改革开放的认识，不正确的是（）A．改革开放是决定当代中国命运的关键抉择B．改革开放是强国之路C．40多年的改革开放，使我国赶超了所有的西方发达国家D．改革破除了自身障碍，开放加强了与国际社会的联系4．嫦娥四号首次月背着陆，第52、53颗北斗导航卫星进入预定轨道……2019年一年间，中国科技创新捷报频传。
这表明（）①科技促进我国经济高速发展②我国的自主创新能力明显增强③我国大力落实科教兴国战略④我国科技在一些重要领域走在世界前列A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．2020年5月22日，****在作政府工作报告时说，“困难挑战越大，越要深化改革，破除体制障碍，激发内生发展动力。
”这说明（）①改革开放是决定当代中国命运的关键抉择②改革就是要改变生产力③发展状况促进经济发展④要转换经济增长动力，建设现代化经济体系A．①②B．①④C．②③D．③④6．2020年6月23日，北斗系统第55颗导航卫星成功发射，中国“北斗”正式进入服务全球的新时代。
“北斗”的横空出世，不仅让我们拥有了太空中的“千里眼”，更在卫星导航上从此不再受制于人。
北斗系统的研制成功（）①彰显“中国智造”的力量②可以解决我国当前存在的所有问题③说明我国自主创新能力显著提高④说明我国某些科技领域走在世界前列A．②③④B．①②④C．①②③D．①③④7．深圳作为我国第一个经济特区，从“先行模式”到“先行示范”，在我国改革开放和社会主义现代化建设中发挥了“排头兵”“先行地”“试验田”作用。
我国终身教育体系的指标架构、建设成就和优化路径——《教育规划纲要》十年回顾与展望
终身教育体系是建设学习型社会的重要基石和基本载体，构建服务全民终身学习的现代教育体系不仅是实现教育现代化的必然要求，也是加快推进教育治理体系和治理能力现代化的应有之义。
2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）正式发布实施。
《教育规划纲要》作为我国进入21世纪后的第一个中长期教育规划，对职业教育、继续教育及构建灵活开放的终身教育体系作出决策部署和统筹安排[1]。
自2010年《教育规划纲要》发布实施以来，在党和政府的正确领导下，在社会各界的大力支持下，教育战线全体同仁凝心聚力、锐意进取，推动我国终身教育体系建设不断达到新高度。
在《教育规划纲要》收官之际，从指标架构、建设成就和优化路径等角度对近十年来我国终身教育体系建设进行回顾、总结和思考，旨在探索出具有中国特色、符合区域实际、遵循教育规律、服务全民终身学习的现代教育体系高质量建设路径，给出终身教育体系建设的“中国答案”。
一、我国终身教育体系的指标架构（一）终身教育概念提出与发展演绎终身教育作为一个思想引领和发展方向，已经深深融入到我国教育改革发展之中，并成为现代化教育体系建设的重要内容。
终身教育概念最早由英国学者史密斯（A. L.Smith）提出、由B.A.耶克斯利（Basil Alfred Yeaxlee）倡导使用，直至20世纪60年代法国著名成人教育家保罗·朗格朗（Paul Lengrand）才明确“终身教育”的概念作者简介王敬杰（1982- ），男，中国教育科学研究院助理研究员，博士，研究方向：社会发展与学校管理，教育测量与评价，学校课程开发和学校文化建设（北京，100088）基金项目中国教育科学研究院中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助重点项目“中等职业教育质量评价指标体系”（GYB2020009），主持人：孙诚我国终身教育体系的指标架构、建设成就和优化路径——《教育规划纲要》十年回顾与展望王敬杰摘 要 构建以继续教育资源建设、公共学习建设、终身教育立交桥、宽进严出学习制度、继续教育学分积累与转化为基本指向的终身教育体系建设指标架构，在此框架内，近十年来，我国终身教育体系建设取得了显著成就，体现在理念落地及体系建设深化、“立交桥”搭建融通多元、资源库建设开放综合便捷、服务供给更具主体性针对性、培训服务系统不断升级优化，但仍存在认知不够明确、支持机制匮乏、落地举措虚化、全域协同无力等问题。
第九届中国教育创新年会笔记
第九届中国教育创新年会笔记2019年12月7日至8日，第九届中国教育创新年会在北京国家会议中心举行。
本次年会的主题是“智能教育，创新未来”，旨在探讨智能技术在教育领域的应用以及如何创新教育模式，提高教育质量。
会议期间，来自国内外的专家学者、企业代表、教育工作者等齐聚一堂，分享教育创新的最新成果和思路，探讨教育未来的发展方向。
一、智能技术在教育领域的应用智能技术是当前教育领域的热点话题之一。
会议上，多位专家学者就智能技术在教育领域的应用进行了深入探讨。
其中，智能教育的应用成为了讨论的重点。
智能教育是基于人工智能技术和教育学理论相结合的教育模式。
在这种模式下，学生可以根据自己的兴趣和能力进行个性化学习，教师可以根据学生的学习情况进行针对性教学。
智能教育还可以通过大数据分析学生的学习情况，为教师提供更科学的教学建议。
智能教育的应用可以提高教育的效率和质量。
例如，智能教育可以通过自适应学习系统为学生提供个性化的学习内容和学习方式，让每个学生都能在最适合自己的学习环境中取得最好的成绩。
智能教育还可以通过虚拟现实技术为学生提供更生动、更具体的学习体验，提高学习的吸引力和趣味性。
二、创新教育模式，提高教育质量教育质量是教育改革的重要目标之一。
会议上，多位专家学者就如何创新教育模式，提高教育质量进行了深入探讨。
创新教育模式是提高教育质量的重要途径之一。
传统的教育模式注重知识传授，而创新教育模式则更注重学生的能力培养和素质提升。
例如，项目式学习、探究式学习等创新教育模式可以让学生在实际操作中学习知识和技能，培养学生的综合素质和创新能力。
另外，多元化的评价体系也是创新教育模式的重要组成部分。
传统的教育评价注重考试成绩，而多元化的评价体系则更注重学生的综合能力和学习态度。
例如，学生的社会实践、科技创新、艺术表现等也可以成为评价学生的重要指标。
三、教育未来的发展方向教育未来的发展方向是本次年会的另一个重点话题。
多位专家学者就教育未来的发展方向进行了深入探讨。
2019年国家级继续医学教育项目表2019年国家级 ... - 上海市东方医院
025 (国)
及基础研究新进展
969 2019/07/01
3.0天
上海 上海 上海
10分 相关专业的继 80 续教育对象
10分 相关专业的继 100 续教育对象
6分 相关专业的继 200 续教育对象
2019-03-06- 糖尿病并发心血管病变 同济大学附属东方医院 036 (国) 的多学科、多方位的治 疗策略
举办地点 (远程为教学网站)
上海
授予学 员学分 10分
教学对象 相关专业的继 续教育对象
拟招生 人数 200
备注
2019-03-02- 肺脏损伤修复与干细胞 同济大学附属东方医院 郭忠良 18901681 2019/10/17-
030 (国)
技术新进展
968 2019/10/21
5.0天
2019-03-02- 重症下呼吸道感染病原 同济大学附属东方医院 刘庆华 13905411 2019/07/06-
032 (国) 学快速诊断新技术与新
000 2019/07/09
进展
4.0天
上海 上海
10分 相关专业的继 150 续教育对象
8分 相关专业的继 200 续教育对象
2019-03-02- 疑难肺部疾病及弥漫性 同济大学附属东方医院 朱晓萍 13311996 2019/07/10-
034 (国) 肺疾病的诊断及其处理
学科名称：临床内科学 (共10项)
2019年国家级继续医学教育项目表
项目编号
项目名称
申办ห้องสมุดไป่ตู้位
2019-03-01- 晕厥大会暨心律失常介 同济大学附属东方医院
023 (国)
入培训
项目 负责人 浦介麟
北京市中医管理局中医药继续教育委员会转发关于公布2019年度国家级中医药继续教育项目的通知
北京市中医管理局中医药继续教育委员会转发关于公布2019年度国家级中医药继续教育项目的通知文章属性•【制定机关】北京市中医管理局中医药继续教育委员会•【公布日期】2019.03.18•【字号】•【施行日期】2019.03.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】医政医管其他规定正文北京市中医管理局中医药继续教育委员会转发关于公布2019年度国家级中医药继续教育项目的通知各有关单位：根据《关于申报2019年度国家级中医药继续教育项目的通知》（国中医药继教办发〔2018〕5号）要求，现将1295项2019年度国家级中医药继续教育项目予以公布（附件1、附件2），并将有关事项通知如下：一、2019年度国家级中医药继续教育项目分为知识技能类、学习提高类、前沿进展类三个类别，各主办单位要根据项目类别确定相应的培训对象，提高项目的针对性和实效性。
二、各主办单位举办国家级中医药继续教育项目不得以营利为目的，要确保师资水平。
按照《关于进一步加强国家级中医药继续教育项目管理的通知》（国中医药继教办发〔2015〕1号）要求，认真做好项目的组织实施、学分证书的领取与规范管理。
（一）项目实施前15个工作日内，将开班通知及《国家级中医药继续教育项目学分证书申领表》（附件3），传真至国家中医药管理局中医药继续教育委员会办公室备案，并申领学分证书。
同时将开班通知扫描件发送至北京市中医药继续教育办公室邮箱备案。
（二）要严格按照实际参加培训且考核合格的学员人数颁发学分证书，做好学员基本信息、学分证书编号（项目编号+001，依次顺推）登记工作，做到一人一证、人证信息一致。
学分证书不得买卖，不能以任何与学分证书有关的名义收取相关费用。
（三）项目完成后10个工作日内，将《国家级中医药继续教育项目执行情况报告表》（附件4）、《国家级中医药继续教育项目学员信息登记表》（附件5）及教材讲义等相关材料的电子版，发送至指定邮箱。
2019国际教育信息化大会在青岛举行
2019国际教育信息化大会在青岛举行作者：来源：《中国教育技术装备》2019年第19期本刊讯; 2019年10月12日，由中国教育装备行业协会主办，山东省教育厅、青岛市人民政府承办，以“技术赋能教育，创新引领未来”为主题的2019国际教育信息化大会在青岛世博城国际会议中心举行。
来自相关国家、地区及国际组织代表，国内外知名专家学者，各省、市、自治区教育行政部门、电化教育部门负责人，各高等学校、职业技术院校、特殊教育学校、示范性高中、普通中小学校长、教师代表，教育信息化知名企业代表等千余人参加了大会。
中国关心下一代工作委员会副主任、中纪委驻教育部纪检组原组长田淑兰，教育部关心下一代工作委员会常务副主任、中国教育装备行业协会会长王富，山东省委教育工委常务副书记，省教育厅党组书记、厅长邓云锋，青岛市人民政府副秘书长赵发海出席大会并致辞。
大会分为主旨报告和对话两个环节。
中央电化教育馆副馆长韩骏，青岛市教育装备与信息技术中心主任张思峰，联合国教科文组织纳塔莉亚·阿米莉娅，英国教育供应商协会（BESA）副主席亚历山大·谢伊，第十三届全国政协常务委员兼副秘书长、民进中央副主席朱永新等分别作了题为“智慧教育与教育信息化”“七地同上一堂课、同唱一首歌——同步课堂教学实践共同体成果的展示”“中俄在线语言学习项目”“领先教育技术市场”“AI如何赋能未来学校”的主旨报告。
本次大会举行了两场对话交流活动。
厅长对话的主题是“信息技术促进教育均衡发展”，山东省教育厅总督学邢顺峰，宁夏回族自治区教育厅党组成员、副厅长王建平，江西省教育厅副厅长刘菊娇，重庆市委教育工委委员、市教委主任助理徐立等参加了本次对话活动。
在以“人工智能与智慧教育”为主题的对话活动环节，西北师范大学教育技术学院副院长郭炯、浙江省慈溪中学校长高峰、腾讯云副总裁王帅、华中师范大学教授吴砥等围绕主题进行了深入交流。
大会同期还举办了“联结世界、联动未来”智慧教育联合倡議签约仪式。
全国中小学教师继续教育网培训基本情况介绍
系统自动
查看成绩
学员
在线考试流程图
补考
教学教务管理平台
2．平台功能特色
（4）平台主要功能 在线答疑：利用多媒体实时互动平台，专家、辅导教师可有 计划地组织在线答疑研讨。 可同时组织多个视频互动教室，例如：在班主任培训期 间，我们同时开通了多达200个视频互动教室。
多媒体实时在线互动答疑平台界面
教学教务管理平台
班级
项目领导
班主任
平台组织架构图
教学教务管理平台
2．平台功能特色
（2）项目学习社区 每个培训项目均有项目主页、专题主页、班级 主页及个人（专家、辅导教师、学员）主页，参与 培训的管理员、辅导教师及学员既可围绕专题在专 题学习主页中学习、交流，也可在班级主页中针对 各个专题展开研讨。
项 目 主 页 示 例
多媒体实时互动平台界面
教学教务管理平台
1．平台支撑环境
安全保障：服务器托管在专业数据中心，能保证7×24小时 不间断运行；使用Juniper硬件防火墙进行透明模式安全防护， 确保服务器最大程度地不受外部病毒和黑客的入侵；维护人 员7×24小时待命，解决突发事件，并每天定时对服务器软 硬件进行维护。 科技文档处理：可在平台中直接录入数学、物理、化学等理 科公式及特殊的图形符号，如：烧杯、苯环等等，并实现图 文混排，为理科教师网上交流提供了极大的方便。
专 题 主 页 示 例 （ 上 ）
专 题 主 页 示 例 （ 下 ）
班 级 主 页 示 例 ( 上 )
班 级 主 页 示 例 （ 下 ）
学 员 个 人 主 页 示 参与培训的人员分为超级管理员、项目管理员、专家、 行政领导、学习中心（班级）管理员、辅导教师、学员七种 角色，每个角色都有自己的学习、管理后台，对自己的学习、 工作进行管理监控及统计查询。 超级管理员：继教网指派专人担任，管理整个平台，负责课 程资源库管理、题库管理、学习卡管理，增设新的培训项目， 设置项目属性、项目管理员。 项目管理员：每个培训项目由项目组指派一人担任，管理整 个项目，负责培训信息初始化设置及管理、学习中心（班级） 设置、用户管理、社区管理、教学计划设置、考核指标设置、 辅导教师权限设置、考试管理、培训公告发布、在线答疑开 设及培训成果查询等工作。
我国继续教育的现状、发展、趋势
我国继续教育的现状、发展、趋势继续教育是指在个人毕业或离校后，通过不同方式获取知识和技能，以提升自身素质和适应社会发展需求的一种教育形式。
在我国，继续教育的现状、发展和趋势受到了广泛关注。
一、现状我国继续教育已经成为了国家教育体系的重要组成部分。
根据国家统计局的数据，截至2020年底，我国继续教育的参与率已经达到了40%左右，约有4亿人次参与继续教育学习。
这主要得益于国家政策的支持和社会对继续教育的认可。
继续教育的发展也取得了一定的成绩。
不仅有大量的高等院校、职业学校开设了继续教育课程，还有众多的培训机构和在线教育平台涌现出来，提供了多样化的学习途径。
此外，继续教育领域的专业认证和学历认定体系也在不断完善，为学员提供了更多的选择。
二、发展继续教育的发展在我国受到了政府的高度重视。
2019年，国务院发布了《关于深化继续教育改革发展的若干意见》，提出了一系列发展继续教育的政策措施。
其中，强调了继续教育的地方化发展，鼓励各地根据本地实际情况，制定并实施继续教育规划和政策，推动继续教育与地方经济社会发展相结合。
继续教育的发展也受到了技术的推动。
随着信息技术和互联网的快速发展，在线教育逐渐兴起，为继续教育提供了更多便利和灵活性。
网络课程、远程教育、移动学习等方式的普及，使得学习者可以根据自身时间和地点的限制进行学习，提高了学习效率。
三、趋势未来，我国继续教育将呈现以下几个趋势。
1.多元化发展：继续教育将更加注重满足不同人群、不同需求的学习需求。
不仅有职业技能培训，还将涉及文化素质、健康养生、创新创业等多个领域，满足人们全面发展的需求。
2.智能化应用：随着人工智能技术的发展，继续教育将应用智能化技术，提供个性化学习推荐、智能辅导等服务。
学习者可以通过智能化平台获取最适合自己的学习资源和学习计划，提高学习效果。
3.跨界合作：继续教育将与企业、行业、社会组织等进行深度合作，根据市场需求提供专业化、定制化的继续教育培训。
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宏观环境
• 政治环境：在政策鼓励下，在线教 • 育不断加强优质资源，促进网络教 学模式创新。教育信息化、在线教 育发展开始涌动。 经济环境：教育育信息化投入不断 加大。我国自2010 年开始，持续加 • 大在教育信息化方面的投入，根据 推算，在2015 年超过2000 亿元。
500
0 2012年 2013年 2014年 2015年 2016年 2017年 2018年 2019年 市场规模（亿元）
8
中美市场发展对比
在中国，教育行业投入与GDP相比，比值仅为3.6%，只有发达国家的一半左右， 即使与印度、泰国等发展中国家相比都有较大差距。在美国，其教育支出占GDP 整体的9%左右，是仅次于医疗的第二大支出组成。中国教育行业支出占 GDP整 体的3.6%．仅为美国的40%，考虑到中国经济的极大体量，考虑到美国教育体系 比较成熟，我们与金砖四国的其他四个国家教育支出占GDP的比例进行比较，同 时考虑到未来我国GDP的快速増长，2017年时我国教育整体支出至少还有一倍的 发展空间。 同时，美国移动端在线教育的使 用比例也高于中国，中国在线教 育的用户更偏向于使用在线教育 平 台 （ 47% ） ， 其 次 是 网 校 （28%），移动端的使用比例仍比 较低，而在美国网校比例是国内 的一半左右。
国内
2016 年我国在线教育市场规模达到 1560.2 亿元，同比增长速度为 27.3% ； 随后几年的增长速度会有所降低，但 也将继续保持 20% 左右的速度增长， 到2019 年将达到2692.6 亿元。
中国在线教育市场趋势
3000 2500 2000 1500 1000 700.6 839.7 998 1225.4 1560.2 2321.2 1916.7 2692.6
科学研究赋能人才培养
科学研究赋能人才培养作者：[美]卡尔·威曼来源：《世界教育信息》 2020年第5期会议特稿编者按：2019年11月25日，GES 2019未来教育大会在北京开幕。
本届大会由中国发展研究基金会、北京师范大学、腾讯、全球硅谷投资公司（GSV）、新东方、好未来联合主办，亚利桑那州立大学（ASU）提供学术合作支持，联合国教科文组织（UNESCO）作为特邀合作伙伴参与。
大会以“学无止境·教育为公”为主题，以“面向共同未来的探索”“教育与科技”“学校与社会”“全球教育可持续发展”为核心议题。
来自全球学术界、政界、商界的200多位代表汇聚一堂，就教育系统的协作、终身学习体系建设等重要问题展开深度对话与交流。
多位嘉宾表示，面向共同未来的教育探索，目标之一是促进教育公平实现。
推进教育公平，实现教育普惠，才能推动世界向开放包容、互学互鉴发展，推进人类命运共同体建设。
会上，诺贝尔物理学奖得主、斯坦福大学教授卡尔·威曼（Carl Wieman）作了题为《“创造”科学家》的演讲，介绍了如何帮助教师改善教学方式和帮助学生获得更好的解决问题的能力。
Coursera首席执行官（CEO）杰夫·马吉纳卡尔达（Jeff Maggioncalda）作了题为《面向未来人才需求的教育》的演讲，介绍了在大数据、“互联网+”、人工智能时代，Coursera发展的几大关键决策。
本刊编译了威曼教授的演讲内容，并在马吉纳卡尔达演讲内容的基础上结合对他的采访进行了整理，以飨读者。
文 / [美]卡尔·威曼译/王亭亭作者简介：卡尔·威曼，诺贝尔物理学奖得主、斯坦福大学物理学教授和教育学研究生院教授译者简介：王亭亭，《世界教育信息》杂志编辑一、脑科学研究有力支撑教与学变革过去30年，我尤其关注一些教育专家的教学方式，专注于如何能够帮助学生获得更好地解决问题的能力。
一直以来，上述领域的研究进展是非常显著的，教学或者是复杂的思维逻辑、工程思维、学科思维、解决问题的思路等都在不断地改进。
2019(第五届)中国职业教育国际合作峰会在佛山召开
I信息荟萃I 2019（第五届）中国职业教育国际合作峰会在佛山召开8月18至20日，第五届中国职业教育国际合作峰会在广东省佛山市召开。
本届峰会由国泰安职业教育与产业发展研究院、佛山职业技术学院、中国高等教育学会职业技术教育分会共同主办。
中国职业教育国际合作峰会此前已在深圳成功举办四届，本届峰会首次移师佛山。
本届峰会以“产教深度融合发展，新科技赋能新职教”为主题，邀请来自国内外的近百位职教专家、业界领袖、跨界精英，共话职业教育改革发展前景，共同搭建产教融合的交流平台，为促进我国制造业转型升级提供技术技能人才支撑。
佛山市人民政府副市长乔羽出席会议并致辞，他表示进入大湾区时代，制造业是佛山参与大湾区建设的核心竞争力所在，制造业高质量发展需要强有力的人才资源支撑，特别是需要通过发展职业教育，培育集聚更多的大城工匠和技术技能人才，来助推佛山加快转型升级的步伐，加速迈向高质量发展。
为此佛山将重点在职业教育、产教融合方面下更大的力气。
中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕发表了题为《AI驱动教育变革与创新》的主旨演讲。
鲁会长指岀，人工智能具有深度学习、跨界融合、人机协同、群智开放、自主操控等新特征，对经济发展、生产生活方式产生了重大影响。
2017年国务院印发《新一代人工智能规划》，提出三步走战略目标。
职业教育要把“三步走”战略目标落实到课堂上，落实到教材上。
国泰安职业教育与产业发展研究院院长、本届峰会联合主席、执行秘书长陈工孟表示近两年来国家出台了相应的产教融合、校企合作的政策，但是传统制造业企业面临诸多挑战。
成本高、利润低、竞争激烈、融资难，缺乏经济实力，也缺乏合格的技术技能人才，缺乏校企合作的完整体系规划。
应当对公共实训基地进行重新的定位，要改变过去把公共实训基地作为公共实训设备集成基地的观念。
通过“技术+人才+资金”三位一体的方式，可以有效解决中小企业智能化改造面临的难题，促进中小制造业的成功转型。
2016中国国际远程教育大会聚焦终身教育
2016中国国际远程教育大会聚焦终身教育以“终身学习：价值链与生态圈”为主题的2016第十五届中国国际远程教育大会昨天在北京开幕。
会议由《中国远程教育》杂志社主办，聚焦现代远程教育、继续教育的深度发展趋势，吸引了千余位业界人士参会。
教育部职业教育与成人教育司副巡视员葛维威在致辞中表示，在开放共享、普惠全民的教育改革发展趋势和提高质量、融合创新的远程教育、继续教育转型趋势下，要努力构建一个终身学习的健康生态圈。
他表示，远程教育、继续教育需要有自己的质量标准，而在积极探讨质量标准的同时，也需要规范管理和加强监管。
他同时指出，教育扶贫是最好的扶贫，生态圈思维则可以帮助我们更好、更快地促进教育公平。
中国高等教育学会会长瞿振元在开幕式上指出，终身教育概念的提出，是教育发展史上的重要里程碑。
随着人均寿命的延长，终身教育的内容不断拓展。
教育制度、教育体制和教学内容、教学方法怎样与这此相适应，需要好好研究。
而发展终身教育事业，难点和重点在继续教育，目前这一部分的基础太薄弱，任务非常紧迫。
国家开放大学校长、中国教育技术协会会长杨志坚表示，社会经济发展使提升国民素质、促进全民终身学习、形成学习型社会成为普遍价值追求。
他指出，目前对优质、灵活、多样的高等教育的需求，以及普惠农村边远少数民族地区、特殊人群和弱势群体的教育机会问题日益突出，要借助互联网技术的发展来促使教育全体进入终身教育的时代，推进多样化、个性化的全民终身学习。
在主题演讲环节，全国政协常委、副秘书长，民进中央副主席朱永新作了《未来学校的15个变革》的报告。
他认为，教育越现代化，越会小规模化。
教育与生产的发展相似，进入信息时代后，将呈现出截然不同于大工业时代的形态。
他预测，未来学校将成为学习共同体、开学与毕业无固定时间、教师来源与角色多样化、家校合作共育等方面的新特征。
大会还颁发了“中国现代远程教育(1998-2016)终身教育特别贡献奖”。
2008中国国际远程教育大会在京隆重召开
2008中国国际远程教育大会在京隆重召开
佚名
【期刊名称】《中小学信息技术教育》
【年(卷),期】2008(000)012
【摘要】11月20日，2008中国国际远程教育大会在北京隆重召开。
这是《中国远程教育》杂志社第七次主办远程教育年度大会。
《中国远程教育》杂志社社长尹伟中主持了大会开幕式。
【总页数】1页(P73)
【正文语种】中文
【中图分类】G526.5
【相关文献】
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2.第九届中国国际铁合金大会在京隆重召开
3.2008年全国追求卓越大会在京隆重召开广西柳工机械股份公司等11家企业荣获2008年全国质量奖
4.中国国际管理会计产业发展大会暨MACC2019年度战略发布会在京隆重召开
5.首届中国国际服务业大会——物流产业发展论坛在京隆重召开
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构建更开放的教育体系--2019(第十八届)中国远程教育大会成功举办
出版物刊名： 新疆广播电视大学学报
页码： 15-15页
年卷期： 2019年 第4期
主题词： 成人教育学院;行业协会;现代教育体系;政产学研;现实难题;多角度探讨;信息化
摘要：10月30日,2019(第十八届)中国远程教育大会在北京开幕,大会以"裂变--信息化与现代教育体系"为主题,关注全局性、前瞻性主题,聚焦政策分析,呈现行业探索进程,探析行业新动向,政产学研多角度探讨破解现实难题的路径,展望未来发展趋势。
来自教育部,相关行业部委、行业协会,全国各高校网络教育、继续教育、成人教育学院,开放大学、电大体系,以及行业企业等的千余位嘉宾和代表与会。
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2019年10月17-18日中国·北京
邀请函
2019年2月，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》。
这是中国特色社会主义进入新时代，党中央、国务院作出的重大战略部署，是贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神、加快教育现代化的重要举措。
《中国教育现代化2035》重点部署面向教育现代化的战略任务，提出“加快信息化时代教育变革”战略任务，要利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化教育的有机结合；以及建设智能化校园、创新教育服务业态、推进教育治理方式变革等。
同时还提出“构建服务全民的终身学习体系”战略任务，要构建更加开放畅通的人才成长通道、建立全民终身学习的制度构建、建立健全国家学分银行制度和成果认证制度以及强化职业院校和高等学校的继续教育与社会培训服务功能；推进各类学习型组织的建设。
《中国教育现代化2035》设计和描绘未来我国教育现代化发展蓝图，我国的远程与继续教育、在线教育领域将迎来重要发展机遇，在推进教育现代化进程中必将承载重要的历史使命，发挥更加重要的作用，为推进教育现代化进程做出更大的贡献，为进一步探讨中国教育现代化2035与信息时代教育变革、终身学习体系构建，在教育部在线教育研究中心、全国高校现代远程教育协作组、全国高校教育技术协作委员会指导下，在《现代教育技术》杂志、大学与企业联盟等数十家单位共同支持下，中教全媒体肩负传媒使命，以推动行业发展为己任，将于2019年10月17-18日在京举办“2019中国国际远程与继续教育大会”。
聚焦在中国教育现代化2035进程中的中国远程与继续教育、在线教育行业的新使命、新机遇，新发展、新未来。
本届大会设有开幕式及面向多个领域的十余场高峰论坛、同期还将举办中国远程与继续教育创新成果展。
中教全媒体是中国在线教育行业全媒体机构，教育部主管、清华大学主办《现代教育技术》杂志媒体运营机构，连续成功主办“2015中国国际远程与继续教育大会”、“2016中国国际远程与继续教育大会”、“2017中国国际远程教育与继续教育大会”“2018中国国际远程与继续教育大会”年度千人盛会；成功主办中国MOOC大会（2014-2018）；连续成功承办“教育部产学合作协同育人项目对接会”、“教育部在线教育研究中心LINK在线教育论坛”、“信息技术新工科产学研联盟年会”、“中美在线高等教育峰会”、中国高校计算机MOOC联盟峰会”等大型会议。
2019中国国际远程与继续教育大会，将是一场激荡广袤智慧国际论坛，更是一个远程与继续教育、MOOC、在线教育、E-Learning、智慧教育、企业学习、新工科领域交流与合作的国际性高端交流平台。
在这里将汇聚政府领导、著名专家、教育名流、商业领导、投资精英、传媒英才，一起共商我国远程继续教育与企业学习行业发展大计，共享行业累累硕果、共推行业创新发展进程。
新时代、新使命、全媒体、新未来！中教全媒体倾力打造的2019中国国际远程与继续教育大会必将充满期待！让我们再次相约北京、相会北京，诚邀参与！
教育部在线教育研究中心
全国高校现代远程教育协作组
中国高等教育学会继续教育分会
全国高校教育技术协作委员会
中教全媒体
2019年5月
2019年10月17-18日中国·北京
日程表
指导单位：教育部在线教育研究中心、全国高校现代远程教育协作组、中国高等教育学会继续教育分会、全国高校教育技术协作委员会
主办单位：中教全媒体
支持单位：《现代教育技术》、《中国教师报》、大学与企业继续教育联盟、中教全媒体理事会、中国成人教育协会人力资源专业委员会、中国在线教育产业联盟、北京教育信息化产业联盟、中国企业大学联合会、中国企业MOOC 联盟、中国E-Learning促进中心、中关村天使百人会
时间地点：2019年10月17-18日中国·北京
参会价值：
这是一场不容错过的专家云集，群星璀璨的启迪思路、跨界融合的思想盛宴
您将零距离接触行业权威专家，行业大咖，获得最权威政策解读，把握最新的行业趋势
您将深度获悉MOOC、云计算、大数据、人工智能、虚拟现实等新技术、新观念的交汇融合
您将获得远程与继续教育、在线教育、互联网+教育、企业学习、终身教育各领域的优秀案例、成功经验分享 您将了解最新的新工科企业技术与产品，推进产教融合、校企对接，实现教育链与产业链跨界融合发展
集中展出最新教育科技成果，为院校、企业大学与行业服务商提供有效的合作交流平台
参会机构:
●国家、地方教育行政部门
●地方普通高校、军队院校
●高校网络教育学院、高校继续教育学院、成人高校、高职中职
●公共服务体系、高校网院校外学习中心、成人高校函授站
●开放大学、省级电大、地市电大、电大工作站、中央电教馆及各省市电教系统
●各级政府、事业单位、全球500强企业、著名IT、国内大中型企业的企业大学、培训及人力资源部门
●社会培训机构、在线教育机构、中小学网校
●远程教育、elearning、移动学习、MOOC、网络课程、直播录播、人工智能、虚拟现实等服务商
●新工科企业、教育信息化、智慧校园、智慧教室等服务商、供应商
●海内外投资、金融机构、调研咨询机构
●行业协会领导、海内外知名新闻媒体记者等
2019年10月17-18日中国·北京
参会回执表
贵单位近期是否有以下产品和服务的需求：（可多选）
□整体解决方案□学习管理系统□通用课件□课件制作□课件工具□考试系统
□录播系统□视频教学系统□移动学习平台□移动学习课件□移动学习终端□MOOC平台
□MOOC课件□智慧教育、智慧校园、智慧教室□人工智能□虚拟现实□其他_________
注：大会食宿由组委会会务组统一安排，每位参会者需交纳会议费人民币2500元/人（中教全媒体理事会单位优惠为人民币2200元/人），含参会费、资料费及17早/午餐、招待晚餐、18日早/午餐。
差旅费、住宿费自理。
（外宾参会费：600美金）
请填写完回执表后发邮件至组委会会务组并尽快汇款，汇款单上请务必填写会务费，收到汇款后会务组和您确认并统一安排。
(发票事宜将在大会期间办理)
欢迎网上报名：https:///f/KMFSrb
报到时间：2019年10月16日10：00-22：00 /10月17日7：00- 8：00
大会时间：2019年10月17-18日大会地点：中国·北京。