走进名师学习心得
看名师心得体会5篇
看名师心得体会5篇看名师心得体会篇1曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。
最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。
于是，我渴望能有机会与名师近距离接触，希望能聆听他们的教育思想，目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪，向他们靠边近一点点。
20xx年4月20日到21日，我有幸聆听了武凤霞、盛新凤和高林生三位全国著名特级教师的新课程教学观摩课，使我深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。
同时我还领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对语文那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。
从名师们的授课中，我深受启发，归纳总结起来，主要体现在以下几方面：1、众位名师的课，展示了教育教学改变的新视点，这次听的几节课，在他们的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。
建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为了课堂上的主人。
2、他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在他们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。
他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。
3、把讲解动作要领看成是对话的过程，引导学生掌握技术动作，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。
同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，在新课标的条件下我们作为一名教育工，确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。
4、从他们的授课中可看出，他们都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改变了课堂教学，把素质教育真正落实实处。
听名师讲课，如同与大师对话。
短短两天的学习，使我深切体会到，要想成为一名优秀的语文教师，不仅要具有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是改变自己、提高自己的关键。
优秀教师学习名师心得体会（通用3篇）
优秀教师学习名师心得体会（通用3篇）优秀教师学习名师篇1通过对《以名师为师》的学习，让我在领略名师风采的同时，深刻感受到了名师对学生、对教育行业的爱;感受到了他们身上所凝聚的知识力量;感受到了他们对学生身心发展无微不至的关怀。
我为身边拥有这么多业务精、工作能力强、有远见卓识的同行而感到自豪。
在21世纪要做一名合格的老师，尤其是要做一名优秀的老师，这段路还很漫长。
在专业上要有所追求，要坚持不懈地脚踏实地地学习，不断钻研，才能成为一名合格的人民教师。
现谈谈我的体会。
首先，教师要无悔于自己的选择，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。
这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。
一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，无悔于自己的选择。
其次，教师要热爱自己的学生。
作为教师，应该关爱自己的学生，尊重学生的人格，使他们身心全面健康地发展。
这种热爱，应该是温暖的，是充满情感的。
爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。
通过学习，我懂得了怎样去爱学生。
“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。
作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
再次，教师要学无止境。
学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。
我们每一位教师都要审时度势，把握时代发展的脉博，用发展的眼光看待自己，实现自身的持续发展。
结合自己所教学科，向书本学习，向实践学习。
这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。
正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。
总之，向名师学习，学习名师对事业执着的精神，爱学生的品格，学无止境的精神，我们只有向他们学习，再加上自己努力去做，自己才能成为一名合格的甚至优秀的教师，才能成为名师。
学习名师心得体会
学习名师⼼得体会学习名师⼼得体会精选15篇 从某件事情上得到收获以后，好好地写⼀份⼼得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从⽽找出解决问题的办法。
那么写⼼得体会要注意的内容有什么呢？以下是⼩编为⼤家收集的学习名师⼼得体会，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
学习名师⼼得体会1 ⾮常有幸，我参加了这次省名师送培徐州培训班的学习。
虽然，今天只是学习的第⼆天，但是我已经控制不住此时激动的⼼情了。
我觉得在这次培训中有收获、有感悟、有反思。
⾸先我的收获来⾃王⽂英校长，作为⼀名城乡结合⼩学的校长，学校六轨、三⼗六个班，管理好这样⼀个学校已经⾮常的不容易了。
王校长还能带领全校的教师、带领她的团队，在教学和管理中不断反思、不断摸索、不断前进。
⽽且还能经常请名师到学校来给⽼师们上师范课、作报告、交流。
⼀个好的管理者，⾸先要有先进的管理意识跟觉悟。
并且王校长担任⾏政⼯作的同时，还⼀直担任⼀个班的教学⼯作。
还能在百忙之中，给学⽣上课、落下的可要补课、争取每⼀节课都要给孩⼦们上好。
我们⾝边有些⼈，能少上⼀节就少上⼀节，能躲就躲，跟王校长⽐真是惭愧。
其次，我的收获来⾃贲友林⽼师和王校长的专业素养。
他们对教材、教法、学⽣……，不同⽅⾯和不同层次的挖掘和研究。
王校长对教材三个层次的解读，从不同的深度和宽度去解读教材和学⽣、理解学⽣学习知识的逻辑顺序和认知顺序、了解学⽣的已有知识、挖掘学⽣的后续知识与当堂知识之间的紧密联系。
设计教学内容，不仅让学⽣学会、还让学⽣会学。
并从简单的铺垫⼊⼿，为学⽣的后续学习打下坚实的基础。
贲⽼师是我⾮常敬佩的⼀名教师，他教学严谨⽽⼜不失风趣。
给⼈感觉是那么的应变⾃如、⼿到擒来。
我喜欢他对教材和教学形式、⼿段的不断创新。
⼀个不会创新的民族是⼀个没有希望和未来的民族，⽽⼀个不会创新的教师是教不出⼀些会创新的孩⼦的，那样⼀个民族将没有未来和希望。
再次，说说我的⼀点感悟。
名师，他们成功的背后也有很多泪⽔和汗⽔。
观摩名师教学活动学习体会
观摩名师教学活动学习体会
我参加了一次观摩名师教学活动，深受启发和感受。
以下是我在学习过程中得到的一
些体会：
首先，名师的教学过程非常精彩和生动。
他们善于运用各种教学方法和媒体资源，使
学习变得有趣和有效。
他们能够巧妙地引入生活案例和实际问题，让学生能够更好地
理解和应用所学知识。
其次，名师注重培养学生的思维能力和创造力。
他们鼓励学生提出问题并思考解决方法，而不仅仅是灌输知识。
名师会激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的独立思考
和创新能力。
另外，名师注重学生的情绪管理和心理健康。
他们会关心学生的情绪状态和学习压力，积极引导他们积极面对挑战和困难。
名师会采取相应的措施，帮助学生调整心态，增
强学习动力。
此外，名师的教学过程注重互动和合作。
他们鼓励学生参与讨论和团队合作，倡导学
生之间的互相学习和支持。
他们创造了一个积极向上的学习氛围，让学生能够自主探
索和共同进步。
最后，名师注重对学生的个性化辅导。
他们会根据学生的特点和需求，量身定制教学
计划和辅导方法。
名师会关注学生的学习进展，提供必要的帮助和指导，促进学生全
面发展。
通过观摩名师教学活动，我深刻认识到优秀教师的教学艺术和专业水平。
我将努力汲
取他们的教学经验和方法，并将其运用到自己的教学实践中。
我相信，只有不断学习
和提高，才能成为一名更好的教育者。
走进名师学习心得体会报告
走进名师学习心得体会报告一、感受名师的教学风采。
走进名师的课堂，看同学那爱好深厚，思维活跃的学习场景，犹如走进了一个丰富多彩的世界，他们给我带来了激昂和兴奋让我时常感受到生命的涌动和成长。
追踪名师的成长踪迹，纵观名师人生进展的过程，我们看到了真诚与友善，我们听到了爱与美和谐的乐章。
力经艰辛终不悔，幸运之神的天平倾向了勤奋者，荣誉和胜利频频与他们结缘，一项项桂冠真让人倾慕。
大凡胜利者多是聪慧与勤奋的结晶，他们走的是一条艰苦拼搏的道路。
他们胜利的背后，是十几万字的教学笔记的心得体会，是几十年辛勤求索的汗水。
靠着他们对事业执着的追求，对孩子们深深的爱，真挚的情，他们在这条漫长而曲折的数学教改之路上，留下了一串扎实而稳妥的脚印。
他们先进的教学理念，深厚的教学功底，以及他们独具特色的教学风格，使他们在探究数学教学规律的宽阔天地自由翱翔。
二、感受名师的教学艺术特色允许同学用不同的速度去探究和猎取知识，允许同学用自己喜爱的方法学数学，从不轻易否定同学的选择和判断，也从不强迫同学去认同，总是以热忱的.鼓舞、殷勤的期盼，奇妙的疏导与孩子们思维共振，情感共鸣，用真诚的爱心感染了孩子们的情，贴近了孩子们的心，在先进的教育思想引导下，他们以自己独特的教学艺术，把同学推到自主学习的舞台上，使他们真正成为学习的主人。
形成了传授知识、启迪聪慧、完善人格三者有机结合的教学思想和教学特色。
三、自己在教学中的感悟在观赏名师的睿智时，也在深刻反思自己的教学行为。
主要感悟是：1、要常常学习，实时反思胜利源于勤奋，胜利是与辛勤的汗水分不开的。
社会的进展和进步，需要专家型的老师，在新时期，我们要不断学习先进的教育思想、教育理念、教育方法和教育途径，只有不断学习，才能够不断充盈自己，才能不断汲取,才能按新课标要求从事教育、教学讨论工作。
此外，一个人，贵在自知之明，为人师，应当养成反思精神，在一个工作日或一个阶段后，自检一下自己是否尽职尽责，反省工作中的优点和失误，这样才能不断激励自己，取得进步。
学名师心得体会
学名师心得体会走近名师，学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学实力及永不满意的超越精神。
接下来就跟学习啦我一起去了解一下关于学名师心得体会吧!学名师心得体会篇【1】通过此次名师教育教学观宣讲活动我受益匪浅，学名师心得体会。
让我在领会名师风采的同时，深刻感受到了他们对学生、对教育深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的学问力气;感受到了他们对学生身心开展以及教育了解之广、钻研之深。
我为自己身边拥有这么多业务精、工作实力强、有远见卓识的同行而骄傲。
我深深地感悟到在21世纪要做一名合格的教师，尤其是要做一名优秀的教师，这段路还很漫长。
我认为学习名师关键要从以下几方面入手：一、做教师要无怨无悔做老师要像蜡烛那样发光，像春蚕那样吐尽最终一寸丝。
但不知从何时起，自己的思想退步了，行动懒散了，爽性当一天和尚撞一天钟，工作指指动动，不指不动。
在听了阳城五中赵书平教师拄着拐杖上讲台的事例后，我的灵魂深处被深深的触动了。
作为一名老师，自己的责任感呢?使命感呢?都去哪了?有的只是思想的麻裨，行动的倦怠。
此次名师宣讲活动，让我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人须要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。
这种付出是须要以剧烈地使命感为根底的，是要以剧烈的责任心做代价的。
一个酷爱教育事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨。
二、做教师要酷爱自己的学生作为老师，应当像凌艳萍教师那样关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面安康地开展。
这种酷爱，首先应当是暖和的，是充溢情感的。
作为老师，应当像王江社教师那样多与学生进展情感上的沟通，做学生的知心挚友、这种爱也须要老师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关怀、酷爱、协助，把教学中存在的师生的我与你的关系，变成我们的关系。
爱使老师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。
学习名师心得体会3篇
学习名师心得体会学习名师心得体会精选3篇（一）学习名师的心得体会有很多，以下是一些常见的心得体会：1. 刻意练习：名师强调刻意练习的重要性，即通过有目的、高强度的重复训练来提高技能水平。
这要求学习者具备自我反思和自我调整的能力，不断寻找自己的不足，并针对性地进行练习和改进。
2. 积极思考：名师鼓励学习者积极思考问题，主动寻找解决方法。
他们强调培养学习者的独立思考能力和创造性思维，鼓励学习者提出问题、探索答案，并不断拓展自己的知识和思维方式。
3. 注重基础知识：名师认为，坚实的基础知识是学习和发展的基石。
他们注重学习者对基础知识的掌握，鼓励学习者通过多方面的学习方法来巩固基础，确保知识的深入和广泛应用。
4. 持之以恒：名师们坚信，学习需要毅力和耐心。
他们鼓励学习者在遇到困难和挫折时不放弃，坚持下去。
他们也会提醒学习者，积累知识和提高技能需要时间和努力，只有持之以恒才能取得长期的进步。
5. 良好的学习方法：名师们一直强调良好的学习方法对于进步的重要性。
他们鼓励学习者掌握高效的学习技巧，如合理安排学习时间、制定学习计划、重视复习和总结等。
良好的学习方法可以提高学习效率，帮助学习者更好地理解和掌握知识。
总之，学习名师的心得体会可以激励学习者积极学习和进步，从名师的经验中汲取智慧，不断完善自己的学习方法和思维方式。
这样的学习方式可以提高学习效果，帮助学习者更好地应对学习和生活中的各种挑战。
学习名师心得体会精选3篇（二）通过学习名师教学，我深刻体会到了以下几点：1. 知识点的系统性：名师教学往往会将知识点进行有机组合和系统化，让学生能够更加全面地理解和掌握知识。
他们会通过清晰的逻辑框架和详细的讲解，让学生能够将零散的知识点有机地组合起来，从而形成纵向和横向的联结，提升学习效果。
2. 知识点的深入挖掘：名师教学往往会对知识点进行深入挖掘和讲解。
他们会通过举一反三、引入实例等方式，让学生能够更深入地理解知识的本质和应用。
学习名师心得体会2篇
学习名师心得体会学习名师心得体会精选2篇（一）作为一名教师，多年来我从事着教育教学工作。
在这个过程中，我始终致力于提高自己的教学水平，不断学习名师的心得体会。
通过学习名师的经验和教训，我不仅深化了对教育教学的认识，而且也提高了自己的教育教学能力。
在我看来，学习名师的心得体会，对于教育教学工作是非常有益的。
首先，学习名师的心得体会可以帮助我们深刻地理解教育教学的本质。
名师在教育教学过程中积累了丰富的经验，他们对于教育教学的本质有着独到的认识。
通过学习名师的心得体会，我们可以更好地理解教育教学真正的目的和意义。
同时，名师的经验也可以帮助我们明确自己的教学目标，确立正确的教育教学观念。
其次，学习名师的心得体会可以帮助我们提高教育教学的方法和技巧。
名师在多年的实践中总结出了一些行之有效的教学方法和技巧，他们懂得如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生主动参与课堂，如何营造积极的教育教学氛围。
通过学习名师的心得体会，我们可以借鉴他们的经验，提高自己的教学水平。
例如，我曾经学习到一个名师的心得体会：要善于运用学生的个人兴趣点，将抽象的知识与学生的实际生活结合起来，使学生更容易理解和接受。
在我自己的实践中，我也尝试了这个方法，效果非常好。
此外，学习名师的心得体会可以帮助我们提高对学生的教育教学评价能力。
名师在教育教学过程中不仅注重学生的学习成果，还注重学生的学习过程。
他们善于观察学生的表现，发现学生存在的问题，并针对性地给予帮助和建议。
通过学习名师的心得体会，我们可以提高自己对学生的观察和评价能力，更好地了解学生的学习情况，判断学生的学习成果是否达到预期目标。
最后，学习名师的心得体会可以帮助我们提高自己的教育教学研究能力。
名师在实践中不断思考、总结和探索，他们对于教育教学问题有着深入的思考和研究。
通过学习名师的心得体会，我们可以学习到他们的研究方法和思维方式，提高自己的研究能力。
例如，我曾经学习到一个名师的心得体会：要注重教学实践的反思和总结，及时纠正教学中存在的问题，提高教学效果。
走近名师感悟心得体会(3篇)
第1篇在教育的道路上，每一位教师都是辛勤的园丁，他们用自己的知识和智慧滋养着祖国的花朵。
而在这其中，有一些教师因其深厚的学识、独特的教学风格和卓越的教育成果而被尊称为“名师”。
我有幸走近几位名师，聆听他们的教诲，感受他们的风采，这让我受益匪浅，以下是我的一些感悟和心得体会。
一、名师的学识底蕴走近名师，首先让我深刻感受到的是他们深厚的学识底蕴。
名师们不仅在专业知识上造诣深厚，而且广泛涉猎，博学多才。
他们在课堂上总能旁征博引，将复杂的问题讲解得通俗易懂，让学生们在轻松愉快的环境中学习知识。
这种深厚的学识底蕴源于名师们对知识的渴求和对教育的执着。
例如，我曾聆听过一位数学名师的讲座，他不仅对数学原理了如指掌，还能将数学与生活实际相结合，让学生们在解决问题中感受到数学的奇妙。
他的讲座让我明白了，作为一名教师，要有扎实的专业知识，才能更好地引导学生探索知识的奥秘。
二、名师的教学艺术名师们不仅在学识上令人敬佩，更在教学艺术上独树一帜。
他们善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
在课堂上，他们注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识。
我曾观摩过一位语文名师的课堂，他运用情境教学法，将课文内容与学生的生活实际相结合，让学生在轻松愉快的氛围中领略语文的魅力。
他的课堂氛围活跃，学生们积极发言，课堂效果显著。
这让我认识到，作为一名教师，要不断提高自己的教学水平，善于运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣。
三、名师的教育情怀走近名师，我深深感受到他们对教育的热爱和执着。
他们关心学生的成长，关注学生的心理健康，用自己的爱心和耐心去呵护每一位学生。
在名师的课堂上，我看到了他们对学生无私的付出和关爱。
一位生物名师曾对我说：“教育是一项充满爱心的事业，我们要用心去爱每一个学生，让他们在爱的环境中茁壮成长。
”这句话让我深受触动，也让我明白了作为一名教师，要具备良好的教育情怀，关心学生的成长，用自己的爱心去感染每一个学生。
访名师活动学习体会
访名师活动学习体会
参加名师讲座活动是一次非常有意义的学习体验。
通过与名师近距离接触，我深刻体
会到名师的学识渊博、教学经验丰富和思维方式独特。
以下是我在访问名师活动中得
到的几点学习体会：
1. 见证专业知识的深度：名师的讲座内容十分精彩，涵盖了深度的专业知识。
在讲座中，我听到了许多我之前从未接触过的理念和概念。
这些知识不仅拓宽了我的视野，
也让我对专业知识有了更深入的理解。
2. 深入思考教学方法：名师在讲座中分享了他们的教学方法和经验。
他们强调了思考
的重要性，激发了我更加深入思考问题的意愿。
他们还分享了一些教学技巧和策略，
让我意识到教学不仅仅是传授知识，还要注重激发学生的学习兴趣和培养学生的能力。
3. 学习好的榜样：名师不仅是知识的搬运工，更是学生的榜样。
他们在讲座中的表达
方式、做事方法以及对待学生的态度给我留下了很深的印象。
他们的榜样激励着我更
加努力地学习和进步。
4. 交流与合作的重要性：访名师活动不仅是听讲座的机会，也是与其他志同道合的同
学交流和合作的机会。
通过与其他学生的交流，我不仅可以分享自己的学习体会，还
可以从他们那里获得新的见解和观点。
访名师活动给了我很多启发和思考，也让我意识到学习是一个不断追求进步和提高的
过程。
我会将这些学到的知识和体会应用到实际中，努力成为更好的学生。
学名师心得体会（精选5篇）
学名师心得体会（精选5篇）学名师篇1今年，我县组织了“关山之夏”全国名师课改观摩报告会，我听了全国著名特级教师、xx省x实验小学x王xx老师的观摩课和报告会，我感慨颇多，心情很不平静，特别是他们先进的教学理念，新颖的教学方法，独特的教学风格，给我留下了深刻的印象。
薛老师的报告告诉我们：教育是培育“人”的事业。
“人”字有两笔，一撇一捺，相互支撑，彼此相知，隐喻着要“知人知己”。
知人者方能体慰他人，自知者犹可坚守自己。
教育的终极关怀正是让儿童学会做人、学会做事，“体慰他人”、“坚守自己”是与人相处的做人之道，也是做事的成功之道，即做人与做事的人生智慧。
他主张：语文教学，为言语能力而教。
他通过不断的探索形成了自己独特的教学风格：简约而不简单。
体现为“清简、厚实、睿智。
通过那次观摩报告会，我认识到了，在教学中要善于发掘自己的优势领域，在实践中扬长补短，慢慢涵养，才能最终形成独具个性风采的教学风格。
暑期教师学习会上，学校组织我们又学习了我县xx小学校长张xx 老师的先进事迹，张老师身上表现出的高尚道德风范，使我感动不。
他拖着残疾的身体，坚守在我县条件艰苦、交通不便的某一山区小学。
从教几年如一日，他尽职尽责、呕心沥血、生活简朴、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉，也受到了县、市、省，乃至全国各级部门的充分肯。
“穷且益坚，不坠青云之志。
”像张存贵这样诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。
”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。
要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
《走进名师》读后感
《走进名师》读后感1、《走进名师》读后感看了《走进名师》这本书，那些名师对学生的爱和对事业的向往，值得我学习和今后工作中点拨的精神，也使我对教育教学的认识又加深了一层，对教育教学工作也有了新的体会。
《走进名师》里都是从一名普通的教师，通过自身的努力才成为有名的教师。
虽然自己不能跟名师比，但相信自己能为学生和社会来严格要求自己做到：爱事业、爱学习、爱学生。
第一，热爱教育事业，勇于承担责任。
教师的责任是教育好每一位学生，使每一位学生茁壮成长，教师也应当把师爱融入每一位学生的心中，正如水银落地，无孔不入从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。
教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。
为此，我深知自己任重而道远。
第二，不断学习，完善自己。
知识面要广而博，学高方能为师。
当今社会发展之快，科技发展之快，新的东西层出不穷，这就要求我们教师要不断学习，不断更新，与时俱进，不断完善自己，提高自己的政治水平和业务能力，努力做到业务精湛，教学科研水平争创一流。
同时，应注意加强人文素质的培养，了解各专业、各学科之间的联系，相互促进、充实和丰富教书育人的内容，做一名合格的人民教师。
记得刚毕业工作时，对教育不熟悉，教学经验近乎于零，我虚心向别人学习、向前人学习，向优秀教师学习作为自己奋飞的起点。
通过学习优秀教师的工作经验和敬业精神，来丰富自己的认识、知识及才能。
同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。
刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。
自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。
总之，不要让学生怀疑自己的学问。
但是，如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面，那教师的地位更为不幸了。
第三，热爱学生，诲人不倦。
爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。
在教学法中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。
心得体会 走进名师学习心得范文
走进名师学习心得范文xx年9月13日-14日，天气阴，又到周末了，可是这两天却和以往的两天不同，因为我有幸领略了名师风采，感受到名师的人格魅力。
我贪婪地浸润在名师带来的最前沿思想里，现在想来还是回味无穷。
第一节课是满头银发的刘德武老师执教的位置与顺序。
短短的一堂课,且不论课的内容如何，单是刘老师在课中对待孩子的态度就很让人折服.一年级正是小学阶段的起始阶段，刘老师在简短的课前谈话中教孩子们如何学习，如何完整的回答问题。
整节课他都是那么的和蔼、慈祥、幽默又智慧。
刘老师的课一开口就抓住学生的心，抓住我们全体听课老师的心，也许这是许多老师花大力气想做而常常做不到的事。
刘老师凭什么就“轻易”做到了呢？是他平和的态度、和蔼的面孔、亲切的语言？还是他不慌不忙娓娓道来的那份气定神闲？拟或是他的那头银发？我想这些都是，也都不是，抓住我们心的更重要的是：刘老师对学生真诚的关注、尊重、信任与期待，是刘老师对孩子、对课堂、对教育的诚挚的热爱！当我听到课堂上刘老师说：“困难终于被等来了”，“同学们说｀拿走＇，这张纸才会被拿走。
”“同学们声音太轻了，他还走不了。
”……这些都让人感受到藏在刘老满头银发下的那颗未泯的童心。
印象最深的要数河南的席争光老师给我们带来的五年级数学课《平行四边行的面积》。
新课开始，席老师问：“你们学过小数乘法吧？你是怎么解决小数乘法的呢？”当时，这个问题问得我有些愕然，好象与新课风马牛不相及啊，为什么会问这个问题呢？带着这个疑问我继续听下去，学生说：“我先把它当成整数相乘，然后再点小数点。
”这时，席老师点题说，“对！这就是数学学习中很重要的一个思想，把所学的旧知拿出来，帮助我们解决新问题，今天我们就一起来学习多边形的面积。
“听到这里，我才恍然大悟！原来，这是席老师精心铺垫的内容。
利用小数乘法这个孩子们熟悉的计算方法来了解数学当中的转化的思想，孩子们在课没开始前就知道，现在要学的知识，我们可以利用所学过的知识来帮助解决。
读《走进名师》心得体会
读《走进名师》心得体会《走进名师》是一本关于教育教学的书籍，通过介绍一些优秀的教育名师的教学经验和心得体会，给读者们提供了许多启发和教育思考。
读完这本书，我深感受益匪浅，下面我将结合自己的学习和实践经验，分享一些个人的心得体会。
首先，这本书给我最深的启发是：教育是一门艺术。
教书育人不仅仅是传授知识，更是引导学生发现自己的兴趣和潜能，激发他们的学习热情和创造力。
每一个名师都有自己独特而有效的教学方法和教育理念，他们能够让学生在愉悦的氛围中学习，培养学生的自主学习能力和批判思维。
这让我深刻理解到，作为一名教师，我们要不断地学习和探索，不断提高自己的教育艺术水平，让学生在我们的指导下得到最好的教育。
其次，这本书教会了我如何激发学生的学习兴趣。
学习兴趣是学生学习的源动力，也是学习成就的决定因素之一。
在书中，一些名师通过多种方式培养学生的学习兴趣，如激发学生的好奇心，引导学生主动思考问题，提供丰富多样的学习资源等。
他们注重从学生的实际情况出发，了解学生的兴趣爱好，并结合教材内容进行巧妙设计和引导，让学生在愉悦的氛围中学习。
这给我很大的启示，我以后也会更注重培养学生的主动性和创造性，让学生在学习中获得成就感和快乐感。
此外，读《走进名师》也教会了我如何关注学生的全面发展。
有些名师不仅注重学生的学习成绩，更关注学生的品德修养和身心健康。
他们通过各种活动和课程设置，培养学生的团队合作精神，增强学生的社会责任感，并积极关注学生的心理健康，倾听学生的心声，给予他们适当的帮助和支持。
这让我意识到，作为一名教师，我们要从全面发展的角度出发，关注学生的心理健康和人格培养，培养学生的社会责任感和创新精神，努力培养他们成为有思想、有道德修养和有实践能力的人才。
最后，读《走进名师》也让我明白了教育应该是有温度的。
名师们在教学过程中不仅仅注重知识的传授，更注重与学生的情感交流和互动。
他们在和学生相处的过程中，尊重和关爱每一个学生，给予他们足够的鼓励和赞赏，建立起师生之间的深厚情感。
走进名师之路心得体会
走进名师之路心得体会走进名师之路心得体会在过去的一段时间里，我有幸走进名师之路，参与了一些名师的讲座和培训。
这种经历不仅让我收获了知识和技能的成长，更让我对名师的教育观和教学方式有了更深刻的理解和认同。
在这篇文章中，我将分享我走进名师之路的心得体会。
首先，我发现名师教育的核心理念是激发学生的学习兴趣和内在动力。
名师不仅教授知识，更注重培养学生的学习能力和自主学习的能力。
他们善于引导学生思考、探究和发现，培养学生的学习兴趣和探索精神。
在他们的教学中，学生不再是被动的接受者，而是积极参与和主动探索的学习者。
这使得学生能够更好地理解知识、掌握技能，而不仅仅是记住一些表面的概念和公式。
其次，名师的教学方式也非常灵活和多样化。
他们不拘一格，能够根据学生的不同情况和特点，采用不同的教学方法和策略。
他们会根据学生的学习风格和能力，调整教学的节奏和难度，使每个学生都能够得到适合自己的教育。
他们注重培养学生的创造思维和解决问题的能力，让学生学会独立思考、灵活运用知识，而不只是死记硬背和机械应用。
再次，名师的教学中蕴含着很多的人文关怀和情感教育。
他们不仅是学生的知识传授者，更是他们的引路人和良师益友。
他们关注学生的身心健康，倾听他们的心声，给予他们支持和鼓励。
在他们的教育中，学生不仅能够学到知识，更能够感受到温暖和关爱。
这样的教学氛围能够培养学生的自信心和自尊心，让他们积极面对困难和挑战，迎接未来的生活和工作。
最后，我认为名师之路是一条需要不断努力和学习的道路。
名师并非一开始就拥有一切，而是通过不断反思和改进，不断提高自己的教育素养和专业能力。
他们不断探索和创新教学方法，与时俱进，适应社会的发展和变化。
只有通过持续的学习和成长，才能够成为一名真正的名师，发挥自己的教育才能和影响。
通过走进名师之路，我深刻体会到教育的力量和意义。
名师不仅影响着学生的一生，更在无形中塑造了社会的未来。
作为一名教师，我深感责任重大和使命在肩。
学习名师心得体会
学习名师心得体会作为一名学习者，我一直梦想能够成为一名优秀的学生。
为了实现这个目标，我积极寻求名师的指导和心得体会。
通过与名师的交流和学习，我深刻认识到名师的经验和智慧对学生的成长起着重要的作用。
在这篇文章中，我将分享我从名师身上学到的一些经验和体会。
首先，我发现名师具有循序渐进的教学方法。
他们很清楚学生的知识储备和能力水平，能够有针对性地制定学习计划。
名师不会忽视学生的基础知识，而是通过有条不紊地阐述概念和原理，逐渐引导学生进入更深入的学习状态。
他们善于解读教材，并从中提炼出关键内容，帮助学生理解和记忆。
同时，名师注重培养学生的实践能力，通过案例分析、实验操作等方式，让学生将理论知识应用到实际中去。
这一点对我来说尤为重要，因为我意识到只有将所学知识与实际结合，才能真正掌握它。
其次，名师的教学中强调培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
他们注重培养学生的思维方式和学科思维，鼓励学生运用逻辑思维和创造性思维解决问题。
名师善于引导学生思考问题的多个角度，培养学生的批判性思维能力。
在课堂上，名师常常提出开放性问题，引导学生进行讨论和互动。
这种教学方式激发了学生的思考，培养了我们的自主学习能力。
通过与名师的交流深入，我意识到培养自主学习能力的重要性。
只有主动地思考和探究，才能真正理解知识，并能够在解决实际问题时发挥作用。
第三，名师注重培养学生的团队合作精神。
他们从小组活动、团队项目等方面培养学生的合作能力。
名师认为合作学习能够激发学生的学习兴趣和潜力，提供一种更丰富的学习体验。
在课堂上，名师经常组织学生分成小组进行讨论和合作。
通过学生互相学习和互相扶持，我们不仅可以更好地理解知识，而且还可以培养合作和沟通能力。
与名师一起学习，我深刻认识到合作学习的重要性。
团队合作不仅可以提高学习效果，还可以培养我们的团队合作能力，这对今后的工作和生活都有很大的帮助。
第四，名师注重全面发展学生的素质。
除了学术知识外，名师还注重培养学生的创新能力、领导能力和思想品质。
读《走进名师》心得体会
读《走进名师》心得体会《走进名师》这本书是一本介绍优秀教师和他们的教育经验的书籍。
通过这本书，我深入了解了一些名师的教学方法和思维方式，对于我自己的教学工作有着很大的启发和帮助。
下面是我对这本书的一些心得体会。
首先，我从这本书中学到了优秀教师的秘诀是什么。
优秀的教师并不是一味地灌输知识，而是注重培养学生的创造力和思考能力。
他们重视培养学生的自主学习能力，让学生参与到教学中来，激发学生的学习兴趣。
例如，在书中有一位教师通过组织学生进行小组合作学习的方式，让学生在合作中学会思考和解决问题。
通过这种方式，不仅可以增加学生的学习动力，还可以培养学生的团队合作和交流能力。
其次，我学到了优秀教师的教学方法。
书中介绍的教师们对待每一个学生都是以爱心和耐心为出发点的，他们善于发现学生的优点和潜能，并提供相应的指导和帮助。
他们注重因材施教，针对不同学生的不同特点和需求采取不同的教学方法。
例如，有一位教师在书中介绍了他的个性化教学法，他通过了解每个学生的特点，给予他们个性化的指导和鼓励，让每个学生都能充分发挥自己的潜力。
再次，我学到了优秀教师的职业精神和专业素养。
优秀的教师非常热爱自己的教育事业，对学生负责，对教学充满激情。
他们不断提高自己的教育教学水平，积极参与教学研究和教师培训。
他们不仅注重学生的学术成绩，更注重学生的综合素质和个性发展。
例如，书中介绍的一位教师会定期组织学生参加社会实践活动，培养学生的实践能力和社会责任感。
最后，我还了解到了教育改革的方向和趋势。
书中提到，现代教育要注重培养创新能力和学习策略，要注重学生的综合素质和学习动力的培养。
教师要注重培养学生的学习兴趣和学习动力，让学生主动参与到学习中来。
此外，书中还谈到了教育信息化和现代技术在教学中的应用，这也是现代教育的一个重要方向。
通过读《走进名师》，我对教育有了更加深入的理解和认识。
我学到了优秀教师的教育理念和教学方法，也学到了教师的职业精神和专业素养。
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走进名师学习心得
20XX年9月13日-14日，天气阴，又到周末了，可是这两天却和以往的两天不同，因为我有幸领略了名师风采，感受到名师的人格魅力。
我贪婪地浸润在名师带来的最前沿思想里，现在想来还是回味无穷。
第一节课是满头银发的刘德武老师执教的位置与顺序。
短短的一堂课，且不论课的内容如何，单是刘老师在课中对待孩子的态度就很让人折服.一年级正是小学阶段的起始阶段，刘老师在简短的课前谈话中教孩子们如何学习，如何完整的回答问题。
整节课他都是那么的和蔼、慈祥、幽默又智慧。
刘老师的课一开口就抓住学生的心，抓住我们全体听课老师的心，也许这是许多老师花大力气想做而常常做不到的事。
刘老师凭什么就“轻易”做到了呢.是他平和的态度、
和蔼的面孔、亲切的语言.还是他不慌不忙娓娓道来的那份气定神闲.拟或是他的那头银发.我想这些都是，也都不是，抓住我们心的更重要的是：刘老师对学生真诚的关注、尊重、信任与期待，是刘老师对孩子、对课堂、对教育的诚挚的热爱！当我听到课堂上刘老师说：“困难终于被等来了” ，“同学们说'拿走/，这张纸才会被拿走。
”“同学们声音太轻了，他还走不了。
” 这些都让人感受到藏在刘老满头银发下的那颗未泯的童心
印象最深的要数河南的席争光老师给我们带来的五年级数学课《平行四边行的面积》。
新课开始，席老师问：“你们学过小数乘法吧.你是怎么解决小数乘法的呢.”当时，这个问题问得我有些愕然，好象与新课风马牛不相及啊，为什么会问这个问题呢.带着这个疑问我继续听下去，学生说：
“我先把它当成整数相乘，然后再点小数点。
”这时，席老
师点题说，“对！这就是数学学习中很重要的一个思想，把所学的旧知拿出来，帮助我们解决新问题，今天我们就一起来学习多边形的面积。
“听到这里，我才恍然大悟！原来，这是席老师精心铺垫的内容。
利用小数乘法这个孩子们熟悉的计算方法来了解数学当中的转化的思想，孩子们在课没开始前就知道，现在要学的知识，我们可以利用所学过的知识来帮助解决。
2011版的新课标指出，我们培养学生的基本数学思想，这不就是一种思想的渗透吗.有了这种数学思想，
孩子们就不会只是做题的工具，而是会用思想指导去解决相类似的问题。
这种铺垫，真是巧不可言啊！有了席老师转化思想的铺垫，孩子们在新知的学习中显得特别主动和自然，在将平行四边行变成你学过的图形时，学生通过自已的动手找到了规律。
从而得出了平行四边行的面积公式。
而让我更感兴趣的是，席老师后面练习的设计，从计算单纯的平行四边行面积求面积，你想要什么条件.给你四个数据，你能分别找到这个平行四边形的两组底和高吗.比比面积的大小。
这几个练习的梯度层层递进，让学生层层深入的了解平行四边形面积计算的一些奥秘。
最精彩的是最后两道拓展题，不规则图形的面积对比。
学生在先前的转化思想铺垫下，会将不规则的图形转化成已学习过的图形来解决问题，这也为孩子们的后继学习打下了良好的基础。
实上，学习就是一个不断地在旧经验的基础上去体验，学习新经验；然后又将新经验变成旧经验的一个过程。
因此，在教学中，为学生铺垫就显得尤为重要了。
铺好每一步路，让学生学得轻松，走得更顺畅！
徐长青老师这节课给人最大的感受，就在教师能最大限度的利用有效的情境，激发学生的求知欲。
暗含着数学问题的情境，才能引起他们思维的冲突，激起他们的好奇心、求知欲，从而达到有效的学习。
徐老师重每一个学生，他允许学生用自己喜欢的方法学数学。
在学生数学学习模糊的地方让学生充分地体验，在体验中把握知识。
他充分信任学生、尊重学生，把学习的主动权交给学生。
本课以“变魔术”开课，徐老师拿一张纸在背后撕开，让学生猜撕成了几片.这里主要是让学生说撕成几片判断的根据。
然后问：4片纸这样撕下去，能撕成2014、2010、2011、2012片吗.最后从最简单的数据开始，发现规律，应用规律：1、4、7、10、
从而引出本课的指导思想：华罗庚的知难而“退”，即他强调要教给学生数学思想一一知难而“退”，在本节课中就是知难而退、退、退、退、进、进、进，回头看，找规律。
课堂上的师
生之间的自然和谐、水乳交融；老师的收放有度；孩子们的灵动思维、挑战创新；师生全情投入、生机勃发！……
对全国特级教师刘松的印象：他是一个丰富多采的人。
他就像谈话类电视节目主持人一样，大脑时时处于高度紧张活跃的状态，或是归纳整理零散的见解，或是提升凝练肤浅粗陋的认识。
在引导、评价、总结时，调动全部的智慧；随时捕捉精彩瞬间，选择恰当的问题作为动态生成的“课眼”对于教学过程的生成，他把握火候，就像厨师做菜一样控制好课堂气氛的“温度”。
一堂课下来，连我们老师都意犹未尽，更何况学生们呢.学生们恋恋不舍，最后他只好让上课学生的老师把这帮学生弄走。
刘松老师的课《认识方程》确定了从一般到特殊的教学思路，教师在和学生轻松的谈话中，弓I导学生通过自主提出问题，师生共同达成了本节课的学习目标。
大胆放手让学生自学，通过讨论、交流、反馈等活动，使教学重点得以突出，难点得以突破，教学目标得以落实。
整节课刘老师用语不多，含蓄幽默，善于点拨，善于引导，处处在启发学生；学生活动科学、充分、和谐，真是和风细雨、润物无声。
令所有与会教师再一次领略了专家这种深厚的教学功底。
庄惠芬老师上了一节《图形的分割》，这是一节非常自然的课，教师亲切、自然。
学生全程、全情参与。
精巧的设计，精心的引导，学生遨游在数学的殿堂里，充分享受数学的乐
趣。
没有压力，只有智慧的开启，思想的碰撞；没有呵斥，只
有会心的笑声。
数学与生活紧密结合，所谓生活因数学而丰
富，数学因生活而精彩。
这正是大家所追求的“享受课堂”。
本次活动中，各位名师和专家充分展现了自身的风采，与会老师们近距离地深入名师课堂、聆听名师授课和报告，感受了师生之间思维火花的碰撞、智慧的交流，体验了名师的激情。