电气课程设计
电气工程综合课程设计
电气工程综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电气工程基础理论，掌握电路分析、电力电子技术、电机控制等核心知识；2. 培养学生运用所学知识解决实际电气工程问题的能力，如设计简单电路、分析电力系统运行状况等；3. 使学生了解电气工程领域的发展趋势和新技术应用。
技能目标：1. 培养学生具备电气图纸阅读与绘制、电路仿真与测试、设备安装与调试等实践技能；2. 提高学生运用计算机软件（如CAD、Multisim等）进行电气工程设计和分析的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达、创新能力，为未来从事电气工程相关领域工作打下坚实基础。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气工程的兴趣，激发他们探索未知、勇于创新的科学精神；2. 引导学生关注电气工程在国民经济发展中的作用，增强社会责任感和使命感；3. 培养学生严谨、勤奋、务实的学习态度，树立正确的价值观。
本课程结合高中年级学生的认知水平和兴趣特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力和创新能力。
课程目标明确，可衡量，有助于教师进行教学设计和评估，同时有利于学生了解课程预期成果，激发学习兴趣。
二、教学内容1. 电路基础：包括电路元件、基本电路定律、电路分析方法等，对应教材第一章内容；- 电路元件：电阻、电容、电感等；- 基本电路定律：欧姆定律、基尔霍夫定律等；- 电路分析方法：节点电压法、回路电流法等。
2. 电力电子技术：介绍常用电力电子器件、电路及其应用，对应教材第二章内容；- 电力电子器件：二极管、晶体管、晶闸管等；- 电路及其应用：整流电路、逆变电路、斩波电路等。
3. 电机与控制：涵盖电机原理、类型及控制方法，对应教材第三章内容；- 电机原理：交流电机、直流电机等；- 类型及控制方法：步进电机、伺服电机及其控制电路。
4. 电气工程实践：结合实际案例，进行电路设计、仿真与实验，对应教材第四章内容；- 电路设计：简单电路设计、照明电路设计等；- 仿真与实验：Multisim软件仿真、实验室实践操作。
南大科院电气工程及其自动化课程设计
南大科院电气工程及其自动化课程设计摘要：1.课程设计的概述2.南大科院电气工程及其自动化专业简介3.课程设计的目标和意义4.课程设计的主要内容5.课程设计的实施步骤6.课程设计的评价标准7.课程设计的成果展示正文：一、课程设计的概述课程设计是高校教育中的一个重要环节，旨在通过实践性的教学活动，使学生将所学的理论知识与实际工作相结合，提高学生的实际工作能力和创新能力。
南大科院电气工程及其自动化课程设计，是针对电气工程及其自动化专业的学生进行的一项实践性教学活动。
二、南大科院电气工程及其自动化专业简介南大科院电气工程及其自动化专业，主要培养具备电气工程和自动化技术方面的基本理论和专业知识，能在电气工程和自动化领域从事设计、制造、运行、管理等方面的高级工程技术人才。
三、课程设计的目标和意义课程设计的目标是通过实际操作，使学生掌握电气工程及其自动化专业的基本技能，提高学生的实践能力和创新能力。
课程设计的意义在于，它是连接学校与社会的桥梁，有助于学生了解社会需求，提升自身能力。
四、课程设计的主要内容课程设计的主要内容包括电气工程及其自动化专业的基本理论、专业知识和实践技能。
具体来说，包括电气设备的设计与选型、电气系统的运行与维护、自动化控制系统的设计与应用等。
五、课程设计的实施步骤课程设计的实施步骤主要包括：确定设计题目、制定设计方案、进行设计计算、编写设计报告、进行设计答辩等。
六、课程设计的评价标准课程设计的评价标准主要包括设计方案的合理性、设计计算的准确性、设计报告的完整性和设计答辩的表现力等。
七、课程设计的成果展示课程设计的成果主要体现在设计报告和设计答辩上。
电气培训课程设计
电气培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电路基本概念，如电流、电压、电阻等，并理解它们之间的关系。
2. 使学生了解并掌握常见电气元件的功能、符号及使用方法。
3. 帮助学生理解电路图的绘制方法和阅读技巧。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行简单电路的设计、搭建和调试的能力。
2. 提高学生分析电路故障、解决问题的实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电气工程领域的兴趣，培养他们的探究精神。
2. 培养学生具备安全意识，养成良好的电气操作习惯。
3. 增强学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，强调动手操作能力。
学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的物理基础，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点和课程性质，将课程目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的安全意识和团队协作能力。
通过课后评估，检验学生的学习成果，为后续教学提供依据。
二、教学内容1. 电路基本概念：电流、电压、电阻的定义及关系；欧姆定律的应用。
2. 常见电气元件：电阻器、电容器、电感器、开关、灯泡等元件的功能、符号及使用方法。
3. 电路图的绘制与阅读：掌握电路图的基本元素，学习如何绘制和阅读电路图。
4. 简单电路的设计与搭建：利用所学元件，设计并搭建串并联电路、混联电路等。
5. 电路故障分析与调试：学习分析电路故障的方法，掌握调试技巧，提高解决问题的能力。
6. 安全常识与操作规范：了解电气设备使用过程中的安全知识，养成良好的操作习惯。
教学内容安排：第一课时：电路基本概念及欧姆定律第二课时：常见电气元件的认识与应用第三课时：电路图的绘制与阅读第四课时：简单电路的设计与搭建第五课时：电路故障分析与调试第六课时：安全常识与操作规范的讲解与实践教材章节关联：教学内容与教材中“电路基础知识”、“常用电气元件”、“电路图的绘制与识别”、“电路设计与搭建”、“故障分析与调试”等章节紧密相关，确保教学内容与课本知识体系相吻合。
电气课程设计任务书
电气课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电路的基本原理，理解并能够运用欧姆定律、基尔霍夫电压定律等基本电路分析方法。
2. 使学生了解常见电气元件的原理、功能及其在电路中的应用，如电阻、电容、电感等。
3. 引导学生理解并掌握电气设备的安装、调试与维护方法。
技能目标：1. 培养学生具备独立设计简单电路的能力，能运用所学知识解决实际电路问题。
2. 提高学生实际操作电气设备的能力，能够正确使用仪器、仪表进行测量与调试。
3. 培养学生团队协作能力，能够与他人共同完成复杂电路的设计与搭建。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气工程领域的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
2. 培养学生严谨、细致的科学精神，注重实践与创新，养成良好的学习习惯。
3. 引导学生关注电气技术在生活中的应用，认识到电气技术对社会发展的重要性，树立正确的价值观。
课程性质分析：本课程为电气工程领域的基础课程，旨在让学生掌握基本电路原理、电气元件及其应用，培养实际操作能力。
学生特点分析：学生处于初中阶段，对电气知识有一定的基础，好奇心强，喜欢动手实践，但理论知识相对薄弱。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养。
2. 采用启发式教学，引导学生主动探究，激发学习兴趣。
3. 关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中收获成长。
二、教学内容1. 电路基本原理：包括电流、电压、电阻的概念，欧姆定律及其应用，电路的串联与并联特性。
教材章节：第一章 电路基础2. 电气元件：介绍电阻、电容、电感等常见元件的工作原理、分类及其在电路中的应用。
教材章节：第二章 电气元件3. 基本电路分析方法：包括节点电压法、网孔电流法、基尔霍夫定律等。
教材章节：第三章 电路分析方法4. 电路设计与搭建：培养学生设计简单电路的能力，进行实际操作，学会使用仪器、仪表进行测量与调试。
教材章节：第四章 电路设计与实践5. 电气设备安装、调试与维护：介绍电气设备的安装、调试方法，常见故障分析与维护技巧。
电气安装与检修课程设计
电气安装与检修课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电气安装与检修的基本原理，掌握电路的组成、连接方式及功能；2. 掌握常见电气设备的安装、调试及检修方法；3. 了解电气安全知识，提高电气安全意识。
技能目标：1. 能够正确使用常用电工工具、仪器和设备，进行简单电气线路的安装与检修；2. 能够分析并解决电气设备常见故障，具备一定的故障排查和处理能力；3. 能够根据实际需求，设计简单的电气安装与检修方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱电气专业，树立正确的职业观念；2. 培养学生的团队合作精神，提高沟通协调能力；3. 增强学生的安全意识，养成严谨、细致的工作态度。
课程性质：本课程为电气专业核心课程，具有较强的实践性和应用性。
学生特点：学生已具备一定的电气基础知识，动手能力较强，但对实际工程应用尚缺乏了解。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养，提高学生的综合素质。
通过课程学习，使学生能够掌握电气安装与检修的基本技能，为今后的工作打下坚实基础。
同时，关注学生情感态度价值观的培养，引导学生树立正确的职业观念和安全意识。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 电气安装基本知识：包括电路基础知识、电气元件的选用与安装、电气线路的敷设与连接方法等，对应教材第一章内容。
2. 常用电气设备安装与检修：涵盖电动机、配电箱、照明设备等常见电气设备的安装、调试与检修方法，对应教材第二章内容。
3. 电气安全知识：介绍电气事故的类型、原因及预防措施，电气设备的绝缘、接地与防雷保护，对应教材第三章内容。
4. 故障分析与处理：学习常见电气设备故障的分析方法、处理流程及实际操作技巧，对应教材第四章内容。
5. 实践操作环节：设置电气安装与检修实训项目，提高学生的动手能力，对应教材第五章内容。
教学大纲安排：第一周：电气安装基本知识学习，进行简单电路的安装与连接实践；第二周：常用电气设备安装与检修理论学习，参观实际工程案例；第三周：电气安全知识学习，开展安全意识教育；第四周：故障分析与处理方法学习，进行故障排查模拟训练；第五周：综合实训，完成实际电气安装与检修项目。
加油站的电气课程设计
加油站的电气课程设计一、教学目标本课程旨在通过加油站的电气知识，让学生了解和掌握电气设备的基本原理和操作方法。
具体目标如下：知识目标：使学生了解加油站电气设备的基本构成和原理，包括发电机、变压器、电动机等；理解电气设备的操作流程和维护方法。
技能目标：培养学生具备操作电气设备的能力，能够进行简单的故障排除和维修；培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对电气设备操作和维护的兴趣，增强学生对加油站安全意识的重视，培养学生的责任感和敬业精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电气设备的基本原理：介绍发电机、变压器、电动机等电气设备的工作原理和基本构成。
2.电气设备的操作方法：讲解加油站的电气设备的操作流程，包括启动、停止、切换等操作。
3.电气设备的维护和故障排除：介绍电气设备的日常维护方法，以及常见故障的排除技巧。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法进行授课：1.讲授法：通过讲解电气设备的基本原理、操作方法和维护技巧，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解电气设备在实际工作中的应用和操作。
3.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作电气设备，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电气设备操作教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能有机会动手操作，提高实际操作能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置适量的作业，要求学生按时完成，通过作业的完成情况评估学生的掌握程度。
电气继电保护课程设计
电气继电保护课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电气继电保护的基本原理，掌握不同类型的继电保护装置的工作方法和特点。
2. 学生能够描述电气系统故障类型，并关联相应的继电保护措施。
3. 学生能够解释继电保护参数的设置原则，并分析其对保护性能的影响。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的电气继电保护方案，进行模拟故障的分析与处理。
2. 学生通过实验操作，能够正确使用继电保护测试设备，进行基本的保护性能测试。
3. 学生能够运用图表和计算工具，对继电保护系统进行简单的数据分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气继电保护重要性的认识，激发其探究电气系统安全保护的兴趣。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通技巧，增强解决实际问题的自信心。
3. 学生在学习过程中，能够认识到电气安全的重要性，树立正确的安全意识。
课程性质分析：本课程为专业实践课程，强调理论联系实际，注重培养学生解决实际问题的能力。
学生特点分析：高二年级学生已具备一定的电气基础知识和实验操作能力，具有较强的逻辑思维能力和动手实践欲望。
教学要求：1. 教学内容与课本紧密结合，注重引导学生将理论知识应用于实际操作。
2. 采用启发式教学，鼓励学生主动思考、提问和解决问题。
3. 教学过程中关注学生的个体差异，提供个性化的指导与帮助。
二、教学内容1. 电气继电保护基础理论：- 继电保护的定义、作用及分类。
- 继电保护的原理：电流保护、电压保护、差动保护、方向保护等。
- 教材第3章相关内容。
2. 故障类型与继电保护措施：- 常见电气故障类型：短路、过载、接地故障等。
- 各类故障的继电保护配置及动作原理。
- 教材第4章相关内容。
3. 继电保护参数设置：- 保护参数的设置原则：灵敏度、可靠性、速度等。
- 参数设置对保护性能的影响。
- 教材第5章相关内容。
4. 继电保护系统设计：- 继电保护方案设计流程与方法。
- 保护装置的选型与配置。
电气控制课程设计内容
电气控制课程设计内容一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电气控制的基本原理、基本知识和基本技能，能够运用所学知识分析和解决电气控制方面的问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握电气控制的基本概念、基本原理和基本电路，了解电气控制技术的发展趋势。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和设计简单的电气控制系统，具备一定的电气控制设备安装、调试和维护能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识电气控制技术在现代社会中的重要作用，培养对电气控制技术的兴趣和热爱，树立正确的职业观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电气控制的基本原理、基本知识和基本技能。
具体内容包括：1.电气控制的基本概念、基本原理和基本电路。
2.电气控制技术的发展趋势。
3.常用的电气控制器件及其功能、特点和应用。
4.电气控制系统的分析和设计方法。
5.电气控制设备的安装、调试和维护方法。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电气控制的基本概念、基本原理和基本电路。
2.讨论法：通过分组讨论，引导学生深入理解电气控制技术的应用和发展趋势。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握电气控制系统的分析和设计方法。
4.实验法：通过动手实验，培养学生的实际操作能力，加深对电气控制设备的理解。
四、教学资源为了保证本课程的教学质量，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内知名出版社出版的电气控制教材，保证内容的科学性和系统性。
2.参考书：提供相关的电气控制技术参考书籍，丰富学生的学习资料。
3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置齐全的电气控制实验室，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，了解学生的学习态度和理解程度。
电气自动化综合课程设计
电气自动化综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电气自动化基础理论知识，包括电路分析、电机控制、PLC编程等；2. 培养学生运用所学知识解决实际电气自动化问题的能力；3. 引导学生了解电气自动化领域的前沿技术和发展趋势。
技能目标：1. 培养学生具备电气自动化系统设计、调试与维护的能力；2. 提高学生动手实践能力，能够独立完成电气控制系统的搭建与调试；3. 培养学生团队协作能力，能够与他人共同完成复杂的电气自动化项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气自动化技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生具有安全意识、质量意识、环保意识和创新精神；3. 引导学生树立正确的价值观，认识到电气自动化技术在国家经济发展和人民生活中的重要作用。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生在掌握电气自动化基本知识的基础上，提高实践操作能力，培养创新意识和团队协作精神。
通过本课程的学习，使学生能够具备解决实际电气自动化问题的能力，为将来的职业发展打下坚实基础。
课程目标分解为具体学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 电气自动化基础知识：包括电路分析、电机原理、传感器与执行器、PLC编程等，涉及教材第1-4章内容；- 电路分析：讲解基本电路元件、电路分析方法；- 电机原理：介绍各类电机的工作原理及其控制方法；- 传感器与执行器：阐述传感器的工作原理及应用，执行器的选型与控制；- PLC编程：教授PLC的基本指令、编程方法和应用实例。
2. 电气控制系统设计：涵盖控制系统设计方法、控制系统仿真与优化，涉及教材第5-6章内容；- 控制系统设计方法：讲解控制系统的设计步骤、原则和注意事项；- 控制系统仿真与优化：介绍仿真软件的使用，进行控制系统仿真与优化。
3. 电气自动化项目实践：包括项目分析与设计、设备选型、控制系统搭建与调试，涉及教材第7-9章内容；- 项目分析与设计：分析实际项目需求，设计电气自动化解决方案；- 设备选型：根据项目需求，进行电气设备选型；- 控制系统搭建与调试：指导学生动手搭建电气控制系统，进行调试与优化。
电气专业综合课程设计
电气专业综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电气专业基础知识，如电路分析、电力电子技术、电机控制等；2. 了解电气工程领域的现状与发展趋势，掌握行业相关标准与规范；3. 能够运用所学知识对电气系统进行设计、分析和优化。
技能目标：1. 培养学生运用电气CAD软件进行电气图纸绘制的能力；2. 培养学生运用仿真软件对电气系统进行模拟和调试的能力；3. 培养学生实际操作电气设备，进行故障排查和维修的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱电气专业，树立从事电气工程相关工作的职业理想；2. 培养学生具有团队合作精神，学会与他人共同解决问题；3. 培养学生具备良好的职业道德，遵循工程伦理，关注环境保护。
课程性质：本课程为电气专业综合实践课程，旨在培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的电气专业基础知识，具有较强的动手能力和求知欲。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主动性和创造性，提高学生的综合素养。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。
1. 电路分析与设计：包括电路元件、基本电路分析方法、电路设计原则等，结合教材相关章节，进行理论讲解和实践操作。
- 教材章节：第一章 电路基础、第二章 电路分析方法- 内容安排：讲解电路元件、电路定律，进行实际电路分析与设计案例教学。
2. 电力电子技术：涵盖电力电子器件、电力电子变换器及其应用，结合教材章节，进行原理讲解和设备操作。
- 教材章节：第三章 电力电子技术- 内容安排：介绍电力电子器件、电路拓扑，分析实际应用案例。
3. 电机控制技术：包括电机原理、控制策略及其应用，结合教材相关章节，进行理论与实践相结合的教学。
- 教材章节：第四章 电机与电机控制- 内容安排：讲解电机原理、控制方法，进行电机控制系统实践操作。
4. 电气设备与系统设计：涉及电气设备选型、电气系统设计方法及注意事项，结合教材章节，开展设计实践。
电气设备工作课程设计
电气设备工作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握电气设备的基本工作原理，包括电路组成、电流电压等基本概念。
2. 学生能够描述常见电气设备（如电动机、变压器等）的结构、功能及应用场景。
3. 学生能够解释并运用欧姆定律、功率等基础电学知识分析电气设备的工作状态。
技能目标：1. 学生能够正确使用万用表、示波器等电工仪表进行电气设备检测和数据采集。
2. 学生能够运用所学知识，分析并解决简单的电气设备故障。
3. 学生能够设计简单的电气设备控制电路，培养实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电气设备产生兴趣，培养探索精神和创新意识，树立电气工程领域的职业理想。
2. 学生能够认识到电气设备在日常生活和国家发展中的重要性，增强社会责任感和使命感。
3. 学生在团队协作中发挥个人优势，培养合作精神，提高沟通与表达能力。
课程性质：本课程为电气工程领域的基础课程，旨在帮助学生建立电气设备的基本概念，培养学生实际操作和解决问题的能力。
学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的物理基础和动手能力，对新鲜事物充满好奇，但需要引导和激发学习兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的动手能力和创新能力，为后续学习打下坚实基础。
通过分解课程目标为具体的学习成果，使学生在课程结束后能够达到预期的知识、技能和情感态度价值观的成果。
二、教学内容1. 电路基础：包括电路的定义、组成、电路图识别，以及电流、电压、电阻等基本概念。
教材章节：第一章《电路基础》2. 常见电气设备：介绍电动机、发电机、变压器等设备的结构、原理和应用场景。
教材章节：第二章《常见电气设备》3. 电学基础知识：欧姆定律、功率、电能等基础理论，并结合实际电气设备进行分析。
教材章节：第三章《电学基础知识》4. 电工仪表使用：教授万用表、示波器等仪表的使用方法，进行电气设备检测和数据采集。
教材章节：第四章《电工仪表与测量》5. 电气设备故障分析与维修：分析常见电气设备故障，教授简单的故障排查及维修方法。
中南大学电气工程基础课程设计
中南大学电气工程基础课程设计中南大学电气工程基础课程设计是计算机科学与技术学院的一门必修课程，主要涉及电磁学、电路学、信号与系统、数字信号处理以及自动控制等多个方面的知识。
本文主要介绍这门课程设计的背景、内容、教学方法以及对学生的影响等方面。
一、背景电气工程基础课程设计旨在培养学生对电气基础知识的深入理解和应用能力，帮助学生了解电气工程学科的基本概念和原理，以及掌握电路系统的设计、分析和优化方法。
通过这门课程设计，学生可以进一步了解电气工程在工业、医疗、航空、通信等领域的应用，为日后的学习和工作打下坚实的基础。
二、内容这门课程设计主要涉及以下几个方面的内容：1.电磁学：涉及静电场、静磁场、电磁波等基本概念和原理，并介绍电磁场的作用和应用。
2.电路学：介绍电路中各种元件的特性和模型，以及电路的基本定理和分析方法，包括电路图、等效电路、诺顿定理等。
3.信号与系统：涉及信号的特性和分类，信号的采样和重构、滤波等基本概念和处理方法，以及系统的基本模型和特性。
4.数字信号处理：介绍数字信号的特性和处理方法，包括信号的量化、编码、离散傅里叶变换、数字滤波等。
5.自动控制：介绍控制系统的基本模型和特性，以及闭环控制和开环控制的原理和应用。
三、教学方法电气工程基础课程设计采用理论教学与实践操作相结合的教学方法，通过讲授、实践操作和课程设计等多种方式来帮助学生理解和掌握相关知识和技能。
1.讲授：通过演讲、讲解、PPT等多种形式讲授基础知识和原理，使学生掌握电气工程基础科学概念、基本理论和分析方法。
2.实践操作：通过实验操作，让学生掌握电路和系统的设计、测量、分析和优化方法，以及数字信号处理、自动控制等方面的技能。
3.课程设计：通过小组形式进行独立设计，让学生主动学习、动手实践、团队协作，从而进一步提高其电气工程学科素养和应用能力。
四、学生影响这门课程的学习对学生有很大的影响，可以为学生的职业生涯奠定坚实的基础。
通过学习，学生可以：1.深入了解电气工程学科的基本概念和原理，从而为今后深入学习专业课程打下坚实基础。
电气制图课课程设计
电气制图课课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握电气制图的基本原理、符号表示、绘制方法和步骤。
2.技能目标：学生能够熟练使用电气制图工具，独立完成简单电气设备的原理图和安装图的绘制。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电气制图的兴趣，使其认识到电气制图在工程领域的重要性，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.电气制图的基本原理：介绍电气制图的概念、作用和基本要求。
2.符号表示：讲解电气元件的符号及其表示方法。
3.绘制方法：教授电气原理图、安装图的绘制方法和步骤。
4.实践操作：学生动手实践，绘制简单的电气原理图和安装图。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解电气制图的基本原理、符号表示和绘制方法。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解电气制图在工程中的应用。
3.实验法：学生动手实践，绘制电气原理图和安装图，培养实际操作能力。
4.小组讨论法：分组讨论，培养学生团队合作意识和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课准备以下教学资源：1.教材：《电气制图基础》及相关辅导书籍。
2.多媒体资料：制作课件、教学视频等，以便于讲解和展示。
3.实验设备：提供绘图板、绘图笔、电气元件等，以便学生实践操作。
4.网络资源：利用网络查找相关资料，丰富教学内容和拓展学生视野。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等，占总评的30%。
2.作业：评估学生完成的电气制图作业的质量，包括符号表示、绘制方法和步骤等，占总评的30%。
3.考试：进行一次电气制图知识的考试，测试学生对基本原理、符号表示和绘制方法的掌握程度，占总评的40%。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
教师应及时给予反馈，帮助学生提高。
电气类专业课程设计
电气类专业课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电气类专业课程的基本理论知识，包括电路分析、电子技术、电机与电力拖动等；2. 学习并了解电气设备的工作原理、性能参数及其在工程中的应用；3. 掌握电气系统设计的基本流程和方法，具备分析和解决实际问题的能力。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行电气线路的设计和计算，完成电路图的绘制；2. 能够正确选择和使用电气设备，进行简单的设备调试和故障排除；3. 培养团队协作和沟通能力，通过项目实践，学会撰写项目报告和技术文档。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气工程领域的兴趣，激发学生的创新意识和探索精神；2. 增强学生的环保意识，认识到电气工程在可持续发展中的重要作用；3. 培养学生的职业道德，使学生具备良好的职业素养和为社会服务的精神。
课程性质分析：本课程为电气类专业课程设计，结合理论教学和实践活动，旨在培养学生的实际操作能力和工程设计能力。
学生特点分析：学生已具备一定的电气基础知识，具有较强的学习能力和动手能力，但缺乏实际工程经验。
教学要求：1. 结合实际工程案例，引导学生运用所学知识解决实际问题；2. 注重培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的职业素养；3. 通过课程设计，使学生在实践中不断巩固和提高所学知识，为将来的职业生涯奠定基础。
二、教学内容1. 电路分析与设计：包括电路基本定律、电路图绘制、电路参数计算等，结合教材相关章节，使学生掌握电路设计的基本原理和方法。
2. 电子技术：介绍常用的电子元器件及其特性，电子电路分析与设计，结合实际案例，使学生了解电子技术在电气工程中的应用。
3. 电机与电力拖动：学习电机的工作原理、性能参数，掌握电力拖动系统的设计方法，结合教材内容，进行实际案例分析。
4. 电气设备的选择与应用：介绍常见电气设备的功能、性能参数，学会正确选型和运用电气设备，结合实际工程案例进行讲解。
5. 电气系统设计：学习电气系统设计的基本流程、方法，包括电气图纸绘制、设备选型、保护措施等，结合教材相关章节，进行项目实践。
电气简单课程设计
电气简单课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握电气基本知识，包括电路原理、电器元件的功能和使用方法等。
通过本课程的学习，学生应能：1.描述电路的基本概念，理解电路的组成和功能。
2.识别和说明常见的电器元件，如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
3.运用欧姆定律、基尔霍夫定律等分析简单电路的电压、电流分布。
4.设计并搭建简单的串联和并联电路。
5.掌握安全用电的原则，提高用电安全意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电气基本概念、电器元件的认识、电路分析方法和电路设计等。
具体安排如下：1.第一章：电气基本概念，介绍电路、电压、电流等基本概念。
2.第二章：电器元件，介绍电阻、电容、电感、二极管、晶体管等常见电器元件的结构、功能和特性。
3.第三章：电路分析，学习欧姆定律、基尔霍夫定律等基本分析方法，分析简单电路的电压、电流分布。
4.第四章：电路设计，学习如何设计并搭建简单的串联和并联电路。
5.第五章：安全用电，介绍安全用电的原则和注意事项。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：用于讲解电气基本概念、电路分析和设计方法等理论知识。
2.讨论法：鼓励学生就电路设计、电器元件选择等问题进行讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解电路原理和电器元件的应用。
4.实验法：学生进行电路搭建和实验，提高学生的动手能力和实际操作技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《电气基础》等适合学生年级的教材。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，供学生课后自主学习。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解电路原理和电器元件。
4.实验设备：提供实验所需的电路元件、实验板、万用表等设备，让学生进行实际操作。
电气工程概论课程设计
电气工程概论课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握电气工程的基本概念、原理和应用，了解电气工程的发展历程和未来趋势，提高学生的科学素养和创新能力。
具体分为以下三个方面：1.知识目标：学生能够准确理解和掌握电气工程的基本概念、原理和术语，如电力系统、电气设备、电机、控制理论等。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决电气工程领域的问题，如电力系统分析、电气设备设计、电机控制等。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识电气工程对社会和人类生活的影响，培养对电气工程的兴趣和热情，提高社会责任感和职业道德。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电气工程的基本概念、原理、设备和应用。
具体安排如下：1.电气工程概述：介绍电气工程的定义、发展历程和未来趋势。
2.电力系统：讲解电力系统的组成、功率传输、电压等级和调控方法。
3.电气设备：介绍电气设备的分类、性能、结构和应用，如变压器、开关设备、电缆等。
4.电机：讲解电机的工作原理、分类、性能和应用，如交流电机、直流电机、电机控制等。
5.控制理论：介绍控制理论的基本概念、原理和方法，如 PID 控制、模糊控制等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解电气工程的核心内容。
2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解电气工程在实际应用中的原理和技巧。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作，加深对电气工程设备和原理的理解。
四、教学资源为了支持教学内容的传授和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《电气工程概论》等。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：配置齐全的实验设备，让学生能够进行实际操作和验证。
电气专业大学课程设计
电气专业大学课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电气专业的基本知识和技能，培养学生的专业素养和创新能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握电气专业的基本概念、原理和公式，包括电路理论、电磁场、电力系统分析等内容。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决电气工程实际问题，具备电气设备的设计、调试和维护能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到电气工程在现代社会中的重要性和价值，培养对电气专业的兴趣和热情，树立正确的职业观念。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括电气专业的基本理论、技术和应用。
具体安排如下：1.电气专业基本理论：包括电路理论、电磁场理论、模拟电子技术、数字电子技术等内容，使学生掌握电气工程的基本原理。
2.电气技术与应用：包括电力系统分析、电气设备设计、电气控制技术、可再生能源技术等内容，培养学生解决实际工程问题的能力。
3.电气工程案例分析：通过分析具体的电气工程案例，使学生了解电气工程在实际应用中的特点和挑战，培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学方法为了实现课程目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电气专业的基本概念和原理。
2.讨论法：通过小组讨论，引导学生主动思考和探究电气工程问题，培养学生的创新思维。
3.案例分析法：通过分析具体的电气工程案例，使学生将所学知识应用于实际问题中，提高解决工程问题的能力。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握电气设备的设计和调试方法，培养学生的动手能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电气工程专业教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的电气工程专业书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的教学课件和视频，增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：提供完善的实验设备，让学生能够亲自动手进行实验操作，提高实践能力。
电气工程基础课程设计
电气工程基础课程设计电气工程基础课程设计是电气工程专业学生必修的一门基础课程，旨在培养学生的电气工程基础理论知识和实践技能。
本文将从设计的目的、内容、步骤和意义等方面进行阐述。
电气工程基础课程设计的目的是通过实际操作和实践项目，巩固和应用所学的电气工程基础理论知识，培养学生分析和解决实际问题的能力。
通过课程设计，学生可以深入理解电气工程的基本原理和技术，提高实际动手能力和创新思维。
电气工程基础课程设计的内容通常包括电路实验、电路设计、电力系统仿真等。
电路实验是课程设计的重要部分，通过搭建电路、测量电流和电压等参数，学生可以直观地感受到电路中电流、电压的变化规律，掌握电路分析的基本方法。
电路设计是培养学生动手实践能力的重要环节，学生需要根据给定的电路要求，设计合适的电路结构和参数，实现特定功能。
电力系统仿真是利用计算机软件模拟电力系统运行情况，通过仿真实验，学生可以了解电力系统的运行原理和特点，培养分析和解决电力系统问题的能力。
接下来，电气工程基础课程设计的步骤一般包括问题分析、方案设计、实施和测试、结果分析和总结等。
在问题分析阶段，学生需要仔细分析所给出的问题要求，明确设计目标和限制条件。
在方案设计阶段，学生需要根据问题要求，制定合理的设计方案，包括电路结构设计、参数计算等。
在实施和测试阶段，学生需要按照设计方案，搭建电路、进行仿真实验或实际测试，获取相关数据。
在结果分析和总结阶段，学生需要对实验结果进行分析，总结实验经验和教训，提出改进意见和建议。
电气工程基础课程设计的意义在于提高学生的实践能力、创新能力和团队合作精神。
通过课程设计，学生可以将所学的理论知识应用于实际问题解决中，培养解决实际问题的能力。
同时，课程设计还能激发学生的创新思维，鼓励他们提出新的设计方案和解决方法。
此外，课程设计通常是以小组形式进行，可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。
电气工程基础课程设计是电气工程专业学生必修的一门重要课程，通过实践和项目设计，培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神。
电气制图与设计课程设计
电气制图与设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握电气制图的基本知识，包括电气元件的符号、线路的表示方法等。
2. 学生能理解并运用电气设计的基本原则，如电气安全、电路稳定性等。
3. 学生能了解电气制图与设计在工程实践中的应用，如工业自动化、智能家居等。
技能目标：1. 学生能独立完成电气图的绘制，包括元件布局、线路连接等。
2. 学生能运用电气设计软件进行简单电路的设计与仿真。
3. 学生能通过小组合作，解决电气制图中遇到的问题，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电气工程领域的兴趣，增强对电气专业的认同感。
2. 学生在学习过程中，养成严谨、细致的工作态度，提高自我要求。
3. 学生通过团队合作，培养沟通协调能力和团队精神，增强集体荣誉感。
课程性质：本课程为电气工程及相关专业的高年级专业课程，旨在培养学生的电气制图与设计能力，提高学生在实际工程中的应用能力。
学生特点：学生具备一定的电气基础知识，具有较强的学习能力和实践操作欲望。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养。
通过本课程的学习，使学生能够独立完成电气制图与设计任务，为未来从事相关工作奠定基础。
同时，注重培养学生的团队合作精神和职业素养，提高学生在实际工作中的竞争力。
教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电气制图基本知识：包括电气元件符号、线路表示方法、接线图和布置图等，对应教材第1章内容。
- 元件符号的学习与绘制练习；- 线路表示方法的分析与应用；- 接线图和布置图的识读与绘制。
2. 电气设计原则：涉及电气安全、电路稳定性、节能环保等，对应教材第2章内容。
- 电气安全规范的掌握与应用；- 电路稳定性分析及设计方法；- 节能环保在电气设计中的实践。
3. 电气制图与设计软件应用：运用专业软件进行电气图的绘制与仿真，对应教材第3章内容。
- 软件基本操作与功能介绍；- 电气图的绘制与修改实践；- 简单电路的设计与仿真分析。
电气安装工程课程设计
电气安装工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电气安装工程的基本知识，包括电路原理、电气设备功能和安装规范；2. 了解电气安装工程中常用材料、器件及其作用；3. 掌握电气安装工程的安全知识及防护措施。
技能目标：1. 能够阅读并理解电气安装工程图纸，进行基本的电气安装操作；2. 学会使用电气安装工具和仪器，进行简单电气设备的安装与调试；3. 能够分析和解决电气安装过程中出现的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气安装工程兴趣，提高其职业素养；2. 增强学生的安全意识，使其遵循安全规范进行操作；3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力。
课程性质分析：本课程为实践性较强的专业课程，要求学生在掌握基本理论知识的基础上，能够进行实际操作。
学生特点分析：学生为高中年级，具有一定的物理基础和动手能力，对电气安装工程有一定兴趣，但缺乏实际操作经验。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重学生动手能力的培养；2. 强化安全意识，培养学生遵守安全操作规程；3. 创设实际工作场景，提高学生的职业素养和团队协作能力。
二、教学内容1. 电气安装工程基础知识：包括电路原理、电气设备功能、安装规范等，涉及教材第1章至第3章内容；- 电路原理：电流、电压、电阻的概念及关系，电路的串并联；- 电气设备功能：各类电气设备的作用、工作原理及选用；- 安装规范：电气安装工程的标准、规范及要求。
2. 电气安装工程材料与器件：介绍常用电气材料、器件及其作用，涉及教材第4章内容；- 电气材料：电线、电缆、绝缘材料等；- 器件：开关、插座、配电箱等。
3. 电气安装工程图纸阅读：学习阅读电气安装工程图纸，涉及教材第5章内容；- 图纸类型：平面图、立面图、剖面图等；- 图纸符号：电气元件符号、线路符号等。
4. 电气安装操作技能：学习使用电气安装工具和仪器，进行实际操作，涉及教材第6章至第8章内容；- 工具和仪器：扳手、螺丝刀、万用表等；- 操作方法：电线接线、设备安装、调试等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1设计任务书 (1)2基于单片机消毒柜控制电路设计 (2)2.1 系统的组成及工作原理 (2)2.1.1系统设计要求[2] (2)2.1.2 系统组成框图 (2)2.1.3 系统工作原理[3] (2)2.2 硬件电路设计 ............................................................................ 错误!未定义书签。
2.2.1 方案论证 (3)2.2.2方案确定 (5)2.2.3单片机最小系统设计 (5)2.2.4温度转换与放大电路 (6)2.2.5数模转换电路 (11)2.2.6温度控制电路 (12)2.2.7显示模块 (13)2.3 系统软件设计..................................... 错误!未定义书签。
2.3.1 系统软件设计原理[7] (14)2.3.2中断服务程序设计[8] (15)2.3.3系统子程序设计 (16)2.4仿真结果与分析 (22)参考文献: (26)附录3： (27)1设计任务书1.设计任务设计一台消毒柜控制系统2.设计要求(1) 显示消毒柜温度、保持时间；(2) 可以键盘设定消毒柜温度、定时时间；(3) 可以实现实时中断功能；(4) 消毒后自动关机；(5) 测温误差：<0.5℃：(6) 定时误差：f <20 s／月。
2基于单片机消毒柜控制电路设计2.1 系统的组成及工作原理2.1.1 系统设计要求[2]A. 设置三个功能键：消毒、保温、停止；B. 按下消毒键，加热装置进行加热，当温度达到125度时，停止加热，其加热的时间可通过键盘设定；C. 按下保温键，在50度以下接通加热器，达到70度关闭，一直持续工作，其加热的时间可通过键盘设定；D. 按下停止键，就停止工作；E. 采用的是PT-100铂热电阻测温，A/D转换采用的是ADC0809；F．采用的是7279芯片管理键盘显示。
2.1.2 系统组成框图图2-1 系统组成框图2.1.3 系统工作原理[3]本次设计采用铂热电阻PT-100温度传感器实现从温度到电阻值的转换，PT-100的温度每上升1度，其阻值就增大0.38欧姆，电桥将PT-100电阻值的变化转换成电压变化、再经集成运放TL084放大成0-5V的电压（值不会超过5Ⅴ），然后经ADC0809转换成8位数字的信号送89C51单片机系统，89C51单片机对所采集的数据经滤波、变换等处理后送入7279显示模块中进行显示，从而完成对温度的采集。
89C51单片机再对键盘的扫描结果和即时温度值的处理，实现对温度的控制，系统设计了加热，保温，停止三键，按下加热功能键时，单片机控制加热器，开始进行加热，当温度到达125度时停止加热，按下保温键时，温度小于50度，加热器开始加热，温度超过70度，停止加热，当按下停止键时,一切程序停止运作。
在此基础上，设置了一个校时键，当按下校时键时，无论加热器加热与否，要到达设定的时间才停止工作。
如此达到实验要求。
完成实验。
2.2硬件电路设计2.2.1 方案论证方案一：本方案采用的是新型的温度传感器LM35构成前端温度传感电路，LM35输出可以从0度开始，该器件采用的是塑料封装TO992，工作的电压4～30V。
LM35前端电路直接与ADC0809温度采样电路相连接。
系统采用的是以51单片机为核心的微电脑控制，主要通过单片机启动ADC0809电路，对前端电路直接进行采样，得到采样的数字值由单片机将其经数学变换处理，转换成真正的温度值。
键盘控制则采用的是以HD7279为核心的键盘显示电路，由它来控制消毒、保温、停止等功能，并设置校时键，随时设置当前工作状态和需要保持的时间。
7279键盘显示电路带有8个数码管，用来显示当前系统工作情况，如倒计时时间，实时温度等。
加热器与单片机用继电器来隔开，继电器用来智能控制消毒柜的加热。
本方案的特点是：前端温度电路直接采用LM35温度传感器，具有转换速度快，灵敏度高的特点，但是测量精度不够，抗干扰性能差的，受工作环境因素的影响较大。
方案一电路原理图如下所示:图2-2 方案一电路原理图方案二：在此次实验中也可以采用铂热电阻温度传感器PT-100，由含铂热电阻PT-100为桥臂的电桥，过程中其温度的变化将引起PT-100电阻值的改变，最终转变成电压的变化，但电桥输出的电压最多只能有几十毫伏，所以必须经ICL7650放大后才能输出0～5V的电压，达到实验所要求的电压，再经ADC0809转换成8位数字信号送至单片机。
单片机开发系统对所采集的数据经过滤波、变换等处理后送到7279进行显示，以实现对温度的测量。
测量出即时温度值之后要进行的就是根据温度的值和7279对键盘的扫描结果进行相应的处理，比如加热、保温、停止等，这些就需要靠软件程序来辅助完成，还要通过加热装置来进行相应的操作，从而完成此次设计的要求。
加热器是由单片机控制，安全管理加热器的启动与停止，加热装置将单片机核心系统与加热器隔离，防止加热器的高温对系统造成损伤，起到了以小电流控制大电流而安全控制的作用。
2.2.2 方案确定由于设计要求最高的温度需要达到了125℃，而LM35系列传感器达不到要求的这个温度，而且价格也高。
所以不采用这一方案。
而在实验中已经采用过方案二，并且成功的测量出了温度值，因此对用PT-100测温的性能及参数都比较了解，做起来也是得心应手，对整个电路如何调试，分析，工作原理都比较熟悉，就算是出现了什么问题也能很好的得到解决，所以我最终决定采用方案二。
2.2.3 单片机最小系统设计主控机系统采用了Atmel 公司的89C51 单片机，它包含有128 字节数据存储器，内置4K的电可擦除FLASH ROM，可以进行重复的编程，大小可以满足主控机软件系统设计，故不必再扩展程序存储器。
复位电路和晶振电路是89C51 工作所需的最简的外围电路。
单片机最小系统电路图如图2-3所示。
89C51 的复位端是一个史密特触发输入，高电平有效，而系统中的时钟接口和CAN 总线接口的复位信号都是低电平有效。
在复位电路中，按一下复位开关就使在RS端出现一段时间的高电平，经过74LS14 的一次反相整形，提供给单片机复位端。
再经过一次反相整形，通过I/ORST 端提供给外部接口电路。
外接12M 晶振和两个20P 电容组成系统的内部时钟电路。
图2-3 单片机最小系统电路图2.2.4 温度转换与放大电路温度转换与放大电路模块如图2-4所示，它主要由电桥电路和放大电路构成。
本电路主要采用的是以PT-100为核心的电桥电路，将当前温度的变化转换成电阻的变化，从而造成电桥的不平衡，使得电桥输出在一定范围的微小且精确电压，再由放大电路对这个微小电压进行放大，放大之后才送到ADC0809的IN0口进行采样转换。
[4]图2-4温度转换与放大电路电桥电路如图2-5中所示，电桥电路中采用的是PT －100铂热电阻作为一条桥臂，构成温度传感器，PT －100铂热电阻是利用阻值随温度而变化的特性来测量温度，PT-100的温度每上升1度，其阻值相应增大0.38欧姆，且在0℃～500℃范围内的电阻温度曲线的线性度都比较好。
消毒柜要求的温度范围是0-130℃之间，在这范围之内PT-100的线性度是最好的，它有很好的稳定性和测量精度，测温范围比较宽。
[5]图2-5 电桥电路铂热电阻与温度之间的关系近似线性关系如下：在－200℃～ 0℃范围，温度为t ℃时的阻值Rt 的表达式为:230[1(100)]t R R At Bt A t t =++++ (2-1)在温度为0℃～ 650℃范围内：20(1)t R R At Bt =++ (2-2) 式中的分度常数为：A ＝3.96847×103-（１/℃） ,Ｂ＝－5.847×107-（１/℃）,Ｃ＝－422×1012-（１/℃）R 0是在0℃时阻值为100Ω。
下面列出铂热电阻在0℃～100℃时的电阻值：表2-6 铂热电阻与温度之间的关系表电桥计算：2tA DD t R U V R R =+ 010B DD R U V R R =+0210()tA B DD t RR U U U V R R R R ∆=-=-++(2-3) 设12R R = 0R R R t =+∆ （0R 为100Ω）00()1010R RR U V DD R R R R R +∆∆=-⨯++∆+(2-4) 当T=0℃时，0R R t = 即0R ∆=，电桥处于平衡00()01010R R U V DD R R R R ∆=-⨯=++ (2-5)Ｔ＞０℃时 ∵R ∆＜＜10R R +∴00()()101010R R R R U V V DD DD R R R R R R +∆∆∆≈-⨯=⨯++++ (2-6) 取T=100℃时，R t =138.5Ω，12R R ==10K ，0R =100Ω，V DD = 12V138.5100120.0457********v U -∆=⨯=⨯+ (2-7)所以，当温度T 变化在0～100℃时，△U 的变化范围是 0～45.7mV 。
测量放大电路三运放结构的测量放大器由两级组成，两个对称的同相放大器构成第一级，第二级为差动放大器—减法器，如图2-7所示。
图2-7 测量放大电路设加在运放A 1同相端的输入电压为V 1，加在运放A 2同相端的输入电压为V 2，若A 1、A 2、A 3都是理想运放，则V 1=V 4, V 2=V 54512G G GV V V V I R R --== (2-8) 1234111G G V V V V I R V R R -=+⋅=+⋅ (2-9)1265222G GV V V V I R V R R -=-⋅=-⋅ (2-10) 所以，测量放大器第一级的闭环放大倍数为：3612112(1)f GV V R R A V V R -+==+- (2-11) 整个放大器的输出电压为：755636744[(1)]O R R R V V V R R R R =+-+ (2-12) 为了提高电路的抗共模干扰能力和抑制漂移的影响，应根据上下对称的原则选择电阻，若取R 1=R 2，R 4=R 6，R 5=R 7，则输出电压为：55516312364442()()(1)()()()O G R R R R V V V V V V V R R R R =-=-+-=-- （2-13） 第二级的闭环放大倍数：52364O f V R A V V R ==-- （2-14） 整个放大器的闭环放大倍数为：511242(1)O f G V R R A V V R R ==-+- （2-15） 若取R k =R 5=R 6=R 7，则V o =V 6-V 3，A f2=-112(1)f GR A R =-+ （2-16） 由上可看出，改变电阻R G 的大小，可方便的调节放大器的增益，在集成化的测量放大器中，R G 是外接电阻，用户可根据整机的增益要求来选择R G 的大小。