五年级上册品德PPT优秀课件-3.4《祖国江山的保卫者》 |人教新课标
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• 带着问题读书:
1.祖国江山的保卫者是谁? 2.这节课主要写了那几部分知识? 3.你知道了什么?
• 驻守在边防线上
雪是饮料风是歌,边疆严寒奈我何!
请你仔细观察看到了什么,想到了什么?
• 光辉历程
• 国防在我心中
保卫祖国领土不受侵犯、维护祖国 的安全是每个公民应尽的义务。
• 军民鱼水情 解放军是祖国坚强的保卫者,也是人民 的子弟兵。不论是地震灾区,还是抗洪前 线,每当人民遇到危险和困难,冲在最前 面的就是解放军。
他们有哪些可贵的品质, 你想对他们说什么?
•
1.孩子的健康成长,最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展,和 谐家庭 至关重 要,建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
•
2.俗话说“蛇不知道自己有毒,人不知 道自己 有错”, 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ,不如 有教养” ,无论 贫穷还 是富裕 ,孩子 有教养 ,即使 再平凡 的躯体 ,也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中,家长的引导是十分 重要的 。
•
7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力,请 用自己 的语言 概括其 特色。
•
8.春天万物新生,到处充满了生机; 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ;秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ;冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。
•
语言简洁,感情饱满。采用了直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用, 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用, 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ,感染 力强。
地 震 灾 区
在甘肃舟曲泥石流救援现 场……
洪灾面前……
• 军民鱼水情
驻地部队心系群众身体健康,为群众提 供方便的就医条件。
• 军民鱼水情
听解放军叔叔故事
• 拥军爱军在行动
在报名参军的现场,适龄青年争先恐后来应征。
• 拥军爱军在行动
我 今 天 入 伍 了
• 拥军爱军在行动 长 大 我 也 要 当 兵
•
5.祖国大地对劳动者的回答,用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ,则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。
•
6.在局部,“群山穿起长袍”用了比 喻,形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽;“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人, 生动形 象,将 人与自 然拉近 ,也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。
•
3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活, 注重材 料的启 发和引 导作用 ,更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力,同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面,给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
ห้องสมุดไป่ตู้
•
4.陪伴是最长情的告白,别让位置成 为另一 种名次 ,费尽 心思抢 位置的 家长, 树木才 能挺拔 生长, 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。
1.祖国江山的保卫者是谁? 2.这节课主要写了那几部分知识? 3.你知道了什么?
• 驻守在边防线上
雪是饮料风是歌,边疆严寒奈我何!
请你仔细观察看到了什么,想到了什么?
• 光辉历程
• 国防在我心中
保卫祖国领土不受侵犯、维护祖国 的安全是每个公民应尽的义务。
• 军民鱼水情 解放军是祖国坚强的保卫者,也是人民 的子弟兵。不论是地震灾区,还是抗洪前 线,每当人民遇到危险和困难,冲在最前 面的就是解放军。
他们有哪些可贵的品质, 你想对他们说什么?
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1.孩子的健康成长,最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展,和 谐家庭 至关重 要,建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
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2.俗话说“蛇不知道自己有毒,人不知 道自己 有错”, 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ,不如 有教养” ,无论 贫穷还 是富裕 ,孩子 有教养 ,即使 再平凡 的躯体 ,也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中,家长的引导是十分 重要的 。
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7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力,请 用自己 的语言 概括其 特色。
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8.春天万物新生,到处充满了生机; 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ;秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ;冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。
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语言简洁,感情饱满。采用了直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用, 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用, 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ,感染 力强。
地 震 灾 区
在甘肃舟曲泥石流救援现 场……
洪灾面前……
• 军民鱼水情
驻地部队心系群众身体健康,为群众提 供方便的就医条件。
• 军民鱼水情
听解放军叔叔故事
• 拥军爱军在行动
在报名参军的现场,适龄青年争先恐后来应征。
• 拥军爱军在行动
我 今 天 入 伍 了
• 拥军爱军在行动 长 大 我 也 要 当 兵
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5.祖国大地对劳动者的回答,用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ,则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。
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6.在局部,“群山穿起长袍”用了比 喻,形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽;“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人, 生动形 象,将 人与自 然拉近 ,也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。
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3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活, 注重材 料的启 发和引 导作用 ,更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力,同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面,给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
ห้องสมุดไป่ตู้
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4.陪伴是最长情的告白,别让位置成 为另一 种名次 ,费尽 心思抢 位置的 家长, 树木才 能挺拔 生长, 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。