五年级上册品德难忘的校园生活
难忘的校园生活小学五年级作文
难忘的校园生活小学五年级作文校园生活总是充满了欢声笑语。
每天走进校园，阳光洒在操场上，树叶在微风中摇曳，就像是给我们唱着欢迎歌。
记得开学的第一天，我走进五年级的教室，心里既紧张又期待。
新同学、新老师，一切都那么新鲜。
老师叫张老师，她的笑容像春天的阳光，温暖而亲切。
她教我们语文，讲课时总是有趣得让人忘了时间。
课堂上，我们一起读书、讨论，有时候还会分享各自的故事。
张老师总说：“每个人的故事都值得倾听。
”她的鼓励让我更自信，也让我爱上了写作。
课间，我们一群小伙伴总是像风一样冲出去，操场上成了我们的乐园。
我们喜欢踢足球，争着做队长，哪怕输掉比赛也乐得像傻子。
记得有一次，班上的小明射门，球飞得像箭一样。
结果却正好打在了树上，大家笑得前仰后合，小明也不气馁，反而跟着大家一起哈哈大笑。
这样的时光，让我觉得无比珍贵。
除了玩耍，学习也是校园生活的重要部分。
每天放学后，我和几个好朋友一起做作业。
我们围坐在一起，互相帮助。
有时候我碰到难题，大家总是愿意伸出援手。
我们边做边聊，讨论着那些“坑爹”的数学题，没几下就笑成一团。
学习中有这样的友情，真是一种幸福。
还有一次，我们班组织了一次春游，目的地是附近的公园。
那天阳光明媚，鸟儿在枝头欢快地歌唱。
我们在公园里野餐，大家带来的食物五花八门，像一场丰盛的盛宴。
小丽带了她妈妈做的三明治，味道好得让我至今难忘。
我们在草地上打滚、追逐，仿佛回到了无忧无虑的童年。
春游的高潮是拔河比赛。
大家团结一致，奋力一拉，感觉整个操场都在为我们加油。
最终我们赢了，大家兴奋得像小鸟一样在空中欢呼。
那一刻，我体会到了团结的力量。
学校还举办了各种活动，像运动会、才艺表演。
每次活动，我都满心期待，想要展示自己的才能。
运动会上，我参加了短跑比赛。
虽然我没有拿到第一名，但那种拼尽全力的感觉让我无比自豪。
在才艺表演中，我表演了一段舞蹈，虽然有些紧张，但看到同学们的掌声，我心里就像吃了蜜一样甜。
在校园生活中，我不仅学到了知识，还交到了许多好朋友。
五年级品德与社会教案 难忘的校园生活-说课一等奖
浙教版五年级上册《品德与社会》第二单元《成长的摇篮》1、难忘的校园生活（第二课时）执教者：浙江省嵊州市三界镇中心小学徐少燕教学目标：1.体会到自己在校园生活中不断成长，明白成长过程中离不开同学之间的关心互助和老师的辛勤培育，也能明白集体生活中难免出现矛盾，学会理解和宽容。
2.述说分享自己难忘的经历，通过对集体活动的情景再现，同学之间送信读信的活动，感受同学之情，进一步激发学生对班级、学校的热爱。
3.珍惜小学生活，体会到在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程。
学情分析：在第一课时的学习中，学生已感受到自己个人在五年的校园生活中所发生的变化和经历的成长。
经过五年的相处，孩子们不管是和老师还是同学，都已累积了深厚的情感，校园生活中共同经历的点滴都是难忘的回忆。
教学重难点：1、体会到个人的成长离不开学校老师的辛勤培养和同学的真诚帮助，也能明白在集体生活中难免出现争吵和矛盾，学会宽容和理解。
2、在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程，懂得感谢生活，对关心爱护自己的老师、同学以及学校中默默付出的工作人员心怀感激。
教学过程：一、难忘——遇见1、节目《朗读者》引入。
【课件出示《朗读者》图片】今天我们将继续来聊《难忘的校园生活》这个话题，同学们，老师知道大家最近都在关注一期节目——《朗读者》，还记得第一期的主题词是什么吗？【课件出示主题词：遇见】我们今天的话题就从大家的“遇见”开始说起吧！2、教师用小诗述说。
【出示课件，伴随着学校和一年级老师照片，配抒情音乐，以《朗读者》形式呈现。
】二、难忘——成长1、从踏进校门的那一刻开始，我们都在不断地成长，还记得自己一年级时的模样吗？【出示班级同学一张一年级时的照片，指名认一认照片上的同学。
】2、当时还小小的你们，现在已经长得这么大了。
和一年级时相比，除了身体长高、长大了，我们还发生了哪些变化？3、教师小结：是呀，我们的知识也在渐渐增长，各方面都变得渐渐成熟了。
难忘的校园生活小学五年级作文
难忘的校园生活小学五年级作文校园生活真是让人难忘。
我每天都期待着上学，因为这不仅是学习的地方，更是和朋友们一起玩乐的天地。
清晨，阳光透过窗帘洒在书桌上，闹钟一响，我立马从床上跳起来，心里想着今天又可以见到小伙伴们。
每次走进校园，操场上的欢声笑语就像是热闹的乐队。
我们在操场上追逐嬉闹，像一群快乐的小鸟。
记得有一次，班主任带我们去户外上课，阳光明媚，草地上开满了五颜六色的花。
老师让我们自由发挥，大家都在树下围成一圈，分享自己的梦想。
小明说他想当宇航员，小红则希望能成为画家，听着他们的梦想，我的心里也充满了憧憬。
在课堂上，老师总是用幽默的方式让我们理解知识。
一次，老师讲到动物的生存法则，她模仿起狮子的吼叫，让我们捧腹大笑。
那个时候，我发现学习也可以很有趣。
和同学们一起讨论问题时，大家争先恐后，像小鸟一样叽叽喳喳，气氛轻松又愉快。
午餐时间是我最期待的时刻。
我们一群人围坐在食堂，桌子上摆满了各式各样的美食。
大伙儿你一口我一口，分享各自的拿手好菜。
小李的妈妈做的红烧肉，味道特别赞。
每当我吃到它，就像是吃到了幸福。
食堂里总是弥漫着饭菜的香味，令人垂涎欲滴。
下午的课后，常常会有体育课。
我们在操场上拼尽全力，尽情地奔跑。
打篮球时，我总是想尽办法投进每一个球，仿佛自己是场上的明星。
即使有时候失败了，也不觉得沮丧，大家互相鼓励，真像一家人。
每次结束，大家都累得气喘吁吁，但脸上的笑容却是最灿烂的。
放学后，我们总爱一起去附近的公园。
傍晚的阳光洒在我们身上，显得格外温暖。
公园里有许多游乐设施，滑滑梯、秋千，还有旋转木马。
我们像小孩子一样玩得不亦乐乎。
小红总是最勇敢，喜欢挑战高高的滑滑梯，大家在旁边呐喊助威，那种感觉，简直就像在比赛。
每当夜幕降临，校园的灯光亮起，我知道又一天结束了。
虽然有些疲惫，但心里充满了快乐。
回家的路上，我总会回想起今天的点点滴滴，和同学们的欢声笑语历历在目。
校园生活就像一本无尽的书，每一页都有独特的故事，承载着我们的梦想和友谊。
五年级上册品德教案难忘的校园生活
五年级上册品德教案-难忘的校园生活第一章：校园生活点滴教学目标：1. 让学生回顾和分享自己在校园生活中的美好时光。
2. 培养学生珍惜校园生活，感恩的心态。
3. 提高学生对学校规定的遵守意识。
教学重点：1. 学生能够回顾和分享自己在校园生活中的点滴。
2. 学生能够理解和体会到校园生活的重要性。
教学难点：1. 学生如何表达自己在校园生活中的感受。
2. 学生如何理解和体会到校园生活的重要性。
教学准备：1. 准备一些学生在校园生活中的照片或视频。
2. 准备一些关于校园生活的故事或案例。
教学过程：1. 引导学生回顾和分享自己在校园生活中的美好时光，可以让学生带来一些照片或视频，和大家一起分享。
2. 让学生发表自己对校园生活的感受，可以让学生谈谈自己在校园生活中的快乐、困难和成长。
3. 教师通过一些故事或案例，引导学生理解和体会到校园生活的重要性，比如友谊、团队合作、学习成长等。
4. 引导学生珍惜校园生活，感恩身边的人和事，可以让学生写下一段感谢的话，或者做一些感恩的行动。
第二章：遵守学校规定教学目标：1. 让学生了解和认识到学校规定的意义和重要性。
2. 培养学生遵守学校规定的意识和习惯。
3. 提高学生对自己行为的自我管理能力。
教学重点：1. 学生能够了解和认识到学校规定的意义和重要性。
2. 学生能够遵守学校规定，做到自律。
教学难点：1. 学生如何理解和体会到学校规定的重要性。
2. 学生如何做到自律，遵守学校规定。
教学准备：1. 准备一些关于学校规定的资料或图片。
2. 准备一些关于学生遵守学校规定的案例或故事。
教学过程：1. 引导学生了解和认识到学校规定的意义和重要性，可以通过一些资料或图片，让学生了解学校规定的内容和目的。
2. 让学生发表自己对学校规定的理解和认识，可以让学生谈谈自己对学校规定的看法和态度。
3. 教师通过一些案例或故事，引导学生理解和体会到学校规定的重要性，比如安全、纪律、学习等。
4. 引导学生遵守学校规定，做到自律，可以让学生写下一段关于自己如何遵守学校规定的话，或者做一些遵守学校规定的行动。
五年级上品德与社会教案难忘的校园生活
1.五年级上品德与社会教案难忘的校园生活第2课时传授目标1．珍惜小学学习生活，领会个别的成长是和学校老师的辛勤培育和同砚的真诚帮助分不开的。
2．进一步激发学生尊敬师长、珍惜同砚友情和酷爱学校、酷爱班团体的团体荣誉感。
课前准备西席：制作课件。
学生：准备卡纸。
传授历程一、导入师：同砚们，校园是我们熟悉的场所，是我们生活的乐园。
校园里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。
让我们一起来颂校园。
（西席出示课件：诗歌“我会永远爱你——献给母校的诗”），学生齐读。
二、学习1．师：同砚们，在XX学校度过的四年学习生涯中我们有过欢笑，有过悲伤；取得过成功，也履历过错败。
正是这些点点滴滴汇成了我们成长的门路，组成了我们生命中一段珍贵的人生历程。
你们看，XX学校五（X）中队正举行“校园生活我之最”班队课，让我们去瞧瞧。
（西席出示课件:“主题班会——校园生活我之最”。
）2．学生现场汇报：⑴最喜欢的一首歌——唱一唱。
⑵最喜欢的一幅画——亮一亮。
⑶最喜欢的一位老师——赞一赞。
3．师：在丰裕多彩的校园生活中，你最喜欢什么呢？学生小组内交流，评选出“最佳印象奖”，各组代表上台交流表演。
三、拓展1．师：从幼稚的孩童到有理想、有知识的学生，是学校哺育我们成长。
难忘同砚的手足交谊，难忘老师的谆谆教诲，难忘酷爱的母校！用你的笔记载那难忘的时刻吧！学生活动完成“难忘之最”，小组交流，全班交流。
2．总结：丰裕多彩的校园生活还会延续，愿我们大众以后都成为生活的有心人，记载我们生活的点滴；也愿我们都成为明白感恩之人，感谢生活的给予，感谢学校、老师、家长的支付，感谢同砚、朋友的帮助……。
难忘的校园生活小学五年级作文
难忘的校园生活小学五年级作文小时候的校园生活，简直就是一部欢乐史诗啊！特别是在五年级的时候，那段时光就像是被调皮捣蛋的小精灵们捉弄过一样，总是让我忍俊不禁。
记得有一次，我们班上举办了一场班级运动会。
那天天气格外好，阳光明媚，草坪上绿油油的，我感觉整个世界都充满了活力。
我们组成了不同的小组，我被分到了跳绳比赛的队伍里。
队里的小伙伴们各个都是运动能手，尤其是小李，手脚灵活得就像只猴子，轻松地一下子就能跳上好几百个。
而我，刚开始时连续跳个二十个都成问题，一跳就跳不来了，搞得大家都哈哈大笑。
不过，大家都很包容，不停地鼓励我：“没事的，再来一次！”于是我就义无反顾地再次挑战，终于慢慢进入状态，每次都能跳得更多了。
比赛开始后，虽然我们班的队伍不是最快的，但是大家都玩得特别开心。
有的同学跳绳的时候还会唱起歌来，有的跳得太快了都绊倒了，大家看到这个都笑翻了天。
裁判老师一边笑一边喊着：“小心别打滚啊！”整个操场上充满了欢声笑语，仿佛我们都变成了快乐的小鸟。
最后，虽然我们队没有拿到冠军，但大家的脸上都洋溢着满足和快乐的笑容。
我们在一起经历了那么多有趣的事情，就像是一家人一样。
我觉得，这才是校园生活最宝贵的地方，不是比赛的胜负，而是和朋友们一起分享快乐，一起度过美好时光。
这件事情至今都让我念念不忘。
每当我回忆起那些笑声和欢乐，心里总是充满了温暖。
或许，生活中有太多的竞争和挑战，但我们不妨多一些如此纯粹的快乐和友情。
这段难忘的校园生活，不仅教会了我勇敢和坚持，更让我懂得了珍惜和分享。
所以啊，无论未来怎样，我都会珍惜这些美好的回忆，因为它们是我成长路上最灿烂的一抹色彩。
难忘的校园生活小学五年级作文
难忘的校园生活小学五年级作文校园生活真是让我难以忘怀的美好时光。
每当我回想起小学五年级的日子，心里总会涌起一阵温暖的感觉。
那时候，我和我的小伙伴们每天都像小鸟一样，活泼好动，充满了无限的好奇心。
早晨，阳光透过教室的窗户洒进来，金色的光芒在课桌上跳跃。
我们总是提前到校，趁着操场上的寂静，玩各种各样的游戏。
有时我们会围成一圈，玩“传球游戏”，看谁能够把球传给下一个朋友而不掉。
大家都笑得前仰后合，操场上充满了我们的欢声笑语。
阳光照在我们脸上，温暖得就像妈妈的怀抱。
上课的时候，老师总是用生动的故事吸引我们，知识变得像糖果一样甜。
记得有一次，老师讲了一个关于古代英雄的故事，大家听得聚精会神。
那个时候，我的眼睛里仿佛看到了那些勇敢的人们，他们为了理想而拼搏，真是令人敬佩。
老师的课堂不仅让我学到了知识，还让我懂得了坚持和勇敢的意义。
课间休息时，大家总是迫不及待地冲向操场。
我们有时会跳绳，有时会踢足球。
记得有一天下午，我和我的好朋友们正在比赛，看谁能跳得更高更远。
那一刻，仿佛所有的烦恼都抛到了九霄云外，只有快乐围绕在我们身边。
随着一声声“再来一次”，我们一次又一次地挑战自己的极限，感觉像是无所不能的小超人。
午餐时间是一天中最期待的时刻。
我们围坐在一起，分享各自的午餐。
我的朋友总会拿出妈妈做的美味三明治，而我则带了香喷喷的炒饭。
每个人的脸上都挂着满足的笑容，像是在享用一顿丰盛的盛宴。
我们互相分享各自的故事，有时候还会开开玩笑，气氛轻松得像是在家里一样。
放学后，回家的路上，我常常会想起今天发生的趣事，脸上不由自主地挂起笑容。
小伙伴们一路上聊得热火朝天，有时会跑到附近的公园玩耍，享受这段难得的自由时光。
那种欢快的心情，让我觉得生活真是太美好了。
现在，每当我回忆起小学五年级的校园生活，心中总是充满了感激。
那段时光不仅让我学会了知识，还教会了我友谊、勇气和快乐。
虽然现在的生活节奏加快，但那些美好的瞬间却永远烙印在我的心里。
难忘的校园生活
《难忘的校园生活》（第一课时）使用范围：小学《品德与社会》（浙教版）五年级上册第二单元第一课作者：卢丹作者单位：杭州经济技术开发区学正小学【教学背景及教材分析】从幼稚的孩童到有理想、有知识的学生，是学校哺育我们成长。
难忘同学的手足情谊，难忘老师的谆谆教诲，难忘亲爱的母校，这些都将成为同学们成长道路上一个个坚实的脚印。
而小学生活，作为学生成长的初始阶段，对学生行为习惯和学习思维方式的培养，对学生真善美情感的熏陶，对学生实践交往能力的培养，无疑是非常重要的生命成长时期。
本课从大量的校园活动中选取“秋游远足”这一校园德育活动来激活学生的学习和参与热情，让学生真正体会到学校是学生学习的乐园、交往的乐园，生命成长的乐园，引导小学生体会到小学生活的丰富多采和令人难忘。
另外结合秋游活动对小学生进行文明礼仪教育也是一种非常好的方式。
【教学目标】1.树立文明的社会公德心，每个人都是一位社会小公民，外出集体活动要求小学生要注意安全且讲文明懂礼仪。
2.通过秋游远足活动丰富我校师生的校外生活，鼓励师生亲近自然、开阔视野、陶冶情操，培养了小学生组织能力，锻炼了团队合作能力。
3.体会正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，知道个人的成长是和学校老师和同学的帮助分不开的。
4.进一步激发学生热爱学校、热爱班级的感情，进一步激发学生尊敬师长、珍惜同学友情。
【教学重点】懂得感谢生活，在远足活动中每一位都能讲文明懂礼仪，增强学生的安全观念和自我防护意识，维护好社会的良好秩序。
【教学难点】学进一步激发学生热爱学校、热爱班级的感情，进一步激发学生尊敬师长、珍惜同学友情。
【教学准备】教师：1.设计《我们秋游去》活动计划表。
2.收集相关的资料、视频，制作课件，设计秋游活动时安全文明礼仪知识竞赛。
学生：1.完成《我们秋游去》活动计划表。
2.各小组通过通过受手抄报、ppt课件、图片等方式总结活动。
【教学过程】一．正确认识秋游活动秋游活动历来是学生喜欢的，但相对于秋游的目的，学生总认为一个“玩”字，特别是随着科学信息技术的发展，电子产品的普遍，秋游活动似乎成了一部分学生用来聚集玩电子游戏的一次活动，本次主题活动就是旨在改变学生的这一思维方式，在活动前就组织了一次秋游策划活动，分小组进行了详细的计划，完成《我们秋游去》活动计划表。
浙教版品社五上《难忘的校园生活》教学设计
浙教版品社五上《难忘的校园生活》教学设计一. 教材分析《难忘的校园生活》是浙教版品德与社会五年级上册的一篇课文，通过讲述校园生活中的点滴往事，让学生回顾和珍惜美好的校园时光，培养他们热爱校园、团结互助的情感。
本文共五个自然段，分别介绍了难忘的校园活动、班级日志、师生情谊、收获和感动。
本课内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的生活经验和情感认知，他们对校园生活有自己的理解和感悟。
但在表达和交流方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，充分表达自己的观点和情感。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地朗读课文，理解课文的主要内容，体会校园生活的美好。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生热爱校园、团结互助的情感。
3.情感态度与价值观：引导学生珍惜校园生活，感恩老师、同学和学校，增强对集体的荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，体会校园生活的美好。
2.难点：引导学生表达自己对校园生活的感悟，培养他们热爱校园、团结互助的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐、故事等情境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此对校园生活的看法和经历。
3.情感体验法：让学生在课堂上充分表达自己的情感，培养他们热爱校园、团结互助的情感。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、音乐、视频等。
2.学具：准备笔记本、彩色笔等学具，方便学生记录和绘画。
3.班级日志：提前让学生准备好班级日志，以便在课堂上进行分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示校园活动的图片，引导学生回忆美好的校园生活。
同时，播放轻松愉快的音乐，营造温馨的氛围。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。
然后，教师逐段讲解课文，引导学生深入理解难忘的校园生活、班级日志、师生情谊、收获和感动。
五年级品德与社会上册第二单元第1课难忘的校园生活教案课件PPT教学设计
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------五年级品德与社会上册第二单元第1课难忘的校园生活教案课件PPT教学设计五年级品德与社会上册第二单元第 1 课难忘的校园生活教案课件 PPT 教学设计五年级品德与社会上册第二单元第 1 课难忘的校园生活教案课件 PPT 教学设计五年级品德与社会上册第二单元第 1 课难忘的校园生活教案课件 PPT 教学设计第二单元1.难忘的校园生活目标要求 1．珍惜小学的学习生活，体会到欢乐和伤心都是不可避免的生命成长经历。
2．通过说说、画画、写写，回忆难忘的第一次，懂得珍惜同学友情、热爱班集体、尊重理解老师的劳动。
3．记录难忘的班级活动，懂得热爱母校，蓄参与学校管理，争做学校小唁主人。
教学时间 2 课时合第 1 课时课时目标 1．菏知道正在经历的小学生活是鸭人生成长的关键时期，个人戒是在学校和班集体民主团结随的文化氛围中成长起来的。
形 2．回忆难忘的第一哗次，重现美好记忆，从而破知道自己的成长离不开老师是和同学的帮助。
3．能茧珍惜同学友情，热爱班集体淬，尊重理解老师，增强集体喳荣誉感。
课前准备教师：一捂面中队旗和多媒体课件。
1 / 6学颁生：1．回忆发生在校园中霓难忘的事情。
2．准备一张乌小型卡纸。
教学过程一、导碾入师：同学们，时间匆闻匆，一转眼，我们已经是 X 蛙 X 学校五年级的学生了。
四皱年的时光，我们认识了很多例的朋友、老师，我们与同学抠尽情地玩耍，在知识的海洋哲中畅快地遨游。
XX 学校已油成为我们心灵的故乡，XX 莹学校是哺育我们成长的摇篮编。
今天就让我们打开记忆的畅闸门，重温那美好而难忘的估校园生活。
二、学习 1．温旬馨回忆。
2．聚焦回味。
莎师：校园生活难忘的事情汉实在是太多太多了，每一件赃事犹如潺潺溪流中激起的一愚朵小浪花，晶莹而美丽，我谤们的校园生活也因为有了这俏么多的故事而变得更加多姿双多彩。
难忘的校园生活小学五年级作文
难忘的校园生活小学五年级作文小时候的校园生活真是充满了许多令人难忘的回忆啊！特别是在小学五年级的时候，每一天都是那么充实而有趣。
我记得有一次我们班上举行了一场校园运动会，简直是年度盛事！老师们早早就把我们分成了几个小组，每个小组都要参加各种各样的比赛。
我当时被分到了跳绳比赛的队伍里，我早早就找了一个好队友，决定好好练习。
我们俩真是练得不亦乐乎，每天放学后都在操场上边比较边练习，一边还闲聊家常。
终于到了运动会的那一天，操场上热闹非凡，各种各样的比赛都在同时进行着。
我们跳绳比赛的项目排在了下午，我跟我的队友早早就在队伍里等着。
一开场，我们就精神抖擞地跳起了绳子，那种感觉真是妙不可言！虽然紧张，但是一旦进入状态，我们俩的配合简直天衣无缝，跳得又快又稳，场下观众都为我们鼓掌加油呢！最后，我们居然跳了整整五百个跳，拿下了第一名！那一刻，我简直觉得自己飘飘然，那种成就感简直溢于言表。
老师们和同学们都来围着我们，一起庆祝我们的胜利。
那一天，我们不仅仅是赢得了比赛，更是在全校树立了我们的英雄形象！除了运动会，还有许多平常的小事也让我难忘。
比如每天上学的路上，总会碰到同学们，大家一边走一边聊着天，说笑风生。
有时候还会因为谁的作业没写好而一起抱怨老师，哈哈，那种心照不宣的默契简直是无价的。
还有啊，每逢寒暑假的时候，学校里都会举办各种各样的活动，比如夏令营和冬季运动会，简直是每个学生的期待啊！记得有一次夏令营，我们去郊外露营，晚上还点起了篝火，大家围坐在一起唱歌跳舞，简直是欢乐无限。
总的来说，小学五年级的生活就是这样，每一天都充满了惊喜和乐趣。
在这里，我不仅学到了知识，更结交了许多志同道合的好朋友，一起经历了许多难忘的瞬间。
这些回忆至今在我心中留下了深深的印记，成为我一生中最宝贵的财富。
难忘的校园生活小学五年级作文
难忘的校园生活小学五年级作文我常常想起我在小学的日子，那真是难忘的校园生活。
每天早上，校园里总是充满了朝气。
阳光洒在操场上，大家都在嬉笑打闹，像小鸟一样自由自在。
我的好朋友们总是和我一起跑来跑去，彼此间的笑声在空气中回荡，仿佛一切都是那么美好。
记得有一次，班级组织了一次春游。
我们早早就到学校集合，兴奋得像小兔子。
那天的天气特别好，蓝天白云，阳光明媚。
老师带我们去公园，大家都带了自己准备的午餐。
我的便当里有妈妈特意做的三明治，还有我最爱的小蛋糕。
和朋友们围坐在草地上，分享食物，聊着有趣的事情，真是一种无与伦比的快乐。
在校园里，还有那些让我难以忘怀的课堂。
数学课上，老师总是用幽默的方式教我们，大家都听得津津有味。
有一次，老师让我们玩数学游戏，分组竞赛。
结果我所在的小组赢了，大家都欢呼着，感觉自己像是小英雄。
那种成就感真的很棒。
放学后，校园里有很多活动。
我加入了学校的篮球队。
每天下午，我们都会在操场上挥汗如雨。
尽管刚开始的时候我总是投不中篮，但大家从不嘲笑我，反而给我加油。
慢慢地，我的技术提升了，能和队友们一起配合，真的很开心。
有一次，我们参加了校际比赛，虽然没能赢，但那种团队合作的感觉让我难以忘怀。
校园里还有很多特别的日子，比如运动会。
每年的运动会都是全校最热闹的时刻。
操场上彩旗飘扬，大家都在为自己的班级加油。
看着同学们在赛道上拼尽全力，心里总是充满了感动。
我记得我参加了接力赛，虽然没有拿到名次，但在那一刻，和队友们一起努力的感觉让我觉得无比自豪。
放学后，校园里总是留下了我们的欢声笑语。
夕阳西下，照耀着我们奔跑的身影。
每当这时，我总会停下来，静静地看着这片熟悉的地方，心里满是温暖。
那段时光，真的是我生命中最美好的回忆。
虽然现在我们都在忙着学习和成长，但那些校园生活的点点滴滴，将永远在我心中。
现在，虽然升入了更高的年级，生活也变得繁忙，但每当我回想起小学的日子，脸上总会不自觉地露出微笑。
那些纯真的友谊，那些欢笑的瞬间，那些努力拼搏的回忆，都成为了我心中最珍贵的宝藏。
五年级上册品德教案-难忘的校园生活
五年级上册品德教案-难忘的校园生活第一章：校园生活概述1.1 教学目标：让学生了解校园生活的基本内容，认识到校园生活的重要性。
培养学生热爱校园，珍惜校园生活的情感。
1.2 教学重点：校园生活的基本内容校园生活的重要性1.3 教学难点：如何培养学生热爱校园，珍惜校园生活的情感1.4 教学方法：讲解法讨论法1.5 教学过程：1.5.1 导入：通过展示校园图片，引导学生回顾校园生活，引发学生对校园生活的思考。
1.5.2 新课导入：介绍校园生活的基本内容，如学习、课外活动、人际关系等。
1.5.3 案例分析：通过分析一些具体的校园生活案例，让学生认识到校园生活的重要性。
1.5.4 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何热爱校园，珍惜校园生活。
第二章：学习与校园生活2.1 教学目标：让学生认识到学习是校园生活的重要组成部分，培养学生学习的积极性和主动性。
引导学生正确处理学习与校园生活的关系。
2.2 教学重点：学习是校园生活的重要组成部分正确处理学习与校园生活的关系2.3 教学难点：如何培养学生学习的积极性和主动性如何引导学生正确处理学习与校园生活的关系2.4 教学方法：讲解法实例分析法2.5 教学过程：2.5.1 导入：通过展示一些学习场景，引导学生回顾自己在校园中的学习生活。
2.5.2 新课导入：讲解学习是校园生活的重要组成部分，引导学生认识到学习的重要性。
2.5.3 实例分析：通过分析一些学习与校园生活关系的实例，让学生明白如何正确处理学习与校园生活的关系。
2.5.4 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在学习中找到乐趣，提高学习的积极性和主动性。
第三章：课外活动与校园生活3.1 教学目标：让学生了解课外活动是校园生活的重要组成部分，培养学生参与课外活动的积极性。
引导学生正确处理课外活动与学习的关系。
3.2 教学重点：课外活动是校园生活的重要组成部分正确处理课外活动与学习的关系3.3 教学难点：如何培养学生参与课外活动的积极性如何引导学生正确处理课外活动与学习的关系3.4 教学方法：讲解法实例分析法3.5 教学过程：3.5.1 导入：通过展示一些课外活动场景，引导学生回顾自己在校园中的课外生活。
难忘的校园生活小学五年级作文
难忘的校园生活小学五年级作文哎呀，小学五年级的校园生活，真是一段让人记忆犹新的时光啊！我记得有一次，我们班组织了一次超级无敌的足球比赛，简直是热闹得不得了。
比赛的前一天，全班同学都在讨论谁会是最佳射手，谁又会是最强的守门员。
我呢，自然也想展示一下我的球技，心想说不定可以成为全校的足球小巨星呢！比赛当天早上，天空湛蓝湛蓝的，阳光明媚得让人心情大好。
我们一大早就聚集在操场上，老师和家长们也都来为我们加油打气。
我穿上红色球衣，胸前的数字十分醒目，感觉自己就像是一个职业球员一样。
比赛开始了，一阵哨声后，球便从中线滚向了我的方向。
我迫不及待地向球跑去，嘴里还忍不住念叨着“进球进球”。
可是，没想到一不小心球就被对方的队员断下了，我心里暗暗咂舌，对方这球技也太强了吧！比赛进行了好几分钟，双方都进入了白热化的状态。
有次我接到了队友的传球，准备大力一脚射门，结果却被守门员神勇地扑了出去，我当时就觉得自己的脸上有点发烫，不过大家都在赞叹守门员的高超技术，我也只好默默地认了。
整场比赛下来，我们全班同学都拼尽全力，每个人都在场上呐喊助威，有时候还会嘲笑一下失误的队友，但都是友好的那种。
最终，我们队虽然没有赢得比赛，但是大家都觉得无比开心，因为比赛本身就是一种全新的体验，尤其是能和同学们一起并肩作战，真是太有意思了。
回想起那段时间，我觉得校园生活就是一部充满欢笑和竞争的大戏，每一个片段都是那么生动和难忘。
不过，最让我印象深刻的还是那场足球比赛，它不仅让我感受到了团队合作的重要性，还让我更加珍惜每一个在校园里度过的美好时光。
所以，小学五年级的生活，就是这样，每一天都有新的发现和经历，让人回味无穷。
希望以后的日子里，我还能和这些同学们一起，继续创造更多属于我们的精彩故事。
难忘的校园生活小学五年级作文
难忘的校园生活小学五年级作文小学五年级的校园生活，真的是太有趣了！记得那天，我们班组织了一次“校园寻宝”活动。
说实话，刚开始我还以为这只是老师的一个小花招，让我们更认真地听讲课呢。
结果没想到，这竟然成为了我小学生活中最难忘的一天。
一切都是从早晨的班会开始的。
老师笑眯眯地告诉我们，今天有一场特别的活动。
大家的脸上顿时露出了期待的笑容。
我那个死党小明最兴奋了，他差点儿跳起来，嘴里不停地说：“这简直太酷了！”老师的声音中带着神秘感：“今天我们将进行校园寻宝比赛，每个班级都会有一个藏宝图，按照图上的提示去找宝藏，最先找到的班级将赢得大奖！”然后，我们分成了几个小组。
我的小组包括我、班长小红，还有小明。
我们每个人都拿着藏宝图，准备开始寻宝。
图上画着校园的各个角落，有操场、图书馆、甚至还有教室。
我认真地盯着图上的每一个标记，觉得自己仿佛是一位小小探险家。
“嘿，大家快看，这个地方应该是图书馆的角落！”我兴奋地指着图纸上的一个标记说。
小明立刻拍了拍我肩膀，调皮地说：“你真是个聪明的家伙，赶快走吧！”我们一行人快速跑到图书馆，小红很认真地开始在书架上找线索。
突然，她的声音变得兴奋起来：“找到了！这里有个小纸条！”小纸条上写着：“找到操场上的那棵大树，宝藏就在下面。
”哇，这真是太刺激了。
我们马上冲向操场，直奔那棵大树。
大家都在四周挖掘、翻找，有的甚至直接坐在地上试图从土里找到什么。
就在这时，小明挖着挖着，突然发出了兴奋的声音：“我找到了！我找到了！”他从土里挖出一个小箱子，打开后里面竟然装着一堆糖果和玩具！全班欢呼起来，我们的心情也如同糖果般甜美。
最后，虽然我们没有得到第一名，但是这个寻宝的过程让我们每个人都开心极了。
回到教室，大家还兴奋地讨论着，甚至有人模仿了寻找宝藏的过程，逗得大家哈哈大笑。
这次活动不仅让我们开心地玩了一整天，还增进了彼此的友谊。
每次回忆起来，我总会忍不住嘴角上扬，这段难忘的校园生活真的是我小学时光中最闪亮的回忆之一。
五年级上品德与社会教案难忘的校园生活_浙教版
1.难忘的校园生活目标要求1．珍惜小学的学习生活，体会到欢乐和伤心都是不可避免的生命成长经历。
2．通过说说、画画、写写，回忆难忘的“第一次”，懂得珍惜同学友情、热爱班集体、尊重理解老师的劳动。
3．记录难忘的班级活动，懂得热爱母校，参与学校管理，争做学校小主人。
教学时间2课时第1课时课时目标1．知道正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，个人是在学校和班集体民主团结的文化氛围中成长起来的。
2．回忆难忘的“第一次”，重现美好记忆，从而知道自己的成长离不开老师和同学的帮助。
3．能珍惜同学友情，热爱班集体，尊重理解老师，增强集体荣誉感。
课前准备教师：一面中队旗和多媒体课件。
学生：1．回忆发生在校园中难忘的事情。
2．准备一张小型卡纸。
教学过程一、导入（教师播放课件：“难忘的校园生活”。
）师：同学们，时间匆匆，一转眼，我们已经是XX学校五年级的学生了。
四年的时光，我们认识了很多的朋友、老师，我们与同学尽情地玩耍，在知识的海洋中畅快地遨游。
XX学校已成为我们心灵的故乡，XX学校是哺育我们成长的摇篮。
今天就让我们打开记忆的闸门，重温那美好而难忘的校园生活。
（出示课题：难忘的校园生活。
）二、学习1．温馨回忆。
（教师出示课件：“温馨的回忆”，逐一出示：上课、做操、出墙报、野炊、入队仪式、颁奖典礼、大扫除、演讲比赛、爱心捐款……）2．聚焦回味。
师：校园生活难忘的事情实在是太多太多了，每一件事犹如潺潺溪流中激起的一朵小浪花，晶莹而美丽，我们的校园生活也因为有了这么多的故事而变得更加多姿多彩。
让我们撷取其中的几朵小花来回味一番：⑴播放“学生入队仪式”录像。
师：当时你的心情怎样？学生自由说。
师：也许在录像中你找不到自己的身影，可老师知道你经历过这激动的时刻。
当鲜艳的红领巾在你胸前飘扬，响亮的队歌在你耳边奏响，你是多么的自豪，因为在那一刻你变成了光荣的少先队员。
师：你还记得我们入队时的宣誓词吗？让我们再来重温那神圣的一刻吧！（教师出示课件：“入队宣誓词”。
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一、填空。 1、从幼稚的孩童到有理想、有知识的学生,是 ( 学校 )哺育我们成长。 2、在你的校园生活中,也一定留下过许多难忘 的( 第一次 ),它们是你成长道路上一个个(坚 实的脚印)。
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二、判断。
1.班级的成功与失败与我没关系。
(× )
2.老师为我们的成长付出了许多辛勤的汗水 (√ )
)
A.常取笑人
B.经常和同学吵架
C.乐于帮助同学
A 3.我们在学习时心大意
C.马马虎虎
A 4.看见小同学不敢过马路,应该(
)
A.主动帮助他们过马路B.赶紧回家,不管他们
C.假装没看见
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四、说说丰富多彩的校园生活。
答:在绿树如荫的怀抱中坐落着我们的学校,在这里,每 天有亲爱的同学相伴。我们快乐地学习,快乐地成长。 张亮说:“二年级时,班级中让我开心的那一次是运动会 上我班勇夺冠军。”李林说:“四年级时,我班的代表队参 加学校组织的电脑知识比赛,获得了第一名,我感到很自 豪。”杨华说:“三年级时,我班在全校卫生大检查中得了 红牌,大家都为班级的这次失利而难过。”赵梅说:“四年 级时,在学校组织的‘省下一支雪糕钱,为失学儿童献爱 心’活动中,我们班踊跃捐献,受到学校领导的大力表 扬。”……总之,我们和班集体一起在充满阳光的校园里 健康成长。
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感谢您的欣赏！
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3.当看到同学有困难时,应当无私地伸出援助之手,
尽最大努力帮助他。 (√ )
4.劳动锻炼出了一个不轻易言败的我。 ( √ )
5.同学忘了带钢笔,你应借给他用 。( √ )
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三、将正确答案的序号填在括号里。
B 1.我们在劳动时,应该(
)。
A.专挑轻活干
B.不怕脏和累
C.逃避劳动
C 2.我们在和同学交往时,应该(