中班社会教案：《能预示天气变化的小动物》
能预报天气的小动物教案
能预报天气的小动物教案一、介绍任务主题天气是我们日常生活中一个重要的话题，了解天气情况可以帮助我们合理安排活动，避免不必要的麻烦。
本文将介绍一个有趣的教案，通过培养小动物预测天气的能力，让孩子们在玩耍的同时学习气象知识，提高他们的观察力和预测能力。
二、教案设计2.1 教学目标•认识不同的天气现象和其特点•培养学生对天气变化的敏感度•培养学生观察和预测能力•锻炼学生合作与交流能力2.2 教具准备•纸板或卡纸•彩色纸、剪刀、胶水•笔、彩笔•天气图标或贴纸•环境温度计、湿度计等气象仪器（可选）2.3 教学步骤2.3.1 热身活动：观察天气在课堂开始前或上课前，让学生观察室外天气，并回答以下问题：1.今天是晴天、多云还是阴天？2.有没有风？风的方向是哪里？3.温度是多少度？4.穿外套会不会觉得冷？通过这个热身活动，可以培养学生对天气观察的兴趣和能力。
2.3.2 认识天气现象在纸板或卡纸上，绘制不同的天气图标，例如晴天、多云、阴天、下雨、下雪等，并标明每种天气现象的特点和常见发生的时间。
让学生观察这些图标，并回答以下问题：1.这些天气现象你们见过吗？2.每种天气现象都有哪些特点？通过这个活动，让学生认识不同的天气现象，为后续的预测活动打下基础。
2.3.3 制作预测天气的小动物让学生选择一个自己喜欢的小动物作为宠物，并给它起一个名字。
然后，让学生使用彩色纸和剪刀，制作一个小动物模型。
接下来，让学生使用彩笔或贴纸，在小动物模型上粘贴或绘制不同天气现象的图标。
同时，每个小动物模型上都要有一个温度计和湿度计，通过改变温度计和湿度计的数值，预测不同天气现象发生的概率。
2.3.4 学习观察和预测让学生以小组为单位，每个小组选择一个小动物模型作为代表。
然后，学生将小动物模型放在教室或室外，根据每天的天气情况，观察小动物模型的温度计和湿度计显示的数值，并记录下来。
在观察完一段时间后，让学生根据观察结果，讨论小动物模型的预测准确性，并分析造成预测错误的可能原因。
幼儿园中班科学活动：动物气象员
幼儿园中班科学活动：动物气象员在我们生活的这个神奇的大自然中，天气总是在不断地变化着。
有时候阳光明媚，有时候乌云密布，有时候刮风下雨。
而在动物的世界里，有一些聪明的小家伙们，它们能够提前感知天气的变化，就像小小的气象员一样。
今天，我们就来一起探索一下这些神奇的动物气象员吧！一、活动目标1、让幼儿了解一些动物在天气变化前的特殊行为和反应。
2、培养幼儿的观察力和好奇心，激发他们对自然科学的兴趣。
3、提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、活动准备1、相关的动物图片、视频资料，如燕子低飞、蚂蚁搬家、乌龟“冒汗”等。
2、一些简单的道具，如燕子、蚂蚁、乌龟等动物的头饰。
3、一块大黑板，用于记录幼儿的发现和讨论结果。
三、活动过程1、导入部分（1）老师：“小朋友们，今天老师要带你们去探索一个神秘的世界，那就是动物们是怎么知道天气要变化的。
你们想不想知道呀？”（2）播放一段有关天气变化的视频，如狂风暴雨、阳光灿烂等，引起幼儿的兴趣。
2、认识动物气象员（1）老师展示燕子低飞的图片，问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么动物呀？”幼儿回答：“燕子。
”老师：“那燕子在做什么呢？”引导幼儿观察燕子飞得很低。
老师：“当燕子飞得很低的时候，往往预示着天气要下雨啦。
因为下雨前，空气中的水汽增多，小虫子的翅膀沾上了水汽，飞不高，燕子为了吃到小虫子，就只能低飞啦。
”（2）接着展示蚂蚁搬家的图片，问幼儿：“这又是什么动物呀？”幼儿回答：“蚂蚁。
”老师：“那蚂蚁在干什么呢？”幼儿观察到蚂蚁在搬东西。
老师：“当蚂蚁们排着长长的队伍搬家的时候，可能就要下大雨啦。
因为蚂蚁能感觉到地下的湿度变化，它们要搬到更高更干燥的地方去。
”（3）再展示乌龟“冒汗”的图片，问幼儿：“这是谁呀？”幼儿回答：“乌龟。
”老师：“你们看乌龟的壳上好像有什么？”幼儿观察到乌龟壳上有水珠。
老师：“当乌龟壳上出现很多水珠，就像在‘冒汗’一样，这也说明天气要变啦，可能很快就要下雨了。
中班科学教案动物天气预报
中班科学教案动物天气预报中班科学教案：动物天气预报一、引入活动 (约200字)嗨，亲爱的中班同学们！今天我们要进行一个有趣的科学活动——动物天气预报！你们知道什么是天气预报吗？天气预报是指通过观测和分析天气变化，来预测未来一段时间的天气情况。
今天，我们要通过观察动物的行为和特征，来预测将要出现的天气是晴天、多云、下雨还是刮风，你们感兴趣吗？二、讲解动物行为与天气之间的关系 (约300字)在大自然中，动物和天气之间有着密切的关系。
例如，有些鸟类可以预测到下雨。
它们会在雨来之前更加活跃，飞得更高，并发出特殊的鸣叫声。
蚂蚁也是一个很好的天气预报员！当气压下降时，蚂蚁会更加忙碌，快速地搬运食物回巢。
昆虫还会通过变化的频率或节奏发出特殊的声音，以预测不同的天气情况。
我们可以通过观察它们的行为来预测未来的天气。
三、动物天气预报实践 (约800字)1. 晴天首先，我们来看晴天的动物预报。
晴天时，阳光明媚，天空湛蓝。
蜜蜂会飞得更高，采集花蜜的速度也会更快。
你们知道为什么吗？因为晴天时花朵的花蜜量会增加并更容易被采集，所以蜜蜂们会更加努力地工作。
此外，蝴蝶也会在晴朗的天空中翩翩起舞，它们的颜色也会更加鲜艳。
小伙伴们可以观察一下当蜜蜂和蝴蝶在空中活动时，它们是否在天空中飞得更高、更远。
2. 多云接下来我们来看多云天气的动物预报。
多云的天气意味着太阳被云层遮住，天空间断出现小雨。
当天空多云时，牛群或奶牛会聚集在一起，它们会紧挨着站立，躲避雨水。
此外，狗会舔自己的鼻子，并频繁地嗅闻周围的空气。
你们知道为什么吗？当湿度较高时，狗的鼻子会感到湿润，所以它们会舔自己的鼻子，以及时感知到变化的湿度。
3. 下雨下雨的天气是我们最常见的天气之一。
当我们看到一些动物躲进树洞、草丛或地下时，我们就知道可能要下雨了。
例如，青蛙通常会在雨天出现，它们对湿度的变化非常敏感。
在雨季，青蛙会争先恐后地前往水源，这是因为它们需要水来进行生活和繁殖。
能预报天气的小动物教案(一)
能预报天气的小动物教案(一)题目：能预报天气的小动物-编写教案一、教学目标1.了解能预报天气的小动物的背景和故事。
2.学习相关词汇并能正确使用。
3.学习如何观察天气的迹象并预测天气变化。
二、教学准备1.材料：幻灯片、图片、视频、手绘图片等。
2.工具：电脑、投影仪、黑板、粉笔等。
三、教学过程1. 导入引入通过展示一张图片或播放一个视频，引起学生对能预测天气的小动物的兴趣，进而引入本课话题。
2. 课堂讨论提问学生是否听说过能预测天气的小动物，并鼓励他们分享自己的经历或故事。
引导学生思考为什么一些动物能够预测天气。
3. 幻灯片呈现使用幻灯片呈现一些能够预测天气的小动物的照片和相关的背景故事。
介绍每个小动物的特点和预测天气的方法。
4. 小组活动将学生分成小组，让他们选择其中一种能预测天气的小动物进行研究。
要求每个小组合作完成以下任务： - 收集关于选择小动物的信息和图片。
- 描述该小动物的特点、生活环境和能力等。
- 分析该小动物预测天气的方法和迹象。
- 以小组为单位呈现他们的研究成果。
5. 全班讨论每个小组展示他们的研究成果，并进行全班讨论。
让其他学生提问和分享自己的观点。
6. 拓展活动让学生回到家中，观察周围的自然环境，尝试寻找和分析其他能够预测天气的迹象。
7. 总结反思通过和学生的互动交流，总结课上学到的知识和技能。
鼓励学生分享他们对能预测天气的小动物的新认识和体会。
四、教学评价•平时表现：观察学生在小组活动、全班讨论等环节中的参与度和贡献。
•作业评价：评估学生的小组研究成果和拓展活动的记录。
•反馈评价：针对学生的表现和问题，及时给予肯定和建议。
五、课后延伸鼓励学生积极观察和思考，继续关注能够预测天气的小动物的相关信息，并在课后再次分享自己的发现和体会。
题目：能预报天气的小动物-编写教案（续）六、教学反思本节课设计了一系列活动来引发学生对能预测天气的小动物的兴趣，促使他们学习有关天气预测的知识和技能。
《会预报天气的动物》教案
《会预报天气的动物》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识一些会预报天气的动物及其特征。
2. 培养学生对动物世界的兴趣和好奇心。
3. 提高学生观察和思考问题的能力。
二、教学重点1. 掌握几种会预报天气的动物及其特征。
2. 培养学生观察和思考问题的能力。
三、教学难点1. 理解动物如何通过各种方式来预报天气。
2. 培养学生将所学知识应用到实际生活中的能力。
四、教学准备1. 教师准备相关动物的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示图片或视频，引导学生关注一些特殊的动物，激发学生的兴趣。
例如，展示蚂蚁搬家、蜘蛛结网等场景，让学生猜测这些动物可能在预示着什么。
2. 新课导入：教师简要介绍几种会预报天气的动物，如蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛等，并引导学生思考：为什么这些动物能预报天气？它们是如何做到的？3. 教学互动：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的会预报天气的动物及其特征。
教师引导学生通过观察和分析，总结这些动物预报天气的规律。
4. 实例分析：教师通过展示实例，让学生了解这些动物是如何预报天气的。
例如，播放一段关于蚂蚁搬家的视频，让学生观察蚂蚁在搬家前后的行为变化，分析蚂蚁预报天气的原理。
5. 实践环节：教师引导学生进行户外观察，寻找会预报天气的动物，并记录下来。
学生可以观察蚂蚁、蜘蛛等动物的行为，尝试分析它们是否在预示着天气变化。
6. 总结与反思：教师组织学生进行课堂总结，让学生分享自己在本节课中学到的知识。
教师引导学生思考：如何将所学知识应用到实际生活中？如何保护这些具有特殊能力的动物？7. 作业布置：教师布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
例如，让学生搜集更多关于会预报天气的动物的资料，下一节课进行分享。
8. 课堂小结：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调会预报天气的动物及其特征。
鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发挥所学知识的作用。
2023年《动物气象台》中班教案_1
2023年《动物气象台》中班教案2023年《动物气象台》中班教案1教材分析《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小朋友们去公园的路上偶遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息，能够萌发幼儿好奇心，引发幼儿探索动物与气象变化的奥秘。
设计思路（结合《纲要》）1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲2.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果活动目标认知目标了解小花蛇、蜻蜓等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
动作技能目标能够根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
情感态度目标激发幼儿的好奇心，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感活动重难点重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
难点：能运用新学的知识判断天气变化物质准备1.《动物气象台》的PPT课件。
2.《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴图片。
经验准备幼儿了解到天气预报对生活的影响活动方法多媒体演示法、提问法、模仿体验法活动过程活动环节教师活动幼儿活动设计意图开始部分1：谈话导入。
老师呀原本计划明天想带小朋友们去人民公园玩，可是呀最近总是下雨，老师可发愁了，不知道明天该不该带小朋友去人民公园，有没有小朋友可以告诉老师，老师应该通过什么方式才能知道明天的天气呢？（电视、天气预报）对呀!老师怎么没有想到可以看天气预报呀！在我们日常生活中，其实就是通过天气预报来得知天气的。
2:我们赶紧打开电视看看吧哇！小朋友们看，明天是什么天气啊1：幼儿思考得知天气的方式（看电视、听广播、看天气预报）2：观察天气图标得知晴天，可以外出出行。
通过模拟生活情景，启发了解天气预报的想法与兴趣基本部分1:模拟外出游玩情境并介绍小猴子朋友2：沿途分别遇到小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉儿等气象播报员，使幼儿了解动物会预报天气3：总结所遇到的动物气象员，并分别用肢体语言模仿动物的表现4：拓展幼儿经验，开阔幼儿的视野1：仔细观察沿途遇到的小动物们，看看它们是怎么播报天气的2：运用已有经验回答其它动物们在天气变化前的表现3：运用肢体动作语言模仿小动物预报天气引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。
动物气象员——中班科学活动
动物气象员——中班科学活动大家好，今天我们要来聊聊一个非常有趣的话题，那就是“动物气象员”。
你们知道吗？在我们的生活中，其实有很多动物都是天生的气象学家，它们能够准确地预测天气变化。
那么，接下来就让我们一起来了解一下这些神奇的动物气象员吧！我们要介绍的就是大家都非常熟悉的小燕子。
小燕子是一种非常聪明的鸟类，它们能够根据太阳的位置和天空的颜色来判断天气的变化。
当太阳出现在东方的时候，小燕子就会飞向西方；而当太阳出现在西方的时候，小燕子就会飞向东方。
这是因为小燕子能够根据太阳的位置来判断风向，从而预测天气的变化。
所以，小燕子是我们生活中最亲密的气象员之一哦！接下来，我们要说的是另一种非常有趣的动物气象员——蚂蚁。
你们知道吗？蚂蚁是非常团结的昆虫，它们会根据地面的湿度和温度来判断天气的变化。
当地面潮湿的时候，蚂蚁就会知道快要下雨了；而当地面干燥的时候，蚂蚁就会知道天气将会变得晴朗。
这是因为蚂蚁能够通过嗅觉来感知地面的湿度和温度，从而预测天气的变化。
所以，蚂蚁也是我们生活中非常重要的气象员哦！除了小燕子和蚂蚁之外，还有很多其他的动物也是天生的气象学家。
比如，猫头鹰、蝴蝶、松鼠等等，它们都能够根据天空的颜色和云朵的形状来判断天气的变化。
这些动物气象员虽然看起来非常可爱，但是它们却能够在关键时刻为我们提供准确的天气预报。
所以，我们一定要好好地保护它们，让它们继续为我们服务哦！当然啦，除了这些动物气象员之外，我们人类自己也可以成为一名优秀的气象员。
只要我们善于观察和思考，就能够根据天空的颜色、云朵的形状、风的声音等等来判断天气的变化。
而且，现在有很多高科技的仪器可以帮助我们更好地了解天气的变化。
比如，我们可以使用手机上的天气预报软件来查看未来几天的天气情况；还可以使用电视上的天气预报节目来了解全球各地的天气状况。
所以，无论你是一个小燕子、一只蚂蚁，还是一个普通的人类，都可以成为一名优秀的气象员哦！动物气象员这个话题告诉我们，大自然中其实有很多神奇的生物都在默默地为我们服务。
科学活动：会预报天气的动物(动植物)
科学活动：会预报天气的动物（动植物）活动目标：1.知道一些动物习性变化与天气变化之间的关系。
2.能通过细心观察，与同伴交流自己对动物习性变化与天气变化之间关系的认识。
3.乐于用语言表达自己的认知。
活动准备1.经验准备：活动前请家长协助儿童做关于动物习性变化与天气变化之间关系的调查，并与幼儿一起读读、说说动物预报天气的谚语，丰富幼儿相关经验。
2.材料准备：数字资源《动物与天气》。
活动过程一、交流讨论，引发幼儿对天气预报的兴趣。
师：我们平时是怎么提前知道天气的变化呢？除了天气预报会告诉我们未来天气的变化，你们还知道其他办法吗？二、播放数字资源《动物与天气》，引导幼儿描述图片中小蚂蚁和其他动物预报天气的方式，了解动物习性变化与天气变化之间的关系。
（一）师：其实小动物可聪明了，它们有许多办法可以预先知道天气的变化情况，还会悄悄地告诉我们呢！（二）播放数字资源《动物与天气》。
师：小蚂蚁在干什么？它用什么方式让人们知道天气要变化了？乌龟、蜻蜓、燕子、小鱼怎么了？它们为什么会这样呢？（三）小结：原来乌龟“流汗”、蜻蜓和燕子低飞、蚂蚁搬家、小鱼浮游都是在告诉我们天气要变化了，要下雨了。
小动物们真能干!三、引导幼儿拓展动物预报天气的知识。
（一）幼儿以小组形式自由介绍自己知道的关于动物习性变化与天气变化之间关系的知识。
师：出了这些小动物，你们还知道哪些小动物也会预报天气？（二）请个别幼儿在集体面前介绍，教师用简单的图示记录幼儿讲述的内容。
活动延伸1.游戏活动：在美工区引导幼儿用绘画的形式，与同伴合作制作“动物与天气”的天气预报。
2.家园共育：请家长利用和孩子说说谚语，丰富孩子有关动物和天气的经验，鼓励幼儿关注大自然中的动物活动和天气变化的关系。
能预报天气的小动物教案
教案：预报天气的小动物一、教学目标1.知识目标：了解天气的基本概念和常见天气现象，学习如何预报天气。
2.技能目标：培养观察和记录天气变化的能力，提高数据分析和推理能力。
3.情感目标：培养学生对环境保护的意识，关注天气对人类生活的影响。
二、教学内容1.天气的基本概念：温度、湿度、风向、风速等。
2.常见天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。
3.天气预报方法：观察云朵、风向和温度等指标进行推测。
4.数据记录与分析：使用表格或图表记录观测数据，并分析数据变化趋势。
三、教学方法1.情景模拟法：通过模拟不同的天气情景，让学生观察并描述相关的现象。
2.实践操作法：组织学生进行实地观察，记录并比较不同地点的天气状况。
3.合作学习法：鼓励学生在小组中合作，共同观察和记录天气数据，并进行讨论和交流。
四、教学步骤第一步：导入新知1.利用图片或实物引入天气的概念，让学生尝试描述不同的天气现象。
2.通过提问引导学生思考，了解他们对天气的认识和观察经验。
第二步：了解天气指标1.分组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一个天气指标进行研究和介绍（如温度、湿度、风向等）。
2.小组汇报：每个小组派代表进行汇报，并与其他小组进行交流和讨论，梳理出天气指标之间的关系。
第三步：观察天气现象1.制定观察任务：让学生根据不同的天气现象（如晴天、阴天、雨天等），观察并记录相关的指标数据。
2.实地观察：带领学生到室外或校园内进行实地观察，并引导他们记录所见所闻。
第四步：推测与预报1.数据分析：将学生收集到的数据整理成表格或图表，帮助他们发现数据之间的规律和趋势。
2.推测天气：根据观察到的数据和已有知识，引导学生进行天气预报，并让他们解释推测的依据。
第五步：展示与分享1.小组展示：每个小组将自己的观察数据和天气预报结果进行展示，并向其他小组提问或交流。
2.全班讨论：引导全班就不同小组的观察结果和预报进行讨论，总结出共同的结论或规律。
第六步：反思与评价1.学生反思：引导学生回顾整个学习过程，思考自己在观察、记录和预报方面的收获和不足。
《会预报天气的动物》教案
一、教案基本信息《会预报天气的动物》教案课时安排：1课时年级：一年级学科：自然科学教学目标：1. 让学生了解一些动物具有预测天气的能力。
2. 培养学生对自然科学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生观察和思考的能力。
教学重点：1. 了解几种会预报天气的动物及其预测方式。
2. 学会观察和分析动物行为与天气变化之间的关系。
教学难点：1. 理解动物预测天气的科学原理。
2. 培养学生运用科学方法进行观察和思考。
二、教学准备教师准备：1. 相关动物预报天气的资料。
2. 教学课件或图片。
3. 学生分组活动所需的材料。
学生准备：1. 预习相关内容。
2. 准备记录观察结果的笔记本。
三、教学过程1. 导入新课教师通过展示图片或课件，引导学生关注几种会预报天气的动物，激发学生的好奇心。
2. 探究动物预报天气的方式教师简要介绍几种动物预报天气的方式，如蚂蚁搬家、蜘蛛结网、蜻蜓低飞等，引导学生了解这些动物行为与天气变化之间的关系。
3. 小组讨论学生分组讨论，结合自己的生活经验，分享所见过的动物预报天气的现象，并尝试解释原因。
4. 案例分析教师展示一些具体的动物预报天气的案例，引导学生分析动物行为与天气变化之间的关系，培养学生观察和思考的能力。
5. 小结与拓展教师总结本节课所学内容，强调动物预报天气的科学原理，并布置课后观察任务，让学生继续关注动物行为与天气变化之间的关系。
四、作业设计1. 观察一种动物行为，记录其与天气变化之间的关系。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。
六、教学拓展为了让学生更深入地了解动物预报天气的现象，可以组织一次户外观察活动，让学生亲身体验和验证动物行为与天气变化之间的关系。
例如，观察蚂蚁搬家、蜘蛛结网等现象，并记录下来。
七、课堂互动在教学过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和讨论。
《会预报天气的动物》教案
《会预报天气的动物》教案《会预报天气的动物》教案《会预报天气的动物》教案1设计理念：开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
活动目标1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。
3、发展幼儿观察力。
活动准备1、自制幻灯片。
2、天气记录表。
3、各种动物头饰。
活动重难点：通过图片观察激发幼儿对大自然探索兴趣。
活动过程设计意图一．谈话导入一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。
）认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了？2、大象站长都收下了吗？3、大象站长为什么都收下了？一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。
）认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了？2、大象站长都收下了吗？3、大象站长为什么都收下了？三、故事欣赏：《要下雨了》四、教师组织幼儿表演情景剧《招聘动物气象员》动物气象站大象站长贴出广告，招聘气象预报员。
小蜻蜓飞来了，说：……小鱼游来了，说……小狗跑来了，说……青蛙跳来了，说……蚂蚁爬来了，说……小猫也赶来了，他们都想当气象预报员。
大象站长高兴地说……五、出示天气记录表教师和幼儿一起认识本周天气情况，让幼儿自己尝试画观察图片让幼儿了解生活中常见的天气符号。
欣赏故事体会故事中八种动物有不同预报天气的方式，通过表演提高幼儿参与活动的积极性。
活动反思：该活动进行的过程中，孩子们的`表现非常出色。
记住也不会很容易，没有想到幼儿就会说了，并且说的很到位。
幼儿园中班科学优秀教案《动物气象台》（二篇）
幼儿园中班科学优秀教案《动物气象台》活动目标：1.了解小花蛇、燕子动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
活动重难点：重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
难点：能运用新学的知识判断天气变化。
活动准备：1.《动物气象台》的课件。
2.《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊图片。
活动过程：1.谈话导入。
孩子们，今天天气怎样呢?那你知道明天的天气怎么样?我们要穿什么样的衣服呢?明天还没有到来?小朋友想一想怎么提前知道天气呢?引导孩子说出看天气预报(听广播等)。
2.出示云图，讲解天气预报原理。
气象专家通过卫星观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，由计算机处理制成云图。
专家通过分析云图，预如天气状况，(教案出自：屈老师教案网)再由气象员告诉大家，我们就知道了今天、明天的天气情况。
3.讲故事《动物气象台》，使幼儿了解动物会预报天气。
人有气象员，动物也有气象员。
它们是谁呢?它们是怎么预报天气的呢?请小朋友认真听故事《动物气象台》。
小结：生活中，有很多的小动物在不同的天气，就会有不同的表现，如果你细心观察,就会发现这些小动物能够早早的给我们预报天气。
4.拓展幼儿经验，开阔幼儿的视野。
教师讲解各种动物预报天气的本领，探索动物能预报天气的小秘密。
通过今天的故事，咱们要向小猴子学习，做个有心人。
(教案出自：屈老师教案网)夏天是个多雨的季节，小朋友们多观察小动物们的表现,看有没有新发现。
5.游戏”我是小小气象预报员”。
游戏玩法：教师戴乌云头饰，表示天要下雨，小朋友自由选择头饰扮演小动物并用肢体语言预报天气。
游戏规则：认清动物头饰，表演时要注意安全;听清老师的要求，快速用正确的方式预报天气。
(引导、鼓励幼儿用肢体语言表演小动物预报天气的方法)活动延伸：家长和幼儿一起查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并和大家交流。
动物气象员中班科学活动教案精选
动物气象员中班科学活动教案精选教案主题：动物气象员一、教学内容活动选自幼儿园科学活动教材《动物气象员》，该活动主要让幼儿了解几种常见的气象员动物，知道它们预测天气的本领，并让幼儿通过观察和操作活动，提高观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道几种常见的气象员动物，了解它们预测天气的本领。
2. 通过观察和操作活动，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然现象的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿知道几种常见的气象员动物，了解它们预测天气的本领。
难点：通过观察和操作活动，让幼儿提高观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察天气变化，引导幼儿发现生活中的气象现象，如晴、阴、雨、雪等。
让幼儿谈谈自己对天气变化的感受，引出气象员动物这一主题。
2. 基本概念介绍教师通过课件、图片、视频等教具，介绍几种常见的气象员动物，如蝴蝶、蜻蜓、燕子、青蛙等，让幼儿了解它们预测天气的本领。
3. 观察与操作活动教师组织幼儿进行观察和操作活动，让幼儿观察气象员动物的特征和生活习性，了解它们与天气变化的关系。
如观察蝴蝶、蜻蜓的行为，了解它们的预测天气的能力。
4. 记录与分享教师指导幼儿用记录表、画笔、彩泥等学具，记录气象员动物的特征和生活习性，让幼儿在操作过程中提高观察能力和动手操作能力。
然后，让幼儿分享自己的观察成果，培养幼儿的沟通能力。
六、板书设计气象员动物：蝴蝶、蜻蜓、燕子、青蛙等预测天气：观察行为，了解天气变化七、作业设计1. 观察一种气象员动物，记录其特征和生活习性。
答案：例如，观察蝴蝶，记录其翅膀颜色、形状等特征，以及它在晴天、阴天、雨天等不同天气下的行为。
2. 画一幅气象员动物的画，展示其预测天气的能力。
答案：例如，画一只燕子，展示它在飞行中的姿态，以及晴天、阴天、雨天等不同天气下的燕子画。
能预报天气的小动物教案
能预报天气的小动物教案在生活中，我们经常听说一些关于天气预报的预言，比如“如果蜘蛛网上有水珠，那么接下来会下雨” 或者“如果鸟儿在天空中飞得很高，那么将会有一个晴朗的日子”。
这些预言让我们不禁想知道，是否真的有小动物能够预测天气变化呢？在这篇文章中，我们将探讨这个有趣的话题，并提供一个关于能预报天气的小动物的教案。
首先，让我们来了解一些小动物们在天气变化中扮演的角色。
一些人相信，动物们能够通过观察大自然的细微变化来预测天气。
这种观点的基础是，动物对环境的敏感性比人类更高，它们能够察觉到天气变化。
因此，动物们的行为和活动可能成为天气预测的线索。
例如，蜜蜂是非常有趣的小动物之一。
根据民间传说，如果蜂群都躲进了蜂巢，那么就意味着即将下雨。
这是有一定道理的，因为蜜蜂可以通过感受到气温、湿度和气压的变化来预测天气。
此外，蜜蜂能够辨别大气中静电的变化，从而判断是否会有雷暴天气。
因此，蜜蜂的行为可以提供一些线索，帮助我们预测即将到来的天气状况。
另一个被广泛讨论的小动物是刺猬。
据说，当刺猬抓紧时间收集树叶和草等物质来建造自己的躲避处时，意味着来临的冬天将会异常严寒。
这是因为刺猬们可以感受到气温的变化，并且知道什么时候需要准备自己迎接严寒的冬季。
除了蜜蜂和刺猬，还有其他一些小动物也被认为具有天气预报的能力。
比如，一些人相信当牛群聚集在一起时，说明天气将会变冷。
这是因为牛群倾向于聚在一起，以减少身体散热，当他们感觉到气温下降时会产生集中取暖的需求。
基于这些有趣的观察，我们可以设计一个有趣的小学生教案，教导他们如何通过观察小动物的行为来预测天气变化。
首先，我们可以引导学生进行一次小型实验。
让每个学生选择一个小动物，比如蜜蜂、刺猬或者鸟儿，并观察它们在不同天气条件下的行为。
他们可以记录下他们观察到的行为，并判断这些行为与天气变化之间的关联。
接下来，我们可以引导学生通过数据对比和分析来总结观察结果。
学生可以组织他们的观察数据，并尝试找到模式和规律。
会预报天气的动物教案
会预报天气的动物教案教案主题：会预报天气的动物一、教学目标：1. 知识目标：了解一些会预报天气的动物及其预报方法。
2. 技能目标：培养学生观察、记录和分析天气变化的能力。
3. 情感目标：激发学生对自然界的关注和爱护，培养学生对动物的敬畏之情。
二、教学重点：1. 了解一些会预报天气的动物及其特点。
2. 掌握一些动物预报天气的方法。
三、教学难点：1. 培养学生观察天气变化的能力。
2. 培养学生对动物的兴趣和关注。
四、教学准备：1. 图片或视频资料介绍会预报天气的动物。
2. 需要使用的教学工具：录音机、投影仪、白板、粉笔、课件等。
五、教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 引导学生回忆并讨论一些常见的天气现象。
2. 激发学生对预测天气的兴趣，引发思考：有没有什么动物可以预测天气呢？第二步：呈现与讲解（15分钟）1. 通过图片或视频资料向学生介绍几种能够预报天气的动物，如海牛、灵猫、蚂蚁等，并简单介绍它们的特点。
2. 讲解这些动物预测天气的方法，如观察动物行为、变化的食量或活动范围等。
第三步：活动与讨论（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个动物进行进一步的研究。
2. 学生通过收集资料、观察实验等方式，了解自己所选动物的预测天气方法，并记录下来。
第四步：展示与交流（10分钟）1. 学生展示他们所选动物的预测天气方法，并总结归纳。
2. 学生之间交流分享彼此的观察结果和心得体会。
第五步：拓展（5分钟）1. 引导学生思考：人类如何预测天气，与动物的预测方法有何异同？2. 介绍一些常见的天气预报仪器，如气象站、气象卫星等。
第六步：小结与反思（5分钟）1. 教师对本节课进行小结，并强调学生对动物和自然界的重要性。
2. 学生自我评价，回答教师提出的问题，反思自己在本节课的学习表现。
六、课堂作业：1. 撰写一篇关于自己所选动物的预测天气方法的报告。
2. 复习本节课所学内容。
七、教学反思：通过这节课的教学，学生不仅了解了一些会预报天气的动物及其预测方法，还通过实际观察和整理资料的方式培养了自己观察天气变化的能力。
中班社会教案：《能预示天气变化小动物》
中班社会教案：《能预示天气变化小动物》Social lesson plan for middle class: small animals that can predi ct weather changes编订：JinTai College中班社会教案：《能预示天气变化小动物》前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
活动目标：1.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；3.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
重点：知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
难点：能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；活动准备：多媒体课件，视频、动物头饰，小册子。
活动过程：一、开始部分1、引出课题，引起幼儿的兴趣。
1.老师播放[CCTV—天气预报]“小朋友，这位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天气的呢？”幼儿回答。
二、基本部分1、引导幼儿讨论。
1）“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。
可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。
他们是怎么知道的？是谁告诉他们的呢？”幼儿充分讨论。
3）小结：除了用仪器预测气象外，还可以观察一些动物的表现。
有些动物也是气象预报员呢。
2、播放课件，引导幼儿观察。
1）播放[蚂蚁上树] “它们是谁？在干什么？为什么要这样？”教师学蚂蚁的口吻说出原因。
“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？”教师小结。
2、引导幼儿讨论。
1）“还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。
我们一起来看看。
你知道它是怎样来预报天气的吗？请你跟旁边的小朋友讨论一下。
会预报天气的动物教案
会预报天气的动物教案教案名称：会预报天气的动物教学目标：1. 能够理解和运用描述天气状况的词汇。
2. 能够用简单的语言表达天气情况。
3. 能够辨别和解释天气预报图表。
教学准备：1. 图片或插图，展示不同天气状况的动物，如晴天、雨天、阴天等。
2. PPT或黑板，用于讲解和展示天气预报图表。
3. 作品合集《预报天气的动物》，用于阅读和理解。
4. 学生练习册，包含天气描述练习题。
教学步骤：引入：1. 使用插图或图片，向学生展示不同天气状况的动物，并引导学生讨论这些动物可能代表的天气情况。
2. 引导学生思考有没有一种动物可以准确地预报天气。
探索：1. 分发学生小册子《预报天气的动物》，让学生阅读其中的短文，理解每种动物与天气的对应关系。
2. 引导学生在小组讨论中，总结每种动物代表的天气特征。
解释：1. 使用PPT或黑板，展示天气预报图表，并解释图表中的每个要素，如温度、湿度、风向等。
2. 引导学生分析图表中不同信息的含义，以及如何利用这些信息进行天气预测。
练习：1. 在学生练习册中设置天气描述练习题，让学生根据图表和所学内容，描述给定天气状况。
2. 学生可以利用小组合作，互相提供反馈和修改。
拓展：1. 引导学生访问相关天气预报网站或应用程序，观察真实的天气预报图表，并尝试自己预测一天后的天气状况。
2. 可以组织学生小组，以此为基础，创作自己的天气预报故事，并在班级或学校展示。
反思与总结：1. 总结所学内容，让学生回顾并分享他们在预报天气方面的新知识和技能。
2. 鼓励学生提出疑问和观点，促使进一步的思考和学习。
教学形式：1. 教师引导、学生讨论：1、2步骤。
2. 教师讲解、学生互动：3、4、5步骤。
3. 学生独立或小组合作完成练习题：6步骤。
4. 学生展示和互动：7、8步骤。
教学时间估计：2-3课时教学评价：1. 观察学生在课堂讨论中的参与度和理解程度。
2. 收集和分析学生练习册中的答题情况，查看学生是否掌握天气描述的能力。
2024年幼儿园中班科学优秀精彩教案《动物气象台》
2024年幼儿园中班科学优秀精彩教案《动物气象台》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的动物世界》中的第三节《动物气象台》。
详细内容包括认识各种动物及其特征，了解动物与天气的关系，通过观察动物的行为来预测天气变化。
二、教学目标1. 了解不同动物的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和爱好。
2. 让幼儿认识到动物与天气之间的联系，提高幼儿观察、分析和预测天气的能力。
3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力，激发幼儿对科学现象的探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物与天气之间的关系，学会通过观察动物行为来预测天气。
教学重点：掌握各种动物的特征，培养幼儿观察、分析和预测天气的能力。
四、教具与学具准备教具：动物图片、天气预报视频、动物行为观察记录表、彩色笔等。
学具：动物玩具、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物玩具，引导幼儿观察并说出它们的名字和特征。
讲述一个小故事，让幼儿了解动物与天气之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同动物图片，让幼儿认识并了解它们的特征。
讲解动物与天气的关系，引导幼儿学会通过观察动物行为来预测天气。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并记录视频中出现的动物及其行为。
4. 分组讨论与分享（5分钟）将幼儿分成小组，让她们交流自己的观察和预测结果。
各小组派代表进行分享，教师给予点评和指导。
提问幼儿，激发他们对动物与天气之间关系的思考，为课后拓展延伸做准备。
六、板书设计1. 《动物气象台》2. 内容：动物名称及特征动物与天气的关系观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们的行为并预测天气变化。
2. 答案：根据观察到的动物行为，结合教材中提到的动物与天气的关系，进行天气预测。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言，培养他们的观察、分析和预测能力。
中班社会教案：《能预示天气变化的小动物》
中班社会教案：《能预示天气变化的小动物》在自然界中，有些动物为了生存不断适应环境变化，在长期的进化过程中，对一些天气变化具有较敏感的反应能力。
小编整理了以下内容“中班社会教案：《能预示天气变化的小动物》”，供大家参考！中班社会教案：《能预示天气变化的小动物》活动目标：1.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；3.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
重点：知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
难点：能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；活动准备：多媒体课件，视频、动物头饰，小册子。
活动过程：一、开始部分1、引出课题，引起幼儿的兴趣。
1.老师播放[CCTV—天气预报]“小朋友，这位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天气的呢？”幼儿回答。
二、基本部分1、引导幼儿讨论。
1）“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。
可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。
他们是怎么知道的？是谁告诉他们的呢？”幼儿充分讨论。
3）小结：除了用仪器预测气象外，还可以观察一些动物的表现。
有些动物也是气象预报员呢。
2、播放课件，引导幼儿观察。
1）播放[蚂蚁上树] “它们是谁？在干什么？为什么要这样？”教师学蚂蚁的口吻说出原因。
“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？”教师小结。
2、引导幼儿讨论。
1）“还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。
我们一起来看看。
你知道它是怎样来预报天气的吗？请你跟旁边的小朋友讨论一下。
”幼儿讨论。
2）“请你来说说，谁能预报气象？”3）教师根据幼儿的回答分别点击四幅[图片]（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/乌龟“冒汗”）。
“它是怎样来预报的呢？”4）教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。
有那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。
预示天气的动物教案
预示天气的动物教案
教案标题：预示天气的动物教案
教学目标：
1. 了解不同动物在天气变化中的行为表现。
2. 掌握通过观察动物行为来预测天气的方法。
3. 提高学生的观察和分析能力。
教学重点和难点：
重点：了解不同动物在天气变化中的行为表现，掌握通过观察动物行为来预测天气的方法。
难点：将动物行为与天气变化联系起来，并进行准确的预测。
教学准备：
1. 图片或视频展示不同动物在天气变化中的行为。
2. 天气预报相关资料。
3. 学生观察记录表格。
教学过程：
1. 导入：利用图片或视频展示不同动物在天气变化中的行为，引发学生对动物行为与天气变化的关注和思考。
2. 学习：介绍不同动物在天气变化中的行为表现，如鸟类、昆虫、家畜等。
让学生了解并记录这些动物在不同天气情况下的行为表现。
3. 实践：组织学生到户外或动物园进行实地观察，记录不同动物在当天天气下的行为表现，并与天气预报进行对比。
4. 总结：根据观察记录，让学生总结不同动物行为与天气变化的关系，并提出
预测天气的方法和依据。
5. 拓展：引导学生了解更多与动物行为和天气变化相关的知识，如动物对气压、温度、湿度等的敏感度。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解不同动物在天气变化中的行为表现，掌握通
过观察动物行为来预测天气的方法。
同时，培养学生的观察和分析能力，提高
他们对天气变化的敏感度和预测能力。
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中班社会教案：《能预示天气变化的小动
物》
在自然界中，有些动物为了生存不断适应环境变化，在长期的进化过程中，对一些天气变化具有较敏感的反应能力。
整理了以下内容“中班社会教案：《能预示天气变化的小动物》”，供大家参考！
中班社会教案：《能预示天气变化的小动物》
活动目标：
1.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；
3.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
重点：
知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
难点：
能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；
活动准备：
多媒体课件，视频、动物头饰，小册子。
活动过程：
一、开始部分
1、引出课题，引起幼儿的兴趣。
1.老师播放[CCTV—天气预报]
“小朋友，这位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天气的呢？”幼儿回答。
二、基本部分
1、引导幼儿讨论。
1）“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。
可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。
他们是怎么知道的？是谁告诉他们的呢？”幼儿充分讨论。
3）小结：除了用仪器预测气象外，还可以观察一些动物的表现。
有些动物也是气象预报员呢。
2、播放课件，引导幼儿观察。
1）播放[蚂蚁上树] “它们是谁？在干什么？为什么要这样？”教师学蚂蚁的口吻说出原因。
“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？”教师小结。
2、引导幼儿讨论。
1）“还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。
我们一起来看看。
你知道它是怎样来预报天气的吗？请你跟旁边的小朋友讨论一下。
”幼儿讨论。
2）“请你来说说，谁能预报气象？”
3）教师根据幼儿的回答分别点击四幅[图片]（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/乌龟“冒汗”）。
“它是怎样来预报的呢？”
4）教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知
道了下雨之前气候总有一些变化。
有那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。
”
3、引导幼儿知道还有动物会利用叫声预报天气变化。
1）“农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。
我们一起来听一听？”
①播放[青蛙知了]
“知了青蛙一般在什么时候叫？”教师用儿歌小结图片内容。
点击[知了]学念儿歌。
“天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。
天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。
”
②播放[蜜蜂]学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。
”
③播放[鸡]“天要下雨，鸡不进窝”
2）教师小结。
三、结束部分
教师总结
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