幼儿园大班教案《我是最棒的》
幼儿园大班教案《我是最棒的》
幼儿园大班教案《我是最棒的》
一、教学目标
1.让幼儿明白每个人都很特别，都有自己的优点和缺点。
2.帮助幼儿发现自己的优点和长处，树立自信心。
3.让幼儿明白尊重他人的优点和长处，不妒忌、不攀比。
二、教学准备
1.课件：选取有关“我是最棒的”的图片或者视频。
2.教具：宣传栏或画板、水彩笔等。
三、教学过程
1.导入
引导幼儿看ppt上“我是最棒的”这种说法的意义，通过图片或者视频的展示，
让幼儿知道每个人在某些方面都是最棒的。
2.正文
1）发现孩子优点
让幼儿坐成一圈，老师给每个幼儿发放纸片和水彩笔，然后让幼儿互相交流自己的长处和优点，并在纸片上用水彩笔画出来。
2）分享优点
让幼儿轮流向全班展示自己的纸片，说出自己的长处和优点。
3）点赞相互欣赏
每个孩子展示完后，让全班同学给他/她点赞，并且可以口头欣赏他们的优点。
4）展示宣传栏
老师将所有的纸片粘到宣传栏上，让孩子一起观看，并且再次强调每个人都很特别，都是最棒的。
3.课后反思
引导孩子反思自己的优点和长处，让孩子自己写出来，并让他们对自己的长处和优点感到自豪和自信。
四、教学总结
通过这次活动，幼儿可以用更开放、积极的眼光看待自己和他人，珍惜每个孩子的特点，让大家带着自信和自豪飞向成功。
幼儿园大班教案《我最棒》含反思
幼儿园大班教学计划《我最棒》带反思大班教学计划《我最棒》包括对适用于大班学生的主题教学活动的反思，让孩子们发展尝试精神，让学生了解自己，认识自己，欣赏自己，建立自信，注意倾听和尊重伙伴们在交流活动中的讲话，快速进行。
让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《我最棒》。
活动目标让学生认识自己，认识自己，欣赏自己并建立对自己的信心。
培养尝试孩子的精神。
在交流活动中，您可以注意倾听并尊重同事的讲话。
教学重点，难度重点是：在活动期间让学生知道他们的兴趣，爱好和特长。
困难在于：在活动中，我逐渐意识到自己与他人有共同点，并且在不同的地方。
让学生的自信心增强。
活动准备参加人数：28活动工具是：书籍，绳索，纸张，歌曲：（我是最棒的！）。
活动程序老师：今天，让我们一起在操场上做一个简单而有意义的游戏。
（集体）学生：好！（每个表情都很愉快。
）老师：那我们想做什么比赛？好！然后介绍自己的兴趣爱好和特长，这是什么？看看谁是最好的，而您的兴趣没有改变。
（小明同学）：我来找我。
我叫刘晓明。
我今年八岁。
我的爱好是阅读古代诗歌。
我的兴趣是喜欢背诵古代诗歌，而我的专长是提供帮助。
老师：同学们为我们班上的小明同学鼓掌。
你能背诵他知道的那首古诗吗？（小明同学）：《咏柳》唐至诗人何之z。
碧玉妆是一棵树高，数以千计的吊架是绿色的。
我不知道是谁做的二月的春风像剪刀。
一次下来，另一次是《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》 .当基本上有15个后背时，学生惊讶地看着他，直到老师叫他停下来，他才接过它。
停下了很不高兴的表情。
同学们称赞他，外表不错。
（小明同学）：不是吗？当我在家时，妈妈担心我会一直看电视。
每天我凝视着我，要求我给她背唐诗三百首。
我姐姐对我没有太多！妈妈和我的好伙伴小东说我是“认可的神童”！我也感到认可越来越好。
（集体同学）：听众大笑。
一位学生说：“小明，如果吹牛，可以飞到天堂吗？“师：大家都说小明的背书不是很厉害吗？那么，您也是像小明这样的小人物吗？还是您的兴趣与小明不同？（小芳）：当然，他喜欢赞同。
大班社会详案教案及教学反思《我最棒》
大班社会详案教案及教学反思《我最棒》一、教学目标1.帮助学生了解自己的优点和长处，增强自信心；2.培养学生的团队合作意识和互助精神；3.提高学生的表达能力和演讲技巧；4.培养学生的良好的品德和社交能力。
二、教学准备1.教室布置：准备一块黑板或白板，以及粉笔或白板笔；2.材料准备：准备学生用的纸、铅笔，以及展示学生优点的图片、海报或幻灯片。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）老师向学生介绍今天的主题：《我最棒》。
引导学生思考并回答以下问题：每个人都有自己的优点和长处吗？你们身边有哪些人很棒？他们为什么很棒？引导学生发表自己的观点。
第二步：学习（15分钟）1.老师向学生展示一些优秀的图片、海报或幻灯片，介绍每个人的优点和长处。
2.老师向学生解释优点和长处的概念，并给予一些具体的例子。
3.老师鼓励学生思考并讨论：每个人都有自己的优点和长处吗？你们认为自己有哪些优点和长处？可以举例说明。
第三步：实践（30分钟）1.老师将学生分成几个小组，每个小组由3-4名学生组成。
2.每个小组选出一名发言人和一名记录员。
发言人负责向全班介绍小组成员的优点和长处，记录员负责记录下来。
3.学生在小组内互相讨论，了解和发现彼此的优点和长处，并选择3个最突出的优点和长处。
4.每个小组的发言人向全班介绍小组成员的优点和长处，记录员将其记录在黑板或白板上。
第四步：总结（10分钟）老师带领学生回顾每个小组成员的优点和长处，并进行总结。
引导学生思考：你们学到了什么？我们为什么要认识和了解自己的优点和长处？如何运用自己的优点和长处？第五步：反思（5分钟）老师引导学生进行思考和反思：在这个活动中，你们学到了什么？自己有哪些优点和长处？如何在日常生活中发挥自己的优点和长处？四、教学反思通过本节课的教学活动，我发现学生在发现彼此的优点和长处时，互相积极配合、思想开放，展示出了良好的团队合作意识。
在发言的过程中，他们也充分发挥了表达能力和演讲技巧，观点清晰、条理分明。
幼儿园大班其他教案设计：我是最棒的
幼儿园大班其他教案设计：我是最棒的一、教学背景分析大班幼儿发展阶段的特征是兴趣集中、好动、好玩，经常表现出自我意识强烈，要求自己从众、干得好，从而使得竞争意识也较旺盛。
针对这些特征，需要构建一个以好奇心和探究欲为主导的学习氛围，培养幼儿的自主探究能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，幼儿将学会：1.了解如何标识自己的“最棒”，明确自己的特长和优势。
2.学习合作交流和团队合作，培养幼儿的互相尊重和接纳的意识。
2. 能力目标培养幼儿的解决问题的能力和自主思考能力，让他们可以在解决问题中提高自己的认知能力和团队协作能力。
3. 情感目标通过本次课程的设计，体验到乐于助人、相互尊重的情感体验。
在团队协作过程中培养孩子的合作精神，从而营造积极向上的团队氛围。
三、教学内容及活动设计1. 知识内容本节课程“我是最棒的”，通过自我认知和互相了解的形式，让幼儿发掘自身潜力，组建团队，学会互相尊重、接纳、共同协作，创造属于自己的心理安全感。
2. 活动设计a. 游戏：个人标识幼儿在教师的帮助下，通过问答或简单的自我介绍的形式，简单明了地介绍自己的兴趣爱好、特长和自己形容自己“最棒”的词汇。
教师可以帮幼儿画出他们自己的“名片”，将幼儿介绍的内容印在下面，让幼儿自行制作。
这样可以让幼儿在介绍自己的同时，了解到自己的优势和特长，并激励幼儿相互学习、共同提高。
b. 小组合作活动：团队拼图首先，教师将幼儿分成小组，让他们协作完成一幅简单的拼图。
这个过程中教师需要引导幼儿建立有效的沟通及领导和参与方式。
此活动可以有效地锻炼幼儿的团队协作能力，在互相帮助、鼓舞和享受成功的过程中，提高自己的自信心和积极性。
c. 结束语：总结困难和收获在团队拼图活动完成之后，教师可以带领幼儿回顾和总结整个活动中遇到的难点和难处，并鼓励幼儿在学习中不断挑战自我，逐渐提高自我成就感和自信心。
四、教学评估教师可以通过直接观察、听说体验和幼儿制作完成的拼图等进行评估。
幼儿园教案大班心理健康《我最棒》一等奖教案
4、请闯关成功的小朋友对失败的小朋友说一些鼓励的话。 师：我们班的小朋友真厉害！已经这么多人闯关成功了！还有一些没有 闯关成功的小朋友们，我们一起和他们说几句鼓励的话，给他们打打 气，好吗？ 5、继续闯关，直到每一个小朋友都闯关成功为止。 师：还没有闯关成功的小朋友不要放弃啊！ 四、颁奖。 成功闯关的小朋友获得成功奖，奖励鼓娃大贴纸一个。没有成功的幼儿 获得勇敢奖，奖励鼓娃小贴纸一个。 1、师：我们的小朋友们今天都很勇敢，所以，老师要给你们颁奖了。成
功的小朋友是成功奖，没有成功的小朋友虽然没有成功，但是却很勇 敢，只要继续坚持，就一定会成功，所以老师要颁给他勇敢奖。鼓励你 以后遇到困难绝不放弃，坚持到底哦！ 五、放松活动。 师幼一起听着放松音乐做放松运动。 一、结合了园本特色：鼓韵童心。 闯关环节里加入跳拍铃鼓，铃鼓为本班幼儿与家长制作、装饰的创意铃 鼓，既有鼓韵特色，又有创新意义。闯关结束后，教师给幼儿们颁发鼓 娃的贴纸也是我们园的两个鼓娃吉祥物的形象，深受幼儿的喜爱。 二、调动了孩子们的积极性。
一、引出主题，激发幼儿兴趣。
1、师幼一起跟随音乐《我最棒》做准备活动。（伸头、转脖子、脚踝放
Hale Waihona Puke 松运动）2、谈话引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们谁看过电视上闯关类的节目呀？里面都有些什么样
示范幼儿园大班教案教学设计：棒棒棒,我最棒!
示例幼儿园大班教案教学设计：棒棒棒，我最棒！一、教学目标知识目标1.能够听懂、说出词汇“棒棒棒”、“最棒”的意思。
2.能够模仿老师的发音，正确说出词汇“棒棒棒”、“最棒”。
3.能够用自己的语言表达出自己做好事情时的喜悦和自信心。
情感目标1.培养幼儿的自信心和自我肯定感。
2.培养幼儿的合作精神，懂得分享和帮助别人。
3.培养幼儿的爱好和兴趣，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
二、教学内容1. 词汇教学1.观察图片，让幼儿认识“棒棒棒”和“最棒”这两个词汇。
2.重复朗读这两个词汇，并模仿老师的发音。
3.进行语音训练，让幼儿正确发音，纠正错误发音。
2. 表达自己的喜悦和自信心1.谈论幼儿在家或者幼儿园里做过的好事情，让幼儿分享自己的喜悦和自信心。
2.鼓励幼儿相互夸奖，互相认同和支持，提升幼儿的自我价值和归属感。
3. 制作“我最棒”的鲜花手工1.教师带领幼儿制作鲜花手工，让幼儿体验到自己的能力和快乐。
2.在制作鲜花手工的过程中，教师引导幼儿用自己的语言描述自己的心情和体验。
3.教师鼓励幼儿用自己制作的鲜花送给朋友或者家人，分享自己的成果和快乐。
三、教学步骤1. 热身教师引导幼儿进行放松体操和简单活动，放松身体和心情，为后续学习做好准备。
2. 词汇教学教师展示图片，引导幼儿认识“棒棒棒”和“最棒”，并重复教授正确发音。
3. 表达自己的喜悦和自信心教师带领幼儿进行分享，让幼儿自由发言，展示自己的喜悦和自信心，培养幼儿的自我肯定感。
4. 制作鲜花手工教师带领幼儿制作鲜花手工，并引导幼儿用自己的语言描述自己的心情和体验。
5. 总结教师引导幼儿总结今天的学习成果和体验，鼓励幼儿用自己的语言用“棒棒棒”和“最棒”来形容自己的成长和进步。
四、教学评估教师通过对幼儿的听说体验观察，以及手工制作成果的展示评估幼儿的学习成果。
五、教学反思通过对教学过程的反思和总结，教师认为今天的教学设计能够有效培养幼儿的自信心和自我肯定感，同时也激发了幼儿的学习兴趣和主动性。
《做最棒的自己》绘本教案
《做最棒的自己》绘本教案一、课程标准分析年级与课次：幼儿园大班，社会领域，第三课次。
课程标准要求：1.情感态度：培养幼儿自尊、自信的情感态度，学会欣赏自己和他人的优点。
2.认知能力：理解“做最棒的自己”的含义，认识到每个人都有自己的独特之处。
3.行为能力：鼓励幼儿在日常生活中展现自己的特长，积极面对挑战，不怕失败。
主要内容：•通过绘本《做最棒的自己》的故事情节，让幼儿认识到每个人都有自己的特别之处。
•引导幼儿理解并接受自己的不完美，学会欣赏自己的独特性。
•鼓励幼儿展示自己的特长，勇于尝试新事物，培养自信心。
重难点：•重点：理解绘本故事中的核心信息，认识到每个人都有独特之处，并学会欣赏自己。
•难点：将绘本中的道理应用到实际生活中，学会在遇到困难时依然保持自信，勇于尝试。
二、教材分析绘本内容概述：《做最棒的自己》讲述了一群小动物在森林学校中的故事。
每个小动物都有自己的特长和爱好，但也有一些不擅长的事情。
在森林学校的各种活动中，小动物们通过尝试和努力，逐渐认识到自己的独特之处，学会了欣赏自己，并找到了自信。
故事最终以小动物们一起庆祝自己的特别之处，展示了他们各自的成就和成长。
教材特点：•故事情节丰富：绘本通过多个小故事串联起来，让幼儿在阅读中感受到不同角色的成长变化。
•角色形象鲜明：每个小动物都有自己的性格特点，易于幼儿理解和记忆。
•教育意义深远：绘本通过小动物们的经历，传达了积极正面的价值观，帮助幼儿树立正确的自我认知。
教学资源的准备：•绘本《做最棒的自己》的PPT或纸质版。
•动物角色头饰，用于角色扮演活动。
•绘画纸和彩笔，用于“我的特长展示”活动。
•音乐和舞蹈道具，用于“才艺展示”环节。
三、教学设计教学目标：1.理解绘本《做最棒的自己》的故事情节，认识到每个人都有自己的独特之处。
2.学会欣赏自己和他人的优点，培养自尊和自信的情感态度。
3.鼓励幼儿在日常生活中展示自己的特长，勇于尝试新事物，不怕失败。
幼儿园大班教案《我是最棒的》
幼儿园大班教学计划《我是最棒的》太攀课《我是最棒的》适用于大班的社会主题教学活动，让孩子们建立自信心，认识并展示自己的优势，愿意与同伴和老师互动，并喜欢表达自己的想法。
快来看看幼儿园班《我是最棒的》。
活动目标：1.认识并展示自己的优势。
2，培养孩子的自信心。
3，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。
4，能认真听同伴讲话，并能独立操作。
活动准备：故事《毛遂自荐》活动程序：首先，故事导致了这一事件。
1.老师讲故事。
老师：今天，钟先生带来了一个故事。
故事的名称是《毛遂自荐》。
仔细听故事。
之后钟老师会考你！（老师讲故事）老师：孩子们的故事讲完之后，我将开始测试你！这个故事叫什么名字？故事中谁在谈论？你知道什么是自我推荐的吗？（请让每个孩子说出自己的看法）老师总结：自我推荐就是自我推荐，即表达自己的长处和技能。
2.通过一个问题引导活动。
师：如果一个人有能力而其他人不知道，我该怎么办？是一个人待在一边等人来吗？仍然不怕傻笑，勇敢地站起来推荐自己吗？（老师指导孩子思考和尝试个人答案。
）老师总结：当一个人有能力而其他人不知道时，我们可以勇敢地站起来并自我推荐。
就像我们上课时一样，在老师问了一个问题之后，如果我们自己知道这个问题，那么我们可以举手回答问题。
这也是自我推荐的。
其次，请孩子们谈论自己的技能或优势。
1.老师首先以自己为榜样谈论自己的优势，并鼓励孩子大胆推荐自己。
老师：孩子们没有自己的长处或技能。
钟先生也有自己的优势。
今天，让我谈谈我的长处或技能。
我是幼儿园的老师。
我将教新的孩子。
知识和技能，我每天都可以在幼儿园上班。
我的优势是关心班上的每个孩子。
当孩子需要帮助时，我会及时帮助他，呵呵！老师很棒！老师：孩子们也有自己的优势吗？我们也来赞美我们自己的优点（或自己做事的能力），来推荐自己！2.鼓励幼儿大胆地表达自己的意见，并请幼儿谈论它。
老师：孩子们现在可以根据自己的长处或技能与孩子交谈。
我将邀请孩子们与您分享！（让孩子先与同伴分享）3.当孩子表达时，他会回应孩子表达的优势。
大班主题我真棒教案
一、主题来源《我真棒》这一主题旨在帮助大班幼儿建立自信心，培养自我肯定意识。
通过参与各种活动，让幼儿发现自己的长处，学会欣赏自己，学会尊重他人，不以长短论英雄。
二、主题目标1. 让幼儿认识到每个人都是独特的，都有自己的长处和优点。
2. 培养幼儿自信心，学会欣赏自己。
3. 教育幼儿尊重他人，学会不以长短论英雄。
三、主题内容1. 我是独一无二的：让幼儿通过自我介绍，认识到自己的独特性。
2. 我的优点和长处：让幼儿通过参与活动，发现自己的优点和长处。
3. 我真棒：通过各种活动，让幼儿体验到成功的喜悦，增强自信心。
4. 尊重他人：教育幼儿尊重他人，不以长短论英雄。
5. 总结：让幼儿认识到每个人都有自己的优点和长处，要自信、尊重他人。
四、教学方法1. 故事导入：通过生动的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 小组讨论：让幼儿在小组内分享自己的优点和长处，培养交流能力。
3. 实践活动：通过参与各种活动，让幼儿亲身体验到成功的喜悦。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿在实际情境中学会尊重他人。
五、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对主题的兴趣。
2. 幼儿表现：关注幼儿在活动中的表现，评估他们的自信心及尊重他人的程度。
3. 幼儿作品：通过幼儿的绘画、手工等作品，了解他们对主题的理解和感悟。
4. 家长反馈：听取家长的意见和建议，以便对教学进行改进。
六、主题活动一：我是独一无二的活动目标：1. 让幼儿通过自我介绍，认识到自己的独特性。
2. 引导幼儿发现自己的兴趣爱好和特长。
活动内容：1. 自我介绍：让幼儿在班级内进行自我介绍，包括姓名、年龄、家庭等基本信息，鼓励幼儿分享自己的兴趣爱好和特长。
2. 兴趣爱好调查：发放兴趣爱好调查表，让幼儿填写自己喜欢的事物，如喜欢的颜色、动物、食物等。
3. 特长展示：鼓励幼儿在班级内展示自己的特长，如唱歌、跳舞、绘画等。
七、主题活动二：我的优点和长处活动目标：1. 引导幼儿通过参与活动，发现自己的优点和长处。
我最棒大班教案
我最棒大班教案篇1活动目标让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。
培养幼儿的尝试精神。
在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
教学重点、难点重点是：在活动中让学生了解自己的兴趣，爱好和特长。
难点是：在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处，也有与众不同的地方。
让学生的自信心更加强。
活动准备参与活动人数：28活动使用工具有：书本、绳子纸张、歌曲：（我最棒！）。
活动过程老师：今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗？（集体）学生：好！（个个表情兴高采烈的。
）老师：那我们要做什么游戏呢？嗯！那就介绍你自己的兴趣、爱好和特长分别是什么好不好？看看谁说得最好，自己的兴趣动不动人。
（小明同学）：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的兴趣是喜欢背古诗，而我的特长就是乐于助人。
老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好？请他背一背他所懂的古诗好吗？（小明同学）：《咏柳》唐代诗人贺知章。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊讶的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。
同学们都赞他，好样的好样的。
（小明同学）：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，天天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢！妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢！我也感觉自己，背书越来越好了。
（集体同学）：全场欢笑声不断，有个学生说：“小明同学，夸你两句你就飞上天啦？”老师：大家说小明背书厉不厉害啊？那么你们是不是也是像小明一样是个背书小能手呢？还是你们的兴趣跟小明不相同啊？（小芳同学）：当然啦，他喜欢背书我可不喜欢，我的爱好是看书，而我的兴趣是跳绳，我的特长是跳舞。
我跳绳可厉害了，爸爸和我一起比赛跳绳他都输给了我呢？老师：恩，小芳同学你也很棒，呵呵，那现场也给同学们表演一个好不好？这位同学跳绳也不错哦1分钟能跳40个哦，真是太棒了！教学反思整个活动下来，我发现孩子们的“踊跃参与之心“还是非常的强烈的。
最棒的我大班社会领域教案
最棒的我大班社会领域教案活动目标：1. 在活动中体验自信、感受自信的风采。
2. 活动中引导幼儿学习用语言、动作等方式大胆地表现自己。
3. 帮助幼儿理解他人的情绪情感，培养幼儿关心他人的情感。
4. 鼓励幼儿大胆地跟别人介绍自己的优点。
5. 培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1. 请班里一名比较自信的幼儿准备一个特长展示。
2. 请几名自信的幼儿准备一个故事，或者准备一个其他形式的表演。
3. 为幼儿准备一个漂亮的小手饰。
4. 准备一块小舞台。
活动过程：一、故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1. 教师有表情地讲述故事《爱哭的“三分钟”》。
提问：小雨点为什么总爱哭？她能成为广播员吗？2. 教师小结：小雨点总是那么不自信，对自己没有信心，所以她当不了广播员。
二、幼儿寻找自己的优点，并且用语言、动作等方式大胆地表现自己，感受自信的风采。
1. 知道自己有哪些优点。
教师：你们觉得自己有哪些优点呢？找找看，同伴之间说一说。
2. 幼儿交流自己的优点。
教师：小朋友们说一说，在小朋友面前介绍一下自己的优点好吗？幼儿轮流在集体面前大胆地表现自己，其他幼儿认真倾听。
3. 教师引导幼儿尝试用各种方式大胆地表现自己。
教师：刚才小朋友都找到自己的许多优点，有语言上的、动作上的还有品格上的，那么，其他小朋友能不能用动作、语言来表现一下自己的优点呢？可以请个别幼儿表演，也可集体表演。
三、帮助幼儿理解同伴的情绪情感，教育幼儿关心、帮助他人，萌发幼儿相互合作的情感。
教师：在我们小朋友中也有不自信的孩子，你知道是谁吗？她有哪些特点呢？请小朋友说一说。
四、为“小雨点”增强自信，体验成功的快乐。
1. 请班里一名比较自信的幼儿进行特长展示（可以展示故事、儿歌朗诵、歌舞表演等），引导幼儿欣赏并给予鼓励。
2. 请几名自信的幼儿为大家表演节目，引导幼儿欣赏并给予鼓励。
3. 教师总结谈话，教育幼儿不仅要关心身边的小朋友，还要关心弟弟妹妹。
我们要鼓励幼儿争当“小太阳”。
幼儿园大班社会公开课教案《我真棒》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班社会公开课教案《我真棒》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会公开课教案《我真棒》含反思！活动目标：1．知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。
2．进一步了解自己的长处，增强自信心。
3．培养幼儿与他人合作的社会品质及关心他人的情感。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1．根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。
2．请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。
3．幼儿用书：《我真棒》。
活动过程：1．教师引入话题。
◇教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗是什么(请2～3位幼儿说说)◇教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的优点和特长。
2．欣故事《小河马，你真棒》。
*出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。
◇教师讲述故事1～4段，同时根据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。
◇幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处小河马为什么哭它有最棒之处吗是什么◇教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：小河马为什么笑了它知道了什么3．引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》，发现、了解自己的最棒之处。
*幼儿相互交流自己的长处，教师有意识地请有特长的幼儿表演节目。
◇操作幼儿用书《我真棒》，寻找表现自己长处的图片，和同伴说一说，并对自己说句"我真棒"。
*幼儿讨论：怎样使自己不断进步，有更多的长处◇教师小结：每个人都有自己的长处，只要不断学习别人的长处，就能拥有更多的长处，变得更能干、更棒。
大班主题我真棒教案(通用7篇)
大班主题我真棒教案〔通用7篇〕大班主题我真棒教案篇1活动目的1、知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。
2、进一步理解自己的长处，增强自信心。
3、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。
4、开展幼儿思维和口语表达才能。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备幼儿用书：《我真棒》。
根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。
请有特长的幼儿准备1个节目〔如舞蹈、书法等〕在活动中展示。
活动过程1、老师引入话题老师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗？是什么？〔请2~3位幼儿说说〕◇老师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的优点和特长。
2、欣赏故事《小河马，你真棒》出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。
老师讲述故事1~4段，同时根据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。
幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处？小河马为什么哭？它有最棒之处吗？是什么？老师讲完故事，引导幼儿考虑、讨论：小河马为什么笑了？它知道了什么？3、引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》发现、理解自己的最棒之处。
幼儿互相交流自己的长处，老师有意识地请有特长的幼儿表演节目。
操作幼儿用书《我真棒》，寻找表现自己长处的图片，和同伴说一说，并对自己说句“我真棒”。
幼儿讨论：怎样使自己不断进步，有更多的长处？老师小结：每个人都有自己的长处，只要不断学习别人的长处，就能拥有更多的长处，变得更能干、更棒。
4、展示活动“我真棒”鼓励幼儿在活动室中的表演区〔歌舞、讲故事、11，品〕、手工区〔折纸、剪纸〕、建构区等向同伴展示自己的“真棒”之处。
幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来，展示在“我真棒”主题墙上，让幼儿互相学习。
大班主题我真棒教案篇2活动目的：1、积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣。
2、知道自己能参与运动，理解运动的好处。
3、学念儿歌，增强锻炼的意识。
4、能分析^p 儿歌，培养想象力。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
中班社会我最棒教案及反思.doc
三、数一数，在正确的数字下面画O
（234）（123）（135）
四、1.从大到小排列：
5 8 6 3 7 1
2.从小到大排列：3 105 0 4 8五、比一比，并在正确 答案（）（）（）（）
有（）只小兔子有（）只小猫有（）个太阳有（）只小 狗有（）个小朋友一共有（）种动物
篇三：中班区域活动教案1
小班区域活动《我最棒》
东城幼儿园曹艳芳
设计意图：小班的孩子经过入园两个月的时间，已经适应 了幼儿园的生活，能够感受到自己是幼儿园、班集体的一部分, 愿意与同伴进行交流、一起游戏。根据学期计划本月的主题活 动《我最棒》引导他们自己去探索知识的奥秘，体验成功的快 乐.并让他们初步形成良好的常规习惯，体会在与人交往的过 程中，会给自己带来的快乐，我设计了本次区域活动。
二、发现好朋友的优点
师：小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗？
师：讲的是一条小鱼的时候非常孤独，没有朋友！两条小 鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤单啦！三条小鱼的时 候就更热闹啦！在一起可以快快乐乐的做游戏！我们在生活中 也是一样的！没有朋友特别孤单，有了朋友我们就可以和好朋 友一起做游戏玩耍！而且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀?
师：那老师现在想请小朋友们帮个忙，我现在想把中间的 桌子搬到后面去，哪个小朋友来帮老师呀？好，请XX小朋友 来帮忙吧。（其他幼儿观察）师：哎呦，还是搬不动，现在请 这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。
（其他小朋友观察）
师：哦，还是搬不动，怎麽办呢，好，那就让他把她的好 朋友都请上来帮忙吧！
师：那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧!
（游戏玩法：大家一起唱《找朋友》这首歌，一边唱一边 自己去找自己的好朋友，两人或几个人一起做动作，完成歌 曲。）三、引导幼儿完成区域活动师：小朋友们想一想你们有 几多少个好朋友呀？
《我最棒》大班教案
《我最棒》大班教案《我最棒》大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？下面是为大家收集的《我最棒》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。
培养幼儿的尝试精神。
在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
教学重点、难点重点是：在活动中让学生了解自己的兴趣，爱好和特长。
难点是：在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处，也有与众不同的地方。
让学生的自信心更加强。
活动准备参与活动人数：28活动使用工具有：书本、绳子纸张、歌曲：。
活动过程老师：今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗？学生：好！老师：那我们要做什么游戏呢？嗯！那就介绍你自己的兴趣、爱好和特长分别是什么好不好？看看谁说得最好，自己的兴趣动不动人。
：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的兴趣是喜欢背古诗，而我的特长就是乐于助人。
老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好？请他背一背他所懂的古诗好吗？：《咏柳》唐代诗人贺知章。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊讶的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。
同学们都赞他，好样的好样的。
：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，天天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢！妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢！我也感觉自己，背书越来越好了。
：全场欢笑声不断，有个学生说：“小明同学，夸你两句你就飞上天啦？”老师：大家说小明背书厉不厉害啊？那么你们是不是也是像小明一样是个背书小能手呢？还是你们的兴趣跟小明不相同啊？：当然啦，他喜欢背书我可不喜欢，我的爱好是看书，而我的兴趣是跳绳，我的特长是跳舞。
最棒的我大班社会领域教案
最棒的我大班社会领域教案社会领域是我国义务教育阶段的重要学科之一，它涵盖了国家、社会、法律、道德、文化等方面的知识内容。
社会领域教学的目的是培养学生的社会意识、社会责任感和社会交往能力。
在大班教学中，我们需要根据幼儿的认知水平和学习特点，设计出一份既有趣又富有教育意义的社会领域教案。
一、教学目标1. 培养幼儿的社会意识和社会责任感；2. 培养幼儿的社会交往能力和团队合作精神；3. 增强幼儿的国家观念和文化自豪感。
二、教学内容1. 国旗与国徽的认识：通过展示国旗和国徽的图片，引导幼儿认识和理解国旗和国徽的意义，并学习如何礼貌正确地行注目礼。
2. 国家领导人的认识：通过展示国家领导人的照片和简单的介绍，让幼儿了解国家领导人的工作和责任。
3. 中国地图的认识：通过展示中国地图，引导幼儿认识我国的地理位置和各个省份的名称。
4. 传统节日的认识：通过展示传统节日的图片和简单的介绍，让幼儿了解中国的传统节日，如春节、清明节等，以及各个节日的习俗和意义。
5. 尊重他人的认识：通过情境教学和角色扮演的方式，让幼儿感受到尊重他人的重要性，并学习如何礼貌待人。
三、教学活动1. 观看国旗下讲话：教师播放国旗下讲话的视频，让幼儿了解国旗下讲话的重要性，并引导他们学习如何正确地行注目礼。
2. 制作国旗和国徽手工：教师带领幼儿制作国旗和国徽的手工，让他们亲身体验国旗和国徽的形象。
3. 角色扮演国家领导人：幼儿分组进行角色扮演，让他们扮演国家领导人，体验国家领导人的工作和责任。
4. 制作中国地图拼图：教师给每个幼儿发放中国地图的拼图，让他们根据拼图的形状和颜色拼出完整的中国地图。
5. 亲子活动：幼儿和家长一起参加亲子活动，制作传统节日的手工，增进亲子关系和家庭氛围。
四、教学评估1. 观察记录：教师通过观察幼儿在课堂活动中的参与程度、表现和互动情况，进行评估。
2. 作品展示：教师让幼儿展示他们制作的手工作品，评估他们对于教学内容的理解和掌握程度。
精编幼儿园大班健康教案《我最棒》
幼儿园大班健康教案《我最棒》活动目标1、知道自己身体各个部位的作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2、引导幼儿积极探索新的动作，积极思考，学会独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿的创新技能。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点、难点重点是让幼儿知道自己身体各部分的作用和重要性。
学会运用，提高自己身体的灵活性。
能从中体会到游戏活动的乐起。
难点是让幼儿从游戏活动中能意识到要爱护自己的身体，让身体各个部分都能协调运用，学会独立完成。
活动准备音乐磁带，用各种水果卡片装扮的果园，山坡(上、下)、小河、雷电和电网等标志图分放在场地上。
活动过程一、准备活动1、带领幼儿在音乐的伴奏下做走、跑、跳、蹲、钻、爬等基本动作练习。
2、导入：“我们身体有点累了，我们休息一下吧。
”让幼儿随意坐在垫子上。
3、提问：“刚才我们做运动时都用了身体的哪些部位?”(提示：用到了脚、腿、膝、手、腰、臀)。
接着问：“我们用这些部位又做了哪些动作?”(提示：走、跑、跳、蹲、钻、爬等)。
小结：我们身体真灵巧。
(脚能走，腰能弯，手能撑……)二、新课教学1、提出疑问：我们可以用我们身体各个部位来做很多动作。
现在，请你们想一想，做哪些动作才能让自己的身体从一个地方移到另一个地方?(幼儿四处走或跑)。
2、接着问：如果不用小脚，用身体的其他部位来移动自己的身体吗?启发思考“大家先试试看，还可以用身体的什么部位来移动身体，比一比看谁的办法多。
”鼓励幼儿独立尝试或选择同伴合作完成，(教师观察、引导、启发、辅助幼儿完成)。
发现有不同的方法，可以采用点拔和肢体动作来激发幼儿，鼓励幼儿的活动兴趣。
3、组织练习，先请个别幼儿示范。
(如：手膝着地挪动身体、横躺着左右滚、翻跟头等等)，然后集体练习，一起享受合作学习的快乐。
教师对动作发展较差有幼儿给予适当的帮助。
4、游戏“摘水果”(1)激发兴趣，用神秘的语气告诉幼儿：有一个奇妙的果园，园子里挂满了各种各样的水果，可好看了，大家想去看看吗?(想) 提出疑问：可是要去果园，得要经过一段很难走的路(指着标志图)说，讲解：我们要先走过山坡，小河，雷区和电网之后，才能到达果园去摘水果，我们该用什么方法才能通过这些挡住我们的东西呢?让我们一起来商量一下吧。
大班我是最棒的教案
大班我是最棒的教案大班我是最棒的教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的大班我是最棒的教案，欢迎大家分享。
活动目标：1、认识和展现自己的优点。
2、培养幼儿自信心。
活动准备：故事《毛遂自荐》活动过程：一、故事引出本次活动。
1、教师讲述故事。
教师：今天钟老师带来一个故事，故事的.名字叫做《毛遂自荐》，仔细听故事，待会钟老师要考考你们呢！（教师讲述故事）教师：小朋友们故事听完了那我要开始考你们咯！故事的名字叫什么？故事里说的是谁？你们知道什么是自荐吗？（请个别幼儿讲述自己的看法）教师小结：自荐就是自我推荐，即自己说出自己的优点和本领。
2、通过提问引出本次活动。
教师：一个人如果有本领，别人又不知道，该怎么办呢？是一个人呆在一边等人来请呢？还是不怕讥笑，勇敢地站出来自我推荐呢？（教师引导幼儿思考并试着个别的回答。
）教师小结：当一个人有本领，别人不知道的时候我们可以勇敢地站出来自我推荐，就像我们在上课时，老师提出问题后，如果我们自己知道，那我们就可以积极举手回答问题，这也是自我推荐。
二、请幼儿说一说自己的本领或优点。
1、教师先以自己为例说说自己的优点，并鼓励幼儿大胆自荐。
教师：小朋友不们每个人都有自己的优点或本领，钟老师也有自己的优点，今天我先来说一说我的优点或本领，我是幼儿园里的一名教师，我会教小朋友们新的知识和本领，而且我每天都能够按时起床来幼儿园上班。
我的优点是关心班里的每一个小朋友，当有小朋友需要帮助时我会及时的帮助他，瞧！老师是不是很棒啊！教师：小朋友们是不是也有自己的优点呢？我们也来夸夸自己身上的优点（或自己会的本领），来毛遂自荐吧！2、鼓励幼儿大胆表述，请幼儿来说一说。
教师：小朋友们现在可以先和自己旁边的小朋友说说自己的优点或自己会的本领，待会请小朋友跟大家一起分享！（先让孩子与同伴分享交流）3、幼儿在表述时，对幼儿说出的优点给予回应。
最棒的我大班科学教案
最棒的我大班科学教案科学教育在幼儿教育中起着不可忽视的作用。
它能够帮助幼儿建立科学认知，激发他们的好奇心和探索欲望，培养他们的观察和思考能力，提升他们的问题解决能力。
为了打造最棒的我大班科学教案，我将从以下几个方面着手。
一、确定教学目标在编写科学教案之前，首先需要明确教学目标。
教学目标应该符合教育部制定的幼儿园大班科学教学要求，并且与学生的实际情况相适应。
具体而言，教学目标应包括以下几个方面：1. 培养幼儿的科学兴趣和探索欲望。
2. 培养幼儿的观察和思考能力。
3. 培养幼儿的实验和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的团队合作与沟通能力。
5. 培养幼儿的科学方法与科学思维。
二、确定教学内容在确定教学内容时，要结合幼儿的认知水平和生活经验，选择符合幼儿认知发展规律的科学内容。
对于大班幼儿来说，可以从以下几个方面进行教学：1. 昆虫世界：让幼儿了解不同种类的昆虫，学习它们的生活习性和特点，培养对昆虫的观察和研究兴趣。
2. 植物的奥秘：引导幼儿观察不同种类的植物，了解植物的生长过程和变化，培养幼儿的植物种植兴趣。
3. 天气预报小能手：教导幼儿学习天气的基本知识，通过观察天气变化，培养幼儿的天气预报能力。
4. 垃圾分类大作战：教导幼儿学习垃圾分类知识，通过实地观察和实践，培养幼儿的环保意识和行动能力。
三、设计教学活动在设计教学活动时，要注重活动的趣味性和参与性，激发幼儿的学习兴趣。
以下是一些具体的教学活动设计：1. 昆虫观察活动：带领幼儿到校园或附近的自然环境中观察不同种类的昆虫，引导幼儿描述昆虫的特征和生活习性，进行简单的昆虫分类活动。
2. 植物种植活动：组织幼儿进行种植小实验，观察植物的生长变化，通过亲自动手，培养幼儿的植物养护和观察能力。
3. 天气观察活动：设置观察天气的小组，每天观察天气的变化，并记录在天气日志中。
引导幼儿通过观察天气变化，预测当天的天气情况。
4. 垃圾分类游戏：设计垃圾分类的游戏，让幼儿通过分类垃圾的活动，了解不同垃圾的处理方法，培养幼儿的环保意识和实际行动能力。
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教学资料参考范本
幼儿园大班教案《我是最棒的》
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大班教案《我是最棒的》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养自信心，认识和展现自己的优点，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园大班《我是最棒的》教案吧。
活动目标：
1、认识和展现自己的优点。
2、培养幼儿自信心。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
故事《毛遂自荐》
活动过程：
一、故事引出本次活动。
1、教师讲述故事。
教师：今天钟老师带来一个故事，故事的名字叫做《毛遂自荐》，仔细听故事，待会钟老师要考考你们呢！（教师讲述故事）
教师：小朋友们故事听完了那我要开始考你们咯！
故事的名字叫什么？故事里说的是谁？你们知道什么是自荐吗？（请个别幼儿讲述自己的看法）
教师小结：自荐就是自我推荐，即自己说出自己的优点和本领。
2、通过提问引出本次活动。
教师：一个人如果有本领，别人又不知道，该怎么办呢？是一个人呆在一边等人来请呢？还是不怕讥笑，勇敢地站出来自我推荐呢？（教师引导幼儿思考并试着个别的回答。
）
教师小结：当一个人有本领，别人不知道的时候我们可以勇敢地站出来自我推荐，就像我们在上课时，老师提出问题后，如果我们自己知道，那我们就可以积极举手回答问题，这也是自我推荐。
二、请幼儿说一说自己的本领或优点。
1、教师先以自己为例说说自己的优点，并鼓励幼儿大胆自荐。
教师：小朋友不们每个人都有自己的优点或本领，钟老师也有自己的优点，今天我先来说一说我的优点或本领，我是幼儿园里的一名教师，我会教小朋友们新的知识和本领，而且我每天都能够按时起床来幼儿园上班。
我的优点是关心班里的每一个小朋友，当有小朋友需要帮助时我会及时的帮助他，瞧！老师是不是很棒啊！
教师：小朋友们是不是也有自己的优点呢？我们也来夸夸自己身上的优点（或自己会的本领），来毛遂自荐吧！
2、鼓励幼儿大胆表述，请幼儿来说一说。
教师：小朋友们现在可以先和自己旁边的小朋友说说自己的优点或自己会的本领，待会请小朋友跟大家一起分享！（先让孩子与同伴分享交流）
3、幼儿在表述时，对幼儿说出的优点给予回应。
如你会画画呀，真能干，下次请你展示你的作品等等。
用这些激励的话语，来培养孩子的自信心。
教师小结：原来小朋友们各自身上都有这么多的优点，以前老师我都不知道呢！现在听你们这么一说，我更加喜欢你们了，你们喜欢自己吗？（喜欢）
三、活动结束。