高中生物学考大题专练教学教材
高中生物学考大题专练

1.(10分)下图为动物细胞亚显微结构模式图.请回答下列问题:([ ]内填数字, 上题名称)(1)把细胞比喻成一个工厂,则动力车间是[ ] . 消化车间是 。
(2)细胞作为一个基本的生命系统,那么它的边界应是[ ] 。
(3)细胞内分泌蛋白的合成和运输的“生产线”由哪些细胞器组成 ____________, 它们之间相互配合来完成某项功能,体现局部 和整体的统一的生物学观点。
(4)在绿色植物细胞中,“养料制造车间”和“能量转换站”是 。
(5)对细胞核的功能较全面的阐述是 ; 。
(6)若以此图构成一个个体,从生命系统的结构层次来分析,中间要经过哪几个结构层次? 。
2、下图中A 与B 分别表示动物或植物的细胞亚显微结构模式图:(请在括号中填数字代码,横线上填文字。
)(1)[ ]图表示植物细胞,判断的依据是:此细胞具有[ ] ,[ ] 和 。
(2) 在A 细胞中具有而在B 细胞中没有的细胞器是[ ] ,它与B 细胞的 有关。
(3) 图中[1] 的主要成分是和 。
其结构特点是 ,功能特点是 。
(4)图中[2]的主要成分是和 。
(5)[3] 是进行新陈代谢的场所。
(6)图中[4] 的片层结构薄膜和基质中含有 所需要的酶。
(7)细胞内的“动力工厂”是[ ] ,是 的主要场所。
其内膜向内凹陷形成 。
(8)[5] 的功能是 ,在植物有丝分裂时,则与 的形成有关。
(9)运输蛋白质的通道的细胞器是[ ] (10)[11] 是 的场所。
(11)[6] ,在有丝分裂过程中 消失和重建。
(12)除[4]和[9]具有双层膜外,[ ] 也具有双层膜结构。
(13)[12]是染色质,它是能被 染成深色的物质,其主要成分是 和 。
(14)[10] 是 物质进出细胞核的通道。
(15)若该细胞是西瓜果肉细胞,则糖类主要存在于 中3、(16分)下图表示动物、植物细胞二合一显微结构模式图。
(序号与名称全对才给分)(1)提供细胞能量的“动力工厂”为[ ]____________; (2)对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“发送站”是[ ]___________;(3)细胞内表面积最大的膜结构是[ ]______________。
新教材高中生物第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位课后习题新人教版必修1

第1节细胞是生命活动的基本单位必备知识基础练1.(2022江苏常熟中学高一质检)在细胞学说的创立过程中,有很多科学家做出了贡献,下面的说法不符合史实的是( )A.列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的红细胞、精子和细菌等B.马尔比基第一次观察到活细胞并为之命名C.施莱登和施旺共同证明了植物和动物都是由细胞构成的D.魏尔肖的著名论断是对细胞学说的重要补充2.(2022福建福州八县协作体高一期中联考)细胞学说的建立是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。
下列相关说法正确的是( )A.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性D.德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”3.下列关于细胞学说的叙述,正确的是( )A.细胞是一个有机体,一切生物都是由细胞发育而来的B.细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对生物整体的生命过程起作用C.1665年,英国科学家罗伯特·胡克发现了细胞,并创立了细胞学说D.提出所有生物都是由细胞构成的4.(2022安徽宿州泗县一中高一月考)下列关于细胞与生命活动关系的描述,不正确的是( )A.现存各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的B.除病毒外,生物体都是以细胞作为结构和功能的基本单位C.细胞是最基本的生命系统,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次D.病毒没有细胞结构,在生命系统的层次中属于个体水平5.构成生命系统的结构具有层次性,生命系统的结构层次是紧密联系的。
下列关于生命系统的结构层次的说法,正确的是( )A.生物圈是地球上基本的生命系统和最大的生态系统B.病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系统没有关系C.生物大分子如蛋白质、核酸,不是生命系统的结构层次D.各层次的生命系统层层相依,具有相同的组成、结构和功能6.(2022安徽宿州泗县一中高一月考)下列有关细胞的叙述,错误的是( )A.生命系统的各个层次是密切联系的B.除病毒等少数种类外,一切生物体都是由细胞构成的C.多细胞生物体中的每个细胞必须与其他细胞密切合作才能完成各自的生命活动D.对于单细胞生物来说,一个细胞就是一个生物体,各项生命活动都是由细胞来完成7.生命活动离不开细胞,下列内容与此不相符的是( )A.缩手反射的完成是以细胞为结构基础的B.多细胞生物的生长发育离不开细胞的分裂、生长等生命活动C.生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础D.HIV的繁殖等生命活动和细胞无关8.(2022吉林长春外国语学校高一月考)七星湖是塞罕坝国家森林公园新开发的重点旅游风景点,水域深、水面广、野生鲫鱼资源丰富。
高三生物一轮复习教案必修三(5篇)

高三生物一轮复习教案必修三(5篇)高三生物一轮复习教案必修三(5篇)时间真是转瞬即逝,老师们的教学工作又将有新的目标,作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,该简就简,该繁就繁,要简繁得当。
下面是小编整理的教案范文,欢迎大家分享。
高三生物一轮复习教案必修三篇1一、指导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》,结合学生实际情况,准确定位起点,立足双基,夯实基础,瞄准高考,培养综合能力,努力提高课堂教学效益,从而全面提高生物教学质量。
重点讲解和练习能够拿分的知识点。
二、学科目标1、构建知识网络体系,通过案例教学提高学习兴趣。
激励学生勇于探索,提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
2、抓好二轮专题复习,研究考试说明,捕捉高考信息。
三轮作好模拟训练,增加高考经验,争取__年取得优异成绩。
三、具体措施1、备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择,怎样呈现给学生要进行充分研究。
教学中要及时反馈,根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。
教师要多作题,多参考资料。
把握高考方向,提高课堂效率。
2、认真搞好练习和试卷讲评,每次训练测试全批全改,分数登记入册。
有练必改,有考必评,练考必讲。
引导学生去分析每一个问题及原因。
考后及时巩固。
3、钻研考纲和教材,研究近5年高考试卷。
总结高考经验,指导好复习4、二轮专题复习时间3月13日至4月30日,共分12个专题。
注重知识间的纵横联系,帮助学生构建知识网络,突破重、难点。
培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。
强化学科用语、规范用语。
三轮复习时间5月1日至30日,这段时间主要是查漏补缺,全面巩固,综合训练,深化知识,加强学生应考能力。
四轮复习5月30日至6月3日,进入考前知识再现阶段。
主要是回归基础和课本,教师答疑解惑,增强应考信心。
5、教师广泛搜集资料,选择最适合学生的习题进行练习,每练必改,每考必评。
增强训练的针对性,收到更大效果。
6、认真做好辅优工作,进行个别辅导,关注学生的思想变化,及时引导,让他们有足够的信心参加高考。
中学生物学教学论复习题及答案加重点知识归纳

《生物学教学论》章节说明及自学练习题:练习题答案第一章第一章:中学生物学课程学习目的:概述中学生物学课程的性质和价值;利用生物学课程标准指导教学;阐明中学生物学课程的目的;说明教科书的作用。
学习重点:中学生物学课程标准、中学生物学课程目标学习及考核要求:本章学习要求学员充分认识生物学课程的性质、价值和地位,在了解生物学课程标准的内容和结构的基础上,能利用生物学课程标准指导教学,明确中学生物学不同层次的课程目标,认识生物学教科书的内容和作用。
(二)填空题1、从课程内容的组织方式来看,中学生物学课程可分为课程和课程。
1、(分科、综合)2、新的高中生物学课程包括和两部分内容2、(必修、选修),其中前一部分是在初中生物课基础上,对生物学核心知识的扩展和延伸,旨在进一步提高全体高中生共同的生物科学素养;后一部分是根据学生的兴趣和志向,由学生自己选择学习内容,以便为学生学习方向和择业提供帮助。
3、生物课程标准的出台,是我国大陆地区生物学课程改革进展中的重大事件,2001年7月,教育部颁布了《》,2003年2月,教育部又颁布了《》。
3、(《全日制义务教育生物课程标准》、《普通高中生物课程标准》)4、生物课程标准中内容标准的每一个具体标准都是描述学生学习的,是用描述学生学习后学习行为上的变化。
4、(成果、行为动词)5、我国各学科的课程标准采用了统一的框架结构,这种尝试性的课程标准框架主要包括四部分内容,依次为前言、、和实施建议。
5、(课程目标、内容标准)6、初中生物课程标准共选取了个主题,并选择了作为主线,贯穿在这些主题之中。
6、(10个、“人与生物圈”)7、课程目标是生物教师备课、上课、分析课的和。
(出发点、依据)7、(出发点、依据)8、2000年后我国颁布的生物课程文件,将课程目标分为两个层次来表述,一是课程,二是课程的。
8、(总目标、具体目标)9、教科书既是支持教师开展教学活动的,又是学生学习的。
9、(书籍、工具)10、教科书的编写不仅要体现本学科的理念、课程目标和内容要求,还要符合国家的意识形态和。
血糖平衡的调节专题复习教学设计度第一学期高中生物学选择性必修一

血糖平衡的调节专题复习教学设计1.教材分析及设计思路“人体生命活动的调节”单元涵盖人教版高中生物学教材选择性必修1模块第2章“神经调节”第3章“体液调节”和第4章“免疫调节”等教学内容。
第二轮复习课旨在帮助学生深化对重要概念“机体通过神经一体液一免疫调节网络进行复杂而精细的调控,使机体成为一个统一的整体,面对内外环境的波动做出及时有效的调整,以维持内环境的稳态,保证正常生命活动的顺利进行”的理解,深化知识体系,训练科学思维、科学探究,强化稳态与平衡观等生命观念。
本单元以“藏在冬奥里的人体生命活动的调节”为大情境,将冬奥会中运动员的免疫保障、饮食保障和比赛过程作为主线,挖掘其中蕴含的生物学原理或问题,设计相应的学习活动和评价目标,构建新情境下神经一体液一免疫调节网络的知识体系,多角度培养学生的思维能力和学科素养。
本单元学习任务的构建如图1所示。
本节课侧重于血糖平衡调节基础知识的迁移应用,在引导学生解读运动员血糖波动的原因、分析胰岛素的作用机理的基础上,设计并探究“智能胰岛素”的制作,尝试解决现实生活中糖尿病治疗的困境,并客观分析与评价“智能胰岛素”的作用。
引导学生深入理解激素作为信号分子,通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态,进而感受生命系统的复杂性和缜密性。
在思考、探究、质疑和讨论中,提升学科核心素养。
2.教学目标(1)通过概述血糖平衡的调节模型、解读运动员进食和运动过程中血糖波动的曲线图、梳理血糖含量变化与细胞内糖代谢的关系,进一步强化稳态与平衡等生命观念。
(2)分析胰岛素作用机制图,设计并探究“智能胰岛素”的制作方案,提高论证、评价的思辨能力和实验创新能力,发展科学思维和科学探究素养。
(3)通过介绍我国科学家研制成功的“智能胰岛素”,为治疗糖尿病提供新的思路,增强民族自豪感的同时提升关注健康、关爱生命的意识。
3.教学过程3.1创设情境,聚焦血糖平衡的调节教师播放北京冬奥会中特色美食的视频,展示我国国家队的饮食方案能量摄入分配,提出问题:令运动员“上头”的食物有什么共同特点?为什么我国国家队的饮食方案中强调碳水能量摄入要占一大半?引发学生思考和讨论后,展示运动员进食和运动过程中血糖变化的曲线,请学生思考:导致上述过程中血糖变化的原因。
2022新教材高中生物课时练1细胞是生命活动的基本单位含解析新人教版必修1

细胞是生命活动的基本单位【基础全面练】共30分一、选择题(共5题,每题3分,共15分)1.细胞学说为生物学的发展起到了奠基的作用,主要原因是它揭示了 ( )A.植物细胞与动物细胞的区别B.原核细胞与真核细胞的区别C.生物体结构的统一性D.生物界细胞的多样性【解析】选C。
细胞学说没有揭示植物细胞与动物细胞的区别,也没有揭示原核细胞与真核细胞的区别和生物界细胞的多样性,揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性,A、B、D错误,C正确。
2.(2021·阜阳高一检测)美国细胞生物学家威尔逊(E.B.Wilson)曾经说过:“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。
”他作出这一结论的理由最可能是( )A.细胞内能发生一切生命活动B.各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的C.有些生物是由一个细胞构成的D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位【解析】选B。
细胞是生命系统最基本的结构层次,所以各种生物的生命活动都离不开细胞,有的在细胞内完成,有的在细胞参与下完成。
3.“孤村芳草远,斜日杏花飞。
”下列叙述错误的是( )A.孤村、芳草、斜日、杏花都属于系统B.诗中叙述的场景中有两项属于生命系统C.诗中叙述的场景中孤村、杏花两项属于生命系统结构的不同层次D.诗中叙述的场景中最大的生命系统结构层次是生态系统【解析】选B。
孤村、芳草、斜日、杏花都属于系统,斜日不属于生命系统,诗中叙述的场景中有三项属于生命系统,A项正确,B项错误;孤村属于生态系统层次,杏花属于器官层次,C项正确;诗中叙述的场景中最大的生命系统结构层次是生态系统,D项正确。
4.下列关于生命系统结构层次的说法,正确的是( )A.病毒属于生物,是生命系统最基本的结构层次B.高等动物和高等植物都具有器官和系统的生命系统结构层次C.酵母菌属于生命系统结构层次中的细胞层次和个体层次D.地球上所有的生物构成地球上最大的生命系统【解析】选C。
细胞是地球上最基本的生命系统,A项错误;高等植物没有系统层次,B项错误;酵母菌是单细胞生物,因此既属于细胞层次也属于个体层次,C项正确;地球上最大的生命系统是生物圈,生物圈包括地球上的所有生物和无机环境,D项错误。
中学生物学教学论复习题和答案加重点知识归纳

《生物学教学论》章节说明及自学练习题:练习题答案第一章第一章:中学生物学课程学习目的:概述中学生物学课程的性质和价值;利用生物学课程标准指导教学;阐明中学生物学课程的目的;说明教科书的作用。
学习重点:中学生物学课程标准、中学生物学课程目标学习及考核要求:本章学习要求学员充分认识生物学课程的性质、价值和地位,在了解生物学课程标准的内容和结构的基础上,能利用生物学课程标准指导教学,明确中学生物学不同层次的课程目标,认识生物学教科书的内容和作用。
(二)填空题1、从课程内容的组织方式来看,中学生物学课程可分为课程和课程。
1、(分科、综合)2、新的高中生物学课程包括和两部分内容2、(必修、选修),其中前一部分是在初中生物课基础上,对生物学核心知识的扩展和延伸,旨在进一步提高全体高中生共同的生物科学素养;后一部分是根据学生的兴趣和志向,由学生自己选择学习内容,以便为学生学习方向和择业提供帮助。
3、生物课程标准的出台,是我国大陆地区生物学课程改革进展中的重大事件,2001年7月,教育部颁布了《》,2003年2月,教育部又颁布了《》。
3、(《全日制义务教育生物课程标准》、《普通高中生物课程标准》)4、生物课程标准中内容标准的每一个具体标准都是描述学生学习的,是用描述学生学习后学习行为上的变化。
4、(成果、行为动词)5、我国各学科的课程标准采用了统一的框架结构,这种尝试性的课程标准框架主要包括四部分内容,依次为前言、、和实施建议。
5、(课程目标、内容标准)6、初中生物课程标准共选取了个主题,并选择了作为主线,贯穿在这些主题之中。
6、(10个、“人与生物圈”)7、课程目标是生物教师备课、上课、分析课的和。
(出发点、依据)7、(出发点、依据)8、2000年后我国颁布的生物课程文件,将课程目标分为两个层次来表述,一是课程,二是课程的。
8、(总目标、具体目标)9、教科书既是支持教师开展教学活动的,又是学生学习的。
9、(书籍、工具)10、教科书的编写不仅要体现本学科的理念、课程目标和内容要求,还要符合国家的意识形态和。
2022-2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力考试题库

2022-2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力考试题库单选题(共50题)1、某动物减数分裂所产生的一个极体中,染色体数为M个,核DNA 分子数为N个。
已知M≠N,则该动物的一个初级卵母细胞中的染色体数和DNA分子数分别是()。
A.M和NB.2M和2NC.2M和4ND.4M和2N【答案】 B2、高中生物课分为选修和必修课,属于选修的是()。
A.分子与细胞B.稳态与环境C.遗传与进化D.生物科学与社会【答案】 D3、下列有关真核细胞结构与功能的描述,正确的是()。
A.正常生理状态下,溶酶体不会分解细胞自身结构B.真核细胞分裂过程中,纺锤体的形成都离不开中心体C.内质网合成的细胞分泌物都要经过高尔基体的加工D.液泡可以调节植物细胞内的环境并保持细胞的形态【答案】 D4、下列观点不符合现代生物进化理论的是()。
A.种群中个体的死亡可使种群基因库发生一些变化B.环境变化可引起种群基因频率发生定向改变C.马和驴能杂交并可产生后代说明两者间不存在生殖隔离D.野兔的保护色和鹰锐利的目光是共同进化的结果【答案】 C5、利用酵母菌酿酒到一定阶段, 经取样检测,发现酵母菌数量适宜。
但酒精产远低于预期。
此时最应该采取的措施( ).A.降低温度B.隔绝空气C.添加缓冲剂D.添加新鲜培养基【答案】 B6、以下育种方法未使用植物组织培养技术的是()。
A.花药离体培养获得单倍体植株B.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株C.基因工程培育抗虫棉植株D.细胞工程培育番茄一马铃薯杂种植株【答案】 B7、下列关于生物与非生物的区别的叙述,不正确的是()。
A.生物能生长和繁殖B.生物能对外界刺激做出反应C.生物能进行呼吸D.生物都能运动【答案】 D8、童年期思维的基本特点包括( )。
多选A.经历一个思维发展的质变过程B.没有发生质变C.不能摆脱形象性的逻辑思维D.逻辑思维可以摆脱形象【答案】 A9、脑干包括( )。
多选A.丘脑B.延脑C.桥脑D.中脑【答案】 B10、狼体内含有a种蛋白质,兔子体内含有b种蛋白质,狼捕食了兔子之后,狼体内的蛋白质种类最可能是()。
高中生物选修1(人教版)教材中全部问题的答案

专题1传统发酵技术的应用课题1果酒和果醋的制作一、课题目标说明果酒和果醋制作的原理,设计制作果酒和果醋的装置,完成果酒和果醋的制作。
二、课题重点与难点课题重点:说明果酒和果醋的制作原理,设计制作装置,制作出果酒和果醋。
课题难点:制作过程中发酵条件的控制。
三、基础知识分析(一)果酒制作的原理知识要点:1. 酵母菌的兼性厌氧生活方式;2.发酵需要的适宜条件;3.传统发酵技术所使用的酵母菌的来源。
(二)果醋制作的原理知识要点:1.酒变醋的原理;2.控制发酵条件的作用;3.制醋所利用的醋酸菌的来源。
四、实验案例制作葡萄酒和葡萄醋建议将实验安排在秋季的9月或10月进行。
在这段时间内进行实验,有如下优点:(1)正值收获季节,葡萄的价格便宜,品种多样;(2)此时葡萄上的酵母菌数量多且生活力强,发酵酿酒的效果好;(3)温度适宜,发酵现象非常明显。
实验的具体操作步骤如下:1.对发酵瓶、纱布、榨汁机、盛葡萄汁的器皿等实验用具进行清洗并消毒。
先用温水反复冲洗几次,再用体积分数为75%的酒精擦拭消毒,晾干待用。
2. 取葡萄500 g,去除枝梗和腐烂的子粒。
3. 用清水冲洗葡萄1~2遍除去污物,注意不要反复多次冲洗。
4. 用榨汁机榨取葡萄汁后,将其装入发酵瓶中(装置参见教材图1-4b),或将葡萄打成浆后,用洁净的纱布过滤至发酵瓶中,盖好瓶盖。
如果没有合适的发酵装置,可以用500 mL的塑料瓶替代,但注入的果汁量不要超过塑料瓶总体积的2/3。
5. 将发酵瓶置于适宜的温度下发酵。
6. 由于发酵旺盛期CO2的产量非常大,因此需要及时排气,防止发酵瓶爆裂。
如果使用简易的发酵装置,如瓶子(最好选用塑料瓶),每天要拧松瓶盖2~4次,进行排气。
7. 10 d以后,可以开始进行取样检验工作。
例如,可以检验酒味、酒精的含量、进行酵母菌的镜检等工作。
8. 当果酒制成以后,可以在发酵液中加入醋酸菌或醋曲,然后将装置转移至30~35 ℃的条件下发酵,适时向发酵液中充气。
2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力练习题(一)及答案

2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力练习题(一)及答案单选题(共30题)1、下列关于果酒、果醋、腐乳、泡菜制作过程的叙述,正确的是()。
A.均需有氧条件B.均需高温高压灭菌C.均可以使用自然菌种D.发酵菌群均为原核生物【答案】 C2、高中生物课分为选修和必修课,属于选修的是()。
A.分子与细胞B.稳态与环境C.遗传与进化D.生物科学与社会【答案】 D3、遗传育种中,将基因型未知的显性个体与隐性纯合体进行交配,以鉴定显性个体基因型的方法称为()。
A.回交B.反交C.互交D.测交【答案】 D4、爬行动物适应陆生生活的典型特征包括()。
A.有颈部,异型齿B.有羊膜卵,用肺呼吸C.体温恒定。
有角质鳞片D.两心房。
心室有完全隔膜【答案】 B5、运用不同原理可培育出符合人类不同需求的生物品种。
下列叙述正确的是()。
A.培育青霉素高产菌株利用了基因突变的原理B.培育无子番茄利用了染色体变异的原理C.培育无子西瓜利用了生长素促进果实发育的原理D.普通小麦的卵细胞中有三个染色体组,用这种小麦的胚芽细胞、花粉分别进行离体培养,发育成的植株分别是六倍体、三倍体【答案】 A6、某双链DNA分子中含有200个碱基,一条链上A:T:G:C=1:2:3:4,则该DNA分子()。
A.碱基排列方式共有4100种B.连续复制两次.需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个C.四种含氮碱基A:T:G:C=3:3:7:7D.含有4个游离的磷酸基团【答案】 C7、一些实验必须先制作玻片标本,然后在显微镜下观察。
下面的实验过程错误的是()。
A.脂肪鉴定:切取花生子叶薄片—染色—去浮色—制片—观察B.有丝分裂观察:解离根尖—染色—漂洗—制片—观察C.质壁分离观察:撕取鳞片叶表皮—制片—观察—滴加蔗糖溶液—观察D.细胞质流动观察:取黑藻小叶—制片—观察【答案】 B8、下列对高温环境中作业的工人生命活动调节的叙述,正确的是()。
A.细胞外液渗透压下降,肾小管加强对水分的重吸收B.体内失水过多,抗利尿激素分泌增加C.皮肤毛细血管舒张.人体散失的热量大于产热量D.大量流汗后,应及时大量饮用矿泉水,以维持身体的水盐平衡【答案】 B9、以下各种酶与其作用部位相匹配的是()。
高二物化生专业的教材与参考书推荐

高二物化生专业的教材与参考书推荐高中的物理、化学和生物是学生们备考高考的重要科目之一,而选择合适的教材和参考书对学生的学习起着至关重要的作用。
本文将为高二物化生专业的学生推荐一些优质的教材和参考书,帮助他们更好地掌握相关知识和应对考试。
一、物理学教材与参考书推荐1.《物理(上、下册)》北师大版这是一套由北京师范大学出版社出版的教材,内容全面而深入,符合高考物理考纲要求。
它既注重理论知识的讲解,也注重实验技能的培养,能够帮助学生建立起严谨的物理思维和实验意识。
2.《新概念物理教程(上、下册)》赵凯华主编这本教材是由中国科学技术大学出版社出版的,适用于那些对物理理论较为感兴趣的学生。
它以问题为引导,注重培养学生的实际动手能力和物理思维能力。
3.《高中物理竞赛教程》清华大学出版社对于对物理竞赛感兴趣的学生而言,这本书是一本不可多得的参考书。
它涵盖了高中物理竞赛中所常见的各类问题和解题方法,可以帮助学生提高解题能力,拓宽物理知识面。
二、化学学教材与参考书推荐1.《化学》华东师范大学出版社这是一套全面、系统的化学教材,内容丰富而深入,能够帮助学生理解和掌握化学的基本理论和实验技能。
教材还配有大量的例题和习题,培养学生的解题能力和应用能力。
2.《高中化学漫画教材》栗钊著这本教材将抽象的化学概念以形象生动的漫画形式呈现,吸引了许多学生对化学的兴趣。
同时它也注重化学实验的操作和化学常识的运用,帮助学生轻松掌握化学知识。
3.《高中化学常识与考点解析》高考化学学科组编这是一本针对高考化学考点的详细解析书,内容囊括了常考的知识点和重点难点。
通过对考点的深入解释和例题的分析,帮助学生更好地理解考点和应对考试。
三、生物学教材与参考书推荐1.《生物(上、下册)》北师大版这套教材内容系统、条理清晰,注重生物学知识与实践应用的结合,具有很强的实用性和操作性。
通过丰富的实例和图示,能够帮助学生更好地理解生物学的知识点。
2.《二十一世纪高中生物基础教程(上、下册)》肖玮、顾澄等主编这本教材旨在培养学生的科学思维和动手能力,通过大量的实验案例和习题,激发学生对生物学的兴趣。
高中生物说题ppt课件

由上可知生物在高考的文字量上逐年提升,对学生的有效审题速度 和提取主干的能力要求逐步提升。
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4. 丢分点统计
经18年高考后学生调研数据收集后分析,光合与呼吸专题的丢分点主 要集中在最后一问,也就是现象描述内容。
0 释c
a
放
b 光照强→度
① 当光照强度为 b 时,光合作用强度 CO2 最高
。
② 光照强度为 a 时,光合作用吸收 CO2 的量等于呼吸 作植左用物移放能,出不与能松C正O树2 常的比生量较长。,?如人为果参什白光么天合?光作照用强强度度较达长到时最期高为点时a ,, 所需要的光照强度比松树低。 ③ 如将该曲线改绘为人参(阴生植物)光合作用强度与 光照强度关系的光曲照线强,度b 、点C的O2位浓置度应如何移动,为什么?
后期有针对性的加强学生对基础概念的理解、对核心图形的转化能力、 对时事热点的敏感程度,能够在信息题中确立优势。
引申拓展 16
此题属于典型的曲线图表题
【题型特点】该类题型以光合作用和细胞呼吸的生命历程等为命题素材, 通过坐标曲线或表格提供数据的形式综合考查相关代谢过程中的特定时 间段的反应特点、变化趋势分析、限制因素分析等问题。
【对策】熟练掌握坐标曲线的分析方法,明确各个关键点、转折点的具 体含义。注意表格中各个数据的含义,建立联系。
4
3. 历年试题比较
2016年
2018年
2017年
5
【命题立意】不同植物的净光合速率与光照强度的影响。 本题考查光照强度对不同植6 物的净光合作用影响,要
求考生能正确把握题干中信息,其中对净光合速率的理解 及影响光合作用的因素,不同植物随光照强度变化的总曲 线图是解题的关键。本题如绘图看更一目了然。如图
2020版高考生物大二轮专题复习新方略专练:选考题命题热点——第38题

选考题命题热点一一第38题创设新情境考查现代生物科技专题[对接高考题揭秘预测]1.[2019-全国卷I]基因工程中可以通过PCR技术扩增目的基因。
回答下列问题。
(1)基因工程中所用的目的基因可以人工合成,也可以从基因文库中获得。
基因文库包括和O(2)生物体细胞内的DNA复制开始时,解开DNA双链的酶是-在体外利用PCR技术扩增目的基因时,使反应体系中的模板DNA解链为单链的条件是。
上述两个解链过程的共同点是破坏了DNA双链分子中的-(3)目前在PCR反应中使用Taq酶而不使用大肠杆菌DNA聚合酶的主要原因是。
解析:本题借助基因工程的相关知识,考查考生对生物学问题进行解释的能力;通过PCR与体内DNA复制的比较,体现了科学思维中分析与推断要素。
(1)基因文库包括基因组文库和cDNA文库。
(2)体内DNA复制时,需用解旋酶打开氢键使双链DNA解旋,而PCR扩增目的基因时,是借助高温加热至90〜95°C破坏双链之间的氢键,使DNA成为单链。
(3)PCR反应体系中进行互补链的合成时,温度需控制在70〜75°C,则应使用耐高温的DNA聚合酶,即Tbg酶,而不能使用大肠杆菌DNA聚合酶(高温下会失活)。
答案:⑴基因组文库cDNA文库(2)解旋酶加热至90〜95°C 氢键(3)Taq酶热稳定性高,而大肠杆菌DNA聚合酶在高温下会失活2.[2018-全国卷II]某种荧光蛋白(GFP)在紫外光或蓝光激发下会发出绿色荧光,这一特性可用于检测细胞中目的基因的表达。
某科研团队将某种病毒的外壳蛋白(L1)基因连接在GFP基因的夕末端,获得了LI—GFP融合基因(简称为甲),并将其插入质粒P0,构建了真核表达载体P1,其部分结构和酶切位点的示意图如下,图中E1〜E4四种限制酶产生的黏性末端各不相同。
启动子L1基因GFP基因终止子El E2E3E4回答下列问题:(1)据图推断,该团队在将甲插入质粒P0时,使用了两种限制酶,这两种酶是。
2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力真题练习试卷A卷附答案

2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力真题练习试卷A卷附答案单选题(共30题)1、中年期的人格变得较为成熟,具体表现包括( )。
多选A.内省日趋明显B.男性更加男性化,女性更加女性化C.为人处世日趋圆通D.心理防御机制运用得越来越少【答案】 A2、关于种群和群落的叙述,错误的是()。
A.使用取样调查法可获知种群密度和丰富度B.种群中的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构C.群落中的各种群在垂直方向上的分布构成群落的垂直结构D.调查研究同一地点各种群数量变化规律可揭示群落的种间关系【答案】 B3、“单倍体育种、多倍体育种和常规育种分别有哪些优点?为什么?”此类提问属于哪一种提问类型?()A.理解型B.分析型C.评价型D.综合型【答案】 C4、人教版高中生物教材中,选取了较多的现代生物技术,以及最新的生物科学研究成果,这符合教材内容选择()的思想。
A.以学生的发展作为选取内容的出发点B.应当符合学生的知识基础、心理特点和认识规律C.要反映社会、经济和科技发展的需要,体现“科学、技术、社会”的思想D.应将探究活动作为教科书内容的重要组成部分【答案】 C5、教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学,这种语言是()。
A.日常术语B.专用语言C.教学术语D.教师术语【答案】 C6、下列属于原核生物的是()。
A.细菌B.酵母菌C.衣藻D.草履虫【答案】 A7、下列关于生态系统自我调节能力的叙述中,错误的是()。
A.森林中害虫数量增加时,食虫鸟也会增多,害虫种群的增长就会受到抑制,属于生物群落内的负反馈调节B.负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础C.自我调节能力强的生态系统,其稳定性也高D.当外界干扰强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力将会丧失【答案】 C8、下列有关细胞生命活动的叙述,正确的是()A.分裂期的细胞不进行DNA的复制和蛋白质的合成B.免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力C.凋亡细胞内的基因表达都下降,酶活性减弱D.原癌基因突变促使细胞癌变,抑癌基因突变抑制细胞癌变【答案】 B9、由研究者通过访问、座谈、问卷等方式,向熟悉被研究对象的第三者或当事人了解情况,或者通过测试收集书面材料来了解情况的方法属于下列哪种类型()A.观察法B.调查法C.实验法D.经验总结法【答案】 B10、某高中生物教师要研究生物学教学中角色扮演对高中生合作能力的影响,其最适合采用的研究方法是()。
教资考试高中生物大题模拟题答案

教资考试高中生物大题模拟题答案近些年来老师这一职业也渐渐成为新型的高危职业,老师也越来越难当了,不仅由于工作压力大,另一个方面也是由于工作强度大。
下面是作者为大家整理的教资考试高中生物大题模拟题答案,期望能够帮助到大家!高中生物教资大题模拟题1.为何细胞中蛋白质的种类如此多样?1.【参考答案】蛋白质的种类多种多样的原因:组成蛋白质多肽链的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同;肽链盘旋折叠方式不同,形成了不同的空间结构。
2.氨基酸的结构有什么特点?2.【参考答案】氨基酸中至少有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
这个碳原子上还连接一个氢原子和一个侧链集团(R基)。
各种氨基酸之间的区分在于侧链集团(R基)不同。
3.食品中的蛋白质消化成氨基酸进入人体细胞后,经过怎样的进程才能转为人体的蛋白质?人体的蛋白质和食品中的蛋白质一样么?3.【参考答案】食品中的蛋白质要经过胃蛋白酶、胰蛋白酶等多种水解酶的作用,才能分解为氨基酸。
这些氨基酸进入细胞后,要形成二肽、三肽到多肽,由多肽构成人体的蛋白质。
人体的蛋白质与食品中的蛋白质不一样,人体蛋白质具有完成人体生命活动的结构和功能。
4.简述蛋白质的功能。
4.【参考答案】蛋白质的主要功能包括:(1)催化作用,例如细胞内的化学反应都是在酶的催化下进行的,绝大多数酶都是蛋白质。
(2)运输作用,例如血红蛋白运输氧气;脂蛋白随血流将脂质从肝运输到身体其他部位。
(3)结构蛋白,例如生物膜系统主要由蛋白质和磷脂构成,作为各种生物体结构蛋白。
(4)免疫作用,例如抗体具有免疫功能,凝血蛋白能保护受伤的血管。
(5)调解作用,例如调解、控制生物体的生命活动。
5.什么是原生质层?5.【参考答案】成熟植物细胞具有原生质层,其由细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质组成。
6.细胞在什么情形下吸水或失水?6.【参考答案】当外界溶液的浓度比细胞质的浓度低时,细胞吸水膨胀;当外界溶液的浓度比细胞质的浓度高时,细胞失水皱缩;当外界溶液的浓度与细胞质的浓度相同时,水分进出细胞处于动态安稳。
《生物学教学论》试题及答案(大题类)

《生物学教学论专题》试题一、简述题(每小题8分,7小题共56分)1、一名合格的生物教师应具备哪些基本条件?答:1. 热爱教育事业2.了解学生3.有广泛的生物学专业知识和技能4.有教育理论和方法的知识技能5.有教育事业心和改革精神2、评价的基本功能有哪些?答:评价具有多重功能,但从根本上来说,主要有促进学生发展、鉴定水平、选拔淘汰三大功能。
1 .促进学生发展的功能。
这一功能主要体现在下列几个方面:导向功能,诊断功能,调节功能,激励功能,反思功能。
2 .鉴定水平的功能。
这里是指学生评价可以对学生与评价指标的适应程度作出区分和认定。
3 .选拔淘汰的功能。
选拔淘汰的功能是指学生评价可以为选拔优秀者,淘汰不合格者提供依据。
生物新课程可以通过学生评价,在鉴定的基础上,对符合某种程度和标准要求的学生进行筛选,对不符合的进行淘汰。
3、程序教学法的基本原则有哪些?答:程序教学(programmed instruction )也称程序学习(programmed learning ),是帮助教师将课堂的集体情境改变为个人的学习情境,使用程序教材的一种教学方法。
主要有以下原则:1.小步子原则(积极反应原则)2.减少线索原则3.即时确认原则(及时强化原则)4.自定速度原则5.验证学习原则4、发现教学可分为哪几个层面,试简要比较其异同。
答:发现教学法是一个广义的概念,它分三个层面,即听课中的发现,教师控制下的发现。
教师指导下学生独立去发现。
发现教学法在生物教学生有重大意义。
它是长期理论工作和实践工作的产物。
近百年来形成的学习理论——认知理论是发现法的理论基础,教师在自己的实践中获得的大量经验是发现教学法的实践基础,它在教学中是确实有效的。
能提高基础知识的学习质量。
学会技能、培养能力、发挥学生的创造性、初步掌握科学研究的方法;它还能引起学生的兴趣和强动机、追求感和自信心。
实践证明,这种教学法在小学、初中、高中和大学的生物教学中,都能提高教学质量。
高考生物一轮复习微专题小练习专练100教材实验和实验设计分析综合练

专练100 教材实验和实验设计、分析综合练1.[2023·陕西西安一中期中]在下列有关实验叙述的组合中,不正确的有几项( )①探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中,可用溴麝香草酚蓝溶液检测酒精的产生②观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,解离和漂洗的目的都是使细胞分散③叶绿体色素的提取和分离实验中可用体积为95%的乙醇加入适量无水碳酸钠来代替无水乙醇④若用硝酸钾溶液代替蔗糖进行质壁分离及复原实验,当细胞体积不变时,细胞内外渗透压相等⑤科学家通过伞藻的嫁接实验证明了细胞核控制着伞藻帽的性状A.五项B.四项C.三项D.两项2.下列有关实验设计的叙述中,正确的是( )A.洋葱鳞片叶外表皮的细胞质壁分离和质壁分离复原实验为对比实验B.实验不一定有空白对照组,但应该有相应的对照C.探究促进插条生根的最适生长素浓度的预实验设置空白对照可减小实验误差D.在实验之前针对提出问题所作的假说往往都是正确的3.以下高中生物学实验中,操作不正确的是( )A.在制作果酒的实验中,将葡萄汁液装满整个发酵装置B.鉴定DNA时,将粗提产物与二苯胺混合后进行沸水浴C.用苏丹Ⅲ染液染色,观察花生子叶细胞中的脂肪滴(颗粒)D.用甲紫染液染色,观察洋葱根尖分生区细胞中的染色体4.在进行“观察叶绿体”的活动中,先将黑藻放在光照、温度等适宜条件下预处理培养,然后进行观察。
下列叙述正确的是( )A.制作临时装片时,实验材料不需要染色B.黑藻是一种单细胞藻类,制作临时装片时不需切片C.预处理可减少黑藻细胞中叶绿体的数量,便于观察D.在高倍镜下可观察到叶绿体中的基粒由类囊体堆叠而成5.黑藻是一种叶片薄且叶绿体较大的水生植物,分布广泛、易于取材,可用作生物学实验材料。
下列说法错误的是( )A.在高倍光学显微镜下,观察不到黑藻叶绿体的双层膜结构B.观察植物细胞的有丝分裂不宜选用黑藻成熟叶片C.质壁分离过程中,黑藻细胞绿色加深、吸水能力减小D.探究黑藻叶片中光合色素的种类时,可用无水乙醇作提取液6.下列物质的鉴定与所用试剂、实验手段、实验现象搭配,正确的是( )A.脂肪—苏丹Ⅲ染液—显微镜观察—染成红色的脂肪颗粒B.葡萄糖—斐林试剂—直接观察—砖红色沉淀C.蛋白质—双缩脲试剂—直接观察—紫色反应D.酒精—溴麝香草酚蓝溶液—观察—灰绿色反应7.[2023·重庆八中模拟]耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)是临床上常见的毒性较强的“超级细菌”,一般的青霉素对该细菌的杀伤力不强。
高三生物总复习教案七篇

高三生物总复习教案七篇高三生物总复习教案七篇高三生物总复习教案都有哪些?生物,指有动能的生命体,也是物体的集合。
而生物圈指的是生物生态,与生物相对。
下面是小编为大家带来的高三生物总复习教案七篇,希望大家能够喜欢!高三生物总复习教案(篇1)本学年度,生物实验室将坚持以发展为主题,以教学为中心,以提高教学质量为重点,紧紧围绕学校的整体工作,解放思想,更新观念,开拓进取,不断推进实验室工作向前发展。
在这个学期中为了使实验教学取得一定的效果,本实验室制定了一份工作计划,具体内容如下:1、严格遵守各实验室、药品室、仪器室规章制度,做到按制度办事。
2、对仪器设备作进一步的清点、维护,对损坏仪器进行及时维修。
进一步按实验项目对现有的设备进行调整,以提高仪器设备的利用率,保证教学与科研的正常进行。
3、搞好实验室的清洁卫生工作。
保持地面、窗台、实验桌面干净,无尘土,空中无灰网。
每做完一次实验要及时打扫卫生,保证每月一次卫生大清查,并及时做好仪器的清理归类工作。
4、做好各防护措施,做到“十防”。
防潮、防火。
防鼠,防锈(腐蚀、霉)、防尘、防光、防毒、防震等。
5、在进行分组实验时,指导学生进行实验,及时处理实验过程中的突发事件。
本学期我们实验室工作人员不光要做好本职工作,还要大力协助任课教师搞好实验教学,使实验室管理再上一个新的台阶。
高三生物总复习教案(篇2)一. 教研组发展教研组是每一位老师成长发展的基地,教研组的发展与个人发展密不可分,在全组老师的共同努力下,生物教研组曾获校、市优秀教研组称号。
本学期,通过建立和完善教研组工作规范和要求,加强与本校其他教研组的联系,加强与兄弟学校同行的交流合作,加强信息网络技术与学科的整合,加强拓展型和研究型课程的建设,加强教育科研课题的开发和研究,力争保持发展本教研组现已有优势,成为区同学科组中的佼佼者,在全市扩大本组的影响力。
二. 教学质量提升(一)高二年级1.努力做好本学科的入门教学:高二年级刚接触生物这门学科,开始时适当放慢进度,通过实验、课件、生动形象的比喻,进行直观教学,便于学生理解微观领域的生物学知识;通过与学生交流沟通,营造良好的师生关系,提高学生的非智力因素,让学生喜欢生物这门学科。
2024-2025年新教材高中生物第1章第1节细胞是生命活动的基本单位教案新人教版必修1

3. 细胞的分类:细胞根据有无细胞核分为原核细胞和真核细胞。
4. 细胞的重要性:细胞是生物体生长发育、生理功能实现的基础。
5. 细胞的研究:细胞学说是生物学发展史上的重要里程碑,为生物学研究提供了新的方向。
6. 细胞与生命活动的关系:细胞是生物体进行生命活动的基本场所,各种生物现象均源于细胞。
学生活动:
- 听讲并思考:学生在听讲过程中积极思考,对细胞的结构与功能进行深入理解。
- 参与课堂活动:学生在小组中制作细胞模型,通过实践活动加深对知识点的记忆。
- 提问与讨论:学生针对不理解的部分提出问题,与组内同学讨论,共同解决问题。
教学方法/手段/资源:
- 讲授法:通过清晰讲解,确保学生掌握细胞的基础知识。
- 设计预习问题:提出问题如“细胞如何支持生物体的功能?”、“原核细胞与真核细胞的区别是什么?”等,引导学生深入思考。
- 监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问,确保每个学生都完成了预习任务。
学生活动:
- 自主阅读预习资料:学生在家中观看PPT和视频,对细胞的基础知识进行初步了解。
- 思和疑问。
3. 学习兴趣:通过引入生动案例和实验操作,学生对细胞生物学产生了浓厚的兴趣,他们更加主动地参与到课堂讨论和活动中,表现出对生物学知识的探究欲望。
4. 团队合作:在小组讨论和实验活动中,学生学会了与他人合作,他们能够分享自己的观点,倾听他人的意见,并共同解决问题。这培养了他们的团队合作精神和沟通能力。
6. 教学互动工具:准备一些教学互动工具,如提问卡片、小组讨论题目等,以促进学生参与课堂互动,激发学生的思考和兴趣。
7. 教学反馈问卷:在课程结束后,准备一份教学反馈问卷,了解学生对课堂内容和教学方法的满意度及建议,以便对今后的教学进行改进。
江西教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》强化练习试题

江西教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》强化练习试题一、单选题1.关于生物课程标准与教材的叙述,不正确的是()。
A.一个版本的教材很难完全适合全国各地使用B.课程标准只适合教师阅读而不适合学生阅读C.教材是课程标准的反映,但用教材不等同于用课程标准D.教师要创造性地使用教材,可对其内容进行适当的整合答案::B解析::课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。
按课程标准编写的生物学教科书是课程目标和教育内容的具体体现。
新课改实行三级课程管理,由原来的国编国审改为三级设计开发国审,原因就是一个版本的教材很难完全适合全国各地使用,A 项正确。
国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础,应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学建议和评价建议。
教育工作者、编书者、教育研究者,甚至学生都需要仔细认真阅读课程标准,B 项错误。
教材是课程标准的反映,但教材常常只反映了主编和作者对课程标准的理解及对教学安排和活动的构想,所以用教材不等同于用课程标准,C 项正确。
教师要创造性地使用教材,根据学生特点、地方特色等因素,对其内容进行适当的整合,因地制宜、因材施教,D 项正确。
2.有些生物在发育过程中,幼体和成体的形态结构存在较大差异,这种发育方式叫作变态发育。
变态发育又包括完全变态发育和不完全变态发育。
下列生物中,进行不完全变态发育的是()。
A.蚊B.蝗虫C.菜粉蝶D.豆天蛾答案::B变态发育是指在由受精卵发育成新个体的过程中,幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大。
昆虫的发育过程为变态发育。
昆虫的变态发育还可分为完全变态发育和不完全变态发育。
完全变态发育的昆虫,发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,如蝶、蝇、蛾等生物。
不完全变态发育的昆虫,发育过程要经过卵、若虫、成虫三个阶段,如蟋蟀、蝗虫、螳螂等生物。
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高中生物学考大题专练2015届高二生物学业水平考试大题专项训练1.(10分)下图为动物细胞亚显微结构模式图.请回答下列问题:([ ]内填数字, 上题名称) (1)把细胞比喻成一个工厂,则动力车间是[ ] . 消化车间是 。
(2)细胞作为一个基本的生命系统,那么它的边界应是[ ] 。
(3)细胞内分泌蛋白的合成和运输的“生产线” 由哪些细胞器组成 ____________,它们之间相互配合来完成某项功能,体现局部 和整体的统一的生物学观点。
(4)在绿色植物细胞中,“养料制造车间”和“能量转换站”是 。
(5)对细胞核的功能较全面的阐述是 ; 。
(6)若以此图构成一个个体,从生命系统的结构层次来分析,中间要经过哪几个结构层次? 。
2、下图中A 与B 分别表示动物或植物的细胞亚显微结构模式图:(请在括号中填数字代码,横线上填文字。
)(1)[ ]图表示植物细胞,判断的依据是:此细胞具有[ ] ,[ ] 和 。
(2) 在A 细胞中具有而在B 细胞中没有的细胞器是[ ] ,它与B 细胞的 有关。
(3) 图中[1] 的主要成分是和 。
其结构特点是 ,功能特点是 。
(4) 图中[2]的主要成分是 和 。
(5)[3] 是进行新陈代谢的场所。
(6)图中[4] 的片层结构薄膜和基质中含有 所需要的酶。
(7)细胞内的“动力工厂”是[ ] ,是 的主要场所。
其内膜向内凹陷形成 。
(8)[5] 的功能是 ,在植物有丝分裂时,则与 的形成有关。
(9)运输蛋白质的通道的细胞器是[ ] (10)[11] 是 的场所。
(11)[6] ,在有丝分裂过程中 消失和重建。
(12)除[4]和[9]具有双层膜外,[ ] 也具有双层膜结构。
(13)[12]是染色质,它是能被 染成深色的物质,其主要成分是 和 。
(14)[10] 是 物质进出细胞核的通道。
(15)若该细胞是西瓜果肉细胞,则糖类主要存在于 中3、(16分)下图表示动物、植物细胞二合一显微结构模式图。
(序号与名称全对才给分)(1)提供细胞能量的“动力工厂”为[ ]____________;(2)对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“发送站”是[ ]___________;(3)细胞内表面积最大的膜结构是[ ]______________。
细胞生命活动所需能量主要来自[ ]______________;(4)如果B图为大蒜根细胞,则应该没有[ ]____________;(5)与动物细胞有丝分裂有关的结构[ ]______________;(6)把氨基酸组装成蛋白质的场所是〔〕。
(8)与能量转换有关的细胞器是[ ]______ _____,[ ]_______________。
4、下图是某种生物的细胞亚显微结构示意图,请据图回答:(1)与图中[1]的形成有关的结构[ ] 。
(2)此细胞如果是根尖分生区细胞,则图中不应该出现的结构是[ ] 和[ ] 。
(3)活细胞中的载体产生于[ ] 。
(4)控制物质进出细胞的结构是[ ] 。
(5)图中[8]与[9]相比较,氧气浓度哪处最低。
(6)该图[5]处的的化学成分的基本组成单位是和。
(7)与细胞吸水能力直接有关的结构是[ ] 。
(8)连接沟通细胞膜和核膜,使细胞膜、细胞质、细胞核各部分联系构成整体的结构的是[ ] 。
(9)含有DNA的结构有 (用图中的数字表示)。
(10含有色素的细胞器有[ ] 和[ ](11)若该细胞是西瓜果肉细胞,则糖类主要存在于[ ] 中5、如图所示为动物细胞模式图,回答问题:⑴在细胞有丝分裂过程中,除细胞核发生一系列变化外,图中[ ] 也直接参与形成某一结构,若此细胞为人体某细胞,在细胞有丝分裂前期,核内的DNA数目为,染色体数目为。
⑵若此细胞是胰岛细胞,则合成的胰岛素,最后由[ ] 分泌。
⑶甲状腺细胞中碘的浓度远比血浆中高,这说明甲状腺细胞吸收碘是通过的方式。
决定甲状腺细胞具有这一功能特点的物质是。
⑷如此细胞在成人体内持续分裂,不发生分化,则很可能是一种,此细胞具有的特征是:、、。
6、.下图表示动物、植物细胞二合一显微结构模式图。
(在“[]”内填写数字序号,在“_____”内填写相应的文字;每一个空格1分,共11分)⑴.A 图为细胞。
B图则为细胞;⑵.细胞的“动力工厂”是[]_______;⑶.把氨基酸合成肽链的结构是[]_______;⑷.进行光合作用的细胞器是[]_______;⑸.有双层膜但又不属于细胞器的是_______;⑹.与动物细胞有丝分裂有关的结构[]_______。
7、、下图是细胞膜结构图及海水和某海洋植物细胞液的离子浓度对照表。
据图和表的内容说明下列问题:海水和某海洋植物细胞液的离子浓度(mol/L)(1)图中1是______________,2是______________,3是_______________。
(2)图中1是构成细胞膜的______________。
图中2在钾离子、氯离子通过该植物细胞膜时起_________作用。
(3)从表中数据可知,植物细胞从海水中吸收________离子并向海水排出________离子。
由此可见,该细胞膜对离子的通过具有_____________性。
(4)钾离子和氯离子通过细胞膜的方式是_________。
(5)细胞膜的基本功能是__________、__________等。
8、. 图3的A图与B图分别表示细胞显微结构模式图。
(方括号中填数码,横线上填写名称)图3(1)此图是在 __下看到的,其中表示植物细胞的是图,判断的依据之一是:此细胞有能够合成C6H1206的细胞器()。
依据二是该细胞具有图中[2]_______,其主要成分是________与其形成有关的结构是()。
(2)细胞生命活动所需的能量大约有95%是由图中所示的()直接提供的。
(3)对细胞各种生理活动起催化作用的物质是在()上合成的。
(4)该图[12]处的化学成分的基本组成单位是和(5)[10]表示的结构是___________,其功能是___________________________________ (6)被誉为细胞的“有机物合成车间”结构是()___________,该种结构在下列哪种细胞内的含量最高()A. 肌肉细胞B. 肾脏细胞C. 性腺细胞D. 小肠上皮细胞9、.(10分)下图是高等生物细胞的亚显微结构图,问:(1)左边是细胞,判断的依据是。
具有与右边细胞不同的双层膜结构的细胞器是[ ] 。
它的功能是,写出有关的反应被测物质钾离子氯离子海水0.01 0.50 细胞液0.59 0.04式。
在细胞分裂过程中,与[8]的形成有直接关系的细胞器是[ ] 。
(2)右边细胞,在有丝分裂过程中[ ]能发出形成纺锤体。
构成3的主要成分是,其功能特点是。
10、.图3-24是有氧呼吸过程图解,请依据图回答:(1)在长方框内依次写出1、2、3所代表的物质名称。
(2)在椭圆框内依次填出4、5、6所代表的能量的多少。
(3)有氧呼吸的主要场所是_______,进入该场所的呼吸底物是________。
(4)人体内血红蛋白携带的氧气进入组织细胞的线粒体内至少要通过______层生物膜。
(5)如果供应不足,则人体内的分解产物是__________,释放的能量_______________,反应场所是_______________。
11、. 光合作用与呼吸作用之间有密切的联系。
下面物质代谢反应系列中,就表示了两者之间的关系,请根据图示分析回答:(1)①是在叶绿体的上进行的,所需要的外界条件是,发生的能量变化是。
(2)③、④、⑤主要是在中进行的,所需要的外部条件是。
(3)在上述①~⑤中,能产生ATP的过程是。
(4)与葡萄糖在体外燃烧相比,过程③、④、⑤的特点是。
(5)有氧呼吸与无氧呼吸的共同途径是。
12、.图3-7是光合作用过程的图解,请依据图说明(1)图中A代表________,其功能是____________________________________。
(2)图中B是___________,它的形成过程可表示为________________________(3)图中C是___________,它的形成过程可表示为________________________(4)图中D是在有关酶的催化下,利用________将________与_________结合形成的。
(5)图中E是(写中文)____________,它是由一分子__________和__________分子_________结合后又分解而成,含_________个高能磷酸键。
(6)图中F叫_________,它是由和________结合后又分解而成,从而使能够直接参与化学反应。
(7)H是________,此阶段是在叶绿体的______进行的;I是________,此阶段是在叶绿体的______________中进行的。
(8)由F到G叫________,发生的反应可表示为______________________由G到F叫____________,发生的反应可表示为______________________该过程需要__________催化(9)确切地说,J代表_____________。
13、.下图是光合作用过程的图解,请根据图回答下列问题:(1)光合作用的过程可以分为两个阶段,A表示__________阶段,B表示_________阶段。
(2)写出图中①----⑤所示物质名称:①__________;②_________;③__________;④__________;⑤__________(3)C和D的化学过程分别是__________________________________________。
(4)写出光合作用的反应式:_________________________________________。
(5)A过程需要色素参与,这些色素分布在。
(6)光合作用强度的外界因素有、等。
14.(13分)如图是绿色植物新陈代谢图解,请据图回答问题:(1)图中①是过程,完成此过程的主要是植物细胞。
②是过程,必须通过植物叶的才能进行。
(2)④表示,主要分布在。
(3)⑥和⑩是,主要在细胞器中形成。
(4)⑦是,需参与。
若CO2的量突然减少,含量将上升,因为。
(5)若遇低温或水淹,将影响⑩进行,而对①的影响不大,⑩应是过程。
15.(10分)下图是某植物细胞表示细胞有丝分裂各期图像和有丝分裂一个细胞周期中若干曲线变化图,请据图分析并回答下列问题:(1)曲线图中实线表示,有丝分裂图中细胞分裂的正确顺序是。
(2)图中AB段曲线上升是由于,此段相当于分裂图中 (编号)时期;B→E的变化相当于分裂图中的 (编号)。