远程网络教育毕业实习日记

6月21日主要工作：今天我们的主要任务是听李老师给我们讲解新安装的多媒体软件的使用方法。
李老师给我们详细介绍了KB和PE的多媒体教学软件的使用方法。因为这两个课程都是针对小孩子的，所以如果只是课本，练习再加上几张简单的PPT的话，根本就不行，软件中的三维动画设计连我这个大人看了都很喜欢，相信孩子们一定会喜欢的，学英语也会变得有趣起来的。李老师十分有耐心，己还有很多要学的东西，今后还要多操作。
6月12日主要工作：今天给他们上的是水果的单词，为了这节课，我昨晚特意跑去超市买了一些水果。在课前，我先跟学生们玩了“猜一猜”的游戏：一.闻味道猜水果；二.尝味道猜水果；三：摸形状猜水果。之后我用图片和实物授单词，在操练单词时，我又用闻一闻，读一读，摸一摸，读一读；尝一尝，读一读的方法让他们掌握新单词。最后，我教孩子们们一首水果英文歌谣来巩固今天的内容。
6月14日主要工作：转眼之间，又是星期五了。今天，有部分老师来听我的课，我今天上课的内容是Animals（动物）。首先，我给学生放了一段关于动物的动画片，提起学生的兴趣，然后我让学生听动物的叫声来猜出动物的名称，再摆出这些动物的玩具教读单词，最后又让学生分角色扮演小动物表演Animals party。在授课过程中，孩子们表现非常棒，都能积极主动回答问题，课堂气氛也非常活跃。课后，我们开了一个小会议，就是让听课的老师给我的这节课做一个点评，老师们对这节课给以好评的同时，也提出了一些不足和需要改进的地方。晚上，我也为自己的课堂做了反思，并认真写下教学后记，希望自己今后能把课上得更好些。
6月13日主要工作：今天一大早就下起了大暴雨，气象部门发布了暴雨黄色预警，学校用校讯通的方式给学生发出停课的通知。我们老师都在办公室里改作业或是备课，我为明天的课准备了一些卡片和图片，然后再修改了一下教案，以便让自己的课上得更加生动有趣，同时还做了一些图文并茂的课件，以多种形式的教学来激发学生的兴趣。我还和别的英语老师讨论了一下她们上这节课的一些方法，以及她们对这一课重难点的认识，最后我又再次修订了了自己的教学计划，直到满意为止。
6月11日主要工作：因为昨天一次小小惩罚，今天的课堂上那几个调皮的孩子老实多了。一方面，我在上课方面做了一些调整，一个是把课上得更加生动有趣些，另一方面给学生们制定一套奖励制度，比如每天上课表现好的同学就能领到一朵小红花，一周内连续得到五朵小红花的同学将得到一份小小的礼物。另一面，学习上成绩突出的同学老师会让他来当小老师……这些方法都对孩子们起到了一定的激励作用。
毕业实习日记
6月3日主要工作：今天，是实习的第一天，因为就在自己原来的学校实习，感觉没有什么不同。但是心情还是有些不一样，因为知道自己从今天起，要重心拾回初出校门的那份激情，要学会虚心好学，追求上进，要在实习期间有所收获。今天我给孩们上的是复习课，因为这学期的教学工作已经接近了尾声，新课就剩下最后一个单元了，所以现在在上新课的同时，也要开始进行复习了。我们复习的内容是26个字母。首先我用字母歌曲把孩子们的注意力转入课堂，然后玩字母接龙游戏巩固字母的认读，再让孩子们根据老师或是同桌的读音找出相应的字母。同时还让他们拿出练习本默写26个字母。在课堂中我穿插的一些小游戏和增加一些互动环节活跃了课堂气氛，提高孩子们的兴趣。课堂最后，我又教孩子们做字母操，让学生们在玩乐中巩固所学的知识。今天感觉自己的状态很好，学生的积极性也被调动起来了，因此师生之间的互动都很到位。晚上，我对今天的课进行反思，其中最深的体会就是：一位教师的教学状态真的很重要。
6月4日主要工作：今天的英语课，我首先用英语和同学们互相问候，然后用开火车小游戏的方式复习了昨天上的内容，再继续教和他们复习一些见面问候打招呼的英语句子。今天的课堂中，我让那些性格外向，胆子较大的学生来带动课堂，用鼓励和表扬的的方式让那些内向胆小的孩子们融入课堂。在分组角色扮演时，我让那些胆子较大，口语表达好的和一个胆小不愿开口说英语的孩子分成一组，让孩子们相互带动，希望能提高他们的口语表达能力。对于那些后进生，只要他们有一点点进步，我都会给予表扬和奖励，让他们感觉老师并没有忽视他们。课间的时候，我也会找他们聊聊天，听听他们的心声，让他们感觉到老师在关心他们的学习，并相信只要努力他们同样会很棒。相对于以前，我和孩子们的距离拉近了很多。
6月18日主要工作：炎热的一天又开始了。风扇散出来的风都是热的，上课时学生们都有些不安分，有些学生拿着本子不停的扇风，有的在下面和同桌窃窃私语，有的趴在桌子上昏昏欲睡……课堂失去了往日的气氛，我一面讲课一面提醒孩子们认真听课，一次次的提醒和批评无效之后，我也停止了讲课。我用政府补助刚安装的多媒体放了一段动画片，让学生提提神。在孩子们看动画片时，我突然灵机一动，我在他们看得入迷的时候关掉，然后对他们说：“现在我来为刚才的动画片写一下续集。”学生还没反应过来，我又对他们说：“你们刚才看的动画片还没有结局，现在我来给你们讲这个动画片的故事后面的内容。”孩子们都用期待的目光看着我，我自己编
6月26日主要工作：今天上早读课对学生点名时，发现有个孩子没来，这个孩子就住在学校附近，平时都很早来学校。我拨通家长的电话，可是家长却告诉我：孩子已经上学了。我的心一沉，原来孩子的妈妈送孩子来上学时，临时有急事，没送进校门就匆匆走了。我让别的老师替我看班后，就急急忙忙的跑到校门附近找人，并让孩子的家长也到附近孩子常去的地方找找。找遍了附近的门店和游乐场，学生还是没找到，我虽然是满头大汗，而手心却全是冷汗，脑海总是出现一些孩子被拐卖的新闻画面，在与家长来回寻找几个地方仍然没有发现孩子的踪影后，我果断的拿出手机拨打了110，当我站在一条十字路口，带着迷茫的眼神，带着哭腔跟接线员通话的时候，突然发现那个孩子像从天而降似的迎面走来，我来不及挂掉电话就冲上去紧紧的抱住他……这一天的经历足以让我此生难忘！这件事对于孩子父母，对于我都是一次深刻的教训，若是班里走失了一个学生，一生难安啊！
6月24日主要工作：今天听另一位教六年级的老师讲课，她上的是My holiday，给我们呈现了一堂绘声绘色的英语课。课堂上老师应用了多媒体软件和各种丰富多彩的教具，还有几个益智小游戏，使学生们在游戏的快乐中学到了英语知识。而且一篇很长的文章，在老师的引导下，学生们很快就能背过，特别有成就感。想想当年自己背课文是多么痛苦，才发现一个好老师对于学生是多么重要。老师的水平可以使孩子对一件事兴趣倍增，也可以使他们兴趣全无。我一定要做一名好老师，让孩子们快乐学习，爱上学习。
6月10日主要工作：新的一周又开始了。早上，我站在教室门口迎接孩子们的到来，他们已经能习惯性的用英语和我打招呼，hello! Good morning, nice to see you…这些简单的日常用语他们已经能脱口而出了，我们之间的交流变得更自然，更亲切了。在课堂上，学生们也有了很多变化，起初有些害羞的同学变得活跃了，而哪些调皮的孩子也露出了他们的“狐狸尾巴”，在做游戏的时候在教室里到处乱串，有的还搞恶作剧。我先默不作声，在游戏结束之后，我让学生们回到自己的座位。我们没有继续讲课，而是用严厉的目光看着那几个捣蛋的同学，然后对全班同学说：“刚才在做游戏的时候有几位同学表现得‘较好’，我们现在请他们重心来做一下这个游戏。”那几个孩子低着头走了出来，他们带着不自然的表情做完了游戏。我带头给他们鼓起掌，并说到：“以后谁在课堂上开小差，我们就罚他表演节目好不好？”聪明的孩子们都欢呼起来。
6月17日主要工作：因为英语的特殊情况，及学生接受能力的不同，学生的英语水平出现了很大差距，成绩上高分和低分的差距也很大。而我一个人的时间和精力有限，虽然对后进生也较重视，但收效甚微。为此，我今天不得不再次对转差工作做出了具体的计划：组织了“帮扶小组活动”，让一个成绩好的学生和两个差生组成一组，在早读和一些空堂课，对差生进行带读或相互之间进行口语训练，以此提高他们的英语水平。另一方面，我和孩子的家长进行沟通，希望他们能够在晚上抽空辅导孩子，如果自己无能力辅导的话，就播放英语碟给孩子听学。希望后进的孩子们能够有所进步。
今天听的是公立学校老师来我们学校上的示范课。第一次发现原来听老师上课也可以变成一种享受啊，跟着老师们一起畅游在英语快乐的海洋中，连我都听得津津有味，更别说那些天真活泼的小孩子了。老师的准备都很充分，自己动手做了很多教具，花费了很多心思，也准备了很多有趣的游戏来帮助孩子们理解所学知识，整整一堂课都抓住我们在场每一位老师的心思，我们都当了一回认真听讲的好学生。这是一位可爱而很有意思的老师，或许是因为她自己已经当了妈妈的原因，很了解孩子的心理，而且她也很多才多艺的，又唱又跳的，把一堂枯燥的单词课变得津津有味起来，给我和学生们留下了深刻的印象。
6月25日主要工作：今天我听了堂公开课形式的语文课。这位老师上的是标题为“人与动物”的作文课。课前，老师先在多媒体上放一段“动物世界”的视屏，然后让画面定格，各种姿态各异的动物呈现在学生面前，老师让学生用积累的词语正确地描写看到的画面中他们喜欢的动物。接着老师对学生的描写进行点评。最后老师又让学生们描写现实中看到的动物世界，老师再次对学生的描写进行点评。老师再播放盗猎者残杀野生动物的一组血腥照，让学生用一个词表达此时内心的感受，请学生把表示心情的词语写在作文本上。学生写完后老师用实物投影仪出示学生的作文，交流评议，老师随机在原文上进行简单的批注。在这节课上，我和学生的思绪都随着老师的引导步步深入，深入主题后，到最后又若有所思，若有所悟。
6月6日主要工作：今天我抽空去听了一节英语课，这节课是由一位从事教学多年的老教师上的，他首先用一种很幽默的方式把学生带入课堂，在教单词和对话时，他都用一种夸张而让人捧腹的动作去转授，学生的积极性都被调动起来，师生之间的互动非常的到位，整节课老师激情万丈，学生踊跃响应，课堂气氛非常的活跃。听了这节课真让我受益非浅，真的该学学这位教师的教学方式和对教学状态的把握。
6月7日主要工作：今天是教学开放日，部分家长早早来到学校，他们坐在教室后面听我上课，我在上完课后请家长和孩子们坐在一起，让他们先询问自己孩子对这节课所学的内容的把握，然后再对我的课堂做一个评价，提出一些意见和建议。有的家长说:孩子对上过的内容很容易忘记，希望上课时多复习和巩固旧知识；有的家长说：重点应该放在发音上，多教孩子们一些发音的方法；有部分家长说上课做游戏环节学生们太吵太乱，我给他们解释：小学生因为年龄小，注意力集中的时间不长，在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，让他们把分散的注意力收回课堂，让他们在玩乐中获得知识，这一环节是很有必要的，只要学生在游戏中没有过分的行为，家长是不必担心的。我认真的把家长们提出的问题做了记录，“有则改之，无则加勉”，我会虚心接受他们的建议。