“假课文”《爱迪生救妈妈》引争议
还有多少经不起推敲的假课文
一家之言“假课文”无益于小学生正确价值观的养成。
人教版教材有问题，其他版本的教材是否就清爽无虞？各个出版机构或许也应检查一番。
在《爱迪生救妈妈》等课文因真实性存疑引发社会广泛关注后，近日，人教社语文教材又被人挑出“假课文”。
据浙江在线报道，中国人民大学附属中学语文教师吴兆华在给上四年级的儿子听写生字的时候，发现小学四年级《语文》下册中《尊严》一文，有造假嫌疑。
上个月《爱迪生救妈妈》被质疑造假后，人教社回应称新版教材将不再选用有争议的文章，不过所有旧教材更换为新教材要等到“明年后”。
不知道，人教社除了《爱迪生救妈妈》外，是否注意到了吴兆华所质疑的这一篇。
从《地震中的父与子》、《华盛顿与樱桃树》到《爱迪生救妈妈》再到《尊严》，这些“假课文”遵循的都是同样的事实造假路数。
它们虽然能完整地讲好一个故事，也能传递出某种感化人的价值，但那些常识性错误，无法被容忍。
这种为了传递一种正向价值而任意裁剪客观事实的做法，既不尊重小学生，也忤逆了当事人，与教材编写的专业性要求相差甚远。
这么多“假课文”被指出，给人一种小学语文教材泥沙俱下的观感。
而据了解，全国各地小学生所用语文教材版本不一，人教版教材有问题，其他版本的教材是否就清爽无虞？各个出版机构或许也应对照人教社的做法检查一番。
有多少造假的小学课文，就有多少潜在的对小学生认知造成伤害的可能。
有必要提醒的是：人教社虽已表态将不会再收录有争议的教材，但在具体行动中，编写组就要真正秉持专业精神对语文教材进行细致排查，一旦确认争议课文造假，就要将其剔除。
而且在做这项工作时，工作人员有必要向社会公开征求意见，利用民间力量发现有争议的课文。
没有彻底排查，那些有问题的教材可能就会依然“潜伏”在新教材中，大面积地误导小学生。
承章（媒体人）刊新京报。
我们学习课本有多少替外国人乱编的故事
我们学习课本有多少替外国人乱编的故事假故事《爱迪生救妈妈》在我们上学的过程中，语文教材节选了很多外国的文章和片段，大肆歌颂外国人的精神。
但是等这批学生长大，却发现课本上的故事，压根就是假的。
比如众所周知的《爱迪生救妈妈》一文，这篇文章于2002年入选人教版语文教材，二年级下册第30课。
故事的主旨是：爱迪生7岁那年，妈妈突发急性阑尾炎，需要马上做手术。
由于送医院已经来不及，医生决定在家中为爱迪生妈妈做手术。
但家里光线太暗，不具备手术的条件。
在父亲和医生一筹莫展之际，爱迪生带着小伙伴们，搬来一面面大镜子，通过反射煤油灯发出的光，让屋里亮堂起来。
医生顺利完成了手术，还夸赞爱迪生是个聪明的小家伙。
通过这个故事想表达出：爱迪生自幼聪明，喜欢动脑筋，所以才能在日后成为发明家。
但事实是：爱迪生7岁时是1854年，世界上第一台成功的阑尾炎手术，却是1886年。
难道爱迪生穿越了?还有，中国的教科书一直宣传爱迪生是灯泡的发明者。
但早在1854年，美国科学家亨利·戈培尔就发明了首个有实际效用的白炽灯，可持续维持400小时，只是当时没有申请专利。
1874年，加拿大两名电气技师在玻璃泡之下充入氮气，以通电的碳杆发光，申请了电灯专利。
但以他们的财力无法继续发展这项发明，便将专利卖给了爱迪生。
爱迪生对技术进行改革，炭化竹丝灯泡在实验室成功维持1200个小时，大获成功。
但在英国和美国，爱迪生的专利先后被告侵权，且打输了官司。
直到多年后，他才取得碳丝白炽灯的专利权。
但要说他发明电灯，那就有点扯了。
《地震中的父与子》漏洞百出还有那篇感人至深的《地震中的父与子》，讲述美国洛杉矶地震后，一位父亲不相信儿子去世的消息，坚持在废墟中挖掘儿子，最终救出了儿子和同学。
儿子还大义凌然地让同学先走。
但地震的时间，故事编纂者却一改再改。
一开始，课文写的是“1989年美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到4分钟的时间里，受到不同程度的伤害。
”但据考证，1989年发生地震的是旧金山，而非洛杉矶。
细数中国小学教材里的“造假”课文
细数中国小学教材里的“造假”课文3月7日，有媒体报道称，杭州市外语实验小学的校长张敏对出现在人教社小学二年级下册语文教材第137-139页的课文《爱迪生救妈妈》表示异议。
该课文主要讲爱迪生7岁那年，妈妈得了阑尾炎，医生到家里想给其做手术，可是屋里光线太暗没办法。
爱迪生急中生智，用几面镜子把油灯的光汇聚起来，照射着让医生成功地做完手术，拯救了妈妈。
然而，根据相关医学论文资料，医学界普遍认为世界上第一例阑尾炎手术发生在1886年，而爱迪生7岁那年是1854年。
也因此，有舆论认为人教社的课本内容涉嫌杜撰，甚至质疑其是“假课文”。
中国小学教材课文“造假”已经不是什么新鲜事了，现在我们细数一下近年被网络扒出的“造假课文”。
一，《尊严》《尊严》一文大意为：流浪到美国南加州的年轻难民执意用劳动换来食物，镇长杰克逊大叔很是赞赏，把女儿许配给他，预言他将会成功，因为他有尊严。
这个难民便是石油大王哈默。
中国人民大学附属中学语文教师吴兆华公开质疑，，“这样一个实业家，什么时候脸色苍白骨瘦如柴地逃难要饭？他的前两任妻子一个是俄国的女男爵，一个来自新泽西州，哪一个是南加州小镇镇长杰克逊大叔许配给他的？”二，《爱迪生救妈妈》《爱迪生救妈妈》主要说的是，爱迪生7岁那年，妈妈得了阑尾炎，上医院来不及了，必须在家手术，因灯光昏暗，爱迪生想出了镜子聚光的办法，手术成功，妈妈得救了。
网上的吐槽者说，看过几种爱迪生传记都没有此事的记载，还有人考证到，世上第一例阑尾炎手术是1886年做的，而爱迪生7岁那年是1854年，不可能有这种手术。
三，《地震中的父与子》《地震中的父与子》一文中，开头是这样的：1989年，美国洛杉矶发生大地震.....一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校……”2002年5月、2003年5月印刷的课本都是这样写的，然而1989年洛杉矶没有发生地震。
2004年6月印刷的课本，课文开头改成了：1994年……”，但事实是：1994年1月17日，美国洛杉矶的确地震了，6.6级的地震，造成62人死亡，9000多人受伤。
教材里的“假课文”
新闻微观\素材前沿作文与考试•初中版ZUOWENYUKAOSHI 79她说自己即将迈入80岁门槛，活到这个年纪心里全是感恩，所以“会笑看死亡”。
终于把自己的心愿说出后，琼瑶开始安心筹备自己的下一部小说，她还打算和孙女合作一本插画书，岁月依然静好。
（资料来源：腾讯网、央视新闻）■微言大义：死亡可以很沉重，也可以很轻松，如果我们都能以一颗淡然豁达的心态面对死亡，拂去外表的尘埃，你便看到了生活的真谛，我们的生命也获得了应有的尊严。
■适用话题：学会告别；生命的真谛；尊严……教材里的“假课文”最近，一篇《校长怒了！还有多少假课文在侮辱孩子的智商？》刷爆朋友圈，在这个帖子中，罗列了不少现在正在使用的小学语文课本中的具体错误。
比如，某版本的二年级课本中的课文《爱迪生救妈妈》，“无论是课本还是老师的教参都没有注明文章的作者和来源”，而且，根据历史资料，爱迪生小时候的那个年代根本还没有阑尾炎手术。
再比如，某版本五年级上册的《地震中的父子》讲诉了父亲手刨救子的故事，但这场洛杉矶大地震具体的年份却被调来调去，从1989年变成1994年，最终变为含糊其辞的“有一年”。
《乌鸦反哺》中则称，一个小学生和妈妈在树林中散步时，亲眼目睹小乌鸦衔着虫子飞进巢里，给老乌鸦送食物，但生物学上，乌鸦并没有反哺习性。
虽然人民教育出版社回应新版教材不再收入《爱迪生救妈妈》等争议文章，然而，关于“假课文”的讨论和争议却“甚嚣网上”。
（资料来源：人民网、新华网）■微言大义：语文不是历史，但也要守住真的底线。
我们期待，教材编者能够更“较真”，对涉及史实的内容抠得更细。
毕竟，如果连我们的教育都是虚假的，又怎能指望构筑出真诚的灵魂？■适用话题：真与假；我的课本；错误……Copyright©博看网 . All Rights Reserved.。
小学教科书里的两个“假故事”其实都是虚构，但却被许多人相信
小学教科书里的两个“假故事”其实都是虚构，但却被许多人相信在《周礼》中记载：“八岁入小学，保氏教国子，先以六书。
在先秦时期，西周是一个有较多文献记载的奴隶社会，但他们也像现代那样，七、八岁时才开始读书，因为的角度讲，七、八岁时的记忆最深刻，想必很多人还记得小学里发生的一些事情。
然而在小学教材中却有两个“假故事”，很多人都信以为真。
2002年人教版语文教材《爱迪生救妈妈》中，爱迪生七岁那年，母亲得了阑尾炎，要马上动手术，医生来不及赶到医院，只能现场给她做手术，但房间内光线太暗，爱迪生便找到几个朋友，拿出几面镜子，将油灯的光线合在一起，房间突然亮了起来。
本文从侧面叙述了爱迪生的聪明才智，但也同时指出，首先，世界上第一例阑尾炎手术的，当时爱迪生只有7岁，距今是1854年，相距32年，如果爱迪生不能穿越时空去找医生，否则是不可能出现阑尾炎手术的。
这个第二点就是利用镜子把油灯的光线聚集在一起，尽管镜子可以反射光线，但前提是光源足够，油灯反射的光线不能使房间突然亮起来，这是违背科学的。
《地震中的父与子》是第二个故事，作者马克·汉林，这个故事标明了作者，地震发生的时间和死亡人数，比《爱迪生救妈妈》更可信一些，但实际上也是虚构的。
这篇文章说，1989年发生在美国洛杉矶的地震中，300,000人在不到4分钟内受到不同程度的地震，但不是洛杉矶，而是旧金山，经过质疑后，2004年出版的教科书，把开头部分改为1994年，美国洛杉矶发生地震，30万人…美国洛杉矶在1994年的确发生了6.6级地震，震中位于圣费尔南多谷，距市中心200多公里。
据统计，此次地震造成了9000多人受伤，25000人无家可归，2500多栋建筑被毁。
然而地震发生在凌晨4点31分，这段时间，学生们肯定是呆在宿舍里，爸爸又是怎么冲进学校救人的。
由于持续不断地提出质疑，几乎每两年就要对《地震中的父与子》就要修改一次的开头，2005年改成了“有一年”，2009年改成了“一场突如其来的大地震”，这一次干脆把时间取消了。
假课文
“假课文”载不动真道理作者：张立美一旦小学生了解真相之后，不但起不到对学生的正面教育，反而会误导学生，让学生怀疑老师教给他们的真道理和正确的价值观。
近日，人教版小学语文教材中的个别课文引发了部分教师和家长的热议，甚至被质疑是“假课文”。
比如《爱迪生救妈妈》称爱迪生7岁时(1854年)用镜子和油灯帮助医生为妈妈做了阑尾炎手术，而事实上，全球第一例阑尾炎手术发生在1886年，此前的1879年爱迪生已发明了电灯。
对此，人民教育出版社办公室的杨姓工作人员14日回应说，人教社已经向教育部写了相关的情况说明，课文绝不是杜撰的，有相应的文章来源。
(3月17日《澎湃新闻》)出版社在小学语文教材中选用这些“假课文”，应当说初衷是善意的。
而且，这些“假课文”也的确符合小学语文教材课文的选用标准，能够引导小学生树立正确的价值观，能让小学生吸取向上前进的营养和力量。
用现在流行的话说，这些“假课文”就是心灵鸡汤，这既是“假课文”可以入选语文教材的主要原因所在，也是打假打了这么多年始终没能把“假课文”赶出语文教材的原因所在。
但是，纵然如此，我们也不能忽视了“假课文”可能对学生产生的副作用，反过来不利于小学生的健康成长。
一旦小学生了解真相之后，不但起不到对学生的正面教育，载不动真道理，反而会误导学生，让学生怀疑老师教给他们的真道理和正确的价值观。
比如《华盛顿与樱桃树》这篇“假课文”，初衷是通过描写华盛顿的诚实，教育小学生要从小当一个诚实的人。
但是，这故事本身是杜撰的，用一个不诚实的故事教育小学生要诚实做人，这无疑是一个巨大的讽刺，让了解到真相的小学生作何感想？教育学生养成正确的价值观，这是对的，语文教材选用三观都正的课文也是必要的。
但是，在选入课文之前，出版社和编者应当充分了解文章中所讲述故事的真实性、逻辑性和科学性。
特别是对于已经被专业人士定性为杜撰的假故事、内容不科学、逻辑有问题的文章，那么不管三观多么地正确，文章多么地优美，都不适合选入教材，应当及时清理出教材，或者在选入教材时进行适当的修改，这应成为教材选择课文的基本原则。
爱迪生能否“救妈妈”
爱迪生能否“救妈妈”作者：岑嵘来源：《杂文选刊》2019年第01期最近，人教版小学语文教材中的个别课文，诸如《爱迪生救妈妈》等，引发了部分教师和家长的热议，被指为杜撰。
《爱迪生救妈妈》讲，爱迪生七岁那年，妈妈得了急性阑尾炎，医生到家里想给她做手术，可是屋里光线太暗没办法做。
就在此时，爱迪生急中生智，用几面镜子把油灯的光汇聚起来，照射着让医生成功地做完手术，拯救了妈妈。
然而，根据相关医学论文资料，医学界普遍认为世界上第一例阑尾炎手术发生在十九世纪八十年代，而爱迪生七岁那年是1854年。
也因此，一些人认为人教社的课本内容涉嫌杜撰，甚至认为其是“假课文”。
我以为，作为小学语文课文，如果这个故事足够生动有趣，能启迪小读者的爱心和智慧，那么完全可以放心使用。
至于其所说的事情是否果真发生过，并不用太在意。
语文课本不是科学课本，用适当的文学技巧编撰的励志故事应该可以接受。
这样的例子很多。
比如，有个故事说年轻的华盛顿为了试自己的新斧子，而砍断了父亲的樱桃树，老华盛顿非常生气，而小华盛顿却说：“爸爸，我不能说谎，是我砍断了樱桃树。
”《不列颠百科全书》告诉我们，这个故事实际上是美国牧师和旅行书商帕森·威姆斯编撰出来的。
但是我不会反对课本选用这个故事，因为故事的重点不是华盛顿有没有用斧子砍了樱桃树，而是这个故事能够让小读者深刻体会诚实的重要性。
再讲一个人們熟知的故事。
瓦特对茶壶的蒸汽着了迷，看到蒸汽有如此大的力量能不断推动茶壶盖，便受到启发，长大后发明了蒸汽机。
要知道瓦特是1736年出生的，第一台商用蒸汽机是托马斯·纽科门在1712年制造的。
但我觉得这丝毫不影响这个故事的魅力，这个故事启发小朋友要细心观察事物的效果比任何说教都来得强。
最有名的故事当属牛顿发现万有引力。
1665年到1666年，牛顿为了躲避在剑桥流行的瘟疫，回到了自己的家乡伍尔斯索普，并经常在自家的花园里沉思，后来就有被苹果砸中的故事。
爱迪生其实没有救过妈妈——《爱迪生救妈妈》涉嫌杜撰(二年级)
爱迪生其实没有救过妈妈——《爱迪生救妈妈》涉嫌杜撰(二年级)二年级语文课本下册课文《爱迪生救妈妈》，课文中说，因灯光昏暗，爱迪生相处了用镜子聚光的办法，阑尾炎手术成功，妈妈得救了。
读者何先生摄“这篇课文我很有印象。
2009年左右，浙江有三位较真的语文老师郭初阳等，对一系列小学语文教材提出质疑，打头的就是这篇《爱迪生救妈妈》。
”课文主要是说，爱迪生7岁那年，妈妈得了阑尾炎，来不及上医院，要在家手术。
因灯光昏暗，爱迪生想出了用镜子聚光的办法，手术成功，妈妈得救了。
文章重点讲了爱迪生的机智和对妈妈的爱。
但是，有些地方并不严谨。
无论是课本，还是老师的指导用书，都没有注明文章的作者和来源。
1847年出生的爱迪生7岁那年是1854年，而世界上第一例阑尾炎手术是1886年，也就是说，爱迪生小时候，根本还没有阑尾炎手术呢。
“教材改版很多次，前后有8年时间，为什么不能更换文章？对于作为儿童启蒙的课本，一定要吹毛求疵，不能让这类文章，给孩子带来伤害。
”张敏说，下午赶紧和语文老师又交待了下，上这篇课文时，老师一定要比学生站得高一些，知识点等可以照常教，但讲文章背景时，可以如实告诉孩子，爱迪生没有做过这些事。
一个二年级男生课后曾经找老师探讨，这件事好像不是爱迪生做的近些年，对于教材的关注越来越多，也有不少一线教师对某篇课文提出过质疑。
2009年，当时还是语文老师的郭初阳，和几位一线老师一起，对语文书进行“挑刺”，其中就有这篇《爱迪生救妈妈》，说文章虽然感人，却在任何爱迪生的传记里都难以找到相关事实依据，且从医学上考证，当年不可能做这个阑尾炎手术。
此外，还有《乌鸦反哺》等文章，也存在细节不清、时间不对或内容虚假等问题。
昨天，我们联系上几位资深语文教师，教龄都在10年以上。
说起这篇《爱迪生救妈妈》，几乎所有老师都会发出“嗷”的一声，知道有关这篇文章的讨论和质疑。
大关小学教研组长胡鸣芳老师，知道这篇文章有点“问题”，所以课前预习环节，会让孩子们除读读课文外，最好提前了解下文章背景，做好探究。
《爱迪生救妈妈》等语文课文被曝是“假课文”
《爱迪生救妈妈》等语文课文被曝是“假课文”作者：来源：《课堂内外·创新作文高中版》2017年第07期据媒体2017年3月17日报道，一篇名为《校长怒了！还有多少“假课文”在侮辱孩子的智商？》的帖子在网上广泛流传。
在这个网帖中，罗列了不少现在正在使用的小学语文课本中的具体错误。
比如人教版二年级语文课本中的课文《爱迪生救妈妈》，说的是爱迪生7岁那年，妈妈得了阑尾炎，由于来不及上医院，家里灯光又昏暗，他就想出了用镜子反光的办法，使妈妈手术成功。
而根据历史资料，爱迪生7岁那年是1854年，而世界上第一例阑尾炎手术是1886年。
面对舆论质疑，3月21日，人教社发布了相关声明：“关于这篇文章（《爱迪生救妈妈》），社会上有人曾对其中某些细节提出过质疑，我们专门听取了有关专家意见，大家对此有不同的看法。
针对近日的争议，我们正在征求更多专家意见。
”与此同时，《爱迪生救妈妈》所在的小学二年级语文教材，今年9月将被新版教材替换，新版教材没有选用有争议的文章。
多维解读用“假课文”教育学生贻害无穷有人可能会说，对中小学语文课本中的文章挑刺，未免太小题大做了。
毕竟我们学的是语文，不是历史。
编撰者将其选入语文课本，应该是为了向小学生阐述“勤于钻研问题，善于动脑筋”的道理。
诚然，该故事的本意是好的，但孩子们不需要善意的谎言。
老一代教育家陶行知先生曾说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
”如果语文老师把《爱迪生救妈妈》当成真人真事来讲授，学生也把它当成真人真事来学习，当他们知道这原来只是“真人假事”的时候，会不会有一种上当受骗的感觉？与此同时，语文课本想要阐释的道理、传递的价值观恐怕也要大打折扣了吧？要知道，教科书是孩子文学启蒙的工具，来不得任何虚假。
当看到我们的小学生每天捧着课本，用稚嫩的声音认真朗读这些文章，还把那些有可能是杜撰的故事背下来时，我们能安心吗？与此同时，任由“假课文”错将语文课当作思想品德课，对文章思想内涵过度挖掘，显然也偏离了教育的正轨。
关于最新教材里的“假课文”到底假不假
关于最新教材里的“假课文”到底假不假“网上说孩子用的语文课本中有不少是错误的，这不是在误人子弟吗？”北京市海淀区一位二年级学生家长老胡气愤地说。
近日，一篇名为《校长怒了！还有多少假课文在侮辱孩子的智商？》的帖子在网上广泛流传，老胡所在的家长群一下热闹了起来。
在这份网上热传的帖子中，罗列了不少现在正在使用的小学语文课本中的具体错误，比如，某版本的二年级课本中的课文《爱迪生救妈妈》，“无论是课本还是老师的教参都没有注明文章的作者和来源”。
而且，根据历史资料，爱迪生小时候的那个年代根本还没有阑尾炎手术，课文所叙述的内容根本不存在。
再比如，某版本五年级上册的《地震中的父子》，讲了父亲到学校救助儿子及儿子同学的故事，但是据几位语文老师的考证，当年的洛杉矶地震发生在当地时间的凌晨4点31分，凌晨的学校，怎么会有学生？其实，不仅是这次“假课文”的帖子引起了人们的关注，每一次中小学语文教材的变动：某一作家作品的替换、数量的增减，某一类课文篇目的变化等都能引起公众的热烈讨论。
一轮轮的热议背后是公众对语文教育的关注，也表达了公众对优质的语文教材的期盼。
那么，网上热传的这些“假课文”到底假不假？为什么会出现有争议的课文？公众应该如何看待语文教材中的种种变化？中国青年报·中青在线记者采访了语文教育领域的专家、研究者和一线教师，试图给出更加理性的视角。
语文不是历史教材可以批评但不要炒作“对语文教材的这种批评每隔一段时间就会出现一次。
”北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授说。
前几年有人爆料某版本初中语文教材发现30多个错误，甚至要把出版社告上法庭。
温儒敏教授找来材料进行了研究发现，这所谓的30多个错误，绝大多数都是夸大，或者是爆料者自己弄错了，真正错的只有五六处，而且多为编校的过失，比如标点不完整、个别错字等，没有校对出来。
对于本次讨论比较多的“假课文”《爱迪生救妈妈》，这篇不到500字的小故事，说的是爱迪生7岁那年妈妈得了阑尾炎，很紧急，医生到家里想给做手术，可是屋里光线太暗没办法。
语文教材别怕“挑刺”
语文教材别怕“挑刺”作者：暂无来源：《教育家》 2017年第13期文 | 马德清小学二年级课文《爱迪生救妈妈》里说，爱迪生7岁那年，妈妈得了阑尾炎来不及上医院，家里灯光又昏暗，他就用镜子聚光的办法使妈妈手术成功。
很多小学教师认为，该篇课文并不严谨，爱迪生7岁那年是1854年，而世界上第一例阑尾炎手术是1886年。
人教社回应称，课文绝不是杜撰的，有相应的文章来源。
（2017年3月17日人民日报客户端）有来源就是有依据。
这篇课文不是编者写的，而是编者选编的，所以出版社称文章有来源是有道理的。
但若说课文不是杜撰的，显然道理不足，或者只说对了一半道理。
杜撰可能有两层意思，一是编者杜撰，二是原文作者杜撰。
说编者没有杜撰有道理，说原文作者没有杜撰则无依据。
事实上，有更详尽的资料说明，这篇课文的内容是杜撰的，并不真实，经不起事实与逻辑的验证。
据《钱江晚报》报道，中国在美留学生何易接受老师郭初阳布置的任务，查阅阑尾炎的医疗史时发现，最早对阑尾炎的论述是1886年。
爱迪生于1847年，7岁那年是1854年，尚没有阑尾炎手术。
而1886年爱迪生已经近40岁了。
一位外科医生说，油灯反射属于有影灯，这样的条件根本无法进行阑尾炎手术。
这段有来源的资料可以证明爱迪生救妈妈的故事并不真实，更能从逻辑角度证明该故事的荒诞性。
如果编者不正视课文中的问题，让老师拿这样内容失真的文章去教学生“领会爱迪生的聪明可爱”，岂不是很荒诞？由此引出两个方面的思考：其一，作为语文教师或者读者，有权利指出课文里的错误或者瑕疵。
如果有更多的人能找出教材里存在的问题，没有什么不好，而是很好。
好就好在可以引起编者的注意，提醒编者纠正错误，去掉瑕疵，提高编者的严谨意识和责任意识，让课文的选编工作做得更好。
其二，作为编者，面对课文里存在的问题，不能只讲来源，而是应该在确保所选编文章有来源的前提下，尽量多花点时间查阅一下与文章相关的作者情况、知识点、文化常识、事实、引文以及注释，严把质量关，及时发现问题和纠正问题。
我们应该如何对待“假课文”
“ ！老 师 ，你不 是说写 艾章 只有 写 真实 的事 ，才 能 表达 … 真情 艾感 ？老 师 ，这 是 我 一个 人 的感受 ，
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义诞 卜于炮 火连 犬 的战 争｛｝－：ｆ℃，它 曾激励 着成 千 ＿ｆ 万 的热 Ｌ青 年投 身 剑捍卫 世界和 平 的时代 洪流 我 ｆ『Ｊ乍 活存 和 年 ｆｔｔ，你 和 丈 『ｆＩ的小 会花 的生 活订 大壤 之 别 ，
很 难 解 她的所 作所 为和内心 感受 ，这 很止常 ” 含笑若 有所思 地点 点 我 道 ，以含笑 为代 表的
学 生的 观点 就是 “小 金化 ，你 应 陔要 哭 ” ，Ｉｎ 作者 、编 者 和老 帅的 观点 就 足以小 金花 的小哭 ，反衬忠 愿军 离开 朝鲜 时 “小金 花 ，不 要哭 ＿ｒ，擦 十眼 泪 ，再 给我 ＾，ｌ、Ｊ唱 个《捣 米谣 》吧” ，以此 米 眍歌 中剌 人Ｋ “比ＬＬＩ还 高 比海还 深 的情 ”
放 学后 ，含笑 来剑我 的办 公室 。含笑 足 个义静 的 、 感 情细 腻 的小 女孩 ．酷爱 读 书 她说 ： “老帅 ，每 次 渎 ￣ｉ ｊｌｌ，金 化 的妈妈 响手榴 弹 和敌 人 同归于 ，我 的眼泪 就 会流 下来 有 一 次我 陪妈妈 打 吊瓶 ，护 ｆ ：／ｆ 小 ｉ５， 妈 妈流 ｒ好 多 ｍ ， 时我就 哭 了 小 金花 为 什 么不哭 ？”
５４通鉴 ｌ Ｍｉｒｒｏｒ ｌ诊断
－ 诊 断 －ｌ
我是 一 名二年级语 文教 师 ，马 上就要教 《爱迪 生救 妈妈 》这一课 。可是 ，不 久前 ， 《校 长怒 了！ 还 有 多少假课 文在 侮 辱孩子 的智商？ 》一 文在 网上 再 次引发 关 于 “假 课 文”的探讨 。 文章 提及 人教版 二年 级课 文 《爱迪 生救 妈妈 》与历 史不符 ，课 文写 ７岁的爱迪 生想 出用镜 子 聚 光的 办法 ，让 医生在 家 里为妈妈做 阑尾 炎手术 ，救 了妈妈。而据考证，那 年 是 １８５４年 ，世 界上 第一例 阑尾 炎手 术 １８８６年 才 有 显然 ，这是 一篇杜撰 的 “假课 文” ！现在 ，我 很 困惑 。心里 忐忑不安 ，不知道 该 怎样 教这 一课 。 今 天的孩子视 野 开 阔，接 受的 信息量 非常 大 ，如果 有学生在课堂上提 出 《爱迪生救妈妈 》是一篇 “假 课 文” ，我 该 怎 么办？ 今后如 果还有 学 生在课 堂上 提 出类似 的质疑 ，我该 怎 么办？
为小学课本造假而辩论-小升初讨论区-小学,课本,-e度教育论坛-济南分站
为小学课本造假而辩论-小升初讨论区-小学,课本,-e度教育论坛-济南分站1.、《云雀的心愿》挑刺：“云雀妈妈擦去头上的汗水……”鸟类没有汗腺，哪来汗水?辨析：拟人手法中，此方法似乎并无不可。
否则岂非童话中的鸟兽会说话，都不符合科学常识?2.《乌鸦反哺》挑刺：乌鸦无家庭，无从反哺。
被称为“以美德绑架孩子”又一例。
辨析：乌鸦反哺，成语，比喻奉养长辈的孝心。
出自《本草纲目·禽部》载：“慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。
”3.《爱迪生救妈妈》文章描述爱迪生妈妈突然得了急性阑尾炎，医生到家里来动手术，但是灯不够亮，小爱迪生想出办法把所有的蜡烛放在镜子前面，集中光线让医生完成了手术。
挑刺：研究团队称在委托留美学生查阅文献及求证医学专家后得出结论为，最早对阑尾炎手术的论述是1886年，爱迪生生于1847年。
辨析：至于《爱迪生救妈妈》，朱立奇说江苏教育出版社也对此进行过“考据”。
“调查组说1886年才出现过急性阑尾炎这个名词，但不能说名词之前就没有急性阑尾炎的手术。
根据我们查阅的资料，最早的一例阑尾炎手术其实是出现在1723年。
”另外，上海美术电影制片厂曾经也出过一个《自古英雄出少年》的系列美术动画片，其中有一集《聪明的爱迪生》就描述了这个小爱迪生机智救母的故事。
同时记者也查阅到，去年10月10日，有网友查到，美国1940年拍过一个电影《少年爱迪生》，该视频中，的确有关于少年爱迪生利用镜子反光照明的故事。
朱立奇说，故事不是历史，从目前来看，这两篇既不是主观造假，也并没有造成什么恶劣影响，说造假害孩子，有点“过了”。
4.《陈毅探母》课文描述的是陈毅元帅回乡探望母亲，亲手为生病的母亲洗衣服的故事。
挑刺：研究团队称，在陈毅元帅的传记和生平年表中都查不到有关记载。
而在元代《二十四孝》中，可以找到和《陈毅探母》一文完全同质的一则故事——《涤亲溺器》，该故事描写了身居高位的北宋著名诗人黄庭坚侍奉母亲却竭尽孝诚，每天晚上都亲自为母亲洗涤便桶的事迹。
假历史：语文书中骗人的五大故事，人尽皆知却是编者杜撰
假历史：语文书中骗人的五大故事，人尽皆知却是编者杜撰假故事一：《司马光砸缸》很多电视剧，其中的剧情完全不符合史实，细心的观众总能找到一些历史漏洞，但是影视剧适当的艺术加工，我们可以理解，不过错误出现在语文教材上，就有点说不过去了。
我们的习惯思维中，都认为司马光幼年时期聪明、机智，不过砸缸一事还有待商榷，因为宋朝那个时候，还没有技术造能装的下小孩那么大的缸，严格的说，应该是司马光砸瓮。
假故事二：《爱迪生救妈妈》这是一篇时空穿越文，文章大意就是爱迪生7岁时妈妈得了阑尾炎，医生在家给妈妈做手术，但是因为室内光线太暗无法进行手术，聪明的爱迪生用镜子把油灯的光线汇聚起来，顺利完成了手术。
这篇文章没有作者，没有出处，可能只是编者的自我想象。
最关键的是，历史上第一例阑尾炎手术，记载发生在1886年，距离7岁的爱迪生生活年代差了32年，另外，就油灯那点微弱的亮光，再怎么汇聚，都不足以支撑手术进行。
假故事三：《地震中的父与子》课文讲述的是美国一次地震中，父亲不顾劝阻冒着生命危险经过38小时的挖掘，终于救出自己儿子和13名同学的事情，主要讲的是父子情深。
首先是对时间的质疑。
2002年和2003年的这篇文章开头是这样的：1989年美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到4分钟的时间里，受到了不同程度的伤害。
然而，这一年的发生地震的是旧金山，并不是洛杉矶。
而到了2004年，地点依旧没变，时间却改成了1994年发生地震。
1994年旧金山的确发生了地震，但是并不是死亡30万人，而是62人，随后这篇文章不断修改，2005、2009、2012、2016都变动时间，到最后文章变成了：'一场突如其来的大地震。
'干脆不写时间了，一篇出现在课本中的文章，能这么随意吗？这种模糊的处理方式显然是在掩盖什么。
而徒手挖38小时，在现实上不可能的！假故事四：《斑羚飞渡》这又是一篇骗人眼泪的故事，《斑羚飞渡》讲的是一群斑羚在猎人的追击下，被逼到了伤心崖上，但它们临危不乱，镰刀头羊把这波斑羚分成两队，老的一队，年轻的一队，由这些老斑羚，帮这些年轻斑羚飞渡到对岸，一只斑羚飞过去，就意味着有一只斑羚死去。
初中英语教材中也有假课文？！
初中英语教材中也有假课文？！前段时间，关于小学语文课本中的假课文，网上讨论比较热烈。
其实，关于小学语文中的假课文，张丽钧在2013年的“第三届全国校园文学研究高峰论坛”上的发言中就指出来了。
比较典型的一篇假课文是《爱迪生救妈妈》。
这里帮助那些没看过课文或者记忆已经淡薄的朋友回忆一下，《爱迪生救妈妈》主要说的事爱迪生在7岁的时候想出镜子聚光的方法帮助母亲顺利进行阑尾炎手术的事情。
其故事真实性就是老师们首先关注的焦点，世界第一例阑尾炎手术在1886年，而爱迪生7岁那年是1854年整整早了32年，总不会是穿越了吧？所以这个课文之中所讲的故事定然是假的无疑。
这篇“假课文”违背历史事实，违背科学常理，也违背了做人要诚实的基本品德要求。
尽管编著者的初衷或许是为了弘扬正能量，然而以虚假的方式、错误的内容来达到这一目的，就无疑是缘木求鱼、南辕北辙了。
（网摘）凌哥赞同紫色文字的观点。
关于体现德育价值，关于文学美化，凌哥觉得还是有必要的，需要把握的是一个度。
但是，如果连历史事实、科学常理也违背了，除非是写科幻小说和无厘头文章，否则绝对是不可能、不可以进入教材成为课文的。
要不然，我们可以在教科书里面写——秦始皇李世民驾驶着水陆两栖装甲车统一了诸侯十国。
言归正传吧，最近凌哥在研读初中英语教材，人教社八年级下P35有一篇阅读文章。
Ben could hear strong winds outside his home in Alabama. Black clouds were making the sky very dark. With no light outside, it felt like midnight. The news on TV reported that a heavy rainstorm was in the area.Everyone in the neighborhood was busy. Ben's dad was putting pieces of wood over the windows while his mom wasmaking sure the flashlights and radio were working. She also put some candles and matches on the table.Ben was helping his mom make dinner when the rain began to beat heavily against the windows. After dinner, they tried to play a card game, but it was hard to have fun with a serious storm happening outside.Ben could not sleep at first. He finally fell asleep when the wind was dying down at around 3:00 a.m. When he woke up, the sun was rising. He went outside with his family and found the neighborhood in a mess. Fallen trees, broken windows and rubbish were everywhere. They joined the neighbors to help clean up the neighborhood together. Although the storm broke many things apart, it brought families and neighbors closer together.这是一篇弘扬社会正能量的语篇。
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“假课文”《爱迪生救妈妈》引争议
作者：暂无
来源：《作文与考试·高中版》 2017年第16期
近日，一篇名为《校长怒了！还有多少假课文在侮辱孩子的智商？》的文章在网上流传，引发广泛讨论。
文中罗列了不少小学语文课本中的错误：比如某版本的二年级课本中的《爱迪生救妈妈》，文中7岁的爱迪生用镜子聚光帮医生给母亲进行阑尾炎手术，但爱迪生7岁那年是1854年，而全球第一例阑尾炎手术发生在1886年；再比如，《地震中的父与子》是1989年美国洛杉矶的故事，然而现实里当时并无地震；再比如，《华盛顿与樱桃树》中，小时候的华盛顿砍了家里的一棵樱桃树，但考古学家发现，华盛顿幼年居处“没有证据证明曾种植过樱桃树”……对此，有编者回应，“语文不是历史”，主要功能是为教学服务。
也有教师淡然称，不必纠结真实性，只要价值观向善就行。
但为了弘扬善的价值观，就可以抛掉真实的内核吗？爱迪生、洛杉矶大地震是真实的历史人物和事件，即使对其进行虚构改编，也不能歪曲有明确记载的历史事实。
这不仅是文学艺术创作的原则，而且是教书育人的需要。
我们不能拿一个虚假的故事去传递虚伪的“正能量”。
孩子可能会对课本中其他故事的真实性产生怀疑，甚至认为“都是骗人的”。
他们自己写作文时，或同样会虚构出各种“动人的故事”去欺骗老师。
这绝不是一碗没有营养的“毒鸡汤”那么简单。
语文的确不是历史，但也应守住真的底线。
日前，人民教育出版社已在其官方网站上正式回应称，今年9月的新版小学语文教材中，不会选用《爱迪生救妈妈》等有争议的文章。
媒体评点：在众多知识之中，学习的意义首要在于学会思考，尤其是独立的思考以及思考之后的提问。
以爱迪生为例，围绕课本细节的公共讨论，其实不在于爱迪生小时候有没有进行阑尾炎手术，而是在于当这样的疑问出现在学生脑中并脱口而出时，教育是否有能力坦诚回应这样的思考。
让孩子告别“爱迪生救妈妈”，正是教育开始尊重事实、回到真相的开始。
有没有及时回应公众的疑问，有没有能力坦诚回答孩子的各种“为什么”，才是教育这一宏大命题所必须直面的细节考验。
（南都社论）
话题拓展：告别“爱迪生救妈妈”，让教育回归真实；一碗没有营养的“毒鸡汤”；宁要朴素的真，不要掺假的善；守住真的底线……
（资料来源：《钱江晚报》、中国青年网、中国网等）。