高考圈题(新课标I卷)高考生物总复习 题组训练9 变异的

题组9 变异的类型及变异在育种学上的应用（一）考法解法

【命题特点分析】

本部分属于每年高考选考内容，近年来多以非选择题（必做题）的形式呈现，难度系数在0.6-0.8之间；考查重点为变异相关原理的应用。近五年没有出现单独命题的情况，一般与“遗传的基本规律的应用及计算”联合出题。

【解题方法荟萃】

解决该部分试题，需要从以下几个方面着手考虑：

与“遗传的基本规律的应用及计算”的联合考查，具体内容详见题组7。

（二）真题剖析

【题干】（2012·全国新课标卷理综·31）一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果（控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因）；二是隐性基因携带者之间交配的结果（只涉及亲本常染色体上一对等位基因）。假设这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。

（1）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为，则可推测毛色异常是性基因突变为性基因的直接结果，因为。

（2）如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为，另一种是同一窝子代全部表现为鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。

【答案】（1）1:1 隐显只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1:1的结果（2）1:1 毛色正常

【解析】（1）如果毛色异常是基因突变的结果，要想表现毛色异常，该突变只能为显性突变，即由隐性基因突变为显性基因，毛色异常雄鼠基因型可拟为Aa，正常雌鼠则拟为aa。用毛色异常的雄鼠与同一窝的多只毛色正常雌鼠交配，后代毛色异常鼠与毛色正常的鼠才能出现每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均为均为1:1的结果。

（2）如果不同窝子代出现该小题所说的两种情况，可推出：①毛色正常雌鼠基因型为Aa，与毛色异常的雄鼠（aa）交配，后代毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是1:1；②毛色正常雌鼠基因型为AA，与毛色异常的雄鼠（aa）交配，则后代全部为毛色正常鼠。

（三）高考圈题

【题干】调查发现某种蜣螂提高了“生活品位”，不仅吃粪便，还取食蜈蚣、千足虫等。与普通蜣螂相比，这种蜣螂前足较卷曲，便于捕猎，头部较窄而长，便于进食内脏。由此得．不出

．．的结论是

A．从进化的角度看，这种蜣螂与普通蜣螂存在生殖隔离

B．从生态系统成分看，这种蜣螂既是消费者又是分解者

C．与普通蜣螂相比较，这种蜣螂类型的出现是自然选择的结果

D．与普通蜣螂相比较，这种蜣螂种群的某些基因频率发生了改变

【答案】A

【圈题理由】本题考查生态系统的成分与生物进化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

【解析】根据题意，该种蜣螂与普通蜣螂存在差异，说明生物进化了，但不能说明二者存在生殖隔离，二者仍属于同一物种，A错误；从生态系统成分看，这种蜣螂吃粪便，属于分解者；还取食蜈蚣、千足虫等又是消费者，B正确；与普通蜣螂相比较，这种蜣螂类型的出现是自然选择的结果，C正确；与普通蜣螂相比较，这种蜣螂种群的某些基因频率发生了改变，说明该种群进化了，D正确。

【题干】植物基因D控制蛋白质的合成。研究发现，在基因D中插入某小段DNA序列后，植物出现了性状的改变。该变异

A．使控制合成蛋白质的结构发生了改变

B．破坏了基因中遗传信息的传递与表达

C．导致染色体中基因数目与次序的变化

D．导致种群基因库和生物进化方向的改变

【答案】A

【圈题理由】考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

【解析】基因通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状，在基因D中插入某小段DNA 序列后，植物出现了性状的改变，这说明该变异使控制合成的蛋白质的结构发生改变，A正确；该基因发生变异后仍能传递和表达，但其控制合成的蛋白质结构发生改变，B错误；该变异导致基因中碱基数目和次序的变化，C错误；由以上分析可知该变异属于基因突变，基因突变能导致种群基因库发生改变，但不能导致生物进化的方向发生改变，D错误。

【题干】已知果蝇是XY型性别决定，体细胞中含一条X染色体的是雄性（如6+XY，6+X，6+XYY，其中6+X不育），含两条X染色体的是雌性（如6+XX，6+XXY，都可育），含3条或0条X染色体表现为胚胎期致死，有Y或无Y染色体都不影响性别。现有一只基因型为X r X r 的白眼雌果蝇和基因型为X R Y的红眼雄果蝇杂交，F1中出现白眼雄果蝇和红眼雌果蝇，还出现少数白眼雌果蝇和不育的红眼雄果蝇。如将F1中白眼雌果蝇与基因型为X R Y的红眼雄果蝇杂交，F2中出现白眼雄果蝇和红眼雌果蝇，又出现少数白眼雌果蝇和可育的红眼雄果蝇。

（1）F1中白眼雄果蝇、红眼雄果蝇的基因型分别是、。

（2）F1中红眼雄果蝇的X染色体来自亲本中的蝇，白眼雌果蝇的X染色体来自亲本中的蝇，并将其传给F2中表现型为的果蝇。

（3）F2中红眼雌果蝇的基因型是。

【答案】（1）X r Y(1分) X R(1分)

（2）（红眼）雄（白眼）雌红眼♀、白眼♂、白眼♀

（3）X R X r 和X R X r Y

【圈题理由】考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

【解析】（1）由题意可知亲本是X r X r和X R Y，子一代中白眼雄果蝇应是X r Y，红眼雄果蝇应是X R，说明雌性产生了不正常的配子。

（2）因为亲本雌性只能提供X r配子，所以F1中红眼雄果蝇的X染色体来自亲本中的雄蝇，且是不育的。F1中正常的雌果蝇应是红眼即X R X r，而产生的白眼雌果蝇基因型应是X r X r Y，因为雄果蝇只能提供X R，所以X染色体是来自亲本中的白眼雌性。其与X R Y杂交，可以将其X染色体传给后代的X R X r红眼雌果蝇，后代的X r X r Y白眼雌果蝇，还有X r Y白眼雄果蝇。

（3）因为F1雌性能产生X r X r、Y、X r Y和X配子，雄性能产生X R和Y配子，所以F2中红眼雌果蝇的基因型是X R X r和X R X r Y。

（四）分层训练

基础过关

1．下列有关遗传变异的说法，正确的是

A．蓝藻、毛霉的遗传物质都是DNA，都遵循孟德尔的遗传规律

B．基因重组、基因突变、染色体变异都属于可遗传的变异，都是生物进化的根本原因C．DNA的复制、转录、翻译过程中都可能出错，发生的变异都是基因突变

D．由于同源染色体间的联会互换，互换后的等位基因发生分离可能发生在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期

【答案】D

【解析】蓝藻是原核生物，遗传物质是DNA，但不遵循孟德尔遗传定律，故A错误。基因重组、基因突变和染色体变异都属于可遗传的变异，都是生物进化的原材料，但只有基因突变是生物进化的根本原因，故B错误。DNA复制时出现的差错属于基因突变，转录、和翻译过程中出现的差错不属于基因突变，故C错误。同源染色体上的非姐妹染色单体发生交叉互换后，互换后的等位基因既位于同源染色体上也位于姐妹染色单体上，故可能发生在减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期，故D正确。

2．下列关于变异和育种的叙述中，正确的是

A．四倍体马铃薯的花粉离体培养后形成的植株具有两个染色体组，称为二倍体

B．减数分裂四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换和人的5号染色体部分缺失引起的猫叫综合征都属于染色体结构变异

C．子女与父母的性状总有一些差异，这些变异的主要来源是基因重组

D．一条染色体上缺失了8个碱基对，不属于基因突变，应属于染色体变异

【答案】C

【解析】四倍体马铃薯的花药离体培养后得到的个体，称为单倍体，含有2个染色体组，故A错误；减数分裂四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组，而5号染色体的缺失属于染色体结构的变异，故B错误；子女和父母的性状存在差异，