新部编人教版七年级上册语文《观沧海》

点 竦峙：耸立。竦，峙，都是耸立的
注 意思。
释
星汉：银河。 萧瑟：树木被秋风吹动的声音。
洪：大。 行：运行。 若：如同。
观沧海
曹操
再 东临碣石, 以观沧海。 1.设身
读 水何澹澹, 山岛竦峙。处地(感 树木丛生, 百草丰茂。情基调)。
课 文
秋风萧瑟, 洪波涌起。
日月之行,
若出其中;
2.正确 处理节奏、
解 山上的树木葱茏，各种花草丰 诗 盛繁茂。 意 萧瑟的秋风瑟瑟作响，滚滚波
涛连天涌起。
理 解 诗 意
日月／之行，若出／其中；
（大海，多么博大的胸怀啊）日 月的沉落和上升，就好像出自大 海中一样。
星汉／灿烂，若出／其里。
银河的灿烂光辉，好像也出自这 里。
幸甚／至哉，歌以／咏志。
我庆幸到了极点，（于是）用这 首诗歌来表达我的志向时又是出色的诗 人 他生活在中国历史上最动乱的时代. 他是<<三国演义>>中的重要人物. 三分天下有其一,他被人称为“治世之 能臣,乱世之奸臣.”
曹操
汉献帝建安 十二年，即公元 207年，曹操亲率 大军北上，大破 盘踞在北方边塞 地区的乌桓族， 追歼袁绍残部， 基本统一了北方， 九月，在归途中 经过碣石山，写 下了这首诗。
注意： 1、正音 2、节奏
jié
东临碣石, 以观沧海。
dàn
sǒng zhì
水何澹澹， 山岛竦峙。
树木丛生， 百草丰茂。
秋风萧瑟， 洪波涌起。
日月之行， 若出其中；
星汉灿烂， 若出其里。
zāi
幸甚至哉， 歌以咏志。
临：
重 澹澹：
点
竦峙：
竦：
峙：
注 星汉：
释 萧瑟：
洪：
行：
若：
临：到达，登上。
重 澹澹：水波荡漾的样子。
品 味 赏 析
叙事
海
实 写
水 和 山
岛
写 景 想主
象观 虚感 写受
附文
诗句 东临碣石 以观沧海
水何澹澹 山岛竦峙
树木丛生 百草丰茂
秋风萧瑟 洪波涌起
日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里
幸甚至哉 歌以咏志
内容
观海地点和目的
直陈其事，质朴。
动态 静态
动静结合， 显示大海辽 阔与威严。
近观静景
远观动景， 显示大海惊人力 量和宏伟气象。 借助想象表现大海吞吐 日月星辰的气概，表现 了诗人宽广的胸襟、豪 迈的气概及统一中原建 功立业的雄心壮志。
预 习 检 测
《观沧海》一诗选自《曹操集》,作 者 曹操 ，字 孟德 ，东汉末年时期政治 家、军事家、诗人。他与其子 曹丕 、 和 曹植 合称为“三曹”。
从《观沧海》一诗的体裁看，它是一 首 乐府 体 四言 诗；从表达方式看， 它是一首 抒情 诗。
《观沧海》一诗以 观 字统领全篇， 写登山所见。
初 读 课 文
这是合乐时加的，与 诗的内容无关。
探
诗人以洗练的笔法， 神奇的想象，描绘
究
了大海吞吐日月，
主
包蕴万千的壮丽景 象，表现了诗人开
旨
阔的胸襟，抒发了
诗人统一中原、建
功立业的远大抱负。
练
习 比一比：
背 诵
看谁背得又快又好。
星汉灿烂, 若出其里。语速、轻
幸甚至哉， 歌以咏志。重音。
讨论：
怎样读出诗歌的感情 ?
理 解 东临／碣石，以观／沧海。 诗 向东登上高高的碣石山，来
眺望苍茫的大海。
意 水何／澹澹，山岛／竦峙。
要求： 浩瀚的海水波涛荡漾，山
1、独学 2、互译
岛高高耸立。
理 树木／丛生，百草／丰茂。 秋风／萧瑟，洪波／涌起。