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最新人音版三年级下册教案(全)
累计(1)节周次一教学时间课题《我们走进十月的阳光》《红旗颂》《卢沟谣》第(1)课时课型欣赏课聆听合唱《我们走进十月的阳光》《卢沟谣》公司拿地后歌曲旋律的特点，了解歌曲时代背景，体会歌曲所表达教学的思想感情；聆听《红旗颂》感受乐曲的宏伟气祖势国，祖熟国悉我乐们曲爱的你主题旋律，比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、只怕不抵抗第(1)课时课型周目次标2教学时间课题唱歌课力度、节拍等音乐要素上的变化及表现作用。
重点难点聆听《红旗颂》感受乐曲的宏伟气势，熟悉乐曲的主题旋律，比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素上的变化及表现作用。
教具学具电子琴、多媒体教学过程教学内容设计意图及方法一、组织教学、师生问好二、教学过程一）欣赏《我们走进十月的阳光》1、初听熟悉歌曲。
2、再次欣赏，看歌词轻声哼唱。
3、带问题聆听：歌曲分为几个乐段？各段旋律有什么不同？4、分段欣赏，感受歌曲旋律的特点。
5、完整聆听，感悟主题思想。
二）聆听管弦乐《红旗颂》1、完整聆听（教师解说背景）教学环2、分段聆听1）乐曲一开始的旋律你熟悉吗？取材于那一首歌曲？2）哼唱并熟悉“红旗”主题。
3、聆听第二乐段行进部分，重点比较乐曲的两端旋律有什么变化。
节（比较两段在速度、力度、节奏、节拍上的变化；用笔请点击桌面感受音乐坚定自信的情绪）4、人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬，显示出我们民族的伟大，民族的骄傲！三）欣赏《卢沟谣》1初听《卢沟谣》：这首歌曲变现什么内容？“永定河”“卢沟桥”“宛平城”是什么地方？歌词描述的历史背景是？2、再次聆听，体验音乐特点。
1）齐唱部分歌曲旋律有什么特点？（平稳、优美起伏，旋律音高和歌词朗读的音调和节奏的联系，旋律自然流畅）2）合唱部分，和齐唱旋律比较，这段音乐的情绪有什么变化？（合唱部分音区变高，节奏舒展，力度增强，情绪更激昂。
）3、完整聆听，边听边轻声哼唱。
《我们走进十月的阳光》学生理解乐曲音乐情绪比较准板书设计合唱《红旗颂》管弦乐《卢沟谣》歌谣教学反思确。
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三年级第六册音乐教案6. 《 祖国》第一数教知聆听《 旗 》，感受相同的曲 由于不同的表学而 生不同的情 。
目情感在聆听《我 走 十月的阳光》 等几首 国主材音 作品的感染下， 一步激 我 的 国情。
重点 通 聆听及表演音 作品，激 学生的 国 情。
点 了降低歌曲《一》的 度，可分两部分学唱教具 子琴、 音机、磁 、光 、学具 卡片、歌片教学内容教 控主体活意一、 教琴唱 生 好歌境学二、聆听《我 1． ：“ 什 回答 走 十月 么人 把十月 的阳光》称 金秋 ( 气候、季 、 日⋯⋯ )2．初听提 ：“歌曲的内容是什么表达了什么主 思想演唱的形式3．出示歌片，研究的 ：歌曲由几部分入合 来欣再次欣 ： 看 欣 。
分小(2) 看教材的聆听 回答成为什么 4．分段深入欣赏：(1) 边看教材的图形谱 [1] ，边――5．细致地聆听全歌曲6．各人根据三段音乐，设计三三、表演《一种动作，个妈妈的女1．谈话导入：儿》“每个人都―――叫中国。
”2．播放歌曲范唱。
3．学唱歌曲：低声区的声音不要压，要放松，高音不要喊叫，用些假声唱。
4．唱熟练、流四、聆听《红畅后，可以用西旗颂》藏舞的基本舞图形谱 [2] ，边听分段赏析第―――(3)听第三部分并按曲调由自己谈谈这一部画图形谱。
分的形象并研究的问题： (1)与第一、二部歌曲给你什么感分比较。
受与启示？(2) 对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。
聆听歌曲讨论歌曲的内容及其表达的情感。
(1)反复多对三年级学听几次模仿学生有一定难唱。
度，宜用听唱(2) 为了降低难法度，可分为两部分学唱，步，边跳边唱。
熟悉、哼唱“红谈话法导入1．谈话：“2001旗”主题年 7 月 1 日听后讨论以上两边聆听边讨是―――”个问题，如有必论2．播放并弹奏要还可以听一其主题次。
3．播放第一部聆听分。
设问： (1)回答问题乐曲一开始的――(2) “红旗”主题给你什―――4．播放第二部分。
人音版音乐三年级下册全册教案
备课本人音版三年级下册音乐全册教案班级______教师______日期______人音版音乐三年级下册教学计划教师_______日期_______一、指导思想：1、从音乐的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、学情分析三年级学生的知识面较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。
三、教材分析本册教材歌曲和乐曲思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。
其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。
它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐健康的发展。
四、教学目标：⒈唱歌（1）本期背唱4至5首歌曲。
（2）培养学生独立、自信的唱歌能力。
（3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。
（4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。
（5）学习简易的轮唱。
2、音乐知识学习有关识谱知识。
较难的音程、节奏，可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。
3、欣赏结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。
加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。
通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。
从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。
培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。
五、教学重难点：学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。
人音版-小学音乐三年级下册全册教案
人音版-小学音乐三年级下册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，包括音符、节奏、旋律等。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。
3.培养学生合作、创新、表达的能力。
二、教学内容1.第一课：《春天在哪里》2.第二课：《小燕子》3.第三课：《小星星》4.第四课：《两只蝴蝶》5.第五课：《茉莉花》6.第六课：《歌声与微笑》7.第七课：《小松树》8.第八课：《小红帽》9.第九课：《数鸭子》10.第十课：《大公鸡》三、教学步骤第一课：《春天在哪里》1.导入：让学生闭上眼睛，想象春天的景象，引导学生说出春天的特点。
2.教学歌曲：《春天在哪里》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
第二课：《小燕子》1.导入：让学生讲述对小燕子的了解，引发学生兴趣。
2.教学歌曲：《小燕子》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.表演练习：分组进行表演练习，培养学生的表现力。
第三课：《小星星》1.导入：让学生观察天空，引发学生对星星的兴趣。
2.教学歌曲：《小星星》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.创新练习：让学生改编歌曲，培养学生的创新意识。
第四课：《两只蝴蝶》1.导入：让学生谈谈对蝴蝶的了解，引发学生兴趣。
2.教学歌曲：《两只蝴蝶》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.舞蹈练习：根据歌曲创编舞蹈，培养学生的舞蹈素养。
第五课：《茉莉花》1.导入：让学生谈谈对茉莉花的了解，引发学生兴趣。
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6.结合歌曲的学唱和聆听，认识合唱的演唱形式，初步了解中国作曲家洗 星海，认识“延长记号”，并懂得“延长记号”的作用。 教学安排：四课时
第一课时
总：第 2 课时
本课时教学内容：表演《祖国祖国我们爱你》
本课时教学目标：
1.能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。
2.开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主
2.上下课礼仪：上下课都有一段优美的钢琴旋律。
3.出勤：不得迟到早退，若发现有学生缺席，立即汇报班主任，不得有学
生滞留在班级教室内。有被其他教师留下的学生需要有教师签字的假条。
4.课前领歌：上课响铃之后，由表演的得好的同学领歌，全班同学一起复
习上节课学习的歌曲，做到温故而知新。
5.听课姿势：双手整齐地叠放在课桌上，人坐直。
规。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备
教学过程：
一、组织教学：
1.学生课前提前候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。
2.学生听音乐律动进教室。
3.师生问好。
二、教学常规管理说明与练习
1.课前准备：上课铃响前全班于指定位置安静有序的排队候课，并带齐学
习用品，进教室后把书本和学习用品整齐有序地摆放在桌板上。
本课时教学内容：聆听《红旗颂》
本课时教学目标：
1、通过欣赏《红旗颂》，感受音乐所表现的宏伟气势和庄严深情的爱国情
感。
2、能随音乐哼唱出《红旗颂》主题 I。
3、在听赏过程中，能积极主动地体验音乐所表达的各种情感，并大胆地表
述自己的感受。
教学重点：通过欣赏乐曲，学会分析音乐调性，掌握乐曲内容，体会音乐
情绪。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等。
新人音版三年级下册音乐教案
新人音版三年级下册音乐教案一、教学内容本节课选自新人音版三年级下册音乐教材第四章《节奏与音符》，详细内容包括：学习四分音符、八分音符的节奏及其运用；通过歌曲《小白船》理解并掌握简单的音符时值；通过节奏练习，加强学生对节奏感的认知。
二、教学目标1. 让学生掌握四分音符、八分音符的节奏及其运用，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，激发学生对音乐的兴趣。
3. 通过学习歌曲《小白船》，培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：四分音符、八分音符的节奏掌握，歌曲《小白船》的演唱技巧。
2. 教学重点：培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、节奏棒、音符卡片。
2. 学具：音乐课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《小白船》，引导学生感受歌曲的优美旋律，提问：“同学们，你们觉得这首歌美不美？想不想学会这首歌？”从而引出本节课的学习内容。
2. 基本知识讲解（10分钟）（1）介绍四分音符、八分音符的节奏及其运用。
（2）通过钢琴演示，让学生直观地感受四分音符、八分音符的时值。
3. 例题讲解（15分钟）（1）以《小白船》为例，分析歌曲中的四分音符、八分音符节奏。
（2）教唱歌曲，引导学生正确掌握节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行节奏练习，互相纠正，共同提高。
（2）让学生自由发挥，用四分音符、八分音符创作简单的节奏。
（2）拓展延伸：介绍其他音符的节奏，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 四分音符、八分音符的节奏表示方法。
2. 歌曲简谱《小白船》。
七、作业设计1. 作业题目：用四分音符、八分音符创作一个简单的节奏，并演唱《小白船》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小白船》引导学生学习四分音符、八分音符的节奏，课堂氛围活跃，学生参与度高。
在今后的教学中，可以尝试引入更多生动有趣的例子，让学生更好地理解和掌握音乐知识。
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人音版三年级下册教案(全)本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。
以下是对每一段的小幅度改写：本节课以三首歌曲作为教学内容：《我们走进十月的阳光》、《红旗颂》和《卢沟谣》。
通过聆听和欣赏这些歌曲，学生将了解它们的时代背景、旋律特点和所表达的思想感情。
同时，在比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素上的变化及表现作用时，学生也会更熟悉乐曲的主题旋律。
在本节课的教学过程中，学生将使用电子琴和多媒体学具作为教具。
难点在于比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素上的变化及表现作用。
教学过程分为三个环节。
首先是组织教学和师生问好；其次是欣赏三首歌曲，分别聆听它们的旋律特点和表达的思想感情；最后是学生唱歌，体验歌曲的情感。
在欣赏《我们走进十月的阳光》时，学生将通过初听、哼唱和分段欣赏等方式，熟悉歌曲的旋律特点，并感悟主题思想。
在聆听管弦乐《红旗颂》时，学生将通过完整聆听和分段聆听，熟悉乐曲的主题旋律，并比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节奏、节拍上的变化及表现作用。
在欣赏《卢沟谣》时，学生将通过初听和再次聆听，体验音乐特点，并感受合唱部分情绪的变化。
本节课的目标是让学生理解乐曲音乐情绪比较准确。
但是对音乐基础理论方面的内容欠缺的还很多，比如：音符的唱名不知道是什么，还是说阿拉伯数字的名；不知道什么叫旋律，竟然管旋律叫音符~等等。
以后要加强最基础知识的渗透教学啦。
在聆听过程中，让学生注意速度变化和音乐所表现的情景。
4、让学生跟随音乐即兴编创木偶的动作，表现出音乐所描绘的情景。
二）学唱《穷人的孩子早当家》1、播放《穷人的孩子早当家》的音乐，让学生跟随模唱。
2、教师介绍京剧中的两个经典角色——小生和花旦。
并让学生模仿两个角色的动作。
3、结合音乐和舞蹈，让学生研究两个京剧亮相的动作。
4、让学生分组，用学会的动作和音乐，自由创编一段小节目，并进行表演。
三、教学反思通过本节课的研究，学生不仅学会了两首经典歌曲的唱法，还学会了如何通过音乐和舞蹈来表现情景和角色。
人音版小学三年级下册音乐教案 全册
第二课《可爱的动物》（二课时）第一课时第二课时教学目标：1、学唱歌曲《花喜鹊和小乌鸦》，感受歌曲的情绪与内容，并用自己制作的打击乐选择合适的节奏型为歌曲伴奏。
2、欣赏乐曲《赛马》，观察探究其不同演奏方式而产生的不同音乐形象与音响效果，从而培养学生对我国民族乐器、民族音乐的热爱。
3、试用“5 —5”八个音即兴创作4小节曲调。
教学重点：1、感受、表现歌乐曲的不同音乐形象。
2、即兴创作简短的曲调。
教学难点：创造性地编写曲调；创造性地设计合适的节奏型为歌曲伴奏。
教学准备：钢琴、音响设备、二胡等。
第二课时第三课时教学内容：1、学唱《摇船调》。
2、猜谜活动交流。
教学目标：1、学唱并表演《摇船调》，感悟谜语的乐趣。
2、通过收集谜语，把谜语修改创编成《摇船调》的歌词。
第二课时教学内容：学唱歌曲《嘹亮歌声》教学目标：1．学唱歌曲《嘹亮歌声》。
2．在演唱的过程中，实践轮唱的演唱形式及其表现情绪。
3．完成活动与练习（一）。
第五课《牧童之歌》（三课时）第一课时教学内容：1、聆听《牧童短笛》2、表演《剪羊毛》教学目标：1、通过聆听《牧童短笛》和表演《剪羊毛》，感知栩栩如生的牧童形象。
2、初步了解作曲家贺绿汀。
3、能选用合适的打击乐器为歌曲伴奏。
第二课时教学内容：1、表演《小小羊儿要回家》2、表演《剪羊毛》教学目标：1、通过学唱表演《小小羊儿要回家》和《剪羊毛》，进一步感知栩栩如生的牧童形象。
2、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号。
教学重、难点：掌握全音符的时值及延长记号。
教学用具：钢琴、打击乐器、投影片第二课时第七课《老师的歌》（三课时）教学目标：1、通过本课时学习，体现与表达学生对老师的尊敬与爱戴之情。
2、掌握比较常用的单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基本知识打下基础。
3、采访自己的老师并互相交流，感受老师的辛苦，表达自己对老师的一片热情。
教材组合：第一课时：1、学唱《每当我过走过老师窗前》。
小学音乐三年级下册全册教案(新人教版)
人教版三年级下册音乐教案(三)第一课时教学目标：1.从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。
2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
3.音乐知识（1）在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。
教学重难点：1.听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。
能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。
教学过程：1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。
(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。
(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。
2．聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。
设问：(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受?3.介绍柳琴的形状与音色特征。
(有条件的学校如能用VCD及多媒体现代化手段介绍，将更为形象生动。
)4．看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。
5．揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。
6．再次完整地聆听全曲。
从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。
7.导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。
8.听歌曲范唱(录音或教师示范)。
9.请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声。
10．讲解十六分音符的时值。
11．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。
12．学习曲调：分两部分学唱，即前16小节和后16小节。
(1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。
(2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节。
(3)完整地、有感情地唱好歌曲。
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新人音版三年级下册音乐教案一、教学内容二、教学目标2. 学习基本的乐理知识，如音名、节奏，提高学生的音乐素养；3. 培养学生热爱生活、热爱音乐的情感，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：音准和节奏的把握。
教学重点：歌曲《小星星》的演唱和乐理知识的学习。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐教材、教学课件、卡片等。
学生准备：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《小星星》，引导学生聆听并说出歌曲的特点，如：歌曲的节奏、音高等。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生学唱歌曲，注意音准和节奏的把握；b. 学生跟随教师钢琴伴奏练习演唱；c. 教师针对学生的演唱进行点评，指导改进。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解音名、节奏等基本乐理知识；b. 学生跟随教师进行练习，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行歌曲演唱比赛，检验学习效果；b. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励。
b. 学生分享学习心得；c. 教师布置课后作业。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小星星》2. 乐理知识：音名、节奏3. 课堂练习：分组演唱比赛七、作业设计1. 作业题目：回家后练习演唱《小星星》，并记录自己的音准和节奏表现。
2. 答案：根据学生的实际表现，教师给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《小星星》，使学生掌握了基本的音乐知识和演唱技巧。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，针对学生的薄弱环节进行针对性辅导。
同时，可以鼓励学生参加学校的音乐活动，提高他们的音乐素养，培养他们的兴趣爱好。
在拓展延伸方面，可以让学生学习其他经典儿童歌曲，丰富他们的音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点：音准和节奏的把握。
2. 歌曲学习过程中的学生跟随教师钢琴伴奏练习演唱。
3. 乐理知识的讲解和随堂练习。
4. 作业设计中的学生自我记录和教师评价。
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寸光阴不可轻累计（1 ）节寸光阴不可轻唱歌课累计（2 ）节一、组织教学、师生问好 二、教学过程一）欣赏《我们走进十月的阳光》 1、初听熟悉歌曲。
2、再次欣赏，看歌词轻声哼唱。
3、带问题聆听：歌曲分为几个乐段？各段旋律有什么不同？4、分段欣赏，感受歌曲旋律的特点。
5、完整聆听，感悟主题思想。
二）聆听管弦乐《红旗颂》 1、完整聆听（教师解说背景） 2、分段聆听1）乐曲一开始的旋律你熟悉吗？取材于那一首歌曲？2）哼唱并熟悉“红旗”主题。
3、聆听第二乐段行进部分，重点比较乐曲的两端旋律有什么变化。
（比较两段在速度、 力度、节奏、节拍上的变化；用笔请点击桌面感受音乐坚 定自信的情绪）4、人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬，显示出我们民族 的伟大，民族的骄傲！ 三）欣赏《卢沟谣》1初听《卢沟谣》：这首歌曲变现什么内容？ “永定河” “卢沟桥” “宛平城”是什么地方？歌词描述的历史背景是？ 2、再次聆听，体验音乐特点。
1）齐唱部分歌曲旋律有什么特点？（平稳、优美起伏，旋律音高和歌词朗读 的音调和节奏的联系，旋律自然流畅）2）合唱部分，和齐唱旋律比较，这段音乐的情绪有什么变化？（合唱部分音 区变高，节奏舒展，力度增强，情绪更激昂。
） 3、完整聆听，边听边轻声哼唱。
学生理解乐曲首乐情绪比较准 确。
但是对音乐基础理论方面的内容 欠缺的还很多，比如：音符的唱名不 知道是什么，还是说阿拉伯数字的名； 不知道什么叫旋律，竟然管旋律叫音 符~等等。
以后要加强最基础知识的渗 透教学啦。
周次力度、 2聆听〈 难点要素」:的变化及 麦现作用。
祖国祖国我们爱你红旗颂》感受乐总的宏伟气 只怕不抵抗默 熟悉乐曲的主题旋律, 比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素上的变化及表现作用教学 过程教学 内谷教具 学具第（1）课时课型电子琴、多媒k设计意图及方法教学 环 节板书设计《我们走进十月的阳光》合唱 《红旗颂》 管弦乐 《卢沟谣》歌谣寸光阴不可轻累计（3）节板书设计教学反思一、组织教学 二教学过程一）学习歌曲《祖国祖国我们爱你》1、用琴声带领学生视唱歌曲最后一句旋律，导入歌曲学唱。
最新人音版音乐三年级下册全册教案
最新人音版音乐三年级下册全册教案一、教学目标1. 了解并掌握三年级下册音乐课程的教学内容及目标。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐艺术修养。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提升音乐欣赏和表演水平。
二、教学内容本教案主要包括以下几个方面的内容：1. 音乐欣赏：通过欣赏音乐作品，培养学生的音乐审美能力，提高音乐欣赏水平。
2. 声乐训练：通过声乐训练，培养学生的音准感和音色感，提高歌唱水平。
3. 乐器演奏：通过研究和演奏一些简单的乐器，培养学生的音乐表演能力，提高乐器演奏水平。
4. 舞蹈表演：通过研究一些简单的舞蹈动作，培养学生的舞蹈表演能力，提高舞蹈水平。
三、教学方法1. 演示法：通过教师的演示，让学生更好地理解和掌握音乐知识和技巧。
2. 合作研究法：让学生在合作研究的过程中相互帮助，共同进步。
3. 情景模拟法：通过情景模拟，帮助学生更好地体验音乐的表现力和情感。
四、教学过程1. 前期准备：教师准备好教学所需的音乐作品、乐器和舞蹈动作等。
2. 教学导入：通过引导学生回顾前一堂课的内容，激发学生对音乐的兴趣。
3. 教学展开：根据教学目标和内容，采用不同的教学方法和策略进行详细讲解和实践操作。
4. 教学总结：帮助学生对本节课的研究内容进行总结和归纳，加深对音乐知识和技巧的理解。
5. 作业布置：布置适当的作业，巩固学生的研究成果和提高自主研究能力。
五、教学评估通过课堂上的教师观察、学生表现和作业完成情况等方式，对学生的研究情况进行评估和反馈，及时调整教学策略和方法。
六、教学资源准备音乐作品、乐器、舞蹈动作等教学资源，以及相关的教学课件和多媒体设备等。
七、课堂管理准备好适当的课堂管理措施，保持课堂秩序，营造良好的研究氛围。
八、教学反思课后反思和总结，及时调整教学策略和方法，提升教学效果。
以上是《最新人音版音乐三年级下册全册教案》的基本内容，通过合理安排教学目标、教学内容和教学方法，可以帮助学生全面提高音乐素养，达到预期的教学效果。
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小学三年级第六册音乐教案小学音乐第六册教学进度表全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课程表三年级第六册音乐教案1.1三年级第六册音乐教案1.2三年级第六册音乐教案2.1三年级第六册音乐教案2.2三年级第六册音乐教案3.1三年级第六册音乐教案3.2三年级第六册音乐教案4.1三年级第六册音乐教案4.2三年级第六册音乐教案5.1四、听辨乐器，选择曲名与画面的练习五、聆听《那不勒斯舞曲》《匈牙利舞曲》（第五号）出示幻灯片以提高学生的综合艺术的能力。
（介绍三角琴：三角琴是东欧俄罗斯一带的传统乐器，以三角形琴身为特征的一种三根弦的拨弹乐器。
）三年级第六册音乐教案5.21.说说自己的理想接唱。
(5)完整地唱好第一声部。
2.全班学生齐唱。
4.分组讨论。
回答问题(1)全班分为两部分，Ａ唱第一声部，Ｂ唱第二声部。
先学唱第二部最后一句。
(2)在教师指挥下，唱二声部轮唱。
三年级第六册音乐教案6.1三年级第六册音乐教案6.2延。
结课题：期中复习课时：7—1课型：复习教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。
2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。
3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。
教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。
教学难点：每一单元的识谱知识。
教学准备：琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：1、老师弹琴，师生同唱：“do re mi”互问好。
二、基本部分：1、从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。
2、复习每一课的识谱知识。
3、学习课后练习。
一、结束部分：教师总结。
课题：期中考核课时：7—2课型：考核教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。
2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。
最新人音版三年级(下册)音乐教学案
人音版三年级下册音乐教案新学期课堂教学常规训练总：第1课时教学内容：音乐课学生教学常规训练教学目标：1.引导学生养成良好的音乐课常规学习习惯。
2.建立各种课型上课规范，规范学生音乐课堂纪律。
教学重点：指导学生掌握音乐课堂教学常规。
教学难点：指导学生养成良好的学习习惯，持之以恒地做好音乐课课堂常规。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备教学过程：一、组织教学：1.学生课前提前候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。
2.学生听音乐律动进教室。
3.师生问好。
二、教学常规管理说明与练习1.课前准备：上课铃响前全班于指定位置安静有序的排队候课，并带齐学习用品，进教室后把书本和学习用品整齐有序地摆放在桌板上。
2.上下课礼仪：上下课都有一段优美的钢琴旋律。
3.出勤：不得迟到早退，若发现有学生缺席，立即汇报班主任，不得有学生滞留在班级教室内。
有被其他教师留下的学生需要有教师签字的假条。
4.课前领歌：上课响铃之后，由表演的得好的同学领歌，全班同学一起复习上节课学习的歌曲，做到温故而知新。
5.听课姿势：双手整齐地叠放在课桌上，人坐直。
6.发言：先举手后发言，未经许可的发言视作违纪。
三、针对歌唱课的课堂教学常规1.静听：听赏时绝不发出声音，不与同学讨论，及时将听赏时遇到的问题记下，留在听完后讨论。
2.背记：（1）欣赏任何一首乐曲均要求背记音乐主题。
（2）歌唱课要求背唱歌曲。
3.针对节奏教学的课堂教学常规（1）节奏教学需要会听、会看和整齐划一的动作（2）起拍时听指令。
（3）收拍时听指令。
（4）休止符用右手的拳头无声地靠在左手的掌心。
四、针对多媒体教学的课堂教学常规1.看视频时，不讨论，双手整齐地叠放在课桌上，保持良好的坐姿，并一边观看一边思考老师提出的问题。
2.多媒体出现故障时，不影响课堂，维持良好的课堂秩序。
五、教师小结，布置预习作业寻找《中华人民共和国国歌》的相关音乐背景材料。
六、下课礼式1.用歌声向老师道别。
2.律动有序出教室。
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一、组织教学
二、教学过程
一）聆听《木偶的步态舞》
1、播放《木偶的步态舞》
2、这是一首钢琴曲，曲名叫《木偶的步态舞》，谁能用语言来描述一下木偶的形象?(活泼、
可爱、滑稽、动作机械……
3、聆听《木偶的步态舞》。
(1)揭示课题——标题名称。
(2)欣赏第一部分音乐，要求学生在安静听音乐的前提下，可以在座位上边听音乐边做无声
的动作及脸部的表情。
(3)再次听第一部分时，学生可离开座位，走合拍的步子，及做身体动作，还应保持安静，
能边听边即兴表演，互相不必语言交流。
教师也同时加入学生的行列。
(4)聆听第二部分音乐，要求合着音乐的节拍走路。
(5)设问：第一部分与第二部分在速度上有什么变化?表现了木偶的怎样形象?
4、完整地聆听《木偶步态舞》。
要求学生安静地边听音乐边根据音乐的发展变化即兴地做各人的模拟木偶的动作，把第一、
二、三部分的动作有变化地进行表演，看谁做得最好?尤其是“步态”要做得与音乐相吻合。
5、小结：音乐给我们带来无穷的童趣与乐趣。
二）聆听《穷人的孩子早当家》
1、初听后可问学生：你知道这是什么戏曲吗？
2、再听了解唱词。
设问：这段唱词是李玉和再夸他的女儿李铁梅，都夸了些什么？
3、随音乐大拍子：介绍什么事“板”“眼”。
前面是原板一板一眼，后面是快板，有板无
眼，因此快板要全部打成强拍。
4、最录音唱一唱。
并学习几个亮相的动作。
三：课堂小结
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一、组织教学
二、教学过程
一）学唱《摇船调》
1、聆听（录音）范唱。
要求：能听出问什么？怎样回答？
2、再听范唱。
要求：能感悟到“摇船”的感觉吗？如当你有感觉时，
请用摇船的动作为歌曲伴随律动。
3、用投影或幻灯打出歌谱(也可抄成歌片)，让学生边听录音边做摇
船动作边看歌谱，反应快的学生可以随录音轻声哼。
4、在教师的钢琴伴奏下，分男女声（或小组）试唱歌曲。
教师从中获取反馈，
纠正个别乐句的错误，如第３、４小节的一字多音，附点节奏等。
5、跟随音频伴奏多次练习演唱，并注重情感的表达。
6、两组为一歌队，一问一答（表演、伴奏，均由队员自己承担）。
二）学唱《一只鸟仔》
1、在聆听的基础上学唱歌曲旋律，在学唱旋律时课暂不加下滑音，唱歌词时
再加上下滑音。
2、歌曲的处理重点是要唱好陈词和象声词，这样才能把歌曲的民歌特点和孩
子的童真表现出来，用听唱法模唱，唱出其风格。
演唱时可以加入表演动作。
⑸单元小结：音乐与人的关系给我们带来童趣、乐趣。
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