九年级语文第一学期评估试题卷附答案

九年级语文第一学期评估试题卷一、书写（4分）二、积累与运用（25分）1、根据拼音写出汉字（3分）分外妖ráo（▲）心无旁wù（▲） kâ（▲）尽职守怒不可â（▲）根深dì（▲）固吹毛求cī（▲）2、解释下列各句中的加点词（短语）在语境中的含义（4分）①我以前在信中和你提过感情的创伤，就是要你把这些事当做心灵的灰烬．．．．．看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。

心灵的灰烬：▲②原来杨修为人恃才放旷．．．．，数犯曹操之忌。

恃才放旷：▲3、填空（8分）（1）文学常识①《我的叔叔于勒》作者是法国短篇小说巨匠▲。

②《隆中对》作者是▲，本文节选自《▲》。

（2）古诗词①八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，▲。

（辛弃疾《破阵子》）②▲，载不动许多愁。

（李清照《武陵春》）③今夜偏知春气暖，▲。

（刘方平《月夜》）④“酒”在古代诗词中很常见，请默写在范仲淹的《渔家傲秋思》中与“酒”有关的诗句。

（相连两句）▲，▲。

4、妙语赏析（2分）富兰克林·罗斯福得过小儿麻痹症，下肢瘫痪。

在竞选美国第三十二届总统时，他的竞争对手以此为借口大做文章。

有一次，罗斯福的夫人埃诺莉在作助选演讲时，有个记者故意向她提出一个刁钻的问题：“你是不是认为你丈夫的病影响了他的精神状态？”埃诺莉稍作停顿，笑容可掬地回答：“我很高兴有人提出这样的问题，我的回答是肯定的！（听众议论声）但任何经受过巨大病痛的人，对人类的种种问题必定有着更大的同情心和更深的了解。

”（热烈的掌声）你认为面对攻击者幸灾乐祸的问题，埃诺莉的回答妙在何处？请作简要赏析。

▲5、语文综合运用(8分)4月23日,是“世界读书日”。

班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。

假如你参与了这次活动。

请你按要求完成以下任务。

①为了营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐—则有关读书的名人名言。

(2分)▲② “小演说家”明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。

他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。

(2分)材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。

”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着，“快学技巧呀!”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。

材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。

材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。

对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。

▲③这次班会课上，如果安排你向同学推荐自己最近读过的好书或好文章。

你会怎么介绍？请在下面写一段50字左右的发言材料。

（2分）▲④如果请你邀请语文王老师参加这次班会活动，你会怎么和王老师说？（2分）▲三、现代文阅读（25分）（一）暖心的故事张丽钧上一个最喜欢的BBS论坛，读到名叫“真心小骗子”的网友的一个帖子，感动莫名。

回到家，我居然从父亲那里讨要了一杯白酒，一饮而尽。

父亲说：“心情不赖呀？”我说：“是啊，因为我看了一个好看的帖子。

”那帖子是这样的：那天，我在阅览室随意翻看杂志，见一个人径直走进来，被管理员叫住：“登记名字和卡号！”那人停住，有点不知所措：“我没有卡号。

”“是这学校的吗？”管理员没有抬头，只是继续着手上的活。

“不是。

”“哪儿的？”“工地上的。

”管理员顿了一下，抬起头，看看这个陌生的来客，问道：“哪儿的工地？”“就是……学校操场后面的那个。

”低沉的声音有些不自信。

沉默了3秒钟……等待中，听到管理员缓缓地，却是很肯定地说：“进去看吧。

”首先，我将自己想成了那个唐突地闯进学校阅览室的农民工——“我”每天拼死干活，臭汗是我永难更改的名片。

我走在知识的圣殿里，却没有足够的勇气与那些“天之骄子”们对视。

我渴望坐在阅览室里与那些同龄人为伍，畅饮知识的乳汁，但是，我难以迈出这至关重要的一步。

我没有学生证，也没有“卡号”，我所有的，是一颗渴求知识的心。

我来了，却长久地在阅览室的门口徘徊。

带着被拒绝的惶恐，我终于走进了那道门……“进去看吧！”多么简单的四个字，却让我感动得几欲落泪……然后，我将自己想成了那个打破了规则的阅览室管理员——每天，“我”只认卡号不认人，多少没有卡号的男生女生被我无情地拒之门外。

我尽职地看守着我的那些书和杂志，只让应该享用它们的人来享用。

但是，当我看到一个衣衫褴褛的农民工出现在阅览室门口，当他嗫嚅地说自己没有卡号时，我的心登时就被揪紧了。

我看到他们每天辛苦地劳作，开饭的时候，就蹲在工地上，用筷子串起三四个馒头，吃着缺油少盐的素菜，不用说，他们的身体是缺乏营养的，那么，他们的心灵呢？当这个农民工畏畏缩缩地来到阅览室，想给自己贫乏的心灵补给一点营养时，我又怎能忍心拒绝？接着，我将自己想成了这个暖心故事的原创者，既而又将自己想成了这个暖心故事的转帖者。

我感动在自己的感动中，不能自拔。

我知道，其实，我只是这个故事一个多情的阅读者。

还是那个“真心小骗子”说得好，他说：“人呢，只有三样东西是真正属于自己的：自己的死亡，自己的痛苦，自己的瞬间——瞬间的感动，瞬间的快感……”是啊，瞬间的感动与阅读的快感是这样真切的包围着我，让我比饮酒更沉醉。

所以，请允许我说——我爱那个在艰难的生活夹缝中渴求知识的农民工，我爱那个在沉默了3秒钟之后就做出了正确决定的管理员，我爱所有爱上这个暖心故事的多情人……（选自《读者》2005年第12期）6、请用一句话概括出文中所说帖子的主要内容。

（2分）▲7、为什么说这是一个暖心的故事？（2分）▲8、“我”将自己想成了那个农民工、那个阅览室管理员、故事原创者和转帖者，这是属于什么描写？试分析其作用。

（3分）▲9、文章的最后一段表达了作者怎样的思想感情？（2分）▲10、你读了文中那个农民工的事例后有何感受和启发？请简要说说。

（3分）▲（二）习惯成自然叶圣陶①“习惯成自然”，这句老话很有意思。

②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话，为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。

什么叫做“成自然”?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样的意思。

⑧走路和说话是我们最需要的两种基本能力。

推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。

不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。

如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。

④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。

这时，并不是我们就有了观察的能力。

听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。

这时，并不是我们就有了劳动的能力。

听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。

这时，并不是我们就有了读书的能力。

听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。

这时，并不是我们就有了做好公民的能力。

⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。

⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。

要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。

要有读书的能力，必须真的去把书本打开。

要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。

在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。

到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。

，⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。

譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。

譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。

⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。

我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。

⑨养成习惯，换个说法，就是教育。

教育不限于学校，也不限于读书。

学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。

我们在学校里受教育，目的在养成习惯。

我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。

习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。

（选自安徽省2006年课程改革试验区初中毕业学业考试卷）11、文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中句子回答) (2分)▲12、第④段列举了哪些事例?意在阐明什么? (5分)▲13、第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。

(2分)▲14、文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论? (2分)▲15、结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。

(2分)▲四、文言文阅读（16分）（一）吴广素爱人，士卒多为用者。

将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

尉果笞广。

尉剑挺，广起，夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。

召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。

藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。

”乃诈称公子扶苏，项燕，从民欲也。

袒右，称大楚。

为坛而盟，祭以尉首。

陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。

蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。

攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。

行收兵。

比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。

（节选自《陈涉世家》）16、试解释下列加点词的意思。

（2分）①吴广素．爱人▲②并．杀两尉▲③比．至陈▲④攻铚、酂、苦、柘、谯皆下．之▲17、下面各句朗读时根据语意停顿不正确的一项是（▲）（2分）A．尉/果笞广 B．而/戍死者/固十六七C．王侯/将相宁有种乎 D．乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东18、用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（2分）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

译文：▲19、从选文所叙的事件中，可看出陈涉是怎样的一个人？（2分）答：▲（二）王恭从会稽还，王大看之。

见其坐六尺簟①，因语恭：“卿东来，故应有此物，可以一领及我。

”恭无言。