教师上课的基本要求

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教师上课要求

教师上课基本要求1、按课表上课。

课程调度权属教导处，教师不得擅自停课、私自调课、代课。

教导干事每节课必查。

2、做好上课前的准备工作，上课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等。

教师一经进入教室，不许中途出入，不许在课中让学生出教室为教师提取教学用品。

3、对课堂上学生说闲话、喝水、吃东西、瞌睡、搞小动作、看课外书、听歌曲等违纪现象，应采取恰当的方法及时加以制止。

课堂上坚持不说题外话、不做无关事。

上课时不迟到、不早退、准时下课, 不拖堂，上课前关闭手机，不接听电话，不会客。

4、举止文明，穿着大方，仪表端正，在教室里不准抽烟，不坐着上课，不挖苦讽剌、体罚学生。

5、教师必须严格执行课堂规则，教学行为规范。

到点上课不迟到，按时下课不拖堂。

6、教学目标要明确，教材处理要科学，教学方法要新颖、切合实际，教学手段灵活多样，大力提倡使用现代化教学手段，千方百计提高课堂教学效率。

7、认真组织教学（英语课用英语组织教学）。

8、每一堂课要达到下述基本要求；①目的明确；②讲授正确；③重点突出；④难点突破；⑤讲练结合；⑥效果落实。

9、教师上课要面向全体学生，尤其要重视差生辅导，大面积提高教学质量。

10、精讲多练。

讲授范围，详略依课程标准、教材而定，依教学目标而定，依学生学情而定。

讲授的主旨在突出重点，突破难点，解决疑点。

讲授的语言做到精要，明白，易懂，必须用普通话教学，并做到教法与学法同步进行，使学生在积极主动地学好基础知识，发展智力，培养能力的同时，学到学习方法，终身受用。

11、板书设计要精练，字迹清晰，教态要自然，课堂教学气氛要协调、和谐。

12、加强练习。

课堂练习一般应15分钟左右。

练习题要精心选择和设计。

课内做练习时，教师应当巡视，检查督促和辅导学生，掌握典型错误，当堂评讲。

13、理化生等学科要认真上好实验课。

教材规定的实验开出率、演示实验达到100%，学生实验达上级教育行政主管部门的要求。

教师教学基本要求

教师教学基本要求1.上课预备铃响后，教师须在两分钟内到达授课地点，在正式上课铃响前，教师应检查学生课前准备情况，创造良好的教学气氛。

2.上课铃响时，学生起立，师生互相问好后，教师开始授课。

下课铃响后，教师应尽快结束讲课，示意值日生喊“起立”，待全体学生起立站好后，教师还鞠躬礼方可下课。

教师不得提前下课或中途离开，如果课前有眼保健操，教师应督促学生认真做操。

3.教师因故不能上课时，必须及时办理请假手续，由教导室安排调课或代课。

课程表由教导室统一编排，确需调动者须报教导室主任批准，由教务员完成，因私事临时调课的，得到教导室的批准，并要及时通知学生做好相应的准备。

因公调课，由当事人提前通知教导室，由教导室办理调课事宜。

4.教师授课，语言完整流畅、条理清楚、准确生动。

5.板书设计合理，字迹清楚、工整、规范。

6.教学内容既符合大纲要求，又切合学生实际。

教学目的明确，教学要求具体。

7.面向全体学生，坚持启发式，合理调整教学信息输出的密度、容量和节奏，使之与学生思维保持同步，突出重点，抓住关键，突破难点。

8.课堂教学要注意调动学生的学习积极性，精心设问，创设情景，注重思维训练，使讲课具有较强的启发性。

9.提高教师的主导地位，发挥学生的主体作用，注意学生接受知识程度的信息反馈，因材施教，分类指导。

10.教师上课不得趴桌子讲课、坐着讲课，学生做卷教师要下去巡视。

11.体育教师要穿运动服、运动鞋上课，体育达标要落到实处。

12.熟练实验操作，掌握教具和电教设备的作用方法，不断改进教学手段，提高效率。

13.善于调整和控制时间，讲求课堂效果，做到按时下课，不压堂。

14.在实验室、电脑室、多媒体教室和其它专用教室上课时，教师严格执行有关规定，切实做好组织工作。

15.教书育人，管教管导，认真及时处理教学过程中的偶发事件，不轻易推诿。

16.任课教师对上课时间缺课的同学及时向班主任反映，与班主任共同解决，对在本学科无故缺课的同学，任课教师有责任对学生进行思想教育。

小学教师上课常规要求(二篇)

小学教师上课常规要求上课是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。

一、候课1、预备铃响，授课老师带好教案、教具等候在教室门口，体育教师穿好规范服装，提前2分钟到场等候，其他有专用教室的老师，在学生训练有素的情况下，可提前等候在教室前，否则要提前到班把学生组织好带到专用教室，不得打了上课铃才整队前往。

2、候课时，教师情绪要稳定、精神要饱满、仪态大方、面带微笑、面向学生，用目光提示学生做好课前准备，师生进入上课预备状态不得心不在焉或与他人闲谈。

二、组织教学1、教学目标要明确，教学活动有序，能妥善处理课堂中的突发事故，有效组织学生的自主活动。

尽可能避免伤害事故的发生。

万一发生事故，任课老师作为第一责任人，要及时作出妥善的处置。

2、教学目标要明确，包括德育、智育目标，每节课的教学目的和要求应符合新课程精神，符合学生的实际。

3、教学内容要正确，教学内容要注意科学性和思想性的统一，语言的表达要准确无误，要抓住关键，突出重点，解决难点，并注意新旧知识的衔接，把握教材的内在联系，遵循学生的认识规律，把德育渗透、贯穿在各科教学之中，做到教书育人，卓有成效。

4、要注意新教学理论及方法的应用，坚持教师为主导、学生为主体的原则，运用启发式教学，培养学生的自学能力和动手能力，克服死板、僵化、满堂灌的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，注意改善学生的学习方法，引导学生经历知识的发生、发展过程，面向全体学生，掌握教学信息反馈，及时调控教学过程，提高课堂教学效益。

三、教学基本功1、要掌握教学的基本功，努力提高演讲、解题、示范、实验操作、教具使用等方面的能力。

2、教师的语言要准确规范，精练生动，富有启发性和吸引力，要用普通话讲课。

3、板书要正确、工整、清楚、精炼，布局结构合理，体现讲课重点和过程，体育课场地布置合理有效。

四、师风师貌1、教师仪表大方得体，不化浓妆，教态要亲切自然。

2、严守规范，上课不迟到、不早退、不拖堂，否则，一次扣常规检查成绩1分。

教师教学常规基本要求

教师教学常规基本要求
一、备课
1.吃透教材，明确本课程在教学中的地位和作用。

2.明确本课程与先行、后继课程之间的关系。

3.熟悉教材内容，把握各章节、每节课重点、难点。

4.阅读有关参考书，丰富教学内容，介绍新技术使用和发展情况。

5.了解学生，因材施教。

6.选择适当的教学方法，利用先进教学设备施教。

7.准备教具或实验器材。

8.根据教学计划和教学大纲要求，制定授课计划。

二、教案
1.体现以能力为本位的教育思想。

2.明确教学目标，体现应知、应会内容。

3.明确重点、难点和处理办法。

4.作业份量适当，注重理论和能力双重考核。

5.运用有效的教学方法培养学生思维能力和运用知识能力。

6.按规范要求编写教案或制作课件。

三、上课
L按时上下课，不随意离开教室。

2.按时讲课，做到教学目的明确，教学方法得当。

3.调动学生学习积极性，维持课堂纪律。

4.注意仪容教态，力求朴素端庄，举止得体。

5.板书工整，布局合理。

6.语言清晰、简练通俗、逻辑性强，速度适中，语调抑扬顿挫。

7.注重传授知识、培养能力和思想教育三结合。

8.填写教学日志，做好课后反思并及时写入教案。

四、作业要求及批改
1.符合大纲要求，有助理论知识理解和技能形成，难度适中，结合实际。

2.全批全改、部分批改、学生互改。

五、辅导
1.根据教学及作业中发现问题对学生辅导。

2.辅导课结束时填写辅导记录。

中学关于教师上课的基本要求

XXXX中学关于教师上课的基本要求一、教师要遵守上课的礼仪规范，体现对学生的尊重1、教师要有良好的精神面貌，以此感染学生，带动学生全身心的投入到课堂的学习活动中。

2、仪态端庄，衣着得体，表情落落大方。

上课期间需着正装，不得坐着讲课。

3、45周岁以下（含45周岁）的教师必须使用普通话,46周岁以上的教师提倡使用普通话授课。

4、教师课堂语言要求吐字清晰，声音洪亮，说话连贯有力量，字与字间隔不要长，防止拖腔拉调的情况出现。

5、板书、绘图、实验操作要规范。

6、每节课上课都要进行组织教学（喊班），教师回礼要规范。

二、课堂节奏安排要紧凑，课堂容量要大课堂容量的大小不是以教师讲的多少来衡量，而是以学生动手了多少来衡量，课堂上要尽可能多的让学生动脑、动嘴、动手，要防止教师一言堂的情况出现。

三、课堂教学要强化目标意识，所有的课堂教学都应该围绕最初设定的目标来完成尤其要强调的是：教学案上的练习题，教师都要把教学目标标注上去，课堂上一切教学行为都应该为实现学习目标而展开。

四、对学生严格要求（一）强化安全意识，严密控制上课的人数教师在课堂授课的时候一定要清点人数，要知道每位学生的去处，对于不知道原因的不在教室的，教师一定要在第一时间通知班主任，进行落实。

班主任老师要将本班应到人数、实到人数、请假名单写到后面黑板上，提醒任课教师知道。

教师要意识到自身的安全责任：教师必须强化安全意识,现在学生家长和学生的法律意识都很强了，如果学生在课堂上出现了安全问题，任课教师就是第一责任人，所以说，教师一定要有责任意识，千万不可只顾完成上课任务，而忽视了学生的安全。

（二）教师有责任督促课堂上、自习上学生遵守课堂和自习纪律，当出现学生违纪情况，教师应及时予以制止。

（S）作业的检查，教师要做到一视同仁，即使是班级的最后一名学生，也没有不交作业的特权，教师必须对每个同学的作业都进行检查，这样防止出现“三不管、N不管”的学生存在。

（四）是对于课堂违纪等情况，教师应提前说明处理决定，做出善意的惩罚，并且一定要提前通报学生，而一旦学生违纪了，那就必须接受处罚，不应有特权行为。

教师上课十条基本要求

教师上课十条基本要求
课堂教学是学校教学的主要形式，也是教师与学生交流的平台。

为了保证课堂教学的质量，教师应该遵守以下十条基本要求：
第一条：严格按照课程表上课，不得擅自停课、私自调课或代课。

第二条：上课前应做好教学准备工作，保证40分钟上课时间，不得迟到。

一旦进入教室，教师不得中途离开教室，不得提前下课。

同时，教师不应该让学生为其拿教学用品或其他物品，不应该做与本堂教学无关的事情，并且要准时下课，不拖堂。

第三条：认真组织教学，严格遵守课堂纪律。

教师应该结合教学内容，渗透品德、环保、国防、安全、法制、信息等教育，努力探索并创建高效课堂模式。

第四条：上课时间不能接待家长及其他客人。

无课时请不要在办公室、走廊、门口大声喧哗。

第五条：教师不应该将手机带到教室或操场，以免影响教学。

在学校教师会或教研活动期间，手机应该调整为震动或关机状态。

第六条：教师应该精神饱满，不带个人情绪。

讲课时应该站立，除非身体不适应，需要向学生说明。

教师不应该做与教学无关的事情，不应该说与教学无关的话。

第七条：办公室电脑应该为教学服务，不允许在学校上网聊天或做与教学无关的事情。

第八条：教师应该用普通话教学，语言表达清楚，声音抑扬顿挫，评价语言丰富贴切，讲究教学方法，精心安排教学进度，提高课堂质量。

第九条：教师应该提倡教学民主，师生平等。

不应该体罚或变相体罚学生。

教师上课的基本要求是什么

教师上课的基本要求是什么教师上课的基本要求是什么上课，指老师在学校里讲课或学生听老师讲课，学生获得知识的过程。

以下是我今天想要跟大家一起分享的内容，相信经过我的介绍之后，大家都已经有了相关的掌握与了解!欢迎大家收藏并分享本文哦~!教师上课的基本要求是什么1、上课实行候课制，预备铃响时任课教师应站在教室门口等候，铃声一停走进教室上课，下课铃响后马上下课，不拖堂，要上足课时，不提前下课，不在本教室上课的(如实验室，信息技术，艺术类等课)任课教师应提前将学生带到上课地点，上课所需物品要提前准备好，带入教室。

2、珍惜课堂40分钟，教师要根据学科、教学内容及学生的特点选择教学方法，启迪学生思维，培养学生的能力，教师授课时注意讲练结合，精讲精练，充分调动学生的积极性、主动性，构建高效课堂，贯彻备课意图，不随心所欲，不上无准备之课;课前组织教学，要清点人数，有无故缺勤的学生及时与班主任沟通，上课期间不会客，不接打手机，不擅自离课堂，不做与本节课无关的事。

3、讲课认真，尊重科学，实事求是，不掩饰错误，不弄虚作假，为学生着想，做到敢教敢管，对学生既严又爱，不允许对上课时出现的不良现象不批评，不制止。

4、树立良好教风，提高管理艺术，尊重学生的人格和自尊心，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，不动手，不挖苦，不辱骂学生，绝不体罚和变相体罚学生。

5、不剥夺学生的上课时间，上课时教师不得把学生赶出教室，依法保障学生受教育的权利，教师上课期间，不派学生离开教室去做别的事情，其他任何人不得随意打断教师上课，不得随意将学生调离课堂，不允许占用上课时间把学生叫到办公室批评或做别的事情，有特殊情况，须报教务处批准。

利用实验室、电教设备或公共教室上课的，课前认真做好准备，不耽误有效授课时间。

用广播通知事情，应在上课时间之外通知，应掌握通知的时机，无紧急情况不要干扰上课的正常进行。

6、教师上课要精神饱满，声音要响亮，富有激情，要使教室每个位置的学生都能听清楚。

2.简述课堂讲授的基本要求。

课堂讲授的基本要求一、准备充分1. 教师在上课前要对所要讲授的内容进行充分的准备，包括教材的研读、课堂教案的编写以及板书、实验或者多媒体教具的准备等。

2. 提前了解学生的知识水平和学习状态，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。

二、语言表达清晰1. 教师在课堂讲授中要注意语言表达的清晰和准确，避免口头赘述和冗长的叙述，要言之有物，重点突出。

2. 教师要善于用生动形象的语言、恰到好处的比喻和丰富的例子来解释抽象、复杂的知识内容，提高学生的理解和接受能力。

三、注重互动1. 课堂讲授要注重师生互动和同学间的交流，创设良好的学习氛围，鼓励学生提问、发表观点和参与讨论。

2. 教师要善于引导学生思考和解决问题，培养学生的创新意识和批判性思维能力。

四、鼓励实践1. 在课堂讲授中要注重知识的实践应用，通过案例分析、实验操作等方式引导学生将理论知识应用到实际生活中。

2. 教师要鼓励学生积极参与实践，培养学生的动手能力和实际操作技能。

五、评价及时1. 在课堂讲授过程中，教师要及时对学生的学习情况进行评价，及时发现学生的问题和困难。

2. 教师要对学生的表现给予及时的肯定和鼓励，鼓励学生树立正确的学习态度和学习动力。

六、注意课堂纪律1. 教师在课堂讲授中要注意课堂纪律的维护，严格要求学生遵守纪律，保持课堂秩序。

2. 教师要耐心倾听学生的意见和建议，虚心接受批评，不断完善自己的教学方法和风格。

教育是培养学生能力的过程，课堂教学是教育教学活动的主要场所。

在课堂教学中，教师是承担着主要教学任务的主体，是学生学习知识和提高能力的引路人。

课堂讲授的基本要求是至关重要的，下面将继续阐述课堂讲授的基本要求。

七、灵活运用教学手段1. 在课堂讲授中，教师可以灵活运用多种教学手段，如多媒体教学、小组讨论、案例教学、实验操作等，让学生通过不同的方式理解和掌握知识。

2. 教师要根据不同的知识内容和学生的实际情况选择合适的教学手段，使得教学过程更加生动有趣，提高学生的学习积极性和主动性。

教师上课规范要求

教师上课规范要求二墩学校老师上课规范要求1、准备铃一响，老师要站在班级门口候课，（体育、音乐、美术或其他要带领同学到专用教室上课的老师到提前到教室门口组织好同学整队离开教室）同时搞好课前组织教学，可以组织背诵一首诗歌。

2、课中不得任意离开课堂，不得擅自调课。

3、下课时、上课前要提示检查同学做好课前预备工作。

4、课堂上要提示同学的坐姿、写姿及催促同学做好眼保健操。

5、老师仪表端庄大方，教态亲切活泼，且语言简洁明快，丰满有韵味。

应变力强，擅长处理突发大事；板书新颖有用，书写规范入体。

6、不得携带手机、随身听等通讯设备上课。

7、营造“民主、平等、和睦、合作”的课堂氛围，创设质疑问难的环境和条件，鼓舞同学勤思多问，大胆争辩。

8、课堂提问要少而精，不提没有思维价值的问题，多引导同学自立发觉问题、分析问题、解决问题。

通过实践运用将学问内化为能力，培养创新精神，提高生活实践能力。

9、充分利用教具和学具，合理使用现代教导技术手段优化课堂教学。

有效渗透德育、美育、人文教导和心理教导因素，做到既教书又育人。

10、按时下课，不得拖堂。

师生之间礼仪道别。

老师同学使用阳光用语规范要求1、同学发言站姿端正，不摇摆，声音嘹亮，目视前方。

2、老师授课声音嘹亮清楚，使用标准一般话，口齿清晰，抑扬顿挫。

3、班级前黑板右上角抄录3-5句班级统一规范使用的阳光用语，每1-2周更换一次。

4、同学发言时回答完整，注重使用规范用语。

5、老师对于同学发言要给以适当评价，评价时注重使用阳光激励用语，阳光纠错用语。

6、老师注重引导同学发言有质量，思量有深度。

7、一节课中同学发言面要宽，要求同学发言面达到40%以上。

老师备课规范要求寄语我们诚心期盼——明确目标，三维并举，使您的课案有的放矢；内容完备，表述清楚，使您的课案严谨练达；细心设计，独辟蹊径，使您的课案独树一帜；巧妙设问，以一当十，使您的课案简约有智；分享资源，有机整合，使您的课案灵动丰沛；重视反思，不断提升，使您的课案积淀精华。

中学教师教学常规规范要求范文

中学教师教学常规规范要求范文一、教师教学基本要求：1. 充分准备：教师应提前准备教案，并对所教的内容进行充分研究和准备，确保教学内容的科学性、准确性和完整性。

2. 扎实教学基本功：教师应具备扎实的学科知识和教学技能，能够灵活运用不同的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。

3. 课前准备：教师应提前规划好教学流程和教学活动，在课前准备好所需的教材、教具、实验设备等，确保课堂教学内容的连贯性和系统性。

4. 课堂管理：教师应建立良好的课堂管理机制，严格要求学生的纪律和秩序，确保课堂氛围的安静、积极和和谐。

5. 爱岗敬业：教师应具备强烈的教育事业责任感，兢兢业业、敬业乐业，全心全意为学生的发展贡献自己的力量。

二、教师教学行为规范：1. 语言规范：教师应用准确、清晰、简练的语言进行教学，表达准确、正确、规范，不使用口头禅和隐含错误的用词。

2. 仪表规范：教师应保持整洁、得体的仪表形象，穿着干净整齐，不穿着过于暴露或不雅观的服装，严禁抽烟、吸烟或烟熏火燎的形象出现在校园中。

3. 行为规范：教师应严格遵守学校及教育行业的规章制度，不迟到早退，不擅自请假，不越级批评学生，不泄露学生的个人信息。

4. 尊重学生：教师应尊重学生的人格和权益，不侮辱、歧视或诋毁学生，不批评学生的家庭背景或社会地位，给予所有学生公平的对待和机会。

5. 公平评价：教师应公正、公平、客观地评价学生的学习成果，不偏袒、歧视或针对个别学生进行评价，严禁刻意降低或提高学生的成绩。

6. 控制课堂：教师应能够灵活运用各种教学方法和教学手段，有效地控制好课堂氛围，确保学生的参与度和专注度。

7. 耐心指导：教师应虚心倾听学生的问题和困惑，耐心解答学生的疑问，积极指导学生克服困难，创造良好的学习环境。

8. 激发学习兴趣：教师应通过灵活多样的教学方式和形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

9. 鼓励表扬：教师应及时给予学生鼓励和表扬，激励学生积极向上、勇于探索，树立正确的学习态度和价值观。

教师上课的要求

教师上课的要求
上课是把教案转化成教学实践的师生双边活动过程,教师要认真做好课前准备,娴熟运用基本教学技能，正确地运用教学方法，恰当有效地运用现代化教学手段。

1、严格按课表上课，不得自行调课，如遇特殊情况确需调课，应报教导处批准。

不得擅自改变课程，将课堂教学时间挪作他用。

2、教师在上课前做好充分准备，预备铃一打，教师要前往上课教室，上课铃声响前要到达教室门前，准时上课，教师仪表要大方，衣着整洁，教态要亲切，动作要自然。

班主任协助任课教师教育好学生及时到操场和专用教室上课。

3、教师上课要讲普通话，语调语气有变化。

板书整洁美观。

4、课堂教学中要注意调动全体学生的积极性，教学方法要灵活、多样、适当；注意讲练结合，注意信息反馈；质疑问难，培养学生争辩效果。

教师要努力体现课堂教学艺术美。

5、要留有适当的课堂练习和完成作业时间，当堂作业当堂完成，不拖堂。

学生作业时，教师要巡视指导，注意纠正学生不正确的书写姿势。

6、教师教学时要发扬教学民主，积极耐心地听取学生对问题的回答。

不讽刺、挖苦学生。

对不守纪律的现象要采用艺术性的提醒，下课进行教育。

严禁体罚和变相体罚，不得以抄书代替体罚。

7、教师不得随意离开课堂，防止意外事故发生。

上课不做私事，不接听电话、手机。

不做与本课无关的事情，不
提前下课。

8、不在教室内抽烟、喝茶。

无特殊情况不坐着上课。

9、上课时间不得罚学生离开教室，或留在办公室不给其上课。

10、上课时要打开教室门窗。

教师不得在他人上课时滞留教室，处理作业。

小学教师上课常规要求

小学教师上课常规要求1.定时准备: 小学教师应该提前准备好所有课程所需的教学材料和教具, 确保在上课前有充分的时间来检查和准备。

2.讲台管理: 教师应该在讲台上有良好的姿势和仪态, 并保持清晰、准确的语言表达。

他们应该用自己的行为和言辞来树立良好的榜样, 以激发学生的学习兴趣。

3.课堂纪律: 教师应该建立一个有秩序的学习环境, 确保学生们能够专心听讲。

他们应该设定明确的课堂规则, 并在必要的时候进行适当的纪律教育。

4.组织课堂活动: 教师应该有能力组织有趣、富有挑战性的课堂活动, 包括游戏、小组讨论、实验等。

这些活动应该能够激发学生的思考和参与。

5.清晰教学目标: 教师应该在每堂课的开始时明确教学目标, 并在教学过程中与学生共同评估学习的进展。

6.引导学生思考: 教师应该鼓励学生提出问题、积极参与讨论, 并通过不同的教学方法来激发他们的思维能力和创造力。

7.差异化教学: 教师应该根据学生的不同能力和学习风格, 采用不同的教学策略和教学资源, 以确保每个学生都能够受益于课堂教学。

8.评估学生学习: 教师应该定期进行评估, 以检测学生的学习进展, 并及时针对学生的困难提供帮助和支持。

9.培养学生自主学习能力: 教师应该鼓励学生独立思考、自主学习, 并提供相应的学习资源和指导。

10.教师个人素养: 教师应该不断提高自己的专业素养, 参加教育培训和研讨会, 与同行们交流经验, 以保持教育教学的最新发展。

11.与家长的沟通: 教师应该与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同探讨解决办法。

12.关注学生的身心健康: 教师应该关注学生的身心健康，并及时发现和关注潜在的问题。

他们应该鼓励学生参与体育运动、养成良好的生活习惯。

这些要求可以帮助小学教师提供有效的教学和学习环境, 促进学生的全面发展。

教师课堂教学十项要求

教师课堂教学十项要求
1、课前三分钟，学生进教室做好上课前的一切准备，教师课前三分钟到教室门口等候上课。

2、上课铃响，教师进教室，班长：“起立”，学生：“老师好”，教师：“同学们好”，班长：“坐下”。

3、教师上课认真组织教学，学生迟到应在门外喊“报告”，得到教师同意后，方可进入教室。

4、教师须严格管理课堂纪律，课堂上学生不得随便讲话，不得随意走动，发言先举手，离开教室须经教师同意，回答教师提问必须起立。

5、教师上课须把握学生的注意力，使学生集中精力听讲，思考问题，不得做与本课堂无关的事。

6、教师要按课程表准时上课、下课，不得迟到、早退，不得自行调课、缺课，不得拖堂。

7、教师在教室内严禁吸烟，严禁酒后上课，不准穿背心、短裤、超短裙、拖鞋进课堂，不准坐着讲课，不双手扶讲桌讲课，上课时严禁接打手机（关机或静音）。

8、每一堂课教师都要在充分备课的前提下上课，严禁不备课或备课不充分就上课，上课要紧扣教学目标，精心指导学生思考问题，特别注重启发、调动学生思维，特别注重学生自学习惯的培养，必须先预习后上课，先复习后作业。

严禁满堂灌、注入式，原则上教师讲的时间不能超过20分钟，要留出一半以上时间让学生思考、练习。

9、晚自习、双休日值班，教师要按时到岗，晚自习不能强行学生学习自己学科内容，对学生个别辅导声音要小，以两人听见为宜，自习辅导一定要维持好自习纪律，保持室内安静，晚自习时间以学生完成书面作业为主，严禁布置朗读作业。

晚自习任何教师不得以任何理由上课。

10、学生下课后，教师要让学生走出教室休息，不要在室内看书、做作业。

2012年5月。

教师上课的基本要求

教师上课的基本要求1.严格按课表上课，未经教导处同意，不得随意调课，更不准随便缺课。

上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不提前下课，不得拖堂。

更不得“放羊式”上课，上课5钟后教师才到课堂视为旷课。

2. 教师在上课前应认真备好课，写好教案，准备教具或实验仪器。

没有教案不能进课堂上课。

3.上课实行“候课制”，教师在上课铃响前应站在教室门口，可以提前到教室清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告班主任核实。

也可以检查作业、发放学案、要求学生准备课堂资料等。

保证40分钟上课时间，不许课中令学生出教室为教师拿教学用品或其它物品，不得安排学生做与本节课无关的事情（如打扫卫生、在办公室或走廊背课文、补作业等）。

同时应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题不能及时处理的，应由任课教师负责在课后处理。

不得拖堂。

上课时间不能接待家长及其他客人，不能接打手机。

4.教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求。

5.练习设计要典型精当，有利增强学生对主干知识的运用掌握，既要防止题海战术，盲目地多练，又要防止老师包办，缺少学生的自主练习与实际体验，真正做到精讲精练。

6.教师上课语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音要响亮；板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字，忌写到黑板上去的内容立即擦掉，要便利学生思考和记录；教师要举止文明，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、露脐装、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，体育教师必须穿运动服、运动鞋上课，无论室外课还是室内课均不得迟到、早退，中途脱岗，室外课不得放羊式教学（体育课教师站在操场或者在操场睡觉，让个别男生打篮球，女生无事可干自由闲聊，教师无任何组织），不得提前下课，否则按学校考勤制度处罚（放羊式教学以脱岗论处）。

教师上课规范

学生要求一、课堂要求1、一快；听到预备铃响，迅速进入教室就坐，做好上课准备。

凡迟到者，应先得到老师的允许后方可进入教室。

上课铃响后由班长喊起立，同学向老师行礼，在老师还礼后立即坐下。

2、二静：教室保持安静、精神饱满、坐姿端正，静侯老师上课。

3、三齐：学习用品、课本带齐，课桌排列整齐，前后学生坐齐。

4、四不：不随便讲话、不做小动作、不做其他学科作业、不看与上课无关的书籍。

5、一专：专心听讲、积极思考，发问举手，回答问题声音响亮，讲普通话。

6、二认真：认真做好笔记、认真做好课堂练习。

二、课间活动要求1、下课后，值日生及时擦净黑板。

2、注意休息远眺，禁止追逐打闹，不准起哄大声喊叫。

3、不得在公共活动场所或教室内吃零食。

4、爱护公物，不攀折花草，不在墙壁上乱涂乱画。

5、进老师办公室要喊报告，不准乱翻老师物品。

6、不做有害于身心健康的游戏（如赌博等）。

三、晚自修要求1、住校生和参加晚修的外宿生统一在教室参加晚自习，按时进教室自修，中途不无故离开教室。

2、自修时要安静复习、预习、做作业，不闲谈说笑，不吃东西，不传递东西、不随意走动。

3、提倡自己积极思考，独立钻研，课内不讨论问题，以免妨碍他人。

4、课任老师下班辅导时要轻声提问，尽量不干扰别人。

5、晚自习结束后关好灯、扇、门、窗。

十、就寝要求1、就寝前不准外出、不准会客，男女宿舍不准串房，不留宿他人。

2、宿舍内不准大声喧哗、打架、吵架、说脏话。

3、不允许晚上私自回家，校外住宿，彻夜不归，有事须向班主任及值班老师请假。

4、保持寝室卫生，物品摆放整齐，注意个人卫生，衣、帽、鞋、袜及时清洗更换。

5、注意用电安全，不私拉电线，不偷用电器，不携带火源。

6、预备铃响后及时熄灯安静休息，禁止熄灯后在寝室内讲话或从事与就寝无关的事。

教师上课规范要求1、预备铃一响，教师要站在班级门口候课，（体育、音乐、美术、计算机或其他要带领学生到专用教室上课的教师，也要提前到专用教室门口或操场组织好学生，结束时有序离开。

教师课堂教学行为规则和基本要求

教师课堂教学行为规则和基本要求1、按课表上课。

有特殊情况，教导处负责调度，教师不得自行调课。

2、上课不迟到，下课不拖堂。

教师在预备铃响时应提前站在教室门口，目视学生做好上课准备，上课铃响走上讲台，举行上课礼。

上课不得使用通讯工具，不得无故离开教室，不在课内做与教学无关的事，不得抽烟，课前严禁饮酒，不得提前下课。

教师衣着大方得体，仪表端庄，教态亲切，富有感染力。

3、教师有责任教育学生遵守课堂纪律，并处理课堂偶发事件，重视教学卫生，注意学生坐、写、阅读姿势，保护学生视力。

实验课一定要注意实验安全。

4、尊重学生人格，关爱每一个学生。

不得歧视学困生，不得体罚或变相体罚学生，坚决杜绝上课时让学生罚站或将学生赶出教室等侵犯学生权益的错误做法。

5、教学语言要力求言简意明，准确精练，文明规范，生动有趣，富有感染力。

义务教育阶段的全体教师必须用普通话教学。

课堂板书条理清晰，布局合理，突出重点，字体端正，大小适度，能体现知识结构，不写错别字（包括繁体字和异体字）。

6、上课既要传授知识、训练学生的基本技能、启发学生思维，激发学生的创新意识，又要培养学生良好的学习习惯，帮助学生树立学习信心，逐步掌握正确的学习方法，实现学习方式的转变，使学生在获取知识的同时，形成正确的情感态度与价值观。

要关注学生的学习兴趣和经验，鼓励学生积极参与教学活动，倡导“自主、探究、合作”的学习方式，努力营造轻松愉快的教学氛围，促进学生主动的意义建构。

课堂要精讲精练，课间教师讲解应控制在20—25分钟内，留出时间给学生思考、探究、活动及训练。

7、课堂教学中，教师可依据课堂反馈的信息对教学任务加以数量上或难度上调节，依据教案但不拘泥于教案，着力于激发学生学习兴趣，优化教学结构、教学过程和教学手段，提高教学效果。

8、重视实验教学，精心做好规定的演示实验，指导学生做好分组实验，重视探究性实验。

鼓励教师积极改进实验，提高实验效果。

9、注意更新教学手段。

要充分利用学校已有设备和现代教育技术，努力实现教学手段现代化，提高课堂教学效率。

简述高校教师上课的基本要求 -回复

简述高校教师上课的基本要求-回复高校教师上课的基本要求是指教师在教学过程中需要符合的一些基本要求和标准，包括教学内容的科学性、教学方法的合理性、教学时态的严谨性、教学风格的亲和性等方面的要求。

下面将从教学内容、教学方法、教学时态和教学风格四个方面详细介绍高校教师上课的基本要求。

一、教学内容要科学合理高校教师上课的首要要求是教学内容要科学合理。

教师在进行教学活动时，应根据教材和课程大纲要求，选择适宜的教学内容，并保证其科学性与合理性。

教师需要有扎实的学识储备和深入的专业素养，能够对所讲授的内容进行科学解释和合理分析，不断更新教学内容，使之与时俱进。

另外，教师还需要结合学科特点，讲解重点难点，注重培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够理解和应用所学知识。

二、教学方法要合理灵活高校教师上课的第二个基本要求是教学方法要合理灵活。

教学方法是指教师在教学过程中所采用的教学手段和方式。

教师应根据学科特点和学生的具体情况，采用多种教学方法进行教学，如讲授法、讨论法、实验法、案例法等等。

教师还应注重培养学生的主动学习能力和实践能力，通过小组讨论、问题解决等活动，激发学生的思维和创造力，培养学生综合运用知识的能力。

三、教学时态要严谨准确高校教师上课的第三个基本要求是教学时态要严谨准确。

教学时态是指教师在上课过程中的表达和沟通方式。

教师在上课时应言简意赅、重点突出、逻辑严密。

教师应确保讲解内容的准确性，适当使用举例、引用文献等方式加强教学效果。

同时，教师的语言要规范准确，要善于运用教学媒体和现代技术手段，提高教学效果。

四、教学风格要亲和友善高校教师上课的第四个基本要求是教学风格要亲和友善。

教学风格是指教师在上课时展示出来的个人特点和教学氛围。

教师应以平易近人的形象出现在学生面前，用亲和的语言与学生交流，创造积极活跃的教学氛围，让学生感到愉快和自由。

同时，教师还应注重与学生的关系建设，尊重学生的个性差异，关心学生的成长和发展，引导学生积极参与课程讨论和实验操作，激发学生的学习热情。

教师上课常规要求

教师上课常规要求
1. 准备充分：教师在上课前应充分了解教材内容，制定详细的教学计划和教学目标。

同时，要准备好教学所需的教具、课件等辅助材料。

2. 准时上课：教师应严格按照课程表的时间准时上课，避免迟到或提前下课。

如有特殊情况，应提前通知学生和学校。

3. 仪表端正：教师上课时应穿着整洁、得体的服装，保持良好的个人形象。

同时，要注意言谈举止，展现教师的威严和亲和力。

4. 课堂纪律：教师应严格要求学生遵守课堂纪律，如不随意起立、讲话、玩手机等。

对于违反纪律的学生，教师应及时进行批评教育。

5. 互动教学：教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和回答问题。

通过互动教学，提高学生的学习兴趣和积极性。

6. 教学方法多样：教师应根据教学内容和学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲授、示范、实践、讨论等，使学生能够全面、深入地理解和掌握知识。

7. 关注学生差异：教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求，采取不同的教学策略和方法，帮助每个学生都能取得进步。

8. 课堂评价：教师应对学生的学习进行及时、有效的评价，包括课堂表现、作业、测试等方面。

通过评价，教师可以了解学生的学习情况，调整教学策略。

9. 课后总结：教师应在课后对课堂教学进行总结，分析教学效果，找出存在的问题和不足，不断提高教学质量。

10. 与家长沟通：教师应与家长保持良好的沟通，定期向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。

教师上课的基本要求

教师上课的基本要求1、严格按课表上课,未经教导处同意,不得随意调课,更不准随便缺课。

上课不得迟到早退,不得中途离开教室,不得拖堂。

2、教师在预备铃响时应站在教室门口,目视学生做好上课准备,同时清点学生人数,弄清学生缺席情况,对非正常缺席学生应及时报告学校教导处。

上课开始和结束,师生应相互问候致礼。

3、教学过程中,教学内容应紧扣教学目标,教学活动要面向全体学生,对不同学习基础的学生,在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求,采用不同的教学方法,以适应他们的学习需求。

4、坚持探究式、合作式和讨论式教学,加强对学生学习方法的指导,特别要注重培养学生良好的学习习惯,提高教学实效。

对学生的学习活动要及时反馈、及时补偿,尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感,尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏。

5、课堂练习设计要典型精当,有利增强学生对主干知识的运用掌握,既要防止题海战术,盲目地多练,又要防止老师包办,缺少学生的自主练习与实际体验,真正做到精讲精练。

6、教师上课要讲普通话,语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力,声音要响亮;板书要清楚,布局结构合理,能体现出讲课重点,字迹工整,大小适当,用字规范,不写错别字;教师要举止文明,教态亲切、自然、大方,衣着得体,不准穿透明装、露脐装、背心、拖鞋进入教室,不化浓妆,不准在教室内抽烟。

体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。

严禁酒后上课,上课时必须关闭手机。

7、教师应尊重学生的人格,严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。

不得安排学生做与本节课表无关的事情(如打扫卫生、在办公室或走廊背课文、补作业等)。

同时应严格要求学生遵守课堂规则,课堂内发生的问题不能及时处理的,应由任课教师负责在课后处理。

8、重视教学卫生,注意纠正学生坐、写姿势,随堂教师、班主任要负责督促学生认真做好眼保健操。

检查教师上课情况是学校教学管理的一项重要工作,学校每学期都必须有详细听课计划与课堂教学检查评估方案,以切实提高课堂教学的有效性。

老师上课的基本要求包括哪些

老师上课的基本要求包括哪些老师上课的基本要求包括哪些呢?首先，我认为作为一名教师，必须要做到讲课认真，尊重科学，实事求是，不掩饰错误，不弄虚作假，为学生着想，做到敢教敢管。

以下是我跟大家介绍的内容，希望能够帮助到大家!老师上课的基本要求包括哪些1、教师必须转换角色，由传授者变成学生学习的促进者、学习者、决定者。

课中必须坚持“学生为中心”，依据学校“自学、交流展示、测评”的模式备课、上课。

2、认真落实抓“两头”带“中间”。

“两头”指一是导学案的编制要精心、出精品，预习要抓基础、要抓实，预习不充分的课不准上课。

二是达标测评要实用，要依据目标，每课必测。

“中间”指教师要时刻关注学生的学习状态和经验生成的过程，杜绝假学现象，必须当堂落实达标测评。

3、教师必须使用导学案上课，充分发挥学习小组长的作用。

小组讨论时，教师要认真巡视，并做好疑难问题的点拔，同时预防假学习现象。

4、教师的语言要精练，严禁与学生抢风头，严格规定“讲”绝不能超过10分钟。

5、教师要严格规范学生的课堂行为，做到分项分期严格训练，使其达到站立正、声洪亮、移动快、板书美。

老师上课的基本要求包括哪些一课堂教学是教学工作中的核心环节，是教师为学生传授知识、培养能力的主要场所，教师应把课堂作为神圣的育人殿堂，做到严谨治学，为人师表，用科学精神、精湛技术和人格魅力教育和感染学生。

二所有承担教学任务的教师，均要按照课堂教学要求，严格履行职责，并在课堂教学中积极开展教学内容、教学方法和教学手段的改革。

三教师应根据专业人才培养方案和课程标准的要求，按照教学进度计划，坚持每堂课上课前认真备好课，写好教案和讲义，做好各种教学设备、教具、模型等有关教学准备工作。

四教师在每学期一节课都应采用说课的方式，全面介绍本课程在本专业的地位与作用，介绍课程培养的知识目标、能力目标、情感目标，以及本课程讲授的主要内容、课时分配、教学方法、学习方法、考核评价方法及教育要求，使学生对本门课程有整体系统的了解和认识。