人教版七年级上册生物知识点总结课件

有叶无叶脉
无
1、释放（ 氧 ），维 持生物圈的碳—氧平 衡； 对生物圈和人 2、可作鱼类的 类的作用 （ 饵料 ） 3、可供( 食用 )和 （ 药用 ）。
1、可作为监测 1.可（食用） （ 空气污染 ） 2.卷柏、贯众可（ 药用） 程度的指示植 3.满江红可做 物。 （绿肥和饲料 ） 4.有些古代的蕨类植物 是（ 成碳）植物。
上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织
分裂 分化
保护和分泌 收缩和舒张 产生传导兴奋 支持、连接、保护、营养
人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体
植 物 体 的 结 构 层 次
分生组织 —分裂 保护组织 —保护 植物的主要组织 营养组织 —营养 输导组织 —运输物质 植物体的 营养器官：根、茎、叶 六大器官 生殖器官：花、果实、种子 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体
★显微镜视野中的污点可能存在的部位是：目镜、物镜、
玻片标本。 2、植物细胞的结构： 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡
★果汁的汁液来自液泡中的细胞液
3、动物细胞的结构： 细胞膜、细胞质、细胞核
二、细胞的生活 1、细胞的生活需要物质和能量 （1）细胞中的物质 无机物（不含碳）：水、无机盐、氧 有机物（含碳）：糖类、脂类、蛋白质、核酸 （2）细胞膜的作用：控制物质的进出 （3）细胞中的能量转换 二氧化碳+水 有机物+氧气
（贮藏化学能）
叶绿体 光 线粒体
有机物（贮藏化学能） 二氧化碳+水+能量
★叶绿体、线粒体都是能量转换器
2、细胞核是遗传信息库。 （1）DNA是遗传信息的载体。 （2）DNA上有特定遗传功能的基因片段。 （3）DNA和蛋白质组成染色体。 （4）每种生物体细胞内染色体的数量是一定的。 （人体体细胞有23对染色体） （5）细胞是物质、能量和信息的统一体。 （物质是能量和信息的载体）
农田生态系统 城市生态系统
★生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。
一、观察细胞的结构 1、练习使用显微镜
★显微镜放大的倍数=目镜×物镜放大的倍数 ★对光:一对物镜二对遮光器三对反光镜 ★视野的亮度与物镜放大倍数、反光镜、光圈有关
（低倍物镜、凹面镜、大光圈视野亮度大）
★目镜内看到的物像是倒像。
太阳虫、钟虫（鱼饵）
单 细 胞 生 物
生殖遗传
疟原虫、小瓜虫、变形虫
第一章绿色植物的种类 一、孢子植物（用孢子繁殖）
藻类植物
生活环境 苔藓植物蕨类植物ຫໍສະໝຸດ 阴湿的陆上， 少数生活水中
大多在水中 无 无 无 无
潮湿的陆地 假根 有茎无导管
根
形 态 结 构
根 茎(有导管） 叶（有叶脉） 有
茎
叶 输导组 织
染色体 DNA 基因
3、细胞通过分裂产生新细胞 （1）生物体的长大包括： 细胞生长——细胞体积增大 细胞分裂 ——细胞数目增倍 （2）细胞分裂 概念：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。 意义：细胞分裂过程中，其中的遗传物质（染色体） 平均分配到两个子细胞中去。 过程： 细胞核先一分为二，细胞质分为两份，在原细胞的 中央，形成新的细胞膜、细胞壁（植物细胞）于是一 个细胞分为两个细胞。
5、生物圈中的生态系统有： 森林生态系统
（有“绿色水库”之称，乔木、攀爬类动物居多）
草原生态系统
（干旱，草本植物、挖洞和快速奔跑类动物多，畜牧业发达）
海洋生态系统 淡水生态系统 湿地生态系统
（沼泽是最典型的湿地生态系统）
（河流、湖泊、池塘等，芦苇、水藻、水草、睡莲等，青鱼、草 鱼、 鲢鱼、鳙鱼“四大家鱼”等）
（2）组成
生产者： 植物（通过光合作用制造有机物） 生物部分 消费者： 动物（直接或间接以植物为食） 分解者： 细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体） 非生物部分：阳光、空气、水
★生产者、消费者之间因为形成食物链（食物网）， 是相互依存的关系 。 ★生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网 流动的。单向流动，逐级递减。但有毒物质进入生态系 统，会通过食物链不断积累，最终威胁人类。 ★生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定 的，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调 节能力是有一定限度的。
二、种子植物（用种子繁殖）
1、种子的结构
相同点
菜豆种子 玉米种子 胚是新植物体的幼体。 胚都由 胚芽 、 胚轴 、 胚根
有种皮和 胚
不同点
子叶 两 片，营养物质贮在 。 子叶 里，无 胚乳 。 子叶 一 片，营养物质贮存 在 胚乳 里,有 胚乳 。
2、生物圈为生物提供的生存基本条件：营养物质、 阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存 空间。 3、影响生物生存的环境因素 ： (1)非生物因素：光、温度、水等 (2)生物因素：影响某种生物生活的其他生物 ★植物可以增加周围空气的湿度。 ★探究实验采用对照实验，要求各个因素只有 一个不同（变量），其它因素相同。 4、生态系统： （1）概念：在一定地域内，生物与环境所形成 的统一整体。
三、细胞通过生长、分裂、分化形成生物体
1、细胞分化形成组织
2、组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群。
3、不同的组织（两种以上）按一定次序构成，
且能完成一定的功能的结构是器官。
4、多个器官共同完成一种或几种生理功能构成系统。
5、人体、动物和植物体的结构层次：
人 体 的 结 构 层 次
人体的四大组织
一、认识生物 1、观察是科学探究的一种基本方法,调查是科学探究 常用的方法之一。 2、生物的特征： ①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸 ③生物能排出身体内产生的废物 ④生物能对外界刺激作出反应 ⑤生物能生长和繁殖。 ★生物体由细胞构成，病毒除外。 二、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围：向上可达约10千米，向下可深入 10千米左右，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩 石圈的表面。(水生生物绝大部分集中在向下150米 内）
分化 分裂
6、
常见种类:酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫 形态: 倒立的鞋型 1. 纤毛 运动 2.表膜 呼吸 3. 口沟 摄食 4. 食物泡 消化吸收 草履虫
结构 及作 用 5. 胞肛 排出残渣 伸缩泡. 收集管 收集排出废物 6. 7. 细胞核 8.细胞质 有益 与人类关系 有害
酵母菌（发酵）、草履虫（净化污水）