衡阳师范学院2014年度大学生师范素质五项技能大赛通讯稿(1) 2
教师五项全能比赛演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，代表我们学校参加教师五项全能比赛。
首先，请允许我向大家介绍一下我们学校的教师团队，他们是我们学校最宝贵的财富，是我们教育事业的基石。
教师五项全能比赛，是一场集教育教学、教育科研、教育管理、教育信息技术和教育心理为一体的综合性比赛。
它旨在选拔和培养一批具有全面素质和综合能力的优秀教师，以推动我国教育事业的发展。
在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个展示才华的舞台，让我们有机会在这里一展身手。
作为一名教师，我们肩负着为国家培养下一代的重任。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们需要不断提升自己的综合素质，以适应教育改革的需求。
下面，我将从五个方面谈谈我的参赛心得和感悟。
一、教育教学教育教学是教师的本职工作，也是我们参赛的重点。
在教学过程中，我们要关注学生的全面发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
为此，我们要不断更新教育理念，改进教学方法，提高教学质量。
首先，我们要树立正确的教育观。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和能力。
我们要关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣和特长，让他们在快乐中学习，在挑战中成长。
其次，我们要注重教学方法的创新。
传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求，我们要积极探索和实践新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，以提高学生的学习效果。
最后，我们要关注学生的心理健康。
在教学中，我们要关注学生的情感需求，及时发现和解决学生心理问题，帮助他们树立自信心，健康成长。
二、教育科研教育科研是教师专业发展的关键。
通过教育科研，我们可以不断丰富自己的教育理论，提高教育教学水平。
在比赛中，我们要展示自己在教育科研方面的成果，体现自己的学术素养。
首先，我们要关注教育热点问题，结合自身教学实践，开展有针对性的研究。
通过研究，我们可以为教育教学提供有益的借鉴和启示。
其次，我们要善于总结和反思。
在教学过程中，我们要不断总结经验，发现问题，改进教学方法，提高教学质量。
师范生技能大赛新闻稿
师范生技能大赛新闻稿标题：师范生技能大赛成功举办，促进职业技能提升和教育创新日期：20XX年XX月XX日正文：近日，师范生技能大赛在XX市成功举办，这是一场旨在促进师范生职业技能提升和教育创新的盛会。
本届比赛吸引了全市各高校的师范生积极参与，共有来自不同学院和专业的大学生近千人参与角逐。
师范生技能大赛是师范类高校组织的一项重要活动，旨在培养和展示师范生的综合素质和实践能力，提高他们的职业技能水平。
通过技能大赛，能够增强师范生的创新意识和实践运用能力，推动教育教学方法的创新与发展。
本次比赛分为多个赛项，涵盖了教育理论知识、课堂实施能力、教育科技运用等多个方面，旨在全面考查师范生的教学能力与素养。
参赛选手在比赛中面对各类教学情境，需要通过有效的教学设计和实施，展现自己的教育智慧和创造力。
同时，比赛还注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，在团队合作中培养学生的合作意识和集体荣誉感。
在比赛过程中，评委团对每位选手的表现进行了细致的评估和点评，既着眼于选手的教学技能和实操能力，也注重评价选手的创新思维和教育理念。
通过多轮比拼，最终评选出了一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等多个奖项，表彰了在各个赛项中表现出色的选手。
师范生技能大赛不仅是一场专业技能的比拼，更是一次职业发展的机遇。
通过参与比赛，师范生不仅可以提高自身的教育教学能力，还能够拓宽职业发展的路径和机会。
比赛结束后，主办方还将举办一系列的求职指导和就业推荐活动，帮助参赛选手更好地实现就业目标。
此次师范生技能大赛的成功举办，不仅有效提升了师范生的职业技能水平和创新意识，也推动了教育教学方法和教育科技的创新与发展。
希望通过这样的比赛平台，能够培养更多有专业素养和实践能力的优秀师范生，为我国教育事业的发展注入新的活力。
结语：本届师范生技能大赛的成功举办，不仅对于促进师范生的职业技能提升和教育创新起到了积极的推动作用，也为未来培养更多的优秀教育人才奠定了基础。
教师五项技能大赛演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，参加教师五项技能大赛的演讲。
首先，请允许我向在座的各位表示最诚挚的敬意和感谢。
是你们，用无私的爱心和辛勤的汗水，培养了一批又一批的优秀人才，为我们的教育事业做出了巨大的贡献。
教师，一个神圣而崇高的职业。
我们肩负着培养下一代的重任，承载着国家繁荣昌盛的希望。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们需要不断提升自己的综合素质，以适应新时代教育改革的需要。
教师五项技能大赛正是为了激发我们教师队伍的活力，提高我们的教育教学水平而举办的。
那么，作为一名优秀的教师，我们应该具备哪些技能呢？在此，我想与大家分享以下几点：一、扎实的专业知识教师是知识的传播者，首先自己要具备扎实的专业知识。
只有自己学有所成，才能更好地传授给学生。
我们要不断学习，更新知识，紧跟时代步伐。
同时，要善于将所学知识融入教学实践中，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高他们的综合素质。
二、良好的教学技能教学技能是教师的核心竞争力。
我们要善于运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
这包括课堂管理、教学设计、课堂提问、板书技巧等。
我们要在实践中不断总结经验，提高自己的教学水平。
三、人际沟通能力教师不仅要与学生沟通，还要与家长、同事、领导等各方建立良好的关系。
我们要学会倾听、尊重、理解他人，善于表达自己的观点，以诚待人。
在人际交往中，我们要做到真诚、友善、宽容，为营造和谐的教育环境贡献力量。
四、创新精神创新是教育发展的动力。
我们要敢于突破传统教育观念，勇于尝试新的教学方法，关注学生的个性发展。
在教学中，我们要善于发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的创新意识和能力。
五、良好的心理素质教师面对的是一群充满活力、个性鲜明的学生，这就要求我们具备良好的心理素质。
我们要学会调整自己的心态，保持乐观、积极、向上的精神状态。
在面对困难和挫折时，我们要勇敢地面对，不断调整自己的心态，以更好的状态投入到教育教学工作中。
师范素质五项技能大赛
师范素质五项技能大赛
• 比赛内容 主要从以下五个方面考察选手的师范素 质和技能水平 ： ☆粉笔字 ☆说课 ☆演讲 ☆班主任工作能力 ☆才艺表演
活动时间
• 第一阶段：初赛阶段 第一阶段： （2011年3 月3 日- 3月20 日） ， 年 月 由各系推出一名选手参加总决赛。 • 第二阶段：决赛暨颁奖晚会 第二阶段： 时间初定于2011年4 月1 日， 地点：音乐厅 音乐厅
期待大家的加入，师范素质五 项技能大赛因你而精彩！
在这里院学生会祝大家在新的 学期里学习进步，天天开心！
谢谢大家的观赏！
• 奖项设置
• ㈠综合素质奖：特等奖一名，一等奖二 综合素质奖：特等奖一名， 二等奖四名，三等奖若干； 名，二等奖四名，三等奖若干； • ㈡单项奖：粉笔字、说课、演讲、才艺 单项奖：粉笔字、说课、演讲、 表演、班主任工作能力分设单项奖； 表演、班主任工作能力分设单项奖； • 由学院统一颁发荣誉证书和奖金 由学院统一颁发荣誉证书 荣誉证书和
师范素质五项技能大赛
• 活动亮点： 活动亮点：趁“湘南招聘会”的契机， 我们院学生会邀请招办单位为评委， 现场提问，优秀者可以得到签约的机 会。
选手正在进行精彩的说课……
决赛第一场认பைடு நூலகம்的评委老师们！
决赛选手们华丽的开场秀！
激烈的演讲环节
龙书记为宋磊同学颁奖！
选手沉醉在自己的才艺表演中
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师范素质五项技能大赛
• 承办单位：衡阳师范学院学生联合会 承办单位： 学风建设自我管理委员会
师范素质五项技能大赛
• 活动目的：为活跃大学校园文 活动目的： 化氛围，进一步彰显我院教师 教育办学特色，引导教师教育 专业学生树立“拓展素质、献 身教育”的理念,塑造未来的 “教育之星”。
2014年度师范生五项素质大赛通知
2014年度师范生五项素质大赛通知第一篇：2014年度师范生五项素质大赛通知错误！未找到引用源。
关于举办衡阳师范学院2014年度大学生师范素质五项技能大赛活动的通知院属各部门：为活跃大学校园文化氛围，进一步彰显我院教师教育办学特色，引导教师教育专业学生树立“拓展素质、献身教育”的理念,塑造未来“教育之星”,经研究，决定举办2014年度“衡阳师范学院大学生师范素质五项技能大赛”,现将有关事项通知如下:一、组织机构大赛成立竞赛组委会：顾问：许金生主任：刘沛林执行主任：张登玉皮修平聂东明副主任：向清成刘福江廖北文李玲玲龙显成邝代治委员：罗文张云峰曹鑫彭斌邓双喜廖建平朱迪光汤劲罗李平王芳宇张复兴王鹏魏书堤饶平孟宪文陈东魏书敏陈列尊贺学耘谭和平卜华白组委会下设办公室,负责竞赛日常组织工作，办公室设教务处。
办公室主任：罗文二、参赛对象在校全日制2011级、2010级学生。
三、比赛内容比赛主要从五个方面考察选手的师范素质和技能水平，分别是：㈠粉笔字与硬笔字（15%）:要求参赛选手用粉笔板书指定内容，并用硬笔书写相同内容。
㈡说课（35%）：由参赛选手选择现有中学课程中与本专业相关的某一节课内容，采用说课的形式表达（同步展示自制多媒体课件）。
主要测试参赛学生教学组织能力及多媒体制作水平。
时间控制在15分钟以内。
㈢演讲（10%）:要求参赛选手用普通话进行演讲，主要测试学生的普通话水平、语言表达能力和即兴发挥能力。
演讲题目现场抽取，主题与教师相关。
时间控制在2分钟以内。
㈣班主任工作能力（30%）：要求选手对事先设置的班主任日常管理相关问题进行现场作答。
主要测试参赛学生对班主任日常管理工作的熟悉程度和临场应变能力。
时间控制在2分钟以内。
㈤才艺表演（10%）：参赛选手可自行选择一项才艺特长现场表演。
测试参赛学生的综合素养。
时间控制在3分钟以内。
四、活动安排活动分二个阶段进行：第一阶段：初赛阶段（2014年3月-4月上旬）各教学部门负责本部门组织初赛，参照竞赛内容要求，认真开展竞赛活动，在综合考察学生各项技能基础上，评出本部门优秀选手，同时推荐1名选手参加学院决赛。
教师技能比赛通讯稿
教师技能比赛通讯稿篇一：赛教活动通讯稿篇一：太公庙小学评教赛讲活动通讯稿太公庙小学评教赛讲活动通讯稿我校在教导处赵亚彬老师的精心组织安排下，开展了为期两周的“高效课堂”评教赛讲活动。
本次赛教，教师教学设计、教案的备写以及课堂教学均能较好地体现“高效课堂”教学理念，教师的理论水平及课堂教学能力高。
表现在课堂教学中，能紧密联系学生学习生活实际，善于创设情境，鼓励学生大胆质疑，印制了“一案三单”，体现了先学后讲的教学理念，积极有效地运用探究式、讨论式的小组学习模式组织教学，使学生体会经历知识发生、发展的过程，努力营造宽松、和谐、民主的氛围，灵活自然地落实学生的主体地位，着力培养学生的创新意识和实践能力。
参赛教师能在重视“高效课堂”教学目标落实的同时，坚持强化“双基”不动摇，知能并重，比较好地实现了课堂教学目标，像于蕾老师的《车的世界》，声图并茂，很有启发性；赵亚彬老师积极展现长方体、正方体体积公式的生成过程，富有归纳总结性；王春丽老师的《我必须去》，注重“我必须去”的原因分析和选择，抓住了课文的重难点；王东虎老师的“四则混合运算”，体现了讲练结合的方法，在计算的过程中，总结运算的顺序......各位老师精彩纷呈的教学方法，各放异彩，目前，“高效课堂”评教赛讲活动仍进行中。
太公庙小学篇二：教案大赛通讯稿范例为进一步加强教学常规管理，提高备课质量，规范教学过程，提升教学技能，保证课堂教学效果，大学英语教研部于10月30日举办了第一届教案评比大赛，共计有16名教师分获一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
11月7日下午2:00，大学英语教研部在24教502会议室举行了颁奖仪式，全体教师参见了颁奖仪式。
颁奖仪式由张丽丽副主任主持，马冬主任发表了讲话。
马主任表示教案是教学活动的依据，写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
希望通过此次大赛，各位老师能够互相学习，交流经验，共享优秀教学成果。
此次教案评比共设置了一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名；优秀奖十名。
师范生技能大赛新闻稿
师范生技能大赛新闻稿
在本月举行的师范生技能大赛上，来自全国各地的优秀师范生齐聚一堂，以各自独特的技能和才华，在竞技赛的舞台上展现出了无限的潜力和创造力。
本次比赛共设立了教育技能、体育技能、音乐舞蹈、书法等多个项目，每个项目有着十分严格的考核标准和程序，需要选手们在短时间内做好准备，发挥出最好的水平。
其中，教育技能项目是本次比赛最受关注的焦点之一。
来自各个高校的参赛选手通过模拟教学、教案设计、课堂管理等环节，展现出他们出色的教育技能和教育敏感度。
不仅如此，他们还在课堂教学中融入了多种互动方式，有效地激发了学生的学习兴趣。
在体育技能项目中，选手们通过参与多项运动，展现了他们的身体素质和运动技能。
他们不仅展现了完美的技巧，同时也呈现出了出色的团队协作和心理素质，引起在场观众的热情掌声。
音乐舞蹈和书法项目也展示了选手们无限的创造力和艺术天赋。
选手们高超的技艺和细致入微的表演让评委和观众们大饱眼福。
选手们在师范教育中学习，并将其应用到实际的技能中，展示了师范生的跨学科综合素养。
比赛评委和观众都一致认为，选手们的表现超乎想象，展现了师范生的风采和实力。
他们带来了丰富多彩的才艺表演，同时也传递出了师范生的坚定宗旨和教育理念，让所有人感受到了
师范生的精神和力量。
通过这次比赛，无疑让更多人认识了师范生，更加了解他们的教育理念和使命。
同时，这次比赛也为师范生的培养和教育提供了许多有益的启示和建议，促进了师范教育的发展和进步。
师范生技能大赛的新闻稿
师范生技能大赛的新闻稿全国中小学教师职业技能大赛近日，师范生技能大赛在本市成功举行。
大赛旨在发扬劳动精神，加强青年教师职业技能培养，促进师资队伍建设。
来自全市九所师范学院的学生和青年教师代表参赛，共计200余人。
经过激烈的角逐，最终获奖的选手们喜获奖杯和奖金，他们的出色表现也展现了我市教育人才的风采。
比赛项目多样，内容丰富。
其中包括职业技能实操、教育科技创新、教学设计等多种类别。
在职业技能实操项目中，选手们展示了不同学科的教学技能，设计了一系列寓教于乐的教学活动；在教育科技创新项目中，选手们掌握了先进的教育科技应用和创新实践，利用互联网、VR等科技手段提高了教育教学效果；在教学设计项目中，选手们以能够切实应用于教育教学场景的教学设计为目标，通过系统思考、设计教学方案，演示教学课程。
此次比赛，选手们展示了自己在职业技能、科技创新和教学设计三个方面的突出能力。
同时，比赛还为参赛选手提供了展示自己才华和能力的舞台，增强了他们的自信心和竞争力。
赛事的成功举办也得到了参赛选手和观众代表的高度赞扬。
本次比赛，组织机构采取了透明公正的方式评审比赛结果，并颁发了多个奖项，包括金、银、铜奖及优秀奖、最佳创意奖、最佳技术奖、最佳教学设计奖等。
同时，为了促进师范学院之间的交流和互动，在最后也颁发了最佳团队奖，来自某师范学院的团队获得了这一奖项，成为大家眼中的佼佼者。
经过，比赛的经历，选手们感受到了自身能力的提升和成长，也让来自不同师范学院的选手有机会相互了解和交流。
此次比赛的成功举办不仅丰富了师范生的技能和知识，也为全市教育人才的培养和交流做出了一定的贡献。
相信未来，这些青年师范生必将成为我市新一代的教育领袖。
衡阳师范学院学子在“湖南省第四届大学生化学实验技能竞赛”中荣获2个一等奖
衡阳师范学院学子在“湖南省第四届大学生化学实验技能竞
赛”中荣获2个一等奖
衡阳师范学院学子在“湖南省第四届大学生化学实验技能竞赛”中荣获2个一等奖
衡阳师范学院学子在“湖南省第四届大学生化学实验技能竞赛”中荣获2个一等奖 7月2１日，湖南省第四届大学生化学实验技能竞赛在湘潭大学落下帷幕。
来自省内34所普通高等学校、独立学院的.102名参加了比赛。
经过激烈比拼，衡阳师院3名参赛学生全部获奖：化学与材料科学系2010级学生李光耀和余俊杰两位同学荣获一等奖，彭鹏程同学荣获三等奖。
这一良好成绩的获得，实现了学院在该项比赛一等奖的突破。
湖南省大学生化学实验技能竞赛是湖南省教育厅主办的大学生学科竞赛，每两年举行一次，旨在推动高等教育人才培养模式和实践教学改革，促进化学实验教学内容、教学方法和教学手段的创新，强化大学生实践能力和创新精神的培养。
本届大赛由湖南省教育厅主办、湘潭大学承办，全省共有34个代表队共102名参赛选手参赛。
学院3名参赛学生荣获2个一等奖、1个三等奖，居全省各高校前列。
师范生技能大赛新闻稿
师范生技能大赛新闻稿近日，一场卓有成效的师范生技能大赛在我校举行，来自各个学院的学生参赛，他们在不同的专业领域中展示出了自己的才能和技能。
比赛分为多个环节，包括理论知识考核、实践技能展示、网络应用等，每个环节都要求参赛选手全力发挥能力，展现出他们在相关领域的专业水平和素养。
在理论知识考核环节中，参赛选手需要回答与其专业相关的多项选择和问答题目，题目考察了学生的专业知识、专业技能以及综合素质。
通过这一环节的考核，更能展现出参赛选手对自己专业领域的了解程度和掌握情况。
在实践技能展示环节中，参赛选手进行了各种技能操作的演示，如教育科学专业的授课、医学护理专业的护理技能、计算机科学与技术专业的编程技术等。
选手们从操作流程、技能要点、注意事项等方面完美展现了自己的专业技能，展现出了高超的职业素质和技能水平，给评委和观众留下了深刻的印象。
在网络应用环节中，参赛选手需展现其对网络工具和应用的掌握程度，如各类工具的使用、网页设计和图像处理等技能。
选手们以各种方式展示出了他们的创意和操作能力，表现出了在新媒体领域中展现的无限潜力。
比赛评选结果由参赛选手的成绩决定。
经过激烈角逐，3名胜出选手和5名优秀选手获得了颁发的奖项和荣誉证书。
他们表现出的精湛技能与才华，赢得了许多观众的掌声和赞誉。
整个比赛展现出了我校师范生多元、实践和特色的教学模式。
参赛选手们不仅在专业领域中展示出自己的能力，也展示出了我校培养优秀师范生的成果。
同时，比赛也为我校师范生提供了一个互相学习和交流的平台，鼓励他们在各个领域中不断创新和进步，成为未来社会的栋梁之才。
此次师范生技能大赛展现出了我校师生的优势和特色，为我校的教育教学提供了宝贵的经验和教训，也为未来的精英师资培养工作提供了有力的支持和引导。
师范技能比赛即兴发言稿范文
大家好！我是来自XX师范学院的XX，非常荣幸能在这里参加这次师范技能比赛。
首先，请允许我代表所有参赛选手，向辛勤付出的评委老师和关心支持我们的同学们表示衷心的感谢！师范技能比赛，是对我们师范生综合素质的一次全面检验。
作为一名师范生，我们肩负着培养下一代的重任，因此，我们必须具备扎实的专业知识和高超的教学技能。
今天，我将以“师者，传道授业解惑也”为主题，与大家分享我的感悟。
首先，我们要具备坚定的理想信念。
教育是民族振兴、社会进步的基石，作为一名师范生，我们要树立正确的世界观、人生观和价值观，始终把教育事业放在心中最高位置。
我们要以人民为中心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
其次，我们要有扎实的专业知识。
教师是知识的传播者，是学生成长的引路人。
我们要不断学习，努力提高自己的专业素养，掌握扎实的学科知识。
只有这样，我们才能在课堂上游刃有余，为学生提供优质的教育资源。
再次，我们要注重教学技能的培养。
教学技能是教师必备的基本功，它包括语言表达、板书设计、课堂管理等方面。
我们要在实践中不断摸索，不断提高自己的教学水平，以适应新时代教育改革的需要。
此外，我们要关爱学生，尊重学生。
教育是爱的事业，我们要关心每一个学生的成长，尊重他们的个性，关注他们的需求。
我们要用爱心、耐心和责任心，为学生的全面发展保驾护航。
最后，我们要具备良好的心理素质。
教育工作中，我们可能会遇到各种各样的困难和挑战。
这时，我们要保持乐观的心态，勇敢面对，不断提升自己的心理承受能力。
总之，作为一名师范生，我们要不断提高自己的综合素质，努力成为一名优秀的教师。
在此，我提出以下几点建议：1. 加强学习，提高自己的专业素养；2. 注重实践，锻炼自己的教学技能；3. 关爱学生，尊重学生，关注他们的成长；4. 保持乐观心态，勇于面对挑战。
最后，祝愿本次师范技能比赛圆满成功，祝愿各位评委老师身体健康，工作顺利，祝愿所有参赛选手取得优异成绩！谢谢大家！。
大学生师范素质五项技能大赛复赛总结
§2.5 大学生师范素质五项技能大赛复赛总结2014年3月19日晚上7点，在数学楼303和309，衡阳师范学院大学生师范五项大赛数学与计算科学系复赛在我系领导老师的指导与我系学生的积极参与下，由系学术实践部承办的“大学生师范素质五项技能大赛”系赛初选圆满落下帷幕。
各参赛选手沉着应对，大胆发挥，充分展示了我系师范生的风采。
经过一番精彩角逐，最后选出排名前十名的选手进入系决赛。
本次比赛我们邀请了系主任杨主任以及宫老师作为评委老师。
另外还有本系的同学作为观众观赛。
这次比赛一共有20位参赛选手，经过抽签的形式吧20 选手分为A和B两组，分别放在303和309、为了保证遵公平、公正，我们采取选手互评的分数加上评委老师的分数求平均分选出两组中每组前五名的选手参加系决赛。
本次师范生五项技能大赛（系赛初选）基本取得了预期的成效。
在班赛阶段，各班做好宣传工作，并组织同学们积极参与，做好详细计划及相关活动简报，反映了我系师范生的师范素质。
在系级复赛阶段，各选手准备充分，教材与相关教学软件的结合使用，使说课变得绘声绘色，体现了现代化教师优秀素质，得到了系领导老师的积极肯定。
这次系赛初选，不仅仅为我系师范生五项技能大赛（决赛）提供了优秀的参赛选手，也让各11级同学了解了很多上课技巧，以及学会了怎样上好一堂课。
当然，在比赛过程中还是有一些地方做得不够完美，例如我们部门准备做得不够充分导致参赛选手在进行抽签时出现了一些混乱，但及时处理后比赛正常进行了。
此次比赛，既是我们系选手展示师范技能的良好平台，也是对我们部门成员的一次检阅。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
我们将吸取经验，汲取教训，一定会一次做得比一次好。
数学与计算科学系 2014年3月20日。
我系2014年师范生素质五项技能大赛圆满结束
我系2014年师范生素质五项技能大赛圆满结束
经过初赛、复赛和决赛三个环节的层层比拼和评选，我系3月初举办的师范生素质五项技能大赛于3月30日上午八点在数学楼多媒体教室303圆满结束。
本次大赛共选拔了10位优秀选手进入此次决赛。
经过之前三笔字、说课、班主任工作能力展示、即兴演讲和才艺表演五个环节的紧张激烈比拼，最终来自2011级数学二班的焦炜获得本次大赛特等奖，潘美玲、刘腾、刘明霞、龙珍荣获大赛一等奖，林倩、石倩、杨央央、李成、周芳琦荣获大赛二等奖。
在说课环节中许多参赛选手都有突出表现，教学设计恰当合理，教学思路新颖清晰，教学过程生动有趣。
如有位参赛者以复习旧知并引入新课，采用数形结合的方法讲解经典例题，使复杂难懂指数函数知识变得让学生易于接受，受益匪浅。
通过此次比赛，参赛者在模拟教学过程中，能够发现自身的不足，学习他人之长，不断提高师范技能，为将来教学工作奠定良好的基础。
（数学与计算科学系记者团供稿）。
师范技能考核演讲稿范文
大家好！我是XX师范学院的一名学生，今天我站在这里，非常荣幸能参加这次师范技能考核演讲。
在此，我要感谢学校和老师们给予我的关爱和指导，让我有机会展示自己的师范技能。
首先，我想谈谈我对师范技能的理解。
师范技能，即教师的基本素养和教学能力。
作为一名未来的教师，我们要具备扎实的专业知识、良好的道德品质、丰富的教育理念和独特的教学方法。
这些技能是我们在教育岗位上取得成功的关键。
接下来，我将从以下几个方面展示我的师范技能。
一、专业知识作为一名师范生，我深知专业知识的重要性。
在大学期间，我努力学习专业知识，积极参加各类学术活动，不断提升自己的学术素养。
在考核中，我将通过讲解教学案例、展示教学设计等方式，向大家展示我的专业知识。
二、道德品质教师是人类灵魂的工程师，道德品质是教师职业的灵魂。
我始终秉持“为人师表，以身作则”的原则，严格要求自己，关心同学，关爱学生。
在今后的工作中，我将坚守道德底线，为学生的成长保驾护航。
三、教育理念教育理念是教师教学工作的指导思想。
我坚信，教育应该以学生为本，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
在考核中，我将结合实际案例，阐述我的教育理念。
四、教学方法教学方法是教师教学能力的体现。
我擅长运用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
在考核中，我将通过模拟教学、展示教学课件等方式，向大家展示我的教学方法。
五、教学技能教学技能是教师教学能力的核心。
我具备良好的语言表达能力、板书能力、课堂管理能力等。
在考核中，我将通过模拟教学、展示教学课件等方式，向大家展示我的教学技能。
总之，作为一名师范生，我深知自己肩负着培养下一代的重任。
在今后的工作中，我将不断提升自己的师范技能，为我国的教育事业贡献自己的力量。
最后，请各位评委、老师、同学们给予我宝贵的意见和建议，我将虚心接受，不断进步。
谢谢大家！（注：以上为演讲稿范文，具体内容可根据个人实际情况进行调整。
师范五项技能竞赛活动总结
衡阳师范学院南岳学院2013年外语系师范素质五项技能竞赛活动总结我院外语系团总支于3月15号7点在外语楼401举办了“师范素质五项技能”竞赛。
本次大赛面向我系09级和10级同学开展，旨在引导同学们树立“拓展素质，献身教育的理念，为以后走向教师这个岗位积累经验，同时给大家提供一个模拟教学平台和学习交流的机会。
3月2日我系在谭老师、黄老师、谢老师、高老师四位铺导员的指导支持下，及各部门的团结协作下成功的举行了教育素质五项技能大赛。
此次竞赛的主要内容包括五项分别是：班主任工作能力、即兴演讲、三笔字、说课、才艺表演。
通过这些考察同学们的课堂教学能力、现场应变能力及才艺素质。
比赛分为初赛和决赛两场。
赛场上选手们都不甘落后尽己所能展现出自己最漂亮的一手三笔字，每位选手的课件内容简洁精练，重点突出。
出席此次比赛的评委有09级郭帆、周文君。
在主持人宣布赛制后比赛正式开始了。
选手们一个个激情洋溢，自信大方。
说课中也将难点重点很透彻的进行了讲解。
在场的观众也听得全神贯注。
在班主任工作技能这一环节中选手当场抽题，所有选手对各种类型的题目毫不畏惧，各个胸有成竹，对答如流，使现场气氛活跃了不少。
每一位选手的表现让大家都赞叹不绝。
比赛最后评委郭帆、周文君学姐对此也发表了自己的高见并指出此次活动的亮点与一些不足。
同时也给没位选手分享了自己宝贵的经验，表示对选手寄予厚望鼓舞我们再接再厉。
本次大赛能顺利开展下来，少不了系领导和各位老师的关心和支持，以及团总支分会各部门的协作，在这里向他们表示衷心的感谢！比赛只是起以点带面的作用，点就是示范，是表率，但它仅仅是星星之火，要让它形成燎原之势，各班应以它为契机和载体，带动全体同学行动起来，掀起我系学生人人注重自身教师技能提高的热潮，人人树立起“拓展素质、献身教育”、精益求精、勤奋好学的风气，为将来成为智慧型、研究型的人民满意教师打下坚实基础。
总之，此次比赛是锻炼学生的综合教学技能，参赛学生用他们的自己的方式从不同角度诠释着教材的精彩，演绎着课堂教学的成功，同时也为我们提出了许多值得深思的话题。
全国师范院校师范生教学技能竞赛决赛 新闻稿
全国师范院校师范生教学技能竞赛决赛新闻稿2023年10月20日，全国师范院校师范生教学技能竞赛决赛在我校顺利举行。
本次比赛由中国教育部主办，旨在提高师范生教学素养，加强对教学技能的培养，进一步提升教育教学质量。
来自全国各地的20所师范院校的代表队参加了本次比赛。
此次比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛于今年8月在各参赛院校内进行，经过层层选拔，共有50支代表队晋级决赛。
决赛分为分组教学表演和教学技能测试两个环节，对参赛选手的教学水平和教学能力进行了全方位的考核。
分组教学表演是本次比赛的重中之重，也是选手们展示教学才能的舞台。
比赛分为小学、初中和高中三个年级组别，每个组别都有五个小组进行教学表演，每个小组包括一名主讲教师和两名助教。
选手们根据指定教材和课题，展示了各自扎实的教学能力和创新的教学方法。
他们生动的授课方式和富有激情的教学内容吸引了现场评委和观众的目光，赢得了阵阵掌声。
教学技能测试则是对选手教学技能的综合考察。
测试内容主要包括教案设计、教学设计、教学技巧和教学反思等方面。
选手们需要根据设计好的教案，在规定时间内完成教学任务，并在之后进行教学反思。
通过这一环节，评委不仅能够了解选手的教学思路和教学方法，还能够考察他们的应变能力和解决问题的能力。
经过激烈角逐，最终我校代表队取得了优异的成绩，荣获了小学年级组冠军和高中年级组冠军，并在初中年级组赛中获得了亚军。
这是我校师范生教学技能竞赛历史上的最好成绩，也是我校师范生培养质量的有力证明。
此次比赛的成功举办得益于各方的大力支持和努力。
我们要感谢教育部、参赛院校、评委和工作人员的辛勤付出，感谢所有参与竞赛的选手们的努力与奉献。
同时，我们也要感谢广大师生的关心和支持，是你们的支持与鼓励让我们更有信心，取得了如此优秀的成绩。
通过这次比赛，我们发现了许多优秀的教学人才，也发现了自身的不足之处。
我们将坚持不懈地努力，不断提高教学水平，为培养更多优秀的教育人才贡献力量，为教育事业的发展做出更大的贡献。
教师五项技能比赛分享会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家分享我在教师五项技能比赛中的收获与体会。
首先，请允许我代表所有参赛选手，向组织这次比赛的领导和同事们表示衷心的感谢！教师五项技能比赛是一项旨在提高教师综合素质、促进教师专业发展的活动。
这次比赛，我深刻体会到了以下几点：一、专业素养是教师必备的基本功。
在比赛中，我发现很多优秀的选手在专业知识、教学设计、课堂组织等方面都表现得非常出色。
这让我认识到，作为一名教师，必须具备扎实的专业素养，才能更好地为学生传授知识，引领学生成长。
二、创新思维是教师发展的关键。
比赛中，很多选手都能结合实际教学，提出新颖的教学方法和教学理念。
这让我意识到，作为一名教师，要敢于创新，善于创新，才能在教育教学工作中取得更好的成绩。
三、团队协作是教师成长的重要保障。
在比赛中，我们选手之间互相学习、互相鼓励、共同进步。
这使我深刻体会到，团队协作精神对于教师成长的重要性。
只有团结协作，才能在教育教学工作中取得更大的突破。
四、心理素质是教师应对各种挑战的基石。
比赛中，面对紧张的氛围和评委的提问，选手们展现出了良好的心理素质。
这让我明白，作为一名教师，要具备较强的心理承受能力，才能在面对各种挑战时保持冷静，发挥出最佳水平。
五、终身学习是教师成长的动力。
比赛中，我看到了很多优秀的选手，他们不仅在专业知识上不断丰富自己，还在教育教学技能上不断精进。
这使我认识到，作为一名教师，要树立终身学习的理念，不断提升自己的综合素质。
在此，我想对同事们说以下几点：1. 加强专业学习，提升自身素养。
我们要不断学习，充实自己，提高自己的教育教学能力。
2. 培养创新思维，勇于实践。
我们要敢于尝试，勇于创新，为教育教学工作注入新的活力。
3. 增强团队协作，共同进步。
我们要团结协作，互相支持，共同为教育事业贡献力量。
4. 培养良好心理素质，迎接挑战。
我们要学会调整心态，保持乐观，勇敢面对教育教学工作中的各种挑战。
5. 树立终身学习理念，不断提升自己。
师范生职业能力考核新闻稿
师范生职业能力考核新闻稿师范生职业能力考核新闻稿为了进一步加强师范生的职业能力培养，提高优秀教师队伍的素质，近日，一场全面、生动的师范生职业能力考核活动在我校顺利举行。
该考核以提升教育人才的综合素质为目标，通过多项严格评估，旨在引导和培养师范生具备优秀的教育敏感性、专业知识和实践能力，为未来教育事业的发展做出积极贡献。
本次考核活动以多样化的形式展开，包括书面试卷测试、教学设计评估、教案编写等等。
其中，书面试卷测试是考核的重点环节，旨在考察师范生的专业知识水平、教育理论掌握程度以及教育敏感性。
通过书面试卷，对师范生的学科基础知识、教育学和心理学等专业知识进行了全面检验，从而有效评估师范生的学术素养。
教学设计评估是考核活动中非常关键的环节。
通过评估师范生的教学设计能力，考察其对课程目标的理解与表达能力、课堂组织与教学方法运用的能力以及教学资源整合和科技应用的能力等。
这不仅是对师范生教学水平的重要考察，更是对其创新思维、教学设计能力和应变能力的全面考量。
除了书面试卷和教学设计评估，教案编写也是本次考核的一项重要内容。
通过要求师范生编写教案，考察其教学思维是否合理、教学目标是否明确以及教学内容的科学性。
同时，也对教学逻辑性、教学步骤的合理性和对学生差异的关注等进行了评估。
此次师范生职业能力考核除了对师范生的职业能力进行全面建设外，还起到了引导和培养师范生积极向上、认真负责的作用。
通过这个全面而严格的考核，师范生们将更加明确自己的发展方向，加强自身的学习和实践能力，为日后成为一名优秀的教育工作者打下坚实的基础。
教育事业是国家的根本大计，培养出高素质的师范生对于教育事业的发展至关重要。
本次师范生职业能力考核活动的成功举行，将不仅为学校培养出更多的优秀师范生，也为我国的教育事业注入了新的活力和希望。
让我们共同期待，这些充满激情、有着扎实专业能力的师范生未来必将为我国教育事业的蓬勃发展做出更多的贡献！。
衡阳师范学院南岳学院师范技能大赛
衡阳师范学院南岳学院大学生师范素质五项技能大赛策划方案体育系团总支学生分会目录一前言······························二大赛简介·····························三大赛组织机构·····························四大赛流程····························五大赛具体内容···························六大赛宣传策略···························七大赛资金预算···························八大赛注意事项···························一、前言二、大赛简介（一）大赛名称1.大赛全称：衡阳师范学院南岳学院大学生师范素质五项技能大赛2.单项比赛名称：衡阳师范学院南岳学院大学生师范素质XXX技能大赛(二)举办时间、地点2010年12月25至1月10日在衡阳师范学院南岳学院举行。
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看师院五项，展师范风采
我院大学生师范素质五项技能大赛第一场成功开赛
4月20日上午，我院2014年度大学生师范素质五项技能大赛第一赛场在东校区计算机楼125、218教室举行，十八位来自不同系（院）的优秀选手参加了本次比赛。
副院长张登玉、教务处处长罗文、副处长宋毅军和刘余香出席本次比赛，王成兰、吴翥九、张家科等七位老师担任比赛评委。
决赛第一场主要考察参赛选手作为教师必须具备的硬笔字及说课技能基本功。
来自南岳学院数学系的选手李涛涛将抑扬顿挫的语调和夸张有力的肢体语言贯穿整个单调抽象的《指数函数》，分别从教材分析、学情分析、教法分析、学法分析、教学过程等几个方面来展现“来源于生活，作用于生活”的数学大讲堂，其幽默风趣的教学方式辅以生动形象的表达方式博得观众的阵阵掌声。
中文系选手郭鑫则以一曲儿歌导入《闻一多先生的说和做》，用“四说”法诠释课堂，由猜谜导入课文来走进闻一多了解闻一多，并独具特色地提出诗歌朗诵、书写墓志铭等方式来纪念闻一多先生，真正地做到把课堂交给学生。
另外还有南岳学院的实力选手李宇欣讲解宗璞的紫藤萝，外语系个性选手刘倩伶展现异国风采；计科系优秀选手朱书逸则带大家初识EXCEL······每一位选手都以自己最独特的方式呈现出最精彩的讲堂
与此同时，写字比赛也在紧张有序地进行着，比赛要求选手们依次在规定时间内板书《人们教育》题词（1962年），除此以外还包括硬笔字的写作，评委对此逐一进行点评与打分。
最后，我院外语系特聘教授王成兰对第一场比赛作总结。
她首先对我院的教学工作和选手的精彩表现表示充分肯定，并针对选手的优势和不足给出了自己的意见和建议。
她也鼓励当代师范生积极转变角色，做新课改的主力军。
大学生师范素质五项技能大赛是一个引导教师教育专业学生树立“拓展素质、献身教育”理念，塑造未来“教育之星”的比赛，通过此项赛事的举办，活跃了我院校园文化氛围，进一步促进了我院教师教育工作的改革与发展，同时也彰显了我院教师教育的特色和风采。
文王琳琳。