浙教版品德与社会六年级上册第一单元第二课向“白色恶魔“说不
浙教版品德与社会六年级上册第一单元第二课向“白色恶魔“说不
浙教版品德与社会六年级上册第一单元第二课向“白色恶魔“说不过关试题1、的低垂蒴果中的白色汁液，是罪恶的白色粉末的源头。
答案：罂粟解析：罂粟漫山雪白、淡紫、嫣红的花朵摇曳在亚热带的熏风中，一股微甜苦香的气息迷漫在空气里。
罂粟秋播春开，花并没毒，真正有毒的是低垂蒴果中的白色汁液，它是成为罪恶的白色粉末的源头。
题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：浙教版品德与社会六年级上册第一单元第二课向“白色恶魔“说不过关试题试题标签：浙教版品德与生活六年级上册第一单元第二课向“白色恶魔“说不2、是指鸦片、海洛因等。
答案：毒品解析：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉妖雾合精神药品。
题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：浙教版品德与社会六年级上册第一单元第二课向“白色恶魔“说不过关试题试题标签：浙教版品德与生活六年级上册第一单元第二课向“白色恶魔“说不3、鸦片又称，是棕褐色胶状固体。
答案：烟土解析：鸦片又称烟土，属天然罂粟类植物硕果的浆汁干燥后形成棕褐色胶状固体。
这种毒品具有致成瘾性，长期滥用可产生药物依赖及导致其他身心疾病，过量使用可引发呼吸抑制。
题型：填空题难易程度：较易掌握程度：识记考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：浙教版品德与社会六年级上册第一单元第二课向“白色恶魔“说不过关试题试题标签：浙教版品德与生活六年级上册第一单元第二课向“白色恶魔“说不4、海洛因俗称“”，是一种高毒性的鸦片类化合物。
答案：白粉解析：海洛因俗称“白粉”，是一种高毒性的鸦片类化合物。
吸食、注射海洛因比吸食鸦片更容易上瘾，随着使用毒品时间的延长，吸毒者需要越来越多的毒品才能产生原来的精神效应。
浙教版小学《品德与社会》六年级上册精品教案全册
浙教版小学《品德与社会》六年级上册精品教案全册一、教学总目标《品德与社会》学科总目标是促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
二、主要内容：1、珍爱生命，崇尚科学。
2、民风民俗知多少？3、劳动最光荣。
4、农村和城市的明天。
三、重难点：新课标指出《品德与社会》这门课程有着非常强的社会性。
它以儿童的社会生活为主线，逐步扩大学生的生活领域，结合社会生活、社会环境、社会关系，组织教学内容。
它的综合性非常强。
涉及的教学内容的要素是综合的，涉及的社会领域是复杂的，交叉的。
同样的内容后续年段重复出现，要求提高，螺旋上升。
四、学生情况分析高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
五、措施：（二）大胆想象，解决生活问题。
教学进度：周次12、3、4、5、6、7、8910111213141516课文培养良好的生活习惯向“白色恶魔”说不向邪教宣战法律，生命的保护伞民风民俗大观园民风民俗与我们的生活家乡民风民俗小论坛期中检查，检查反馈谁是最值得尊敬的人劳动需要知识劳动成果要珍惜我家住在新农村发展中的城市期末复习期末检查检查反馈课时备注2222222222222222第一单元珍爱生命崇尚科学1、培养良好的生活习惯教学目标：1、解抽烟、喝酒和泡网吧等不良习惯的危害，远离这些恶习。
2、学会利用有效途径自觉抵制不良习惯的影响，做好力所能及的宣传工作。
重点难点：重点：通过学习，较为清楚地了解抽烟、喝酒和泡网吧对人们身心健康的影响，从而自觉远离这些不良习惯。
浙教版六年级上品德与社会1.2《向“白色恶魔”说不1》教学设计
浙教版六年级上品德与社会1.2《向“白色恶魔”说不1》教学设计一. 教材分析《向“白色恶魔”说不1》是浙教版六年级上品德与社会课程的第一课时，主要讲述吸烟、酗酒对社会和家庭的危害。
本课时通过讲解白色恶魔（吸烟、酗酒）的危害，引导学生树立健康的生活观念，自觉抵制不良诱惑。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的独立思考和判断能力，对于吸烟、酗酒的现象有所了解，但可能缺乏深入的认识。
学生需要通过本课时的学习，加深对吸烟、酗酒危害的认识，提高自觉抵制不良诱惑的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解吸烟、酗酒对社会和家庭的危害，知道如何拒绝不良诱惑。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：树立健康的生活观念，自觉抵制不良诱惑，关爱自己和他人的身体健康。
四. 教学重难点1.重点：吸烟、酗酒对社会和家庭的危害。
2.难点：如何拒绝不良诱惑，树立健康的生活观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.案例分析法：列举真实案例，让学生了解吸烟、酗酒的具体危害。
3.讨论法：分组讨论，引导学生自主思考，提高分析问题和解决问题的能力。
4.小组合作法：分组进行合作任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。
2.准备案例资料，用于分析讨论。
3.准备合作任务，引导学生参与实践。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示吸烟、酗酒的图片和视频，引导学生关注白色恶魔的危害，激发学生的学习兴趣。
呈现（10分钟）教师简要讲解吸烟、酗酒对社会和家庭的危害，呈现具体案例，让学生了解吸烟、酗酒的具体危害。
操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分析案例中的人物如何拒绝不良诱惑，并提出自己的建议。
教师引导学生运用所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
巩固（10分钟）教师邀请学生分享自己的观点和体会，让学生加深对吸烟、酗酒危害的认识，巩固所学知识。
六年级上册品德第一单元第2课
社会文明大家谈教学目标：知识与技能：通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。
过程与方法：，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。
情感、态度、价值观：学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。
教学重点：通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。
感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
教学难点：学生能反省自己的行为，找到差距，从小事做起，努力塑造文明形象。
教学准备：课件社会文明照片教学课时：2课时教学过程：第一课时活动一论谈小事中的文明1、播放课件（教材的第8、9页）师：“你从教材提供的这些信息中想到了什么？你最想对哪件事发表自己的评论？2、学生拟定题目，写出自己的交流要点，如：“从乱扔口香糖想到的…”、“时尚穿着与出口成脏”、“一口痰虽小，影响却大”等。
3、小组交流。
小组交流的要求：在每个人发表自己意见的基础上，要选出在班级交流的同学；小组的全体同学要帮助参加班级交流的同学完善发言内容；在班级交流的同学要善于提出问题与大家探讨，如：利用教材中的问题“假如你是清除口香糖的工人…”、“假如你是一个游客…”等，联系生活实际，虚拟情景设计问题。
4、全班交流。
师：文明的人、文明的社会需要怎样的文明行为。
如果大家都在小事上不注重文明，会是什么样的情景？5、在班级交流的基础上，可请每个人用一句话总结，引导学生初步懂得社会在走向文明的时候，每个人也应该规范自己的行为，成为现代的文明人。
活动二文明素养面面观1、组织班级交流。
师：课前，同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查，找到了与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为，现在请同学们用多种形式汇报自己的调查情况，可以是照片，可以是表格，可以是调查报告。
人教版《品德与生活》六年级上第一单元第2课《社会文明大家谈》教案3
社会文明大家谈教学设计教学目标：1、通过考察周围社区人们的文明素养现状，知道我们的社会在走向文明的同时，对人们文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人，2、通过活动体验做文明人的重要意义，养成做文明人的意识。
3、从小事做起，努力塑造自己的文明形象。
教学重难点：重点：养成做文明人的意识难点：从小事做起，努力塑造自己的文明形象。
教具：拍照文章漫画教学课时：3课时教学过程：第一课时一、看图片，创设情景在社区生活中，我们都能感受到现代文明人和文明社会的气息，但是仍然有那么一些人，总与现代文明人相差一点点。
瞧，（展示图片）你发现了什么？你们那里的社会文明怎么样？二、社会小调查活动1、组织班级交流，引导学生汇报自己调查到的发生在学校、社区、大街上的一些文明和不文明的现象。
2、汇报调查情况，如照片、画漫画、演小品、写文章、采访。
3、小结：一点点小事，能折射出一个人，一个地区乃至一个国家的文明程度。
三、培养文明意识1、自由默读课本的内容。
思考：你从教材提供的这些信息中，想到了什么？你最想对哪件事发表自己的评论？2、引导学生多角度反馈（1）、假如你是扔口香糖的游客，你看到报道后是什么感受？今后再吃口香糖时怎么做？（2）、假如你是清除口香糖残渣的工人、是一名游客、是一个外国人……引发想象。
四、总结第二课时教学内容：生活中的一米线、塑造自己的文明形象教学过程：一、演小品、创设情景（认识“一米线”的重要性）1、上堂课，我们分辨了哪些是文明行为，哪些是不文明行为，尊重他人的隐私也是现代人有教养的体现，表演银行取款机现场取钱的小品。
2、访谈、采访学生隐私权被窥探后的感受。
二、拓展认知1、结合插图说说生活中还有哪些看不到的“一米线”。
2、小结：每个人都有属于自己的生活空间隐私权，在与他人的交往中，我们要随时心中有一条“一米线”。
三、指导行小练笔：选择自己喜欢的方式，如编儿歌，写一句简短的话，画图，提醒自己不要跨过生活中的“一米线”。
浙教版六年级上品德与社会1.2《向“白色恶魔”说不》教学设计
浙教版六年级上品德与社会1.2《向“白色恶魔”说不》教学设计一. 教材分析《向“白色恶魔”说不》这一课旨在让学生认识毒品对社会、对家庭的危害，使学生初步了解毒品的危害性，增强学生的禁毒、防毒意识，培养学生自觉抵制毒品的决心。
教材通过图片、事例、讨论等多种形式，让学生深入了解毒品的危害，从而达到预防毒品侵害的目的。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的独立思考和判断能力，对于社会问题有自己的见解。
但他们对毒品的认识还不够深入，对于毒品的危害性还需要进一步引导。
因此，在教学过程中，教师需要以学生的生活经验为基础，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入了解毒品的危害，提高防范意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解毒品的危害，知道如何拒绝毒品，提高防范意识。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生自觉抵制毒品的决心，增强学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解毒品的危害，知道如何拒绝毒品，提高防范意识。
2.教学难点：培养学生自觉抵制毒品的决心，增强学生的社会责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、事例等，引导学生直观地了解毒品的危害。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和表达能力。
3.实践教学法：引导学生参与实践活动，提高学生的防范意识。
六. 教学准备1.图片、事例等教学资源。
2.讨论题纲。
3.实践活动方案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、事例等引导学生直观地了解毒品的危害，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示讨论题纲，学生进行小组讨论，让学生深入了解毒品的危害。
–毒品对社会有哪些危害？–毒品对家庭有哪些危害？–如何拒绝毒品？3.操练（10分钟）根据讨论结果，学生进行实践活动，提高学生的防范意识。
实践活动方案：–制作禁毒宣传海报。
–编写禁毒顺口溜。
–进行禁毒知识竞赛。
浙教版品德与社会六上备课交流
• 知识：知道民风、民俗文化是中华民族的特色文 化，是祖国传统文化的精髓。了解家乡的民风、 民俗及其文化内涵。了解民风、民俗与人们生活 之间的密切关系。知道民风、民俗在人们日常生 活中的作用，以及消极、不健康因素的危害性。
• 知识：知道抽烟、酗酒、吸毒、迷恋网络和邪教 组织给人类生活的危害，了解健康、积极的生活 方式，了解《中华人民共和国未成年人保护法》 规定的相关条款。
教材呈现的内容
• 《培养良好的生活习惯》（主要向学
生介绍抽烟、喝酒、泡网吧等不良习惯的危害）
• 《向“白色恶魔”说不》（向学生介
绍毒品的种类和对人类的危害）
有关“劳动教育”主题内容的回 顾
• 《让我自己来吧》《今天我当家》 （品生一年级） • 《生活中的你我他》 （品社三上） • 《可爱的社区人》《了不起，家乡人》 （品社三下） • 《谁是最值得尊敬的人》（劳动者） （品社六下）
• 【主要使学生懂得劳动只有分工不同，没有贵贱之分，尊重劳动者。 】
教材编写依据
• 《课标》内容标准要求
“热爱劳动，具有料理自己生活的能力” “学习合理消费，勤俭节约” “感受劳动者的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他
们的劳动成果”
单元目 标
• 情感·态度·价值观：热爱劳动，尊重和感谢各行各业的 劳动者，钦佩劳动致富的人，鄙视不劳而获的行为。愿意 从身边的小事做起，生活简朴，珍惜劳动成果，不奢侈浪 费。努力学习，掌握科学知识和本领，愿意成为对社会有 贡献的劳动者。
浙教版小学《品德与社会》六年级上册精品教案 全册
浙教版小学《品德与社会》六年级上册精品教案全册浙教版小学《品德与社会》六年级上册精品教案全册一、一般教学目标《品德与社会》学科总目标是促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
二、主要内容：1、珍爱生命，崇尚科学。
2、民风民俗知多少？3、劳动最光荣。
4、农村和城市的明天。
三、重点和难点：新课标指出《品德与社会》这门课程有着非常强的社会性。
它以儿童的社会生活为主线，逐步扩大学生的生活领域，结合社会生活、社会环境、社会关系，组织教学内容。
它的综合性非常强。
涉及的教学内容的要素是综合的，涉及的社会领域是复杂的，交叉的。
同样的内容后续年段重复出现，要求提高，螺旋上升。
四、学生情况分析高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
五、措施：（一）、将社会中的知识转化为生活问题。
美国教育家布朗及其合作者认为：学习的环境应放在真实问题的背景中，使它对学生有意义。
这里的“真实问题背景”大部分是指实际生活或者模拟的实际生活。
小学生已经具备了一定的生活经验，同时他们对周围的各种事物、现象充满好奇。
教师就要紧紧抓住这种好奇心，结合教材的教学内容，创设情境，用学生熟悉的生活经验作为实例，引导学生利用自身已有的经验探索新知识，掌握新本领。
（二）大胆想象，解决生活中的问题。
品社课不应局限于知识传授，更重要的是培养学生创新精神和实践能力。
通过教学把社会生活化，把社会知识实际化，不仅使学生体会到社会与生活紧密联系，还使学生应用社会中学到得知识去观察、分析现实社会，解决日常生活问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神教学进度：周次12、3、4、5、6、7、8910111213141516文中培养良好的生活习惯，对“白魔鬼”说不，向邪教宣战，法律、生命之伞、民俗、大观园民俗、民俗和我们家乡的民俗小论坛中期考察，考察反馈谁是最受尊敬的人，劳动需要知识，劳动成果应该珍惜我的家庭在新农村发展中的城市生活，最后复习，最后检查，反馈课堂笔记222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222第一单元珍爱生命崇尚科学1.培养良好的生活习惯教学目标：1.解决吸烟、饮酒、网吧等不良习惯的危害，远离这些不良习惯。
六年级上册品德第一单元第2课
社会文明大家谈教学目标：知识与技能：通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。
过程与方法：，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。
情感、态度、价值观：学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。
教学重点：通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。
感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
教学难点：学生能反省自己的行为，找到差距，从小事做起，努力塑造文明形象。
教学准备：课件社会文明照片教学课时：2课时教学过程：第一课时活动一论谈小事中的文明1、播放课件（教材的第8、9页）师：“你从教材提供的这些信息中想到了什么？你最想对哪件事发表自己的评论？2、学生拟定题目，写出自己的交流要点，如：“从乱扔口香糖想到的…”、“时尚穿着与出口成脏”、“一口痰虽小，影响却大”等。
3、小组交流。
小组交流的要求：在每个人发表自己意见的基础上，要选出在班级交流的同学；小组的全体同学要帮助参加班级交流的同学完善发言内容；在班级交流的同学要善于提出问题与大家探讨，如：利用教材中的问题“假如你是清除口香糖的工人…”、“假如你是一个游客…”等，联系生活实际，虚拟情景设计问题。
4、全班交流。
师：文明的人、文明的社会需要怎样的文明行为。
如果大家都在小事上不注重文明，会是什么样的情景？5、在班级交流的基础上，可请每个人用一句话总结，引导学生初步懂得社会在走向文明的时候，每个人也应该规范自己的行为，成为现代的文明人。
活动二文明素养面面观1、组织班级交流。
师：课前，同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查，找到了与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为，现在请同学们用多种形式汇报自己的调查情况，可以是照片，可以是表格，可以是调查报告。
2024年浙教版六年级品德与社会上全册教案
2024年浙教版六年级品德与社会上全册教案第一课：我们的价值观一、教学目标1.让学生理解价值观的概念，认识到价值观在个人成长中的重要性。
2.培养学生正确的价值观，引导他们树立积极向上的人生目标。
3.增强学生的团队合作意识，提高人际交往能力。
二、教学重点1.价值观的概念和作用。
2.正确价值观的培养方法。
3.团队合作意识和人际交往能力的提升。
三、教学难点1.如何引导学生正确理解价值观。
2.如何在实际生活中践行正确的价值观。
四、教学过程1.导入新课教师通过提问方式引导学生思考：你们认为什么是价值观？价值观对我们的生活有什么影响？2.理解价值观教师简要介绍价值观的概念，解释价值观在个人成长中的作用。
学生举例说明自己的价值观，并分享价值观对生活的影响。
3.正确价值观的培养教师引导学生思考：如何培养正确的价值观？学生展开讨论，提出自己的观点。
4.团队合作与人际交往教师组织学生进行团队合作活动，培养团队合作意识。
学生在活动中学会与人沟通、协作，提高人际交往能力。
5.课堂小结学生分享学习心得，表示将努力践行正确的价值观。
第二课：我们的责任一、教学目标1.让学生理解责任的概念，认识到自己在家庭、学校、社会中的责任。
2.培养学生承担责任的能力，提高自我管理意识。
3.增强学生的责任感和使命感。
二、教学重点1.责任的概念和作用。
2.承担责任的方法和技巧。
3.家庭、学校、社会中的责任。
三、教学难点1.如何引导学生正确理解责任。
2.如何在实际生活中践行责任。
四、教学过程1.导入新课教师通过提问方式引导学生思考：你们认为什么是责任？责任对我们的生活有什么影响？2.理解责任教师简要介绍责任的概念，解释责任在个人成长中的作用。
学生举例说明自己的责任，并分享责任对生活的影响。
3.承担责任教师引导学生思考：如何承担责任？学生展开讨论，提出自己的观点。
4.家庭、学校、社会中的责任教师引导学生思考：在家庭、学校、社会中，我们有哪些责任？学生举例说明，展开讨论。
秋浙教版品社六上《向“白色恶魔”说不》课件(1)
2015秋浙教版品社六上《向“白色恶魔”说不》ppt课件3◆课件简介：2015秋浙教版品社六上《向“白色恶魔”说不》ppt课件3 实例他，正值而立之年，却因吸毒变卖了家里所有的东西，连一家人遮风挡雨的房子也卖了。
妻子离他而去，家里只有一个未满10岁的儿子和一个双脚瘫痪的老父亲，租住在一间窄小昏暗的出租房内。
一家三口就靠着未满10岁的儿子捡垃圾维持生活，过得苦不堪言。
他叫朱荣，本来有着优越的工作，丰厚的积蓄。
自从染上毒瘾，两年内吸食海洛因费用高达数十万元，最终吸光了家里所有的积蓄，连工作也丢了。
为了吸毒他四处借钱，所有的亲戚、朋友和认识的人都被他借过钱。
到后来，这些人再也不敢借钱给他了，他只能靠借高利贷来吸毒，几年之内就贷了几百万元。
现在他天天被高利贷的人追债，只能东躲西藏，有家也归不得。
* 普洱普洱缅甸越南老挝什么是毒品？根据《刑法》第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
鸦片鸦片俗称大烟，取自罂粟花结出的果实。
海洛因海洛因来源于鸦片，俗称白粉。
冰毒冰毒是一种人工合成的化学药品，多成白色晶体粉末状，甲基苯丙胺也就是冰毒。
吗啡吗啡俗称黄皮，从鸦片中提炼出来的生物碱，呈白色粉末，注射吗啡的效果比吸食鸦片强烈10-20倍美沙酮大麻大麻是一种草本植物，加工后可制成大麻烟，俗称“迷幻烟”。
可卡因是从古柯中提炼出来的生物碱，成白色粉末状，称为“百毒之王” 摇头丸已有二百多种（一）国际上通用的分类1、麻醉类药品：大麻、可卡因、鸦片、海洛因吗啡、美沙酮类2、精神类药品：苯丙胺、巴比妥、安定毒品的分类（二）根据毒品在人体内的毒理作用分类1、镇静剂：鸦片、吗啡、海洛因、美沙酮、大麻、度冷丁2、兴奋剂：可卡因、冰毒、摇头丸。
3、致幻剂：麦司卡林、芬太尼、氯氨酮。
她，年仅15岁，已是第三次进戒毒所了。
每当毒瘾发作时，她浑身颤抖，涕泪横流，痛苦不堪，用手使劲扯头发，用头猛烈撞墙，吃不下饭，喝不进水。
六年级上册《品德与社会》第一单元第2课作业题
六年级上册《品德与社会》第一单元第2课作业题
班级学号姓名
一填空
1、我们的生活中，还隐藏着一个比、、更可怕的恶魔，那就是。
当前，世界性日益猖獗，给、和带来严重的危害。
遏制，开展已成为全世界面临的。
让我们行动起来，向“”挑战吧。
2、据国家禁毒委员会统计资料显示，截止年年底，我国吸毒者人数估计超过。
，是一把杀人不见血的刀，是一个的“白色恶魔”。
3、青少年吸毒的原因同样是的，但，是他们误入毒海的一个最常见的原因。
4、我们青少年是的和，为了健康成长，应该，。
5、为深入推进禁吸戒毒工作，国家强制隔离戒毒吸毒成瘾人员名，社区戒毒，社区康复。
全国巩固3年以上未吸毒人员万人。
二、判断题
1、毒品是杀人不眨眼的恶魔，是人类的公敌。
（）
2、我们应该加入到反毒、禁毒的行列中去。
（）
三、填表题
四、简答题
1、什么是毒品？
2、阅读课本P10页“扫描镜”中的三个案例，说说，从这些案例中，给你留下了什么启示？
3、一些吸毒者，他们是怎样染上毒瘾的呢？
4、我们该怎样远离毒品？。
小学品德与社会浙教版六年级上册第一单元第2课《向“白色恶魔”说不》优质课公开课教师资格证面试试讲教案
小学品德与社会浙教版六年级上册第一单元第2课《向“白色恶魔”说不》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教
案
1教学目标
1、初步了解毒品的种类和分类。
2、深刻感悟毒品对人身体、家庭和社会的危害。
3、通过吸毒人数不断的递增,感受禁毒的迫在眉睫。
2学情分析
学生在媒体上有所了解,但是具体了解不深
3重点难点
对毒品的认识不在于其种类或分类,关键在于要让学生认识到毒品的“瘾癖”性,毒品使人成瘾,所形成的精神麻醉与精神依赖,毒品的最可怕所在。
4教学过程
4.1第一学时
教学目标
1、初步了解毒品的种类和分类。
2、深刻感悟毒品对人身体、家庭和社会的危害。
3、通过吸毒人数不断的递增,感受禁毒的迫在眉睫。
学时重点
对毒品的认识不在于其种类或分类,关键在于要让学生认识到毒品的“瘾癖”性,毒品使人成瘾,所形成的精神麻醉与精神依赖,毒品的最可怕所在。
学时难点
毒品对身体、家庭、社会的危害。
教学活动。
《向白色恶魔说不》PPT课件
钻进去在涌动的难受，而常常“采取措施”自残肢体。
这叫做可卡因中毒性精神病。
经以上介绍，可见可卡因的危害是巨大的，如果您不
幸染上了毒品，为了自身的健康和家人的幸福，一定
要积极去戒毒医院戒毒，因为只有戒毒，才能恢复正
常的生活。
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摇头丸的主要成分是冰毒，是冰毒的一种。冰
毒的成分是甲基苯丙安，纯品很像冰糖，贩卖
下层含油少的汤)，送到当地的毒品检测机构或公
安局的刑事技术化验室进行成分分析。
精选课吗啡、杜冷丁之类的强镇痛
药物的发放??
癌症病人的晚期，由于癌细胞的扩散，会使病人产
生极大的疼痛感 。而吗啡和度冷丁之类的天然或
章透露，冰毒吸食一次即可成瘾。冰毒对吸食
者和社会的危害性，远精选甚课件于ppt海洛因。
9
毒品一般是指使人形成瘾癖的药物，这里的药
物一词是个广义的概念，主要指吸毒者滥用的
鸦片、海洛因、冰毒等，还包括具有依赖性的
天然植物、烟、酒和溶剂等，与医疗用药物是
不同的概念。
制毒物品是指用于制造麻醉药品和精神药品的
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7
可卡因成瘾者在高ji量使用可卡因时，出现类偏执性
精神病，出现妄想、假性幻觉。在被害妄想的驱使下，
把一切人视为敌人，把别人的一举一动都视为对自己
的威胁，便采取“先发制人”、攻击他人的行为，伤
害他人，危害社会。产生的幻视、幻触，感觉看到而
实际没有出现的东西，或感觉身体某一部分有“虫子”
年 人
有 研
病的究
风 险
脑 部
认 为
统毒不的英，
等 。
品 会
及 烟
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------浙教版品德与社会六年级上册第一单元第二课向“白色恶魔“说不浙教版品德与社会六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不过关试题 1、的低垂蒴果中的白色汁液，是罪恶的白色粉末的源头。
答案：罂粟解析：罂粟漫山雪白、淡紫、嫣红的花朵摇曳在亚热带的熏风中，一股微甜苦香的气息迷漫在空气里。
罂粟秋播春开，花并没毒，真正有毒的是低垂蒴果中的白色汁液，它是成为罪恶的白色粉末的源头。
题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：浙教版品德与社会六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不过关试题试题标签：1 / 14浙教版品德与生活六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不 2、是指鸦片、海洛因等。
答案：毒品解析：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉妖雾合精神药品。
题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：浙教版品德与社会六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不过关试题试题标签：浙教版品德与生活六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不 3、鸦片又称，是棕褐色胶状固体。
答案：烟土解析：鸦片又称烟土，属天然罂粟类植物硕果的浆汁干燥后形成棕褐色胶状固体。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 这种毒品具有致成瘾性，长期滥用可产生药物依赖及导致其他身心疾病，过量使用可引发呼吸抑制。
题型：填空题难易程度：较易掌握程度：识记考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：浙教版品德与社会六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不过关试题试题标签：浙教版品德与生活六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不 4、海洛因俗称，是一种高毒性的鸦片类化合物。
答案：白粉解析：海洛因俗称白粉，是一种高毒性的鸦片类化合物。
吸食、注射海洛因比吸食鸦片更容易上瘾，随着使用毒品时间的延长，吸毒者需要越来越多的毒品才能产生原来的精神效应。
滥用海洛因的危害有：急性中毒，不及时抢救会导致死亡；传播艾滋病、多种性病和传3 / 14染病；扭曲人格，败坏道德，使吸食者走向犯罪。
题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：浙教版品德与社会六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不过关试题试题标签：浙教版品德与生活六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不 5、国际禁毒日是。
答案：6 月 26 日解析：1987 年 6 月 12 日至 26 日，联合国在维也纳召麻醉品滥用和非法贩运问题部长级会议,会议提出了爱生命，不吸毒的口号,与会代表一致同意将虎门销烟完成的翌日 6 月 26日定为国际禁毒日，以引起世界各国对毒品问题的重视，同时号召全球人民共同来解决毒品问题。
题型：填空题难易程度：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：浙教版品德与社会六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不过关试题试题标签：浙教版品德与生活六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不 6、冰毒不能使中枢神经兴奋剂，也不能使精神亢奋。
（）答案：错解析：冰毒使中枢神经兴奋剂，滥用时可精神亢奋，运动明显增加，可诱发暴力行为和刑事犯罪。
大剂量、长期使用病毒可致精神失常、易怒、行为失控甚至发生自杀和伤人行为。
题型：判断题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：5 / 14精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：浙教版品德与社会六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不过关试题试题标签：浙教版品德与生活六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不 7、白色的粉末让我们的生活中隐藏了一个比吸烟、酗酒、沉溺网吧更加可怕的恶魔，那就是吸毒。
（）答案：对解析：白色的粉末让我们的生活中隐藏了一个比吸烟、酗酒、沉溺网吧更加可怕的恶魔，那就是吸毒。
当前世界性毒品泛滥日益猖獗，给社会、经济和社会治安到来严重危害。
遏制毒品的泛滥，开展反毒品斗争已成为全世界面临的共同的任务。
题型：判断题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 六年级试题地区：辽宁试题来源：浙教版品德与社会六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不过关试题试题标签：浙教版品德与生活六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不 8、中国人民在中国共产党的带领下，取得了举世瞩目的伟大成就，国家越来越繁荣富强，人民生活水平逐年改善，中国已经屹立在世界的东方。
答案：对解析：中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化，在世界文明发展进程中做出巨大贡献。
在中国人民在中国共产党的带领下，中国已经屹立在世界的东方。
题型：判断题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：7 / 14浙教版品德与社会六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不过关试题试题标签：浙教版品德与生活六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不 9、作为青少年，我们应该坚决对毒品说不。
（）答案：对解析：毒品是人见人恨的恶魔，我们应该勇敢行动起来，向毒品宣战！同学们行动起来，加入到反毒禁毒的行列中去，让我们的身心更健康，让祖国更强大，让世界更美好！题型：判断题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：浙教版品德与社会六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不过关试题试题标签：浙教版品德与生活六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不 10、罂粟花不是罪恶之花。
（）答案：错解析：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 罂粟花秋播春开，花并没毒，真正有毒的是低垂蒴果中的白色汁液，它是成为罪恶的白色粉末的源头。
被人们称为罪恶之花。
题型：判断题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：浙教版品德与社会六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不过关试题试题标签：浙教版品德与生活六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不 11、从毒品的来源看，毒品可分为（） A.天然毒品B.半合成毒品 C. 合成毒品答案：A、B、C 解析：从毒品的来源看，可分为天然毒品、半合成毒品和合成毒品三大类。
天然毒品是直接从毒品原植物中提取的毒品，如鸦片。
半合成毒品是由天然毒品与化学物质合成而得，如海洛因。
9 / 14合成毒品是完全用有机合成的方法制造，如冰毒。
题型：多选题难易程度：较易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：浙教版品德与社会六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不过关试题试题标签：浙教版品德与生活六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不 12、从毒品对人中枢神经的作用看，毒品可分为（）。
A. 抑制剂毒品B. 兴奋剂毒品C. 致幻剂答案：C 解析：从毒品对人中枢神经的作用看，可分为抑制剂、兴奋剂和致幻剂等。
抑制剂能抑制中枢神经系统，具有镇静和放松作用，如鸦片类。
兴奋剂能刺激中枢神经系统，使人产生兴奋，如苯丙胺类。
致幻剂能使人产生幻觉，导致自我歪曲和思维分裂，如麦司卡林。
题型：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 单选题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：浙教版品德与社会六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不过关试题试题标签：浙教版品德与生活六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不 13、从毒品流行的时间顺序看，毒品可分为（）。
A. 传统毒品B.老型毒品C. 新型毒品答案：A、C 解析：从毒品流行的时间顺序看，可分为传统毒品和新型毒品。
传统毒品一般指鸦片、海洛因等流行较早的毒品。
新型毒品是相对传统毒品而言，主要指冰毒、摇头丸等人工化学合成的致幻剂、兴奋剂类毒品，我国主要从上世纪末、本世纪初开始在歌舞娱乐场所中流行。
题型：多选题难易程度：11 / 14容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：浙教版品德与社会六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不过关试题试题标签：浙教版品德与生活六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不 14、下列选项是染上毒瘾的原因的是（）。
A 对毒品的无知B 穷人吸不起C 远离毒品答案：A 解析：染上毒瘾的原因是很多的，主要有（1）朋友给的，不吸白不吸。
（2）吸毒有身份，只有大款才吸得起。
（3）别人吸时样子似腾云驾雾，仿佛进入仙境一样。
（4）青少年对毒品的无知好奇。
（5）有的是上当受骗。
（6）有的追求享乐。
（7）有的逃避现实。
题型：单选题难易程度：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 较易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：浙教版品德与社会六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不过关试题试题标签：浙教版品德与生活六年级上册第一单元第二课向白色恶魔说不 15、毒品对人的危害主要表现在哪三个方面？答案：（1）有害身体健康；（2）浪费钱财；（3）有可能造成犯罪。