制作网页框架及设计网页保护环境

制作网页框架及设计网页保护环境

一、教学目标：

1、知识与技能目标：

通过本课实践任务的完成，让学生初步学会利用Word设计网页框架：掌握用Word制作一个自定主题的网页，并完成网页间的链接，并通过各种方式搜集信息，进行信息的整理、加工和合理应用。

2、情感目标：

通过本次贴近学生生活的实践任务的完成，旨在培养学生进一步树立小组协作的意识和团队的精神，让学生通过实践，学会解决生活中的实际问题，也从中增强学生的环境保护意识。

二、重点难点：

1、教学重点：

如何培养学生对知识的应用能力，即如何把所学的知识和技能合理地运用到实际生活中，去解决实际生活中遇到的问题。

2、难点分析：

如何组织小组内的学生共同完成一个主题任务，即解决学生之间的相互协作问题。

三、教学准备：

1、计算机房：能上因特网，“网上邻居”能相互访问，并能进行复制、粘贴等操

作；

2、学生：小组已建立好，小组成员有一定的网络信息搜集、处理和加工能力。

3、教师：准备好学生上交作业的共享文件夹和资料查询的相关参考网址。

四、学习任务：

通过对我国环境保护相关信息的搜集、整理和加工，各小组制作出一个有关环境保护的综合网页，并根据自身实际，写出有关环境保护的小结。

五、教学过程：

本课是一个实践操作活动，根据课时进度和学生对知识的实际掌握情况，对本课内容安排3个课时来完成，具体课时安排见下表1：

表1：课时安排表

表2：任务实施计划表

（设计此表的原因：督促小组成员均能参与到合作中去，以提高小组合作学习的成效。）

注：1、在表2中的空白处，填上具体负责人员；

2、填完后，以“第*小组的任务实施计划表”重命名，并保存至“Teacher机――>

初二（*）班――>第*小组”共享文件夹中。

表3：常规信息量化表：

（设计此表的原因：让学生通过对“常规信息评价表”的填，了解并熟悉文件的类型，学会对知识的小结。）

表4：成果评价表：

（由各评委填写）

六、评价方案设计：

小组：评选出“最佳合作小组奖”2个；

个人：评选出“最佳个人奖”、“最具智慧奖”、“最佳表现奖”、“最佳能力奖”各2名；

对落选小组和个人：进行鼓励，并帮助指出需改进的地方。

七、师生活动设计：

教师：是活动的组织、引导、协调和督促者；通过教师的网页框架及网页内容制作步骤的展示及课堂中的巡视，对有困难的小组或个人及时提供帮助，对

行为有偏差的小组或个人进行及时干预。

学生：是活动的主体，通过讨论、分析，接受任务，实施任务；对收集到的信息进行整理、加工，在合作中学习，在学习中学会合作。具体知识的运用：

1、文件夹的建立、重命名；

2、文件夹的共享设置；

3、资料的下载（网页、图片、文字）；

4、资料的整理、汇总（资料的分类存储）；

5、网页框架的制作

6、网页内容的设计和加工

7、资料的上传。

8、学生代表的成果展示。

参考资料：

1、相关网址：

/GB/huanbao/259/5562/人民网―环保―环保专题

/njuc/dikexi/earthscience/chp7/swr5.htm地球科学

http://www. ttp:// 中国环保网

/ 中国资源节约与环境保护网

/上海环境保护热线

.tw/epalaw/ 环境保护法规

绿色家园

/secondpage/pycj32.asp - 22k 城市建设环境