(初中语文基础知识)散文知识点
初中语文现代文阅读(说明文、议论文、记叙文、小说、散文)知识清单
就是修辞方法中的比喻，生动形象地说明事物某方面的特征，让复杂、抽象的科学道理简单化、具体化。
(7)作诠释
对事物的特征、事理加以具体的解释说明，浅显易懂。
(8)引资料
引用具体事例、数据、名言警句、诗词、俗语、谚语、神话故事、新闻报道、谜语等，准确说明事物特征，富有趣味，或增添文章的诗情画意。
(1)写人类(2)记事类(3)写景类(4)状物类
记叙文
六要素
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
记叙的
线索
①以实物为线索：如张之路《羚羊木雕》。
②以人物为线索：如胡适《我的母亲》。
③以事件为线索：如孙犁《芦花荡》(复仇事件)。
④以人物的所见所闻为线索：如鲁迅《故乡》。
⑤以人物的思想感情为线索：如魏巍《我的老师》。
(3)逻辑顺序
按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来说明，这种顺序常用于事理说明文。逻辑顺序主要有以下七种：①从现象到本质；②从结果到原因；③从特点到用途；④从概括到具体；⑤从、主要到次要；⑥从一般到个别；⑦从总到分。
说明方法
(1)举例子
列举真实典型的例子，具体真切地说明事物某方面的特征。
(2)分类别
(2)并列式：文章的段落层次之间、论据之间是平行、并重的。
(3)层进式：文章采取层层推进、步步深入，一环扣一环的方式，从而由浅入深，把道理说深说透。
论证方法及作用
举例论证
也叫例证法。就是用典型事例来证明论点的方法。事例真实、典型、有代表性，可以增强文章的说服力。
道理论证
用古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点的方法，也包括一些对结果的推导过程。具有权威性、科学性，使论证具有说服力。
初中语文中考复习 专题6 1(现代文阅读篇)--小说、散文阅读
专题6.1（现代文阅读篇）--小说、散文阅读（一）知识梳理小说阅读散文阅读、（二）考点指津小说阅读◆考点一小说标题的含义及作用【常见问法】1. 文章以“……”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。
2. 本文的标题“……”有什么含义？【知识放送】小说标题的作用1. 突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用。
2. 奠定全文的感情基调。
3. 设置悬念。
4. 贯穿全文的线索。
5. 为塑造和突出人物形象服务。
6. 推动故事情节的发展。
7. 激发读者的阅读兴趣。
【解题技巧】详见“散文阅读”专题讲解中“考点一”的“解题技巧”。
【答题模板】标题的含义是……，它概括（暗示）了……（文章的主题、内容、线索等），引起读者对……的深思（阅读兴趣），表达了作者……（思想感情）。
◆考点二概括小说的故事情节【常见问法】1. 小说讲述了一个什么样的故事？请简要概述。
2. 请根据文章内容及提示，补全故事情节。
3. 根据提示，将文中表现“我”心情的词语填在下面的空格里。
4. 请按照时间顺序将小说的内容补充完整。
【解题技巧】1. 首先，审清题意，弄清楚题目要求填写的内容。
所填写的内容可能是时间、地点、场景，也可能是故事情节、心理活动等。
2. 其次，确定答题范围。
根据题目所给的线索提示，理清小说的写作思路，找到空缺情节在文中所对应的段落。
3. 最后，概括段意，精练表达。
抓住关键语句，如起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思路的标示句等，加以提炼整合，用简洁的语言进行概括。
◆考点三探究小说主题【常见问法】1. 结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示。
2. 请结合文章内容谈谈你对最后一段话的理解。
3. 说说这篇小说揭示了怎样的主题。
【解题技巧】1. 把握主题的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考，把重点放在以下几点上：（1）小说反映的社会现象。
（2）人物在社会活动中表现出的思想情感。
（3）通过对人物命运的考察所领悟到的哲理。
2. 应多注意文中抒情议论性的句子，作者的思想、观点往往隐藏于其中。
初中语文散文知识点总结
散文简介【学习目标】1.了解散文特点、散文分类等知识。
2.熟悉散文主旨类题目的常考题型。
3.熟练掌握散文主旨类题目的解题思路。
4.能够灵活运用所学方法解答散文主旨类题目。
一、考点解析1、散文最主要的特点是“形散神聚”。
“形散”指散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，作者可以根据中心思想的需要，随意选择，精心安排；结构自由，表现手法不拘一格，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
“神聚”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为了更好地表达主题。
2、散文主旨：作者对人、事、景、物的认识和态度，以及由此表现出的感情倾向。
3、散文分类根据内容的不同，将散文分为三类：第一是写人叙事类散文，例如史铁生的《秋天的怀念》、莫怀戚的《散步》第二是写景状物类散文，如朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》第三是哲理性散文。
写人叙事类散文，通过人物描写，表达作者对人物的情感态度或评价，或者阐释事件的价值和意义，或者从人物事件中得出对人生的感悟和认识。
写景状物类散文，通过景物描写，抒发作者对景物的情感态度，或者表达出对现实的思考，对历史的思索与评价，或者托物言志，借所托之物表达作者的情感与志向。
哲理性散文的主旨，往往是作者对人生或生活现象某一本质的揭示、思考或评价。
二、常见题型1、概括思想感情例如：①结合全文，探究作者在“灯笼草”中寄托的丰富情感。
②文章表达了作者哪些思想感情？请用简洁的语言概括。
2、概括文章主旨例如：①用简练的语言概括文章主旨。
②从文中找出能概括全文主旨的句子。
3、探究道理启示例如：①从秃梧桐的身上，你得到了哪些启示？②结合全文，探究本文蕴含了哪些人生感悟。
除以上三种外，还有很多间接考查文章主旨的题目，例如句子的含义、段落的作用、标题的含义、结尾的妙处和作用等。
初中语文阅读必备散文阅读重点笔记整理
初中语文阅读必备散文阅读重点笔记整理一、基础知识散文的特点内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。
所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。
形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。
综合以上两点：“形散神不散”。
阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。
散文分类散文有广义、狭义之分。
广义散文，是指诗词以外的散体文章；狭义散文，则专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。
这里所要谈的是狭义散文。
根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。
记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。
在这类散文中，有的着重是记写、刻画人物，以人物为全篇的中心。
例如朱德同志的《母亲的回忆》、鲁迅的《藤野先生》。
它虽然也是以写人物为主，但与小说的区别是明显的。
它们不像小说那样多方面地、细致地刻画人物，也不讲求故事情节的完整和曲折。
这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。
作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。
抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。
抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。
例如茅盾的《白杨礼赞》中炽热的情感，就是当时生活、战斗在国民党统治区广大革命者的共同感情。
作品既表达了对坚持抗战的中国共产党、抗日军民的热烈拥护和热情赞颂；又表达了作者对国民党顽固、倒退派的强烈憎恨。
抒情散文的“情”不是虚的、空的，而是有所依据的。
即是说，总有一定的人物、事件或景物作为文章抒写的对象，通过对它们的记叙或描写，达到托物言志、寓情于物的目的。
初中语文基础知识：散文详解
初中语文基础知识：散文详解
一、要把握文章线索二、要抓住散文的文眼文眼指文中最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语。
是作者思想感情的喷发口，是文章思想感情的焦点，同时也对文章的结构起着支配统摄作用。
三、要借助想像领会作品的内涵阅读散文就要进行由此及彼举一反三的想像、联想和补充。
把自己的想像和作者的想像融合在一起，丰富作品的意境和形象，填补文中的结构空间。
四、要体会散文的意境意境，就是作者把深刻的思想、动人的感情，通过生动的画面表现出来，达到情与物融合、意与景交织，以唤起读者的联想，产生动人的艺术效果。
1、融情于景，情景交融2、想象、联想和象征手法的运用3、细处落笔，以小见大。
4、侧面暗示。
五、要仔细品味散文的语言（从修辞或者表达方式分析）1、品味散文语言朴实自然美。
2、品味散文语言的含蓄美。
3、散文语言富有音乐美，具有诗情画意，.六、散文特点形（材料）散而神（中心）不散6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。
散文初中知识点归纳总结
散文初中知识点归纳总结散文是一种以自由散漫的方式来表达作者情感、观点和思想的文体。
在初中语文学习中，散文是一项重要的内容，通过阅读和分析散文文章，可以使学生培养语言表达能力和思考能力。
下面是对初中知识点相关的散文进行了归纳和总结。
一、散文的定义和特点散文是一种以平实的语言表达思想、情感的文体。
它不拘泥于诗歌的格律和韵律，注重形象的描写和情感的表达。
散文具有以下特点：1. 真实性和客观性：散文内容通常是真实存在的，以客观的态度进行描写。
2. 自由散漫：散文以行文自由流畅为特点，没有固定的格式和要求。
3. 真实感和感情表达：散文通过生动的描写和深情的表达来传达作者的感情和思想。
二、古代散文1. 《寒食帖》：这是唐代文学家韩愈创作的一篇记叙散文，通过对寒食节的描写，表达了对逝去亲人的思念之情。
2. 《记承天寺夜游》：这是唐代文学家杜牧创作的一篇抒情散文，通过夜晚游览承天寺的心情变化，表达了对人生和命运的思考。
三、现代散文1. 徐志摩的散文：徐志摩是一位著名的现代作家和诗人，他的散文作品以清新、细腻的笔触描绘了他对生活、爱情和自然的感悟。
2. 舒婷的散文：舒婷是一位著名的女作家，她的散文作品深入女性内心世界，关注家庭生活和社会议题，以独特的视角展现了女性的力量和智慧。
四、散文阅读与欣赏技巧1. 注意细节：散文作品多以细腻的描写和感性的表达为特点，阅读时要注意把握细节，理解作者的情感和思想。
2. 品味语言：散文中常常使用修辞手法和形象的比喻、暗示等，读者要仔细品味其中的文字之美和语言之艺术。
3. 思考主题：散文作品常常带有深意和主题，读者要通过阅读思考作者想要表达的思想和意义。
五、散文与写作阅读散文有助于提高写作水平。
通过阅读优秀的散文作品，可以学习到合理的句式结构、丰富的词汇和高雅的表达方式，对于提升自身的写作能力有很大的帮助。
总结：散文是一种自由散漫的文体，以真实感和情感表达为特点。
通过阅读和欣赏散文作品，可以培养语言表达能力、思考能力和审美情趣。
初二上语文散文知识点归纳总结
初二上语文散文知识点归纳总结语文散文是初中阶段的一种重要文学体裁，通过散文的学习，可以培养学生的文学兴趣，提高语言表达能力，并且增加对于人生、自然、社会等方方面面的了解。
下面将对初二上学期语文散文的一些重要知识点进行归纳总结。
一、散文的定义和特点散文是以平实的语言写出的，具有较强的真实性和生活性，可以写人、写事、写景、写物等多种题材。
散文的特点是散写、散读、散记，不拘形式，注重人的思想感情的表达，通常不用押韵和平仄，具有较大的自由度。
二、散文的分类1. 叙事散文：主要是叙述一个或多个事件的经过，可以包含对人物、情节、环境等的描写。
2. 抒情散文：以抒发情感为主要目的，表达作者的内心感受和情感体验。
3. 议论散文：通过对某一问题的分析、讲解和评价，陈述作者的观点和看法。
4. 描写散文：侧重对人物、景物等的具体描写，以展现形象和情景为重点。
三、散文的写作技巧1. 字句运用：运用比喻、拟人、排比等修辞手法增加表达的力度，使文章更加生动有趣。
2. 叙述方法：通过时间、空间、人物等因素的交织运用，使叙述更加连贯有序。
3. 表达情感：通过真挚的感受和情感的抒发，引起读者的共鸣和思考。
4. 合理安排篇章结构：合理划分段落，使文章结构紧凑，内容层次分明。
四、散文鉴赏技巧1. 善于捕捉主题思想：通过整体阅读，找出文章的中心思想和主题。
2. 注意揣摩文作者用词、句式、段落结构等的用意，分析作者的写作意图。
3. 注重文中情感的抒发和情节的呼应，通过阅读理解文中的情感变化和构思过程。
4. 与自己的生活经验和实际相结合，对散文进行思考和感悟。
五、初二上学期散文作品介绍1. 《鸟语》：描写了作者对自由的向往和对生活的热爱，表达了追求自由，追求美好的人生态度。
2. 《去年的雨季》：通过对大自然的描写，表现了人与自然和谐相处的意境，寓意了生活中的宝贵。
3. 《荷叶的由来》：揭示了人类社会的发展历程，通过对自然界的描写，道出了人与自然和谐共生的哲理。
初中语文文学常识知识点归纳
初中语文文学常识知识点归纳在初中语文学习中，文学常识是语文课程的重要组成部分。
它不仅丰富了学生的文化知识，还培养了学生的审美情趣和文学素养。
下面我们将归纳一些初中语文文学常识知识点，帮助大家更好地理解和掌握这些内容。
一、文学的定义和特征1. 文学的定义: 文学是以语言为工具，通过艺术形式来表达人的思想情感、塑造人物形象和再现社会生活的艺术创作。
2. 文学的特征: 文学作品具有创作性、语言艺术性、意境表现和社会生活反映的特征。
二、文学类别及代表作品1. 诗歌类: 诗歌是运用语言的音韵、意象和节奏等艺术手段表现情感和思想的文学形式。
代表作品有《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
2. 散文类: 散文是以叙述、描写为主的文学形式，具有较强的表达感情和思想的特点。
代表作品有《红楼梦》、《呐喊》等。
3. 小说类: 小说是以人物为中心，通过情节的展开来反映社会生活和人性的文学作品。
代表作品有《西游记》、《哈利·波特》等。
4. 戏剧类: 戏剧是通过演员的表演来呈现故事情节和塑造人物形象的文学艺术形式。
代表作品有《汉宫秋》、《茶馆》等。
三、古代文学常识1. 《诗经》: 是我国最早的一部诗歌总集，共分风、雅、颂三大类。
其内容反映了古代社会风俗和人们的情感。
2. 《楚辞》: 是中国古代一部重要的抒情诗集，代表作有《离骚》、《九歌》等。
它以丰富的意象和奔放的语言表达了作者的个人情感。
3. 《红楼梦》: 是清代作家曹雪芹创作的长篇小说，被誉为中国古代小说的巅峰之作，通过对贾、史、王、薛四大家族的生活描写，展现了封建社会的兴衰变迁。
4. 《西游记》: 是明代作家吴承恩创作的长篇神魔小说，以唐僧师徒四人西天取经的故事为主线，塑造了孙悟空、猪八戒等经典人物形象。
四、现代文学常识1. 鲁迅: 鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的作品以揭露封建社会黑暗和保护民众利益为主题，代表作有《狂人日记》、《阿Q正传》等。
2. 余秋雨: 余秋雨是中国当代著名的作家、散文家和文化评论家，他的作品风格独特，富有情感共鸣和思想深度。
初二上语文散文知识点归纳总结
初二上语文散文知识点归纳总结散文是一种以平实语言表达情感、抒发思想、描绘形象、记叙事实的文学体裁。
作为初中语文的一部分，散文是学习的重点之一。
下面是对初二上语文散文知识点的归纳总结。
一、散文的定义与特点散文是一种以平实语言表达情感、抒发思想、描绘形象、记叙事实的文学体裁。
散文的语言平实自然，能够更直接地触动读者的心灵。
散文的形式灵活多样，有议论、描写、记叙等多种表达方式。
二、散文的分类1. 抒情散文：抒发作者的情感，表达思想感情，给人以心灵的触动。
如《梦想》《给小草一封信》等。
2. 清新散文：以细腻、愉悦的笔触，描绘田园风光、自然景色，给人以宁静舒适之感。
如《一片池塘》《夏夜》等。
3. 温暖散文：以细腻温情的笔触，描绘人与人之间的情感，传递人间真情。
如《邻居的天使》《母爱的律动》等。
4. 记叙散文：以生动的笔触，描绘事件的发生过程，给读者以视觉上的冲击。
如《捕鱼记》《草原》等。
5. 报告文学：以客观、真实的态度，通过调查研究和报道的方式，向读者展示社会现象。
如《城市的房》《看似平凡的事》等。
6. 散文随笔：以自由、悠然的笔触，表达作者的思考与感悟，更贴近生活。
如《读书的空间和时间》《每个人都有一个故事》等。
三、散文的表达方式1. 描述：通过对人、事、物的具体描写，使人物栩栩如生、环境形象逼真。
2. 比喻：通过比较，使描述更加生动形象，引起读者的共鸣。
3. 感叹句：通过表达作者的情感态度，使读者能够更深入地感受到文本所传递的情感。
4. 对话：通过人物之间的对话，展现人物性格与情感，推动情节的发展。
5. 叙事：以事件的发生过程为主线，通过时间的顺序来叙述事情的经过。
四、散文的阅读技巧1. 仔细阅读文本：理解文本中所表达的思想、情感和意蕴。
2. 分析文本结构：找出散文中的主题思想、情感表达，进一步把握散文的内涵。
3. 注意揣摩语境：理解文章中较为深奥的词句和句子，注意上下文的衔接与推理。
4. 感受文学情趣：感受散文中的美感和审美价值，从中汲取精神力量。
初中语文爱莲说的知识点
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初中语文散文的情感与主题分析知识点
初中语文散文的情感与主题分析知识点说起初中语文里的散文，那可真是像一道道滋味各异的菜肴，有的香甜可口，有的酸辣开胃，有的则清淡宜人。
而要真正品尝出这些“菜肴”的独特味道，也就是理解散文的情感与主题，那可得有一番功夫。
就拿我曾经读过的一篇散文《故都的秋》来说吧。
那时候，老师在课堂上讲得激情澎湃，我却有点儿云里雾里。
课后，我决定自己好好琢磨琢磨。
文章一开始，作者就毫不掩饰地表达了对故都之秋的深深眷恋。
“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
”这一句，仿佛是作者在和秋天轻轻诉说着心里话。
我就在想，这“清”“静”“悲凉”到底是啥样儿的呢？于是，我闭上眼睛，努力去想象。
我想到了秋天的风，不像夏天的风那样热烘烘的，而是带着一丝凉意，轻轻吹过，吹走了夏日的燥热，吹落了树上的叶子。
那叶子打着旋儿，慢悠悠地飘下来，落在地上，发出轻微的“沙沙”声。
这声音，可不就是秋天的“静”吗？再看作者写的那些破屋小院，还有那蓝色的牵牛花。
我仿佛能看到那小院里，破旧的墙壁上爬满了岁月的痕迹，蓝色的牵牛花在清晨的阳光中绽放，花瓣上还挂着晶莹的露珠。
这画面，宁静而又有些许的落寞，可不就是那“悲凉”的一角？还有作者提到的秋蝉，那衰弱的残声，在我耳边回响。
我似乎能感觉到，那蝉儿在生命的尽头，用最后的力气歌唱，声音里充满了对时光的无奈和不舍。
说到这儿，我想起自己曾经在秋天的一个下午，走在一条幽静的小路上。
路两边的树木已经开始变色，金黄的、火红的叶子交织在一起，美极了。
我踩在厚厚的落叶上，发出“嘎吱嘎吱”的声音，那声音在寂静的小路上显得格外清晰。
一阵风吹过，一片叶子飘落在我的肩头，我轻轻地拿下来，放在手心，仔细地看着它的纹理，感受着它的干燥和脆弱。
那一刻，我突然明白了作者笔下的秋，那种对生命流逝的感慨，对时光匆匆的无奈。
散文中的情感，就像是流淌在文字间的溪流，有时候平缓，有时候湍急。
而主题呢，则像是溪流的源头，是作者想要表达的核心思想。
初中语文散文知识梳理
初中语文散文知识梳理2、〈〈繁星〉〉是一篇散文，作者巴金，四川人，现代小说家、散文家。
课文围绕看繁星，按时间顺序依次写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段，表达了作者酷爱星天的深切感受。
课文运用了比喻、拟人和排比等修辞手法。
虚实结合是本文写作上的显著特点。
7、〈〈幼时记趣〉〉的作者是清代人沈复，著有〈〈浮生六记〉〉。
课文是作者追忆童年生活的一篇极有情趣的散文。
文章围绕“记趣”这一中心，选取了三个典型事例进行记叙，分别是：观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆。
体现了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心。
丰富的联想和奇特的想象是获得“物外之趣”的关键。
8、十三岁便进入北大的田晓菲为了纪念北大建校90周年而写下了〈〈十三岁的际遇〉〉。
作者回顾了自己与北大的渊源，表达了热爱北大、赞美北大以及为了北大而必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。
文章记叙、抒情、议论相结合，诗意盎然。
9、〈〈伟人细胞〉〉通过贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败和一次不经意的成功的曲折过程，说明了必须从小事做起才能干成大事的道理。
文章语言轻松活泼，诙谐幽默笔法夸张，有喜剧效果。
13、《本命年的回想》作者刘绍棠，他的作品致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。
本文作者回忆了京郊运河家乡几十年前的过年习俗，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了热爱生活纯真可爱的父老乡亲。
第四段按时间顺序写了10件事。
14、朱自清的散文〈〈春〉〉，是一幅春的画图，是一幅春的赞歌。
全文围绕“春”写了“盼春”“绘春”“颂春”三个部分。
五幅画面春意浓郁，又由景及人，颂扬抓紧春光努力工作、奋发向上的精神。
最后三个比喻赞美了春的“新”“美”“力”。
16、〈〈济南的冬天〉〉是一篇优美的散文，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代作家，作品有小说〈〈骆驼祥子〉〉话剧〈〈茶馆〉〉。
本文抓住“温晴”的特点，按照由里往外、右山到水的顺序，描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了深深的喜爱和赞美之情。
中考语文一轮复习：《文学类文本阅读》课件
一、基础知识
3、分类：抒情散文、记叙散文、哲理/议论散文
4、线索
• 线索=文章结构的红线=作者思路 • 以物为线，以事为线，以人为线，以情为线，以时间为线，以地点为线，以行为为线，以文
二、题型
⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重 要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色， 也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自 洽。
⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌 无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。
• 注意点2：铺垫是明的，伏笔是暗的。铺垫，就是先铺出一条路，垫上一定的高度，让后面发 生的事自然而然；伏笔，就是要伏下去，写完一笔（拍一个镜头）就藏起来，最后突然冒个头。
一、基础知识
6、散文的语言 质朴、自然 （平实）生动、形象 （优美）深刻、隽永（思想感情深沉幽远，意 味深长） （含蓄）幽默、诙谐 （辛辣）
⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她， 就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话 下。
⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她 都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短，只要活得 好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。
初中语文八年级上册第16课《散文二篇》知识点汇总
初中语文八年级上册第16课《散文二篇》知识点汇总永久的生命一、作者简介严文井，原名严文锦，1915年生，湖北武昌人。
主要著作有《严文井散文选》、《严文井童话集》、《严文井童话寓言集》等，曾获首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。
他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”，亦是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”“百科全书式文学家”。
在1950年他获得了诺贝尔文学奖。
二、故事背景《永久的生命》是严文井在1942年写的一篇带有哲理意蕴的散文。
文章揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整个人类来说，生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，同时要感谢生命，并以自己全部热情回报生命。
三、理解词义1.洗涤：冲荡；清洗。
2.蔓延：像蔓草一样向周围扩展。
3.炫耀：照耀；夸耀。
4.混为一体：融合成一个整体，不可分割。
5.凋谢：（草木花叶）脱落。
四、课文分段第一部分（1）：从时光一去不复返入手，谈生命的易逝。
第二部分（2-3）：写生命的永久。
第三部分（4-5）：歌颂生命的奇迹。
五、问题归纳1.作者是怎样描述生命易逝的?有何好处?作者从生活中的一些细琐的事情入手，通过生活中的点滴小事的变化表现出生命的易逝。
这样以小见大的表现手法，更有利于读者感知生命的易逝，通俗易懂。
2.作者为什么说“我们都非常可怜”?因为过去了的日子永不再回来，我们的力量是那样的渺小，对于生命上的事我们丝毫不能做主。
作者采用了欲扬先抑的手法，为下一步赞美生命蓄势。
3.“它充满了希望，……随处宣示它的快乐和威势。
”怎么理解这句话的含义?生命生生不息，永不休止地繁殖着，蔓延着，失去的只是暂时的，希望永远就在前方。
我们应该以积极乐观的心态对待生命。
4.文章最后一段采用了什么表达方式?有什么作用?最后一段采用了议论的表达方式，篇末点题，进一步深化了文章的主题，生命是一个奇迹，它将永久存在，增强了文章的表现力和感染力。
初中语文散文知识点2020
我相信，人类发现的知识只会流向需要它的人，从某种方面说，人只是知识的载体，知识是一种既能生产，又能消费的特殊能量。
初中语文散文知识点一、认识和掌握散文的相关知识1.什么是散文?散文有广义、狭义之分。
我们常说的是狭义的散文，指与诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁，是一种自由灵活的，综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式抒写见闻感受的文体。
2.散文的分类。
我们常见的散文有叙事散文、抒情散文和议论散文。
叙事散文，或称记叙散文，指以记人、叙事、状物、写景为主的散文。
以对人和事物的具体叙述和描绘为其突出特色，同时表现作者的认识和感受。
例如，朱德的《回忆我的母亲》、鲁迅的《藤野先生》。
这类散文，虽然也有风物、场景的记写，但它不是纯客观的记写，而是将内情与外物融合，表达一定的思想，抒发一定的感情。
抒情散文，或称写景散文，指以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。
这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，或托物言志，或寓情于物，强烈的抒情性为其突出特点。
例如，朱自清的《春》，老舍的《济南的冬天》。
议论散文，以议论为主的散文。
它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行。
文学色彩浓，但与一般的议论文不同：不需要逻辑推理，严密论证。
随笔、杂感都属于议论散文。
3.散文的特点。
散文的特点是“形散神聚”。
“形散”既指题材广泛，写法多样，又指结构自由，不拘一格;“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。
散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。
情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。
4.阅读散文应注意的问题(1)抓住“神”。
“神”就是作者在文中的情感体验，就是作者借助语言文字表的“情”，达的“意”。
抓住了“神”即把握了作者的写作意图、文章主旨。
(2)抓住线索。
线索就是作者将材料串联起来的“红线”或“寄托物”。
明确了线索，也就基本理清了作者的行文思路理。
初中语文基础知识之朱自清的散文
初中语文根底知识之朱自清的散文的主要是叙事性和抒情性的小品文。
散文感情的真挚更是有口皆碑。
作为学者，他在理论、古典、新文学史和语文教育诸方面研究上都有实绩。
朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。
他著名的诗集有《踪迹》，散文集有《》、《你我》、《荷塘月色》《匆匆》等，都是脍炙人口的名篇。
文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。
还有《绿》《春》等。
其作品的题材可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文，代表作品有《生命价格七毛钱》《白种人上帝的骄子》和《执政府记》。
二是以《背影》《儿女》《悼亡妇》为代表的一组散文，主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味。
第三，以写自然景物为主的一组借景抒情的小品，《荷塘月色》《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》等，是其代表佳作。
后两类散文，是朱自清写得最出色的，其中《背影》《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。
其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。
朱自清虽在五四运动后开始新诗创作，但是，1923年发表的《桨声灯影里的`秦淮河》，却显示出他的散文创作方面的才能。
从此以后他致力于散文创作，取得了引人注目的成就。
1920年北京大学哲学系毕业后，朱自清在江苏、浙江一带教中学，积极参加新文学运动。
1922年和俞平伯等人创办《诗》月刊，是新诗诞生时期最早的诗刊。
他是早期文学研究会会员。
1923年发表的长诗《消灭》，这时还写过《桨声灯影里的秦淮河》等优美散文。
1925年8月到清华大学任教，开始研究中国古典文学；创作那么以散文为主。
1927年写的《背影》、《荷塘月色》都是脍炙人口的名篇。
1928年出版的纪实性散文《背影》，使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。
1931年留学英国，漫游欧洲，回国后写成《欧游杂记》。
1937年抗日战争爆发，随校南迁至昆明，任西南联大教授，讲授《宋诗》、《文辞研究》等课程。
初中散文语法知识点归纳总结
初中散文语法知识点归纳总结语法是语言的骨架，是学习语文的重要基础。
掌握语法知识对于初中生来说尤为重要，而散文作为一种文学形式，也是初中语文课程中的重要内容之一。
本文将对初中散文语法知识点进行归纳总结，旨在帮助初中生更好地理解和应用语法知识。
一、名词名词是散文中最基本的词类之一，用来表示人、物、地方、抽象概念等。
在散文中，名词可以用来描述人物形象、环境背景等，同时也可以用来进行叙述和描写。
名词又可分为普通名词和专有名词，普通名词包括物质名词、抽象名词、集体名词等。
在写作时，我们可以通过使用不同的名词来丰富散文的语境，使句子更加生动有趣。
二、动词动词是散文中最重要的词类之一，它可以用来表示人或事物的行为、状态、变化等。
在散文中，动词可以用来描述人物的情感、行为，也可以用来描绘环境的变化和事物的发展。
动词还可以根据时态的不同分为过去时、现在时和将来时等。
在写作时，我们要注意使用准确的动词，能够准确地表达出想要表达的意思。
三、形容词和副词形容词和副词用来修饰名词或动词，能够增强散文的描写力和表现力。
形容词主要用来描述名词的特征和性质，可以使散文更加生动具象。
副词主要用来修饰动词、形容词和其他副词，能够增添散文句子的语气和节奏感。
在使用形容词和副词时，我们要注意选择准确的词语，避免使用过于平凡和重复的词汇。
四、代词代词是散文中的常见词类之一，它可以用来代替名词，避免重复使用。
代词包括人称代词、指示代词、疑问代词等。
在散文写作中，使用适当的代词不仅可以使句子更加简洁明了，还能够增加散文的流畅性和可读性。
五、连词和标点符号连词和标点符号在散文中起着连接、分隔和修饰句子的作用，能够使文章的结构更加清晰和有序。
常见的连词有并列连词、递进连词、转折连词等，它们可以使句子之间的关联更加紧密。
而标点符号如句号、逗号、问号等则可以给散文以节奏感和停顿感，使句子更具有层次感和情绪感。
六、语态和时态语态和时态是散文中重要的语法知识点之一。
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散文知识点
初中语文基础知识
从初中语文的学习开始，我们开始接触戏剧。
诗歌与小说、戏剧、散文合称四大文学体裁。
散文精粹精辟，形式自由，能迅速反映生活。
以下关于散文知识点是语文网为大家的中考复习精心整理编辑的，按照这个知识点去复习，总会有不一样的收获的哦!
定义
散文是指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。
(精粹精辟，形式自由，能迅速反映生活。
)
分类
抒情散文以一定的事物为对象，侧重于具体生动的抒发作者的情怀，如《荔枝蜜》。
叙事散文以写人记事为中心，往往也带有抒情成分，如《藤野先生》。
特点
形散而神不散形散(贵散) 神不散(忌散)
取材十分广泛自由，不受时间、空间限制。
组织材料、结构呈篇较自由。
立意方面：所表达的中心思想必须明确而集中。
揭示中心思想的独特方式：作者往往抓住自己在生活中感受最深的某一事物，挖掘着事物所包含的深刻意义或象征意义，并展开丰富的联象，借以揭示中心思想。
如《白杨礼赞》。
结构上：往往有一条线索，把材料贯串成一个整体。