秦始皇统一六国-PPT课件
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中国历史人教版七年级上册第9课秦统一中国教学PPT课件带内容
灭
缭原是魏国布衣,都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说,为
六
国
得到这一人才,下令攻韩,迫使韩王将韩非送往秦国。
一
秦
灭
咸阳……在今陕西咸阳
六
陇西郡……郡冶在今甘肃临洮
国
勃海……今渤海
东海……包括今东海和黄海
辽东郡……郡治在今辽宁辽阳
临洮……在今甘肃岷县
南海郡……郡治在今广东广州
秦
朝
形
势
图
一
秦
秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的
国
国经过商鞅变法,实力超过东方六国,具备了统一六
国的条件。秦王嬴政即位后,为灭亡六国进行了充分
的准备。他招募各国的人才,委以重任,并及时听取
建议,积极策划统一大计。
问题思考
一
秦
想一想:国家统一对各地区、各民族之间的经济、文化
灭
交流有什么好处?
六
国
答:在统一环境下,国家能够制定并实施统一的政策与
措施,减少阻隔,促进国内各地区、各民族之间经济、文化
一
列巩固统一的措施。
的 措
战国时,七国的文字书写各异。秦来自皇为消除文施字上的差异,命丞相李斯等人统一文字,制定笔画规
①
整的小篆,作为通用文字颁行全国。文字的统一,使
小篆,也叫秦篆,指笔画较简 省的篆书,秦朝李斯等取大篆稍
政令能够在全国各地顺利推行,也使不同地域的人民
加整理简化而成。后来,社会上 又流行一种更加简易的隶书。
称“秦始皇”。皇帝之下,设有中央政权机构,由丞
相、太尉、御史大夫统领,分别掌管行政、军事和监
察事务,最后的决断权由皇帝掌控。
秦始皇
二
秦统一中国ppt课件
迁陵县
酉阳县
③转告
这是一组关于络裙(军服)价 格的简牍。御史下文询问络裙 的价格。洞庭郡向迁陵县下达 了关于裙子价格的文书。迁陵 县又向酉阳县转告情况。 ——摘自里耶秦简 博物馆 从中你能得出什么信息?
二、百代皆行秦制度·确立中央集权制度
中央集权 3.郡县制: 在地方上,废除分封制,建立由中央直接管辖的郡县制。
行了充分的准备。他招募各国的人才,委以重任,并及时听取建议,
积极策划统一大计。
——《中国历史》七年级上册
一、六王毕四海一·秦灭六国
2.建立: 公元前221年,秦国完成统一大业,建立秦朝,定都咸阳。
3.意义: 结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面秦,灭建六立国起后我,国又历北史上进
第一个统一的多民族封建国家。
直击中考
C D
C B
二、百代皆行秦制度·确立中央集权制度
指国家政权的决策方式,即皇权 至上,皇帝个人独裁,集国家最 高权力于一身。
指中央与地方的关系,即中央控 制地方,地方严格服从中央,地 方没有独立性。
中央集权制度的意义?
有利于巩固国家统一,加强统治
奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局,为历代沿用,影响深远
叁
“朕为始皇帝,后世以计数,二世三世至 于万世,传之无穷。”
——《史记·秦始皇本纪》
皇位世袭
天下之事无小大皆决于上。 ——《史记·秦始皇本纪》
天子独以印称“玺”,命为“制”,令为 “诏”,天子自称“朕”。
皇权至上 皇帝独尊
二、百代皆行秦制度·确立中央集权制度
2.三公九卿:
皇帝 总揽 大权
君主专制
太尉
——摘编自徐卫民等《秦长城研究》
三、一统格局承后世·巩固统一的措施
【历史】秦统一中国【课件】-2024-2025学年七年级历史上册教学课件(统编版2024)
—— 《史记·李斯列传》
商鞅变法:秦国实力超过六国,具备了统一的实力。
材料三:嬴政用人不分籍贯和出身,只重才能。如李斯原是楚国小吏,尉缭原是魏国 布衣,都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说,为得到这一人才,下令攻韩,迫使韩王 将韩非送往秦国。
广纳贤才:秦王嬴政重用人才,积极策划统一大计
一、秦王扫六合--秦灭六国
三、巩固统一的措施
5.交通上:(1)陆路:统一车轨,修筑贯通全国的道路 (2)水路:开凿灵渠,沟通湘江和漓江
车轨:车子两轮间的距离 规定车轨的统一宽度为6 尺。秦代一尺合今23.1厘 米,6尺即相当于现在的 138.6厘米。
作用:促进地方交流沟通;加强对全国控制。
开凿灵渠,统一岭南及 东南沿海
三、巩固统一的措施
将军俑 御手俑
立射俑
跪射俑
跪射俑发型
知识拓展:评价秦始皇
唯物史观
材料1:秦始皇是中国封建统治阶 级中的一个杰出人物......因为他不自 觉地顺应了中国历史发展的方向,充 当了中国新兴地主阶级开辟道路的先 锋......开创了一个中央集权的封建专 制主义的新的历史时代。
——历史学家翦伯赞
材料2:秦王怀贪鄙之心,行自 奋之智,不信功臣,不亲士民, 废王道而立私爱,焚文书而酷刑 法,先诈力而后仁义,以暴虐为 天下始。 ——贾谊《过秦论》
南濒南海
秦朝:秦国统一六国之后建立的我国历史上第一 个统一的中央集权的封建国家
一、秦王扫六合--秦灭六国
5.意义:①秦的统一,结束了春秋战国长期分裂混乱的局面,是历史发 展的必然趋势。 ②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
春秋争霸
战国兼并
秦灭六国后,又北进
南下,对边疆地区进
行开拓秦和朝经统营一,管辖 范围大为拓展。
商鞅变法:秦国实力超过六国,具备了统一的实力。
材料三:嬴政用人不分籍贯和出身,只重才能。如李斯原是楚国小吏,尉缭原是魏国 布衣,都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说,为得到这一人才,下令攻韩,迫使韩王 将韩非送往秦国。
广纳贤才:秦王嬴政重用人才,积极策划统一大计
一、秦王扫六合--秦灭六国
三、巩固统一的措施
5.交通上:(1)陆路:统一车轨,修筑贯通全国的道路 (2)水路:开凿灵渠,沟通湘江和漓江
车轨:车子两轮间的距离 规定车轨的统一宽度为6 尺。秦代一尺合今23.1厘 米,6尺即相当于现在的 138.6厘米。
作用:促进地方交流沟通;加强对全国控制。
开凿灵渠,统一岭南及 东南沿海
三、巩固统一的措施
将军俑 御手俑
立射俑
跪射俑
跪射俑发型
知识拓展:评价秦始皇
唯物史观
材料1:秦始皇是中国封建统治阶 级中的一个杰出人物......因为他不自 觉地顺应了中国历史发展的方向,充 当了中国新兴地主阶级开辟道路的先 锋......开创了一个中央集权的封建专 制主义的新的历史时代。
——历史学家翦伯赞
材料2:秦王怀贪鄙之心,行自 奋之智,不信功臣,不亲士民, 废王道而立私爱,焚文书而酷刑 法,先诈力而后仁义,以暴虐为 天下始。 ——贾谊《过秦论》
南濒南海
秦朝:秦国统一六国之后建立的我国历史上第一 个统一的中央集权的封建国家
一、秦王扫六合--秦灭六国
5.意义:①秦的统一,结束了春秋战国长期分裂混乱的局面,是历史发 展的必然趋势。 ②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
春秋争霸
战国兼并
秦灭六国后,又北进
南下,对边疆地区进
行开拓秦和朝经统营一,管辖 范围大为拓展。
3.9 秦统一中国 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册
尽西来”?远交近攻,各个击破
公元前230年灭韩
韩
公元前228年灭赵
赵
公元前225年灭魏
魏
公元前223年灭楚
楚
公元前222年灭燕
燕
公元前221年灭齐
齐
一、秦灭六国
公元前221年,秦完成统一大业,秦始皇 嬴政建立秦朝,以咸阳为都城。
意义:秦的统一,结束 了春秋战国长期分裂混 乱的局面,是历史发展 的必然结果。统一后的 秦朝建立起我国历史上 第一个统一多民族的封 建国家。
——《史记·秦始皇本纪》
相关德史高事三:皇
功过五帝
秦始皇为表示皇帝的独尊地位,规定皇
帝自称“朕”,皇帝的命令称“制”“诏”,
印章称“玺”,其他人都不许用,对皇帝的名
字也要避讳。这些规定被历代—王朝所沿用。
皇帝制度:国家的最高
特点:
统治者称为“皇帝”,总
皇权至上
揽全国的政治、军事、
财政等皇一帝切大独权尊,拥有 至高无皇上位的权世威袭。
领域
措施
影响
政治
确立中央集权制度 (皇帝、三公九卿、郡县)
使国家的一切权力都高度集中在中央政府,奠定了 后世政治制度的框架,对以后历史的发展有着深远 影响。
思想 文化
统一文字为小篆
使政令能够在全国各地顺利推行,也使不同地域的 人民能够顺畅沟通,有利于文化的交流与发展。
经济
统一货币为圆形方孔 半两钱 统一度量衡
度:长短
量:容积
衡:轻重
三、巩固统一的措施
3.交通:
①陆路:统一车轨和道路的宽度,修 筑贯通全国的道路
影响:形成了以咸阳为中心的全国交通网。
②水路:开凿灵渠,沟通湘江和漓江, 连接了长江和珠江两大水系。
第9课《秦统一中国》课件精品-七年级历史上册(统编版2024)
——《战国策.秦策》
③策略: 远交近攻
秦统一天下是历史发展的必然趋势
燕
赵
齐
秦韩
咸阳
魏
楚
一、秦灭六国
3.秦朝建立:
➢ 时间:公元前221年
➢ 建立者:秦王嬴政
西
➢ 都城:咸阳(今陕西西安
到
陇
)
西
一代帝王
注意区 别秦国 和秦朝
北抵长城
东 临 东 海
南濒南海
一、秦灭六国
知识梳理
观察春秋、战国、秦朝疆域版图的变化,说一说秦统一的意义。
用,影响深远。
制地方,地方严格服从中央,地 方没有独立性。
毛泽东概括说:百代都行秦政制。 “秦政制”指什么?有何影响?
利:有利于巩固国家统一,加强统治 弊:集权易出现暴政
三、巩固统一的措施
1.背景:秦朝建立中央集权制度,只是政治上巩固统一。但经济、文化 的发展和交流还极为不便,影响到国家政治统一的巩固。
全国分为36郡,后增至40
了此后我国历代王朝地 方行政的基本模式。
多郡;郡下设县,郡县的 ②加强了中央集权,巩
长官都由朝廷直接任免。 固了国家统一。
郡(守) 地
方 机
县(令或长)
构
乡、里、亭
二、建立中央集权制度
合作探究
【分封制与郡县制的比较】
制度
标准 方式 权力
分封制
血缘关系为纽带 爵位封地世袭 高度自治权
郡县制
地域划分为基础 官员由皇帝任免 只有行政管理权
作用 意义
初期巩固西周统治, 后期出现地方割据
加强中央集权,维护国家 统一。开创我国历代王朝 地方行政的基本模式。
目的
都是巩固统治
③策略: 远交近攻
秦统一天下是历史发展的必然趋势
燕
赵
齐
秦韩
咸阳
魏
楚
一、秦灭六国
3.秦朝建立:
➢ 时间:公元前221年
➢ 建立者:秦王嬴政
西
➢ 都城:咸阳(今陕西西安
到
陇
)
西
一代帝王
注意区 别秦国 和秦朝
北抵长城
东 临 东 海
南濒南海
一、秦灭六国
知识梳理
观察春秋、战国、秦朝疆域版图的变化,说一说秦统一的意义。
用,影响深远。
制地方,地方严格服从中央,地 方没有独立性。
毛泽东概括说:百代都行秦政制。 “秦政制”指什么?有何影响?
利:有利于巩固国家统一,加强统治 弊:集权易出现暴政
三、巩固统一的措施
1.背景:秦朝建立中央集权制度,只是政治上巩固统一。但经济、文化 的发展和交流还极为不便,影响到国家政治统一的巩固。
全国分为36郡,后增至40
了此后我国历代王朝地 方行政的基本模式。
多郡;郡下设县,郡县的 ②加强了中央集权,巩
长官都由朝廷直接任免。 固了国家统一。
郡(守) 地
方 机
县(令或长)
构
乡、里、亭
二、建立中央集权制度
合作探究
【分封制与郡县制的比较】
制度
标准 方式 权力
分封制
血缘关系为纽带 爵位封地世袭 高度自治权
郡县制
地域划分为基础 官员由皇帝任免 只有行政管理权
作用 意义
初期巩固西周统治, 后期出现地方割据
加强中央集权,维护国家 统一。开创我国历代王朝 地方行政的基本模式。
目的
都是巩固统治
人教版部编七年级历史上册第9课秦统一中国 课件(共23张PPT)
最高统治者为皇帝;中央政权机构由丞相、太尉、御史大夫统领;地方 上建立郡县制。
中央设三公,由丞相、太尉、御史大夫 组成
地方推行郡县制
二、巩固统一的措施
秦朝专制主义中央集权的建立
皇帝
最高统治者
君 主
专
制
太 尉 丞 相 御 史 大 夫中央政府
(掌管军事) (掌管行政) (掌管监察)
中
央
集
郡(守)
权
地方政府
县(令或长) 秦朝的政治建制示意图
比较周朝和秦朝的有关制度
项目
周朝
秦朝
最高统治者的称呼 王
皇帝
最高统治者的权力 周天子在名义 皇权至高无上 上是天下共主
统治地方的行政制度 建立 分封制 建立郡县制
1、分封制实施的时期是奴隶制时代,郡县制实施的时 期是封建制时代。
2、分封制中的诸侯王世袭,权力很大,呈发展膨胀趋 势。郡守县令都是朝廷直接任命,受皇权制约较强。
3、分封制易导致国家分裂,郡县制有利国家统一。 4、郡县制代替分封制是国家的进步。
第9课 秦统一中国
一、秦的统一
(1)时间: 公元前230年—前221年 (2)人物:赢政 (3)都城:咸阳
灭六国的历史意义 (1)秦朝的统一,结束了春秋战 国以来的分裂割据局面。 (2)秦的统一,顺应历史发展的 趋势,建立了我国历史上第一个统 一的多民族的封建国家。
二、巩固统一的措施
措施
皇权至高无上,“始皇帝”——秦始皇
材料二: 秦朝行政体系示意图(见图三)
(1)材料一中李白所盛赞的“秦王“是谁?据材料一,指出”秦王“的 历史贡献。 秦始皇(嬴政) 秦统一中国 (2)依据材料二两幅图片,指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施, 分别指出其历史影响。
中央设三公,由丞相、太尉、御史大夫 组成
地方推行郡县制
二、巩固统一的措施
秦朝专制主义中央集权的建立
皇帝
最高统治者
君 主
专
制
太 尉 丞 相 御 史 大 夫中央政府
(掌管军事) (掌管行政) (掌管监察)
中
央
集
郡(守)
权
地方政府
县(令或长) 秦朝的政治建制示意图
比较周朝和秦朝的有关制度
项目
周朝
秦朝
最高统治者的称呼 王
皇帝
最高统治者的权力 周天子在名义 皇权至高无上 上是天下共主
统治地方的行政制度 建立 分封制 建立郡县制
1、分封制实施的时期是奴隶制时代,郡县制实施的时 期是封建制时代。
2、分封制中的诸侯王世袭,权力很大,呈发展膨胀趋 势。郡守县令都是朝廷直接任命,受皇权制约较强。
3、分封制易导致国家分裂,郡县制有利国家统一。 4、郡县制代替分封制是国家的进步。
第9课 秦统一中国
一、秦的统一
(1)时间: 公元前230年—前221年 (2)人物:赢政 (3)都城:咸阳
灭六国的历史意义 (1)秦朝的统一,结束了春秋战 国以来的分裂割据局面。 (2)秦的统一,顺应历史发展的 趋势,建立了我国历史上第一个统 一的多民族的封建国家。
二、巩固统一的措施
措施
皇权至高无上,“始皇帝”——秦始皇
材料二: 秦朝行政体系示意图(见图三)
(1)材料一中李白所盛赞的“秦王“是谁?据材料一,指出”秦王“的 历史贡献。 秦始皇(嬴政) 秦统一中国 (2)依据材料二两幅图片,指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施, 分别指出其历史影响。
秦统一中国PPT课件
秦灭六国顺序:韩赵魏楚燕齐 统一时间:公元前221年
知识链接
远交近攻
“远交近攻”是兵法“三十六计”的第 二十三计,是战国时范雎为秦国采用的一种 外交策略。
释义:将地理位置较近的韩国、魏国作 为秦国兼并的主要目标,同时应该与地理位 置较远的齐国等国保持良好关系,使得秦国 兼并其他六国,成为统一的秦朝政权,泛指 待人、处世的一种手段。
知识链接
历史剧《秦囧》情景二
此时,又有一位大臣补充说: “现在天下初定,六国的度量衡均不统一,出现了大量缺斤少两的现象,一些不法商 贩投机倒把,扰乱了市场的交易,货币也不统一,市场极为混乱,交易不便,再加上各地 的道路宽窄不一,交通非常不便,百姓有很多的怨言。” 秦始皇听完大臣的讲述后眉头紧锁,若有所思。
知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测
自学任务
阅读课本P44,圈出秦灭六国的背景、顺序、统一时间、都城。 阅读课本P45-P46,找出秦朝为确立中央集权制度在中央和地方采取的措施。 阅读课本P46-P48,勾画出秦始皇在文化、经济、交通、军事等方面巩固统一的措施及
作用。
知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 导学内容一:秦灭六国
知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测
导学内容二:秦巩固统一的措施
1.建立中央集权制度
(一)以“皇帝”为核心的中央决策系统
皇帝制
(二)以“三公”为轴心的中央政务系统
皇帝
太
尉 军事
丞
相 行政
御 史 大 夫
监察
始皇帝
知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测
(三)地方废除分封制,实行郡县制
最高统治者
君 主 专 制 中央政府
知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测
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远交近攻
“远交近攻”是兵法“三十六计”的第 二十三计,是战国时范雎为秦国采用的一种 外交策略。
释义:将地理位置较近的韩国、魏国作 为秦国兼并的主要目标,同时应该与地理位 置较远的齐国等国保持良好关系,使得秦国 兼并其他六国,成为统一的秦朝政权,泛指 待人、处世的一种手段。
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历史剧《秦囧》情景二
此时,又有一位大臣补充说: “现在天下初定,六国的度量衡均不统一,出现了大量缺斤少两的现象,一些不法商 贩投机倒把,扰乱了市场的交易,货币也不统一,市场极为混乱,交易不便,再加上各地 的道路宽窄不一,交通非常不便,百姓有很多的怨言。” 秦始皇听完大臣的讲述后眉头紧锁,若有所思。
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自学任务
阅读课本P44,圈出秦灭六国的背景、顺序、统一时间、都城。 阅读课本P45-P46,找出秦朝为确立中央集权制度在中央和地方采取的措施。 阅读课本P46-P48,勾画出秦始皇在文化、经济、交通、军事等方面巩固统一的措施及
作用。
知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 导学内容一:秦灭六国
知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测
导学内容二:秦巩固统一的措施
1.建立中央集权制度
(一)以“皇帝”为核心的中央决策系统
皇帝制
(二)以“三公”为轴心的中央政务系统
皇帝
太
尉 军事
丞
相 行政
御 史 大 夫
监察
始皇帝
知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测
(三)地方废除分封制,实行郡县制
最高统治者
君 主 专 制 中央政府
知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测
3.9 秦统一中国 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册
央
郡(守) 县 县(令或长) 县
集 权
地方政府
三、巩固统一的措施 情境创设:秦始皇的巡游之旅
去全国巡游一番,真让朕失望!
唉!有些地方路宽道阔路有宽的窄太不窄一,朕马车差点过 不去;找人问路,听不语懂言话文,字写不出通字,他又不认识 ;到楚国买纪念品,那里的人货只币认不楚通国的货币,秦 国的钱花不出;我让他称一斤牛肉,他只给了八两 ,还说他们都是这度么量卖衡的不。统出一来没半月,北方来加 急文书,匈奴又侵犯我边疆地区…边…疆这危样机下去,怎 能显示我大秦威严!
——梁启超《战国载记
问题一:阅读教材,完成秦朝建立的基本概况
时间 都城
公元前221年 咸阳
建立者 秦始皇嬴(yíng)政
意义
28002
①结束了春秋战国长期分裂混乱的局面,是 历史发展的必然结果。
②建立起我国历史上第一个统一多民族的封 建国家。至此,统一成为中国古代历史发展 的主流。
嬴政
二、建立中央集权制度
皇帝独尊
28002
——《史记·秦始皇本纪》
2.内容
--中央行政机构
总揽大权
皇帝 -----三公九卿
, 皇权至上
军事
太尉
奉卫 常尉
郎 中 令
太 仆
行政
丞相
宗 正
监察
御史大夫
治
廷 尉
典 客
粟 内 史
少 府
2.内容 -地方行政 郡县制的特点
由中央直接管辖的郡县制,郡县长官都由
郡守
朝廷直接任免。
县令或县长
影响:更好地抵御了匈奴,巩固了边防,有利于边疆的稳定和国 家28002的统一,但繁重的徭役和兵役加重了百姓负担。
6.统一的意义
第9课-秦统一中国--课件(28张PPT)精选全文完整版
意义:加强了各地的交通往来
军事方面:北击匈奴,修筑长城(防御匈奴)
筑长城,因地形,用制险塞,西 起临洮,东至辽东,延万余里
秦长城遗址
意义:长城的修建为秦朝拓展疆域,抵御了匈奴的进攻,维护了国家统一和安定巩固边 防起到了重要作用。
思考:秦的统一仅仅是空间地域上的统一吗?
长城
陇西
秦
东海
南海
本课小结
皇帝
三公制
太尉
丞相
御史大夫
(军事) (行政) (监察)
决断权由皇帝掌握
②地方:郡县制
比较项
分封制
郡县制
建立基础 传承方法
血郡缘“ 地(关诸离守系侯咸)王阳的太割远据,将在势不全郡力在国下已那分设经里为县被 设3,6彻 王县按郡地底 ,的,域平 就长郡划复 无官的分法,称行镇但为政抚燕县长。、令官请齐或称封、县为立楚长郡各等。守郡; 世袭位皇子为王,望县陛的下长恩官准都。有”朝皇帝廷任直免接任免。县以下还设乡、
丞官相吏王权绾利
分与中封央制之
间的关系
县拥(有令封或地长、)爵位、土里地、管亭理等权基层组只有织俸。禄,无封地、无土地管理权
诸(地侯方国分有很权强)的地方独立影性 响:
郡县是地方的行政机构 郡县制
绝对服从中央(中央集权)
政“治现体在制 四乡贵海、族之政里内治、,亭仰仗陛下的神①灵有而利获于官得加僚统强政一中治,央集权;
02、确立中央集权制度
中央:最高统治者称为皇帝(皇帝制)
皇位 世袭
朕为始皇帝。以计数,二世 三世至于万世,传之无穷。
皇权 至上
天下之事无大小皆决于上。
皇帝制度
德高三皇
功过五帝
皇帝 独尊
天子独以印称玺”“命为制,令
部编人教版七年级历史上册第9课《秦统一中国》课件(共21张PPT)
3、地方行政制度
太 尉 皇帝 丞 相 御 史 大 夫
郡(守)
郡县制
县(令)
全国分为36郡,后增至40多郡,行政长管称郡守;郡下设县,长官称县令 或县长。 郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。
秦朝建立中央集权制度
皇帝 最高统治者
皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的 权力,并把政治、法律、军事、土地及 太尉 丞相 御史大夫 赋役等制度推向全国。 中央政府
郡县制和分封制的异同点。
项目 划分原则 政治制度 分封制 血缘关系 奴隶制 世袭 郡县制 地域 封建制 不世袭(皇帝任免)
不
同点
官员产生
与中央关系 影响
相对独立 容易出现地方割据,
分裂国家
直属中央管理 地方服从中央,有利于国家
统一
共同点
都是地方行政制度;根本目的都是巩固统治
北击匈奴,修筑长城
长城的修筑抵御了匈奴的进攻,巩固 了北边边防,保护了中原生产的发展,是 我国古代劳动人民血汗和智慧的象征。
长城
陇西
秦朝是我国历史上第 东 一个统一的中央集权 海 的封建国家,也是当 时世界上的大国之一。
秦
南海
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 -----《史记·秦始皇本纪》
请问材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措 施?有什么意义?
君 主 专 制
(军事) (行政)
(监察)
郡
郡县制的实行,开创了此后我国历代地 郡县制 地方政府 方行政的基本模式。 县
中 央 集 权
三、巩固统一的措施(文化、经济、交通统一)
措施
文化
统一文字 隶书 小篆
作用
经济
交通
军事
使政令能够在全国各地顺利 推行,不同地域的人民能够 顺畅沟通,有利于文化的交 流与发展。 改变了以往币制混乱的状况, 统一货币 有利于与国家对经济的管理, 圆形方孔半两钱 促进各地经济的交流。 便利了经济的发展。 统一度量衡 统一车辆和道路宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达。 沟通了湘江和漓江,便利了南 开凿灵渠 北的水运交通。
太 尉 皇帝 丞 相 御 史 大 夫
郡(守)
郡县制
县(令)
全国分为36郡,后增至40多郡,行政长管称郡守;郡下设县,长官称县令 或县长。 郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。
秦朝建立中央集权制度
皇帝 最高统治者
皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的 权力,并把政治、法律、军事、土地及 太尉 丞相 御史大夫 赋役等制度推向全国。 中央政府
郡县制和分封制的异同点。
项目 划分原则 政治制度 分封制 血缘关系 奴隶制 世袭 郡县制 地域 封建制 不世袭(皇帝任免)
不
同点
官员产生
与中央关系 影响
相对独立 容易出现地方割据,
分裂国家
直属中央管理 地方服从中央,有利于国家
统一
共同点
都是地方行政制度;根本目的都是巩固统治
北击匈奴,修筑长城
长城的修筑抵御了匈奴的进攻,巩固 了北边边防,保护了中原生产的发展,是 我国古代劳动人民血汗和智慧的象征。
长城
陇西
秦朝是我国历史上第 东 一个统一的中央集权 海 的封建国家,也是当 时世界上的大国之一。
秦
南海
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 -----《史记·秦始皇本纪》
请问材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措 施?有什么意义?
君 主 专 制
(军事) (行政)
(监察)
郡
郡县制的实行,开创了此后我国历代地 郡县制 地方政府 方行政的基本模式。 县
中 央 集 权
三、巩固统一的措施(文化、经济、交通统一)
措施
文化
统一文字 隶书 小篆
作用
经济
交通
军事
使政令能够在全国各地顺利 推行,不同地域的人民能够 顺畅沟通,有利于文化的交 流与发展。 改变了以往币制混乱的状况, 统一货币 有利于与国家对经济的管理, 圆形方孔半两钱 促进各地经济的交流。 便利了经济的发展。 统一度量衡 统一车辆和道路宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达。 沟通了湘江和漓江,便利了南 开凿灵渠 北的水运交通。
3.9 秦统一中国 课件 2024--2025学年部编版七年级历史上学期
②开凿灵渠,连接长江和珠江。
筑贯通全国的道路。
秦朝规定了车轨的统一宽度为6尺, 车宽约为今天的1.4米。
车同轨有利于全国各地交通的顺畅。
作用:形成了以咸阳为中心的全国 交通网。
作用:促进了水路交通的发展。
灵 渠
(四)军事上:
1、南征百越:秦始皇统一六国后, 统一岭南及东南沿海地区,南征百越, 设置桂林、南海、象等郡。
【“万金油”】 中央集权 君主专制 巩固统治
2建立中央集权制度
比较周朝和秦朝统治的差异(P57课后活动)
项目
周朝
最高统治者的称呼 最高统治者的权利
统治地方的方式
王
周天子在名义 上是天下共主
分封制
影响
易形成分裂割据,
威胁中央
秦朝
皇帝
总揽全国一切 军政大权 郡县制
加强了中央集权 巩固了国家统一
第9课 秦统一中国
桂林郡
灵 渠
南海郡
象郡
(四)军事上:
1、南征百越 2、北击匈奴:BC215年,蒙恬tián 北击匈奴,筑长城。
东到辽东 “万里长城”
西起临洮 (táo)
作用:秦朝对边疆地区的开拓和经 营,使其管辖的范围大为拓展。
(五)思想上——“焚书坑儒”
焚书
焚六国史书,民间诗、书、百家书 (医药、卜筮、种树之书除外)。
春秋形势图 春秋争霸
战国形势图 战国兼并
秦国:春秋战国时期的诸侯国。
秦朝形势图 秦朝统一
第9课 秦统一中国
二、建立中央集权制度(一)背景Fra bibliotek王室 衰微
需要加强谁的权力?
皇 帝
君主专制
皇权至上、皇帝独尊
诸侯 争霸
秦统一中国ppt课件
利于文化的交流与发展。
巩固统一的措施
2、统一货币(圆形方孔半两钱)、度量衡。
魏 赵 韩 齐燕楚
圆形方孔 半两钱
秦半两
铜量 铜权
1、从秦朝开始,圆 形方孔这一货币形制 为历代王朝所沿用。 2、促进了经济的发 展。
巩固统一的措施
3、统一车轨和道路的宽度、 开凿灵渠。
找到灵渠的位置,指出灵 渠连接的河流。
九三 卿公
意义:使国家的一切权力都 高度集中在中央政府,奠定 了后世政治制度的框架,对 以后历史的发展有着深远的 影响。
郡 郡(守)
县 制
县(令或长)
乡、里、亭
皇帝
专
中
制
央
主
政 府
义
中
地
央
方
集
政
权
府
巩固 统一 的措
施
巩固统一的措施
秦始皇灭六国一统天下, 完成了疆域的统一,但六国 各自为政已久,文字、货币、 度量衡都不同,就连道路和 车架的宽窄都不同,中央下 达的命令竟无法传达,百姓 的生活也受到巨大的影响, 这可怎么办?
2、郡县制
任务二:思考秦始皇如何让地方 的各级机构改革和官员遵从皇帝 的指令?
在全国范围内实行郡县制,由中 央直接管辖。郡和县的长官都由朝廷 直接任免。皇帝和朝廷就牢牢控制了 全国各地的权力。
意义:加强了中央集权,开创 了此后我国历代王朝地方行政 的基本模式。
建立中央集权制度
任务二:小组合作思考中央 集权制度有什么作用?
军事
统一 多民 族国 家的 建立 与巩 固
课堂检测
1.杜维运在《史学方法论》中说:“所谓原始史料,为目击者的陈述
A 、文献以及事实自身的遗存,数者皆与事件同时”。按照该标准,
3.9《秦统一中国》课件精品-部编版七年级历史上册
交通:统一车轨;开凿灵渠 军事:统一岭南及东南沿海; 北击匈奴、修筑长城
1.《史记》记载:“秦钱半两,重为其文。”近年来各地出土的
D “半两”钱数量多且形制、重量、厚度基本一致。据此可知( )
A.秦始皇加强对边疆地区的管理 B.“半两”钱是中国历史上最早的政府铸币 C.秦始皇统一全国度量衡制度 D.“半两”钱作为秦朝法定货币在全国流通
建立中央集权制度
二、建立中央集权制度
1.原因:
王室 衰微
中央
君主 专制
皇帝为中心
诸侯 争霸
地方
中央 集权
(1)秦统一后,原先各自为政形式不能适应新的社会发展 (2)为了加强对全国的统治和巩固统一。
二、建立中央集权制度 “王初并天下,自以为德兼三皇,
功过五帝,乃更名曰‘皇帝’。”
2.君主专制中央集权示意图:
央集权国家治理体系下,使 制度的框架。
得政令在全国畅通无阻。中
央集权下的政治功能,保障
了国家的版图统一。
②郡县制的普遍推行,开创
材料二:
了此后我国历代王朝地方行
“百代皆行秦政制” ——毛泽东
政的的基本模式。
二、建立中央集权制度
4.比较:
项目
周朝
秦朝
最高统治者的称呼
王(天子)
皇帝
最高统治者的权力 周天子在名义上是天下共主 皇帝拥有至高无上的权力
④采取远交近攻,策略得当
一、秦灭六国
2.过程:
一、秦灭六国
2.过程:
自公元前 230年起, 秦国采取 远交近攻 的策略, 先后灭掉 韩赵魏楚 燕齐。
一、秦灭六国
3.秦朝建立:
时间:公元前221年 建立者:秦王嬴政 都城:咸阳(今陕西西安 意义:) ①秦的统一,结束了春秋战国长 期分裂混乱的局面,是历史发展 的必然趋势。 ②建立起我国历史上第一个统 一的多民族的封建国家。
1.《史记》记载:“秦钱半两,重为其文。”近年来各地出土的
D “半两”钱数量多且形制、重量、厚度基本一致。据此可知( )
A.秦始皇加强对边疆地区的管理 B.“半两”钱是中国历史上最早的政府铸币 C.秦始皇统一全国度量衡制度 D.“半两”钱作为秦朝法定货币在全国流通
建立中央集权制度
二、建立中央集权制度
1.原因:
王室 衰微
中央
君主 专制
皇帝为中心
诸侯 争霸
地方
中央 集权
(1)秦统一后,原先各自为政形式不能适应新的社会发展 (2)为了加强对全国的统治和巩固统一。
二、建立中央集权制度 “王初并天下,自以为德兼三皇,
功过五帝,乃更名曰‘皇帝’。”
2.君主专制中央集权示意图:
央集权国家治理体系下,使 制度的框架。
得政令在全国畅通无阻。中
央集权下的政治功能,保障
了国家的版图统一。
②郡县制的普遍推行,开创
材料二:
了此后我国历代王朝地方行
“百代皆行秦政制” ——毛泽东
政的的基本模式。
二、建立中央集权制度
4.比较:
项目
周朝
秦朝
最高统治者的称呼
王(天子)
皇帝
最高统治者的权力 周天子在名义上是天下共主 皇帝拥有至高无上的权力
④采取远交近攻,策略得当
一、秦灭六国
2.过程:
一、秦灭六国
2.过程:
自公元前 230年起, 秦国采取 远交近攻 的策略, 先后灭掉 韩赵魏楚 燕齐。
一、秦灭六国
3.秦朝建立:
时间:公元前221年 建立者:秦王嬴政 都城:咸阳(今陕西西安 意义:) ①秦的统一,结束了春秋战国长 期分裂混乱的局面,是历史发展 的必然趋势。 ②建立起我国历史上第一个统 一的多民族的封建国家。
秦始皇PPT教学课件
——《史记·秦始皇本纪》
地方建立郡县制
秦朝中央集权制度的形成
经济方面:
统一度量衡
统一货币
修筑以咸阳为中心的水陆交通
密切了各地区之间的经济联系 促进了商品生产 有利于加强国家统一
量:容积单位
度:长度单位
统一度量衡
衡:重量单位
统一货币
齐
燕
圆形方孔钱
楚
韩赵魏
军事方面:
北击匈奴,修筑长城秦已并天 Nhomakorabea,乃 使蒙恬将三十万众北
A 确立皇权至高无上 B 削弱地方权力
D
C 建立中央集权制度
D 防止大臣专权
2. 秦始皇在全国范围内确立了中央集权的政治 制度,中央集权指
A、全国有统一的货币、度量衡 B、全国有通行的文字
D
C、以皇权至高无上为最基本的原则
D、中央机构对地方机构实行直接有效的行政管 理
3. 下列关于赢政定“皇帝”称号的
韩非子的理论
及至秦王,奋六世之余烈,振 长策而御宇内,吞二周而亡诸 侯,履至尊而制六合。
——贾谊《过秦论》
秦王嬴政的雄才大略,是秦统 一的现实原因和个人因素。
课堂讨论:
秦国统一六国的因素有哪些?
1、根本原因: 顺应了统一的历史趋势 2、社会基础: 社会经济发展,各民族和地区
之间联系加强
3、人民要求: 战争带来沉重灾难,人民渴望统一 4、秦国自身: 商鞅变法最彻底,实力最强 5、秦王嬴政: 雄才大略,正确的统一方略
——《史记·秦始皇本纪》
三公九卿制
皇帝
御史 大夫
丞 相
太 三公 尉
奉郎卫廷典宗治少太
常中尉尉客正粟府仆
令
九卿
内 史
地方建立郡县制
秦朝中央集权制度的形成
经济方面:
统一度量衡
统一货币
修筑以咸阳为中心的水陆交通
密切了各地区之间的经济联系 促进了商品生产 有利于加强国家统一
量:容积单位
度:长度单位
统一度量衡
衡:重量单位
统一货币
齐
燕
圆形方孔钱
楚
韩赵魏
军事方面:
北击匈奴,修筑长城秦已并天 Nhomakorabea,乃 使蒙恬将三十万众北
A 确立皇权至高无上 B 削弱地方权力
D
C 建立中央集权制度
D 防止大臣专权
2. 秦始皇在全国范围内确立了中央集权的政治 制度,中央集权指
A、全国有统一的货币、度量衡 B、全国有通行的文字
D
C、以皇权至高无上为最基本的原则
D、中央机构对地方机构实行直接有效的行政管 理
3. 下列关于赢政定“皇帝”称号的
韩非子的理论
及至秦王,奋六世之余烈,振 长策而御宇内,吞二周而亡诸 侯,履至尊而制六合。
——贾谊《过秦论》
秦王嬴政的雄才大略,是秦统 一的现实原因和个人因素。
课堂讨论:
秦国统一六国的因素有哪些?
1、根本原因: 顺应了统一的历史趋势 2、社会基础: 社会经济发展,各民族和地区
之间联系加强
3、人民要求: 战争带来沉重灾难,人民渴望统一 4、秦国自身: 商鞅变法最彻底,实力最强 5、秦王嬴政: 雄才大略,正确的统一方略
——《史记·秦始皇本纪》
三公九卿制
皇帝
御史 大夫
丞 相
太 三公 尉
奉郎卫廷典宗治少太
常中尉尉客正粟府仆
令
九卿
内 史
统编版七年级历史上册第9课《秦统一中国》课件
政治 1.完成统一
奠定了中国后世政 了
2.建立中央集权制度 治制度的框架 一
经济 统一货币、度量衡、
车轨;修道路、凿灵
渠
便利了国家对经济 的管理,促进了各
地之间的交流
个 统 一 的
文化 统一文字
促进了各地之间的 多
交流和文化的发展 民
秦始皇想象画(现代) 军事 1.北击匈奴筑长城
(前259年—前210年)
设岭南三郡
五岭
秦朝都城 秦收复河套地区 及统一越族路线
秦朝疆域
三、巩固统一的措施
1.统一文字——小篆 2.统一货币——圆形方孔半两钱 3.统一度量衡 4.统一车轨、道路宽度 5.修秦长建城交遗通址网,建、筑开材凿料灵因地渠制宜 6.北击匈奴,修筑长城
长城的作用: 守护中原的屏障,保障国家安定
秦朝都城 秦收复河套地区 及统一越族路线 秦朝疆域
地方政府依据中央发放的标准器制作地方的计量器具,必须刻铸 有郡县名,以便监督、检查。
三、巩固统一的措施
4.统一车轨、道路宽度
秦始皇陵出土的铜车马(两组)
河北井陉·秦皇古驿道
三、巩固统一的措施
阅读第55页“材料研读”,说一说材料中包含了秦始皇巩固 统一的哪些措施?
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
2.南凿灵渠拓岭南
保护中原、拓展疆 族
域
国 家
完成第57页“课后活动”1,Fra bibliotek分封制
皇帝 总揽全国一切军政大权
本课笔记
政治 经济 文化
第9课 秦统一中国
措施
影响
1.完成统一 2.建立中央集权制度
奠定了中国后世政治制度 的框架
统一货币、度量衡、车轨;便利了国家对经济的管理,
秦始皇开创大一统基业-统一多民族国家的建立和发展PPT【教学课件】
扫六国中国一统
统一成为民族发展 的历史主流
君主专制中央集权 延续两千年
修驰道车同轨
的国家制度
丰 功 伟 绩
一文字推行全国 承袭发展,一脉相承 方孔钱天下流通 民族团结统一的纽带
度量衡沿用千年 中华民族抗击外来
筑长城拒匈奴 侵略的意志象征
凿灵渠统一岭南
民 族
焚书坑儒
罪
严刑峻法
人
赋役沉重
智慧结晶, 至今受益
君主专政
中央政府
中央集权
地方政府
郡、县、乡、里
比较郡县制与分封制的不同
划分原则 是否世袭
与中央关系
分封制
血缘关系
世袭
相对独立
郡县制
地域 不世袭
直属 中央管理
对比西周的分封制,郡县制有什么历史作用?
①政治上:建立中央集权的官僚制度, 如皇帝制度,中央的三公制度,地方的
郡县制。
①皇帝制度:最高统治者称皇帝,皇帝总揽一切大权 ②中央三公制:在中央,皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫 ③地方郡县制:地方上,废除分封制,推行郡县制
秦 朝 的 疆 域
南至南海
分析材料
材料一 :秦地处中国西北部的渭河流域,这一地理位置 有助于秦获得胜利,因为渭河流域大部分地区易守难 攻…… 1、秦国地处关中,地势险固,易守难攻
公元前318年,秦占领了四川的产粮大平原;这大大 地扩大了秦的地盘、增强了秦的力量……
2、物产丰富,充足的物质财富能够供应长期战争 加上秦的统治者都是些能干又野心勃勃的现实主义者, 率先应用法家学说,将所有权力集中到自己手上。
结合当利时:的加强历思史想情控况制,,谈巩谈固了你秦对朝“专焚制书主坑义儒中央”集的权看。法
3.9秦统一中国课件-统编版(2024)七年级历史上册
么制度辅助自己?
2.在中央,
皇帝
实行三公九卿制
“三公 ”
丞相 行政
太尉 军事
御史 大夫
监察
“九卿 ”
奉 常
郎 中 令
卫 尉
太廷 仆尉
典 客
宗 正
治 粟 内
少 府
分别掌管财政、宫廷等事务 史
二、建立中央集权制度
3.在地方,实行郡县制
任务五:读图,思考嬴政针对“诸侯争霸”采取什么措施,并将其与分封制
进行比较。
一、秦灭六国 任务三:阅读教材P52,完成秦朝建立的基本概况
时间 都城
公元前221年 咸阳
建立者 秦始皇嬴(yíng)政
意义 ①结束了春秋战国长期分裂混乱的局面,是 历史发展的必然结果。
嬴政
②建立起我国历史上第一个统一多民族的封
建国家。
二、建立中央集权制度
思考:统一后的秦朝如何解决春秋战国时期遗留下来的问题以建 立有效统治?
太尉
御史大夫
制
行政
军事
监察
中央政府
中
影响:使国家的一切权力都高度集中在中央政府央,奠 定影了响后。世政县治(郡制令(度或守长的))框架,对以后历史地的方发政展府有着深集 权远
三、巩固统一的措施
任务六:阅读教材P54、P55,思考如何解决嬴政这些烦恼。
经济:1.统一货币
币制混乱钱难管 标准不一税难收
3.《三国志》称秦始皇“罢侯置守,设官分职,不与古同 。”这是指秦朝实行( ) A.禅让制 B.王位世袭制 C.分封制 D.郡县制 2·1·c·n·j·y 4.秦朝时,今潍坊大部分地区属胶东郡、齐郡、琅琊郡管 辖,胶东郡使用的货币是( ) A.圆形方孔钱 B.五铢钱 C.交子 D.会子来源
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秦统一后,派兵征服越族地区。设桂林、南海、象 郡。迁民戍守。为解决运输困难,开凿灵渠。
灵
渠
桂林郡
灵渠
南海郡
象郡
小结:秦始皇巩固统一的措施有哪些?
政治上:建立专制主义中央集权。
1、最高统治者称皇帝,国家一切大事都由皇帝一人裁决,主要官吏由皇帝任免。 2、在中央,皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫。 3、在地方,秦始皇接受大臣李斯的建议,实行郡县制,把全国划分为36郡,郡下设 县。
秦的统一是经过商鞅变法以后一百多年的兼并 战争,不断蚕食东方六国的土地才完成的。在秦和东 方六国的长期斗争中有一次决定性的战役-括 纸 上 谈 兵
公元前260年秦、赵长平之战
长平
长平之战是战国时期最 大一次歼灭战,从此, 赵国衰落,秦国统一之 势已成,东方六国再也 不能抵挡秦的进攻了。
3、在地方,秦始皇接受大臣李斯的建议, 实行郡县制,把全国划分为36郡,郡下设 县。
丞相绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置 王,毋以填之,请立诸子,唯上幸许。”始皇下其议于 群臣,群臣皆以为便。廷尉李斯议曰:“周文、武所封 子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相 诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为 郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制,天下无 异意,则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰:“天下 共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立 国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。”
经济上:1、统一货币。2、统一度量衡。 文化上:1、统一文字。 思想上:焚书坑儒。 民族关系上:1、北拒匈奴,修筑长城。
2、征服越族,设郡管辖。开凿灵渠。
分天下以为三十六郡,郡设守……(郡下设县,县 设令) --《史记.秦始皇本纪》
评:秦始皇通过这一整套专制集权制度,把全国 的一切大权控制到皇帝手中。这种专制集权制度在 我国沿袭了两千多年,影响十分深远。它一方面巩 固了国家的统一,另一方面又加强了对人民的统治。
经济上:
1、统一货币。 2、统一度量衡。
文化上:
统一文字。 把小篆作为全国规范的文 字。 后又出现隶书。
统一货币、度量衡、文字的意义:
有利于巩固政治上的统一,有利于经济 文化交流。
思想上:
焚书坑儒
评价:1、巩固了秦朝专制主义中央集权。 2、钳制了思想,摧残了文化。
民族关系上:
1、北拒匈奴。 2、南服夷越。
秦统一以后,将军蒙 恬率军队从匈奴手中 夺取了河套地区。迁 民戍守。 为防御匈奴的进攻修 筑了西起临洮,东到 辽东的万里长城。 战国末年,匈奴强大起来,占据 河套地区。
上1 公 杰0 元 出年 前秦 的在 王 政位 4嬴 治。 6政 家他 年, 。是 至即 我公秦 国元始 历前皇 史 , 2 2
- - 李 白
★
诸秦 侯王 尽扫 西六 来合 。, 虎 视 何 雄 哉 ! 挥 剑 击 浮 云 ,
公元前221年,秦朝建立。都城咸阳。 秦朝是我国历史上第一个统一的中央 集权的封建国家。 秦统一的意义:结束了诸侯长期割据 混战的局面,符合广大人民的愿望。
秦始皇是我国历史上杰出的政治家,他的伟大历史功绩不 仅仅是灭了六国,完成了国家的统一,而且还在于他在完成统一 后,又为巩固统一制订和推行了一系列影响深远的重大措施。
秦始皇巩固统一的措施
政治上:建立专制主义中央集权。
1、最高统治者称皇帝,国家一切大事都由 皇帝一人裁决,主要官吏由皇帝任免。
2、在中央,皇帝以下设丞相、太尉、御史 大夫。