张爱玲《封锁》课件

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高二语文课件第2单元第5课《封锁》课件

高二语文课件第2单元第5课《封锁》课件

吴翠远在封锁中发现了什么?她与封锁前有什么不同 ?
若在平时,批了也就批了,可是 今天她有太多的考虑的时间,她 不由地要质问自己,为什么她给 了他这么好的分数:不问倒也罢 了,一问,她竟涨红了脸。她突 然明白了:因为这学生是胆敢这 么毫无顾忌地对她说这些话的唯 一的一个男子。他拿她当做一个 见多识广的人看待;他拿她当做 一个男人,一个心腹。他看得起 她。觉得自己太可爱了的人,是 熬不住要笑的。翠远笑了。
• 重点:把握翠远和宗桢的情感故事,把握 小说写作的意图。
• 难点:理解小说隐含的寓意。
找出小说的三要素
环境:被“封锁”的电车里 人物:乘客(主要——吕宗桢、吴翠远) 情节: 开端——电车被“封锁” 发展——车上人的不同表现 高潮——吕、吴二人的交谈及心理活动 结局——“封锁”开放,大家都回到自己生活
——反复强调“抽长了, 又缩短了”,暗示出日 常生活的贫乏、单调 和无聊,“没有完,没 有完”让人觉得这乏味 的生活无限漫长,而 柔滑又让人觉得把握 不住。
1944年《杂志》月刊 所登的张爱玲照片
C 开电车的人眼睛盯住 了这两条蠕蠕的车轨, 然而他不发疯。
——人对冗长乏味的日 常生活已习以为常,麻 木冷漠了。
封锁解除后,吕宗桢有没有给吴翠远打电话,为什么?
没有,因为生活又恢复了常态,吕宗桢继续扮演着日 常生活中丈夫、爸爸等形象,继续过着庸常、一成不 变的生活,慢慢忘掉了封锁中激情的自己。
封锁解除了,吕宗桢又回到熟悉的生活中,结尾写了一 只乌壳虫,作者写这只乌壳虫有什么寓意?
乌壳虫整天爬来爬去,很少有思考的时间,当吕宗桢扭 开电灯时,乌壳虫伏在地板的正中,暂时脱离了它的生 活常态,当灯熄灭,乌壳虫又恢复了常态,回巢了。 “乌壳虫”的意象就是吕宗桢生活处境的隐语,吕宗桢 在非常态下说了日常不敢说的话,想起了日常不敢想的 欲望,但常态一恢复, 封锁一解除,吕宗 桢又回到了以前。

《封锁》课件

《封锁》课件

张爱玲小说中的比喻
也许每一个男子全都有过这样的两个女人, 也许每一个男子全都有过这样的两个女人, 至少两个。娶了红玫瑰,久而久之, 至少两个。娶了红玫瑰,久而久之,红的变 了墙上的一抹蚊子血,白的还是“窗前明月 了墙上的一抹蚊子血,白的还是 窗前明月 光”;娶了白玫瑰,白的便是衣服上的一粒 ;娶了白玫瑰, 饭粘子,红的却是心口上的一颗朱砂痣。 饭粘子,红的却是心口上的一颗朱砂痣。 ——《红玫瑰与白玫瑰》 《红玫瑰与白玫瑰》 芝寿直挺挺躺在床上, 芝寿直挺挺躺在床上,搁在肋骨的两只手蜷 曲着像死去的鸡的脚爪。 曲着像死去的鸡的脚爪。——《金锁记》 《金锁记》
• 明确:一 节“封锁”时的电车车厢。 明确: 封锁”时的电车车厢。
• 思考:封锁前和封锁中小说的环境有何 思考: 不同? 不同?
• 效果:使场景更集中,推动故事情节发展。 效果:使场景更集中,推动故事情节发展。
选修5 选修5-短篇小说欣赏
剖析人物
认真阅读课文,完成如下表格: 认真阅读课文,完成如下表格:
选修5 选修5-短篇小说欣赏
文学异数、旷世才女——张爱玲生平
她有着煊赫的家世和 不幸的童年。 不幸的童年。
张爱玲的祖父张佩纶原 是清末的著名大臣, 是清末的著名大臣,而 她的祖母李菊耦则是慈 禧心腹中堂李鸿章之女。 禧心腹中堂李鸿章之女。 到了她父母一代, 到了她父母一代,家道 已然完全败落。父亲沾 已然完全败落。 染恶习、母亲愤而出走。 染恶习、母亲愤而出走。 家庭破裂。 家庭破裂。
选修5 选修5-短篇小说欣赏
张爱玲和弟弟张子静
选修5 选修5-短篇小说欣赏
《传奇》扉页上的照片, 一时艳惊上海滩。
上海的1943成就了她 成就了她 上海的 的辉煌, 的辉煌,从此文学史 上多了一个异数。 上多了一个异数。

【高中语文】封锁ppt精品课件15

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她笔下的女性是实实在 奇 在的:自私、城府,经得起 异 时间考验。就是这些近人情 的 的角色的永恒性加重了她文 艺 字里苍凉的味道,反复地提 术 醒著我们所有现今的文明终 世 会消逝,只有人性的弱点得 界 以长存于人间。
小说就是写一个男人和一个女人在 封锁期间的电车里的瞬间欲望。 电车走着走着,突然封锁了。人们 都无聊而放松,一个中年男人由于为了 躲避一个自己讨厌的人,装出和一个年 轻女性调情的姿态。但是,弄假成真, 两个人在谈话过程中逐渐萌生了真实的 感情。封锁解除以后,男人回到了自己 的座位,一切都结束,又恢复了平常的 秩序。男人回到家以后,连打电话的勇 气都没有了。
常态下的男女主人公
银行会计,是一个按部就班 吕宗桢: 常 的老实人,枯燥乏味,他每天上班、 下班,下班还要遵守太太旨意买包子。 带着玳瑁边眼镜,提着公事包,抱着 热气腾腾的包子。他能够把包包子的 态 旧报纸的所有的字都看完,甚至能够 看到印在包子上的字。
家里的乖孩子、好女ຫໍສະໝຸດ 、学校 翠远: 的好学生,大学里的英文助教,“教 会派少奶奶”,“很有点讣闻的风味”
故事 情 节
常态: 日常生存状态
常 非常态:日常生存状态被打破了 态 (封锁) 与 非 常态 非常态 常态 常 态(未封锁) (封锁) (解除封锁)
小说开头是如何描写常态生活的?
常 态
开电车的人开电车。 庸常的生活周而复始。 电车轨道像曲蟮,抽长了,又 缩短了……没有完,没有完…… 日常生活就这样重复、无聊。
就在张爱玲的事业如日中天 的时候,她恋爱了。偏偏令她神 魂颠倒的是为大汉奸汪精卫政府 传 文化部服务的胡兰成。张爱玲为 这段恋情拼命地付出。她不介意 奇 胡兰成已婚,不管他汉奸的身份。 爱 战后人民反日情绪高涨如昔,全 情 力捕捉汉奸。胡兰成潜逃温州, 因而结识新欢范秀美。

封锁课件

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至此话题开始深入到关健地段,仿佛他们只是一个单 纯的男子和一个单纯的女子恋爱了。如果小说到此结 束,这篇小说奉献给读者的就将是一部新时代的安徒 生童话。封锁没有锁住要害,张爱玲也将失去她那一 份浸凉而真实的冷峻。 接下去,宗桢忽然说他不能离婚,他要顾全女儿的幸 福,但他可以当她是妻子。想到自己一家的好人,翠 远此时觉得很痛快,略有报复色彩的快乐一点一点增 加。然而宗桢清醒了,他凄楚地喊“我不能让你牺牲 了你的前程!我又没有多少钱!我不能坑了你的一 生!”翠远觉得“完了!”她哭了,不是淑女般的哭, “她只要他生命中的一部分,谁也不希罕的一部分。” 然而世上好人太多了! 之后,“封锁”开放了,一阵欢呼的风刮过这座城 市,灯亮了,宗桢坐回“原来遥遥的位置”。封锁期 间的一切,等于没有发生,当作了一个不近情理的梦。


张爱玲
张爱玲 一位带有传奇色彩的女作家
1920年9月30日出生於上海,原名张煐 , 1930年改名张爱玲 。祖父张佩纶虽是清朝重 臣李鸿章的女婿,但到她的父亲这一辈,家道 已经中落。张爱玲的父亲是一个典型的遗少型 人物,母亲是西洋化的女性,几度跨洲越洋去 留学,是一个颇具艺术身为家庭的顶梁柱,日夜奔忙,对工作失去兴趣, 完全褪化成一个赚钱的机器,他的身份是会计师,是父亲,是丈 夫,是市民,翠远唤醒了他男人的意识,他竟然能让一个女人脸 红,使她微笑,使她掉过头来,原来,他还有一个男人的魅力。
他的妻子不同情他,她脾气坏,文化低,又不会牵就他,理解他。 这样循规蹈矩的老实人,生命太沉重了。现在有这样一个机会, 哪怕是气气自己的妻子也好哇! 况且,翠远,“白,稀薄,温热,像冬天里你自己嘴里呵出来的 一口气,你不要她,她就悄悄地飘散了。”“她什么都懂,什么 都宽宥你。”(善解人意) 翠远 ,其貌不扬,内敛,节制,庄重,像教会派的少奶奶,却 还没有结婚,她是一个好女人,没有成就感的压抑的工作环境, 刻板的虚荣的家庭氛围,让她不快乐,她渴望背叛自己,渴望 刺激,渴望被诱惑。愿者上钩(气气家里人)。

【高中语文】封锁ppt精品课件8

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童年时代
• 张爱玲是一个天才儿童,6岁入私塾,在读 诗背经的同时,就开始小说创作。 • 第一篇小说写一个家庭悲剧 ,第二篇小说写 一个女郎失恋自杀的故事. • 1927年,7岁的张爱玲随家回到上海,不 久,母亲回国,她又跟着母亲学画画、钢 琴和英文。
张爱玲和她的童年
张爱玲和表姐表弟
张爱玲母亲
求学之路
• 1938年,在困境中终于长成大姑娘的张爱玲再一 次接受了命运的考验。她虽然考取了英国的伦敦 大学,却因为战事激烈无法前往。1939年秋,张 爱玲终于时来运转,得到了改入香港大学文学系 的机会。此时,《西风》月刊也发表了她的散文 处女作《天才梦》。然而,张爱玲仍然未能摆脱 多舛的命运,1942年,因太平洋战争爆发,日军 进攻香港,香港大学停办,张爱玲未能毕业就与 她的终生好友炎樱同船返回上海。后报考上海圣 约翰大学,又因"国文不及格"而未被录取。于是, 为了生活的自立,只得为《泰吾士报》和《20世 纪》等英文杂志撰稿。
年轻的张爱玲
பைடு நூலகம் 辉煌时期
• 1943年,张爱玲在周瘦鹃主编的《紫罗兰》上发 表了《沉香屑 第一炉香》(以下简称《第一炉 香》)后,一鸣惊人(这年她23岁,与曹禺十年 前发表《雷雨》时同岁)。 • 1943年和1944年,是张爱玲一生中最重要的两个 年份。1944年5月,著名翻译家傅雷以"迅雨"的笔 名发表了当时最重要的评论文章《论张爱玲的小 说》,同年8月和11月,张爱玲相继出版了她最 有代表性的小说集《传奇》和散文集《流言》。 也在这一年,张爱玲与才子胡兰成举行了婚礼。 不幸的是,这次婚姻只维持了两年。
张爱玲
家庭背景
• 张爱玲的祖父张佩纶原是清末的著名大臣, 而她的祖母李菊耦则是慈禧心腹中堂李鸿 章之女。可到了她父母一代,家道已然完 全败落。父亲属于遗少型的少爷,母亲则 是一个时髦的新女性。张爱玲从小就会背 唐诗,给了她一些古典文学的启蒙,鼓励 了她的文学嗜好。同时也受母亲向往西方 文化的影响,生活情趣及艺术品味都是西 洋化的。

第5课《封锁》陌生的视角ppt课件

第5课《封锁》陌生的视角ppt课件

结构 梳理
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句段 剖析 (1) (1)①如果不碰到封锁,电车的进行是永远不会 断的。封锁了……切断了时间与空间。
②封锁开放了 …… 电车当当往前开了 …… 她明白他
的意思了:封锁期间的一切,等于没有发生。整个的上 海打了个盹,做了个不近情理的梦。
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句段 剖析
剖析:这两段相似的文字,分臵于小说的开头和结尾,
相关 知识
“生命是一袭华美的袍” ,这是一种对常态生活的理解。然而, “爬满了虱子”这又是一种非常态的生活状况,在常态与非常态的 栏 审视中,张爱玲发现了人生本质。
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字词 积累
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字词 积累
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字词 积累
3.解释词义 (1)悖论:逻辑学和数学中的“矛盾命题” 。 (2)敷衍:办事责任心不强,将就应付。 (3)玳瑁:热带和亚热带海洋里的一种食肉性海龟,壳长很少超 过二尺,具黄色斑纹的褐色大型角质板呈覆瓦状排列,是贸易上的 优良龟甲。 (4)讣告:告丧,报丧。也指死者亲属向亲友及有关方面报告丧 事用的文书。 (5)搭讪:为了跟人接近或把尴尬的局面敷衍过去切断时空,生活进入
一个特殊的时间,暂时的静止。在一个封锁的电车里,时 空突然呈现出与日常完全不同的真空状态,故事以异于寻 常的速度和状态激情迸现;封锁结束时,生活重新从封闭 的真空中恢复了常态,人的感情和精神也恢复了常态,冗
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长和单调重新开始,激情消失了,在翠远的眼里宗桢又变
第二单元
中国现当代短篇小说
5《封锁》:陌生的视角
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走进 作者
张爱玲(1920—1995),原名张煐,笔名梁京,祖籍河北丰润,生 于上海,她是清末著名“清流派”代表张佩伦的孙女,前清大臣李鸿 章的重外孙女,出身名门闺秀。1942 年开始职业写作生涯,是 40 年 代上海著名女作家,创作擅长心理分析。 1952 年赴香港,1966 年定 居美国,1995 年逝于洛杉矶公寓。张爱玲的作品分小说、散文两部 栏

封锁ppt实用课件7

封锁ppt实用课件7
89、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量,而是依据他在迈向成功的过程中,到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 91、理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功,从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉,别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海,围绕着人们小小的岛屿,而信念则鞭策人,使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何,人生来就不是野蛮人,也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
口涎 ( xián) 鼻洼(wā) 熏鱼(xūn) 吃吃艾艾(yì) 秽亵(huìxiè)
导入:于青评价《封锁》:“零落成泥碾作尘, 只有香如故”:传奇家世/传奇爱情/传奇才情。
情节
吕宗桢一开始是为了避开他那吃苦耐劳,守身如 玉的侄子才咬咬牙向翠远搭讪的,从开始的拘 谨,慢慢转变到后来的诉苦,一点点进入状态 。他对她诉说生活的茫然,对她诉说妻子如何 地不同情他,对她诉说妻子的脾气。这些都是 积压他心底很久的,只是今天封锁了,也就给 了他一个让苦闷的心透气的理由。当他发现翠 远因为他看她而脸红时,他开始进入幻想了。 因为他突然发现他是一个男子,而恰恰这一点 在他的现实生活中已经淡如薄雾,消散无形了 。现实的生活中,他是会计师,孩子的父亲, 家长,车上的搭客,店里的主顾,市民。而这 里,他只是个单纯的男子,于是乎,他沉入了 这一场恋爱。甚至想到了美满的“重新结婚” 。有一个细节可以注意一下,“宗桢觉得她太

张爱玲《封锁》 40页PPT文档

张爱玲《封锁》 40页PPT文档

的情节转换过程,突显了主旨。
它首先是指一个场景——电车遭遇封锁 后,车上的一个场景。
她笔下的女性是实实在
在的:自私、城府,经得起
奇 时间考验。就是这些近人情
异 的角色的永恒性加重了她文
的 字里苍凉的味道,反复地提
艺 术 世
醒著我们所有现今的文明终 会消逝,只有人性的弱点得 以长存于人间。

都市千般繁华下的满目苍凉,温 柔富贵中的凄情哀婉,张爱玲的笔宛 若金针,貌似漫不经心地描龙绣凤, 实际上却将字字句句都刺在了你的心 上。——读者评价张爱玲的文字
P45翠远为什么给一个用不很合文法, 写吃吃艾艾句子的男生批了一个A, 并且涨红了脸?
人 P46怎样理解“生命有点像圣经…… 物 未免有点隔膜。”这一段话? 心 理
1、翠远为什么给一个用不很合文法,写 吃吃艾艾句子的男生批了一个A,并且涨 红了脸?
人 从中也可以看出她自卑感很重,她 也很压抑,虚荣的家庭环境使她不快乐,
运用复迭的手法,暗示生活的重复、
环 乏味和枯燥。可是人们对日常生活麻木得 一无所知。乏味冗长的日常生活状态封锁
境 了人们。 描 车厢里的众生相 写 “他们不能不填满这可怕的空虚”
吕宗桢为什么要和翠远搭讪?他是真 的喜欢翠远吗?
P47 他不怎么喜欢身边这女人。她的手臂,

白倒是白的,像挤出来的牙膏。她的整个 的人像挤出了的牙膏,没有款式。
P48在宗桢的眼中,她的脸像一朵淡
深 淡几笔的白描牡丹花,额角上两三根吹 乱的短发便是风中的花蕊。
层 P49 宗桢断定了翠远是一个可爱的女 探 人——白,稀薄,温热,像冬天里你自 究 己嘴里呵出来的一口气。你不要她,她
就悄悄地飘散了。
封锁解除后,事如春梦了无痕,宗桢

封锁 PPT课件17

封锁 PPT课件17

结合文本中的相关语句,概括吕宗桢在日常生活中的 形象。
吕宗桢在日常生活中是一个循规蹈矩、谨慎入微的老
实人,他身为家庭的顶梁柱,日夜奔忙,对工作失去
兴趣,完全褪化成一个赚钱 的机器,他的身份是会计师,
张爱玲与胡兰成
是父亲,是丈夫,是
市民,他的妻子不同
情他,她脾气坏,文
化低,又不会牵就他,
理解他。但他并没有
但父亲抽鸦片,讨姨太太,母亲愤而离家出走,张爱玲在享 受了短暂的幸福童年之后就失去了正常的家庭温暖,又耳濡目染 了封建大家庭内部的尔虞我诈,不仅形成孤独、敏感的内省个性, 还使她过早地积累了对人对事的否定性情绪,习惯于以审慎怀疑 的态度注视周围的世界。
因而她笔下的女性是实实在在的:自私、城府, 经得起时间考验。就是这些不近人情的角色的永恒 性加重了她文字里苍凉的味道,反复地提醒着我们 所有现今的文明终会消逝,只有人性的弱点得以长 存於人间。
感到什么不适,甚至
都不能发现自己的缺
乏和欲望。
华茂银行的会计师,一个齐齐整整穿着西装戴着玳瑁
边眼镜提着公事皮包的人,抱着报纸里的热腾腾的包
子满街跑,忙得没头没脑, 我对于我的工作一点也不
胡兰成
感到兴趣,我太太——
一点都不同情我,
她……那脾气——她连
小学都没有毕业,平
时,他是会计师,他是
孩子的父亲,他是家
的常态
我是一个古怪 的女孩,从小 被目为天才, 除了发展我的 天才外别无生 存的目的。
传奇家世
祖父张佩纶是清朝重臣李鸿章的女婿,但到她的父亲这一辈, 家道已经中落。张爱玲的父亲是一个典型的遗少型人物,母亲出 身于豪门深闺,接受的是西方教育,思想新潮,是西洋化的女性, 几度跨洲越洋去留学,是一个颇具艺术天分和修养的音乐家和画 家。

张爱玲《封锁》课件

张爱玲《封锁》课件
• 无焦点的第三人称叙事:全知全能的视 角洞悉一切,并将它们呈现给读者。
艺术特色
四、描写:作者在描写都市生活与恋爱心理方面的特色
以传神的细节描写,表达了作者对社会对人生的深刻感悟。 对两个主要人物的刻画完全采用白描手法。 心理描写和情节叙事打成一片,不留痕迹。
注重声音、颜色、形状的摹写;苍凉的基调。
课堂小结
《封锁》是一篇极具特色的小说, 它以短而精的篇幅, 在特定的时代环境下,

表现了

展露了

舒展了人性

凝聚了
➢ 高度浓缩的生活场景、精致深刻的语言、从容冷漠的叙述、出神入化的心理描写, 都是值得欣赏和借鉴。
拓展资料:张爱玲百年诞辰纪念文章
红尘零落, 纷纭人间
课外阅读张爱玲的小说,收集其中名言美句
课后作业
• 于千万人之中遇见你所要遇见的人,于千万年之中,时间的 无涯的荒野里,没有早一步,也没有晚一步,刚巧赶上了。
• 要做的事情总找得出时间和机会;不要做的事情总找的出藉口。
张爱玲《封锁》
传奇女子张爱玲
生命是一袭华美的袍,爬满了虱子。
传奇女子张爱玲
我是一个古怪的女孩,从小被视为天才, 除了发展我的天才外别无生存的目标。
传奇女子张爱玲
• 传奇的家世 • 传奇的才情 • 传奇的爱情 • 创作的成就
转学习通
张爱玲《封锁》---创作背景
• 1943年的上海已经成为日本侵略者控制下的“孤岛”,人们战战兢兢地生存着。封锁的底色
艺术特色
二、意象
电车属于一个公共场域,文明、敞开是其特征,因封锁 而成为安全区域后,它被赋予了一种隐秘性。
电车作为上海城市的缩影,作家再现了上海在特殊时代

【高中语文】封锁ppt精品课件11

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好好学习,天天向上。
报复老婆 “坏” 放荡 宗桢 一个老实人 为生计奔波(麻木) 让女人脸红的男人 得到理解宽宥 不被理解
下面这三个比喻句写出了宗桢怎样的心理变化? ①他不怎么喜欢身边这女人。她的手臂,白倒 是白的,像挤出来的牙膏。 (毫无好感)
②在宗桢的眼中,她的脸像一朵淡淡几笔的白描 牡丹花,额角上两三根吹乱的短发便是风中的花蕊。 他看着她,她红了脸,她一脸红,让他看见了, 他显然是很愉快。她的脸就越发红了。 (越看越喜欢)
封 锁
张爱玲
一 . 探究情节
• • • • • • “封锁”在全文起到什么作用? 线索作用 (常态) 第一段: 封锁前 中间主体: 封锁时 (非常态) 最后几段:封锁后 (常态) 妙处:首尾如蛇咬尾,谋篇布局巧妙。
在这个暂时封闭隔绝的空间内发生了怎样的 故事呢?
艳遇?真正的爱情?还是…….
二.探究环境
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

高中语文课件:5 《封锁》_陌生的视角

高中语文课件:5 《封锁》_陌生的视角
5 《封锁》:陌生的视角
走近作品 基础练习
1.连线作者
张爱玲 张爱玲(1920—1995),原名张煐,1930年改名张爱玲,笔名梁京。原 籍河北丰润,生于上海。现代著名作家。她既对西方的文化艺术感 兴趣,又受到中国古典小说、诗词的熏染,还受到“五四”新文化、新 思潮的影响,因此她的创作具有较为复杂、丰富的色彩,表现出中 外艺术、新旧文艺、新旧意境的糅合与交错,极具艺术个性。有散 文集《流言》,散文小说合集《张看》,中短篇小说集《传奇》,中 篇小说《倾城之恋》,长篇小说《半生缘》《赤地之恋》。
走近作品 基础练习
2.写作背景 张爱玲出自名门,她的童年却是黑暗的。生母流浪欧洲,留下她 和弟弟在父亲和后母的监管中成长,父亲又一度扬言要杀死她,于 是她逃出父亲的家去母亲那里,母亲不久又去了英国。她本来考上 了伦敦大学,却因为赶上了太平洋战争,只得去读香港大学;要毕业 了,香港又沦陷,只得回到上海。家庭的不幸与儿时的磨难使张爱 玲有很重的悲观气质,她作为“没落的上海世界的最好代言人”把笔 触深入到现代市民混乱无助的精神世界里,以一种近乎冷漠的态度 俯视芸芸众生,从不同的侧面透视世态人情,不管哪一种人生,都一 样透着冰寒彻骨的冰凉底色。《封锁》就体现了这一点。
句段点评 自主探究 积累与运用
5.一只乌壳虫……在装死么?在思想着么?整天爬来爬去,很少有 思想的时间罢?然而思想毕竟是痛苦 的。……乌壳虫不见了,爬回 窠里去了。
点评:看似写一只爬虫,实际上是象征着战乱时期的人们为了生 存,已经如同那爬虫一样不会思考也不懂得思考了。战乱时期的爱 情只是在偶然的封锁里虚伪地闪现了一下,转瞬即逝,人们如那爬 虫一样苟且地活着。吴翠远是如此,吕宗桢是如此,电车内外的人 亦是如此。
句段点评 自主探究 积累与运用

5 《封锁》:陌生的视角_课件

5 《封锁》:陌生的视角_课件

5.封锁解除了,宗桢“遥遥坐在他原 来的位子上,她震了一震——原来他并没 有下车去。她明白他的意思了:封锁期间 的一切,等于没有发生。整个的上海打了 个盹,做了个不近情理的梦”。如何理解? 提示:回到原地,是一个象征,事如 春梦了无痕,宗桢这样的好男人不会为电 车上的偶然春心萌动付出行动,他不会付
分析环境 1.概括故事发生的典型环境。
提示:一 节“封锁”时的电车车厢。 使场景更集中,推动故事情节发展。
2.封锁前和封锁中小说的环境有 何不同?
提示: 封锁前——重复、无聊、不堪、贫 乏冗长的日常生活 封锁中——人的自然欲望能够得以 释放,并导致激情的突然迸发 解锁后——生活容不得浪漫,终究 要破灭,并回到庸常的日子
3.传奇爱情
就在张爱玲的事业如日中天的时候, 她爱上了为汪伪政府服务的胡兰成。她 不介意胡兰成已婚,不管他汉奸的身份。 抗战胜利后,胡兰成潜逃温州,当张爱 玲得悉他藏身之处,千里迢迢找到他的 时候,他对她的爱早已烧完了。张爱玲 告诉他,她将萎谢了。然而,凋谢的不
只是张爱玲的心,她惊世骇俗的写ห้องสมุดไป่ตู้才华 亦随之而逝。往后的日子纵然漫长,她始 终没再写出像《金锁记》那般凄美的文章 了。晚年的她一直过着避世隐居的生活, 1995年9月8日,她被人发现孤独地死于洛 杉矶家中。
拓展练习
请同学们在课下阅读张爱玲作品, 找出一些妙语,分析它的艺术性。
1943年,发表了《沉香屑 第一炉香》 后,一鸣惊人。1944年,出版了她最有 代表性的小说集《传奇》和散文集《流 言》。继之而来的《红玫瑰与白玫瑰》、 《金锁记》等更奠下她在中国现代文学 史上的重要作用。她被认定为当时上海 首屈一指的女作家。她的主要作品有散 文集《流言》、中短篇小说集《传奇》、 长篇小说《半生缘》等。

张爱玲-封锁-赏析演讲PPT

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中国现代文学·张爱玲主题·《封锁》 6.思考与反思考
封锁
·张爱玲·
Байду номын сангаас
“思想是痛苦的一件事”。张爱玲在文中提到了两次。 主人公对于现实的思考,只有到了封锁这种与外界的时空暂时得以隔绝的 时候去进行。翠远改卷时会想自己为什么会给学生打A,宗桢清晰地意识到他自 己生活没有目的。 但他们最终都停止了去思考,因为意识与现实永远不可能有重合的那一天, 主人公似乎很清楚地知道“反抗现实”的“不现实”。 又回到最开始的命题,“思考人生”,是不是思考了就一定能获得那种人 生?文中,男女主人公最终形同陌路,对于那种思考中的爱情,也没有获得最 后的结果。所以那种思考,对他们没有任何回馈。
中国现代文学·张爱玲主题·《封锁》 4.可他们又是错位的
封锁
·张爱玲·
第一回合的错位:翠远的自做多情和宗桢的心不在焉。 宗桢迫于培芝而向翠远发出调情的信息,对于发送者,它却并无具体的所 指,所以他随口“早忘了他说了些什么”。 但接受者翠远却错误地接收了信息,翠远笑了,看不出这个倒也会花言巧 语……一个真的人!不很诚实,也不很聪明,但是一个真的人!她突然觉得炽 热,快乐。她背过脸去,细声道:“这种话,少说些罢!” “申光大学……您在申光读书?”这是宗桢吓退董培芝后的无话找话,亦 不含具体的所指,而翠远又接收错子,以为是在奉承她的年轻,“她笑了,没 有做声”。
中国现代文学·张爱玲主题·《封锁》 5.他们只是向不特定的人发泄
封锁
·张爱玲·
他们沉浸在自己的激情的想象中,他们“苦楚”、“温柔”、“慷慨激 昂”、“痛哭”的爱情表白实际上是没有实指对象的。
在这里,他们的语言功能不在于交流,而在于为自己提供一个讲话的场所, 是能指的无限蔓延,他们愿望的满足是没有对象的,仅在自己的想象中完成。

优秀课件《封锁》.ppt

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常 态 与 常态 非 (未封锁) 常 态
(封锁)
非常态
(封锁)
常态
(解除封锁)
小说开头是如何描写常态生活的?
常 态
开电车的人开电车。
庸常的生活周而复始。
电车轨道像曲蟮,抽长了,又缩短了…… 没有完,没有完……
日常生活就这样重复、无聊。
然而他不发疯。
显示了人们对日常生活麻木得一无所知。 贫乏冗长的日常生活状态封锁了人们。
张爱玲的母亲
一、作者简介 ●才情
张爱玲三岁便会背唐诗,七岁
便会写小说,九岁开始向报社投稿。
1943年,张爱玲正式写小说,《沉
香屑—第一、第二炉香》为其处女
作,此后,《茉莉香片》、《倾城
之恋》、《金锁记》、《心经》、
《琉璃瓦》、《连环套》等相继发
表,她的创作从一开始就达到高潮
期,形成自己的艺术峰巅,以后一
最后,吕宗桢要了她的电话号码。至此两 个人的欲望交流达到高潮。他们都摆脱了社会 文明角色的约束,回到自我内心世界。从好人 变成了坏人——真人。欲望解放,人获得了自
非 由。
常 然而,在他们欲望解放高潮的时候,封锁
态 却解除了。
常 态
7、封锁解除了,宗桢“遥遥坐在他原先的位子 上……做了个不近情理的梦”。如何理解?
常 在一起。 所以,她“竟涨红了脸”。 从中也可以看出她自卑感很重,她也很压抑,
态 虚荣的家庭环境使她不快乐,在非常态下,她发 现了自己的缺乏和需要,她渴望被人尊重,渴望 被家人、社会认同。
2、怎样理解“生命有点像圣经……未免有点 隔膜。”这一段话?
这段话运用比喻联想:“生命像圣经”, 像《圣经》经过无数种语言最终译成了上海话 一般遥远,因为译来译去的缘故,使人产生

封锁课件

封锁课件
有形的“封锁” 无形的“封 锁” 《封锁》隐含的寓意:人生的常 态对人实际是一种封锁,封锁因此成 为人的处境象征;非常态中的人性是 开放的,人的自然欲望能够得以释放, 并导致激情的突然迸发,产生越轨的 萌想,从而构成对日常生活的反封锁, 激情封锁了平庸。
五、为什么一对男女的爱情不 能延续下去?

在一切有序的生活轨道上,人与人都保 持着恰如其分的“位置”,这个位置,于生 命深处也许有着种种的遗憾,那是对自己没 有得到的一切,所怀有的那一些不甘心。电 车上的“封锁”是人性的一个出逃机会、也 是一场试验,它引发了人心蓄积已久的燥动, 让人从常规脱缰而出,然而“封锁”终究是 短暂的,而这种短暂又意味着“安全”,让 “封锁”中的男女有了现实中的退路。 “封 锁”中的情与爱,终究是一场要谢幕的演出。

小说主题
通过宗桢和翠远在封锁时的电车上 的短暂情事,让人们看到庸常众生的琐 屑无聊而又悲哀的一面,没有思想,循 规蹈矩,迷失自我,蛇鼠两端。在这里, 爱情不再是鲜亮的旗帜,而是公然调情 破闷的幌子。
课 后 作 业
分析张爱玲作品中的语言艺术性: 请同学们在课后的时间从张爱玲的作品中(包括《封 锁》)找出一些妙语,并指出妙在何处,分析它的艺术性。 例如:“生命像圣经,从希伯来文译成希腊文,从希 腊文译成拉丁文,从拉丁文译成英文,从英文译成国语。 翠远读它的时候,国语又在她脑子里译成了上海话。那未 免有点隔膜”。 分析:这句话运用比喻联想,“生命像圣经”,《圣 经》经过无数种语言最终译成了上海话一般遥远,因为翻 译来翻译去的缘故,使人产生“隔膜”。有人说,如何毒 哑一只夜莺,做翻译吧。翠远在不经意的测卷中,灵光一 闪地醒悟,自己与真实生命的隔膜,就像翻译与原著的隔 膜。抽象的感觉,借助形象的联想,让人突然有所感悟。

【高中语文】封锁ppt精品课件14

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张爱玲
作者简介
张爱玲 一个潇洒而苍凉的手 势
从创作主体心态的角度 来看,张爱玲早年的身世影 响了其人格心理的发展,进 而影响到她对外部世界的感 受和体验。

张爱玲 一位带有传奇色彩的女作家
1920年9月30日出生於上海,原名张煐 , 1930年改名张爱玲 。祖父张佩纶虽是清朝重 臣李鸿章的女婿,但到她的父亲这一辈,家道 已经中落。张爱玲的父亲是一个典型的遗少型 人物,母亲是西洋化的女性,几度跨洲越洋去 留学,是一个颇具艺术天分和修养的音乐家和 画家。
揣摩人物心理,分析人物性格
⑥、宗桢为什么要和翠远搭讪? 直接的原因是要躲避表侄董培芝;报复太太。深层原 因是在封锁的非常态下,孤独的宗桢发现了自己的缺乏与 需要。 ⑦、宗桢喜欢翠远吗?他为何和她聊到谈婚论嫁的地步?
一开始宗桢并不青睐翠远,为了避开培芝,不得已而“调情”。 ⑧、设身处地想想,宗桢在培芝走后?为什么继续他的调情? 第一是出于礼貌,第二是因为闷,无聊,找个人聊聊, 破闷。 ⑨、小说中说:“他们恋爱着了”,你觉得这是真的吗?或者说, 是否至少有那么一刹那,他们彼此迷恋?他们有没有“越轨”的 心理基础? 有。有那么一会儿,他们经由对方认识到了自己的价值, 发现了自己的魅力,所以彼此断定对方可爱。 卡车隆隆驶过时的特写镜头。单纯的男子、娇羞的女人
1943年,张爱玲正式写小说, 《沉香屑—第一、第二炉香》为 其处女作,此后,《茉莉香片》、 《倾城之恋》、《金锁记》、 《心经》、《琉璃瓦》、《连环 套》等相继发表,她的创作从一 开始就达到高潮期,形成自己的 艺术峰巅,以后一直没有逾越它。

奇异的艺术世界
张爱玲既对西方的文化艺术感兴 趣,又受到中国古典小说、诗词的 熏染,还受到“五四”新文化的、 新思潮的影响,她的创作反映了较 为复杂、丰富的色彩,表现出中外 艺术、新旧文艺、新旧意境的揉和 与交错,极具艺术个性。

封锁 PPT课件12

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27、我们无法选择自己的出身,可是我们的未来是自己去改变的。励志名言:比别人多一点执着,你就会创造奇迹

28、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。

29、人生就像一道漫长的阶梯,任何人也无法逆向而行,只能在急促而繁忙的进程中,偶尔转过头来,回望自己留下的蹒跚脚印。
长篇小说:《十八春》 。
封锁
广东省梅县高级中学 王金祥
《封锁》叙述的是一个简单的故事:
一对男女在电车封锁后,偶然的机缘让他们 经历了一次闪电般的恋爱。
阅读课文,找出小说的三要素。
环境:被“封锁”的电车里
人物:乘客(主要——吕宗桢、吴翠远)
情节:开端——电车被“封锁”

发展——车上人的不同表现
年表 :1920年9月30日出生於上海,原名张煐。
1930年改名张爱玲,
1939年考进香港大学,
1941年太平洋战争爆发,投入文学创作。
1943年,张爱玲正式写小说,《沉香屑—第一、 第二炉香》为其处女作,此后,《茉莉香片》、 《倾城之恋》、《金锁记》、《心经》、《琉璃 瓦》、《连环套》等相继发表,她的创作从一开 始就达到高潮期,形成自己的艺术峰巅,以后一 直没有逾越它。

15、只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。

16、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。

17、不要让未来的你,讨厌现在的自己,困惑谁都有,但成功只配得上勇敢的行动派。

18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到,你却完成它了!

19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力,最差的结果,不过是大器晚成。
第一是出于礼貌,第二是因为闷,无聊, 找个人聊聊,破闷。
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小说三要素
环境:
旧上海被封锁的电车上
人物:
宗桢、翠远
情节: 封锁前——封锁中——封锁后
揣摩人物心理,分析人物性格
1、宗桢为什么要和翠远搭讪?
直接的原因是要躲避表侄董培芝;报复 太太。 2、小说中说:“他们恋爱着了”,什么 原因让宗桢与翠远在这一刻有这样的感觉? 翠远让宗桢发现了自己作为男子的魅力。 宗桢突然发现了翠远的美。 生活太乏味沉重、需要一些新鲜感。……
关于爱情
于千万人之中,遇见你要遇见的人。 于千万年之中,时间无涯的荒野里,没 有早一步,也没有迟一步,遇上了也只 能轻轻地说一句:“你也在这里吗?” ——《爱》
关于人生
悠长得像永生的童年,相当愉快地度日如 年,我想许多人都有同感。然后崎岖的成长期, 也漫漫长途,看不到尽头,满目荒凉。然后时 间加速越来越快,繁弦急管转入急管衰弦,急 景凋年已经遥遥在望。 ——《对照记》张爱玲概括自己的一生
关于自己
在待人接物的常识方面,我显露惊人的愚笨。我的 两年计划是一个失败的试验。除了使我的思想失去均衡 外,我母亲的沉痛警告没有给我任何的影响。 生活的艺术,有一部分我不是不能领略。我懂得怎 么看《七月巧云》,听苏格兰兵吹 bagpibe ,享受微 风中的藤椅,吃盐水花生,欣赏雨夜的霓虹灯,从双层 公共汽车上伸出手摘树颠的绿叶。在没有人与人交接的 场合,我充满了生命的欢悦。可是我一天不能克服这种 咬啮性的小烦恼,生命是一袭华美的袍,爬满了蚤子。 ——《天才梦》
大学时代
中学时期的张爱玲已被视为天才,并且通 过了伦敦大学的入学试。后来战乱逼使她放弃远 赴伦敦的机会而选择了香港大学。在那里她一直 名列前茅,无奈毕业前夕香港却沦陷了。关于她 的一切文件纪录尽数被烧毁。对于这件事,她轻 轻地说了几句话:“那一类的努力,即使有成就, 也是注定了要被打翻的罢?……我应当有数。” 大有一种奈若何的惋惜。
生活容不得浪漫,传奇、梦想像肥皂泡, 终究要破灭,并回到庸常的日子。只有日 常生活才是真实、永恒的。 这种“常态—反常态—常态”的情节转换过 程,突显了主旨。
小说标题《封锁》的寓意
有形的“封锁” 锁” 无形的“封 深层次的暗含 个体思想受人 生常态的压抑 状态。
一个场景—— 电车遭遇封锁 后,车上的一 个场景。

后来,母亲与姑姑一同留洋学画,爱玲便 独自在大宅中看着另一出生活。父亲将早巳在 外娶留的姨太太接进了宅门。她和弟弟在父亲 和后娘的监管中成长(详见《私语》)。 或许这是导致张后来的作品充满悲观跟势 利的主要原因。她笔下的女性是实实在在的: 自私、城府,经得起时间考验。就是这些近人 情的角色的永恒性加重了她文字里苍凉的味道, 反复地提醒着我们所有现今的文明终会消逝, 只有人性的弱点得以长存于人间。至于她本人 亦是斤斤计较的小女人:摸得到,捉得住的物 质远较抽象的理想重要。
代 表 作 品
主要代表作品
• • • •
散文集《流言》 散文小说合集《张看》 中短篇小说集《传奇》 长篇小说《倾城之恋》、《半生缘》、 《赤地之恋》 • 晚年从事中国文学评价和《红楼梦》研究。
经孩,从小被目为天 才,除了发展我的天才外别无生存的目标。 然而,当童年的狂想逐渐褪色的时候,我 发现我除了天才的梦之外一无所有——所 有的只是天才的乖僻缺点。世人原谅瓦格 涅的疏狂,可是他们不会原谅我。 ——《天才梦》
的 传张 奇爱 人玲 生
家庭
1920年9月30日出生于 上海,原名张煐 ,1930年 改名张爱玲 。祖父虽是清 朝重臣李鸿章的女婿,但 到她的父亲这一辈,家道 已经中落。张爱玲的父亲 是一个典型的遗少型人物, 母亲是西洋化的女性,几 度跨洲越洋去留学,是一 个颇具艺术天分和修养的 音乐家和画家。
童年与少年

你最喜欢文中的哪句话 或哪几句话,为什么?(随手 划出比喻新奇的语句和言 深旨远的语句。)
写作特色
“反高潮”的叙事策略 张爱玲说:“我喜 欢反高潮──艳异的空 气制造与突然的跌落, 可以觉得传奇里的人 性呱呱啼叫起来。”
写作特色
冷处理:颠覆一见钟情的模式 张爱玲擅长以不 动声色的冷处理,轻 描淡写地颠覆了一见 钟情的艳遇模式,直 指人性的复杂。《封 锁》是一篇让人回味 的短篇小说,具有寓 言的性质,可以从各 种角度解读。

九岁时,便开始向报社投稿。第一次得的 稿费是投了一幅漫画,给英文大英晚报,得了 五元稿费。大人们让她买些本子、字典等留作 纪念,但爱美任性的小爱玲便立刻去买了一支 小号的丹琪唇膏。后来又因为家庭的苦闷,心 绪的低沉,在十二、十三岁时,又写了一篇名 叫《理想中的理想村》,用以寄托她梦幻的理 想。虽然这些小说不免受当时所谓新台阁体— —言情小说的影响,但从中可见张爱玲的文笔 已是十分明丽与畅达:“在小山的顶上有一所 精致的跳舞厅。晚饭后,乳白色的淡烟渐渐地 退了,露出明朗的南国的蓝天。你可以听见悠 扬的音乐,像一幅桃色的网,从山顶上撒下来, 笼罩着全山……”
晚年
此后张爱玲在美国又有过一 次婚姻,她与第二任丈夫赖雅 相识于1956年,对方是个作家, 两个人同年结婚。直到1967年 赖雅逝世。 1995年9月8日,张爱玲谢 世于美国洛杉矶寓所,7天后 才被人发现。屋里没有家具, 没有床,她就躺在地板上,身 上盖着一条薄薄的毯子。一个 曾经无限风光的生命以一种最 凄凉的方式凋零,享年七十四 岁。
关于人生
人生恨事:(一)海棠无香;(二)鲥鱼多 刺;(三)曹雪芹《红楼梦》残缺不全;(四) 高鹗妄改――死有余辜。 ——《红楼梦魇》 你年轻么?不要紧,过两年就老了,这里最 不缺青春了。 ——《倾城之恋》


张爱玲
字词
曲蟮 (shà n) 玳瑁 (dà i mà o) u) 宽宥 (yò ) 讣告 (fù ) 炽热 (chì ( xiá n) 口涎 (wā) 鼻洼 (xūn) 熏鱼 ) 吃吃艾艾 (yì (huì xiè ) 秽亵
与胡兰成

就在她被认定是上海首屈一指的女作家, 事业如日中天的同时,她却恋爱了。偏偏令她神 魂颠倒的是为大汉奸汪精卫政府文化部服务的胡 兰成。张爱玲为这段恋情拼命地付出。她不介意 胡兰成已婚,不管他汉奸的身份。战后人民反日 情绪高涨如昔,全力捕捉汉奸。胡兰成潜逃温州, 因而结识新欢范秀美。当张爱玲得悉胡兰成藏身 之处,千里迢迢觅到他的时候,他对她的爱早已 烧完了。张爱玲没能力改变什么,她告诉胡兰成 她自将萎谢了。
3 、封锁解除了,宗桢“遥遥坐在他原先 的位子上,……做了个不近情理的梦”。 如何理解? 生活回到原地,是一个象征,宗桢这样 的好男人不会为电车上的偶然春心萌动付 出行动,他不会付出爱,他只需要解乏, 需要放松,而这些完成了,他们的关系也 就完成了。
事后,他甚至已不再记得翠远的脸 了,对自己的创举却是历历,他欣赏的是 自己的冒险。在宗桢,实实在在的那只是 一次“调情”。
张爱玲还善于以通感的方式将声音、气 味、色彩、触觉贯通,糅合,剥离,使意 象新奇,富有弹性,将具象意义与抽象意 义自由转换、穿插,是意象的情感色彩更 为立体。
◆她穿着的一件曳地长袍,是最鲜辣的潮 湿的绿色,沾着什么就染绿了。她略略移 动一步,仿佛她刚才所占有的空气上便留 着个绿迹子。
张爱玲小说语言艺术欣赏
课后作业
1、写读书笔记:
请同学们课外阅读张爱玲的小说,收集名言 美句。 笑,全世界便与你同笑,哭,你便独自哭。 2、写读后感: ①试析《金锁记》中曹七巧这一人物形象。 ②月亮这一意象在张爱玲的小说里起到什么 作用? ③张爱玲如何在小说里营构苍凉的氛围?
③小说中人与人之间的敌视、隔膜、不可沟通随 处可见,请从文章前半部分找出这类描写的语句。
总结二:小 说 主 题
通过宗桢和翠远在封锁时的电 车上的短暂情事,让人们看到庸常 众生的琐屑无聊而又悲哀的一面, 没有思想,循规蹈矩,迷失自我。 在这里,爱情不再是鲜亮的旗帜, 而是公然调情破闷的幌子。
张爱玲小说语言艺术欣赏
张爱玲作比喻喜欢用日常生活中司空见 惯的事物,本来没有什么特别之处,可由 于她善于抓住本体和喻体间最关键的相似 点,联系两者,使得本体立即变得生动可 感。 ◆寿芝直挺挺地躺在床上,搁在肋骨上 的两只手蜷曲着像死去的鸡的脚抓。 《金锁记》
作 品 风 格
作品风格
• 一、从冷静中窥伺人性 • 她似乎总站在第三者的视角,以局外人 的态度冷静的陈述现实和现实中的人性 表露。 • 二、写在时事中随波逐流的情感 • 张爱玲笔下的爱情故事,极少有喜剧, 即便是有了一个好些的结局,其过程也 必是曲折的,不肯顺顺当当的让人家在 一起。
• 三、写爱情悲剧与现实人性的关系 • 爱情悲剧的产生,必定与现实与人 性有关。是爱情悲剧扭曲了人性, 还是人性在现实中导致了爱情悲剧 呢?应该说,这两种状况,在张爱 玲的笔下都有体现。
事业巅峰

此后张爱玲返回上海,因为经济关系,她 以唯一的生存工具——写作,来渡过难关。《第 一炉香》和《第二炉香》却成为她的成名作,替 张爱玲向上海文坛宣布了一颗夺目的新星的来临。 张爱玲的这两篇文章是发表在由周瘦鹃先生主持 的《紫罗兰》杂志上的。继之而来的《红玫瑰与 白玫瑰》《倾城之恋》《金锁记》等等更奠下她 在中国现代文学重要的地位。
然而,凋谢的不只是张 爱玲的心,她惊世骇俗的写 作才华亦随之而逝。往后的 日子纵然漫长,她始终没再 写出像《金锁记》般凄美的 文章。在1945年出版的《文 化汉奸罪恶史》中,张爱玲 榜上有名,这多多少少拜胡 兰成所赐。 张爱玲与胡兰成相识于 1944年,分手在1947年,只 有短短三年,却是张爱玲一 生中浓墨重彩的一笔。
心理基础:
宗桢,老实人。身为家庭的顶梁柱,日夜奔忙,对工作失去兴趣, 完全褪化成一个赚钱的机器,他的身份是会计师,是父亲,是丈 夫,是市民,翠远唤醒了他男人的意识,他竟然能让一个女人脸 红,使她微笑,使她掉过头来,原来,他还有一个男人的魅力。
他的妻子不同情他,她脾气坏,文化低,又不会牵就他,理解他。 这样循规蹈矩的老实人,生命太沉重了。现在有这样一个机会, 哪怕是气气自己的妻子也好哇! 况且,翠远,“白,稀薄,温热,像冬天里你自己嘴里呵出来的 一口气,你不要她,她就悄悄地飘散了。”“她什么都懂,什么 都宽宥你。”(善解人意) 翠远 ,其貌不扬,内敛,节制,庄重,像教会派的少奶奶,却 还没有结婚,她是一个好女人,没有成就感的压抑的工作环境, 刻板的虚荣的家庭氛围,让她不快乐,她渴望背叛自己,渴望 刺激,渴望被诱惑。愿者上钩(气气家里人)。
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