二年级上册数学课件-第四单元 表内乘法第8课时 解决问题 人教版
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【人教版二年级数学上册课件】第4单元 表内乘法(一) 第8课时 整理和复习
知 识 点 3 解决乘法与加法的问题（教材第67页第4题）
4.超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板装 6节的。
（1）两种电池各买一板，一共多少节电池？ 4 + 6 = 10（节）答：一共10节电池。
（2）如果买4板6节装的，一共是多少节电池？ 6×4 = 24（节）答：一共24节电池。
巩固练习
1.看谁算得又对又快。 6×4+6= 30 2×5-8= 2
6×3+7= 25 4×5+14= 34
5×3-10= 5
6×3+31= 49
巩固练习
2.一件上衣上有5颗扣子，6件这样的上衣有多 少颗扣子？
优翼
5×6=30（颗） 答：6件这样的上衣有30颗扣子。
巩固练习
3.超市里的蛋糕有一盒装5块的，也有一盒装3块的 。（1）两种蛋糕各买一盒，一共有多少块蛋糕？
5 + 3 = 8(块) 答：一共有8块蛋糕。 （2）如果买6盒3块装的，一共有多少块蛋糕？
6 × 3 = 18(块) 答：一共有18块蛋糕 。
巩固练习
（教材第67页第5题）
4.每只小猫钓6条鱼，4只小猫能钓多少条鱼？
6 × 4 = 24 （ 条 ）
想一想：7只小猫钓的鱼,比40条多还是少 ？
6×6 + 6 = 42（条） 42条＞40条 比40条多。
知 识 点 1 计算
2. （教材第67页第2题） 6×3-8= 10 5×4+30= 50 4×4+12= 28 5×3+9= 24 6×6 + 6= 42 4×6-4 = 20
知 识 点 1，5辆这样的车有多少 个车轮？
4×5 =20（个） 答：5辆这样的车有20个车轮。
人教版二年级上册数学第四单元《表内乘法(一)》 解决问题(课件)(共18张PPT)
6.大型热气球限乘7人，小型热气球限乘5人。
1）两种热气球一次最多能乘坐多少人？
7＋5＝ 12（人）
2）6个大型热气球，能乘坐41人吗？
7 ×6＝ 42（人）
能
习题巩固
7.小精灵买来2种魔法帽， 紫色帽有3顶，每顶4元。 蓝色帽有5顶，每顶6元。
（1）一共有几顶帽子？ 3＋5＝ 8（顶）
（2）3顶紫色帽和1顶蓝色帽一共多少钱？ 4×3＝12（元） 12＋4＝ 16（元）
右侧复习题的答案
人教版小学数学二年级上册第四单元
解
探究新知 用自己喜欢的图画来表示下面的题目吧
1.有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 2.有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
探究新知
1.有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（ 4 ）个（ 5 ）
5×4＝20（张）
答：一共有20张。
探究新知
2.有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
5＋4＝ 9（张）
答：一共有9张。
有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
两题中都有4和5，为 什解答的方法不同？
有4排桌子，每排5张， 一共有多少张？
有2排桌子，一排5张，另 一排4张，一共有多少张？
课前准备：
1、身穿校服
一、列式计算： （1）5和7的和是多少？
2、准备好文具
（2）5个7的和是多少？
（数学书、练习册、 （3）2和7的积是多少？
练习本、铅笔、橡皮） （4）2个7的积是多少？
3、坐姿端正
二、画图 （1）画“○”表示3个6相加的和
4、在练习本上写出 （2）画“△”表示3+6相加的和
1）两种热气球一次最多能乘坐多少人？
7＋5＝ 12（人）
2）6个大型热气球，能乘坐41人吗？
7 ×6＝ 42（人）
能
习题巩固
7.小精灵买来2种魔法帽， 紫色帽有3顶，每顶4元。 蓝色帽有5顶，每顶6元。
（1）一共有几顶帽子？ 3＋5＝ 8（顶）
（2）3顶紫色帽和1顶蓝色帽一共多少钱？ 4×3＝12（元） 12＋4＝ 16（元）
右侧复习题的答案
人教版小学数学二年级上册第四单元
解
探究新知 用自己喜欢的图画来表示下面的题目吧
1.有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 2.有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
探究新知
1.有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（ 4 ）个（ 5 ）
5×4＝20（张）
答：一共有20张。
探究新知
2.有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
5＋4＝ 9（张）
答：一共有9张。
有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
两题中都有4和5，为 什解答的方法不同？
有4排桌子，每排5张， 一共有多少张？
有2排桌子，一排5张，另 一排4张，一共有多少张？
课前准备：
1、身穿校服
一、列式计算： （1）5和7的和是多少？
2、准备好文具
（2）5个7的和是多少？
（数学书、练习册、 （3）2和7的积是多少？
练习本、铅笔、橡皮） （4）2个7的积是多少？
3、坐姿端正
二、画图 （1）画“○”表示3个6相加的和
4、在练习本上写出 （2）画“△”表示3+6相加的和
人教版数学二年级上册第四单元“表内乘法(一第例7《解决问题》说课稿
人教版数学二年级上册第四单元“表内乘法(一第例7《解决问题》说课稿生活中的数学思维—解决问题说课尊敬的评委们，老师们：你们好!今天我说课的内容是：义务教育小学数学教科书人教版第三册第四单元“表内乘法（一）第63页例7《解决问题》。
我将从教学背景、学生情况、教学目标、重难点，教学思路、教学过程这五个方面进行说课。
一、教材简析：解决问题》这一课是人教版数学二年级上册，第四单元“表内乘法（一）第63页例7。
本课内容采用对比的方式，编排了数据相同、问题相同，但条件不同的两个问题，鼓励学生充分理解题意，用自己的方式表达画图、语言叙述等不同方式表征问题结构、理解与分析过程。
这样，学生对加法、乘法意义的理解，便通过可视的抽象方式显现出来，根据四则运算的意义选择算法，使学生在实际应用中进一步领会四则运算的意义，积累解决问题的经验和策略，而学生对算法的选择是对运算意义的理解和清晰表达为前提的。
通过这样的活动，学生经历了从现实生活或具体情境中抽象出数学问题的过程，获得了分析问题和解决问题的一些基本方法，从此不断提高分析问题与解决问题的能力。
2、学生情况分析：在一年级的研究中，学生已经积累了一些解决问题的方法与策略，能解决简单的有关加、减法的实际问题。
在研究了乘法的意义后，有些见到“一共”就用加法，见到“还剩”就用减法的学生，将会面临选择算法的难题。
为避免学生盲目套用某一种方法，就需要帮助学生真正理解四则运算的意义，并逐步学会表达自己的想法，做到“知其然”并“知其所以然”。
三、教学目标：遵照“新课标”的基本理念，根据《数学课程标准》要求,目标的制定应该是多元的，结合本课的教材内容和学生实际情况，我确立了如下教学目标：知识与技能目标：使学生能根据四则运算的意义，选择合适的运算解决实际问题、提高分析、解决问题的能力。
过程与办法目标：经历比一比、画一画、说一说等数学活动，获得用画图、语言描绘等体式格局表征数学问题的办法。
情感态度与价值观目标：感受实际问题抽象为数学问题的过程，建立于运算意义之间的联系，体会解决问题过程中的乐趣。
小学数学人教新版二年级上册第9课时 解决问题 第 4 单元 表 内 乘 法(一)
你知道了什么？
两题都是求一共 有多少张桌子。
第(1)题知 道了……
怎样解答？
（1）
第(1)题是把4 个5加起来…
5×4=20（张）
两题中都有4和5，为 什解答的方法不同？
第(2)题是把4 和5合起来。
5+4=9（张）
画画图就 清楚了。
（2）
口答：一共有 20 张。
口答：一共有 9 张。
三、课堂小结
5+6=11教版二年级上册 实用资料
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 4 单元 表 内 乘 法（一）
第 9 课时 解 决 问 题
一、铺垫助学
6
16
12
12
30
20
6 ×3
18 个
二、顺思导学
7 比较下面两道题，选择合适的方法解答。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
求几个几是多少，用乘法解决；求两部分的和， 用加法解决 。
四、课后练习
一、小红有6块糖，小丽和小红同样多，小明 有5块糖，他们一共有多少块糖？
6×2+5=17（块） 答：他们一共有17块糖。
二、同学们种树，种了5排，每排种6棵，一 共种了多少棵？
5×6=30（棵） 答：一共种了30棵。
三、同学们种树，种了两排，一排5棵，一排 6棵，一共种了多少棵？
人教版二年级上册数学表内乘法(一)《例7(解决问题)》课件
第四单元 表内乘法（一） 例7 解决问题
2020/8/20
一、动手操作，铺垫导入
用小棒摆一摆下面算式表示的意思，并说一说。
6×3
5＋2
二、交流理解，探究新知
1．提出问题，理解题意。 比较这两道题，选择合适的方法解答。 （1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？
二、交流理解，探究新知
3．多种表征，沟通联系。
（1）有4排桌子，每
（2）有2排桌子，一排5张，
排5张，一共有多少张？ 另一排4张，一共有多少张？
5×4＝20（张）
5＋4＝9（张）
有 4 排
每排5张 有4个5张
有5张 有4张
第一排有4张， 第二排5张。
三、巩固应用，深化理解
1．第64页练十四的第1题和第2题。
一个人还要顶几个碗？ （3）3人一共还要顶几个碗？ （1）3×6＝18（个）。答：3人一共要顶18个碗。 （2）6－4＝2（个）。答：一个人还要顶2个碗。 （3）3×2＝6（个）。答：3人一共还要顶6个碗。
三、巩固应用，深化理解
3．教材第65页练习十四的第8题。
汉字“木”笔画是4画。 （1）汉字“森”的笔画是几画？你是怎样知道的？
2．教材第64页练习十四的第4题。
3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。 （1）3人一共要顶多少个碗？ （2）现在她们各顶了4个碗，
一个人还要顶几个碗？ （3）3人一共还要顶几个碗？
读一读，说说你知道了什么？ 读读，画画，列出算式。
三、巩固应用，深化理解
2．教材第64页练习十四的第4题。
3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。 （1）3人一共要顶多少个碗？ （2）现在她们各顶了4个碗，
2020/8/20
一、动手操作，铺垫导入
用小棒摆一摆下面算式表示的意思，并说一说。
6×3
5＋2
二、交流理解，探究新知
1．提出问题，理解题意。 比较这两道题，选择合适的方法解答。 （1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？
二、交流理解，探究新知
3．多种表征，沟通联系。
（1）有4排桌子，每
（2）有2排桌子，一排5张，
排5张，一共有多少张？ 另一排4张，一共有多少张？
5×4＝20（张）
5＋4＝9（张）
有 4 排
每排5张 有4个5张
有5张 有4张
第一排有4张， 第二排5张。
三、巩固应用，深化理解
1．第64页练十四的第1题和第2题。
一个人还要顶几个碗？ （3）3人一共还要顶几个碗？ （1）3×6＝18（个）。答：3人一共要顶18个碗。 （2）6－4＝2（个）。答：一个人还要顶2个碗。 （3）3×2＝6（个）。答：3人一共还要顶6个碗。
三、巩固应用，深化理解
3．教材第65页练习十四的第8题。
汉字“木”笔画是4画。 （1）汉字“森”的笔画是几画？你是怎样知道的？
2．教材第64页练习十四的第4题。
3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。 （1）3人一共要顶多少个碗？ （2）现在她们各顶了4个碗，
一个人还要顶几个碗？ （3）3人一共还要顶几个碗？
读一读，说说你知道了什么？ 读读，画画，列出算式。
三、巩固应用，深化理解
2．教材第64页练习十四的第4题。
3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。 （1）3人一共要顶多少个碗？ （2）现在她们各顶了4个碗，
人教版二年级数学上册第四单元第7课时《解决问题》课件
（2）1朵3瓣的花和1朵5瓣的花共有多少个花瓣？ 3+5=8（个）
口答：1朵3瓣的花和1朵5瓣的花共有8个花瓣。
有3种丁香花，花瓣分别是3 瓣、4瓣和5瓣。
（3）3朵4瓣的花和1朵5瓣的花共有多少个花瓣？ 4×3+5=17（个）
口答： 3朵4瓣的花和1朵5瓣的花共有17个花瓣。
有3种丁香花，花瓣分别是3 瓣、4瓣和5瓣。
1.对比分析
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共
有多少张？
这两道题有什么 相同点和不同点？
都是求一共的张 数，都有4和5， 但意思不同。
2.借助图形理解题意
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
4个5
求一共 有多少 张桌子。
求4个5相 加的和是 多少。
5×6=30（张） 口答： 6个班一共要选30张照片。
小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人，另一 条坐了6人。一共有多少人？
4+6=10（人） 口答：一共有10人。
在 里填上“+”“-”或“×”。
5 + 3=8 5 - 0=5
2 × 5=10 5 + 5=10
1 × 5=5 5 - 4=1
4 × 5=20
4 表内乘法（一）
加法、乘法数学问题的对比
练习
教材习题
1．小林家阳台上的地砖，橫着看每行是6块，竖着看 每 列是4块。一共铺了多少块地砖？（选题源于 教材P65第7题） 6×4=24(块)
2．汉字“木”的笔画是4画。（选题源于教材P62第8题）
(1)汉字“森”的笔画是几画？你是怎样知道的？ 12画。“森”字里有3个“木”字，一个 “木”字是4画，3个“木”字是3×4=12(画)。
口答：1朵3瓣的花和1朵5瓣的花共有8个花瓣。
有3种丁香花，花瓣分别是3 瓣、4瓣和5瓣。
（3）3朵4瓣的花和1朵5瓣的花共有多少个花瓣？ 4×3+5=17（个）
口答： 3朵4瓣的花和1朵5瓣的花共有17个花瓣。
有3种丁香花，花瓣分别是3 瓣、4瓣和5瓣。
1.对比分析
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共
有多少张？
这两道题有什么 相同点和不同点？
都是求一共的张 数，都有4和5， 但意思不同。
2.借助图形理解题意
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
4个5
求一共 有多少 张桌子。
求4个5相 加的和是 多少。
5×6=30（张） 口答： 6个班一共要选30张照片。
小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人，另一 条坐了6人。一共有多少人？
4+6=10（人） 口答：一共有10人。
在 里填上“+”“-”或“×”。
5 + 3=8 5 - 0=5
2 × 5=10 5 + 5=10
1 × 5=5 5 - 4=1
4 × 5=20
4 表内乘法（一）
加法、乘法数学问题的对比
练习
教材习题
1．小林家阳台上的地砖，橫着看每行是6块，竖着看 每 列是4块。一共铺了多少块地砖？（选题源于 教材P65第7题） 6×4=24(块)
2．汉字“木”的笔画是4画。（选题源于教材P62第8题）
(1)汉字“森”的笔画是几画？你是怎样知道的？ 12画。“森”字里有3个“木”字，一个 “木”字是4画，3个“木”字是3×4=12(画)。
二年级数学上册第4单元表内乘法一(解决问题)PPT课件新人教版
四、课堂作业
作业：第65页练习十四，第7～9题。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
问题：自己读一读，能直接用算式表示（1）和（2）吗？ 追问：你还能提出其他数学问题并解答吗？
人教版小学二年级数学上册第四单元《表内乘法(一)》课文及整理和复习练习9-14课件
5×5＝25
五五(二十五)
探究新知
你有什么 发现吗？
5的乘法口诀
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
5的口诀有5句， 而且口诀的积 依次多5。
对应练习
（教材第52页做一做1）
1.对口诀。
三五……
十五。
对应练习
2.击鼓传花。
一五( 得五 ) 五五(二十五)
优翼
四五( 二十 ) 三( 五 )十五 ( 二 )五一十
1.先用 摆一摆，在填写加法算式。
3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15
对应练习
2.
（教材第48页做一做2）
84 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32 8×4＝32
对应练习
（教材第48页做一做3）
3.把下面的加法算式改写成乘法算式。
75 15 3
57 3 15
对应练习
4.
（教材第50页第5题）
像这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。
探究新知
2+2+2+2+2+2+2= 14
乘法算式：2×7=14 读作：2乘7等于14。 或：7×2=14 读作：7乘2等于14。
乘号
用乘法算式表示真简便！
探究新知
2+2+2+2+2+2+2= 14
7个2
相同加数是2 有7个相同的加数
2 × 7 = 14
相同 加数
32
3 2 或2×3 3 2 或2乘3
23
2 3 或3×2 2 3 或3乘2
对应练习
4.
（教材第50页第7题）
2024年新人教版二年级数学上册《第4单元第8课时 表内乘法(一)解决问题》教学课件
答的方法不同？ • 用摆学具或画图的方式说明你的想法。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张张，另一排4张，一共有多少张？
5和4
5＋4＝9（张）
解答正确吗？
4个5 5×4＝20（张）
5和4 5＋4＝9（张）
先检查图画得对不对，再看看算式 是不是正确地表示了图的意思。
（2）1朵3瓣的花和1朵5瓣的花，一共有多少个花瓣？ 3＋5＝8（个）
答：1朵3瓣的花和1朵5瓣的花，一共有8个花瓣。
（3）3朵4瓣的花和1朵5瓣的花，一共有多少个花瓣？ 3×4＋5＝17（个）
答：3朵4瓣的花和1朵5瓣的花，一共有17个花瓣。
（4）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 4朵5瓣的花，一共有多少个花瓣？ 4×5＝20（个）或 5×4＝20（个） 答：4朵5瓣的花，一共有20个花瓣。
义务教育（2024年）人教版 二年级数学上册 第4单元 表内乘法（一） 教学课件
义务教育人教版二年级上册
4 表内乘法（一）
第8课时 解决问题
复习导入
画图表示下面算式的含义。
5×3
5＋3
探究新知
7 比较下面两道题，选择合适的方法解答。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，
（答案不唯一）
2个前肢
2个后肢
3.一头亚洲象的每个前肢有5个脚趾，每个后肢有4个脚
趾，它一共有多少个脚趾？ (教材P65 T11)
5×2＝10（个） 4×2＝8（个） 10＋8＝18（个） 答：它一共有18个脚趾。
4.请你从6×3、6＋3、6－3三个算式中任选其中 一个，讲一个生活小故事。
6＋3 小优去文具店买了两种笔，一种买了6支， 另一种买了3支。她一共买了多少支？
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张张，另一排4张，一共有多少张？
5和4
5＋4＝9（张）
解答正确吗？
4个5 5×4＝20（张）
5和4 5＋4＝9（张）
先检查图画得对不对，再看看算式 是不是正确地表示了图的意思。
（2）1朵3瓣的花和1朵5瓣的花，一共有多少个花瓣？ 3＋5＝8（个）
答：1朵3瓣的花和1朵5瓣的花，一共有8个花瓣。
（3）3朵4瓣的花和1朵5瓣的花，一共有多少个花瓣？ 3×4＋5＝17（个）
答：3朵4瓣的花和1朵5瓣的花，一共有17个花瓣。
（4）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 4朵5瓣的花，一共有多少个花瓣？ 4×5＝20（个）或 5×4＝20（个） 答：4朵5瓣的花，一共有20个花瓣。
义务教育（2024年）人教版 二年级数学上册 第4单元 表内乘法（一） 教学课件
义务教育人教版二年级上册
4 表内乘法（一）
第8课时 解决问题
复习导入
画图表示下面算式的含义。
5×3
5＋3
探究新知
7 比较下面两道题，选择合适的方法解答。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，
（答案不唯一）
2个前肢
2个后肢
3.一头亚洲象的每个前肢有5个脚趾，每个后肢有4个脚
趾，它一共有多少个脚趾？ (教材P65 T11)
5×2＝10（个） 4×2＝8（个） 10＋8＝18（个） 答：它一共有18个脚趾。
4.请你从6×3、6＋3、6－3三个算式中任选其中 一个，讲一个生活小故事。
6＋3 小优去文具店买了两种笔，一种买了6支， 另一种买了3支。她一共买了多少支？
二年级数学上册第4单元表内乘法(一)第8课时6的乘法口诀课件新人教版
（ 6 ）×（ 4 ）= （ 24 ） （ 4 ）×（ 6 ）= （ 24 ）
口诀:四六二十四
5×6＝30（个） 6×5＝30（个）
4×6＝24（个） 6×4＝24（个）
小朋友，你们能帮我算 算我有几个孩子吗？
算式：____3_×__6_=_1_8______ 口诀：___三___六__十__八______
摆一个六边形要用（ 6 ）根小棒。
1×6或6×1
摆二个六边形要用（12）根小棒。
2×6或6×2
摆四个六边形要用（24）根小棒。
4×6或6×4
摆五个六边形要用（30）根小棒。 5×6或6×5
四六二十四 五六三十 六六三十六
三六（ 十 八） ( )二四十六四 六六（三十）六 ( )一得六 二六（ 十 二） （ 五）三六十
用口诀
1、一句口诀说两个算式。
三六十八
二六十二
3×6=18 6×3=18
五六三十
2×6=12 6×2=12
六六三十六
5×6=30 6×5=30
6×6=36
用口诀
（ 6 ）×（ 5 ）= （ 30 ） （ 5 ）×（ 6 ）= （ 30 ） 口诀： 五六三十
（6）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）
6×1＝（ ） 1×6= （ ） 一六得（ ）
6×2＝（ ） 二六（ ） 2×6 = （ ）
6×3 = （ 3×6 = （
） 六（ ） 4×6=（ ）
6×5 = （ ） 五六（ ） 5×6=（ ）
6×6=（ ） 六六（ ）
一六得六 二六十二 三六十八
6的乘法口诀
一、开火车 5×1= 5
3×4= 12
2×4= 8
5×3= 15 3×5= 15 4×4= 16
二年级上册数学课件第4单元 表内乘法(一)第9课时 解决问题｜人教新课标(秋) (共8张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
二、同学们种树，种了5排，每排种6棵，一 共种了多少棵？
5×6=30（棵） 答：一共种了30棵。
三、同学们种树，种了两排，一排5棵，一排 6棵，一共种了多少棵？
两题都是求一共 有多少张桌子。
第(1)题知 道了……
怎样解答？
（1）
第(1)题是把4 个5加起来…
5×4=20（张）
两题中都有4和5，为 什解答的方法不同？
第(2)题是把4 和5合起来。
5+4=9（张）
画画图就 清楚了。
（2）
口答：一共有 20 张。
口答：一共有 9 张。
三、课堂小结
求几个几是多少，用乘法解决；求两部分的和， 用加法解决 。
四、课后练习
一、小红有6块糖，小丽和小红同样多，小明 有5块糖，他们一共有多少块糖？
6×2+5=17（块） 答：他们一共有17块糖。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 11:21:43 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
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二、同学们种树，种了5排，每排种6棵，一 共种了多少棵？
5×6=30（棵） 答：一共种了30棵。
三、同学们种树，种了两排，一排5棵，一排 6棵，一共种了多少棵？
两题都是求一共 有多少张桌子。
第(1)题知 道了……
怎样解答？
（1）
第(1)题是把4 个5加起来…
5×4=20（张）
两题中都有4和5，为 什解答的方法不同？
第(2)题是把4 和5合起来。
5+4=9（张）
画画图就 清楚了。
（2）
口答：一共有 20 张。
口答：一共有 9 张。
三、课堂小结
求几个几是多少，用乘法解决；求两部分的和， 用加法解决 。
四、课后练习
一、小红有6块糖，小丽和小红同样多，小明 有5块糖，他们一共有多少块糖？
6×2+5=17（块） 答：他们一共有17块糖。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 11:21:43 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
二年级数学上册第四单元表内乘法(一)22_6的乘法口诀第8课时解决问题习题课件
二、3个小朋友去植树，每人植树5棵。 1.一共要植树多少棵？
5×3＝15(棵) 口答：一共要植树15棵。
2.现在他们各植树3棵，每人还要再植树多少棵？3人一 共还要植树多少棵？ 5－3＝2(棵) 3×2＝6(棵) 口答：每人还要再植树2棵，一共还要植树6棵。
三、李叔叔的果园里种了两种不同的苹果树，一种有3棵， 另一种有6棵，还种了3种不同的桃树，每种有6棵。 1.李叔叔的果园里有多少棵苹果树？有多少棵桃树？ 苹果：3＋6＝9(棵) 桃：6×3＝18(棵) 口答：果园有9棵苹果树，18棵桃树。
第四单元 表内乘法(一)
2.2～6的乘法口诀 第8课时 解决问题
一、小兔子的菜园里种了一些萝卜和白菜。 1.萝卜种了4行，每行5根，一共种了多少根萝卜？ 5×4＝20(根) 口答：一共种了20根萝卜。
2.白菜种了2行，一行4棵，另一行5棵。小兔子一共种了 多少棵白菜？
4＋5＝9(棵) 口答：小兔子一共种了9棵 白菜。
Hale Waihona Puke 2.你还能提出其他数学问题并解答吗？
苹果树和桃树一共有多少棵？ 18＋9＝27(棵) 口答：苹果树和桃树一共有27棵。 (答案不唯一)
四、甜点屋。
4
4
5
4
(或5 4)
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一个人还要顶几个碗？ （3）3人一共还要顶几个碗？
（1）6×3=18（个）
（2）3×4=12（个） 18-12=6（个）
感谢观看
11 、无才无以立足，不苦不能成才。 6. 回避现实的人，未来将更不理想。 1 、强大的信心，能克服来自内心的恶魔，产生无往不胜的勇气。 13. 我自信，我拼搏，我出色，我成功。 4. 努力吧，飞向属于自己的明天! 3. 凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 18 、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获! 14 、过去只可以是用来回忆，别沉迷在阴影中，那永远看不清前面的路。 4 、任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 18. 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 3. 十年磨剑三日锋，数载人生在其中。 8 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 3 、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感与其不透彻地理解许多事，不如理解的事不多，但都能彻底。 4. 努力吧，飞向属于自己的明天! 10. 树立远大的目标，现在看起来似乎是遥不可及，但是不要怀疑，每天持续地努力，累积下来，一定可以达到。 3 、因为有悔，所以披星戴月;因为有梦，所以奋不顾身。 8 、世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。 13. 忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 8 、世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。 4 、当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。 25. 这世界上没有不适合学习的人，只是有人没有找到适合自己的学习方法罢了。 23. 只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 4. 春风吹战鼓擂，今年高考谁怕谁!懂得的不需要，不懂的没必要!
探索与发现（1）有4排来自子，每排5张，一共有多少张？（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有 多少张？
问题：请大家看第一题，再看看你画的图和列出 的算式，它们表达的意思一样吗？
追问：第二题呢？
03 学以致用
学以致用
1. 2.
1. 5×6=30（张） 2. 1×4+6×1=10（人）
学以致用
3. 刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一 种有6只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。
（1）刘奶奶家养了多少只鸡？ （2）刘奶奶家养了多少只鸭子？
（1）1×3+1×6=9（只）
（2）3×6=18（只）
学以致用
3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。 （1）3人一共要顶多少个碗？ （2）现在她们各顶了4个碗，
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第八课时 解决问题
目录
1 情景导学 2 探索与发现 3 学以致用
01 情景导学
情景导学
02 探索与发现
探索与发现
例7 比较下面两道题，选择合适的方法解答。 （1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一 共有多少张？
问题1：读一读这两道题，说说你知道了什么。 问题2：比一比这两道题，你有什么发现？
探索与发现 例7 比较下面两道题，选择合适的方法解答。 （1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
5×4＝20（张） 口答：一共有20张。
探索与发现 例7 比较下面两道题，选择合适的方法解答。 （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一 共有多少张？
5＋4＝9（张） 口答：一共有9张。
回顾检验