小学美术_下雨了教学设计学情分析教材分析课后反思

6.下雨了

[教学设计]

一教学课题：下雨了

二教学目标：

(1)知识与技能目标:了解雨中人物的动态和表情，能够运用绘画语言，以“下雨了”为主题创作一幅有层次、有动态的绘画作品。

(2)过程与方法目标:通过播放音频或视频文件以及学生自主探究的形式，提高学生的观察能力和造型表现能力。

(3)情感态度价值观目标:通过表现雨中情趣，初步感受人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。

三教学重点：

启发学生回忆下雨时的情景，创作一幅以下雨为主题的作品。

四教学难点：

雨中人物的动态、表情及前后遮挡的关系。

五教学过程：

(一）激趣导入

教师用多媒体播放下雨的声音，引导：同学们，你们听，这是什么声音？

学生回答：下雨声。

教师引导：真的是雨声，下雨了，我们的世界会变得怎么样呢？

学生回答：走在外面要撑伞，穿雨鞋，没有小朋友在外面玩了……（引导学生关注自然，了解）

教师揭示课题：看来我们同学可都是小小观察家呀，今天我们就一起来学习《下雨了》。

(二) 新课讲授

1.雨的形态

教师展示乌云道具，引导：今天雨娃娃真的来到了我们的教室呢!它就躲在乌云的后面，滴答、滴答，大家猜一猜雨娃娃给我们下的是大雨还是小雨？

学生回答：小雨。

教师引导：谁来说说你是怎么看出来的？

学生回答：雨线又稀又少。

教师引导：又稀又少是小雨，滴答、滴答下雨啦，这次可不一定是小雨啊。

多媒体播放雷声，教师引导：你们看谁来了？

学生回答：雷公公。

教师引导：雷公公带着好多乌云一起来了，听，这雨大不大？大雨呀真的来了。你们看！教师展示并晃动大雨的道具，继续引导：这大雨跟刚才的小雨有什么区别？

学生回答：又密又多。

教师引导：如果这个时候风婆婆也来了，雨线会发生什么变化呢？

学生回答：变成斜的。

教师反馈：同学们观察的真仔细，小雨又少又稀，大雨又多又密、有风的雨是倾斜的。2.雨中人物动态

教师引导：接下来我们玩一个小游戏，老师请四位同学上台表演，台下的同学认真观察台上同学的动作和表情。台上的同学根据老师描述的情景做动作，可以站起来，也可以借助你们的书本和老师给你们提供的雨伞。

学生回答：好。

教师引导：要下大雨啦，赶紧找个东西挡一挡吧！

教师反馈：有的同学用书本档，我还发现有一个小朋友用雨伞遮雨，脸上带着笑容满意的笑容。她的眼睛眯成了一条缝，嘴角上扬，笑的可真开心！请同学们仔细观察他们的姿态还有表情，没准一会儿你们画下雨的场景能用得到呢！

教师多媒体展示：下雨了，大风婆婆也来了，你们有什么发现？

教师小结：是的，人们表情严肃，眼睛半眯，顶风冒雨的时候，雨伞还会朝风婆婆相反的地方倾斜，遮住风雨。

教师引导：这样的场景，我想在坐的小朋友都不陌生吧！下雨了，在你的记忆力里有哪些难忘的瞬间？

学生回答：可以穿花雨衣、雨鞋和小伙伴在雨中奔跑，汽车开在马路上溅起水花，很好玩……教师反馈：下雨呀，又凉快又有趣，每个人都有印象深刻的事情。

3.作品赏析

教师多媒体展示作品，教师引导：同学们，你们看，在雨中，有个看瓜人搭的小棚子，有个淘气的小朋友跑进去躲雨了，这是我国著名画家韩羽画的《听雨图》，画家简单的几笔就仿佛让我们看到了绿油油的瓜田。一幅好的作品不仅能给人美的享受，还能引发人们无限的想象！

教师引导：下雨了，我们的城市又会变成什么样呢？我们一起去看看城市的雨景吧！看，雨中的公交站依然忙碌，穿着各种颜色雨衣的人们把大马路点缀的五彩缤纷。

教师继续引导：如果遇到下面的情景可要小心了，你们看汽车溅起了水花，一会把这个大水花画出来，它会使画面更生动。

PPT展示学生的作品，教师引导：同学们你们想不想看看小朋友是如何表现的下雨了的场景呢？我们一起来欣赏吧！你们最喜欢哪一幅？

学生回答：第一幅，小朋友光着脚丫非常可爱，脸上还带着微笑。

教师引导：看来画中的小朋友很喜欢下雨，等会同学们也可以把人物的表情表现出来。不过老师发现一个问题，为什么有的小朋友是全身图，有的是半身图。

学生回答：后面的小朋友被前面的小朋友挡住了。

教师小结：同学们观察的可真仔细，所以同学们在画的时候要注意前后遮挡关系。

(四）课堂练习

过渡：欣赏了那么多的雨景图，接下来同学们发挥自己的想象力来创作一幅下雨图吧！

练习内容：以“下雨了”为主题，创作一幅有层次、有动态的绘画作品。

练习要求：1.创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。

2.表现形式不限，可以用自己擅长的作画工具。

3.用夸张等表现手法表现人物的动作、表情。

教师巡视指导：注意大小、前后、遮挡关系。

（五）展示评价

小组评价：请同学们分成前后6人一小组，从创作的灵感、色彩、人物等方面介绍自己的作品，进行自评，小组成员可以进行相互评价，说一说你觉得他好的地方和还可以改进的地方。教师引导：我看大部分小组都相互展示完了，下面请同学们把自己的作品都张贴在展示板上，我们请几位同学上来介绍自己的作品。

学生回答：我画的是下雨妈妈接我回家的场景，妈妈牵着我的手，还把我们的校园画出来了。教师反馈：刚刚这位同学介绍了自己的作品，老师觉得很棒，整个作品构图很饱满，画面的中心表现了小作者和自己的妈妈，手牵手特别的温馨。

教师评价：今天同学们的作品都不错，这边几位同学的作品非常有创意，还有同学以整幅画都画满雨伞和雨滴的形式来烘托下雨的气氛。不过老师在你们练习的过程中还是发现了一些小问题，有的同学人在画面当中稍微小了一点，希望下次可以画大一点，这样就更美观啦。（六）小结拓展