【精品整理】高中语文必背14篇课文必背10 琵琶行 并序
《琵琶行(并序)》统编高中语文必修上册
全文脉络(复线结
构)
明线:琵琶女 京倡 商妇(情节)
音乐
同相 是逢 天何 涯必 沦曾 落相 人识
暗线:白居易 京官 谪官(感受)
故事情节 明线(实) 感情波澜 暗线(虚)
全 月夜弹琵琶 诗脉 凄凉话身世 络 同是天涯沦落人
月夜听琵琶
两 闻声作叹息 线 交 相逢何必曾相识 汇
却坐促弦急
翻作琵琶行
满座皆掩泣
停,然而余音绕梁,经久不息,人们还久久沉 醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静, 实则是充满了感情的时刻,听众的忘情和如痴 如醉的神情,从侧面烘托出琵琶女技艺的高超 绝妙。诗人所创造的这个画面,有着极其感人 的艺术魅力。
典型感情
* “同是天涯沦落人,相逢何必曾相识” * 这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经
历、地位不同,但都有着共同的不幸遭遇和艰 难处境,生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗 人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔 幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一 起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍 意义的典型情绪,已超越时代、阶级的局限, 成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声,所 以能够在历史的长河中激起广泛的同情。
* “别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声” * “此时无声胜有声”,此句道出了“无声”与
“有声”之间的辨证关系,道出了音乐上停顿 的奇特功效。在特定的场合下,乐曲的暂时休 止比连续不断的演奏更能触动人们的心弦,更 易让人受到感染。创造出了曲止情续、余意无 穷的艺术境界。
典型氛围
* “东船西舫悄无言,唯见江心秋月白” * 用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果,乐声已
大珠小珠落玉盘。
----“欢乐曲”
幽咽泉流冰下难。
------“沉思曲”
高三的语文文言文知识点:《琵琶行》并序
高三的语文文言文知识点:《琵琶行》并序高三的语文文言文知识点:《琵琶行》并序一、通假字曲终收拔当心画(画通划)钿头银篦击节碎(篦通金字旁的篦,密齿梳)二、古今异义明年秋,送客湓浦口(明年:古:第二年今:指今年的下一年) 老大嫁作商人妇(老大:古:年纪大了今:长子、长兄等)又闻此语重唧唧(唧唧:古:叹息声今:一般指虫鸣)因为长句(因为:古:因此写了今:表原因)暮去朝来颜色故(颜色:古:容貌今:色彩)凄凄不似向前声(向前:古:刚才今:朝向前方(面))三、一词多义(1)言感斯人言(言:话语)凡六百一十六言(言:字)自言本是京城女(言L:说)(2)命遂命酒(命:吩咐,命令)命曰[琵琶行](命:取名)(3)为因为长句(v 写、作)初为【霓裳】后【六幺】(为:弹奏)为君翻作【琵琶行】(为:介词,为、替)(4)暂凝绝不通声暂歇(暂:副词,短暂)如听仙乐耳暂明(暂:副词,顿时、忽然)(5)幽别有幽愁暗恨生(幽:深沉)幽咽泉流冰下难(幽:形容低微,隐晦,不畅达)野芳发而幽香(幽:清幽幽的)至于幽暗昏惑而无物以相之(幽:昏暗)(6)语琵琶声停欲语迟(语:说话,回答)今夜闻君琵琶语(语:曲)(7)暗寻声暗问弹者谁(轻声地)别有幽愁暗恨生(隐藏的)偏听则暗(糊涂,愚昧)四、词类活用闻舟中夜弹琵琶者(夜:名词作状语,在夜里)遂命酒(酒:名词作动词,摆酒席)歌以赠之(歌:名词作动词,作诗)商人重利轻别离(重、轻:形容词作动词,看重、轻视)五、文言句式1、倒装句转徒于江湖间(于江湖间,介词结构作状语,后置)尝学琵琶于穆,曹二善才(于穆,曹二善才,介词结构作状语,后置)2、省略句问其人,本(是)长安倡女送客(于)湓浦口使(之)快弹数曲沉吟放拔插(于)弦中3、被动句感斯人言高三语文文言文知识点:《寡人之于国也》一、文言实词1.通假字(1)刚无望民之多于邻国也(通“毋”,不要)(2)无失其时(通“毋”,不要)(3)颁白者不负戴于道路矣(通“斑”,此处指头发花白)(4)涂有饿莩而不知发(同“途”,道路)(5)直不百步耳(直通只,仅仅)2.特殊词义(1)河内凶(谷物收成不好,荒年)(2)邻国之民不加少(副词,更、更加)(3)直不百步耳(只是,不过)(4)数罟不入洿池(细密)3.一词多义(1)食狗彘食人食而不知检(食:前一个为动词,吃;后一个为名词,食物) (2)数数口之家,可以无饥译(几,若干)数罟不入洿池(密)愿令得补黑衣之数(数目)扶苏以数谏故(屡次)(3)直直不百步耳,是亦走也(只,不过)中通外直,不蔓不枝(不弯曲)系向牛头充炭直(通值,价钱)(4)胜不违农时,谷不可胜食也(尽)驴不胜怒,蹄之(能承受)其所谓战胜于朝廷(胜利)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝(超过)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖(优美的)(5)发涂有饿莩而不知发(打开)发閭左謫戍渔阳九百人(派遣)百发百中(发射)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴(花开)(6)兵非我也,兵也(兵器)穷兵黩武(军事力量)必以长安君为质,兵乃出(军队)草木皆兵(士兵)4.词类活用(1)名词作动词。
琵琶行并序-高一语文课内古诗文解析+情景默写(新教材统编版)
琵琶行一、文学常识1.作者简介白居易(772- -846),字乐天,号香山居士。
他生于唐代宗大历七年,卒于武宗会昌六年。
贞元进士,官至校书郎、赞普大夫,后因宰相武元衡事被贬江州。
长庆时,累迁杭、苏二州刺史,后任太子少博,因不攀附党人,乃移病分司东都。
会昌二年,以刑部尚书致仕,最后卒于洛阳。
白居易是我国唐代伟大的现实主义诗人。
是中国文学史上负有盛名且影响深远的唐代文学家,有“诗魔”和“诗王”之称。
代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁>《琵琶行〉等。
2 .文化常识行:是古代歌曲的一种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。
其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体。
行,又叫“歌行”,它源于汉魏乐府,是乐府名曲之一。
篇幅较长,句式灵活,平仄不拘,用韵富于变化,可多次换韵。
乐府:本是汉武帝刘彻时设立的掌管音乐的机关,任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工,以备朝廷举行祭祀,召开宴会或举行其他仪式时演奏。
另外,还有一项任务就是采集民歌,供统冶阶级“观风俗”。
后来其含义有了变化,指一种合乐的诗歌,即“乐府诗”,简称“乐府”。
乐府诗有两种意义:狭义的指汉以后入乐的诗,它包括文人创作的和采自民间的;广义的包括词曲和没有入乐但袭用乐府旧题,或摹仿乐府诗体裁的作品,这类乐府诗在标题上常含有“歌”“行”“歌行”“吟”“引”“曲"等字眼。
《琵琶行》这首诗属于后者。
左迁:贬官,降职。
与“迁谪”同义。
古人尊右卑左,故称降职为左迁。
司马:各个朝代所指官位不尽相同。
西周始置,为掌管军政、军赋的副官,隋唐时是州郡太守(刺史)的属官,如《琵琶行并序》:“元和十年,予左迁九江郡司马。
”白居易当时被贬至九江,位在州郡别驾、长史之下。
五陵:在长安城外,指长陵、安陵、阳陵、茂陵、平陵五个汉代皇帝的陵墓,是当时富豪居住的地方。
青衫:唐朝八品、九品文官的服色。
白居易当时的官阶是从九品,所以穿青衫。
3.文本分析(1)浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
8.3《琵琶行(并序)》课件++2024-2025学年统编版高中语文必修上册
白居易生平与诗作
时期
前期
(从入仕到 贬江州司马
以前)
生活特点
诗歌特点
以讽喻诗为主。 代表作品为
《卖炭翁》
后期
(即自贬江 州司马到死)
新乐府运动
新乐府运动是贞元、元和年间特
定时代条件下的产物。这时,安史之 乱已经过去,唐王朝正走向衰落。二 方面,藩镇割据,宦官擅权,赋税繁 重,贫富悬殊,蕃族侵扰,战祸频繁, 社会生活各方面的矛盾进一步显露出 来 ;另一方面,统治阶级中一部分有 识之士,对现实的弊病有了更清楚的 认识,他们希望通过改良政治,缓和 社会矛盾,使得唐王朝中兴。
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
(第二层:写与客人饯别时的凄凉情景。 没有音乐助兴,只能对饮闷酒,借酒浇愁, 更反映出失意谪居的冷落寂寞。一个“惨” 字 ,直抒胸臆,真实表现了当时的场面气 氛和人物心境。最后借用秋江月影,烘托 出主客之间相对无言,黯然神伤的心情。 以上这些描写,为悲剧性的人物琵琶女的 出场,创造了悲凉的气氛。)
徙于江湖间。”
“予出官二年, . . . . 是
夕始觉有迁谪意。”
1段
2、3段
4段
分析鉴赏
遭 全诗按时间
行 顺序分为五段:
并 序
故事脉络
问
江边送客闻琵琶
江心聆听琵琶曲
题
归
琵琶女自述身世
纳
同病相怜感慨多
再闻琵琶青衫湿
艺术手法:行文结构有何特点?
双线结构:
明 线 :琵琶女的身世 暗 线 :诗人的感受
谪 同是天涯沦落人,相 逢 何 必 曾 相 识 !
行精
第一诗段:作
者秋夜江边送客忽 闻琵琶声。(诗的 引子)
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不成 欢惨将别,别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶 声,主人忘归客不发。
高中语文《琵琶行(并序)》内容梳理
琵琶行(并序)一、重点字词湓(pén) 铮(zhēng) 贾(gǔ) 悯(mǐn) 徙(xǐ) 谪(zhé) 荻(dí)幽咽(yè) 虾蟆(háma) 绡(xiāo) 钿(diàn) 篦(bì) 春江花朝(zhāo)呕哑嘲哳(ōu yāzhāo zhā)左迁:贬官、降职。
却坐:退回(原处)坐下。
掩泣:掩面哭泣。
命酒:派人整备酒宴。
悯然,伤心的样子。
恬然:安乐的样子。
迁谪意:指被降职、被流放的悲哀。
长句:指七言古诗。
唐代的习惯说法。
委身:托身。
这里是嫁的意思。
漂沦:漂泊沦落。
回灯:重新掌灯。
掩抑:掩蔽,遏抑。
幽咽:低泣声,这里形容堵塞不畅的水流声。
沉吟:默深思的样子。
等闲:随随便便敛容:严肃矜持而有礼貌的态度。
难为听:难听,听不下去。
二、名句名段千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声渐歇。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣;曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛;东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
三、文学常识1.关于“行”,是古诗的一种体裁。
与歌、引、谣、吟、曲无严格的区别。
这种体裁的音节、格律一般比较自由,形式有五言、七言和杂言。
2.关于作者白居易,唐代诗人,字乐天,号香山居士,曾官太子少傅,又称白太傅。
下邽(陕西谓南)人。
主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,新乐府运动的倡导者。
著有《白氏长庆集》。
3.《琵琶行并序》是一首长篇叙事诗,故事充满传奇色彩,作者生动地刻画了两个“天涯沦落人”的形象,一个是历尽繁华、美人迟暮的琵琶女,一个是被贬江城、孤独苦闷的闲职司马。
琵琶女矜节自持,羞涩腼腆,多愁善感,才艺惊人,“江州司马”感情丰富,体察入微,善解人意,文采飞扬。
音乐描写非常出色。
【个人精编】高一上学期语文古诗文整理——琵琶行(并序)
高一上学期语文古诗文整理——琵琶行(并序)白居易(772年—846年),字乐天,号香山居士。
是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。
白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。
官至翰林学士、左赞善大夫。
公元846年,白居易在洛阳逝世,葬于香山。
有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
白居易的生平与创作:反映人民的痛苦,如《观刈麦》《缭绫》讽刺横征暴敛,如《重赋》《杜陵叟》有指责贪官强暴的,如《卖炭翁》有揭露豪门贵族荒淫骄著的,如《轻肥》表现对边事和边民关怀的,如《西凉使》反对穷兵黩武的,如《新丰折臂翁》同情妇女的悲惨命运的,如《上阳白发人》关于歌、行、引:《琵琶行》原作《琵琶引》。
白居易还有《长恨歌》。
歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古体诗歌的一种体裁。
三者的名称虽不同,其实并无严格区别。
其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。
行,古体诗的一种,歌行一体,与乐府相近,它的音节格律比较自由,采用五、七杂言古体,形势富于变化。
南宋王灼的《碧鸡漫志》解释说:“古诗或名曰乐府,谓诗之可歌也,故乐府中有歌有谣,有吟有行,有行有曲。
”从唐人歌行体的风格来看,所谓的“行”是指那些流走自然,可歌可唱的诗篇。
放情长言,杂而无方者曰歌;步骤驰骋,疏而不滞者曰行;兼之者曰歌行。
以“歌”命名的:白居易的《长恨歌》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》等;以“行”命名的:白居易的《琵琶行》、杜甫的《兵车行》、李白的《少年行》等;以“歌行”命名的:高适的《燕歌行》;以“吟”命名的:李白的《梦游天姥吟留别》、韦庄的《秦妇吟》等;以“谣”命名的:李白的《庐山谣寄卢侍御虚舟》。
《琵琶行》是一首叙事诗,诗中叙述一位琵琶女“年长色衰”后沦落的遭遇,也表达了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。
琵琶行(并序)——人教版高中语文必须必三课件
3、余音绕梁
东船西舫悄无言,惟见江心秋月白。
用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果,乐声已停,然而余音饶梁,经久不 息,人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静,实则是充满了感 情的时刻,听众的忘情和如痴如醉的神情,从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。 诗人所创造的这个画面,有着及其感人的艺术魅力。
因年长色衰而嫁商人
起对比反衬作用
去年辞帝京
被贬江洲 病卧浔阳
才华横溢的诗人
因直言进谏而遭贬谪
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!
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延
伸
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二级
拓 展 三级 四级 五级
第肆部分
2023/9/14
27
琵琶女是一个才貌双全,但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵 琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉,表示了积聚已久的愤懑之情, 对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。
第三 乐曲
曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。
曲终
倾诉悲情。 急切愉快。
幽愁暗恨。 激越雄壮。 曲终收拨。
此文中,白居易对音乐的描绘可谓绝唱,大量
的使用“比喻”的修辞方法,你能找出几处呢?
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。 一:大量运用比喻。
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意。 低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
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课
堂
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二级
检 测 三级 四级 五级
第叁部分
2023/9/14
21
鉴赏《琵琶行》的音乐描写
《琵琶行》里写道:“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落 玉盘。”大弦的嘈嘈和小弦的切切,到底是怎样的音响,读者很难想象,而比之于急雨,比之于 私语,比之于大小珍珠坠落在玉盘中敲出的音响,就可以使读者感受到两弦的美妙各具特色。诗 里还用“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难”比喻曲调的流转和凝涩,用“银瓶乍破水浆迸,铁 骑突出刀枪鸣”比喻曲调的高亢雄壮,都把琵琶的声音描写得淋漓尽致。元稹《琵琶歌》里的“ 泪垂捍拨朱弦湿,冰泉呜咽流莺涩”,李绅《悲善才》里的“秋吹动摇神女佩,月珠敲击水晶盘 ”,也都是以声喻声的。元诗比白诗为早,白诗“莺语”二句,可能受到元诗的影响,但较元诗 为胜。
高一语文下册知识点:《琵琶行》并序
高一语文下册知识点:《琵琶行》并序
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《琵琶行》并序
白居易
一、通假字
曲终收拔当心画(画通划)
钿头银篦击节碎(篦通金字旁的篦,密齿梳)
二、古今异义
明年秋,送客湓浦口(明年:古:第二年今:指今年的下一年)
老大嫁作商人妇(老大:古:年纪大了今:长子、长兄等)
又闻此语重唧唧(唧唧:古:叹息声今:一般指虫鸣)
因为长句(因为:古:因此写了今:表原因)
暮去朝来颜色故(颜色:古:容貌今:色彩)
凄凄不似向前声(向前:古:刚才今:朝向前方(面))
三、一词多义
(1)言
感斯人言(言:话语)
凡六百一十六言(言:字)
自言本是京城女(言L:说)
(2)命
遂命酒(命:吩咐,命令)
命曰[琵琶行](命:取名)
(3)为
因为长句(v 写、作)
初为【霓裳】后【六幺】(为:弹奏)
为君翻作【琵琶行】(为:介词,为、替) (4)暂
凝绝不通声暂歇(暂:副词,短暂)
如听仙乐耳暂明(暂:副词,顿时、忽然) (5)幽
别有幽愁暗恨生(幽:深沉)
幽咽泉流冰下难(幽:形容低微,隐晦,不畅达)野芳发而幽香(幽:清幽幽的)
至于幽暗昏惑而无物以相之(幽:昏暗)。
高中语文高中阶段必背古诗文赏析9琵琶行(并序)素材
高中阶段必背古诗文赏析版:9.琵琶行(并序)白居易浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟①。
主人下马客在船,举酒欲饮无管弦②。
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟③。
移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声④,未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志⑤。
低眉信手续续弹⑥,说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑⑦,初为《霓裳》后《六幺》⑧。
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难⑨。
冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣⑩。
曲终收拨当心画⑪,四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容⑫。
自言本是京城女,家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成,名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服⑬,妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头⑭,一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎⑮,血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故⑯。
门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离,前月浮梁买茶去。
去来江口守空船,绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干⑰。
我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识⑱!我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听⑲。
今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明⑳。
莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立,却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。
【注】①江头:江边。
瑟瑟:这里形容微风吹动的声音。
②主人:白居易自指。
管弦:指音乐。
③暗:这里是悄悄的意思。
欲语迟:要回答,又有些迟疑。
《琵琶行(并序)》高中语文必修上册
• 两千多年前,一个文人雅士,一个山野樵 夫,是音乐将他们联系了起来,于是世上便流 传着知音的佳话;一千多年前,一个文人骚客, 一个天涯歌女,又是音乐让他们共同演绎了一 首千古不衰的知音绝唱。在那个不朽的夜晚, 浔阳江的悠悠江水,瑟瑟秋风,清冷的月光, 飘飞的荻花,永远记住了这个美丽而忧伤的故 事。
(从入仕到 着“为民请命”“兼济天 代表作品为
贬江州司马 下”的宗旨。
《卖炭翁》
以前)
后期 是他“独善其身”的时 以闲适诗和感 (即自贬江 期,揉和儒家“乐天知 伤诗为主。感 州司马到死) 命”道家“知足不辱” 伤诗:《长恨
和佛家“四大皆空”来 歌》《琵琶行》 作“明哲保身”的法宝。闲适诗:《赋 悔恨“三十气太壮,胸 得古原草送别》 中多是非”。
悲愤曲
• 诗句:银瓶乍破水浆迸,……,四弦一声如裂帛。
• 明确: • 这段音乐情绪高涨起来,但绝非柳暗花明,重见
天日,而是以刚劲急促、震撼人心的节奏,表达 琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。故而音乐 之声如“银瓶……刀枪鸣”。高亢激越的旋律正 是她的愤怒控诉。
• 收拨一划,“四弦一声如裂帛”,是愤激的哀号, 更是对不公平社会现实和命运的抗争!
• 拧转轴子,拨动了两三下丝弦,还没有弹 成曲调,已经充满了情感。
• 低沉抑郁,每一弦都在叹息,每一声都在 沉思,好象在诉说不得意的身世,
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
• 低着眉随手连续地弹,说尽那无限伤 心的事。
分析鉴赏
琵 琶
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。 弦弦掩 抑(低沉抑郁)声声思
(悲),似诉平生不得志。低眉信手
1.注意下列字形字音:
dí
sè
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高中必背古文14篇
1、《荀子·劝学》(节选)之巴公井开创作君子曰:学不成以已.青, 取之于蓝, 而青于蓝;冰, 水为之, 而寒于水.木直中绳, 輮以为轮, 其曲中规.虽有槁暴, 不复挺者, 輮使之然也.故木受绳则直, 金就砺则利, 君子博学而日参省乎己, 则知明而行无过矣.故不登高山, 不知山之高也;不临深溪, 不知地之厚也;不闻先王之遗言, 不知学问之年夜也.吾尝终日而思矣, 不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣, 不如登高之博见也.登高而招, 臂非加长也, 而见者远;顺风而呼, 声非加疾也, 而闻者彰.假舆马者, 非利足也, 而致千里;假舟楫者, 非能水也, 而绝江河.君子生非异也, 善假于物也.积土成山, 风雨兴焉;积水成渊, 蛟龙生焉;积善成德, 而神明自得, 圣心备焉.故不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海.骐骥一跃, 不能十步;驽马十驾, 功在不舍.锲而舍之, 朽木不折;锲而不舍, 金石可镂.蚓无爪牙之利, 筋骨之强, 上食埃土, 下饮黄泉, 用心一也.蟹六跪而二螯, 非蛇鳝之穴无可寄托者, 用心躁也.2、《逍遥游》北冥有鱼, 其名为鲲.鲲之年夜, 不知其几千里也.化而为鸟, 其名为鹏.鹏之背, 不知其几千里也.怒而飞, 其翼若垂天之云.是鸟也, 海运则将徙于南冥.南冥者, 天池也.《齐谐》者, 志怪者也.《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也, 水击三千里, 抟扶摇而上者九万里, 去以六月息者也.”野马也, 尘埃也, 生物之以息相吹也.天之苍苍, 其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也, 亦若是则已矣.且夫水之积也不厚, 则其负年夜舟也无力.覆杯水于坳堂之上, 则芥为之舟.置杯焉则胶, 水浅而舟年夜也.风之积也不厚, 则其负年夜翼也无力.故九万里则风斯在下矣, 而后乃今培风;背负青天而莫之夭阏者, 而后乃今将图南.蜩与学鸠笑之曰:“我决起而飞, 抢榆枋, 时则不至而控于地而已矣, 奚以之九万里而南为?”适莽苍者, 三餐而反, 腹犹果然;适百里者, 宿舂粮;适千里者, 三月聚粮.之二虫又何知!小知不及年夜知, 小年不及年夜年.奚以知其然也?朝菌不知晦朔, 蟪蛄不知年龄, 此小年也.楚之南有冥灵者, 以五百岁为春, 五百岁为秋;上古有年夜椿者, 以八千岁为春, 八千岁为秋.而彭祖乃今以久特闻, 众人匹之, 不亦悲乎!汤之问棘也是已:穷发之北, 有冥海者, 天池也.有鱼焉, 其广数千里, 未有知其修者, 其名为鲲.有鸟焉, 其名为鹏, 背若泰山, 翼若垂天之云, 抟扶摇羊角而上者九万里, 绝云气, 负青天, 然后图南, 且适南冥也.斥囗(左“安”右“鸟”音yan4)笑之曰:“彼且奚适也?我腾跃而上, 不外数仞而下, 翱翔蓬蒿之间, 此亦飞之至也, 而彼且奚适也?”此小年夜之辩也.故夫知效一官, 行比一乡, 德合一君, 而徵一国者, 其自视也, 亦若此矣.而宋荣子犹然笑之.且举世而誉之而不加劝, 举世而非之而不加沮, 定乎内外之分, 辩乎荣辱之境, 斯已矣.彼其于世, 未数数然也.虽然, 犹有未树也.夫列子御风而行, 泠然善也, 旬有五日而后反.彼于致福者,未数数然也.此虽免乎行, 犹有所待者也.若夫乘天地之正, 而御六气之辩, 以游无穷者, 彼且恶乎待哉!故曰:至人无己, 神人无功, 圣人无名.3、韩愈《师说》古之学者必有师.师者, 所以传道受业解惑也.人非生而知之者, 孰能无惑?惑而不从师, 其为惑也, 终不解矣.生乎吾前, 其闻道也固先乎吾, 吾从而师之;生乎吾后, 其闻道也亦先乎吾, 吾从而师之.吾师道也, 夫庸知其年之先后生于吾乎!是故无贵无*无长无少, 道之所存, 师之所存也.嗟乎!师道之不传也久矣, 欲人之无惑也难矣.古之圣人, 其出人也远矣, 犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣, 而耻学于师.是故圣益圣, 愚益愚.圣人之所以为圣, 愚人之所以为愚, 其皆出于此乎?爱其子, 择师而教之, 于其身也, 则耻师焉, 惑矣.彼童子之师, 授之书而习其句读者, 非吾所谓传其道、解其惑者也.句读之不知, 惑之不解, 或师焉, 或不焉, 小学而年夜遗, 吾未见其明也.巫医、乐师、百工之人不耻相师, 士年夜夫之族曰“师”曰“门生”云者, 则群聚而笑之.问之, 则曰:彼与彼年相若也, 道相似也, 位卑则足羞, 官盛则近谀.呜呼!师道之不复, 可知矣.巫医、乐师、百工之人, 君子不齿, 今其智乃反不能及, 其可怪也欤!圣人无常师.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃.郯子之徒, 其贤不及孔子.孔子曰:“三人行, 则必有我师.”是故门生不用不如师, 师不用贤于门生.闻道有先后, 术业有专攻, 如是而已.李氏子蟠, 年十七, 好古文, 六艺、经传皆通习之, 不拘于时, 学于余.余嘉其能行古道, 作《师说》以贻之.4、杜牧《阿房宫赋》六王毕, 四海一, 蜀山兀, 阿房出.覆压三百余里, 隔离天日, 骊山北构而西折, 直走咸阳.二川溶溶, 流入宫墙.五步一楼, 十步一阁;廊腰缦回, 檐牙高啄;各抱地势, 钩心斗角.盘盘焉, 囷囷焉, 蜂房水涡, 矗不知其几千万落.长桥卧波, 未云何龙?复道行空, 不霁何虹?高低冥迷, 不知西东.歌台暖响, 春景融融;舞殿冷袖, 风雨凄凄.一日之内, 一宫之间, 而气侯不齐.妃嫔媵嫱, 王子皇孙, 辞楼下殿, 辇来于秦.朝歌夜弦, 为秦宫人.明星荧荧, 开妆镜也;绿云扰扰, 梳晓鬟也;渭流涨腻, 弃脂水也;烟斜雾横, 焚椒兰也.雷霆乍惊, 宫车过也;辘辘远听, 杳不知其所之也.一肌一容, 尽态极妍, 缦立远视, 而望幸焉;有不得见者三十六年.燕赵之收藏, 韩魏之经营, 齐楚之精英, 几世几年, 剽掠其人, 倚叠如山;一旦不能有, 输来其间, 鼎铛玉石, 金块珠砾, 弃掷逦迤, 秦人视之, 亦不甚惜.嗟乎!一人之心, 千万人之心也.秦爱纷奢, 人亦念其家.奈何取之尽锱铢, 用之如泥沙?使负栋之柱, 多于南亩之农夫!架梁之椽, 多于机上之工女;钉头磷磷, 多于在庾之粟粒;瓦缝整齐, 多于周身之帛缕;直栏横槛, 多于九土之城郭;管弦呕哑, 多于市人之言语.使天下之人, 不敢言而敢怒.独夫之心, 日益骄固.戍卒叫, 函谷举, 楚人一炬, 可怜焦土!呜呼!灭六国者六国也, 非秦也.族秦者秦也, 非天下也.嗟夫!使六国各爱其人, 则足以拒秦;使秦复爱六国之人, 则递三世可至万世而为君, 谁得而族灭也?秦人不暇自哀, 而后人哀之;后人哀之而不鉴之, 亦使后人而复哀后人也.5、苏轼《赤壁赋》壬戌之秋, 七月既望, 苏子与客泛舟游于赤壁之下.清风徐来, 水波不兴.举酒属客, 诵明月之诗, 歌窈窕之章.少焉, 月出于东山之上, 徘徊于斗牛之间.白露横江, 水光接天.纵一苇之所如, 凌万顷之茫然.浩浩乎如冯虚御风, 而不知其所止;飘飘乎如遗世自力, 羽化而尸解.于是饮酒乐甚, 扣舷而歌之.歌曰:“桂棹兮兰桨, 击空明兮溯流光.渺渺兮予怀, 望美人兮天一方.”客有吹洞箫者, 倚歌而和之.其声呜呜然, 如怨如慕, 如泣如诉, 余音袅袅, 不竭如缕.舞幽壑之潜蛟, 泣孤舟之嫠妇.苏子愀然, 正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀, 乌鹊南飞’, 此非曹孟德之诗乎?西望夏口, 东望武昌, 山川相缪, 郁乎苍苍, 此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州, 下江陵, 顺流而东也, 舳舻千里, 旌旗蔽空, 酾酒临江, 横槊赋诗, 固一世之雄也, 而今何在哉?况吾与子渔樵于江渚之上, 侣鱼虾而友麋鹿, 驾一叶之扁舟, 举匏樽以相属.寄蜉蝣于天地, 渺沧海之一粟.哀吾生之须臾, 羡长江之无穷.挟飞仙以翱翔, 抱明月而长终.知不成乎骤得, 托遗响于悲风.”苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯, 而未尝往也;盈虚者如彼, 而卒莫消长也.盖将自其变者而观之, 则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之, 则物与我皆无尽也, 而又何羡乎!且夫天地之间, 物各有主, 苟非吾之所有, 虽一毫而莫取.惟江上之清风, 与山间之明月, 耳得之而为声, 目遇之而成色, 取之无禁, 用之不竭, 是造物者之无尽藏也, 而吾与子之所共适.”客喜而笑, 洗盏更酌.肴核既尽, 杯盘狼藉.相与枕藉乎舟中, 不知西方之既白.6、《诗经·卫风·氓》氓之蚩蚩, 抱布贸丝.匪来贸丝, 来即我谋.送子涉淇, 至于顿丘.匪我愆期, 子无良媒.将子无怒, 秋以为期.乘彼垝垣, 以望复关.不见复关, 泣涕涟涟.既见复关, 载笑载言.尔卜尔筮, 体无咎言.以尔车来, 以我贿迁.桑之未落, 其叶沃若.于嗟鸠兮, 无食桑葚!于嗟女兮, 无与士耽!士之耽兮, 犹可说也.女之耽兮, 不成说也!桑之落矣, 其黄而陨.自我徂尔, 三岁食贫.淇水汤汤, 渐车帷裳.女也不爽, 士贰其行.士也罔极, 二三其德.三岁为妇, 靡室劳矣.夙兴夜寐, 靡有朝矣.言既遂矣, 至于暴矣.兄弟不知, 咥其笑矣.静言思之, 躬自悼矣.及尔偕老, 老使我怨.淇则有岸, 隰则有泮.总角之宴, 言笑晏晏.信誓旦旦, 不思其反.反是不思, 亦已焉哉!7、屈原《离骚》(节选)长太息以掩涕兮, 哀民生之多艰;余虽好修姱以鞿[6]羁兮, 謇朝谇而夕替;既替余以蕙纕兮, 又申之以揽芷;亦余心之所善兮, 虽九死其尤未悔;众女疾余之蛾眉兮, 谣诼谓余以善淫;固时俗之工巧兮, 偭规矩而改错;背绳墨以追曲兮, 竞周容以为度;忳[7]郁邑余挓[8]傺兮, 吾独穷困乎此时也;宁溘死以流亡兮, 余不忍为此态;鸷鸟之不群兮, 自前世而固然;何方圜之能周兮, 夫孰异道而相安;屈心而抑志兮, 忍尤而攘诟;伏清白以死直兮, 固前圣之所厚.悔相道之不察兮, 延伫乎吾将反;回朕车以复路兮, 及行迷之未远;步余马于兰皋兮, 驰椒丘且焉止息;进不入以离尤兮, 退将复修吾初服;制芰荷以为衣兮, 集芙蓉以为裳;不吾知其亦已兮, 苟余情其信芳;高余冠之岌岌兮, 长余佩之陆离;芳与泽其杂糅兮, 唯昭质其犹未亏;忽反顾以游目兮, 将往观乎四荒;佩绚丽其繁饰兮, 芳菲菲其弥章;民生各有所乐兮, 余独好修以为常;虽体解吾犹未变兮, 岂余心之可惩.8、李白《蜀道难》噫吁戏, 危乎高哉!蜀道之难难于上青天!蚕丛及鱼凫, 开国何茫然!尔来四万八千岁, 不与秦塞通人烟.西当太白有鸟道, 可以横绝峨眉巅.地崩山摧壮士死, 然后天梯石栈相钩连.上有六龙回日之高标, 下有冲波逆折之回川.黄鹤之飞尚不得过, 猿猱欲度愁攀援.青泥何盘盘, 百步九折萦岩峦.扪参历井仰胁息, 以手抚膺坐长叹.问君西游何时还?畏途巉岩不成攀!但见悲鸟号古木, 雄飞雌从绕林间.又闻子规啼夜月, 愁空山.蜀道之难难于上青天!使人听此凋朱颜.连峰去天不盈尺, 枯松倒挂倚绝壁.飞湍瀑流争喧豗, 砯崖转石万壑雷.其险也如此!嗟尔远道之人, 胡为乎来哉?剑阁峥嵘而崔嵬.一夫当关, 万夫莫开.所守或匪亲, 化为狼与豺.朝避猛虎, 夕避长蛇.磨牙吮血, 杀人如麻.锦城虽云乐, 不如早还家.蜀道之难难于上青天!侧身西望长咨嗟!9、杜甫《登高》风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回.无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来.万里悲秋常作客, 百年多病独登台.艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯.10、白居易《琵琶行(并序)》浔阳江头夜送客, 枫叶荻花秋瑟瑟.主人下马客在船, 举酒欲饮无管弦.醉不成欢惨将别, 别时茫茫江浸月.忽闻水上琵琶声, 主人忘归客不发.寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟.移船相近邀相见, 添酒回灯重开宴.千呼万唤始出来, 犹抱琵琶半遮面.转轴拨弦三两声, 未成曲调先有情.弦弦掩抑声声思, 似诉平生不失意.低眉信手续续弹, 说尽心中无限事.轻拢慢捻抹复挑, 初为《霓裳》后《六幺》.年夜弦嘈嘈如急雨, 小弦切切如私语.嘈嘈切切错杂弹, 年夜珠小珠落玉盘.间关莺语花底滑, 幽咽泉流冰下难.冰泉冷涩弦凝绝, 凝绝欠亨声暂歇.别有幽愁暗恨生, 此时无声胜有声.银瓶乍破水浆迸, 铁骑突出刀枪鸣.曲终收拨把稳画, 四弦一声如裂帛.东船西舫悄无言, 唯见江心秋月白.沉吟放拨插弦中, 整顿衣裳起敛容.自言本是京城女, 家在虾蟆陵下住.十三学得琵琶成, 名属教坊第一部.曲罢曾教善才服, 妆成每被秋娘妒.五陵年少争缠头, 一曲红绡不知数.钿头银篦击节碎, 血色罗裙翻酒污.今年欢笑复明年, 秋月春风轻易度.弟走参军阿姨死, 暮去朝来颜色故.门前冷落鞍马稀, 老年夜嫁作商人妇.商人重利轻分别, 前月浮梁买茶去.去来江口守空船, 绕船月明江水寒.夜深忽梦少年事, 梦啼妆泪红阑干.我闻琵琶已叹息, 又闻此语重唧唧.同是天涯沦落人, 相逢何必曾相识!我从去年辞帝京, 谪居卧病浔阳城.浔阳地僻无音乐, 终岁不闻丝竹声.住近湓江地低湿, 黄芦苦竹绕宅生.其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣.春江花朝秋月夜, 往往取酒还独倾.岂无山歌与村笛, 呕哑嘲哳难为听.今夜闻君琵琶语, 如听仙乐耳暂明.莫辞更坐弹一曲, 为君翻作《琵琶行》.感我此言良久立, 却坐促弦转急.凄凄不似向前声, 满座重闻皆掩泣.座中泣下谁最多?江州司马青衫湿.11、李商隐《锦瑟》锦瑟无端午十弦, 一弦一柱思华年.庄生晓梦迷蝴蝶, 望帝春情托杜鹃.沧海月明珠有泪, 蓝田日暖玉生烟.此情可待成追忆, 只是那时已惘然!12、李煜《虞美人》月下花前何时了?往事知几多.小楼昨夜又春风, 故国不胜回首月明中.栏杆玉砌应犹在, 只是朱颜改.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流.13、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》年夜江东去, 浪淘尽、千古风流人物.故垒西边, 人道是、三国周郎赤壁.乱石穿空, 惊涛拍岸, 卷起千堆雪.江山如画, 一时几多豪杰!遥想公瑾昔时, 小乔初嫁了, 雄姿英发.羽扇纶巾, 谈笑间, 樯橹灰飞烟灭.故国神游, 多情应笑我, 早生华发.人生如梦, 一樽还酹江月.14、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》千古江山, 英雄无觅, 孙仲谋处.舞榭歌台, 风流总被, 雨打风吹去.斜阳草树, 寻常巷陌, 人道寄奴曾住.想昔时、金戈铁马, 气吞万里如虎.元嘉草草, 封狼居胥, 赢得仓皇北顾.四十三年, 望中犹记, 烽火扬州路.可堪回首, 佛狸祠下, 一片神鸦社鼓.凭谁问:廉颇老矣, 尚能饭否?。
14_琵琶行并序课文[66页]
設問(激問)
突然
今夜聞君琵琶語,如聽仙樂耳暫明。「暫」字反襯出琵
譬喻(明喻)
琶女長久之落寞飄 零,與白居易命運
莫辭更坐彈一曲,為君翻作 琵琶行。長久之坎坷悲哀
推辭 再
第五段
韻腳
感我此言良久立,卻坐 促絃 絃轉急。
淒淒不似向前聲,滿座重聞皆掩泣。
先前
再次 掩面而泣
座中泣下誰最多?江州司馬青衫 溼。
設問(提問)
曲終收撥 當心畫 ,四絃一聲如裂帛 。
中央、中心
琵琶聲戛然而止
東船西舫悄無言,唯見摹江寫心(視秋覺月) 白。第月二寄處情以,江烘
此二句把動態的音樂凝結在靜態的畫
托的是樂
面裡,有「言有盡而意無窮」之妙
聲感人
第三段
韻腳
沉吟 放撥插絃中,整頓衣裳起斂容 。
整頓衣裳、斂容都是對人恭敬的舉動,
自言:「本是京城女,家在蝦蟆陵 下住。說人明敬她述要心向曲客了
第二段
韻腳
譬喻(略喻) (「絃凝絕」如「冰泉冷澀」)
冰泉冷澀絃凝絕 ,凝絕不通聲暫歇。
此時為音樂中的休止符 止
另
一本作「闇」
別有幽愁暗恨生 ,此時無聲勝有聲。
餘音裊裊、餘意無窮,描寫彈奏時無聲的境界 譬喻(借喻)
銀瓶乍破水漿迸 ,鐵騎突出刀槍鳴 。
形容琵琶聲在幽咽、暫歇後,
突然發出高昂激越的聲音
譬喻(明喻)
序
映襯
遂命酒 ,使快彈 數曲。曲罷憫默 ,自敘少小時
歡樂事,今漂淪 憔悴,轉徙 於江湖間。予出官 ●● 借代(四方各地)
二年,恬然 自安,感斯人言,是夕始覺有遷謫
此人
因罪而被貶官到遠地、他鄉
意,因為 長句 ,歌以贈之。凡 六百一十六言,
2024高中语文新课标文言文必背篇目
2024高中语文新课标文言文必背篇目1.《师说》——韩愈古之学者必有师。
师者,所以传道受业解惑也。
人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。
是故圣益圣,愚益愚。
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。
彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
巫医乐师百工之人,不耻相师。
士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。
问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。
”呜呼!师道之不复,可知矣。
巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!圣人无常师。
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
郯子之徒,其贤不及孔子。
孔子曰:三人行,则必有我师。
是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。
余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。
2.《劝学》——荀子君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
木直中绳,以为轮,其曲中规。
虽有槁暴,不复挺者,使之然也。
故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。
君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
高中语文必背古诗文原文+翻译!
高中语文必背古诗文原文+翻译!1.沁园春.长沙毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?【译文】我独自面临苍茫的深秋,看湘江向北逝去,在橘子洲一隅,群山已是火红的色彩,那是层层叠叠的枫树林染红的呀;江水已全面碧绿,大船争相畅游。
雄鹰振翅于高天,鱼群在水中滑行,天地万物都在深秋竞赛着自由。
广大无垠的天地呀,请你告诉我,谁能主宰你的命运?我曾经与朋友们结伴游历于此,内心忆起多少不屈而非凡的岁月。
那时正当青春少年,身心蓬勃向上,我们一群书生的英俊神气,姿意刚健,正派大方。
品评祖国河山,勾画宏伟蓝图,用的全是慷慨热烈的言辞,那独霸万户的地主弃之若粪土。
记得吗?朋友们,我们曾奋勇地游到江心,我们击出的波浪阻止了飞驶的船只。
2.芣苢《诗经•周南》采采芣苢,薄言采之。
采采芣苢,薄言有之。
采采芣苢,薄言掇之。
采采芣苢,薄言捋之。
采采芣苢,薄言袺之。
采采芣苢,薄言襭之。
译文繁茂鲜艳的芣苢呀,我们赶紧来采呀。
繁茂鲜艳的芣苢呀,我们赶紧采起来。
繁茂鲜艳的芣苢呀,一片一片摘下来。
繁茂鲜艳的芣苢呀,一把一把捋下来。
繁茂鲜艳的芣苢呀,提起衣襟兜起来。
繁茂鲜艳的芣苢呀,掖起衣襟兜回来。
3.插秧歌南宋/杨万里田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答:“秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。
”译文农夫抛起秧苗,农妇接住秧苗,小儿子拔起秧苗,大儿子种下秧苗。
斗笠当做头盔,蓑衣当做铠甲,雨水从头上流入,弄湿了肩胛。
农妇呼唤农夫吃早饭,休息一会儿,农夫弯腰低头劳作,没有答应,只是说道:秧苗根部还不牢固,这块田里的秧苗还没有栽插完毕,你回家一定要提防小鹅小鸭,不要让它们来破坏秧苗。
【高中语文】《琵琶行(并序)》课件统编版++必修上册
互文
“互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相 补充,结合起来表示一个完整的意思,是古汉语中 一种特殊的修辞手法。
例1:秦时明月汉时关 【析】:秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞 例2:烟笼寒水月笼沙 【析】烟和月笼着寒水和沙
湓浦口( pén pǔ )
贾人(
)
迁谪(
)
因为长句(
)
荻花(
)
声声思( sì 轻拢慢捻(
) )
霓裳(
)
幽咽(
)
银瓶乍破(
)
铁骑突出( 东船西舫( 虾蟆( 教坊( fānɡ 红绡( 钿头云篦(
)
)
)知 )字
)音 )
还独倾( huán
)
呕哑( ōu yā
)
知内容
用自己的语言概括全诗的内容。
本诗记叙了一个秋夜,谪居江州的 诗人在浔阳江头送客时偶遇琵琶女 的事。
⑩ 快:畅快。
小序释义
曲罢悯然,自叙少小时欢乐 事,今漂沦⑪憔悴,转徙于 江湖间。予出官⑫二年,恬 然⑬自安,感斯人言,是夕 始觉有迁谪⑭意。因为⑮长 句⑯,歌⑰以赠之,凡⑱六 百一十六言⑲,命⑳曰《琵 琶行》。
⑪ 漂沦:漂泊沦落。 ⑫ 出官:(京官)外调。 ⑬ 恬然:淡泊宁静的样子。 ⑭ 迁谪(zhé):贬官降
用 说明了本诗的写作动机,并奠定了诗歌凄
切伤怀的情感基调。
依次概括诗歌每段的情节
江头送客闻琵琶 邀见歌女
琵 江上聆听琵琶曲 演奏名曲
琶
听者感受
知 情
行
听闻歌女诉身世
少年欢乐 晚年沦落
节
悲苦心境
感叹自身贬谪苦
【+高+中+语文】《琵琶行(并序)》课件++统编版高中语文必修上册
酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
借代
愉快
顶针
夜晚我到浔阳江边送别客人,枫树、芦荻被秋风吹得发出飒飒声响。
我和客人下马在船上饯别设宴,举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。
酒喝得不痛快更伤心将要分别,临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。
琵
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
琶
(第一层: 交代故事发生的时间、起因、自然环
顶真,亦称顶针、联珠、蝉联,是一种文学修 辞方法,是指上句的结尾与下句的开头使用相 同的字或词,用以修饰两句子的声韵的方法。
江上聆听 琵琶曲
江头送客 闻琵琶
红颜苦女述身世
同病相怜 伤迁谪
重闻琵琶 青衫湿
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。
低声询问
将要回答,又有些迟疑
忽闻水上琵琶声, 主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁? 琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见, 添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来, 犹抱琵琶半遮面。
内容上:对忽然传来的琵琶声的神往。 侧面烘托出音乐的美、琴技的高超 结构上:承上启下
动作描写
诗人听闻琵琶曲的欣喜和与 琵琶女相见的迫切。从侧面 表现了乐声的感染力之大。
移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。
重新掌灯/移灯
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
拧转轴弦,拨动弦丝。这里指调弦校音。
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。
声音低沉
深长的情思
忽听得江面上传来琵 琶清脆声;我忘却了回归 客人也不想动身。
寻着声源探问弹琵琶 的是何人?琵琶停了许久 却迟迟没有动静。
导入
一千多年前,一个文人骚客,一个江湖歌姬, 他们相遇在了深秋时节月色朦胧的浔阳江头,一同 谱写了一曲感人肺腑的千古乐曲,成了千古不衰的 知音绝唱。“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”, 是什么让素不相识、萍水相逢的诗人与琵琶女联系 在一起?是什么样的琵琶声竟然有如此的吸引力和 感染力?下面让我们共同走进琵琶行!
高中语文必背14篇课文必背10 琵琶行 并序
白居易元和十年,予左迁九江郡司马。
明年秋,送客湓(pén)浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。
问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人妇。
遂命酒,使快弹数曲。
曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间。
予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意。
因为长句,歌以赠之,凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女,家在虾(há)蟆陵下住。
十三学得琵琶成,名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离,前月浮梁买茶去。
去来江口守空船,绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛,呕哑(ōuyā)嘲哳(zhāozhā)难为听。
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白居易元和十年,予左迁九江郡司马。
明年秋,送客湓(pén)浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。
问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人妇。
遂命酒,使快弹数曲。
曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间。
予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意。
因为长句,歌以赠之,凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女,家在虾(há)蟆陵下住。
十三学得琵琶成,名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离,前月浮梁买茶去。
去来江口守空船,绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛,呕哑(ōuyā)嘲哳(zhāozhā)难为听。
今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立,却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。
【注】①加粗标红字是易错字。
②画线句是高考高频考查句。
唐宪宗元和十年,我被贬为九江郡司马。
第二年秋季的一天,送客到湓浦口,夜里听到船上有人弹琵琶。
听那声音,铮铮铿铿有京都流行的声韵。
探问这个人,原来是长安的歌女,曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。
后来年纪大了,红颜退尽,嫁给商人为妻。
于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。
她弹完后,有些闷闷不乐的样子,自己说起了少年时欢乐之事,而今漂泊沉沦,形容憔悴,在江湖之间辗转流浪。
我离京调外任职两年来,随遇而安,自得其乐,而今被这个人的话所感触,这天夜里才有被降职的感觉。
于是撰写一首长诗赠送给她,共六百一十六字,题为《琵琶行》。
夜晚我到浔阳江头送别客人,枫树、芦荻被秋风吹得发出飒飒声响。
我和客人下马在船上饯别设宴,举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。
酒喝得不痛快更伤心将要分别,临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。
忽然听见江面传来阵阵琵琶声;我忘却了回归客人也不想动身。
寻着声源轻声询问弹琵琶的是谁?琵琶停了许久却迟迟不语。
我们移船靠近邀请她出来相见,叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。
千呼万唤她才缓缓地走出来,用怀里抱着的琵琶半遮着脸面。
她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声,还没弹成曲调却先有了感情。
弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思,似乎在诉说着她一生的不如意。
她低眉随手慢慢地连续弹奏,尽情地倾诉心底无限的伤心事。
轻轻地拢,慢慢地捻,又抹又挑,初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。
大弦声音沉重抑扬如暴风骤雨,小弦细促轻幽、急切细碎,如人窃窃私语。
嘈嘈声切切声互为交错地弹奏,就像大大小小的珍珠一颗颗掉落玉盘。
一会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利,一会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅。
好像水泉冷涩琵琶声开始凝结,凝结而不通畅声音渐渐地中断。
像另有一种愁思幽恨暗暗滋生,此时声音暂歇却比有声更动人。
突然,琵琶之音陡然高昂,似银瓶炸裂,水浆奔迸;又像杀出一队铁骑,刀枪齐鸣。
一曲终了拨子从弦索中间划过,四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。
东面和西面的画舫和游船都静悄悄的,只看见江心之中映着的秋月泛着白光。
她沉吟着收起拨片插在琴弦中;整顿衣裳依然显出庄重的颜容。
她说她本是京城负有盛名的歌女,老家住在长安城东南的虾蟆陵。
十三岁就已学会弹奏琵琶技艺,名字登记在教坊乐团的第一部里。
每曲弹罢都令艺术大师们叹服,每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。
京城的富贵子弟争着给我赏赐,每当一曲弹罢,不知要给多少彩绸。
钿头银篦打节拍常常断裂粉碎,红色罗裙被酒渍染污也不后悔。
年复一年都在欢笑打闹中度过,秋去春来美好的时光白白消磨。
教坊的兄弟参军去了,当家的阿姨也死了,暮去朝来我也年老色衰。
门前车马减少光顾者落落稀稀,自己的年岁大了我只得嫁给商人为妻。
商人只重营利,对离别看得很轻淡,上个月他到浮梁买茶办货去了。
他去了留下我在江口孤守空船,秋月与我作伴,绕舱的秋水凄寒。
更深夜阑常常梦到少年时作乐狂欢,梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。
我听了琵琶声早已摇头叹息,又听到她这番诉说更加歔欷。
同样都是天涯沦落的可怜人,今日相逢何必问是否曾经相识!自从去年我离开繁华长安京城,被贬居住在浔阳江畔便一直卧病。
浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐,一年到头也听不见管弦奏鸣。
居住在湓江附近,低洼潮湿,院子周围,尽长些黄芦苦竹。
在这里早晚能听到的是什么呢?尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。
春江花朝秋江月夜那样好光景,也无可奈何常常取酒独酌独饮。
难道这里就没有山歌和村笛吗?只是那音调嘶哑粗涩实在难听。
今晚上听了你用琵琶弹奏的乐曲,像听了天上的仙乐,耳朵也顿时清明。
请你不要推辞坐下来再弹一曲,我要为你创作一首新诗《琵琶行》。
被我的话所感动她站立了好久,回身坐下再转紧琴弦拨出急声。
凄凄切切不似刚才奏过的单调,在座的人重听都掩面哭泣不停。
要问在座之中谁流的眼泪最多?我江州司马泪水湿透青衫衣襟!①白居易在《琵琶行》中写琵琶女出场的情形,以“,”两句表现诗人急切的心情,绘出琵琶女羞怯的情态。
②在《琵琶行》中白居易用生动的比喻来写无形的音乐,其中“,”两句描写两种旋律的交错出现,视觉形象与听觉形象同显,令人眼花缭乱,“耳”不暇接。
③白居易另有绝句《夜筝》,其中“弦凝指咽声停处,别有深情一万重”是对《琵琶行》中“,”这一诗句的化用。
④“月”是我国古代诗歌中的传统意象,在《琵琶行》中有类似描写,以侧面显示琵琶女的高超技艺,这些诗句是“,”。
⑤杜鹃是我国古代诗歌中常见的意象,因其啼声甚哀,往往传达一种凄凉之情或思念之情。
《琵琶行》中的“?”两句就表达了一种凄凉之意。
⑥《琵琶行》中与李贺《李凭箜篌引》里“吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔”意境相似,都通过侧面描写表达演奏意境结束,而听着尚沉浸在音乐的境界里的诗句是“,”。
⑦《琵琶行》中的“,”两句,既是全诗的主旨,更是作者与琵琶女感情的共鸣。
⑧《琵琶行》中“,”两句巧用通感,描写音乐由婉转、流畅转向冷涩。
①【2018·北京卷】古人送别,常在渡口码头。
比如白居易《琵琶行》:“主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
,。
”②【2016·课标全国Ⅲ卷】严格地说,浔阳并非绝对没有音乐,只是声音单调繁杂,实在难以入耳。
白居易《琵琶行》中“,”两句表达了这样的意思。
③【2015·课标全国Ⅱ卷】白居易《琵琶行》中“,”两句,写的是演奏正式开始之前的准备过程。
④【2015·北京卷】白居易《琵琶行》同样运用了这种手法来写琵琶声:“,。
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。
”⑤【2015·湖南卷】千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
,。
⑥【2015·四川卷】,铁骑突出刀枪鸣。
理解默写①千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面②嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘③别有幽愁暗恨生此时无声胜有声④醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月⑤其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣⑥东船西舫悄无言唯见江心秋月白⑦同是天涯沦落人相逢何必曾相识⑧间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难真题汇编①醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月②岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听③转轴拨弦三两声未成曲调先有情④嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘⑤转轴拨弦三两声未成曲调先有情⑥银瓶乍破水浆迸。