幼儿园区域活动教案5个
幼儿园小班区域活动教案5篇
幼儿园小班区域活动教案5篇幼儿园小班区域活动教案1活动目标：1、认识数字1—5，能进行点数。
2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。
3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。
4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。
能较好使用胶水。
5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。
活动准备：娃娃家：餐具和厨具、娃娃。
语言区：图书、字卡。
美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。
科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。
活动过程：一、引入：小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么?幼儿说一说。
现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。
二、认识各区1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。
注意，用完的东西要放回原处哦。
2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗?3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么?有有数字宝宝，你认识这些数字吗?能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?三、幼儿取卡进区活动，教师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。
注意，不要喊，不要挤。
要互相谦让。
四、幼儿活动，教师指导五、讲评，展示作品六、活动结束，整理材料。
幼儿园小班区域活动教案2【活动目标】1、幼儿能正确使用勺子。
2、注意安全操作。
3、让幼儿爱护小动物。
【活动准备】黄豆若干;小勺子若干。
【活动过程】一、导入。
小朋友们，老师今天带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们需要给小动物喂食物。
二、活动过程。
(1)和幼儿一同讨论勺子的作用。
(2)和幼儿讨论怎样使用勺子。
(3)介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。
小班5大区域活动教案
小班5大区域活动教案导语：小班幼儿在学习和发展的过程中，需要通过各种活动来促进他们的身体、智力和社交能力的全面发展。
为了满足幼儿的需求，我们设计了包含5大区域活动的教案。
这些区域包括感官区域、动手区域、语言区域、认知区域和社交区域。
以下是具体教案的详细说明。
一、感官区域活动：1. 触觉游戏：准备一些不同材质的物品，如软绵绵的绒布、光滑的玻璃球、粗糙的麻绳等，让幼儿用手触摸并感受不同的触感。
鼓励他们用自己的语言描述触感的特点，如“柔软”、“光滑”、“粗糙”等，以增强幼儿的触觉认知能力。
2. 听觉游戏：播放不同的声音，如水流声、风声、动物叫声等，让幼儿闭上眼睛并聆听。
然后，请他们说出他们听到的声音，以帮助他们提升听觉辨别能力。
3. 嗅觉游戏：准备一些可以散发香气的物品，如鲜花、香蕉、薄荷叶等，让幼儿用自己的鼻子嗅闻并辨别不同的味道。
鼓励他们使用适当的词汇描述味道的特点，如“芳香”、“酸甜”、“清新”等，以增强幼儿的嗅觉感知能力。
二、动手区域活动：1. 手偶制作：提供一些纸板、剪刀、胶水和彩色纸张等材料，鼓励幼儿动手制作自己的手偶。
通过这个活动，幼儿可以锻炼他们的手部协调能力，并培养他们的创造力和想象力。
2. 模型搭建：提供一些不同的积木、拼图和搭建材料，让幼儿用这些材料搭建自己的模型。
这可以帮助幼儿发展他们的空间认知能力和问题解决能力。
3. 握笔练习：给幼儿提供一些大头笔和纸张，让他们尝试握笔并进行简单的涂鸦。
这个活动可以帮助幼儿发展他们的手指灵活性和手眼协调能力。
三、语言区域活动：1. 故事时间：为幼儿选择一些简单的绘本，并给他们讲述故事。
然后提出一些问题，鼓励他们用自己的语言回答。
这个活动可以促进幼儿的听说能力和理解能力。
2. 词语卡片：准备一些卡片，每张上面写一个单词。
让幼儿翻开卡片并尝试将单词与相应的图片或物品联系起来。
这个活动可以帮助幼儿扩展他们的词汇量和理解能力。
3. 歌曲和韵律：教唱简单的儿歌和歌谣，并与幼儿一起跟着节奏做动作。
幼儿园区域活动教案5个
幼儿园区域活动教案5个教案一：建构区活动——搭建城堡活动目标：1、培养幼儿的空间想象力和创造力。
2、提高幼儿的手眼协调能力和手部精细动作。
3、增强幼儿的合作意识和团队协作能力。
活动准备：1、各种形状和大小的积木若干。
2、搭建城堡的图片或示例。
活动过程：1、导入活动展示城堡的图片或示例，引导幼儿观察城堡的结构和特点，激发幼儿的兴趣。
提问幼儿：“你们想不想自己搭建一座城堡？”2、介绍材料向幼儿介绍搭建城堡所需的积木，让幼儿了解不同形状和大小的积木的用途。
3、自由搭建让幼儿自由选择积木，在建构区内进行搭建。
鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的搭建方法。
4、合作搭建将幼儿分成小组，每组合作搭建一座城堡。
引导幼儿在搭建过程中相互交流、协商，共同完成作品。
5、展示与分享每组幼儿展示自己搭建的城堡，并向其他小组介绍自己的创意和想法。
6、收拾整理活动结束后，引导幼儿一起收拾积木，培养幼儿的良好习惯。
活动延伸：1、在美工区提供绘画材料，让幼儿画出自己心中的城堡。
2、在阅读区提供有关城堡的故事书，让幼儿进一步了解城堡的相关知识。
教案二：美工区活动——创意手指画活动目标：1、激发幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的乐趣。
2、发展幼儿的手部小肌肉群，提高手指的灵活性。
3、培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：1、各色颜料、绘画纸、调色盘。
2、湿毛巾若干。
活动过程：1、导入活动教师展示一些手指画作品，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“你们知道这些画是怎么画出来的吗？”2、讲解示范教师向幼儿介绍手指画的基本方法和步骤。
示范用手指蘸取颜料在绘画纸上创作简单的图案，如花朵、太阳等。
3、自由创作为幼儿提供颜料、绘画纸等材料，让幼儿自由创作手指画。
鼓励幼儿大胆想象，尝试用不同的手指和颜色创作。
4、作品展示幼儿完成作品后，将作品展示在展示区。
邀请幼儿互相欣赏作品，并分享自己的创作思路。
5、清洁整理提醒幼儿用湿毛巾擦干净手上的颜料，保持卫生。
活动延伸：1、将幼儿的手指画作品制作成画册，供幼儿翻阅。
区域活动教案(优秀5篇)
区域活动教案（优秀5篇）区域活动教案篇一小乌龟活动目标：1、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。
2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。
3、能模仿教师用较有力的'声音演唱歌曲中号子部分。
活动准备：1、幼儿座位排成半圆。
2、音乐《小乌龟》。
3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
4、书包幼儿人手一个。
活动过程：1、导入：音乐律动《拍手点头》。
教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。
2、教师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。
（1）教师清唱歌曲《小乌龟》。
（2）教师根据歌曲内提问。
教师：歌曲里提到了哪只小动物？它要去干什么？它背着什么上山坡？3、学习歌曲《小乌龟》。
（1）教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
（2）教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。
（3）引导幼儿说出歌词内容。
教师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么？（4）教师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
（5）教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
（6）教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）教师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。
（2）教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。
（3）教师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。
（4）师幼共同完整演唱歌曲。
5、教师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。
（1）幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。
（2）请个别幼儿上台进行表演，教师给予鼓励。
活动延伸：教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”，带入歌曲，进行演唱。
幼儿园区域自主活动教案篇二活动目标：1、乐于倾听、观察和讲述，懂得“一个人做事有点难，有人忙就简单”的道理。
2、初步感知时间的长短，知道数量统计的方法。
3、理解小恐龙“吃和不吃”的矛盾心理，体验朋友相伴的重要。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
中班语言区域活动教案5篇
中班语言区域活动教案5篇中班语言区域活动教案1活动目标：1.通过图画的观察、比较，学习事物的多少，认识汉字“多少”。
2.发展幼儿语言，学习儿歌。
3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：挂图两幅，写有儿歌的纸。
活动过程：一、观察图画，学习儿歌。
儿歌：多少小鱼多，小狗少，小狗急得汪汪叫。
老鼠多，小猫少，小猫气得喵喵叫。
1.让幼儿观察图画，逐句学习儿歌。
(1)出示第一幅挂图，引导观察。
图上有什么动物?(小鱼和小狗)数一数，小鱼和小狗哪个多，哪个少?(幼儿数后，得出：小鱼多，小狗少。
) 小鱼那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何?(很着急，急得汪汪叫。
得出：小狗急得汪汪叫。
)(2)出示第二幅挂图，引导观察。
图上有什么动物?(老鼠和小猫)数一数，老鼠和小猫谁多谁少?(幼儿数后，得出：老鼠多，小猫少。
)小朋友看看这些老鼠在干什么?(老鼠们在高兴地吃苹果)一只小猫非常生气，坐在一边喵喵叫!(3)幼儿完念儿歌。
二、通过儿歌的念读，认识汉字“多少”1.出示儿歌挂图，引导幼儿找出已识汉字：小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。
2.引导幼儿一字一句地读儿歌，引出识字内容“多少”，并将放大的汉字“多少”出示，让幼儿认读。
3.引导幼儿找出儿歌中多和少，并数一数，有几个多字宝宝，几个少字宝宝。
4.引导幼儿用多和少扩词、说句。
如：不多、不少、很多、很少……我有很多书。
他没有多少玩具。
三、延伸活动幼儿每人一张字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已识字，请幼儿用水彩笔给汉字“多少”戴上花环。
活动反思：幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。
所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师!中班语言区域活动教案2活动目标：1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。
幼儿园大班区域游戏活动教案5篇
幼儿园大班区域游戏活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园区域活动教研方案5篇
幼儿园区域活动教研方案5篇幼儿园区域活动教研方案5篇幼儿园区域活动教研方案1一、创设区域的材料不同年龄段幼儿，在同一区角中材料的投放中也有差异。
幼儿可根据提供的不同材料，选择自己喜欢的材料进行操作。
同时，我们还发现由于幼儿能力的差异，同一材料其操作的途径也不尽相同。
区角投放的材料不能五花八门、但也不能过于单一，应与幼儿的年龄特点和发展水平密切结合，同时要有一定的数量保证。
这样就可满足幼儿根据自己的意愿、兴趣、能力去选择和操作。
在每个区角中材料投放的数量按一定的比例进行材料分配。
此外，还应根据幼儿的兴趣及发展水平随时调整材料。
当幼儿已能轻而易举地完成某区角里的任务或这这一区角主题长时间的未被理睬，教师就应该考虑调整材料了。
小班幼儿的注意力和兴趣持续时间短，老师就要利用新鲜的材料去刺激他们的兴趣，使之不产生厌烦、乏味感。
二、创设区域的安排室内区角：活动区角的创设、主题墙的布置、活动室空间、自然角、户外区角、公共活动区创设等进行。
在环境创设的过程中，力求使每一块墙壁都与幼儿对话，每一张图画都贴近幼儿实际，拥有教育的内涵，体现幼儿参与环境创设的意识，幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者，充分认识到了自己的能力，意识到了自己是环境的主人，人人出谋划策，人人都来承担自己的一份责任，使幼儿的参与性落到实处。
小班：角色区、建构区、阅读区、美工区、益智区。
中班：角色区、建构区、阅读区、美工区、益智区。
大班：角色区、表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学区、益智区。
《家长园地》是教师与家长之间沟通联系的园地，是联系幼儿与家庭的一座桥梁。
各班根据自身的`特点及幼儿的实际情况办好每周一次的家长园地，真正发挥它的教育价值。
室外区域：为幼儿增添丰富多彩的户外活动，（因受场地限制）我园也准备配置幼儿嬉水池、玩沙池、塑胶场地、幼儿涂鸦区、种植园等户外拓展活动场所。
三、创设区域需注意及改进的问题1、应注意空间上的挖掘及动静的交替2、应注意区域的独立及开放性3、尽量利用本土资源，废旧利用，丰富投放材料4、加强教职工区域活动培训幼儿园区域活动教研方案2一、幼儿园区角游戏内容区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
幼儿园区域活动教案集合6篇
幼儿园区域活动教案集合6篇教学计划是为了顺利有效地开展教学活动, 根据课程标准、教学大纲和教材要求, 结合学生实际情况, 对教学内容、教学步骤和教学方法进行设计和安排的实践性教学文件。
以下是为大家整理的关于幼儿园区域活动教案的文章6篇,欢迎品鉴！幼儿园区域活动教案篇1活动目标：1、让幼儿知道扇子有多样性。
2、让幼儿大胆发挥想像, 设计不同的扇子。
3、培育幼儿的想像力及创作能力。
活动重点：幼儿能根据老师投放的材料, 大胆进行设计制作活动。
活动难点：幼儿能自主地完成看队形图, 创编简单的集体扇子舞活动准备：美工区：卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。
绘画区：画纸、蜡笔。
表演区：表演时用的扇子, 各种队形图示。
利用扇子布置扇子大卖场活动过程：一、谈话环节。
1、师：小朋友, 炎热的夏天已经来了。
你们会用什么东西来降暑呢?2、师：扇子是一种最简便, 最经济, 最环保的材料。
你们都见过什么样的扇子, 还见过扇子用来干什么呢?3、请幼儿根据自己的阅历说一说。
4、老师小结：扇子有各种各样的, 有的是可以打开的也可以收起的, 有的是不能打开, 扇子都可以用来扇风, 还有一种扇子是专门用来表演时用的。
5、播放各种各样的扇子图片或实物给幼儿看。
二、介绍各区角材料及活动要求1、美工区：准备：卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。
玩法：供幼儿制作扇子, 要求幼儿制作出精美又能使用的扇子来。
2、表演区：准备：各种表演用的扇子, 一些适合表演扇子舞的音乐, 一些队形图示。
玩法：让幼儿先自主排队形, 然后根据音乐进行表演。
3、绘画区：准备：蜡笔、画纸。
玩法：设计各种各样不同的扇子, 设计好之后可以到手工去再进行制作。
3、扇子大卖场：准备：各种各样的扇子。
自制的或实物或图片。
玩法：这边是"扇子大卖场', 扇子大卖场需要销售员, 今天销售员要来一场销售比拼, 你们要自己动脑筋, 想办法吸引顾客, 看看哪个销售员能售出最多的扇子。
幼儿园托班区域活动教案5篇
幼儿园托班区域活动教案5篇幼儿园托班区域活动教案篇11、引导幼儿主动乐观参加游戏，体验游戏的快乐。
2、引导幼儿乐观感知不同玩具材料的特点，获取直接阅历，提高感知能力。
3、进展幼儿小肌肉的控制力和与小朋友沟通的能力。
1、摸箱(特征：蓝色长方形、两个触摸口和两个可以看见内部的窗户，内放各种不同质地、颜色、形状的玩具)。
2、一筐与摸箱内相同的玩具。
有窗户的蓝色摸箱还没完全做好，宣宣就在我旁边不停地问：“老师这是什么?”“咦，我看见里面啦!”在我进行最后一个步骤――给摸箱内放玩具时，她更是寸步不离地守着摸箱，并且迫不及待地把我刚放入的玩具――取出，还抱着它们穿梭于教室之中向他人炫耀。
可心见状，也来了兴致，一路小跑过去和宣宣抢起了摸箱。
看见她们扭作一团互不相让，我连忙过去说：“它可以两个人玩儿。
”机灵的可心一下子找到另一个口，伸进手去摸。
两个人边摸边沟通：“咱们摸核桃吧!”“喔，我得先看看。
”宣宣说。
“我摸到了!”可心兴奋地叫道。
我从玩具筐里拿出一个橡胶球说：“你帮我找出和它一样的好吗?”她们仔细地看了看之后，歪着头一边从窗户往里看，一边伸手进去摸，最后兴奋地把球举到我面前，我赶紧向她们伸出了大姆指并鼓舞她们接着摸。
从两个孩子争着玩的情景可以看出，孩子们是喜欢这个摸箱的。
因为摸箱上有了透明的小窗户，孩子们不仅能摸到自己喜欢的东西，还能从外面看到自己在摸什么，再加上两个摸口能让两位小朋友同时摸，增加了趣味性、安全感，消除了孩子的心理恐惧，使孩子们感受到了成功的喜悦，不知不觉中感知觉、语言能力也都得到了进展。
这一次对游戏材料的调整使我认识到，游戏材料只有符合孩子的年龄特点，满足孩子的需要才能引发孩子的探索，才能让孩子在与材料的相互作用中得到进展。
为此，老师要有效地完成教育目标，必须真正走入孩子中间去随时关注孩子，才能及时捕捉住教育的契机。
幼儿园托班区域活动教案篇2一、活动目标：1、学习用食指蘸颜料在弧线上点画。
区域活动教案(15篇)
区域活动教案(15篇)区域活动教案1目标1.会正确运用各种乐器，有节奏的演奏新年乐曲。
2.能运用不同表演形式表现新年喜洋洋的喧闹场景。
3.通过游戏体验过新年的欢乐。
4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的.乐趣。
5.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。
材料投放1.表演所需的道具，如披风、纱巾、麦克风、多种乐器等。
2.幼儿曾经学过的歌曲、舞蹈、打击乐等音乐mp3。
玩法及指导建议1.引导幼儿依据乐曲的节奏、旋律，运用不同乐器与同伴合作演奏新年歌曲，表达乐曲的节奏，体验过新年的欢乐。
2.幼儿自主选择喜爱的音乐，并选择合适的服装装扮自己，大方地和同伴一起演唱、表演。
3.鼓舞幼儿自主分工，扮演小指挥、小乐手或主持人，创设新年音乐会的情境，营造新年的氛围。
区域活动教案2活动目标：1、能感受故事中劳动、制造、共享带来的欢乐情感。
2、能较连贯地讲解并描述故事内容。
3、认识重点字词：蛋、煎、烤、搬、扛、撞、抬、蛋糕。
活动预备1、幼儿预备小图书人手一册。
2、老师预备大图书、图片(古利、古拉)、大字卡(第⑤页)。
活动过程一、观赏活动1、老师出示大图书，幼儿观测封面，说出故事的名称“古力和古拉”。
2、老师讲解并描述，幼儿完整观赏故事。
二、大图书阅读1、通过提问，援助幼儿理解。
①故事讲解并描述了一件什么事情?古利和古拉最喜爱的是什么?②古力和古拉发觉了一个巨大的蛋后，说了什么?老师出示大字卡“蛋”。
他们做了一个什么决断?老师出示大字卡“煎”、“烤”。
③在搬蛋的过程中，他们作了哪些尝试。
引导幼儿体味“扛”、“撞”、“抬”的过程。
老师出示大字卡“搬”、“扛”、“撞”、“抬”。
④古利和古拉最末决断怎么做?蛋糕烤好了，森林里的动物全都围过来，除了共享到蛋糕，还共享到什么呢?(引导幼儿思索，如欢乐、劳动的'成果等。
)他们用大大的蛋壳做什么?小伙伴，你还会想到用大大的蛋壳做什么?2、通过分角色朗读来理解故事。
一部分幼儿扮演古利，另一部分扮演古拉，朗读角色对话。
幼儿园区域活动5个教案
通过故事、图片等引导幼儿对角 色扮演产生兴趣。
2024/1/28
协助幼儿选择角色
根据幼儿兴趣和意愿，协助幼儿选 择合适的角色进行扮演。
指导幼儿表演
鼓励幼儿大胆表演，指导幼儿运用 语言、动作和表情等表现角色特点 。
10
注意事项及教师角色
安全第一
确保角色扮演区的道具 和服饰安全无害，避免
幼儿在游戏中受伤。
放设备。
18
选择适合幼儿的音乐和乐器
选择节奏明快、旋律优美、易于理解的音乐作品，如儿歌、童谣、民族 音乐等。
பைடு நூலகம்
根据幼儿的年龄和兴趣特点，选择适合的乐器，如打击乐器、键盘乐器 、吹奏乐器等。
2024/1/28
确保音乐和乐器的质量，选择正规出版社出版的音乐作品和优质的乐器 。
19
引导幼儿感受音乐节奏和舞蹈韵律
幼儿园区域活动5个教案
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 区域活动概述与目标 • 教案一：角色扮演区 • 教案二：美术创意区 • 教案三：音乐律动区 • 教案四：科学探索区 • 教案五：户外运动区
2
01 区域活动概述与 目标
2024/1/28
3
区域活动定义及特点
定义
区域活动是指在幼儿园内划定 的特定区域中，幼儿自主选择 、自由探索、自发交流的一种
通过播放音乐、演示乐器等方式，引导 幼儿感受音乐节奏和舞蹈韵律。
鼓励幼儿自由探索乐器和音乐，尝试敲 设计有趣的音乐游戏和舞蹈活动，帮助 击、拍打、吹奏等不同的演奏方式。 幼儿深入理解音乐节奏和舞蹈韵律。
2024/1/28
20
培养幼儿音乐素养和表现力
鼓励幼儿参加音乐比赛和演出活动，锻炼其舞台表现 力和自信心。
幼儿园区域活动教案(优秀6篇)
幼儿园区域活动教案（优秀6篇）幼儿园大班区域游戏活动教案篇一目标消除幼儿对教师的陌生感和戒备心，进而能亲近教师。
准备用纸板制作三副面具，分别画着高兴、伤心和生气的表情。
将幼儿的椅子围着老师摆成弧形。
过程1、教师自我介绍教师用亲切温和的口吻介绍自己：“小朋友们好！我是x老师，今后我天天都和你们一起做活动、玩游戏。
”“我这个老师和你们一样，会笑，会哭，有时还会生气呢！2、猜面具教师告诉幼儿：“我背后有高兴的、伤心的、生气的三张面具。
现在我要抽一张给小朋友们看，请你们猜一猜我会抽到哪一张？”请几名幼儿猜。
教师边抽面具边说：“一、二、三！看！是什么脸？谁刚才猜对了？”“刚才猜得真对，是一张高兴的脸。
”然后，教师将面具贴近自己的脸说：“老师今天特别高兴，因为我看到这么多可爱的小朋友，我真喜欢你们！你们喜欢我吗？我和你们握握手好吗？”教师走下座位，先与猜中的小朋友握手，然后逐一和小朋友亲热一下(拍拍肩等)。
3、继续请幼儿猜可能抽到的面具。
建议1、同样面具反复出现时，教师提出的理由可以不同。
2、教师的理由最好能引起幼儿的同感。
如抽到生气的面具时，教师可以这样说：“哎哟！老师踩在西瓜皮上滑了一跤，摔得好痛呀！老师真生气！现在请刚才猜中的__小朋友到前边来跟生气的老师握握手，说声‘X老师，请别生气了’好吗？”3、此活动形式也可用于中、大班，但目标应改为：引导幼儿注意他人的表情，学习正确理解和表达情感体验。
活动过程也应改为：由幼儿轮流担任主持人(即原来的老师角色)，猜中所抽面具的幼儿需要自己想一个安慰或分享主持人情绪的方法。
幼儿园区域自主活动教案篇二教学目标：1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。
2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。
3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。
教学重点：引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
大班幼儿区域活动教案5篇
大班幼儿区域活动教案5篇大班幼儿区域活动教案1活动目标：1、会根据班级区域活动的需要选择2~3个区域。
2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规则。
重点难点：学会制定活动区的规则，并制作简单的标志表示。
解决难点方法：引导幼儿积极参与丰富各个区角的材料，鼓励家长参与到规定的制定和标志的制作。
活动准备：1、建筑区，生活区，美工区等照片。
2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。
活动过程：1. 以谈话的形式，激发幼儿的兴趣。
师：我们的活动室美吗?你们最喜欢在我们的活动室哪些地方玩呢?小结：我们的活动室有许多内容丰富的活动区，有的在活动室里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的既开心又能学到本领呢?2. 讨论为那些活动区制定规则。
我们要在活动区活动得好，应该怎么办?有那些区域需要制定规则?为什么?“在绘画区我们应该制定什么样的规则?”“在图书阅读区我们又应该怎样做呢?”3. 我们怎样为区域制定规则并分工合作。
(1) 我们怎么样为活动区制定规则呢?(2) 幼儿选择喜欢的区域，自然分成3~4组。
(3) 幼儿分组讨论，分工绘画。
画好后将标志贴在相应活动合适的地方。
4. 交流反馈：1)分组介绍自己组制定的规则。
2)讨论：这些规则制定得是不是合理。
活动结束：今天我们为各个活动区制定了规则并制作了标志，如果大家都同意，我们就可以把这些标志贴到区域里去了。
有了这些规则和标志，我们在活动区就可以玩得开心又有秩序了。
大班幼儿区域活动教案2活动目标：1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位;2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏。
活动内容：娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市活动过程：一、引导语小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。
幼儿园小班区域活动教案(通用15篇)
幼儿园小班区域活动教案（通用15篇）幼儿园小班区域活动教案一、手工制作活动：水果拼图活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力。
2. 提升幼儿的创造力和想象力。
3. 让幼儿了解各种水果的形状和颜色。
活动准备：1. 各种水果的图片或手绘卡片。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作工具。
3. 绘画板、画笔、颜料等。
活动过程：1. 教师向幼儿介绍各种水果的形状和颜色，并引导幼儿进行简单的讨论。
2. 将水果拼图活动分为几个步骤：选择水果形状、剪下形状、用彩色纸粘贴水果颜色。
3. 让幼儿选择自己喜欢的水果形状，用剪刀小心地将形状剪下来。
4. 将剪下的形状放在彩色纸上，用铅笔轻轻地勾勒出形状的轮廓。
5. 用彩色纸剪下符合轮廓的颜色，然后将颜色的彩色纸粘贴在相应的位置上。
6. 幼儿可以使用彩色笔为水果添加更多的细节，如水果表面的纹理、叶子等。
7. 活动结束后，鼓励幼儿将自己的作品分享给其他同学，并进行简单的点评。
二、科学探索活动：观察变化活动目标：1. 让幼儿了解物质的性质和变化。
2. 培养幼儿细心观察和思考的能力。
3. 提升幼儿的科学认知和实验操作技巧。
活动准备：1. 水杯、水、食用色素、小容器、小漏斗、小勺等。
2. 各种物质（如纸张、盐、糖、沙子、花瓣等）。
活动过程：1. 教师向幼儿介绍物质的性质和变化，让幼儿有初步的了解。
2. 将物质准备在小容器中，如一小片纸张、一勺盐、一勺糖等。
3. 让幼儿观察不同物质的特点，如纸张的形状、盐的颜色等，并进行简单的描述。
4. 将少量水倒入小杯中，放入食用色素调成不同颜色的水。
5. 教师示范，用小漏斗向水杯中滴入食用色素水，观察颜色的变化。
6. 让幼儿依次将不同物质加入水杯中，观察每次加入后水的变化。
7. 鼓励幼儿进行简单的思考和探究，如为什么盐会融化在水中，为什么纸张不会等等。
三、语言表达活动：绘本故事角色扮演活动目标：1. 提升幼儿的语言表达能力和沟通能力。
2. 激发幼儿对故事情节的理解和记忆。
幼儿园区域活动教案5个
幼儿园区域活动教案5个幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，为了培养孩子的全面发展，区域活动在幼儿园教学中起着重要的作用。
本文将介绍5个幼儿园区域活动的教案，帮助教师更好地引导孩子们的学习和成长。
一、探索自然的奥秘── 自然科学区域活动目标：通过观察、实验、探索自然事物，培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
教案：选取自然界的一些常见事物，如石头、水、树叶等，以及相关的实验器材。
在区域内设置观察装置、实验台和收集展示区。
教师不仅可以引导幼儿观察、提问，还可以提供简单的实验活动，让幼儿亲自动手进行实践。
二、动手创造的乐趣── 创意艺术区域活动目标：通过手工艺、绘画、音乐等艺术创作，培养幼儿的创造力、审美能力和动手能力。
教案：提供各种各样的创作材料和工具，如油画颜料、粘土、纸张等。
教师可以为孩子们介绍一些简单的艺术技巧，并提供一些创意启发的主题，如大自然、家庭、友谊等。
鼓励幼儿自由发挥创造力，培养他们的审美意识。
三、探索文字的魅力── 语言文字区域活动目标：通过听、说、读、写的活动，培养幼儿的语言表达能力、阅读能力和写作能力。
教案：设置听、说、读、写的不同区域，如故事角、音乐角、图书角和写字台。
在听的区域提供故事书或音频资料，鼓励幼儿跟读、听故事；在说的区域提供一些角色扮演的素材，让幼儿通过对话表达自己的想法；在读的区域提供各类图书，鼓励孩子们读书；在写的区域提供写字纸、练笔用具，让幼儿进行简单的书写活动。
四、合作互动的欢乐── 社会情感区域活动目标：通过角色扮演、小组活动等，培养幼儿的合作意识、沟通能力和自理能力。
教案：设置小家庭、商店、医院等的模拟角色扮演区域，提供相应的道具和服装。
教师可以为孩子们设定不同的场景和任务，让他们分角色合作完成任务。
同时，教师还可以进行一些小组活动，如拼图、构建等，鼓励幼儿合作解决问题。
五、运动激发的活力── 运动健身区域活动目标：通过活动、游戏等运动形式，培养幼儿的运动能力、协调能力和团队意识。
活动区域的幼儿教案5篇
活动区域的幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园科学区域教案5篇
幼儿园科学区域教案5篇幼儿园科学区域教案1活动目标：1、对探究叶脉感兴趣。
2、培养观察能力。
3、尝试对叶子进行分类、计数。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。
2、叶脉标志6个;书本标志6个(上面画有不同的叶脉标志)。
3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。
活动过程：一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢?所有叶子的叶脉长得一样吗?小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。
提醒幼儿注意保护叶子。
并用橡皮泥拓印下来。
二、自由探索：叶脉真有趣。
教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比较叶脉的粗细和纹路图案。
并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观察。
三、集中交流：不同的叶脉。
1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么?可以分成几种?2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。
四、游戏：小树叶找朋友。
幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。
师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。
在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。
五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。
活动反思：活动中能抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣出发，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主人，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮助。
教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我们才能在其中得到培养，慢慢成长。
幼儿园科学区域教案2活动目标1、喜欢船，感知船的特点。
2、体验歌唱与表演的乐趣。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展示区;歌曲《小白船》活动过程一、创设情境1、组织幼儿参观“船的展示区”，引发活动兴趣。
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幼儿园区域活动教案5个
区域名称：爱心医院
类别：社会
创设目的：发展幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，培养了幼儿关心他人，爱护同伴的好品质。
投放材料：医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶
玩法：让幼儿在小医院里学做小医生、病人学习如何给病人看病、如何与病人交谈。
教师指导：引导幼儿和朋友友好相处，学会关爱他人，指导幼儿如何做小医生，如何做病人。
区域照片：
区域名称：动一动，真有趣
类别：益智
创设目的：引导幼儿乐于探究有一定结构的物质材料，并尝试运用不同的材料进行游戏，并且能制作简单的玩具。
投放材料：各种插塑玩具、积木、塑料夹、电话、玩具汽车等。
玩法：让幼儿在区域内能用拼插、往数字卡片上夹夹子，打电话等方式发展幼儿思维及动手操作能力。
教师指导：引导幼儿协商合作拼搭，互相交流经验，指导幼儿学习学会与别人分享。
区域照片：
区域名称：阅读角
类别：语言
创设目的：幼儿对某一事物的情感常受周围环境的影响，良好的阅读习惯可以维护幼儿良好的学习心态，让每个幼儿都能在语言阅读角中找到自己的兴趣所在，专心阅读。
投放材料：各种幼儿图书、画报、及图片。
玩法：安静阅读
教师指导：指导幼儿活动中安静阅读，学会看图讲故事，活动结束后，开展角色游戏活动，让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演，或者讲出自己最喜欢的一段故事情节，发展幼儿的想象力及语言表达能力。
区域照片：
区域名称：小小门球场
类别：健康
创设目的：培养幼儿的社会交往能力及团队合作精神，提醒幼儿遵守比赛规则。
投放材料：自制门球、球杆、球门及门球活动图片。
玩法：幼儿分组比赛，每组三人，每人一杆、一球、一门。
看两组中进球人数多少定胜负。
教师指导：指导幼儿正确使用球杆打门球，了解打门球的各种规则。
区域照片：
区域名称：创意空间
类别：美工
创设目的：引导幼儿喜爱各种手工活动，会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。
投放材料：橡皮泥，小盒子，吸管、各种常见动物、植物的轮廓图玩法：1．制作冰糖葫芦、棒棒糖。
学习搓圆的方法和技巧，并学习串的技能。
2．描画。
玩法：根据底图上的提示描画或涂色，初步学习画直线、曲线及涂色。
教师指导：指导幼儿通过搓、压等方式利用彩泥做出各种形状的物体以及如何正确使用小剪刀剪纸，使幼儿产生对美工的喜爱。
区域照片：。