小雪人

三、融入情节——在音乐中，增加难度，感受音乐停止后动作的停顿。
1、找一找哪个小雪人最灵活，跟着音乐动起来了。
音乐停止的时候，做什么动作呀？（蹲着的，双手举得高高的、一只手高一只手下垂的、手里拿着扫帚的。。。）
小结：原来，听到音乐动起来的小雪人，等到音乐停了就不动了，真神奇！
四、完整演绎——增加的融化情节
活动名称：小雪人
活动目标：
1、能根据音乐发挥想象，创编出具有不同动作的雪人。
2、体验在《小雪人》音乐中合作表演的乐趣。
活动准备：
物质准备：音乐《小雪人》
经验准备：幼儿认识小雪人的明显特征
活动过程
活动环节
过程设计（主要提问与小结提升）
一、出示小雪人——认识雪人引起幼儿兴趣。
1、冬天来了，小雪花悄悄的飘落下来，小朋友，在下雪天里你们最喜欢玩什么游戏？（堆雪人）
请幼儿上来表演，大家猜一猜，小雪人在干什么？(幼儿自由想象动作)
过渡语：小朋友真聪明，给小雪人编了这么有趣的动作，看看，我这儿也有小雪人的造型图片，我们也来学一学，看谁眼睛最亮。
2、小组进行表演：
看看，这是我们图片上没有的动作，大家都来试试看，真有趣！
小结：原来，小雪人有这么多有趣的动作，大家一起来试试做一个不一样的小雪人！
2、师：今天，就要请小朋友一起堆许许多多的小雪人，我来看看哪个小雪人最好看，最特别。
二、听旋律表演
重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ提问：
小雪人在雪地里是什么样的呀？
小结：小雪人在雪地上自由快乐的做动作，当音乐停止，小雪人要保持一种姿势不动！
二、堆雪人——在音乐游戏中，体验堆雪人的快乐。
1、幼儿创编动作
重点提问：
小雪人会有哪些站姿、坐姿？（蹲着、站着挥动双手。。。）
重点提问：
太阳出来了，晒到了小雪人，小雪人怎么样了啊？（融化了）
1、播放音乐，教师提示：太阳出来咯！晒到了小雪人什么地方，雪人什么地方就开始融化哦！
（幼儿慢慢下垂头、肩膀、手臂、最后蹲下来）
2、现在，我们一起听听音乐，跟着音乐一起，小雪人们舞动起来咯，当太阳出来的时候，我们就开始融化咯！