语文人教版四年级下册小小新闻发布会
小学生小小新闻发布会作文【三篇】
小学生小小新闻发布会作文【三篇】【篇一】小学生小小新闻发布会作文今天，我们班要办一个“小小新闻发布会”。
首先得找一个主持人，我们就让余歆瑶做了主持人。
我觉得余歆瑶做主持人做得非常好。
而且她自己也说了一个新闻。
那就是：107岁老人开赛车。
我一扣这个标题就笑了。
哇！107岁的老人，还开赛车呢！一下子大家就开始纷纷议论了。
不过，余歆瑶一讲内容大家就聚精会神地听了。
这下同学们的几个迷题就解开了。
这个老人生日了，大家都在想送她什么礼物。
然后大家观察她平常的习惯知道了她的爱好。
所以就让她今天开赛车。
这位老人还说今天是她最幸福的一天呢。
现在，全部同学都喜欢余歆瑶的那个新闻。
她不但说得流利而且还是选的比较有趣的新闻，真是好上加好啊。
在“小小新闻发布会”的最后，老师总结了这次活动。
冠军嘛，不用说就肯定是余歆瑶啦。
在次活动中我知道先一些新闻吸引观众的眼球可不是什么容易的事，何况要选一些国家大事呢。
【篇二】小学生小小新闻发布会作文今天下午，我们班举行了“小小新闻发布会”主持人是我们的班长乔天东。
“小小新闻发布会”开始了，陈老师说：“有请咱们的班长乔天东，给我们主持”小小新闻发布会“大家欢迎。
”于是，教室里响起了一阵热烈的鼓掌声“呱嗒呱嗒……”的声音。
乔天东走上讲台，插上优盘，“叮咚”一声优盘安全插入，乔天东接着打开幻灯片，“小小新闻发布会”开始了，大家都紧张起来。
我最喜欢的新闻是，螺旋桨杀死了一条100斤的中华鲟，上面写到，一只中华鲟，重达100多斤，的一条鱼，被当地渔民看到，鱼躺在河滩上，当地渔民立即给研究鱼类的事务所打去了电话，鱼类研究事务所的工作人员称，这是一条被我们称为“活化石”的一条鱼，这是一条中华鲟，大约已经活了十几年了，死因是被螺旋桨给圈死的，头都没了，大约死了1到2个月了。
我真想告诉那个杀死中华鲟的人：“你杀死了一只十几年中华鲟，一只100斤的中华鲟，可是很难长到这么大。
”乔天东发布完了新闻发布会，又起来了王劲恒、刘相辰、谢泽雨等……人。
《小小新闻发布会》教案
《小小新闻发布会》教案第一篇：《小小新闻发布会》教案《小小新闻发布会》教案［教学课题］小小新闻发布会【设计理念】本设计为人教版四年级下册《语文园地》的内容。
在努力创设和谐的交际情境的同时，为学生搭建表现自我的平台，让学生在愉悦的氛围中，在多个层面的互动中，学会倾听、表达与交流，发展合作精神，感受自己了解世界、了解社会的快乐，从而有效地培养学生良好的交际态度和语言习惯。
[教学目标]1．能够走进社会，感受到时时处处都有新闻的存在。
2．能够结构完整、简洁明了地发布新闻，能够针对性地回答别人的提问，在交流、评议中提高口语交际能力。
［课前准备］1．教师准备：（1）制作多媒体课件；（2）布置新闻发布会会场。
2．学生准备：通过听广播、看电视、读报纸、上网、调查、访问等渠道，搜集国际、国内新闻、或发生在身边的新鲜事，并做好摘录。
［教学过程］一、导入揭题同学们，这节课我们将要学习的内容是语文园地四的口语交际，题目是“小小新闻发布会。
”二、新课1、过渡：课前，老师了解到同学们收集了不少新闻，能展示一下你们整理的新闻吗？2、你们都通过哪些途径获得新闻的？3、你们在搜集新闻的过程，发现新闻都有哪些特点？小结；同学们说得非常好，新闻它可以是发生在国内，国外的大事，也可以是发生在身边的新鲜事。
4、“一句话新闻发布”大比拼。
下面我们就一起来关注一下同学们搜集的新闻，我们的新闻发布会马上就要开始了，请允许老师先来担任本次发布会的主持人。
我宣布四年一班“小小新闻发布会”现在开始。
首先进入第一个环节“一句话新闻发布”大比拼。
以小组开火车的形式发布新闻。
5、评价：哪些新闻有价值？为什么？对刚才发布的新闻有疑问吗？可以向新闻发布者提出来。
大家觉得应该怎样发布新闻呢？（相机总结发布新闻的要求。
）内容：新颖、真实、清楚语言：声音响亮，语言清晰，说话有条理态度：自然大方，说话自信，有礼貌过渡：大家觉得哪组同学发言最精彩？6、快嘴播新闻下面我们进行第二个环节：快嘴播新闻。
语文人教版四年级下册小小新闻发布会
人教版小学语文四年级下册园地四口语交际小小新闻发布会福建省南平实验小学胡程华指导老师：汤云玉吴淑媛吴献智教学目标：1．课前借助网络平台预学微课，了解什么是新闻及其结构、特点，尝试收集并整合一份新闻稿。
2.利用信息技术和网络的优势，课中观看微课，了解发布会的流程。
创设情境，学生分组合作进行口语交际。
在比对和评议中，表达、倾听等能力获得提升。
3.课后向学生推荐网站，引导学生继续关注各类新闻，感受新闻的魅力。
教学重点：1.通过交流互动，指导学生有条理地、流畅地、清晰地发布新闻。
2.借助网络多媒体，让学生根据自身学习能力学微课，了解发布会流程。
教学难点：1.在口语实践中引导学生认真倾听、大胆质疑，形成师生和生生间的有效互动。
2.创设情境，模拟发布会现场。
小组合作互帮互学，进行口语交际。
教学流程：一、观看微课，课前预学：1.观看微课视频，《如何当好新闻发布人》。
2.完成预学单中的进阶练习。
[设计意图]借助现代网络的力量，学生在家自学简短的微课，之后在预学单的指引下收集并整合一份新闻稿，录音上传班级QQ群，进行一次口语训练的初尝。
首先这些音频作品将成为课堂教学的依据；其次课前预学将清楚地反映出学生在自主学习过程中存在的问题，能够帮助教师及时调整课堂教学安排。
二、创设情境，激趣导课招募启示亲爱的少先队员们：我校红领巾电视台在全校范围内招聘新闻发布人。
培养一项技能，享受一份快乐，红领巾电视台欢迎您！南平实验小学大队部 2017年5月[设计意图]课堂伊始，以一则学校招聘“新闻发布人”的通知，激发学生参与学习的热情。
三、反馈预学，交流共进1.说说什么是新闻发布人。
2.拿出课前预学单，同桌交流，反馈预学。
预设：（1）什么是新闻。
（2）获得新闻的途径。
（3）新闻的特点。
（三“实”主义）（4）新闻的结构。
随学情评议课前提供给学生的两则新闻稿，在比对中巩固对新闻稿结构的认识。
（5）发布新闻的要求和技巧。
a展示课前学生录音和用问卷星选出最佳音频的截图。
人教新课标四年级下册语文 口语交际—小小新闻发布会 (共11张PPT)
小小新闻发布会
我是小小新闻发言人
规则： 1.先在每个版块内讲新闻，每人发言后有1-2分钟的提问时间。讲后其他人评议，讲得怎样，最后每
个版块推选3名代表到班上发布新闻。
2.各组代表在班上发布新闻，发布完后班上同学可以自由评价新闻发言人的发言。评选“头条新闻 ”“热点新闻”“最佳新闻发言人””最佳台风奖”“最佳口才奖”“最佳新闻奖”“最佳勇气奖”“
明确内容
本次口语交际要求我们通过各种途径搜集国内外的新闻，然后召开一次新闻发布会，
把自己搜集到的新闻发布给大家。这些新闻可以是国内外的大事，也可以是发生在自己身 边的新鲜事。
交际指导
新闻可以通过从广播、电视、报纸、网络等渠道搜集。可以是时事、经济、文化、体育、军 事等方面的，只要选择自己感兴趣的一个方面搜集即可。还要注意整理资料，我们根据以下 几大板块自由组合，共同整理自己的资料，争取在发布会上有好的表现。
最佳感情奖”
（组内交流讨论，小组内选派代表，小组内选派代表展示讨论结果。）
我的收获
通过今天的小小新闻发布会，你有哪些收获？
我们从小要“家事国事天下事，事事关心。”我们
还要通过各种渠道锻炼自己的口才，增加自己的胆 识，提高自己。
（先自己思考，在小组交流，将小组内说的好的到讲台展示。）
课后作业
把各个小组内的新闻，整理集成册子，每位学生设计封面或拟个杂志名字。
口语交际一起读板块源自小小新闻发布会生活在现代社会里，我们时时处处感受到新闻的存在。听广播、看电视、读报纸、上网， 这些方便、快捷的途径，使我们随时可以了解到国内国外的新闻。现在就让我们来召开一次新闻
发布会吧！
发布新闻的时候，选一名同学做发布会的主持人，然后请同学发布自己搜集到的新闻。它可 以是发生在国内、国外的大事，也可以是发生在身边的新鲜事。如果对发布的新闻有疑问，可以 向新闻发布人提出来。还可以评评谁讲得最清楚、最明白，再评出“最佳新闻发言人”。
语文人教版四年级下册口语交际《小小新闻发布会》教学设计
人教版小学语文四年级下册口语交际《小小新闻发布会》教案执教：上杭县城东小学温建荣【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·语文》人教版四年级下册第78页。
【教学目标】1．学习关注生活，了解和收集新闻，提高整理信息的能力。
2．组织发布新闻和评议新闻的活动，提高口语交际能力。
3．认真倾听，就新闻发言人的表现发表自己的评价意见，掌握评价的基本方法。
【教学重点】学生大方、自然发布新闻；认真倾听，学习评价的基本方法。
【教学难点】结合具体交际内容、情境，培养学生的表达、评价能力和交际应变能力。
【教学时数】一课时【教学准备】教师：课件、评比栏、培训主持人、分组等。
学生：课前引导学生通过多种途径收集新闻，完成导学案。
《小小新闻发布会》导学案——我最感兴趣的一则新闻【教学过程】（课前播放新闻发布会视频）一、创设情境，明确要求（3分钟）1.同学们，刚才我们观看了一段视频，这是一个什么节目？（天天说新闻）2.对了。
我们除了收看电视了解新闻外还可以怎样获取新闻？（如：看电视、读报纸、上网、看微信、听广播、观察生活等）这些都是我们了解新闻的好办法。
课前同学们正是通过这些途径去搜集了自己感兴趣的新闻。
3. 想和大家一起分享你收集的新闻吗？——今天这节课，我们就来举行一次（师张贴主题、齐读——小小新闻发布会）请同学们翻开语文课本第78页，快速浏览一下，看看这次口语交际活动有什么要求？（指名回答）好。
这次口语交际活动，我们把发布新闻的同学叫“发言人”（张贴板书），其他同学称为“小记者”（张贴板书）。
用简洁的语言说说对新闻发言人有什么要求？就是要把新闻——讲清楚、说明白（师板书）；对小记者有什么要求呢？就是要向发言人——提问题、评一评。
（师板书）二、热身发布，生成标准（10分钟）1．学生发布新闻，生成评价标准（5分钟）（1）同学们明白要求了吗？好，进入我们今天口语交际的第一个环节——“热身发布”。
老师先请一位同学上台发布新闻，其他同学认真听，听完后要评一评！（从现在开始，我们开展学习小组评比。
语文人教版四年级下册小小新闻发布会
最后依据个人表现和新闻的受 欢迎程度推荐“优秀新闻发言人”。
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小小新闻发布会
实战
新闻播报台
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小小新闻发布会
插入视频
小小新闻发布会
交大附小四六班新闻播报
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谢谢！
人教版四年级下册第四单元口语交际
小小新闻发布会
执教：西安交大附小 金 鑫
小小新闻发布会
风声雨声读书声，声声入耳。 家事国事天下事，事事关心。
小小新闻发布会
小小新闻发布会
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小小新闻发布会
热身
一句话新闻比拼
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小小新闻发布会
分组演练
一段话新闻实训
练
讲：1、把新闻的主要内容讲清楚。 2、声音洪亮，姿态大方。 听：1、认真听别人发言。 2、向新闻发布人提问。
四年级下册语文小小新闻发布会写一篇作文范文
四年级下册语文小小新闻发布会写一篇作文范文小新闻发布会今天下午，有三名同学迅速举手。
使我更加自信；有的边笑边读，随后起火爆炸。
当老师宣布开始时！”的一声：“某国一架飞机坠落在独山农场。
随后上来的几名同学有的因为紧张而“磕巴”，我成了这次发布会的名人，连平时骄傲的微微都认可了，是她教会了我做幻灯片；最后我站到讲台上用PPT幻灯片给同学们演示了省会石家庄动物园动物们如何过冬，各式各样的动物们的过冬方式一下吸引了同学们的眼球。
我心里不由的感谢妈妈，第一个上台的是格格（小名）她表情严肃说，我们三年级二班举行了“小小新闻发布会”，我不由得为飞机上的乘客担心，敢于挑战。
同学们听到后不约而同发出“啊今天下午，我们四年级二班举行了“小小新闻发布会”。
当老师宣布开始时，有三名同学迅速举手，第一个上台的是格格（小名）她表情严肃说：“某国一架飞机坠落在独山农场，随后起火爆炸。
同学们听到后不约而同发出“啊！”的一声，我不由得为飞机上的乘客担心。
随后上来的几名同学有的因为紧张而“磕巴”；有的边笑边读；最后我站到讲台上用PPT幻灯片给同学们演示了省会石家庄动物园动物们如何过冬，各式各样的动物们的过冬方式一下吸引了同学们的眼球，我成了这次发布会的名人，连平时骄傲的微微都认可了。
我心里不由的感谢妈妈，是她教会了我做幻灯片。
使我更加自信，敢于挑战！小小新闻发布会今天，在***实验小学四年级三班的教室里，开了一次小小新闻发布会。
语文课上，我想：怎么还不开新闻发布会呀！我还等着收听好新闻呢！终于，课上到了一半，老师就让我们做准备了，小组中推选一位代表来读新闻。
老师说完，我们组交换着本子看了起来，同学们写的可谓五花八门，有写美国选总统的，有写钓鱼岛事件的，有写喜迎十八大的……我写的是一条名叫“婴儿洗澡盯浴霸，两月后失明”的新闻，受到组里同学的一致推荐，让我代表组里发布新闻。
到了各个小组发布新闻的时间了。
该我发布新闻了，我很激动，结结巴巴地说不出话了。
小小新闻发布会作文
小小新闻发布会作文小小新闻发布会。
今天，我们迎来了一场别开生面的小小新闻发布会。
这次发布会的主角是一群可爱的小朋友，他们将为大家带来一些有趣的新闻和故事。
让我们一起来看看他们都有哪些精彩的表现吧！首先登台的是小记者小明，他带来了一条令人振奋的好消息，学校将举办一场环保主题的义卖活动。
小明告诉大家，这次义卖活动旨在呼吁大家关注环境保护，学校将会售卖各种环保产品和手工艺品，所得款项将捐赠给当地的环保组织。
小明还邀请了一位环保专家来为大家讲解环保知识，希望通过这次活动能够唤起更多人的环保意识。
紧接着，小记者小芳带来了一则感人的故事，她和她的同学们在放学后自发组织了一场义务清洁活动，他们带着环保袋和垃圾夹，清理了学校周围的垃圾。
小芳告诉大家，他们清理出了大量的废纸、塑料瓶和废弃食品包装袋，这些垃圾如果不及时清理，将会对周围的环境造成污染。
她呼吁更多的同学们加入到环保行动中来，共同为美丽的校园努力。
随后，小记者小华带来了一条令人感动的新闻，一位老师在课上突发心脏病，她的学生们立刻拨打了急救电话并且迅速将老师送往医院，最终挽救了老师的生命。
小华向大家介绍了这位英勇的同学，并且呼吁大家学习他们的榜样，学会在紧急情况下冷静应对，及时寻求帮助。
最后，小记者小李带来了一则有趣的新闻，学校将举办一场“最佳小小记者”评选活动。
他告诉大家，这次评选活动将选拔出一批优秀的小记者，他们将有机会参与到学校的新闻报道工作中，为大家带来更多有趣的新闻和故事。
小李还鼓励大家踊跃参与，展现自己的新闻素养和表现才华。
小小新闻发布会在欢快的掌声中圆满结束。
通过这次发布会，我们不仅了解了学校里发生的一些有趣的新闻和故事，更重要的是，我们看到了小朋友们的独立思考能力和积极向上的精神面貌。
让我们一起为这群可爱的小记者们点赞，期待他们带来更多精彩的新闻报道！。
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《小小新闻发布会》教学设计
——人教版四年级下册《语文园地四》口语交际教学目标
1．能够走进社会，感受到时时处处都有新闻的存在。
2．能够结构完整、简洁明了地发布新闻，能够针对性地回答别人的提问，在交流、评议中提高口语交际能力。
课前准备
1．教师准备：
（1）制作多媒体课件；
（2）布置新闻发布会会场。
2．学生准备：
通过听广播、看电视、读报纸、上网、调查、访问等渠道，搜集国际、国内新闻、或发生在身边的新鲜事，并做好摘录。
教学过程
一、导入揭题
1.出示对联：风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。
（生齐读，说自己对对联的理解。
教师点拨）
2.播放新闻联播视频
3.学生谈自己看到的内容及看法。
二、新课
1.过渡：课前，老师了解到同学们搜集了不少新闻，你们都通过哪些途径获得新闻的？
2.你们在搜集新闻的过程，发现新闻有哪些特点？
①小结：同学们说得非常好，新闻它可以是发生在国内，国外的大事，也可以是发生在身边的新鲜事。
大家觉得该怎样发布新闻呢？老师相机总结并板书：
内容：新颖真实清楚
语言：声音响亮语言清晰说话有条理
态度：自然大方说话自信有礼貌
②口语交际课上听也很重要，同学们回顾一下听的要求是什么呢？师相机总结：认真倾听，尊重发言者，听完后可对发言者进行评价，看是否把新闻讲清楚、明白。
还可以提问，也可以对新闻进行评论。
3.请一个同学发布新闻。
师引导评价。
过渡谈话：同学们明确了新闻发布的要求，下面咱们就进入“新闻发布大闯关”吧！闯关的过程中，谁是最佳新闻主播、最佳新闻评论员？最佳新闻栏目、最佳新闻又将花落谁家呢？请大家拭目以待吧。
4.第一关：“一句话新闻发布”大比拼。
下面我们就一起来关注一下同学们搜集的新闻，我们的新闻发布会马上就要开始了，请允许老师先来担任本次发布会的主持人。
我宣布四年(4)班“小小新闻发布会”现在开始。
首先进入第一关：“一句话新闻发布”大比拼。
请自由组合的新闻栏目组以开火车的形式发布新闻。
小结：看来咱们的同学们做了充分的准备，大家顺利过关。
6.第二关：快嘴播新闻
下面我们进入第二关：快嘴播新闻。
看图片抢着发布新闻。
当你看到图片，就迅速举手站起来说出相应的新闻，看谁说得又快又好。
小结：同学们了解到的新闻真不少，老师收集了这么多图片新闻、你们差不多都知道，让人佩服。
看来老师可以放心地把权利交给小小主持人、把更多的时间和空间留给你们。
你们有信心把这次小小新闻发布会开成功吗？好，那进入第三关：小小主持人主持新闻播报
三、第三关：小小主持人主持新闻播报
1.学习小组发布新闻。
请同学们将自己准备的新闻，自由组合，在小组里播报，小组内其他组员认真听取播报，可以提问、也可以评价、指导。
各小组选出组内最佳的新闻主播，准备在全班发布新闻。
2.检查交流情况
3.开始播报
1）最精彩、最激动的“新闻发布会”就要开始了。
希望小主播播报精彩，也希望同学们用心倾听，看看他们是否把新闻播报清楚、明白，可以提问、评价。
2）“小小新闻发布会”现在开始！
（在播报的过程中，小主持人要引导观众提问、评价、谈感受等）
4.主持人小结：
5.评一评
四、教师激励
过渡：祝贺咱们班的新闻发布会召开成功！祝贺同学们顺利闯过三关。
让我们都来热爱生活，关注生活，关心我们的国内外大事，同时，我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才。
希望同学们能通过这种活动锻炼自己，提高自己。
五、作业
每天关注两条中央电视台的新闻，记下主要内容并谈谈自己对新闻的看法。