到梦空间 第二课堂培训讲学
到梦空间活动负责人使用指南宣讲稿
到梦空间活动负责人使用指南宣讲稿大家好！我是梦空间活动负责人，今天我来给大家介绍一下梦空间活动的使用指南。
希望通过这次宣讲，能够让大家对梦空间活动有一个全面的了解，并能够更好地利用梦空间活动进行活动策划和组织。
首先，让我们来了解一下梦空间活动的背景和意义。
梦空间活动是一个在线活动平台，旨在为用户提供一个全方位、互动性强的活动组织和执行工具。
它具有活动策划、活动管理、活动执行和活动评估等功能，能够帮助用户更好地进行活动的策划、组织和评估。
接下来，我们将详细介绍梦空间活动的使用方法和技巧。
第一步，登录和注册。
在使用梦空间活动之前，首先需要进行登录或注册。
用户可以使用自己的手机号码或者邮箱进行登录和注册，并设置相应的密码。
登录后，用户可以享受梦空间活动提供的各项功能和服务。
第二步，活动策划。
在梦空间活动中，用户可以进行活动策划。
首先，用户需要明确活动的目标和主题，并制定相应的计划和预算。
然后，用户可以使用梦空间活动提供的模板和工具进行活动流程的设计和方案的制定。
在这一步，用户可以根据自己的需求和实际情况，进行灵活的调整和安排。
第三步，活动组织。
一旦活动策划完成，接下来就是活动的组织。
用户可以使用梦空间活动提供的人员管理、分工协作和通讯录等功能，对活动相关的人员进行管理和协作，确保活动的顺利进行。
同时，用户还可以利用梦空间活动的日历和提醒功能，合理安排活动的时间和任务，避免出现疏漏和延误。
第四步，活动执行。
当活动的策划和组织都完成后，就到了活动的执行阶段了。
在这个阶段，用户可以使用梦空间活动提供的签到、照片分享和实时留言等功能，与现场的参与者进行沟通和互动。
同时，用户还可以对活动进行实时监控和评估，及时发现和解决问题，确保活动的顺利进行。
最后，活动评估。
在活动结束之后，用户可以使用梦空间活动提供的反馈和调查功能，对活动进行评估和反思。
通过收集参与者的意见和建议，用户可以了解活动的优缺点，为以后的活动改进和提升提供参考和借鉴。
筑梦空间站第二课堂到梦空间活动心得体会
筑梦空间站第二课堂到梦空间活动心得体会随着天文观测技术的发展，现代航天器将人们带入了崭新的航天时代。
我热爱宇宙，更热爱航天，我的理想就是当一名航天事业的战士，乘着载人飞船去遨游太空，探索宇宙。
我对航天的理解很浮浅，认为飞机、火箭飞上天就是航天，实际航天领域研究的东西非常广泛，也非常深奥，不管我对航天认识的深与浅，但我非常喜欢航天。
记得小时候，大人们给我买的玩具中我最喜欢的就是飞机，现在家里还有两架遥控飞机模型保存的好好的;还记得我上幼儿园中班的时候，我和爷爷一起做了一支火箭模型，并在全幼儿园观展;上了小学我参加的是航模兴趣小组，在小组里我做了六架飞机模型。
当我制作的飞机模型飞在天空中的时候，我想起了杨利伟叔叔，他乘着我国自己建造的载人宇宙飞船遨游太空，这一创举在全世界面前为我们中国人争了光露了脸。
随着年龄和知识的不断增长，我对航天的理解也逐渐加深了，同时脑子里的疑问也一个一个的接踵而来，如：火箭没有翅膀是怎样飞起来的?人造卫星在天上会不会掉下来?再如：载人飞船为什么能遨游太空?……带着这些问题我买了一些有关“宇宙、太空、自然科学”方面的百科全书。
通过学习我初步了解到：火箭是利用发动机向后喷射高温高压的燃气产生及作用力以获得前进推力，并由此向前运动的飞行器，它一般由动力系统、控制系统和结构系统三部分组成。
人造卫星和太空探测器是无人驾驶的航天器，它拥有高度精密的自动控制装置，迄今为止它们已先后对月球、金星、火星、哈雷星等近距离或实地考察，并取得了丰硕的成果，因此人类称它为“宇宙信息的侦察兵”。
人类除了派人造卫星和探测器到太空考察外，也希望自己能够飞上太空，载人飞船就是人类遨游太空的工具之一，它一般由座舱、轨道舱、服务舱、对接舱和应急救生装置等部分组成。
座舱是飞船的核心，轨道舱内装有各种实验仪器，服务舱则是为航天员提供生活保障的地方。
载人飞船可以独立进行航天活动，也可作为往返于地面和空间站之间的“渡船”，并能与空间站或其他航天器对接后联合飞行。
到梦空间 第二课堂培训讲学
到梦空间 第二课堂
积分认定系统、时间节点
Thank you
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
使用团中央开发的
第七学期积分转换学分
01 “到梦空间”网络管 03 预警未取得规定积分的学生
理系统
系统操作流程再进行培训来自第二课堂积分以学年为认定期限，
02 每学年开学两个月内完成认定、 审核、公示、备案。
1 第二课堂积分转换标准
学生参加第二课堂7个模块
的活动，取得的第二课堂积
分。第二课堂积分可转换成2
个“创新实践”课程学分。
中等
及格
良好
35
30 25
优秀
40
2 积分的使用
“第二课堂成绩单”将作为学生在综合测评、评奖评优、推优、 入党等工作中的参考依据。 “第二课堂成绩单”装入学生档案并作为学生在求职、升学 等毕业阶段的辅助证明材料。
3 积分转换学分流程
班级汇总
各班级“第二课堂 成绩单”认定小组 对符合积分转换条 件的学生情况进行 汇总。
学院审核、认定
学院“第二课堂 成绩单”工作组 审核无误，进行 “创新实践”课 程学分认定，并 录入课程成绩。
报学校备案
报学校“第二 课堂成绩单” 工作领导小组 备案。
4 积分转换学分时间节点
第七学期开展积分转换学分工作 在第八学期开学后两个月内，对学生截至第七学期尚未 取得“创新实践”课程学分的，再次开展积分转换学分 工作；对学生在获得“创新实践”课程学分后取得积分 改变课程成绩的，重新认定课程成绩。
到梦空间培训 校级
校团委社会实践部
1 到梦空间简介
到梦空间又称为共青团“第二课堂成绩单”网络管理系统, 是一款大学生校园 APP，它的主要功能是帮助大学生规划、发布和参加第二课堂活动，加入学生社团部 落等，实现大学校园活动的发布、在线报名、打卡签到、颁发志愿时长、颁发学分、 评价等功能，主要面向的用户是在校大学生。
点击“导出名单”
要点总结：
1、发布活动需通过app端考试 2、涉及志愿时长的活动需带活动导出名单联系志愿者 工作部认定时长，并将认定后的时长认定表交由校团
委社会实践部负责人添加奖项（即时长）
3、先颁发奖项，再完结活动（活动完结后不能进行任
何操作） 4、在活动开始前进行录取
5、在活动进行时生成签到码 6、左划
点击签到管理（如右图） 可生成签到码、签到密码 点击右上角签到列表可查 看签到详情
一定要在活动进行时 生成签到码！
签理者，可对 未签到人员进行补 签；对已签到但是 并未参加活动的同 学进行签退等等。
到梦空间 签到处
5 导出名单
在活动结束后，登录【网页版】到梦空间， 在首页点击“我管理的”，点开相关活动
②弹出一个类似审核的界面，
等部落负责人审核通过，即
可加入该部落
4 活动管理
报名方式： ①报名制 ②评审制 ③中签制✖
添加活动奖项、活动学分 （奖项在活动结束后找志 愿者工作部认定后由后台 添加，学分不予设置）
点击主页面
03
01
“+发活动”
活动发布
04
02 根据发布需求填写信息
“指导老师”“加入专题”
两项不用填写
注意事项
奖项由后台添加，负责人需在活动结束后导出相应表格交与学院管理员，
到梦空间第二课堂管理总则
到梦空间第二课堂管理总则随着教育科技的不断发展，梦空间第二课堂作为一种全新的学习模式，正逐渐走进广大师生的生活。
为了更好地组织和管理这一课堂，使其发挥出最大的教育效益，我们制定了一套完善的梦空间第二课堂管理总则。
一、引言梦空间第二课堂是依托现代信息技术手段，为学生提供个性化、智能化、终身化的学习平台。
在这里，学员可以充分利用丰富的网络资源，拓展知识面，提升自身综合素质。
二、梦空间第二课堂的管理目标1.营造良好的网络学习环境，保障网络安全、稳定、高效；2.规范学员的学习行为，培养学员自主学习、合作学习的能力；3.提高教学质量，促进教师与学员之间的沟通交流；4.推动梦空间第二课堂的可持续发展。
三、梦空间第二课堂的管理原则1.坚持以人为本，关注学员个性化需求；2.坚持公平、公正、公开，保障每位学员的权益；3.坚持实时监控与动态调整，确保课堂秩序井然；4.坚持创新与实践相结合，不断优化教学资源。
四、梦空间第二课堂的主要活动内容1.线上课程：包括视频课程、音频课程、图文教程等；2.线下活动：如讲座、研讨会、实践活动等；3.学术交流：组织学员与国内外专家、学者进行在线交流；4.课程辅导：为学员提供针对性的学习辅导和心理咨询。
五、学员参与梦空间第二课堂的注意事项1.遵守国家法律法规，维护网络安全；2.尊重他人，禁止恶意攻击、诽谤、侵犯隐私等行为；3.积极参与课堂活动，认真完成学习任务；4.保护个人隐私，不得泄露个人信息。
六、梦空间第二课堂的教学评价与反馈1.建立多元化的评价体系，包括学员自评、互评、教师评价等；2.及时收集学员反馈，优化教学设计；3.定期对教师进行教学质量评估，提高教学水平；4.鼓励学员积极参与教学改进，共同提升梦空间第二课堂的品质。
七、结语梦空间第二课堂是教育创新的重要载体，让我们共同努力，遵循管理总则，为推动我国教育事业的发展贡献一份力量。
个人到梦空间第二课堂活动的各方面表现
个人到梦空间第二课堂活动的各方面表现第一、个人到梦空间第二课堂活动的各方面表现在当今社会，个人到梦空间第二课堂活动已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
这一活动不仅仅是为了拓展自己的知识面，更是为了丰富自己的人生体验。
在这篇文章中，我将从多个角度对个人到梦空间第二课堂活动的各方面表现进行详细评估，并分享我的个人观点和理解。
1. 个人到梦空间第二课堂活动的多样性个人到梦空间第二课堂活动的多样性主要体现在参与的活动内容上。
这些活动涵盖了各个领域，包括但不限于文学、艺术、科学、体育等。
在这些活动中，参与者可以选择自己感兴趣的课程，从而丰富自己的生活。
2. 个人到梦空间第二课堂活动的学习收获个人到梦空间第二课堂活动不仅仅是为了丰富自己的业余生活，更重要的是在这些活动中获得了丰富的学习收获。
参与者通过这些活动，不仅能够增长见识，还可以培养自己的兴趣爱好，提高自己的综合能力。
3. 个人到梦空间第二课堂活动的社交价值在个人到梦空间第二课堂活动中，参与者可以结识到来自不同地区、不同行业的朋友，从而扩大自己的社交圈子。
这对于个人的职业发展和人际交往都具有非常重要的意义。
4. 个人到梦空间第二课堂活动的个人收获参与个人到梦空间第二课堂活动，不仅能够在学业上获得收获，更重要的是可以提升个人的综合素质。
通过这些活动，参与者可以发现自己的潜力，拓展自己的视野，丰富自己的人生经历。
个人到梦空间第二课堂活动的各方面表现都是非常积极和丰富的。
这些活动为参与者提供了丰富的学习机会，开拓了参与者的视野，提升了参与者的综合素质。
我个人认为，参与个人到梦空间第二课堂活动是非常有价值的，我也将继续积极参与其中，不断提升自己的素质和能力。
文章总字数超过3000字，从简到繁地探讨了个人到梦空间第二课堂活动的各方面表现，包括多样性、学习收获、社交价值和个人收获。
在文章中，多次提及了指定的主题文字。
文章结构严谨，逻辑清晰，内容丰富，符合知识的文章格式要求。
到梦空间第二课堂部长的责任
到梦空间第二课堂部长的责任摘要：一、引言二、到梦空间第二课堂的概述三、部长的职责与任务1.组织和协调活动2.管理和指导部门成员3.策划和执行活动方案4.与其他部门合作四、部长应具备的素质与能力1.良好的沟通与组织能力2.主动性和责任心3.对活动的热情和创意五、部长的收获与成长1.个人能力的提升2.人际关系的拓展3.对活动的深入理解和热爱六、总结与展望正文：【引言】作为到梦空间第二课堂的部长，肩负着推动活动顺利进行、促进部门成员成长的重要责任。
本文将详细介绍部长的职责、应具备的素质与能力，以及从这一职位中可以获得的成长与收获。
【到梦空间第二课堂的概述】到梦空间第二课堂是一个致力于丰富大学生课余生活、提升综合素质的平台。
通过举办各类讲座、比赛、实践活动等，为学生提供了一个展示自我、锻炼能力的舞台。
【部长的职责与任务】1.组织和协调活动：部长需确保活动的顺利进行，协调各部门之间的合作，解决活动中出现的问题，保证活动的效果和质量。
2.管理和指导部门成员：部长需要关注部门成员的成长，提供指导与帮助，合理分配任务，确保部门成员在活动中发挥最大潜力。
3.策划和执行活动方案：部长需根据活动主题，策划具体的实施方案，并确保方案的有效执行。
4.与其他部门合作：部长需与其他部门的部长保持良好沟通，共同推进活动顺利进行。
【部长应具备的素质与能力】1.良好的沟通与组织能力：部长需要具备良好的沟通技巧，能够有效地传达信息，协调各方资源。
同时，具备良好的组织能力，确保活动的顺利进行。
2.主动性和责任心：部长需要具备主动承担责任、积极解决问题的态度，对活动的成功举办起到关键作用。
3.对活动的热情和创意：部长需要对活动充满热情，发挥创意，为活动注入新的活力。
【部长的收获与成长】1.个人能力的提升：通过组织和参与活动，部长在沟通、组织、策划等方面的能力得到了锻炼和提升。
2.人际关系的拓展：作为部长，与其他部门成员、指导老师、校内外的合作伙伴等建立了良好的人际关系，拓展了人脉资源。
到梦空间第二课堂管理总则
到梦空间第二课堂管理总则摘要：1.引言：介绍到梦空间第二课堂管理总则的目的和意义2.管理总则的具体内容：包括课程管理、学生管理、教师管理等方面3.实施与监督：管理总则的执行情况和监督机制4.总结：对到梦空间第二课堂管理总则的评价和展望正文：【引言】随着教育科技的发展，线上教育已经成为了越来越多学生获取知识的重要途径。
其中，到梦空间第二课堂作为一款在线学习平台，为广大学生提供了丰富多样的课程资源。
为保证课程质量和学习效果，到梦空间第二课堂制定了一系列的管理总则，旨在规范课程管理、学生管理以及教师管理等方面，为在线教育提供有力的支持。
本文将对到梦空间第二课堂管理总则进行详细解读。
【管理总则的具体内容】1.课程管理：平台对课程进行分类管理，涵盖各个学科领域，为学生提供全面的课程体系。
课程发布需经过严格审核，确保课程内容符合国家相关政策法规和教育要求。
此外，平台还鼓励教师创新课程设计，以提高课程的吸引力和实用性。
2.学生管理：平台对学生实行实名制管理，确保学生信息的真实有效。
学生需遵守平台规定，自觉维护学习秩序，积极参与课程学习，按时完成作业。
同时，平台还为学生提供学习辅导和答疑服务，帮助学生解决学习中遇到的问题。
3.教师管理：平台对教师实行资质认证制度，确保教师具备相应的教学能力和经验。
教师需按照课程要求进行授课，关注学生学习情况，及时给予学生指导和反馈。
此外，教师还需积极参与平台组织的培训和教研活动，不断提高教学水平。
【实施与监督】为确保到梦空间第二课堂管理总则的有效实施，平台建立了相应的监督机制。
首先，平台对课程发布进行审核，确保课程内容符合规定。
其次，平台对学生学习情况进行监控，预防和处理学术不端行为。
最后，平台对教师教学质量进行评价，通过评价结果对教师进行激励和改进。
【总结】到梦空间第二课堂管理总则为在线教育提供了一套全面、系统的管理方案，有利于提高课程质量和学习效果。
“到梦空间”网络管理系统介绍
“到梦空间”网络管理系统介绍“到梦空间”第二课堂管理系统由全国学校共青团研究中心开发，是高校共青团推行“第二课堂成绩单”制度的重要载体之一。
综合分析，我校拟将“到梦空间”作为我校“第二课堂成绩单”制度推行的网络管理平台。
下文从系统基本架构、使用流程、作用及意义三方面对“到梦空间”系统进行介绍。
1.基本架构（1）主要功能“第二课堂”内容上包括党团学工作履历、志愿公益经历、实践活动经历、创新创业创优等，涵盖高校共青团绝大部分的工作任务和职责。
学生参加活动及根据活动经历形成客观评价是第二课堂的两个重要部分。
现有管理系统多将两部分单独进行，而“到梦空间”系统则可以实现将第二课堂活动组织的信息化管理(包括宣传、报名、签到等)和根据活动经历形成客观评价（成绩单）一步到位。
（2）核心思想高校第二课堂由组织和活动组成，管理第二课堂也需从组织管理及活动管理两方面入手。
“到梦空间”核心采用“部落”+“活动”的方式来处理校园内进行的各类第二课堂内容。
所谓部落指的是组织：学工处、团委、学生会以及社团、班级、兴趣小组等，而校园内的各类活动则都是由各类组织发起的。
(3) 主体角色“到梦空间”系统包含三大主体，因此设立三种主要角色，分别是活动参与者、活动组织者、系统管理者。
活动参与者指参与各类活动的普通学生。
学生可以在系统内注册成为用户，建立梦想卡，选择培养方案，根据方案选择自己喜好的活动，通过系统参加活动和记录活动经历。
活动组织者指各个部落。
系统将部落在类别上区分为认证部落、普通部落。
认证部落指校团委、学工处各下属部门，各级学生会，社团组织，年级组，团支部等；普通部落则指学生发起的兴趣小组等。
同时每个部落都分配管理单位，为各个学院或者校级管理单位。
系统管理者指各级系统管理员。
系统一共设置三类管理员，对组织及活动进行管理，具体如图所示：设置学校管理员，拥有最高权限，可对全校内各级部落及活动进行管理；设置校级部落管理员作为校级部落管理单位，管理其下属的校级部落以及审核其发起的活动；设置院级部落管理员作为院级部落管理单位，主要负责本学院下属院级部落及其发起的活动。
到梦空间第二课堂管理总则
到梦空间第二课堂管理总则梦空间第二课堂管理总则是指在梦空间平台进行课外教育活动时的管理原则和规定。
以下是对梦空间第二课堂管理总则的多角度回答：1. 定义和目的：梦空间第二课堂是指在学校教育之外，学生在课余时间参与的一种教育活动。
该管理总则的目的是为了确保课外教育活动的有效开展，保障学生参与的权益，促进其全面发展并培养积极向上的品质。
2. 组织和管理：管理总则规定了梦空间第二课堂的组织方式和管理机制。
通常会设立学校或班级的相关部门或组织来负责课外教育活动的策划、组织、监督和评估工作。
管理总则也明确了相关人员的职责和权限，以确保教育活动的顺利进行。
3. 活动内容和形式：管理总则对于梦空间第二课堂活动的内容和形式也有相应的规定。
课外教育活动可以包括但不限于学科拓展、兴趣特长、社会实践等，旨在丰富学生的知识面、培养技能和提升综合素质。
活动可以通过线上、线下或结合两者的方式进行。
4. 参与方式和条件：梦空间第二课堂的参与方式和条件也需要符合管理总则的规定。
通常学生可以根据自己的兴趣和特长自愿选择参与相应的活动。
同时，学校可能会根据教育资源和学生的实际情况设定一定的条件，例如学生的年级、成绩、行为表现等。
5. 安全保障和风险管理：管理总则也对梦空间第二课堂活动的安全保障和风险管理提出要求。
学校需要制定相应的安全管理措施，确保学生的人身安全和财产安全。
同时，还需要针对可能存在的风险因素进行识别和预防，并提供应急措施，确保学生参与活动的安全性。
综上所述，梦空间第二课堂管理总则涵盖了课外教育活动的组织管理、活动内容和形式、参与方式和条件、安全保障和风险管理等方面的规定。
通过遵循这些总则，学生能够更好地参与课外教育活动，并获得全面发展的机会。
广西电力职业技术学院“第二课堂成绩单”建设情况汇报
1.学院第二课堂学分认证中心
挂靠院团委，团委书记兼中 心主任，配备专职干事1 名。具体负责实施“第二课 堂成绩单”活动的统筹规 划、指导、考评和网络系统 管理培训等工作，接受指导 委员会领导。
全国学校共青团研究中心 学院第二课堂学分认证中心 系部第二课堂学分认证工作组 班级第二课堂学分认定小组
学生入党、入团情况，参加党课、团课培训 经历，参加“电院大讲堂”、“团苑讲坛” 等思 想引领类活动经历或获得的相关荣誉，以及 有真实事迹的好人好事
未能前7项内容包括的其他重 要经历或主要成果
思想
其
思成想长
他
成长
技能 特长
参加职业技能培训的 经历，以及获得的相 关荣誉
参与寒暑假社会实践活动、“社区助理”挂职实习、 企事业参观学习及其它实践活动的经历，参加与港 澳台及国际交流访学的经历，以及获得的相关荣誉
文艺 体育
工作 履历
履历
参与“校园文化艺术节”、校运会等文艺体育活动的经历，参与中 华传统文化和民族文化活动的经历，以及获得的相关荣誉
在院内党团学组织（含 ຫໍສະໝຸດ 生社团）、勤工助学 岗位的工作任职履历和 在校外的社会工作履历， 以及获得的相关荣誉
推进办法：构建四大体系
运 行 保 障 体 系
帮助、指导 帮助、指导 帮助、指导 帮助、指导
组织管理体系
3. 班级第二课堂学分认定小组
由辅导员、团支书、班长和组织委 员、宣传委员、学习委员等组成的 第二课堂学分班级认定小组（3--5 人），由辅导员、团支书任组长， 负责班级学生“第二课堂成绩单”成 绩的认定、公示和上报等工作。
到梦空间第二课堂管理总则
到梦空间第二课堂管理总则第一章总则第一条为规范梦空间第二课堂的管理工作，保障教学质量，保障学生安全，维护学校正常教学教育秩序，根据国家有关法律法规和教育部门的规定，制定本总则。
第二条梦空间第二课堂教学活动应当以提高学生学术水平，培养学生的创新能力和实践能力为目的，贯彻以德育为先、全面发展为目标的教育方针。
第三条梦空间第二课堂通过开展多样化的课程，为学生提供丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展，丰富学生的课外生活，同时辅助学校的学科化教学。
第四条梦空间第二课堂的管理应当坚持以学生为中心，以教育为本位，为学生提供广阔的课外学习空间和机会。
第二章学生管理第五条学生应自觉遵守梦空间第二课堂的相关规章制度，服从教师和工作人员的管理和教育。
第六条学生应当珍惜课外学习的机会，认真参与课外活动，积极探究，勤奋学习，树立正确的人生观、价值观和世界观。
第七条学生应当自觉维护梦空间第二课堂的设施设备和环境卫生，爱惜公共财物，保护公共利益。
第八条学生应当尊敬教师和工作人员，遵守学习纪律，培养自律意识，自觉遵循学校管理规定。
第九条学生应当自觉遵守梦空间第二课堂的纪律和规定，不得进行欺凌、打架、抽烟、酗酒等违法违纪行为。
第十条学生应当增强安全意识，自觉维护自身安全，不得进行危害他人和学校安全的行为。
第三章教师管理第十一条教师应当以身作则，严格要求自己，尊重学生人格，爱护学生，切实履行教书育人的职责。
第十二条教师应当根据学生的身心特点和兴趣爱好，设计丰富多彩、富有启发性的课外活动，促进学生个性养成和全面发展。
第十三条教师应当关心学生，并关注学生的学习和生活情况，耐心倾听学生的问题和困惑，及时给予帮助和指导，为学生搭建一个和谐、可信任的交流平台。
第十四条教师应当自觉提高自身的师德素养和教育教学水平，不断优化课程设计，加强课外活动的管理和服务。
第十五条教师应当积极参与学生学科辅导和课外指导，倡导多方式、综合素质评价的教学理念。
第四章权利与义务第十六条学生有参加梦空间第二课堂课外活动的权利，有了解课外活动信息的权利。
到梦空间培训计划
到梦空间培训计划第一章：培训计划概述梦空间培训计划是为了提供员工专业培训和发展机会，以培养他们在工作中所需的技能和知识。
这个计划旨在使员工能够不断提高个人和专业能力，以及有效地执行组织的战略目标。
梦空间培训计划包括各种培训课程、工作坊和其他培训活动，以满足员工的专业和个人成长需求。
第二章：培训目标1. 提高员工的专业能力和知识水平；2. 培养员工的领导力和团队合作能力；3. 帮助员工适应和应对工作中的变化和挑战；4. 提高员工的绩效和工作效率；5. 提高员工的职业满意度和积极性。
第三章：培训内容梦空间培训计划的内容包括但不限于以下几个方面：1. 专业技能培训：包括各种行业相关的专业技能培训，如市场营销、人力资源管理、财务管理等；2. 领导力培训：包括领导力能力的培养和提升，如沟通技巧、决策能力、团队建设等；3. 创新创业培训：包括创新和创业技能的培养和提升，如创意思维、创业管理、创新项目开发等；4. 职业生涯规划：包括个人职业生涯规划的指导和支持，以帮助员工更好地发展自己的职业生涯。
第四章：培训方式梦空间培训计划采用多种培训方式，包括但不限于以下几种：1. 培训课程：由专业讲师授课，以讲解理论知识和实践技能为主；2. 工作坊：由公司内部或外部专家主持，以小组讨论和案例分析为主；3. 在线培训：通过网络平台进行远程培训，以方便员工灵活学习；4. 岗位轮岗：让员工有机会在不同岗位之间轮岗，以丰富他们的工作经验和知识。
第五章：培训评估梦空间培训计划将进行培训效果评估，以保证培训的质量和有效性。
评估方法包括但不限于以下几种：1. 培训成绩评估：通过考试和作业来评估员工在培训课程中的学习成绩；2. 培训反馈评估：通过员工的反馈意见来评估课程的质量和满意度；3. 岗位绩效评估：通过员工在工作中的表现来评估培训的实际效果。
第六章：培训管理梦空间培训计划的管理包括但不限于以下几个方面：1. 培训需求分析：通过调查和讨论，确定员工的培训需求和优先级；2. 培训计划制定：根据培训需求和公司战略目标，制定相应的培训计划；3. 培训资源配置：调配培训资源，包括师资、场地、设备等；4. 培训执行监督：监督培训计划的执行情况，及时调整和改进；5. 培训效果监测：监测培训效果，及时反馈和改进。
学习到梦空间培训心得体会
学习到梦空间培训心得体会我一直觉得自己是一个思维活跃、创意丰富的人，但在某些方面我总是无法跨越一道心理障碍。
比如说，为什么我总有那么多的想法，但难以付诸实践？又比如说，为什么我总是有那么多的压力，但却找不到有效的释放方式？这些问题似乎已经困扰了我很长时间。
但是，我接触到了梦空间，一种心灵成长与探索的方法。
在参加了梦空间的培训之后，我对自己的思考和学习方式有了很多新的认识。
首先，在梦空间的学习中，我发现了一个特质：“缺失感知”。
这是一个非常有用的概念，意味着我们通常缺乏对一些事物的深入理解，甚至对其存在的感知。
这种状态不但会妨碍我们的思维和表达能力，还会破坏我们的审辩力。
因为对于我们来说，没有对一个事物的全面理解，就不可能有更深入的思考和判断。
在梦空间的学习中，我们会学到如何通过感知和思考来增强自己的思维质量。
通过与其他人的交流与讨论，我们可以发现自己的缺失感知，并逐渐补上这些空白。
这不仅使我们的思维变得更加深邃，也提高了我们的感性认识能力。
其次，在梦空间的学习中，我发现了如何更加有效地处理自己的情绪。
人类的情绪是非常复杂的，有时我们很难控制好自己的情绪，特别是在压力大或是遇到困难时。
但是，梦空间培训的方法能帮助我们正确地理解和处理情绪。
在学习梦空间时，我们会了解到如何控制我们的情绪，如何把不良情绪转化为积极的情绪，以及如何避免情绪冲突等。
这些技巧不仅可以用于个人成长和自我调适，也能帮助我们与他人保持平衡和谐的关系。
最后，在梦空间的学习中，我发现自己变得更具备创造性思维。
当我们的思维受到诸多限制时，很难有创造性的想法和解决方案。
然而，梦空间的学习过程很好地培养了我们解决问题的创造性能力。
梦空间学习中，我们会学到如何避免陷入框架思维和定势思考，在解决问题时勇敢尝试不同的视角和思考模式，以及如何在创造的过程中发现自己的潜能。
这些是通过多种情境的探究和体验来完成的，因此我们的创造性思维变得更加自由和富有想象力。
个人到梦空间第二课堂活动的各方面表现
第一篇：打开梦空间的大门，探索个人到梦空间第二课堂活动的各方面表现1. 介绍在当今社会，个人发展和教育培训已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
而随着梦空间的崛起，个人到梦空间第二课堂活动就成为了一个备受关注的话题。
在本文中，我们将从多个角度对个人到梦空间第二课堂活动的各方面表现进行深入探讨，以便读者更全面地了解这一主题。
2. 活动内容个人到梦空间第二课堂活动的内容丰富多彩，涵盖了各个领域的知识和技能。
参与者可以通过参加各种课程、讲座和工作坊来拓展自己的知识面和技能水平。
而且，这些活动不仅仅局限于学术领域，还包括了艺术、体育、健康等多个方面的内容，让参与者在各个领域都能有所收获。
3. 教学方式个人到梦空间第二课堂活动的教学方式多样灵活，既有传统的课堂教学，也有实践性较强的活动。
教师和导师注重互动和参与，注重启发式教学，鼓励学生提出问题和思考，激发学生的学习兴趣和热情。
这种教学方式不仅增强了学生的学习动力，还提升了学习的效果。
4. 参与感受参与个人到梦空间第二课堂活动的学生纷纷表示，这些活动丰富多彩，让他们受益匪浅。
在课程中，他们不仅学到了知识，还结识了许多志同道合的朋友，增强了团队合作能力和交流能力。
而且，他们还在实践活动中得到了锻炼和提升，为自己的成长打下了坚实的基础。
5. 个人观点个人到梦空间第二课堂活动作为一种新兴的教育培训方式，具有很大的潜力和优势。
它不仅能够为个人提供全方位的学习体验，还能够促进个人全面发展。
我对个人到梦空间第二课堂活动充满信心，相信它将会在未来发展中取得更大的成就。
6. 结语个人到梦空间第二课堂活动以其独特的魅力和丰富的内容，吸引了越来越多的人参与其中。
它的各个方面表现都展现出了其强大的吸引力和影响力，让更多的人受益其中。
相信随着时间的推移，个人到梦空间第二课堂活动将会变得更加丰富多彩，成为人们学习和成长的重要评台。
梦空间一直致力于为学生提供丰富多彩的教育资源和培训机会，个人到梦空间第二课堂活动就是其中的重要组成部分。
河北建材职业技术学院第二课堂成绩单工作交流
部
系
管理系
系
系
系
系
系
1
2
3
4
5
6
7
8
学生
107
462
1111
1556
1973
1958
563
1172
激活人数 105
415
1109
1468
1973
1857
546
1172
部落数量
4
29
49
78
68
132
30
48
活动综述 28
118
385
275
559
283
223
248
参与人次 848
2949
11451 11648 19607
优化第二课堂活动 结构和类型
总结学生的关注点 参与度和倾向性
为人才培养体系建设 提供数据支撑
为学校党政决策 提供科学依据
有机融入学校育人工作全局
敬请批评指正
充分 位、第二课堂活动全员覆盖与优秀群体引导共进等，都需要 研究、科学设计和认真谋划。
新制度 衔接 旧制度
建章
系统
立制
补位
运行
单击键入标题
2.科学规划，进一步推动“第二课堂成绩单”项目活动供给侧改革
可多可少、可有可无 粗放型、经验型、应景型
必不可少、彰显特色 系统化、科学化、规范化
3.加强大数据分析与挖掘，提供决策支撑
双组长
成员
组长一把手负 责制
主管学生、教学院领 导
学生工作部部长、教务科研处处长、就 业指导中心主任、团委书记、各系部党
总支（支部）书记、院学生会主席
“到梦空间”网络管理系统介绍
“到梦空间”网络管理系统介绍“到梦空间”第二课堂管理系统由全国学校共青团研究中心开发，是高校共青团推行“第二课堂成绩单”制度的重要载体之一。
综合分析，我校拟将“到梦空间”作为我校“第二课堂成绩单”制度推行的网络管理平台。
下文从系统基本架构、使用流程、作用及意义三方面对“到梦空间”系统进行介绍。
1.基本架构（1）主要功能“第二课堂”内容上包括党团学工作履历、志愿公益经历、实践活动经历、创新创业创优等，涵盖高校共青团绝大部分的工作任务和职责。
学生参加活动及根据活动经历形成客观评价是第二课堂的两个重要部分。
现有管理系统多将两部分单独进行，而“到梦空间”系统则可以实现将第二课堂活动组织的信息化管理(包括宣传、报名、签到等)和根据活动经历形成客观评价（成绩单）一步到位。
（2）核心思想高校第二课堂由组织和活动组成，管理第二课堂也需从组织管理及活动管理两方面入手。
“到梦空间”核心采用“部落”+“活动”的方式来处理校园内进行的各类第二课堂内容。
所谓部落指的是组织：学工处、团委、学生会以及社团、班级、兴趣小组等，而校园内的各类活动则都是由各类组织发起的。
(3) 主体角色“到梦空间”系统包含三大主体，因此设立三种主要角色，分别是活动参与者、活动组织者、系统管理者。
活动参与者指参与各类活动的普通学生。
学生可以在系统内注册成为用户，建立梦想卡，选择培养方案，根据方案选择自己喜好的活动，通过系统参加活动和记录活动经历。
活动组织者指各个部落。
系统将部落在类别上区分为认证部落、普通部落。
认证部落指校团委、学工处各下属部门，各级学生会，社团组织，年级组，团支部等；普通部落则指学生发起的兴趣小组等。
同时每个部落都分配管理单位，为各个学院或者校级管理单位。
系统管理者指各级系统管理员。
系统一共设置三类管理员，对组织及活动进行管理，具体如图所示：设置学校管理员，拥有最高权限，可对全校内各级部落及活动进行管理；设置校级部落管理员作为校级部落管理单位，管理其下属的校级部落以及审核其发起的活动；设置院级部落管理员作为院级部落管理单位，主要负责本学院下属院级部落及其发起的活动。
到梦空间第二课堂管理总则
到梦空间第二课堂管理总则第一章总则第一条为规范梦空间第二课堂的管理，促进学习环境的健康成长，树立良好的学习风气，特制定本总则。
第二条梦空间第二课堂是为了满足学生校外学习需求，丰富学生课余生活，促进学生全面发展而设立的机构，学生可在此进行兴趣爱好培养、学科补充等不同类型的学习。
第三条梦空间第二课堂遵循“充分尊重学生、满足学生需求、保障学生利益、促进学生成长”原则，为学生提供优质的学习资源和服务。
第四条学生在梦空间第二课堂学习期间，须遵守本总则及梦空间第二课堂的各项规定。
第二章学生权利和义务第五条学生有选择参与梦空间第二课堂学习的权利，有权享受梦空间第二课堂提供的多样化学习资源和服务。
第六条学生有按规定参加院校组织的梦空间第二课堂学习的义务，遵守梦空间第二课堂的规章制度。
第七条学生有对梦空间第二课堂学习提出建议和意见的权利，有权依法维护自身的合法权益。
第八条学生有学习、锻炼、休息的权利，学生的人身权利必须得到尊重和保护。
第九条学生在梦空间第二课堂学习期间，应当遵守梦空间第二课堂的各项规章制度，不得违反国家法律法规，不得进行损害他人或组织合法权益的行为。
第三章管理机构和管理人员第十条梦空间第二课堂设有管理机构，负责对学生进行管理和服务。
第十一条管理机构的工作人员应当具备相应的专业素养和服务意识。
第十二条管理机构应当建立健全的管理制度和流程，保障学生权益和安全。
第十三条管理机构应当加强学生管理，保障学生的学习秩序和学习安全。
第十四条管理机构应当对学生的学习情况进行及时跟踪和反馈，发现问题及时解决。
第四章学习环境和安全保障第十五条梦空间第二课堂应当提供良好的学习环境和学习设施，保障学生的学习需求。
第十六条梦空间第二课堂应当加强安全管理，确保学生的人身安全和财产安全。
第十七条梦空间第二课堂应当建立健全的应急预案，对可能发生的突发事件进行预防和应对。
第五章监督和评估第十八条学校和梦空间第二课堂应当建立监督机制，对梦空间第二课堂的管理情况进行定期检查和评估。
到梦空间第二课堂管理总则
到梦空间第二课堂管理总则（原创实用版）目录1.引言2.梦空间第二课堂的定义和作用3.梦空间第二课堂的管理总则4.梦空间第二课堂的实施与评估5.结论正文【引言】随着教育技术的发展，网络教育成为了越来越多人的选择。
梦空间第二课堂作为网络教育平台的一部分，为广大学习者提供了丰富的学习资源和便利的学习环境。
为了更好地管理梦空间第二课堂，保证学习者的学习效果，本文将为您介绍梦空间第二课堂管理总则。
【梦空间第二课堂的定义和作用】梦空间第二课堂是基于网络的教育平台，以课程为核心，为学习者提供在线学习、交流、互动、实践等功能。
其主要作用有：1.提供丰富的学习资源，满足学习者个性化学习需求。
2.打造在线学习社区，促进学习者之间的交流与互动。
3.提供在线实践环境，让学习者在实践中提高技能。
4.为学习者提供学习成果展示和分享的空间。
【梦空间第二课堂的管理总则】为了保证梦空间第二课堂的良好运行和学习者的学习效果，梦空间第二课堂制定了以下管理总则：1.课程管理：梦空间第二课堂的课程分为必修课和选修课。
课程设置需符合国家教育政策和行业标准，课程内容应具有科学性、实用性和前瞻性。
2.学习者管理：学习者需遵守国家法律法规和梦空间第二课堂的管理规定，自觉维护学习环境，积极参与学习活动，诚信学习，不得抄袭、剽窃他人作品。
3.教师管理：教师需具备相关资质，负责课程的教学和辅导工作，关注学习者的学习进度和成果，及时给予反馈和帮助。
4.互动与交流管理：鼓励学习者之间进行互动和交流，分享学习心得和经验，不得发布违反国家法律法规、损害他人利益的信息。
5.实践与评估管理：梦空间第二课堂为学习者提供在线实践环境，学习者需按照课程要求完成实践任务。
评估应综合考虑学习者的学习成果、互动与交流、实践表现等方面。
【梦空间第二课堂的实施与评估】梦空间第二课堂的管理总则需在实际运行中得到有效实施，通过不断评估和改进，提高学习者的学习效果。
具体实施与评估措施包括：1.制定详细的课程计划和时间表，确保课程进度和质量。
盗梦空间第二课堂总结
盗梦空间第二课堂总结在《盗梦空间》第二课中，我学习了“人的从众行为”，我想既然人有从众行为，那么由人组成的企业同样也具有从众行为。
在某种意义上来说，这种非理性的企业从众性行为正破坏着我们并不富足的改革积累。
为什么在中国的企业界、企业之中会有这种从众性现象? 一个人的行为是受很多方面制约的，但主要归纳来看一是受外部环境的制约，二是受自身思维的影响。
就正如一个人的跑步行为，只有当他有了跑步这个想法(内部因素)，而且至少有一个能跑步的地方(外部因素)，他的才能实施跑步这个行为。
如果他自己没有要跑步这个想法，就算有再好的跑道在面前，他也是不可能跑的。
如果他在水中，就算他再想跑，他也是不能够跑，而只能够游。
同理，一个企业的从众性行为也是多方面影响的结果，我总结以下几点：一、利润空间比较大如果有某种产品在市场上毫无利润可言，我想是不会有企业愿意生产的。
正是有利可图，有暴利可图，才使众多的企业盲目地争相进入。
先进入的企业由于获得了暴利而极速膨胀，这种"模范"的影响导致更多的企业急于进入，形成另一轮的多米诺骨牌效应。
可以说，高额的利润是产生从众性行为的最根本的原因。
二、进入壁垒比较低进入壁垒包含两方面：一是技术方面的壁垒，二是资金方面的壁垒。
也就是说某个行业有从众性行为的发生那么该行业进入所需要的资金肯定不多，其产品的技术含量也一定不高。
三、市场机制不健全市场运行机制的不健全必然要导致竞争的无序，而这种无序又会成为企业从众性行为的催化剂。
大家都想乘乱捞一把，在里面的想多捞些，还没进去而看着眼红的拼命往里挤。
市场不能进行有效的调控，就像一群人(企业)，得了一种病(从众性行为)，医生(市场机制)却不知道该怎么医治(约束，调控)，传染的人越来越多。
最后，身体特好的熬过来了，熬不过的占大多数。
目前，我们的市场还没有一个完善的、强有力的市场准入制度，也就是说很多企业没有该种产品的生产资格却上马生产，市场对这种无证上岗"的企业不能进行有效的制约，这样就会造成很多企业没有完备的生产手续也能生产，为从众性行为的发生开了方便之门。
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3 积分转换学分流程
班级汇总
各班级“第二课堂 成绩单”认定小组 对符合积分转换条 件的学生情况进行 汇总。
学院审核、认定
学院“第二课堂 成绩单”工作组 审核无误，进行 “创新实践”课 程学分认定，并 录入课程成绩。
报学校备案
报学校“第二 课堂成绩单” 工作领导小组 备案。
4 积分转换学分时间节点
1 第二课堂积分转换标准
学生参加第二课堂7个模块
的活动，取得的第二课堂积
分。第二课堂积分可转换成2
个“创新实践”课程学分。
中等
及格良好35Fra bibliotek30 25
优秀
40
2 积分的使用
“第二课堂成绩单”将作为学生在综合测评、评奖评优、推优、 入党等工作中的参考依据。 “第二课堂成绩单”装入学生档案并作为学生在求职、升学 等毕业阶段的辅助证明材料。
第七学期开展积分转换学分工作 在第八学期开学后两个月内，对学生截至第七学期尚未 取得“创新实践”课程学分的，再次开展积分转换学分 工作；对学生在获得“创新实践”课程学分后取得积分 改变课程成绩的，重新认定课程成绩。
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到梦空间 第二课堂
积分认定系统、时间节点
使用团中央开发的
第七学期积分转换学分
01 “到梦空间”网络管 03 预警未取得规定积分的学生
理系统
系统操作流程再进行培训
第二课堂积分以学年为认定期限，
02 每学年开学两个月内完成认定、 审核、公示、备案。