六年级数学总复习经验交流Word版
小学六年级数学毕业复习迎考经验交流材料
支 气 管 哮 喘 属 于 气 道 炎 症 反应 性 疾 病 ， 难 治 性 哮 喘 病 因
喘息 、 胸闷等症 状明显缓 解 ， 肺 部哮 鸣音 明显 减轻 ； 无效 ： 上
复杂 ， 临床治疗较 困难 。因糖皮质激素可 以抑制炎症细胞 的 迁移和活化 以及抑制炎症介质的释放 ， 所以 目前临床 治疗难 治性哮喘主要使用 大量糖 皮质激 素治 疗 ， 再配 合 受体 激 动剂（ 沙丁胺醇 ） 来激活腺苷酸环化 酶 ， 来 达到缓解哮 喘的 目
２ ． ３ 两 组 患 者 不 良反 应 比 较 治 疗 过 程 中 ， 观 察 组 患 者 出 现恶心呕吐 １ 例， 心率增快 １ 例， 低 血 压 ２例 ， 不 良反 应 发 生
［ ２ ］ 王晓英 ， 侯平 ． 酚妥拉 明治疗难治性哮喘 ４ ８例临床观察 ［ Ｊ ］ ． 西
北 国 防 医 学杂 志 ， １ ９ ９ ９ ， ２ ０ （ ３ ） ： ２ １ ０ — ２ １ １ ．
效率为 ６ ０ ． Ｏ ； 观察 组 患 者 临床 治 疗 总 有 效 率 明显 高 于对 照
组患者 ， 差异具有统计 学意义（ Ｙ 一７ ． Ｏ １ ， Ｐ ＜０ ． ０ １ ） 。
２ ． ２ 两组患者 Ｆ Ｅ Ｖ 和 Ｐ Ｅ Ｆ比 较 经 过 治疗 后 ， 两 组 患 者
Ｆ Ｅ Ｖ 和Ｐ Ｅ Ｆ较 治 疗 前 比较 明 显 改 善 ， 其 中 观 察 组 患 者
变异性哮喘者 ， 参考随机数字表法将其随机分为治疗 Ａ组 （ １ ４ ８例 ） 、 治疗 Ｂ组（ １ ５ ６例） 和治疗 Ｃ组 （ １ ５ ８例 ） ， 另外 再 随机选取 １ ５ ０ 例儿童 咳嗽变异性哮喘者作对 比分析 ， 即对 照组 ； 同时给予 四组患儿 相应治疗 方法且 对临床疗 效 、 症 状改善时间和住院时间等进行观察 ， 对所得数据进行统计 学处理 、 分析 。结果 ： 治疗 Ｃ组 总有效 率达 ９ ４ ． ９ ４ ， 高于 治疗 Ａ组 、 治疗 Ｂ组和对照组 ； 治疗 Ｃ组咳嗽缓解起效时间 、 咳嗽 消失 时间 、 气 喘消失 时间、 哮 鸣音消失时 间以及住 院治疗时间均较治疗 Ａ组 、 治疗 Ｂ组 和对照组 明显缩短 ， Ｐ＜０ ． ０ ５ 。结论 ： 谷维素联合西替利嗪是治疗学龄前儿童咳 嗽变异性 哮喘的理想方法 ， 值得临床推广 。
六年级数学总复习3质数与合数word范文样版
六年级数学总复习3质数与合数word范文样版质数与合数，概念不多，但是大部分小升初的考试都会有一道填空或判断题。
我们先来复习一下质数与合数的知识点：一、定义：只能被1和它本身整除的数叫质数。
除了1和它本身，还能被其他数整除的数叫合数。
二、考点：1、100以内的质数：1既不是质数也不是合数；2是唯一的偶质数；100以内的质数有25个；10以上的质数，个位数都是1、3、7、9。
以下是100以内的质数表，需要背下来，考题基本就在这25个质数和1里。
三、分解质因数的方法1、短除法：适用于比较小的数。
2、拆数法：先把较大的数拆成几个较小数的乘积，再将较小数分解质因数。
四、名校提升：判断乘积末尾有几个01、分解质因数，看能分解出几对2和5；2、从1开始的连续自然数相乘，可以用层除法。
层除法：求1×2×3×……×2021的乘积末尾有几个0。
2021÷5=404 (1)404÷5=80 (4)80÷5=1616÷5=3 (1)404 80 16 3=503个五、例题及解析1、判断题（1）一个自然数，不是质数就是合数。
错，1既不是质数也不是合数。
（2）两个质数的和一定是质数。
错，举例：3 5=8，8不是质数。
2、一个质数加上5还是质数，这样的质数有多少个？解题步骤：①偶数＋奇数＝奇数；偶数＋偶数＝偶数；奇数＋奇数＝偶数；②2是唯一的偶质数；③所以，这样的质数只有1个。
3、两个质数的和是39，这两个质数的乘积是多少？解题步骤：①偶数＋奇数＝奇数；偶数＋偶数＝偶数；奇数＋奇数＝偶数；②2是唯一的偶质数；③所以，这两个质数是2、37；④这两个质数的乘积＝2×37=74。
4、自然数N是一个两位质数，它的个位数字和十位数字都是质数，且交换位置后，仍然是一个质数，这个自然数是多少？解题步骤：①10以上的质数，个位都是1、3、7、9；②1、9不是质数，所以排除掉个位或十位是1或9的质数；③所以这个自然数是：37或73。
小学毕业班数学复习专题交流
六年级毕业班数学复习方法之我见——小学数学毕业复习经验交流材料尊敬的各位领导，各位老师：感谢教研室为我们搭建了这么一个良好的交流研讨的平台,让我们能聆听专家的指点，能与大家密切交流、相互切磋、为抓好今后的复习工作奠定良好的基础。
我把我在数学总复习这一块内容上的一些想法与做法以及参考他人经验和大家作一个简短的交流和探讨，所做的一些工作，是各位同仁早就已经做了的，或做得更好一点，我发言的过程也是我自己学习的过程。
不当之处，请各位领导和老师多指教，以便更好地开展总复习教学。
本人结合教学实际，就如何扎实开展有效的复习。
谈谈自己的几点做法。
在复习时采用的策略：1、结合实际制定总复习计划合理的总复习计划能保证总复习的顺利进行，让学生通过这次复习更好的掌握小学数学知识。
所以，计划要结合学生实际和教材，合理制定。
制定的计划要有重、难点及侧重点，并要根据学生情况去设计。
2、做好学生思想工作，使学生乐学到了毕业总复习时，学生往往会出现思想混乱，厌学情绪。
出现这些情况的原因主要是：（1）由于学生心理和生理的变化及社会和电视的一些影响，使得学生在思想上开始有了变化，集中不了精力学习。
（2）认为所复习的内容都是新授时已学会的知识，不必再听。
（3）认为自己笨，学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以便得过且过，无心学习。
（4）不明确学习目的，认为自己是为别人读书，抱着读成什么算什么的态度学习。
一旦学生有了厌学情绪，学习就会下降，学不好知识。
针对这些情况，我们教师必须做好学生的思想工作，使学生消除不良思想，树立温故而知新的思想，克服得过且过的思想，明确学习目的。
教学中为学生营造一个能使学生学习积极性得以发挥的学习环境，充分调动学生的学习积极性。
给他们提供动手操作、合作交流的机会，及时鼓励学生，帮助他们建立自信。
3、知识整理，有效构建（一）知识要点，有效整理方式一：自主构建复习课必须针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点，引导学生按一定的标准把有关的知识进行整理、分类、综合，这样才能搞清来龙去脉。
六年级数学整理与复习经验交流
六年级数学整理与复习经验交流期末临近，为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，现将自己的点滴经验与老师共勉。
一、结合自己班级实际制定复习计划。
复习计划中应有以下几块内容：1、制定可行的复习计划，并认真执行计划。
为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准本册教材的重点、难点，以2011年修订后的课程标准为复习依据，其次教材是复习的蓝本。
拟写复习计划时教师应做一些前测准备：如：（1）分析本册中的重点、难点知识、相关联的知识（教师）；（2）让学生写一写本学期中你掌握的知识有哪些？没有掌握的知识有哪些？（粗略些，摸摸班级学生掌握知识的情况），开始复习时可以分单元写细一些；（3）采用综合测试卷进行摸底；二、教师做到对本册教材知识按：数与代数、空间与几何、统计与概率、综合实践几块分类整理、梳理，强化复习的系统性。
复习的重要特点就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。
做到梳理--训练--拓展，有序发展，真正提高复习的效果。
（1）数与代数（分数乘法、分数除法、比、百分数四块知识）（2）空间与图形（方向与位置、补充内容位置、圆）（3）统计知识（扇形统计图）（4）数学广角（数与形）三、辨析比较，区分弄清本册易混概念。
对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。
（本册中易混淆的概念如圆的周长、圆的面积、比的意义、百分数的意义等概念）四、加强一题多解，多题一解，提高解题的灵活性的训练（特别是分数解决问题、比的解决问题、百分数的解决问题，分率、比、百分率相互转化）。
有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。
一题多解可以培养分析问题的能力。
灵活解题的能力。
不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。
(完整word版)六年级数学总复习知识点梳理
第一部分数与代数（一）数的认识知识点一：数的意义和分类自然数、整数、正数和负数、分数、百分数、小数知识点二：计数单位和数位1、计数单位：个、十、百……以及十分之一、百分之一、千分之一……都是计数单位。
“一”是基本单位，其他单位又叫做辅助单位。
2、十进制计数法3、数位：在计数时，计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所在的位置叫做数位。
4、数位顺序表知识点三：数的大小比较知识点四：数的性质1、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
2、小数的基本性质：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。
3、小数点位置移动引起小数大小变化的规律知识点五：因数、倍数、质数、合数1、因数和倍数已知a、b、c均为正整数，且a×b=c,那么c就是a和b的倍数，a和b就是c的因数。
倍数和因数是相互依存的。
一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它的本身；一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
一个数既是它自身的因数，又是它自身的倍数。
2、最大公因数和最小公倍数最大公因数：几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数，其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。
最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。
3、质数和合数质数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。
最小的质数是2。
合数：一个数，如果除了1和它本身两个因数外还有别的因数，这样的数叫做合数。
最小的合数是4。
1既不是质数，也不是合数。
（二）数的运算知识点一：四则运算的意义1、加法的意义：把两个数合并成一个数的运算。
2、减法的意义：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。
3、整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。
4、小数乘法的意义：小数乘整数与整数乘法的意义相同，也是求几个相同加数的和的简便运算；一个数乘小数求这个数的十分之几、百分之几……是多少。
六年级数学备考经验交流发言稿
大家好！我是六年级的XXX，很荣幸能在这里与大家分享我的六年级数学备考经验。
时光荏苒，转眼间我们即将面临人生中第一个重要的转折点——小升初。
在这个关键时刻，我们不仅要全面提高自己的综合素质，更要针对数学这一学科进行系统的复习和备考。
以下是我的一些备考经验，希望能对大家有所帮助。
一、明确备考目标首先，我们要明确自己的备考目标。
六年级数学备考不仅仅是为了应对小升初考试，更是为了培养我们的逻辑思维能力、解决问题的能力。
因此，在备考过程中，我们要有针对性地进行复习，不断提高自己的数学水平。
二、制定合理的备考计划1. 分析教材，梳理知识体系我们要对六年级数学教材进行全面分析，梳理出每个单元的知识点，形成一个完整的知识体系。
在这个过程中，我们可以通过查阅资料、请教老师等方式，确保自己对每个知识点都有深入的理解。
2. 制定阶段计划，逐步推进根据复习进度，我们可以将备考过程分为三个阶段：（1）基础知识阶段：重点复习六年级上册教材，掌握各个单元的基础知识，如四则运算、几何图形、分数、百分数等。
（2）提高阶段：针对六年级下册教材，提高自己的解题技巧，如代数运算、几何证明、应用题等。
（3）冲刺阶段：对整个六年级数学知识进行系统梳理，查漏补缺，提高解题速度和准确率。
三、掌握正确的学习方法1. 理解为主，记忆为辅在备考过程中，我们要以理解为主，通过做题、讲解等方式，加深对知识点的理解。
同时，对于一些需要记忆的知识点，也要进行反复记忆，确保在考试中能够准确无误地运用。
2. 注重解题技巧的培养解题技巧是提高数学成绩的关键。
我们要通过大量的练习，总结出适合自己的解题方法，提高解题速度和准确率。
以下是一些常用的解题技巧：（1）画图法：对于几何题，可以通过画图来帮助理解题意，寻找解题思路。
（2）列表法：对于一些需要列举的题目，可以通过列表来确保不遗漏任何一种情况。
（3）逆向思维法：对于一些难题，可以从答案入手，逆向思考解题过程。
3. 合理安排时间，提高学习效率在备考过程中，我们要合理安排时间，确保每天有足够的休息时间。
小学数学经验交流-----六年级复习方法
小学数学经验交流-----六年级复习方法各位领导、老师：大家好！今天很荣幸站在这里。
首先感谢教研室的领导给我这次与各位老师一起交流和学习的机会，还要感谢我乡的中心领导、学校的同事们，是他们的指导和关心,才让我的教学成绩相对突出,今天,就结合我平时教学中的一些做法,和大家共同交流、探讨，有不妥之处还望大家批评、指正。
六年级面临小升初，一至五年级最大的不同，教师讲课进度快，腾出足够的时间进行复习，以复习促提升。
说到复习，人人各有法宝，各有妙招，在大家面前我只好班门弄斧。
一、三轮复习法。
1.第一轮复习，以教材为依托，分类复习。
六年级下册数学教材中一半是新知，另一半安排的是复习内容：数与代数、图形与几何、统计与概率、数学思考、综合与实践五大部分。
第一轮复习结合教材和练习册，帮学生回顾旧知，形成知识网。
这个知识网教师要精心设计表格、网络框架等，让学生通过知识回顾、再现、交流、补充来完成。
巩固检测的练习题教师要多翻阅一些试卷，也可以说是精心备课，把每个知识点在试卷中易出现的题型，上课时及时结合进来，举一反三。
如在复习用字母表示数时，教材中有这样一道题：三个连续的自然数，中间的数是a，则a前边和后边分别是______和______。
针对这道题，我结合平时考试试题及时改进：改成已知最小的数是a，其余两个是___，__。
；已知最大是a，其余两个是___，__。
如果是三个连续的偶数或奇数呢？再如：一个两位数，十位上是a，个位上是b，这个数用字母表示为______。
当学生用推理、举例明白正确答案是10a+b,而不是ab 时，我及时跟进：一个三位数，百位上是a，十位上是b,个位上是c 这个数用字母表示为_____。
复习这些知识，教师只是引领者，不能讲解全包揽，而是让学生去思考，交流，展示，并把典型题及时记录下来，抽时间让学生多翻阅，以免遗忘。
2.第二轮复习，以试卷为载体，敢于创新。
通过第一轮复习，学生究竟对知识掌握到什么程度，试卷是最好的检测方法。
小学数学六年级数学复习交流
2.注重“比较”
教师要精选例题，出示一组题目让学生通过练习比较后感 知题目中数量关系的变换。 对应量除以对应分率
（1）一本书，先看全书的20%，再看全书的15%，两天共看70页，这本书共 几页？
（2）一本书，先看全书的20%，再看全书的15%，第一次比第二次多看15页， 这本书共几页？
（3）一本书，先看全书的20%，再看全书的15%，还剩130页，这本书共几 页？
（四）、分层教学，尤其关爱学困生。
“培优补差”是复习过程中一项重要而艰巨的工作，学生
差异的存在，必然会出现优生和“差生”，而且，在复习阶段 这种“两极分化”可能会更严重些，如何面对这一回避不了的 现实。
首先说一下“补差”，补差要分两次，第一次补在复习课 之前，就是把下一节课所复习的内容预先给予一定的温习和提 示，使他们对复习的内容基本有所知晓，这样在上复习课时， 他们就不会显得陌生而难于理解了；第二次补在复习课之后， 就是把今天所复习的内容再次进行疏导，询问他们哪些地方没 有很好掌握，据此进行有针对性地缓冲点拨、强化巩固。对于 那些理解起来确实有困难的知识，教师要学会“忍痛割爱”， 布置作业时要适当降低要求，真正体现“因材施教”、“分层 施教”。教师要充分发挥优生的作用，让班级中的优生和后进 生进行结对子，给小老师和后进生一定的目标达到什么程度进 行相应的奖励，可以发小奖状或其他的奖励等。
1、“要让学生乐学，必须想办法为学生营造一个能使学 生学习积极性得以发挥的学习环境，这是学好数学的前提。 教师在课堂上语言要精良有幽默感，适时运用教具或多媒 体来调动学生的学习积极性。开展形式多样的比赛活动。 人生来就具有好胜心，成人如此，儿童更是如此。然而， 好胜心要在一定的场合去激发，否则就看不见。而激发好 胜心的最好办法是比赛。比赛要选好对手，组成的小组成 员既要有挑战性，又要有成功的可能性。不同的小组要有 不同的目标，对全班学生进行认真分析对比，根据学习基 础分成A、B、C、D四类，座位按A、B、C、D各1人组 成小组，开展两种形式的比赛活动。
小学数学六年级教学经验交流材料[全文5篇]
![小学数学六年级教学经验交流材料[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/6e26089864ce0508763231126edb6f1aff0071df.png)
小学数学六年级教学经验交流材料[全文5篇]第一篇：小学数学六年级教学经验交流材料小学数学教学经验交流材料时间如梭，转眼一个学期的教育教学工作将要结束。
这一学期我主要承担六年级一班的数学课教学任务。
面对性格各异的学生，我在学习中教，在教中学习，向老经验教师学习有效的教育经验，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
回顾本学期的工作，我思绪万千、感慨多多，以下是我在教育教学工作中的一些肤浅的看法：一、研读教材认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、激发兴趣学习兴趣是学习动机中最活跃、最为现实的心理因素，我们如能点燃起学生心中这把学习动机之火。
就能使学生主动学习，从而智力得以开发。
能力得到培养。
本学期我利用钟面实物教具，让更多的学生感受到时间的匆匆流逝。
在一些数学活动中引导学生自己动手制作观察物体所需的小正方体模型，注重让更多的学生参与到观察物体的实践中来。
把学生领到操场上进行数学课教学，让学生感受到生活中有数学，数学来源于生活等等。
为学生提供了主动参与合作交流的平台。
调动学生学习积极性引导更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，以形成学生基本的数学思想和方法为精髓。
三、加强练习与巩固所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联系与巩固才能检验出来。
我在练习巩固时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。
布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。
六年级数学总复习经验交流材料
六年级数学总复习经验交流材料
同学A：我觉得在复习数学的时候，理解概念和掌握运算规则是最重要的。
我会先花一些时间阅读教材，把每个概念都弄清楚，然后做一些例题来巩固理解。
如果遇到一些难题，我会找老师或同学请教，然后把解题方法记录下来。
同学B：我觉得复习数学的时候要多做题。
如果有一些题目不会做，我就会先想办法分析题目，看看有什么可以利用的知识点。
如果确实不会，我就会找教材上的例题，看看老师讲解的解题思路。
还有我会买一些辅导书，里面有大量的题目，可以帮助我巩固知识。
同学C：我觉得复习数学最重要的是每天都要保持一定的学习时间。
我会每天晚上抽出一些时间做数学题，不论是课堂练习还是习题册的题目。
然后我会自己检查答案，找出自己的错误和不足之处。
有时候我会做错一些题目，但是通过检查可以找到自己的问题，并及时改正。
同学D：我觉得复习数学的时候可以借助一些学习工具。
现在有很多学习App或网站可以提供数学习题和解答，我会利用这些资源来进行复习。
有时候我还会找一些数学游戏来玩，通过游戏的方式巩固数学知识，感觉很有趣。
同学E：我觉得复习数学的时候要注意分类整理知识点。
我会用颜色标记不同的题型，然后整理成一张知识点表格。
这样一来，复习的时候就可以按照不同的知识点进行分类，更加有条理性。
同时，我还会把一些关键公式或定理整理成小抄，方便
我在考试时快速查阅。
这是我们六年级数学复习的经验交流材料，希望可以对大家有所帮助。
大家还有其他好的复习方法吗？。
小学六年级数学总复习经验交流发言稿
小学六年级数学总复习经验交流发言稿大家好！我很荣幸能够在这里和大家一起分享我的小学六年级数学总复经验。
我相信我们都经历了漫长而紧张的学期，但是通过不断的努力和实践，我们终于走到了这里。
今天我将和大家分享我在数学复中的一些经验和心得，希望对大家有所帮助。
首先，合理规划时间是复过程中非常重要的一环。
在六年级的数学复中，我们会遇到大量的知识点和题型，所以充分利用时间是很关键的。
我建议大家在开始复前，先列出一个详细的复计划表。
在计划表中，我们可以将每个知识点的重要程度和难易程度进行评估，并根据自己的情况，合理分配复时间。
同时，我们还可以将每次复的内容和目标写在计划表中，这样可以帮助我们更好地掌握每个知识点。
其次，理论研究和实践结合是提高数学能力的关键。
在数学复中，我们不仅需要掌握各种知识点的定义和公式，更重要的是能够将知识应用到解题过程中。
因此，我建议大家在做题时要注重理解题目的意思，分析题目所给的条件，找出解题的关键点。
同时，多做一些题和模拟试题，将理论知识灵活运用到实际问题中，这样才能更好地提高自己的数学水平。
另外，合理使用研究资源也是数学复中的一种有效方法。
现在，我们有许多研究资源可以利用，比如数学课本、题册、教辅材料等。
我建议大家多参考不同的研究资源，从多个角度来理解和掌握知识点。
另外，我们还可以利用互联网上的研究平台和网课来扩展和深入自己的数学知识。
通过这些多元化的研究资源，我们可以更全面地了解数学知识，提高自己的研究效果。
最后，养成良好的研究惯也是数学复中不可忽视的一点。
在研究数学过程中，我们应该时刻保持积极的研究态度，要有耐心和毅力去克服困难。
我建议大家每天都进行一定时间的数学练，巩固和复所学知识。
另外，要注意良好的研究环境，保证自己专心和安静地研究。
还有，要养成记录笔记和整理知识的惯，这样可以帮助我们更好地理解和记忆数学知识。
总之，数学复对于我们小学六年级的同学来说是一个非常重要的阶段。
六年级数学整理和复习教学交流材料
导语:数学是一个重要的学科，六年级是学生数学学习的最后一年。
为了帮助学生对所学的数学知识进行整理和复习，以下是一份六年级数学整理和复习教学交流材料。
希望这些内容能为教师和学生提供一些有用的参考和借鉴。
一、整理与复习内容：1.数的认识：正整数、负整数、自然数、整数、零的定义和差异。
2.四则运算：加法、减法、乘法和除法的基本概念和规则。
3.基础运算能力：加减法运算技巧、乘法口诀表的掌握和应用、除法运算的掌握。
4.分数运算：分数的定义、分数的加减乘除的基本规则。
5.小数运算：小数的概念、小数的加减乘除的基本规则。
6.几何图形：平行线、相交线、三角形、四边形、正方形、矩形、圆等的定义和性质。
7.单位换算：长度、质量、容积、时间等基本单位之间的换算。
8.数据统计：频数、众数、中位数等基本概念和统计图的读取和绘制。
二、教学方法与策略：1.深入浅出：a.从学生熟悉的事物入手，引导学生理解和运用数学概念。
b.利用具体的实例和图形帮助学生理解抽象的数学概念。
2.生动有趣：a.创设情境，让学生通过实际操作和互动体验数学的乐趣。
b.使用游戏、竞赛等方式增加学习的趣味性和参与度。
3.多元化教学：a.利用多种教学资源，如PPT、实物模型、教学视频等，帮助学生理解数学概念。
b.提供不同难度的练习题，根据学生的实际情况进行差异化教学。
4.合作学习：a.鼓励学生进行小组合作学习，促进合作交流和共同进步。
b.利用小组比赛等方式激发学生的学习积极性和竞争动力。
三、教学交流实例：教师A：作为数学老师，我觉得最重要的是培养学生对数学的兴趣和自信心。
我喜欢通过实际案例引导学生进行探究学习，以增加学生对数学的实际应用的认识。
例如，在讲解分数加减法时，我会给学生提供一些实际问题，如分享一个蛋糕，或在食谱上加减食材的分数量等。
这样的教学方法能够提高学生的学习积极性，使他们更主动地参与到数学的学习中来。
教师B：在复习几何图形时，我喜欢用一些游戏和竞赛来激发学生的学习兴趣。
小学六年级数学毕业复习迎考经验交流材料
小学六年级数学毕业复习迎考经验交流材料前言小学六年级数学毕业考试是小学生学习生涯中的重要节点，它不仅是对小学数学知识掌握情况的一次考验，也是对小学生数学思维发展的一次考察。
为了让同学们更好地备考数学毕业考试，在此分享个人的经验和心得体会，希望对大家有所帮助。
复习准备在复习阶段，我们要让自己的学习和生活保持一个良好的状态。
具体来说，包括以下几个方面：1. 制定合理的复习计划制定复习计划是复习的第一步。
在设置计划时，要考虑到各个科目的备考难度和各知识点的掌握程度，平衡地分配时间。
此外，还要预留一些时间来复习薄弱环节。
2. 保持健康的体力和心理状态保持适度的运动和良好的饮食习惯，合理安排睡眠时间，有助于提高身体素质和学习效果。
同时，不要给自己太大的压力，要时刻调整好自己的心理状态，保持积极的心态，以迎接考试的挑战。
3. 合理利用备考工具和资源考试常备工具一定要准备好，比如铅笔、橡皮擦、尺、计算器等。
如果有相关的题库、教材或者试卷，也可以合理利用这些资源来提高自己的备考效果。
复习方法在复习数学知识时，可以采用以下几种方法：1. 学会分类和总结数学学习的一个关键点就是分类和总结。
先将各个知识点归纳成大的类别，再分别从每一类别中提取出重点概念、公式和例题，进行总结和归纳。
这样有助于更好地理解和记忆所学知识。
2. 大量练习数学是需要大量练习才能掌握的学科。
因此，在复习阶段，要做大量的练习题，加深对各个知识点的理解和记忆。
也要有针对性地选择题型和难度，逐步提高自己的练习和解题能力。
3. 通过互动学习加深理解和同学一起讨论和解决题目，是一种非常有益的互动学习方法。
可以利用首尾相连法或者其他方法建立彼此联系，通过相互学习、交流、讨论，提升自己的数学思维和解题能力。
备考策略在备考数学毕业考试时，我们还需要注意以下一些备考策略：1. 先易后难备考时可以考虑先易后难的原则，从简单的知识点开始复习，逐渐深入到难度较高的知识点，这样有助于提高复习效率，也有利于保持学习的情绪。
数学毕业复习经验交流
六年级数学毕业复习交流材料王家沟小学杨连寿小学阶段数学知识的内容已全部上完，后面的任务是对整个小学阶段各知识点做系统的、综合的、全面的梳理，形成较完整的知识网络结构。
下面我就自己复习的做法做一些交流。
一、总复习的任务我认为数学毕业总复习的任务可概括为以下几点：1、是系统整理。
主要借助数学笔记对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、是全面巩固。
是对所学知识进行一种重新学习的过程，让学生对所学知识更加熟练。
3、是查漏补缺。
主要是在教师的复习教学和学生学习两个方面进行查漏补缺，弥补第一遍教与学的缺陷。
4、是提升能力。
进一步感受数学知识间的相互联系，提高学生的计算、初步逻辑思维和解决实际问题的能力，培养学生的空间观念。
让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
二、总复习的具体措施1、做好学生管理工作，任课教师要做好对学生的思想品德教育。
为复习工取得预期效果做好学生思想与纪律上的保证。
2、是过好教材关。
以教材为基本载体，辐射四至六年级的知识点，对各知识点进行梳理整理，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。
3、加强数学概念的背诵与识记。
主要有各类数学公式，数量关系式，概念，定义，做题方法与技巧，总结归纳的各种规律，一些重点知识的推导过程，一些常用数值的强记等。
4、精心设计好复习教案，上好每一节复习课，确保课堂生动活泼，使训练扎实高效。
5、是把握复习的深度，适当拓展知识的宽度。
做到复习时知识深浅适中。
内容力求丰富全面，多样并举。
6、加强知识的的纵向与横向的联系，在过完教材的基础上对知识进行分类复习，形成知识链，在分类复习时，一定要给学生训练会同一个知识点会以不同的题型出现，也就是研究相同的知识点以何种方式考的问题。
教给学生不同的解决问题的方法和策略。
7、是培优辅困，促进中间。
针对不同层次的学生实施因材施教、分层教学，将“培优辅困”贯穿复习教学全过程，对优秀学生进行拓展训练，夯实基础，提升能力，对后进生找出差距，进行补救。
六年级数学期末复习经验
六年级数学复习经验总结为了提升教学质量，学校组织各组交流的复习经验。
先将我组的复习经验总结如下一、结合实际制定总复习计划至关重要合理的总复习计划不但能保证总复习的顺利进行，还能让学生针对将要复习的内容进行准备，事半功倍。
复习计划要结合学生实际和教材，合理制定。
复习计划还要有重、难点及侧重点，并要根据学生层次的不同，制定不同要求的计划。
二、做好学生思想工作，树立学生的自信心，充分调动学生复习的积极性。
到了复习时，学生往往会出现思想混乱，厌学情绪。
优等生觉得乏味，学困生觉得应接不暇。
出现这些情况的原因主要是：（1）由于学生心理和生理的变化，使得学生在思想上开始有了变化，集中不了精力学习。
（2）优等生认为所复习的内容都已经掌握，没必再听。
（3）学困生认为自己笨，学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以消极了，做一天和尚撞一天钟得过且过。
（4）学习目的不明确，认为学习是给父母学的给老师学的，学成什么于自己无关。
针对这些情况，我们首先要做好学生的思想工作，使学生消除不良思想，树立温故而知新的思想，克服得过且过的思想，明确学习目的。
然后通过对学生的了解，将学生分类。
针对优等生，提高复习题的难度，让他们有一定的挑战性，并进行竞技比拼，让他们把精力集中到再提高上起来。
学困生主抓基础知识和基础题型，并利用基础题进行评价，树立他们的学习自信心，从而调动复习的积极性。
三、知识点梳理，全面而有效将本册书所需要用到的基础知识进行归纳。
比如：圆相关知识点：1π到9π的计算口诀。
圆周长和面积相关的公式，以及相关联的以前所学图形（正方形、长方形、梯形）的公式。
分数混合运算知识点：混合运算的运算顺序及运算律，常用数量关系。
百分数的认识知识点：分数、小数、百分数的互化1/2=0.5=50%，1/3≈0.333=33.3%……数据处理知识点：条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点。
比的认识知识点：常用比与分数小数的转化，结合百分数互化知识点。
六年级数学总复习经验交流二(二套)
六年级数学总复习经验交流二(二套)目录：六年级数学总复习经验交流二一六年级数学毕业总复习应用题大全二六年级数学总复习经验交流二一各位领导、各位老师：大家好！我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，让我把平时工作中的一点感受和大家在这里交流一下，只是在平时工作中的一点感受，.小学数学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对即将毕业的学生，全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识掌握水平，进一步发展数学能力.所以，我们马小就数学总复习谈谈积累的一些经验.一、强化教育管理1.强化学生思想教育六年级学生即将毕业，因此，我们注重了对学生进行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常规教育，帮助他们树立正确的人生观和成才观，使他们明确学习目标，树立信心，鼓足勇气.2.强化学习方法指导我们在复习中以“两个有效”为准绳，加强对学生的学法指导，向科学训练要质量.要求每个学生建立错题集和精题库，将每次考试或训练中的错题进行整改，找出做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误；将平时学习和每次考试或训练中的典型题目分类收集起来，这样便于学生积累知识和提高知识质量.3.强化待进生转化工作制定待进生的帮扶办法，征对学生的不同情况，突出重点，突破难点.在班上组织一帮一活动，教育学生合作学习的意义，使成绩好的学生和成绩差的学生共同进步，共同提高.二、具体复习措施1. 学校在四月就召开六年级毕业班教师会，全体教师统一认识，树立正确的大局观、教育观、质量观，增强爱岗敬业、无私奉献精神.2.做好学生管理工作，强化对学生思想品德教育，搞好家访工作，协助家庭做好辅导训练，建立待进生档案，做好培优补差工作，开展“一帮一”、“一片红”活动，抓两头，促中间.3. 认真研究新课程标准，吃透教材的编排体系及意图，把握重难点，抓解题思路，举一反三，提高学生解题准确性和灵活性.4.复习中做好“四要四不要”：一要重基础，精心设计教案，不要偏题、难题、怪题；二要重视知练习层次性，不要浮于表面；三要突出训练有效性，精选练习题，不要题海战术；四要面向全体，狠抓待进生，不要“一头热”.5. 精心设计好复习教案，上好每一节复习课，确保课堂生动活泼，杜绝枯燥无味，使训练扎实高效.6. 做好复习巩固工作，上好复习课，教师及时批改学生作业掌握情况，跟踪反馈信息，查漏补缺到位，使复习工作顺利进行.俗话说“教学有法，教无定法”.总之，我们毕业班的数学老师决心心往一处想，劲往一处使，踏实工作，积极进取，最后争取在小学毕业考试中数学成绩更上一层楼！以上只是我自己在教学中的一些不成熟的看法，不足之处还请大家提出宝贵意见.六年级数学毕业总复习应用题大全二一、分数的应用题1、 一缸水，用去12 和5桶，还剩30%，这缸水有多少桶？2、 一根钢管长10米，第一次截去它的710 ，第二次又截去余下的13，还剩多少米？ 3、 修筑一条公路，完成了全长的23后,离中点16.5千米，这条公路全长多少千米？ 4、 师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的27，比师傅少做21个，这批零件有多少个？ 5、仓库里有一批化肥，第一次取出总数的25 ，第二次取出总数的13少12袋，这时仓库里还剩24袋，两次共取出多少袋？6、甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快 27，两车经过多少小时相遇？7、一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的35,一条裤子多少元? 8、饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多15,白兔有多少只? 9、学校要挖一条长80米的下水道,第一天挖了全长的14 ,第二天挖了全长的12,两天共挖了多少米?还剩下多少米?二、比的应用题1、 一个长方形的周长是24厘米 ，长与宽的比是 2：1 ，这个长方形的面积是多少平方厘米？2、 一个长方体棱长总和为 96 厘米 ，长、宽、高的比是 3∶2 ∶1 ，这个长方体的体积是多少？3、 一个长方体棱长总和为 96 厘米 ，高为4厘米 ，长与宽的比是 3 ∶2 ，这个长方体的体积是多少？4、某校参加电脑兴趣小组的有42人，其中男、女生人数的比是 4 ∶3，男生有多少人？5、 有两筐水果，甲筐水果重32千克，从乙筐取出20％后，甲乙两筐水果的重量比是4:3，原来两筐水果共有多少千克？6、做一个600克豆沙包,需要面粉、红豆和糖的比是3:2:1,面粉、红豆和糖各需多少克?7、 明看一本故事书，第一天看了全书的19，第二天看了24页，两天看了的页数与剩下页数的比是1：4，这本书共有多少页？8、 一个三角形的三个内角的比是2:3:4，这三个内角的度数分别是多少？三、百分数的应用题1、 某化肥厂今年产值比去年增加了 20%，比去年增加了500万元，今年产值是多少万元？2、果品公司储存一批苹果，售出这批苹果的30％后，又运来160箱，这时比原来储存的苹果多110，这时有苹果多少箱？3、 一件商品,原价比现价少20%,现价是1028元,原价是多少元?4、 育储蓄所得的利息不用纳税.爸爸为笑笑存了三年期的教育储蓄基金，年利率为5.40％，到期后共领到了本金和利息2 3240元.爸爸为笑笑存的教育储蓄基金的本金是多少？5、 服装店同时买出了两件衣服,每件衣服各得120元,但其中一件赚20%,另一件陪了20%,问服装店卖出的两件衣服是赚钱了还是亏本了?6、 爸爸今年43岁，女儿今年11岁，几年前女儿年龄是爸爸的20%？7、 比25吨少20%是（ ）吨，（ ）吨的30%是60吨. 8、一本200页的书，读了20%，还剩下（ ）页没读.甲数的40%与乙数的50%相等，甲数是120，乙数是（ ）.9、四月份下半月用水5400吨，比上半月节约20%，上半月用水多少吨？10、 张平有500元钱,打算存入银行两年.可以有两种储蓄办法,一种是存两年期的,年利率是2.43%;一种是先存一年期的,年利率是2.25%,第一年到期时再把本金和税后利息取出来合在一起,再存入一年.选择哪种办法得到的税后利息多一些?11、 小丽的妈妈在银行里存入人民币5000元，存期一年，年利率2.25%，取款时由银行代扣代收20%的利息税，到期时，所交的利息税为多少元？12、 一种小麦出粉率为85%，要磨13.6吨面粉，需要这样的小麦_____吨.四、圆的应用题1、学校有一块圆形草坪，它的直径是30米，这块草坪的面积是多少平方米？如果沿着草坪的周围每隔1．57米摆一盆菊花，要准备多少盆菊花？2、 一个圆和一个扇形的半径相等，圆面积是30平方厘米，扇形的圆心角是36度.求扇形的面积.3、 前轮在720米的距离里比后轮多转40周，如果后轮的周长是2米，求前轮的周长.4、 一个圆形花坛的直径是10厘米，在它的四周铺一条2米宽的小路，这条小路面积是多少平方米？5、有一块直径是40m 的圆形空地,计划在正中央修一个圆形花坛,剩下部分铺一条宽6米的水泥路面,水泥路面的面积是多少平方米?6、 一个圆环，内圆的周长是31.4厘米，外圆的周长是62.8厘米，圆环的宽是多少厘米？7、 一只挂钟的分针长20厘米,经过45分钟后,这根分针的尖端所走的路程是多少厘米?8、 一只大钟的时针长0.3米,这根时针的尖端1天走过多少米?扫过的面积是多少平方米？六年级数学应用题51、救生员和游客一共有56人，每个橡皮艇上有1名救生员和7名游客.一共有多少名游客？多少名救生员？2、王伯伯家里的菜地一共有800平方米，准备用25种西红柿.剩下的按2︰1的面积比种黄瓜和茄子，三种蔬菜的面积分别是多少平方米？3、用28米长的铁丝围成一个长方形，这个长方形的长与宽的比是5:2，这个长方形的长和宽各是多少？4、用84厘米长的铁丝围成一个三角形，这个三角形三条边长度的比是3︰4︰5.这个三角形三条边各是多少厘米？5、一个三角形的三个内角度数的比是1︰2︰3，这个三角形中最大的角是多少度？这个三角形是什么三角形？6、修路队要修一条长432米的公路，已经修好了全长的14，剩余的任务按5︰4分给甲、乙两个修路队.两个修路队各要修多少米？7、 "学雷锋"活动中，五年级和六年级同学平均做好事80件，其中五、六年级做好事件数的比是3︰5.五、六年级同学各做好事多少件？8、 两个城市相距225千米，一辆客车和一辆货车同时从这两城市相对开出，2.5小时后相遇，8、知货车与客车速度比是4︰5，客车和货车每小时各行多少千米？9、 用一根长282.6厘米的铁条焊接成一个圆形铁环，它的半径是多少厘米？10、一个底面是圆形的锅炉，底面圆的周长是1.57米.底面积是多少平方米?（得数保留两位小数）11、小东有一辆自行车，车轮的直径大约是66厘米，如果平均每分钟转100周，从家到学校的路程是4144.8米，大约需要多少分钟？12、一只挂钟的分针长20厘米，经过30分钟后，分针的尖端所走的路程是多少厘米？13、一个圆形牛栏的半径是15米，要用多长的粗铁丝才能把牛栏围上3圈？（接头处忽略不计.）如果每隔2米装一根木桩，大约要装多少根木桩？14、公园草地上一个自动旋转喷灌装置的射程是10米,它能喷灌多大的范围?15、一个圆形环岛的直径是50米，中间是一个直径为10米的圆形花坛，其他地方是草坪.草坪的占地面积是多少？。
小学六年级数学毕业复习迎考经验交流材料
小学六年级数学毕业复习迎考经验交流材料前言小学六年级是学生们神圣毕业的一年，也是老师们辛勤付出的一年。
在这一年里，各学科都会进行重点复习，这不仅是为了取得好的成绩，更是为了打下良好的学习基础，使学生们更好地进入初中学习。
而在数学这门科目上，小学六年级同学们也需要通过复习来迎接毕业考试的挑战。
本文将分享一些小学六年级数学复习的经验，希望能对大家有所帮助。
复习方法制定详细的学习计划制定学习计划是进行复习的首要步骤。
建议在计划中详细列出需要复习的知识点、复习时间、复习方式等，以便更好地把握复习进度和注意事项。
并且应该在学习计划中设置合适的目标，以激发学习动力和信心。
重点知识点复习小学六年级数学知识点繁琐，因此在复习时最好把握重点知识点。
一般来说，需要重点复习加、减、乘、除的基础运算、整数、分数、小数、百分数等基本知识。
对于初学者来说，你还需要重点关注函数、方程等高阶概念。
做题+错题记忆复习过程中做题是最好的复习方法。
需要注意的是要不断做同一类型的题，做到“不看公式，直接计算”。
并且，在做题时要时刻注意自己的做题思路，做题方法、注意事项等方面的复习。
同时，把做错的题记在笔记本中，记录数据、方程或证明过程，经过向着正确的方向转化，找出错误的原因，进行反复的修改和练习，渐渐地就会达到独立解题的效果。
交流认识领悟学习需要交流，通过和同学说话、同学讨论，不仅能够加深对知识的认识，还能够探讨做题方法和注意事项等方面的经验。
不仅如此，通过交流还可以发现自己不足的地方和需要加强的方面。
所以，交流是很有必要的一种复习方式。
复习重点小学六年级数学复习的内容较为广泛，需要有针对性地复习。
以下为数学复习的重点：基础运算加、减、乘、除是数学学科的基础，因此考试中也会涉及到这些基础运算。
需要复习加减乘除的口诀，并进行长时间的口算练习。
将口算练习和书面计算相结合，解决运算难题。
例如，一个两位数加上一个四位数的计算，不妨将两数最高位先列好，然后按位相加，记录计算的每一步。
(完整word版)数学六年级数学知识点归纳
小学六年级数学知识点概括六年级上册知识点看法总结1.分数乘法：分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简略运算。
2.分数乘法的计算法那么：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
但分子分母不能够为零. 。
3.分数乘法意义分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简略运算。
一个数与分数相乘，能够看作是求这个数的几分之几是多少。
4.分数乘整数：数形结合、转变化归5.倒数：乘积是 1 的两个数叫做互为倒数。
6.分数的倒数找一个分数的倒数，比方3/4把3/4这个分数的分子和分母交换地址，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。
那么是 4/3 。
3/4 是 4/3 的倒数，也能够说4/3是 3/4 的倒数。
7. 整数的倒数找一个整数的倒数，比方12 ，把 12 化成分数，即12/1，再把12/1这个分数的分子和分母交换地址，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。
那么是1/12，12 是 1/12的倒数。
8. 小数的倒数：一般算法：找一个小数的倒数，比方，把化成分数，即1/4，再把1/4 这个分数的分子和分母交换地址，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。
那么是 4/19.用 1计算法：也能够用 1 去除以这个数，比方0.25 ， 1/0.25 等于 4，因此的倒数 4 ，因为乘积是 1 的两个数互为倒数。
分数、整数也都使用这种规律。
10.分数除法：分数除法是分数乘法的逆运算。
11.分数除法计算法那么：甲数除以乙数〔0 除外〕，等于甲数乘乙数的倒数。
12.分数除法的意义：与整数除法的意义相同，都是两个因数的积与其中一个因数求另一个因数。
13.分数除法应用题：先找单位 1。
单位 1 ，求局部量或对应分率用乘法，求单位 1 用除法。
比和比率素来是学数学简单弄混的几大问题之一，其实它们之间的问题完满可以用一句话概括：比，等同于算式中等号左侧的式子，是式子的一种〔如：a:b 〕；比率，由最少两个称为比的式子由等号连接而成，且这两个比的比值是相同〔如： a:b=c:d〕。
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———六年级数学复习之我见
佛罗镇青山小学关澜萍
各位领导、各位老师：大家好！
我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，让我把平时工作中的一点感受和大家在这里交流一下，只是在平时工作中的一点感受，。
小学数学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对即将毕业的学生，全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识掌握水平，进一步发展数学能力。
所以，我们马小就数学总复习谈谈积累的一些经验。
一、强化教育管理
1.强化学生思想教育
六年级学生即将毕业，因此，我们注重了对学生进行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常规教育，帮助他们树立正确的人生观和成才观，使他们明确学习目标，树立信心，鼓足勇气。
2.强化学习方法指导
我们在复习中以“两个有效”为准绳，加强对学生的学法指导，向科学训练要质量。
要求每个学生建立错题集和精题库，将每次考试或训练中的错题进行整改，找出做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误；将平时学习和每次考试或训练中的典型题目分类收集起来，这样便于学生积累知识和提高知识质量。
3.强化待进生转化工作
制定待进生的帮扶办法，征对学生的不同情况，突出重点，突破难点。
在班上组织一帮一活动，教育学生合作学习的意义，使成绩好的学生和成绩差的学生共同进步，共同提高。
二、具体复习措施
1. 学校在四月就召开六年级毕业班教师会，全体教师统一认识，树立正确的大局观、教育观、质量观，增强爱岗敬业、无私奉献精神。
2.做好学生管理工作，强化对学生思想品德教育，搞好家访工作，协助家庭做好辅导训练，建立待进生档案，做好培优补差工作，开展“一帮一”、“一片红”活动，抓两头，促中间。
3. 认真研究新课程标准，吃透教材的编排体系及意图，把握重难点，抓解题思路，举一反三，提高学生解题准确性和灵活性。
4.复习中做好“四要四不要”：一要重基础，精心设计教案，不要偏题、难题、怪题；二要重视知练习层次性，不要浮于表面；三要突出训练有效性，精选练习题，不要题海战术；四要面向全体，狠抓待进生，不要“一头热”。
5. 精心设计好复习教案，上好每一节复习课，确保课堂生动活泼，杜绝枯燥无味，使训练扎实高效。
6. 做好复习巩固工作，上好复习课，教师及时批改学生作业掌握情况，跟踪反馈信息，查漏补缺到位，使复习工作顺利进行。
俗话说“教学有法，教无定法”。
总之，我们毕业班的数学老师决心心往一处想，劲往一处使，踏实工作，积极进取，最后争取在小学毕业考试中数学成绩更上一层楼！
以上只是我自己在教学中的一些不成熟的看法，不足之处还请大家提出宝贵意见。
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。