六年级数学学习经验交流发言稿

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六年级数学教学经验交流发言稿范文(2篇)

六年级数学教学经验交流发言稿第一篇尊敬的各位领导、各位老师大家好！我是来自楚才学校六年级数学教师，今天很荣幸能在这里学习各位老师教学经验，我教学经验谈不上，只说一说在工作中的一点感受，也就是数学总复习的策略，希望能与大家共勉。

小学六年级数学总复习是小学数学教学中的重要组成部分，总复习不同于单元复习，对学生来说，知识容量多，跨度大，时间长，所学的知识遗忘率高，对老师来说则感到时间紧，内容多知识综合性强，难以在短时间内取得明显的复习效果，因此这个过程的优化对学生来说尤为重要，在这个学习过程中要引导学生把所学的知识进行系统的归纳与总结，弥补学习过程中的缺漏，使数学知识条理化，系统化，从而掌握各部分知识的重点和关健，使学生学以致用，根据自己教学实践，我认为可以从以下几个方面提高复习的质量和郊果。

充分了解学生、培养学生的兴趣六年级学生到了总复习时，很多学生会发现思想混乱，厌学情绪，出现这种情况原因很多，如学生心理和生理的变化，使得他们思想上有了变化，集中不了精力学习，还有的认为总复习的内容都是以前学过的知识，不必再听，也有学生认为自己学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以得过且过，无心学习针对这些情况，我们老师必须要做好学生的思想工作，明确学习目的，培养学生的兴趣，让学生在宽松、愉快的学习环境中乐意学，引导学生主动参与到讨论，动手操作，实验，大胆尝试等活动，无论学生做得是否正确，都予以肯定，表彰他们学习的主动性，从而让学生自然达到主动学习的目的。

注重指导学生复习方法，提高复习效率复习前，教师认真钻研教学复习指导说明，让学生明确毕业考试的方向，内容和题型，明确复习内容，指导学生合理分配复习时间，根据学生的实际情况，确定复习进度，让学生心中有谱，克服盲目性，我教学时，首先用一半以上的时间指导学生复习课本的内容，重在复习教材中的重点难点，考点和疑点，方法是教师指导与学生自主复习相结合，学生在复习中查漏补缺，教师注重解疑和检查，然后再用四分之一的时间进行阶段复习，比如数的复习，几何知识的复习等，结合不同的复习内容，确定不同的重点难点，分类整理梳理，强化复习的系统性，选择有利于知识的系统化和其内在联系的把握，做到梳理、训练拓展有序发展，提高复习效果，最后用四分之一时间进行综合复习各种题型等等全面开展训练。

小学数学经验交流发言稿

小学数学经验交流发言稿
大家好，我今天想要和大家交流一下小学数学学习的经验。

首先，我觉得学习数学最重要的一点是要掌握好基础知识。

小学数学的基础知识主要包括学习数字和数的比较、加减乘除的计算、简单的几何形状以及简单的数学问题解决方法等等。

只有掌握了这些基础知识，我们才能在以后的学习中建立起更强的数学能力。

其次，我发现在小学数学学习中理解和应用很重要。

我们不能简单地通过死记硬背的方式来学习数学，而应该努力理解每个知识点的概念和原理。

只有理解了这些，我们才能更好地应用到解决实际问题中。

比如，通过理解加法和减法的概念，我们可以更灵活地解决一些复杂的数学计算题。

另外，我觉得与同学们互相讨论和交流也是学习数学的好方法。

在小组讨论中，我们可以分享自己的思考方式和解题方法，还可以从别人那里学到更多新的想法。

通过与同学们的交流，我们的数学思维能力也会得到提升。

最后，我认为在学习数学的过程中要进行反思和总结。

当我们做完一道题或者完成一节课时，可以问自己一些问题：我是如何解决这个问题的？有没有更简单或者更快的方法？我在哪些地方遇到了困难？通过这样的反思和总结，我们可以更好地改进自己的学习方法，提高数学学习效果。

以上就是我对小学数学学习的一些经验和想法，希望能对大家有所帮助。

谢谢！。

小学六年级数学教师经验交流的发言稿(精选3篇)

小学六年级数学教师经验交流的发言稿（精选3篇）您现在的位置：范文先生网>心得体会>经验交流>小学六年级数学教师经验交流的发言稿小学六年级数学教师经验交流的发言稿2020-06-26经验交流小学六年级数学教师经验交流的发言稿（精选3篇）随着社会不断地进步，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。

你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学六年级数学教师经验交流的发言稿（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学六年级数学教师经验交流的发言稿1 尊敬的各位领导、老师：大家好！今天能在这里和大家交流，我感到非常荣幸。

这同时也是我们向各位老师学习的好机会。

说经验谈不上，因为我们只是努力做了我们所应该做的事情。

20xx年小考，我校四个班的语文成绩总均分，总及格率，优生率平均得分，总得分，列全镇第二名。

在全镇语数英三科总分前20名优生中，我校有6人，其中六（1）班杜雅婷同学以296分雄居全镇榜首，六（1）班的孙敏和六（3）班的贾冬冬同学分别为全镇第四名和第八名。

取得这样的成绩，既在我们的预料之中，又让我们感到意外。

因为我们六年级全体师生真的付出了许多。

孩子们底子那么差，能在一两年，甚至是一个学期内进步那么大，真让人欣慰。

应该说：付出总有回报吧。

下面我就代表我们六年级四名语文教师说说我们的一些做法：一、不怕底子差，就怕没信心——信心是命运的主宰。

有人说：自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空；自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。

去年毕业的六年级是我校20xx年并校时的二年级，当时是三个班，每班都在50人以上，老师换了一茬又一茬。

直到四年级，大部分科目仍滞留在全镇的后四分之一。

升上五年级，学校虽分成了四个班，但一年过去，仍然没有明显的转变。

升上六年级后，学校换了几名老师。

在六年级教学工作研究会上，校长言辞恳切、语重心长地对我们说：“这是孩子们小学阶段的最后一年，不管以前学生底子有多差，这关键的一年我们必须让孩子们以优异的成绩升入中学。

六年级数学老师精品发言稿3篇

六年级数学老师发言稿第1篇各位家长：大家好!首先，我真心的感谢各位家长一直以来对我们教学工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我们的工作，并提出宝贵意见。

今天我想跟大家交流三个想法。

看着孩子们一天天长大成人，我们打心眼里感到高兴，看到孩子们一天天懂事，学识也一天天增长，我们感到欣慰。

，我们的工作很艰辛，烦琐的教学生活中，有喜有忧，有笑有泪，更多的是收获。

收获孩子们的笑脸，收获孩子们的成功。

我一贯的育人原则是尊重孩子的个性发展，营造良好的学习氛围，让孩子轻轻松松学习，快快乐乐成长。

教育工作中，尽量做到以理服人，以情动人。

我们班学生，绝大多数孩子，品德优良，成绩优秀，发展势头良好。

下面向各位家长分析一下这一次数学考试卷，让各位家长了解一下你的孩子目前的成绩情况。

这次考试，从试卷的内容来讲，出得比较好，题目出得比较活，难度有点大，考满分不是很容易。

存在一些问题：比如90分以上的同学错的比较多的是填空题，说明一部分同学对教材上知识点的灵活运用上还不是完全很透，学习的主动性还需进一步加强。

二是90分以下的同学错的比较多的是基础知识题和概念题，原因是没有形成良好的学习习惯和学习效率不高。

本学年是小学冲刺的最后阶段，为了让你的孩子有一个非常好的状态进入中学，为了打好基础，特向家长提两点要求：一是要培养孩子良好的学习习惯，这会令你的孩子受益一生。

著名教育家叶圣陶先生说：什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯，有着良好的习惯，学习成绩肯定会好。

一句话：习惯决定品质，品质决定命运。

二是要加强对孩子的学习监督，有家长可能要问，六年级题目家长不会做、不懂，这没有关系，每天翻一翻孩子的作业本，看书写是否规范，错的订正没有，对促进孩子的学习都是非常有效果的。

如果老师没有把学生教好，影响的是一届学生，对家长来说，影响的就是孩子的一生。

衷心希望家长配合学校共同搞好孩子的素质教育和文化教育。

三是营造良好的学习环境，做一个学习型的家庭。

小学六年级毕业班数学教学经验交流发言稿

小学六年级毕业班数学教学经验交流发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是（你的姓名），很荣幸站在这里与大家分享我在小学六年级毕业班数学教学中的经验和心得。

（你的姓名），很荣幸站在这里与大家分享我在小学六年级毕业班数学教学中的经验和心得。

首先，我认为在数学教学中，培养学生的数学兴趣至关重要。

在我教学中，我经常使用一些生动有趣的教学方法，如游戏、小组合作等，让学生在轻松愉快的氛围中研究数学。

我还会鼓励学生们多问问题，多思考，培养他们的求知欲和探索精神，从而激发他们对数学的兴趣。

其次，注重巩固基础知识是提高学生数学能力的关键。

小学六年级是学生数学基础知识扎实与否的重要时期。

因此，在教学中我会特别强调基础知识的巩固和反复练，通过多个维度和各种不同难度的题目，及时发现和纠正学生的错误，提高他们的研究效果。

另外，我还注重培养学生的问题解决能力。

数学教学不仅仅是教给学生一些概念和方法，更重要的是培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

因此，在课堂上，我会引导学生分析问题的本质，提出解题思路，通过理性思考和合作讨论找到解题方法和答案。

这种让学生主动思考和探索的教学方式，有助于提高他们的问题解决能力和创新意识。

最后，我还重视与家长的密切合作。

数学研究不仅仅发生在学校，家庭也是一个重要的研究环境。

我会与家长保持密切的沟通，在家庭作业和研究计划上互相配合，共同关注学生的研究情况和发展。

通过与家长的合作，可以更好地促进学生数学能力的提升。

以上就是我在小学六年级毕业班数学教学中的一些经验和心得。

感谢大家的聆听！谢谢！（你的姓名）。

六年级数学经验交流发言稿(推荐10篇)

六年级数学经验交流发言稿(推荐10篇)第一篇：六年级数学经验交流发言稿尊敬的各位、各位老师和各位家长及亲爱的同学们：大家好！我是二年级（三）班学生孙福豪的家长雯。

首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在学生家长会这里和大家共同探讨对孩子成长教育的体会，我感到十分荣幸。

同时也很感激大家的支持与厚爱！两年以前我为孩子选择了实验小学就读，这是一片智慧的沃土、是一片灿烂的星空，这里记载着学生们求知的历程，绵延着花季少年的期盼，这里流下了跋涉者的足迹，洒下了求知者的汗水，使孩子茁壮成长！一切事实证明，我们的选择是正确的。

两年多来，我的孩子懂事多了，学习成绩上升，进步很快，且也很有礼貌犹如小大人似的了，得到了周围人的肯定。

使我很是高兴。

借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱与悉心培养，特别是孙静老师落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使他既学会了读书，又学会了做人。

家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此，就孩子的成长教育谈谈几点自己的不很成熟的见解。

今天的家长会，其实应是一个怎样用好方法教育学生的经验交流会，也是我向大家学习的极其难得的'好机会。

相信我会受益匪浅的。

今天大家济济一堂参加家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。

自己们送孩子入学以后，见其学习松懈，成绩一时不够理想，便就会十分焦急，有时还常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。

这样做是十分错误的，殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的。

按照苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说，建立一种习惯就是建立新的“动力定型“，这种“定型“的建立往往是从破坏以往的“定型“为前提的。

而这种过程并非一时可以完成。

何况小学生，当然更是如此。

“急于求成“，“恨铁不成钢“，这种心情可以理解，但是事实上并不可能。

因而，必须“炼而求成“或“炼铁成钢“，必先循循诱导方可奏效。

那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？第一、抓兴趣：要观察分析孩子的天赋与爱好，促就他的学习兴趣，浓厚求知欲，再引导普及于其它各类，鼓励他好学上进的。

六年级数学老师发言稿(精选4篇)

六年级数学老师发言稿（精选4篇）六年级数学老师发言稿篇1各位家长：大家好！由于和孩子的缘分，今天我们能够在这里相识，非常感谢大家能够在百忙之中来参加这个家长会。

大家有机会聚在一起，都是为了一个目标：为了孩子的学习进步，也为了孩子明天更好的发展。

首先感谢你们对我们工作的支持和配合，也希望你们能够继续支持和鼓励我们，并提出一些宝贵的建议意见和要求，以便更好的改进我们的工作，促进您孩子的健康快乐成长。

作为一名数学老师，我想先向您汇报一下我们这个班学生的学习状况，以便您及时了解您孩子的学习情况，进一步配合好老师做好工作，让我们的孩子在小学的最后一年里，没有什么精神负担，也没有什么学习压力，玩的开心，学的扎实，健康快乐的度过愉快而短暂的儿童时光，留下美好的记忆。

从接这个班到现在一个多礼拜了，在这几天共同学习中，通过观察，我发现大多数孩子都有进步，学习比以前用功多了，能够主动举手发言，回答问题也比较完整。

根据期中测验成绩，我把这些孩子的学习状况分成四个区域：请您根据自己孩子的成绩，确定孩子在哪个区域，明确孩子都有哪些优点和缺点，如何配合老师以便改进孩子的缺点，促进孩子更好的发展。

第一个区域，这些孩子的基础知识学得很扎实，灵活性比较强，解决问题具有多样性，比如：王引弟、张明、刘荣、刘懒、刘乐、刘壮、闫欢、闫丁。

他们有着良好的学习习惯，听课比较认真，课堂反应也比较快，作业能及时独立的完成，分析问题有一定的逻辑性，也有自己的独特见解。

在课堂上，总能发现他们积极举手、主动思考。

他们就像一个会自己发出光芒的太阳，不需要给他们太多的外力，就能出色的完成学业。

我想着与这些孩子们的家长长期关注，精心辅导，督促有很大的关系。

我在这里对家长表示感谢。

当然小学数学很简单，孩子们考100分也是应该的，为了让这些孩子有更大更多的上升空间，我建议家长们在周末的时间里，除了完成必要的基础知识的题目之外，还可以多做一些有趣的数学题即奥数题，来拓展他们的视野，发展他们的思维空间。

六年级数学经验交流会发言稿范文（精选7篇）

六年级数学经验交流会发言稿范文（精选7篇）六年级数学经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是来xxx学校的六年级数学教师，今天很荣幸地能够在这里学习各位老师的教学经验，我教学经验谈不上，只说一说在工作中的一点感受，也就是数学总复习的策略，希望能够与大家共勉。

小学六年级数学总复习是小学数学教学中的重要组成部分，总复习不同于单元复习，对学生来说，知识容量多，跨度大，时间长，所学的知识遗忘率高，对老师来说则感到时间紧，内容多知识的综合性强，难以在短时间内取得明显的复习效果，因此这个过程的优化对学生来说尤为重要，在这个学习过程中要引导学生把所学的知识进行系统的归纳与总结，弥补学习过程中的缺漏，使数学知识条理化，系统化，从而掌握各部分知识的重点和关健，使学生学以致用，根据自己的教学实践，我认为可以从以下几个方面提高复习的质量和郊果。

1、充分了解学生、培养学生的兴趣六年级学生到了总复习时，很多学生会发现思想混乱，厌学情绪，出现这种情况原因很多，如学生心理和生理的变化，使得他们思想上有了变化，集中不了精力学习，还有的认为总复习的内容都是以前学过的知识，不必再听，也有学生认为自己学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以得过且过，无心学习针对这些情况，我们老师必须要做好学生的思想工作，明确学习目的，培养学生的兴趣，让学生在宽松、愉快的学习环境中乐意学，引导学生主动参与到讨论，动手操作，实验，大胆尝试等活动，无论学生做得是否正确，都予以肯定，表彰他们学习主动性，从而让学生自然地达到主动学习的目的。

2、注重指导学生复习方法，提高复习效率复习前，教师认真钻研教学复习指导说明，让学生明确毕业考试的方向，内容和题型，明确复习内容，指导学生合理分配复习时间，根据学生的实际情况，确定复习进度，让学生心中有谱，克服盲目性，我教学时，首先用一半以上的时间指导学生复习课本的内容，重在复习教材中的重点难点，考点和疑点，方法是教师指导与学生自主复习相结合，学生在复习中查漏补缺，教师注重解疑和检查，然后再用四分之一的时间进行阶段复习，比如数的复习，几何知识的复习等，结合不同的复习内容，确定不同的重点难点，分类整理梳理，强化复习的系统性，选择有利于知识的系统化和其内在联系的把握，做到梳理、训练拓展有序发展，提高复习效果，最后用四分之一的时间进行综合复习各种题型等等全面开展训练。

数学经验交流发言稿（精选5篇）

数学经验交流发⾔稿（精选5篇）数学经验交流发⾔稿（精选5篇）在⽣活中，接触并使⽤发⾔稿的⼈越来越多，发⾔稿是⼀种实⽤性⽐较强的⽂稿，是为演讲准备的书⾯材料。

还是对发⾔稿⼀筹莫展吗？下⾯是⼩编整理的数学经验交流发⾔稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

数学经验交流发⾔稿1尊敬的领导、⽼师：⼤家好，下⾯我将和⽼师们⼀起交流下本⼈在数学教学⽅⾯的⼀些做法，不当之处敬请批评指正。

⼀、深⼊钻研教材，认真备好每⼀节课⼤家都知道，每节课前，我们都要做好充分准备活动，钻研教材，深⼊挖掘教材的重点、难点以及中考考点，精⼼设计课堂练习、课后作业，精⼼设计教学环节等等，但是真正想做好这些，是⾮常不容易的。

虽然教了⼗⼏年学了，但是在每节课前我都会把上课的流程再过⼀遍，先讲什么，再讲什么，哪个地⽅练习，出什么样的习题，在备课的过程中，不仅要考虑到⾃⼰怎样教，还要考虑到学⽣怎样去学，知识点固然重要，更重要的是我们⽤怎样的⽅法教给学⽣，他们接受起来才更容易，才更愿意去学，⽽后者也是我现在考虑最多的问题。

⽐如说哪个地⽅需要我讲，哪个地⽅需要学⽣讨论交流，还需要提醒学⽣注意什么等等，⽅⽅⾯⾯的问题要考虑周到。

只有⾃⼰条理清晰了，准备充分了，上课才有底⽓，才能灵活处理随机的⼀些问题。

⼆、严抓课堂，提⾼课堂效率 1、良好学习习惯的培养。

魏书⽣说：“学习就是养成良好的学习习惯。

”从第⼀节课起，我就严抓听课习惯，学会倾听是学会学习的第⼀步，不仅要听⽼师讲，还要听同学们的讲解，你不听我可以不讲，也可以放慢进度，直到养成⼀个良好的听课习惯为⽌。

只要我们从⼀点⼀滴做起，脚踏实地，持之以恒，不断在教学中巩固强化，就会对我们以后的教学起到事半功倍的效果。

2、恩威并施，让孩⼦在敬畏你的同时，还要喜欢你我对学⽣要求⽐较严格，在开学第⼀节课时，我就向学⽣提出了严格的学习数学的要求，并反复强调。

上课没⼏天的时候，学⽣就跟我说，⽼师，你太有威严了。

小学数学毕业班经验交流会发言稿（精选9篇）

小学数学毕业班经验交流会发言稿小学数学毕业班经验交流会发言稿交流会就是大家坐在一起交流工作的经验教训的会议，座谈会就是大家坐在一起自由发言，交流工作经验的会议。

下面是小编收集整理的小学数学毕业班经验交流会发言稿（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学数学毕业班经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、各位同仁：小学毕业班数学复习的目的是对整个小学数学各册教材中的知识做系统的、综合的、全面的梳理，沟通知识之间的横向、纵向联系，形成较完整的知识网络结构。

所以，巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高是小学数学毕业复习的主要目的。

当然，对于我们来说，毕业班的数学复习最终的目的是通过复习迎接毕业考试。

那么，如何在后半学期做好毕业班的数学复习教学工作呢？在此，谈谈我们学校六年级备课组三位数学老师的打算。

一、认真钻研教材，明确知识要点现在我们所用的人教版六年级数学教材第四单元整理和复习中，把整个小学的知识分六大部分归类整理，方便我们进行总复习。

其实我们不按这种方法来归类也可以，如按新课标要求把数学知识内容分为“四大领域”——数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合活动，当然实践与活动这部分内容在平时考试中一般不出现。

每个领域有较多的知识模块（“数与代数”领域包括“数的认识、数的运算、式与方程”等知识模块），每个知识模块也包括许多知识要点（“式与方程”模块包括“用字母表示数、简易方程、比和比例”等知识要点），每个知识要点又包括许多知识点（“比例”知识要点包括“比例的意义和基本性质、正、反比例的意义、比例尺、比例的应用”等知识点）。

所以在上复习课时，备课过程中一定要认真钻研教材，老师明确每一节复习课要梳理的所有知识点。

有人把我们平时的新授课教学比作“栽活一棵树”，而毕业班复习课教学则比作“育好一片林”。

栽活一棵树容易，育好一片林要花大力气，对学生来说，复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，也不像练习课那样有成功感，对教师而言，复习课要教会学生获取新的信息，旧知识以新形式呈现，引导学生从新的角度去探索学习，去分析思考解决问题。

数学教学经验交流发言稿（精选6篇）

数学教学经验交流发言稿（精选6篇）数学教学经验交流发言稿（精选6篇）在当今社会生活中，越来越多人会去使用发言稿，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。

大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编精心整理的小学数学教学经验交流发言稿（精选6篇），希望对大家有所帮助。

数学教学经验交流发言稿1各位老师：下午好！非常感谢教研室给我们提供了这个互相交流和学习机会，也非常感谢学校对我们高三教学工作的肯定。

同时，我也非常感谢我们高三数学组的全体老师，正是大家辛勤的劳动和团结一心，让我们在今年的高考中取得了一定的成绩！现在我代表我们备课组谈谈我们的一些做法，不当之处，欢迎指正。

一、仔细研究新课标，了解高考新动向大家都知道新课标对高三备考的参考价值，它是高考的导航灯和牵引线，给我们明确了考试的范畴和重心。

因此当我们在拿到《20xx 年考试大纲》后，备课组进行集体研读，让每名成员对大纲内容至少有整体的把握，然后，将其与20xx年的宁夏的考试大纲进行比对，找出其中的差异与变化，同时也借鉴宁夏、海南四年高考题。

实践证明，我们的工作还是取得了一定的成效，或许这也算是一份耕耘，一份收获吧。

二、认真参加各级各类教研活动，把握复习备考方向一年来，我们备课组都认真积极的参加阳泉市组织的教研活动。

能虚心聆听各位主讲老师的真知灼见和宝贵经验，从中获益匪浅！让我们整个备课组在备考能力方面有一定提升。

同时，在校内的科组教研和集体备课中，我们也能积极的进行研讨，发表自己的见解。

内容主要是进行试题研究，尤其是在“山西省第一次适应性考试”后，主要针对各地“新鲜出炉”的模拟题进行解读，希望能从中找出些对研判高考重难点方向有所帮助的“支撑点”，从中筛选、改编试题，给学生进行训练。

通过以上工作，我们不断改进和完善备考工作。

三、认真做好三轮复习的合理规划在高三的复习中，我们主要进行了三轮的复习。

第一轮复习主要是夯实基础，重视基础知识的整合，将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理，有机的串联，构建成知识网络。

小学数学经验交流发言稿

小学数学经验交流发言稿小学数学经验交流发言稿(通用5篇)小学数学经验交流发言稿篇1一、重视学生的养成教育，培养良好的习惯。

作为一个教师，在教学上，不仅仅是把某一个知识让学生学会，而更重要的是教学生会学，会学才能学会，在学习上，我对学生要求是做到三会，即会听、会学、会做。

会听：即学会倾听，要细心倾听老师的讲解，耐心倾听同学的发言，课堂上要做到全神贯注，集中精力，只有这样，才能正确掌握每节课所学的内容。

会学：即学会学习，养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做事，善于总结，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价等，要求学生学会经常提醒自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习。

会做：即会做作业，而会做作业，我们不能简单的理解为学生式题会算，解决问题会解答，所有题目会做，其实，作业质量是不可忽视，怎样让学生会做作业？本人从两方面着手：1、让学生从爱护作业本做起，爱护作业本首先要从养成正确的写字姿势及正确的学习习惯做起，没有正确的写字姿势，不仅影响视力，而且使作业本折皱、卷角、破损，因此，学生每次作业前，我提醒学生注意写字姿势，交作业前，提醒学生要检查作业本是否有折皱，卷角，及时整理好作业本；2、要求学生作业本要整洁，为什么有些学生作业正确率不高，作业面上涂涂改改，原因是教师引导不够，教师要正确引导严格要求。

也就是学生做数学题时，要准备草稿纸，先认真思考再在草稿纸上计算，解答，然后仔细检查，认为正确，最后写在作业本上，这样做，一次两次是件简单的事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯，学生会做作业前，我经常打比方为他们提醒，作业本折皱、卷角，就像人的头发，不梳理、乱蓬蓬的，作业面乱涂乱画，就像人的脸部很脏不洗，别人看了肯定笑你不正常，一份好的作业，让人看了是一种享受，一分差的作业，让人看了感到难受，通过这些比方，使学生真正领悟到作业质量的重要性，从而有效地促进了学生作业质量的提高。

小学毕业班数学教学经验交流发言稿

小学毕业班数学教学经验交流发言稿小学毕业班数学教学经验交流发言稿数学课每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。

下面是作者给大家整理的小学毕业班数学教学经验交流发言稿（精选7篇），仅供参考。

小学毕业班数学教学经验交流发言稿1各位老师：今年我担任6年级一班和二班的数学教学工作。

为了使我的教学更有效，我先找出两个班学生存在的问题，再具体问题具体分析，找出解决的方法。

首先，我谈谈六一班、六二班存在的共性问题：1、学生数学基础知识差、底子薄，学困生多。

2、学生的学习态度不端正，静不下心来学习。

包括不认真听课、作业不写或不及时上交，家庭作业完成质量差。

3、学生的家庭教育跟不上，大部分家长觉得学生的学习是老师的事情。

针对这些问题，我是从以下几个方面来解决的：一、向40分钟课堂要质量1、精心备课教师备好课是构建有效课堂的前提。

备课要备课标、备教材，备学生，备教法学法，明确教学目标，抓住重点、难点、关键，了解学生的知识基础和知识结构；选择合适的教法和学法，善“启”善“导”。

2、打造有效的数学课堂课前，让学生预习。

课始约5分钟。

由于学生课间活动刚结束，思想和情绪还未恢复平静，所以，这段时间教师应安排能够使学生情绪和思想尽快地安静下来、注意力能尽快集中起来的一些活动。

课开始的第6分钟至第20分钟，这一时间内学生精力最充沛，注意力最集中，思维最敏捷，是学习掌握新知识的最好时机，这段宝贵时间要充分利用好，探究本节课新知。

课末10分钟，不少学生注意力开始不自觉地转移，有的开始渴望讲话，有的开始搞小动作。

在这段时间里，不宜安排学生听讲，安排能让学生充分动口、动脑、动笔的活动。

3、注重评价，多表扬，少批评。

课堂上，评价学生时应注意多鼓励、多表扬，少批评、少指责，注意的教育的平等与公平，努力寻找学生的闪光点，加以指导和训练，以此逐步培养学生的自信心和学习兴趣。

二、培养良好的学习习惯著名教育家叶圣陶说过：“教育是什么？简单地说，只须一句话，就是培养良好的习惯。

六年级数学教学经验分享发言稿

六年级数学教学经验分享发言稿大家好，我是一名六年级的数学老师，今天我要和大家分享一下我的教学经验。

其实，我觉得数学并不是一门难懂的学科，只要我们用对了方法，就能轻松地掌握它。

下面我就来给大家讲讲我是怎么教孩子们学好数学的吧！我认为最重要的是要让孩子们对数学产生兴趣。

毕竟，只有对一件事情感兴趣了，才能够更好地去学习它。

那么，怎样才能让孩子们对数学产生兴趣呢？其实很简单，我们可以通过一些有趣的游戏和活动来让他们感受到数学的乐趣。

比如说，我们可以组织一些数学竞赛，让孩子们在比赛中体验到成功的喜悦；或者我们可以设计一些有趣的数学题目，让孩子们在解答问题的过程中感受到数学的魅力。

只要我们用心去寻找，就一定能够找到让孩子们对数学感兴趣的方法。

我认为要想让孩子们学好数学，就必须注重培养他们的思维能力。

因为数学不仅仅是一门知识，更是一种思维方式。

所以，我们在教学过程中，一定要注重培养孩子们的逻辑思维和创造性思维。

具体来说，我们可以通过一些启发式的教学方法来帮助孩子们培养思维能力。

比如说，我们可以引导孩子们通过观察、分析、归纳、推理等方法来解决问题；或者我们可以让孩子们自己动手设计一些实验，从而培养他们的创造性思维。

只要我们用心去教育孩子们，就一定能够培养出一批具有良好思维能力的数学人才。

我认为要想让孩子们学好数学，就必须注重培养他们的实际应用能力。

因为数学是一门非常实用的学科，它在我们的日常生活中无处不在。

所以，我们在教学过程中，一定要注重让孩子们了解数学在实际生活中的应用。

具体来说，我们可以通过一些实际的例子来让孩子们了解数学的应用价值；或者我们可以让孩子们参加一些与数学相关的实践活动，从而培养他们的实际应用能力。

只要我们用心去教育孩子们，就一定能够让他们在学习数学的过程中体会到它的实际应用价值。

我认为要想让孩子们学好数学，就必须注重培养他们的团队合作精神。

因为数学是一个需要集体智慧的学科，只有大家齐心协力，才能够解决一些复杂的问题。

六年级数学交流老师发言稿

大家好！我是六年级数学交流的老师，今天很荣幸能在这里与大家交流关于六年级数学的一些重要事项。

首先，我要感谢各位家长一直以来对我们学校、对我们班级的关心与支持，也感谢同学们在数学学习上的努力与进步。

六年级是小学阶段的最后一年，也是同学们迈向初中阶段的重要转折点。

在这个阶段，数学学科的重要性不言而喻。

今天，我想从以下几个方面与大家交流：一、六年级数学的特点1. 内容丰富：六年级数学涉及的知识点较多，包括分数、小数、百分数、几何图形、方程等。

这些知识点相互联系，形成一个完整的知识体系。

2. 技能要求高：在六年级数学学习中，同学们需要掌握一定的计算技巧、解题方法和思维方法。

这些技能对于提高数学成绩和应对中考具有重要意义。

3. 应用性强：六年级数学知识在日常生活、科技发展等方面有着广泛的应用。

同学们在学习过程中要注重知识的应用，提高自己的实践能力。

二、六年级数学学习方法1. 基础知识要扎实：在六年级数学学习中，基础知识至关重要。

同学们要认真学习每一节课，掌握每一个知识点，为后续学习打下坚实基础。

2. 注重解题技巧：在解题过程中，同学们要学会分析问题、归纳总结，提高解题速度和准确率。

同时，要多做练习题，积累解题经验。

3. 培养良好的学习习惯：良好的学习习惯是提高学习效果的关键。

同学们要合理安排学习时间，按时完成作业，做到课前预习、课后复习。

4. 参加数学竞赛和活动：参加数学竞赛和活动可以提高同学们的数学素养，激发学习兴趣。

同时，这也是检验自己学习成果的好机会。

三、家校合作，共同关注六年级数学学习1. 家长要关注孩子的学习进度，了解孩子在数学学习中的困难和需求，及时与老师沟通，共同帮助孩子解决问题。

2. 家长要为孩子创造良好的学习环境，关注孩子的身心健康，鼓励孩子参加数学活动，提高数学兴趣。

3. 家长要引导孩子树立正确的学习观念，让孩子明白学习是为了自己，为了实现梦想。

四、对同学们的期望1. 珍惜时间，努力学习：六年级是关键的一年，同学们要珍惜时间，努力学习，为实现自己的目标而努力。

数学发言稿六年级

数学发言稿六年级亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家分享一些我在数学学习中的经验。

一、基础知识的重要性。

数学就像一座大厦，基础知识就是大厦的基石。

我们在六年级，已经学了很多基础的数学概念，比如分数、小数、百分数，还有各种运算规则。

每一个新知识都是建立在旧知识之上的。

例如，在学习分数的四则运算时，如果我们连分数的基本性质都没掌握好，那计算就会错误百出。

所以，一定要把基础知识学扎实。

我们可以通过做一些简单的练习题来巩固，就像盖房子时，要确保每一块砖都稳稳当当的。

二、巧用错题本。

大家都知道，我们在做数学题的时候，难免会犯错。

这时候，错题本就派上大用场了。

每次做完作业或者试卷，我都会认真分析自己做错的题目。

我把错题抄在错题本上，然后详细地写出错误的原因，是因为概念混淆了，还是计算粗心了。

最重要的是，要把正确的解法写下来。

并且，过一段时间，我会重新做一遍错题本上的题目，看看自己是否真的掌握了。

这样，我们就可以把自己的薄弱环节一点点补上，就像给大厦填补漏洞一样。

三、培养数学思维。

数学思维是学好数学的关键。

在六年级，我们遇到的数学问题越来越复杂，这就需要我们有灵活的思维。

比如说，我们在做几何图形题的时候，不能只看到图形的表面，要学会从不同的角度去思考。

有时候，一道题可能有多种解法。

像求一个梯形的面积，我们既可以用梯形的面积公式直接计算，也可能通过把梯形分割成三角形和长方形的组合来计算。

我们要多尝试不同的方法，这样可以拓宽我们的思维。

在日常生活中，我们也可以培养数学思维，比如在购物时计算折扣，或者计算从家到学校的距离和时间关系等。

四、多做练习题。

“熟能生巧”在数学学习中是非常适用的。

我们做的练习题越多，对各种题型就越熟悉，解题的速度和准确性就会提高。

但是，做题不是盲目地做，而是要有针对性。

我们可以根据自己的学习情况，选择适合自己难度的练习题。

如果某个知识点比较薄弱，就多做一些关于这个知识点的题目。

而且，做完题后要认真总结，看看这一类题目的解题规律是什么。

数学发言稿小学六年级上册

数学发言稿小学六年级上册数学是一门非常有趣的学科，它不仅帮助我们提高逻辑思维能力，还可以提升我们的数学计算能力。

今天，我想和大家分享一些我对数学的理解和学习经验。

首先，数学是一门需要逐步积累的学科。

就像搭积木一样，必须从基础开始，一步一步地学习。

在小学六年级的上册中，我们学习了很多基本的数学知识，例如自然数的加减运算、分数的加减运算等。

这些基本的知识非常重要，它们是我们学习更深入的数学知识的基础。

所以，我们要认真对待每个知识点，做到知其然，更要知其所以然。

其次，数学需要我们练习。

只有通过不断地练习，才能够真正掌握数学知识。

在练习的过程中，我们需要学会总结经验，找出解题的规律和方法。

每次做错题时，我们应该及时找出问题所在，弄清楚解题的思路。

通过不断地练习，我们可以提高自己的分析问题和解决问题的能力。

另外，数学还可以应用到生活中。

虽然有些同学可能会觉得数学只是一门学科，和我们的生活没有太大的关系。

但实际上，数学无处不在。

例如，我们在购物时需要计算价格，我们在做饭时需要计算食材的比例等等。

数学不仅帮助我们更好地理解世界，也可以帮助我们解决实际生活中的问题。

在学习过程中，我们还可以通过参加一些数学活动来增加兴趣。

例如，数学竞赛、数学游戏等。

这些活动不仅能够让我们更好地应用数学知识，还可以锻炼我们的竞争意识和团队合作能力。

所以同学们在参加数学活动时，不要只追求好成绩，更要享受学习的乐趣。

最后，我想说的是数学是一门需要耐心和毅力的学科。

有时候我们会遇到一些困难，觉得数学很难。

但我们不能放弃，要坚持下去。

只有克服了困难，才能真正体会到学习数学的乐趣和成就感。

所以，同学们要有信心，相信自己一定可以做得很好。

通过学习数学，我们不仅可以提高自己的智力，还可以培养自己的思维能力和解决问题的能力。

同时，数学也是一门需要不断学习和探索的学科，只有不断地学习，才能够真正理解和掌握数学的奥妙。

让我们一起努力，爱上数学，成为优秀的数学学习者！谢谢大家！（总字数: 667 字）。

小学六年级数学校长发言稿

小学六年级数学校长发言稿各位老师、亲爱的同学们：大家好！我很高兴能在这个美好的时刻，与大家相聚一起，我有幸能够站在这里，向大家讲一讲我们的数学课程。

数学是一门极具挑战性的学科，也是一个练习逻辑思维和数学推理的好地方。

今天我将和大家分享一些数学学习的经验和心得，并对大家未来的学习道路提出一些建议。

首先，我想和大家分享我的数学学习经验。

当我还在小学时，也曾经遇到许多数学难题。

有时候我会觉得数学很枯燥，有时候我会觉得数学很难，但我知道，只要我努力去学习，我一定能够克服困难。

记得有一次，老师给我们出了一个很难的数学题，我很快就做出来了，我感到很骄傲，也知道这是因为我平时的努力学习和认真思考的结果。

关于数学课程，我想和大家说的是，数学是一门需要灵活思维的学科，它需要我们不断质疑，不断思索。

我想告诉大家，数学是一个可以培养我们逻辑思维和数学推理能力的好地方。

在学习数学的道路上，我们需要耐心和毅力，要不断地思考和动脑筋，要不断地锻炼我们的数学思维能力。

只有这样，我们才能在数学学习中取得好成绩。

最后，我想对大家未来的学习道路提出一些建议。

首先，要把数学学习当作一种兴趣，不要觉得数学很难，而是应该把数学当作一门极具挑战性的学科来学习。

其次，要保持坚持不懈的学习态度，不要轻易放弃，要不断地提高自己的数学思维能力。

最后，要有求知欲，不断地探索数学的奥秘，不断地积累数学知识。

同学们，数学是一门非常有趣又有挑战性的学科。

希望大家能够用心学习，不断地提高自己的数学思维能力，掌握数学的知识和技能。

最后，祝愿大家在未来的学习中取得更好的成绩！谢谢大家！祝愿你们在数学学习中取得更好的成绩！。

【最新】六年级数学老师发言稿(精选多篇)

【最新】六年级数学老师发言稿(精选多篇)第一篇:六年级数学老师发言稿有不少同学进步很大.也有不尽人意的地方,有学习有待进一步提高的学生.希望在九星以下的学生要引起重视.我们不能单纯地以分数评价学生.家长要了解孩子的真实水平,不光通过考试的成绩,还是要看他平时的作业做的怎样,对的比率有多大.会不会做较难的题. 但是,分数毕竟反映了学生某一个阶段某学科的学习情况.所以要正确对待学生学习成绩.达到平均分,就应该认可学生的学习还是很好的.2.关于学生评价,有家长问孩子智商问题,不好讲.其实,老师对自己的每个学生,心里基本上有个评价.不过,有部分学生,你让我把这个孩子的评价写在纸上,我没法写,也不能写.毕竟是个小学生,谁都不敢下诊断,每个孩子都要用发展的眼光来评价.还有家长怀疑自己的孩子,会不会学习好,能不能赶上去.我说:你现在管他,还是有机会的,如果现在不管,一点机会也没有了.我们现在为了孩子,付出了,我们将来不后悔的.3.下面说说:学好数学的两件事.一上课认真听,听了不等于听会了.做对题才等于听会了.怎样知道会做?二把家庭作业写好.写了作业,不等于写好作业.全对就是写好了.(1).课堂.一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用.那些成绩不太理想的同学往往是上课不注意听讲的同学.这些同学上课没有十分专心听,回家作业也经常不做,就是做了也是错误太多.(2).作业是加深知识理解.巩固学习的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作业.请您更多的关注孩子作业的认真程度.为什么这样说,因为一份作业的认真程度,就说明孩子在做作业时的专心程度.孩子的作业认真,说明孩子在写作业时,是用心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就会非常的好,起到了巩固提高的作用.如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的,那么,这样的作业就算是写100遍,也没有什么用处.怎样的作业是认真的作业,我都和孩子们说的非常清楚,他们都知道应该怎样写.所以如果孩子们没有用心的写作业,请监督您的孩子重写.关于孩子不会,家长又不会讲,你可以在该道题的一边签个名.这样老师批阅作业就知道,属于个例会单独讲.属于共性的问题,会集体讲.特殊情况没有完成作业,如,忘记带试题,忘记带书,或者有病等,家长写个条子证实一下就可以了.对于作业改错,有的同学的习惯相当好,能很快的改完交上来,因为学习就是一个改正错误,重新提高的过程,这个过程很重要,没有改错,可以说学生就没有提高,但也有一部分同学非常的磨蹭.拖拉,搞不清他是会做还是不会做.还有学生抄袭改错.相对来说,学生的错题都不是太多,能用很短的时间就可以改完,没有改完多因为拖沓.现在的车辆很多,存在很多不安全的因素,所以我们也不能把孩子留在学校改错,而我们的数学作业又是一天一布置,所以,特别是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯,请您在晚上回家多关注一下,帮他讲解一下,叮嘱他把当天作业的错题尽早改完.还有实际问题:学生没有时间改错.老师都是利用课间找学生改错.而学生根本没有时间.办法:在家里做对了.所以家长签字还是很有用处的.捎带说说家长签字的事情和科学教学方面关于家长签字情况,这是要求自愿的,因为发现学生作业的错题太多.多次强调之后,还是无效,所以,规定,错了多道题后,重做.如果能够证明在家认真检查了,就可以只改错,当然错多了也不行.学生问需不需要家长签字,我说最好有,这是自愿的,但是,我告诉学生,只要有家长签字,我会考虑在评价上,适当加星的.目的是为了鼓励学生,至少,家长知道学生在家里写了作业,作业写的如何.另外,最重要的是,从情感上,支持了学生的学习,孩子会感到家长很重视他的学习,激发学生学习的兴趣.建议家长看看学生的新课堂和练习册,就知道孩子的作业情况了.有没有改错,有没有没有完成作业.进一步分析,作业质量与学习成绩有没有直接关系.这也是关于学生聪明不聪明的答案.4.家长和老师沟通问题很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上,认为孩子只听老师的不听自己的.这个看法并不完全正确.一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师,但他更不能离开家庭,经验告诉我们,优秀孩子和优秀的人才背后,总能找到温馨和-谐家庭的影子;同样,一个人形成不健全的人格,也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素.经常与孩子交流,和他们谈谈学到了什么新知识,交谈时,要有耐心,不能简单粗暴.该严格时一丝也不放松,该表扬时一点也不吝啬.理解尊重学校与教师的教育行为,定期与教师进行沟通.家长问题学习情况,很欢迎.我发短信,还是回信说知道就可以了.第二篇:六年级数学老师家长会发言稿六年级数学教师家长会发言稿尊敬的各位家长:大家好!由于您孩子的成长与发展,让我们有了今天的相聚.首先感谢大家以往对我的数学教学工作的支持和配合,也希望各位能一如既往的支持鼓励我的工作,并提出宝贵意见.数学,前后知识连贯性比较强,知识点是一环扣一环,哪个环节的疏漏都会给以后的学习带来很大的影响.本册几个内容都是比较复杂的,对于部分同学来说,百分数,生活中的比,应用题综合知识应用等部分知识掌握不灵活,解题有些困难.所以我在努力做好新旧知识的联系时,也会在提高40分钟的课堂效率上下功夫,争取提高教学效率和学生的学习效率.今天借家长会之际,作为一名数学教师,我想讲以下两个问题,希望与各位家长共勉.1.重视孩子学习习惯的培养学习习惯的养成很重要的一方面就是按时完成数学作业,作业是加深知识理解.巩固学习的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作业.请您更多的关注孩子作业的认真程度.为什么这样说,因为一份作业的认真程度,就说明孩子在做作业时的专心程度.孩子的作业认真,说明孩子在写作业时,是用心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就会非常的好,起到了巩固提高的作用.如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的,那么,这样的作业就算是写100遍,也没有什么用处.所以如果孩子们没有用心的写作业,请监督您的孩子重写.对于作业改错,有的同学的习惯相当好,能很快的改完交上来,因为学习就是一个改正错误,重新提高的过程,这个过程很重要,没有改错,可以说学生就没有提高,但也有一部分同学非常的磨蹭.拖拉,甚至抄袭改错.而我们的数学作业又是一天一布置,所以,特别是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯,请您在晚上回家多关注一下,帮他讲解一下,叮嘱他把当天作业的错题尽早改完.所以家长签字还是很有用处的.至少,家长知道学生在家里写了作业,作业写的如何,是否进行了更正.另外,最重要的是,从情感上,支持了学生的学习,孩子会感到家长很重视他的学习,激发学生学习的兴趣.2.家长和老师沟通问题很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上,认为孩子只听老师的不听自己的.这个看法并不完全正确.一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师,但他更不能离开家庭,经验告诉我们,优秀孩子和优秀的人才背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人形成不健全的人格,也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素.经常与孩子交流,和他们谈谈学到了什么新知识,交谈时,要有耐心,不能简单粗暴.该严格时一丝也不放松,该表扬时一点也不吝啬.请理解尊重学校与教师的教育行为,经常与教师进行沟通.下面说说本学期的教学措施:（1）把握课堂节奏,让孩子的思维始终处在高度集中的状态,积极思考,主动回答,让孩子的思维紧紧围绕这问题转,没有思想开小差的时间.（2）努力做一个善变和善编的老师,做到一题多变,一题多问,一句话多种理解.多种表达,多变换教学方法,让孩子不会出现视觉和听觉的疲劳.（3）给孩子多提供说的机会,小组讨论,辩论,讲题,上讲台讲课等形式说,也可以启发学生说思路,说思维过程.课堂上要让每个学生都有说自己想法的机会,可以让学生根据某一问题独自小声说.同桌之间练习说.四人小组互相说等等,通过说,训练思维方法.（4）重视基本功的训练.基础知识的掌握一点都不能马虎,凡是书上的习题,要求人人必须会做会说.（5）善于收集典型的例子,有各种具有代表性的练习题,采用讲练结合,精练,巧练,扎扎实实的练.（6）指导学生学会梳理知识要点,在书上做好记录.让孩子坚持做到每单元结束要整理本单元知识结构图,每册结束整理本册的知识结构图.通过整理,掌握知识中的重难点.弄清知识间的联系,学会灵活使用.每位家长都希望自己的孩子在小学毕业的最后一年里能确实学好文化知识,为顺利地进入更高一级的学校打下良好的基础,这是我们共同的愿望!我将尽力帮助学生学好数学,让我们携起手来,让不同的学生在数学上都有不同的发展!__.11.2第三篇:六年级数学老师家长会发言稿六年级数学老师家长会发言稿梁国红尊敬的各位家长:大家下午好!今天,因为孩子的缘分,我们相聚在六一班的教室.我是本班的数学老师.今天,我主要与大家交流2个话题.一:当前多数孩子存在的问题1.学习习惯差,课堂上不够专心;2.学习缺乏自觉性,作业马虎.书写潦草,或拖拖拉拉,不及时完成;数学计算使用计算器,甚至抄袭别人作业;3.也有些学生对学习的重视程度不够,考试成绩比较差;4.更有一些学生心思出现偏差,喜欢上网玩游戏等.二:对大家提出几点建议:1.建议家长抽时间多看看学生的作业,了解孩子的作业情况.作业是否干净整洁,如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的,那么,这样的作业就算是写100遍,也没有什么用处,所以如果孩子们没有用心的写作业,请监督您的孩子重写.再一逐条对照,〝量〞完成了没有,2．数学离不开计算,计算能力的提高主要靠平时的作业练习中,虽然说,现在科技发达,但孩子毕竟要应付以后的多次考试,现在在考场上是不允许使用计算器的,所以,请您制止孩子使用计算器,要求孩子做完作业认真检查,养成独立完成作业的好习惯.3．每个孩子天赋.特长各有所长,父母要及时了解你的孩子数学存在哪些薄弱点.只有摸清孩子弱项,才便于有的放矢.如果是计算问题,就要多练,进行变算式练习;如果是理解题意有困难,一定要让孩子独立审题多思考,关键处点拨,题型接触多了自然熟能生巧;如果是解决问题有困难,要选择典型例题讲解.讲透,题型变换,举一反三,多做相应的综合型题目,使其理解透彻,以达事半功倍之效;如果是态度问题,希望家长千万不要溺爱,该严格时决不妥协.数学学科的特点决定要多做题多练习,练习不是重复,在练习中发现问题,在解决问题中巩固所学知识和方法,从而提高解决问题的能力,从而逐步培养孩子逻辑思维能力.4. 作业家长签字,目的是让家长知道学生在家里写了作业,作业写的如何.另外,最重要的是,从情感上,支持了孩子的学习,孩子会感到家长很重视他的学习,激发孩子学习的兴趣.5.正确看待孩子的分数作为家长,应该清楚,分数只是对孩子一段时间的检测,不要因为孩子的进步而自满,也不要因为孩子的退步而失去信心.考试分数不理想,应该与老师.孩子一起研究问题所在. 各位家长,学生的成长和发展,离不开我们教师的辛勤劳动,也离不开家长的密切配合,更离不开学生的自身努力.只有三股绳拧到一起,才能为孩子创造出一个灿烂的明天.教育孩子我们每个人只有一次,不可能失败了从头再来.为了我们的学生,为了你们的孩子能取得优越的成绩.让我们共同努力,使每个孩子都走向成功.__.9第四篇:六年级数学老师家长会发言稿六年级数学老师家长会发言稿尊敬的各位家长:大家下午好!今天,因为孩子的缘分,我们相聚在六一班的教室.这次的家长会,就针对这次的期中考试情况和学生在校数学课的表现给各位家长汇报一下.进入六年级半学期以来,整体来看,多数学生有进步,课堂上能跟着老师的思路积极动脑,并积极回答问题.一.期中考试介绍这张试卷是由我出的,是按照规定的难易要求来出的,也是校长考核通过的.相信很多家长在上个星期就已经看了试卷,试卷的难易适中,可是就我们班的情况来说,两极分化严重,最高分98分,而最低的只有13分,而且10多分的同学有三个,希望家长能好好重视!这次考试我们班90以上的有5人,80分以上的有7人,这两个分数段的同学要比二班要多.但是我们班的低分段的同学也比二班要多,这导致班上的平均分比二班要少了.二.当前多数孩子存在的问题1.学习习惯差,课堂上不够专心;2.学习缺乏自觉性,作业马虎.书写潦草,或拖拖拉拉,不及时完成;甚至抄袭别人作业;3.也有些学生对学习的重视程度不够,考试成绩比较差.就当前我们班的情况而言,女生学习态度非常好,但是个别女生可能基础稍差一点,加之练习做的少,所以未能跟上.女生数学成绩特别突出的少,也不会特别差,而男生的思维非常活跃,但是粗心大意,成绩特别好的是男生,特别差的也是男生.家长可以对照自己孩子的成绩看看和成绩好的同学的差距.三.我的教学计划1.提高学生的计算能力通过考试发现很多孩子的计算能力非常差,学习的习惯也不是很好.为了提高学生的计算能力,每天我们在上课之前听算10道口算题,现在已经进行了差不多一个月的训练,有些同学有些进步,可有些学生习惯不好,每天的听算随便拿个作业本就在上面写,前一天写的第二天就不知道哪去了.但是有些学生却习惯非常好,作业本干净整洁.2.成立学习小组通过这次考试也发现班上同学的一些问题,为了提高这些学困生的成绩,我在班上进行数学学习小组,由成绩好的且有自我管理能力的同学做组长, 分配的组员都是成绩由好中差三个档次组成,这样做的好处是希望有成绩好的同学带动成绩稍差的同学,组长的责任就是负责检查组员的作业,组员有不懂的题目你要帮助他,组长还要记录组员的上课表现和晚自习表现,组长起到榜样和示范的作用,这既能锻炼组长的管理能力和领导力,又能提高组员的成绩,达到共同进步.通过这一个星期的实施情况来看,每个同学的自制力稍有提高,作业完成情况也比以前好多了,学生的上课表现也好一些.家长们可以看看自己的孩子和哪些同学是一组,安排表都贴在墙上,请自己看看.四.对大家提出几点建议:1.建议家长抽时间多看看学生的作业,了解孩子的作业情况.作业是否干净整洁,如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的. 2．作业家长签字,目的是让家长知道学生在家里写了作业,作业写的如何.另外,最重要的是,从情感上,支持了孩子的学习,孩子会感到家长很重视他的学习,激发孩子学习的兴趣.所以周末的作业请家长签字.因为在前几次的作业让家长签字,可带回学校时很多学生读说没有签字,希望家长能配合,这也是您关心孩子和关心他的学习的一种表现.3.正确看待孩子的分数期中考试已经结束,作为家长,应该清楚,分数只是对孩子一段时间的检测,不要因为孩子的进步而自满,也不要因为孩子的退步而失去信心.考试分数不理想,应该与老师.孩子一起研究问题所在.各位家长,学生的成长和发展,离不开我们教师的辛勤劳动,也离不开家长的密切配合,更离不开学生的自身努力.只要三股绳拧到一起,才能为孩子创造出一个灿烂的明天.教育孩子我们每个人只有一次,不可能失败了从头再来.为了我们的学生,为了你们的孩子能取得优越的成绩,让我们共同努力,使每个孩子都走向成功.第五篇:六年级数学老师家长会发言稿各位家长:您们好!我是六年级数学老师,今天的家长会首先是〝感恩〞会.感谢你们六年来对我们学生的关心和爱护,更感谢对我们×××小学六年级教师教育教学工作的大力支持.今天我们能彼此相聚在此,说明我们有缘,我们也很荣幸和高兴能和各位家长坐在一起携手商讨,交流孩子的学习情况.大家都知道,六年级是小学阶段最为关键的一年,它面临着紧张的毕业考试,决定了你的孩子能否进入理想的中学就读,所以我们今天聚在一起,就孩子在校,在家的表现进行交流,以便及时制定有效的措施,从而促进他们的学习,争取每位学生都能顺利进入高一级学校,争取让每位同学,每位家长都能如意.下面我就从任教学科的情况.学生的情况和今后努力的方向和各位家长谈谈.一.教师情况:我们三位数学老师都是从教十几年的老教师,不说教学水平有多高,但自认为教学经验还是有一定的积累的,对于教材的把握和课堂教学的调控多少还是有一定基础的,对孩子的教育还是有一定耐心和热心的.只要孩子们配合好,我们有理由相信,我们的孩子能顺利毕业,甚至是以优秀的成绩走出我们×××小学.二.学科简介今年由于新课程计划的规范实施,学期时间的短促,教材内容知识点的增多,加之新作息时间的规定,和一些零零总总的规章制度的约束,使得我们的教学时间万分的紧张,我为什么不说十分,说万分,我相信每个家长都能理解这个万分的含义.特别是数学教学,知识点是一环扣一环,哪个环节的疏漏都会给以后的学习带来很大的影响.而且我们这个学校学习的几个内容都是比较复杂的,对于部分同学来说,可能是属于比较难理解的.比如:百分数的应用,比例中的正反比例,圆柱圆锥的体积,表面积计算,解决问题的策略等等.所以我们教师在努力做好新旧知识的联系时,也在尽力得提高40分钟的课堂效率,争取提高教学效率和学生的学习效率.三.学生情况介绍数学是一们比较特殊的学科,前后知识连贯性比较强,你哪个阶段哪个部分没学好,甚至是某节课没听好,那么你可能就会像掉了链子的机器,像逆水而行中一不小心松篙的小船,就会一泻千里,要想在跟上,怕起,就要花十倍,甚至是百倍的工夫.再者六年级的教材,学的知识多了,虽然我们教材各个知识点都是分单元来教学的,但是每个单元和前面的知识是紧紧联系的,有时候你现在学习的知识,就要用到以前的知识,所以综合运用所学知识来解的题也相对来多了些,这样对于部分前部知识掌握不够扎实的学生来说,是一个坎,是个极大的挑战.所以,出现了有部分学生情愿抄写课文,也不愿意解答一个数学题,因为抄写可以不动脑筋啊,而解题,哪怕是一个计算题都是要死脑细胞的.呵呵,这句话是某个同学的原话,不是我老师凭空杜撰的.所以,我们有部分学生,越到高年级成绩差距就拉得越大,加之他们自己不想学的情况,课上懒散松懈,甚至影响其他学生学习,课后抄袭,考试出现个位数也是很正常的情况.当然我们绝大部分的孩子还是态度端正的,要求上进的.这点作为老师也感到很欣慰.四.今后努力的方向要求大家都知道,只有合理科学的学习方法加上端正良好的学习态度,才能取得好成绩.每次测验下来,都有学生或者家长说:又粗心了,你认真点就能考好成绩,有时候老师为了鼓励学生也这样说:〝你看看,再动一动脑,再仔细一点,好成绩就会离你不远了.〞可是六年级了你为什么每次还都那么粗心,那么不愿意多动一点脑呢?我们说在同一类型的题目上,我强调的是同一类型的题目.同样的错误犯一次可能是你的疏忽,缺少经验,犯两次可能是你没有引起重视,那犯三次呢?这是什么问题?那就是你的态度问题了,那就是你没有认真对待学习这件事.也只能说明你的知识掌握得不扎实.教师阅卷不会因为你的粗心,你的马虎而给你适当的少扣分数,你试卷上反应的就是不会,不懂.考试没有第二次机会,就像乘车拉下一班车,你就步步拉.家长们,你们可以打开桌上的作业本,互相欣赏一下孩子们的作业本,给你的感觉是什么?从一本本子上也能看出一个孩子的学习态度问题.字迹端正清楚的,我想成绩不会差到哪里,但是那些敷衍了事的呢?即使你成绩不错,但给人的印象是怎样的?人说,字如其人,人如其字.综观现在的考试,多数考的是学生的学习态度,看你是否认真审题,看你是否认真书写,看你是否积极动脑,看你平时基础知识是否扎实.所以目前最重要的还是那句话,端正自己的学习态度.从认真书写每个字开始,认真做好每件小事.事无巨细,都要认真踏实的对待,人说成功源于细节,精彩来自积累.虽然今年小学毕业升初中的具体措施还没有公布,有人传着不考试,学生间也有这样的说法.但是我想说的就是,不管你采用什么方法来测试,来招生,无论你是直升还是择校?你好好的学习,认认真真地学好知识,打好基础,有拿得出的成绩,跑哪里都不吃亏.也许你现在有路子能进自己理想的学校,但是(请勿抄袭好范文网:)你进入了那个学校是否就代表你也不用学习,不用考试了呢?更何况你能保送他进初中,保送他进高中,甚至保送他进大学,但你能在他的学习和人生道路上一包到底吗?人说家有考生,全家就得总动员,好比去闯十八罗汉阵,电视只要画面,电话不要出声,手机选择振动;爸爸不要出差,妈妈不要打牌.当然我们现在是小学毕业,不必弄的那么紧张.但是为人父母的这点我能理解,我女儿前年小学毕业考,弄的我也整天神经高度紧张,那年送考校门口的情景一点也不亚于高考.也许又有家长说,学习不行,其他方面行也能成材,俗话说:尺有所短,寸有所长嘛!这句话说得极对.人的手伸出来五个手指还不一样齐,更何况是我们的学生呢.他们都是有个性的人.但是我要说的是,学习成绩很重要,至少在目前这个教育制。