最新2019年高考地理全国统一考试大纲考试说明

2018年高考地理考试说明解读和例题示范

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考试内容及题型示例

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地理

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根据教育部考试中心《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》（以5

下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定了《2018年普通高等学校招生全国统一6

考试大纲的说明（文科）》（以下简称《说明》）的地理科部分。

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地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基8

础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

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一、考核目标与要求

考核目标与要求主要有：获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理

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事物、论证和探讨地理问题等四个方面。这四个方面又分为三个不同的水平层次。

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（一）获取和解读地理信息

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获取试题提供的地理信息，理解试题要求以及考查意图；提炼地理信息的有效内容和价15

值，并对其进行分析与整合

（二）调动和运用地理知识

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将所学地理知识与试题的形式和内容建立正确的联系；准确地运用地理知识和有关信息，18

认识和说明地理问题

（三）描述和阐释地理事物

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正确表达事物的地理现象，准确描述和解释地理事物的特征；把握地理事物的本质和规21

律，并作出正确的阐释；能从地理角度对时政热地问题、身边的现实问题作出正确的解释、22

评价，因此、因时制宜地提出科学解决问题的方法与措施

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（四）论证和探讨地理问题

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运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证地理问题；在论证中观点明确、表述清

晰、逻辑严谨

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(一)获取和解读地理信息

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所谓地理信息，即地理试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号等。获取和解28

读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维过程。

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如何获取和解读地理信息，可从三个方面理解：

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1．能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息

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题目的文字信息是提供地理信息最基本的方式，还包括图、表的引文或说明，以及题干33

中必要的限定或提示。

在从题目的文字表述中获取地理信息的基础上，需要进一步对这些地理信息进行提炼，

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以明确哪些是重要的、关键的信息，哪些是次重要、无关紧要的信息。把提炼的重要地理信36

息逐条分析，以把握它们的内在联系，从而建立由这些重要地理信息所构成的线索，实现地37

理信息的整合。

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例1王教授在日记中写道：“早晨出门，天昏暗。强劲的东风刺骨般寒冷，气温约在零39

下40℃以下，这季节，在我的家乡江南丘陵，乡亲们大概正忙着收割早稻了。”据此回答40

1--3题：

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1:日记中记述的这天早晨，王教授在（）

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A．漠河 B．喜马拉雅山 C．北极地区 D．南极地区

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2:王教授的家乡自然土壤是（）

A．灰化土 B．棕壤 C．红壤 D．砖红壤

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3:下列果树，适宜在王教授家乡种植的是（）

A．芒果 B．荔枝 C．龙眼 D．柑橘

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[说明]该题虚拟了“王教授”的一篇日记作为题目情境，以文字资料的形式传递了信息。

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日记说明了当地的时间和气候状况：时间包含着时刻——早晨，季节——中国江南收割早稻49

时节；气候寒冷——达零下40°C。根据这些信息，判断“王教授”一定身在同北半球夏秋50

季相反季节的地区；又有“强劲的东风”、“天昏暗”等条件，可以判断该地是极地附近区51

域，加之第(1)题有“南极地区”之选项，则相应做出正确选择。而后两个小题，实际上是对江南地区自然地理环境中土壤和植被特点的认识。

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考生首先应认真仔细阅读日记内容，再了解题目的要求，以对材料中为什么会出现这样54

的信息有足够的敏感，并理解信息的内涵，然后能做出正确判断。

试题分析：小题1:江南丘陵收割早稻的时间是北半球的夏季，而在此时间，气温能够达

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到零下40℃以下的地区，只有南极地区。故选D。小题2:江南丘陵地区属于亚热带季风气候，57

其典型的土壤类型是红壤。故选C。小题3:芒果、荔枝和龙眼都是热带水果，而柑橘属于亚58

热带水果。故选D。点评：本题组结合材料考查南极地区的气候特点、江南地区的土壤类型59

及种植的水果，试题难度中等，解题关键是掌握南极地区的气温和江南丘陵地区的土壤类型60

和水果分布。

2．能够快速、全面、准确地获取图、表语言形式的地理信息，包括判读分析各种地理图

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表所承载的信息

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图像信息指各种类型图像所提供的信息。包括地图、原理示意图、统计图、联系图等类64

型。以地图为例，所提供的信息包括地物分布状况，符号及注记、经纬网、比例尺、图例等。

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表格信息是指以表格形式呈现的数字资料信息及数字资料的属性、类别、单位等信息。

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地理图表的判读与应用是高考命题的常见方式和重要内容。对地图的考查形式不断创新，67

可以从中考查考生对各种信息进行多角度、多层次的分析、归纳、评价并获得地理结论的综68

合思维方法等，其中侧重地理思维能力的考核。例如，见到河流流向就能判断地势的高低；

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见到滩涂、三角洲面积的扩大，能够判断水土流失加剧；见到侵蚀平原，能够知道该地地势