一幅漫画的启示课件

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部编版五年级语文下册单元作文习作漫画的启示课件(共22张PPT)

怎样运用对照的手法？对照手法是作文重要的写作方法之一,它是通过对不同人、事、物的对照描写或说明,以突出其各自的特色,或者将同一人、事、物在不同时空和境况下的情景进行对照,以彰显其变化。在行文中恰当使用对照的手法,能使文章内容丰富而厚实,形象生动而鲜明,中心明确而集中。
运用方法
下面以《假文盲》中的句子为例：
确定写作对象
选择一幅你觉得有趣，感受深刻的图画，作为写作对象。
选择描写的方法
1.回顾课文，学习方法。《手指》一课，作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的那些人？
选择描写的方法
2.仔细视察，描写画面。漫画作文中,画面的主体往往是人物。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,估计人物的思想感情,以及他在干什么;还要视察周围环境,弄清事件产生的时间、地点以及和事件有关的物品。
看完这幅画，我想到生活中一些类似的画面：有些同学经常将没用完的铅笔、作业本随便丢弃，或者用小刀在桌椅上乱涂乱刻。有些人去超市购物时，不自带购物袋或者不用可降解塑料袋。
破坏大自然等于害自己，保护环境，人人有责！美丽的环境要用我们的双手去创造，让我们行动起来，一起创造美好的未来！
联系生活实际，揭示生活中破坏环境的现象，深化主题。
长出细细的小树枝，放眼望去一片荒凉。在三棵树桩上，有三只啄木
鸟站在上面。有一只紧闭双眼，好像在闭目养神；另外两只目光呆呆
的，其中一只正对着树桩，远处的一只背对着树桩，好像在思考着什
么。也许它们在想：树没了，没有工作可做了；巢没了，家也没了。
漫画中的树桩是怎么回事呢？我想应该是一些人为了暂时的利益，破
运用方法
其实,在这个社会,假文盲太多了。比如垃圾箱旁的醒目标志“垃圾入箱 ”,可箱外的垃圾比箱里的多;公园里的爱心木牌“爱惜花草”,可还有人我行我素,随便折花踏草,甚至连牌子也给踢倒了这样的事屡见不鲜,公德何在?

部编人教版五年级语文下册习作《漫画的启示》精美PPT课件

针对《假文盲》做修改指导修改题目
几种修改题目的方法
• 表达感悟法：《看漫画<假文盲>有感》《观<假文盲>有感》……
• 引用命题法：《让世界充满爱》《播撒文明的种子》《假文盲知多少》……
• 逆向命题法：《不做假文盲，争做文明人》……
• 符号命题法：《假文盲＝真自私》《假文盲＝精神盲》《假文盲≠真文盲》……
你在这个片段中发现了什么问题？他将自己看过漫画后的想法写得过
于简略。如何把看漫画后的想法写清楚呢？
首先要表明自己看过漫画后的观点。
在这篇漫画中，我们的观点是什么？
这四个男士的做法是不对的，我们应该自觉遵守社会公德，我们要做一个文明人。
我们要在习作中表明这个观点，那如何证明你的观点是正确的呢？
回顾习作要求
• 仔细观察漫画，看看漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里。
• 思考从漫画中得到的启示。借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。
• 撰写习作，先写清楚漫画的内容，再写出受到的启示。
交流评议读读改改
这是漫画家华君武画的《假文盲》中的画面。我不禁为那位母亲打抱不平，为什么那些人要挤占母子上车处的位置呢？难道他们不识字？都是文盲？不，天下会有戴眼镜的文盲吗？真是笑话！如果大家都能讲文明，懂礼貌，做事将心比心，我们的生活就会更美好。
合作修改
请同学们读一读自己的习作。你的作文中有没有错别字或是语义重复的句子？标点符号的使用是不是恰当？你在文中的议论充分吗？有没有联系实际谈感受呢？所举事例是不是有较强的概括性呢？针对我们刚才的讲评，试着修改自己的习作。
同学互改
➢ 请大家以四人小组为单位，组员之间互相交换读作文，找一找别人的作文有哪些优点值得你学习，再看一看他的习作中，还存在什么问题，请你提出并在小组内评议，再根据同学的建议，认真修改。

部编版五年级语文下册习作《漫画的启示》PPT课件

点明主旨，画龙点睛。
课堂拓展
点评：
这篇习作由漫画联想到了成语故事《守株待兔》，并由此感受到生活中也有这样一些同学，不愿努力学习总想不劳而获！语言朴实精炼，再加上细腻的描写和丰富的联想，深刻的生活体验，不愧是一篇佳作！
合作交流
写好后，和同学交流，看看有没有把漫画得到的启示写具体，对不满意的地方进行修改。
这让我不禁联想起了我们的生活实践,在我们班里,也有像漫画中的那个人一样，整天游手好闲，什么也不做，整
运用联想，联想到自己以前读过的守株待兔
课堂拓展
朋友，大家请记住，天底下没有不劳而获的事，只有付出了，才会有收获、才会有成功，所以我们要趁现在，努力学习。只有这样，最后才能成功、才能获得成就。
• 联想：……
习作指导
3、撰写先把漫画的内容写清楚，再写
得到的启示。
习作指导
启示：人生没有捷径，只有通过努力奋
斗才能走向成功。
习作指导
根据前面讲述的内容，挑一张漫画写一篇文章。
课堂拓展
不劳而获的人
今天，我看了一幅漫画，看完之后让我想到了故事《守株待兔》。他们的行为是如出一辙，让我有所感触！
课堂小结
今天大家学会了看漫画作文的方法。但是文无定法，你还可以去尝试不同的写作方法，只要你的作文符合了写作要求，只要你写出了真情实感，就是一篇好文章。
板书设计
漫画的启示
（1）引入漫画知识（2）讲解漫画的启示（3）撰写文章
课后作业
课下，我们搜集一些有趣的，发人深省的漫画，将这些漫画编成一本漫画集吧！
习
作
课程结束
人教版部编版五年级语文下册授课老师：11
习
作
漫画的启示

部编版五年级语文下册习作《漫画的启示》优秀课件(统编)

3.构思
（1）第一部分要叙述画面的内容。可以根据画面中的信息，写清楚哪些人在什么地方做了什么事情。还可以依据漫画提供的线索，进行合理想象，丰富画面内容，使之清洁化、故事化。
（2）第二部分要写由漫画引发的思考，表达自己的看法。这部分内容应承接上文对画面的描述，不能偏离、脱离漫画内容。可以联系生活实际，由漫画呈现的内容联想到社会上类似的现象。
小嘎子
通过观察漫画的内容，分析画面中事物间的联系，我们发现坐在小树苗下的人的言行违背常理之情，所以显得可笑。
观察漫画，思考：漫画上都画了哪些内容？可笑之处在哪里？
①几个身材健壮的男性和旁抱着孩子的女性形象之间形成了鲜明的对比，视觉效果很强烈。 ②明明牌子上写的是“母子上车处”，可是真正的“母子”却被挤在一边了，不符合条件的人却堂而皇之地在那里排队，看上去很讽刺。 ③漫画的标题是“假文盲”，说的就是在“母子上车处”排队的几个人。那些人不是真正不识字的文盲，而是对该遵守的乘车排队规则故意视而不见，这样荒唐的行为是令人耻笑的。
仔细观察：这两幅图画和我们平时看的图画有什么不同？
（1）线条简单，画面简洁。（2）一幅图画上有标题；另一幅没有标题，但有文字信息。（3）每一幅图都表达了一定的含义。（4）图中反映的是社会上的不良现象，具有讽刺意味。
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，来表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。
点评：片段围绕漫画内容发表了自己的看法，并联系了生活实际，写出了自己的思考。
乘凉的大树是等不来的，只有像提壶浇水的人那样，
好好地管理小树，辛勤地培育小树，让小树长成枝叶茂盛

习作：《漫画的启示》ppt课件

看了这幅漫画，你是不是想要轻蔑一笑?世间竟然有如此可笑的人，不想付出汗水，却又想得到安逸。只有付出了努力，才会得到收获，这是亘古不变的真理。好吃懒做的人永远也不会有好的结果，正如守株待兔的农夫一样。那名农夫得到撞死的兔子后，便不再劳作，最后不也是落得个农田荒废，
详略得当：对植树男子的动作、语言、神态做了详细的描写，对戴眼镜的男子的描
了解内容
同学们，漫画中的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。我们可以先整体观察，说清楚漫画的主要内容，再观察画面的细节部分，还可以猜猜人物内心的想法。
发现提示第一幅漫画中还有两句对话
:“你在干什么?”“等着乘凉。” 想想对话里隐含了什么意思。这可是我们领悟漫画寓意的金钥匙
O
聚焦主题结合漫画内容，联系生活中的人或事，思考漫画
④为过渡段，由漫画转入现实生活。
天窗”,不将图书送回原处；无视“请勿 | ⑤列举生活
吸烟”的标牌，在公共场所吞云吐雾 …… 中常见的“
这些人都是“假文盲”!当然，我们不能假文盲”现
因此说这样的人道德败坏，但至少他们是
象并加以批判，引起关
缺乏公德意识的。⑤
注和反思。
在一个文明的社会里，每个人的行为 ⑥呼吁人们也应是文明的。知识上的“文盲”固然可遵守社会公
③通过观察人物的衣着推测他们的身
却让真正该享受上车优待的母子俩无份，批判他们的
奈地站在一旁。他们闭着眼，那是因 “假文盲”行为。
为不敢看标志牌上醒目的字和那对母子。他们缺乏最起码的同情心和最起码的公德意识。
在我们身边，这样的事是不少的。④公园里无视警示牌，随意踩踏小草；人行道上无视“爱护环境”的牌子，随地吐痰、乱扔垃圾；公交车上无视“老、弱、病、残、孕专座”的标志，占用特需乘客的座位；图书馆里无视“爱护图书”的提示，给图书“开

部编版五下小语第七单元习作：漫画的启示(公开课课件)共60张PPT

（节选自《假文盲》）
2.介绍式
我看到一幅漫画，名字叫《等着乘凉》。画上有两个人，他们刚栽好一棵树，一个人丢掉铁锹坐在树下乘凉，另一个人提着水壶在浇水。看过之后，我深受启发。
（节选自《〈等着乘凉〉的启示》）
2.介绍式
今天，我在语文书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我感触很深。（节选自《〈待业啄木鸟〉漫画观后感》）
（节选自《假文盲》）
精彩结尾
3.互动式我在此向全世界呼吁：爱护环境从我做
起，从身边的小事做起。让我们共同行动起来吧！相信在不久的将来，世界会因我们的行动而变得更加美丽。
（节选自《这段木头里一定有“虫”》）
精彩结尾
3.互动式只要人人都从我做起，从现在做起，从
（发人深省）
精彩句子 2.漫画《文明只差一步》启示我们：文明
并不遥远，文明并不难做到。有时候，我们迈出一步，就可以成为文明人。
（含义深刻）
精彩句子 3.漫画《这下面没有水》，告诉我们成功
就在眼前，只有坚持才能成功。（道理深刻）
精彩句子
《等着乘凉》这幅漫画启示我们：无论做什么事情都要有一个过程，只有付出努力，才能享受成果。
（含义深刻）
精彩开头
1.开门见山式我喜欢看发人深思的漫画，今天我在语
文书上就看到了一幅。（节选自《一幅漫画的启示》）
1.开门见山式今天，在课堂上，老师让我们看了一幅漫
画——《妈妈，水开了》，我深受启发。（节选自《一幅漫画的启示》）
2.介绍式著名漫画家华君武画过一幅漫画，深
刻地揭露了那些没有社会公德、只图自己方便的人的嘴脸。
人靠在小树苗上，小树苗都被压弯了。
他火冒三丈，走过去问：“你干什么？”戴眼镜的那个人扭过头来看了他一眼，说：“等着乘凉。”说完，他又把头扭了过去。

语文课件-习作漫画的启示｜人教部编版(共22张PPT)[最新推荐课件]

简简单单的一幅画，短短的一句话，却使我思潮汹涌。
——他爸爸卖的肉是有问题的。想到这里，我的情绪不由变得激动起来，怒火中烧。漫画中的这位爸爸给顾客吃的肯定是那些腐肉，变质的肉，全然不关心其他人的身体健康，只顾着自己个人的钱财，利益和自己的家人。
所以大家一定要注意，有些产品真的不安全，甚至有毒，您可要小心啊！那么，作为商家们也应该都以诚实为本啊！
我不想只写漫画的内容，我还想出自己对它的感受。
技法点拨
1.选取给你印象最深的一幅漫画。
那是一年的今天，我看了著名漫画家华君武爷爷所画的一幅漫画。该漫画的画面虽然简单, 但内容却让人深思。
2.讲清楚这幅漫画的内容是什么。在一个车站旁有两个上车处,其中一个是
普通乘客上车处,而另一个则是母子上车处.可奇怪的是:在母子上车处站的都是一些四肢健全、衣冠楚楚的“绅士”，而真正的母子却被挤到了“荒无人烟”的普通乘客上车处。
优秀范文
漫画的启示
我最爱看漫画，因为每次看完一则漫画后我都会大笑不止。可是当我看到这幅漫画时，我却笑不出来了。
这幅漫画上画的是一位父亲在卖烧烤。这时，孩子从烤架上抢过了一串烧好的肉，正要往嘴里送。突然，爸爸放下手中的活儿，一个巴掌拍掉了孩子手中的肉串，并大声冲着孩子斥责道：“咱家的肉串不能吃。”那个孩子此刻真是一脸不解。
素材积累
感动惭愧幸福讽刺
热泪盈眶无以言表声泪俱下泣不成声感天动地感人至深
内心有愧深感内疚无地自容又愧又悔知愧必悔于心不安
溢于言表喜形于色眉飞眼笑心花怒放欣喜若狂喜笑颜开
话中带刺冷嘲热讽旁敲侧击借古讽今夹枪带棒败军之将
好开头
每人口中的“文明”在哪里？当我看到这组漫画时，总会想起“文明”。

习作：漫画的启示课件ppt 五下部编版小学语文五年级下册共46页

33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。
习作：漫画的启示课件ppt 五下部编版小学语文五年级
下册
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

部编人教版五年级语文下册习作《漫画的启示》优秀课件

可以分成观察、思考、撰写三个步骤去梳理。
拟题思路
本次习作让写漫画的启示，可以直接用漫画的启示拟题，如《漫画<文明只差一步>的启示》《<这段木头里有“虫”>的启示》等。还可以用漫画的题目拟题，如《文明只差一步》《两只小狗》等。还可以用《从 <……>说起》拟题，如《从<假文盲>说起》，《从<妈妈，水开了>说起》等。
什么是漫画？
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，来表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。
漫画的特点
1.画面简洁明了； 2.画面意味深长；透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。 3.画风诙谐幽默。
水时，看到和他一起栽树的戴眼镜、戴鸭舌帽的人，出下文的分析
正双手抱着膝盖，背靠小树坐着，小树的树干，都和感受。
被靠弯了。铁楸被扔在旁边。就问：“你干什么？”
那个人转脸笑着回答：“等着乘凉。”
刚看到这幅漫画，我觉得好笑：面对刚栽好的反问句，引小树，是坐着等着乘凉，还是提壶浇水，这么简单起读者的思
可笑之处：树下那个人不想着给小树浇水，却坐在树下等着乘凉，真是可笑！
一个妇女抱着孩子正在看着站在“母子上车处”的那些人。
漫画标题：假文盲。文盲是指不识字并且不会写字的成年人。假文盲是指明明识字却装作不识字。
提示牌上的文字写着此处为“母子上车处”
四个男人站成一排准备在母子上车处上车。
联系生活实际：图书馆，墙上明明写着“不许大声喧哗”，
有的人却当没看见，还兴致勃勃的聊天，破坏了图书馆优雅的环境；
在医院，墙上写着“禁止吸烟”字样，但 “吞云吐雾”的现象还是十分严重；

部编版五年级语文下册习作《漫画的启示》优质课件(共80张PPT)

刚才我们只是简单地描述了画面，下面我们把镜头移向这些神态各异的人物，给他们来几个特写。怎么样把这个特写写好呢？我们先来欣赏两位同学描写的同一个人物。
站在最前面的那个人，穿着黄皮大衣、长裤和皮鞋，好似一位位高权重的官员。他微微睁开的眼睛，好似鼠目，连离他仅一拳之隔的牌子都看不见，这视力那是相当的“好”哇！
• 议论开头法。如：漫画给我的印象向来是令人开怀大笑的，可这幅漫画却引人深思……
几种漫画作文结尾的写法：
（1）抒发议论法。如：假文盲，醒醒吧！让我们携手传递爱心，让那些贫困、弱小的人们得到关爱，让整个世界少一份忧愁、多一份欢声笑语吧！
（2）总结点题法。如我想：生活中那些假文盲看到这幅漫画，一定会脸红的。所以，我希望我们每个人都要严于律己，从我做起，从小事做起，做一个遵守社会公德的人，共创美好的明天。
修改问题片段
生活中，这样的现象还真是数不胜数。有一天，我坐公交车去上学。上车后，我发现 “老弱病残孕”专座上坐满了人，有身强力壮的小伙子，有打扮新潮的时髦女郎。汽车到了一站，上来一位拄着拐杖的老奶奶。她年龄很大，颤颤巍巍地走到了那位身强力壮的小伙子
身旁。广播里不停地播放着：“请给需要的乘客让个座。”但小伙子好像没听见一样，拿出耳机，塞到了耳朵里，听起音乐来。他一边听一边摇头晃脑。老奶奶就这样站在他身边。周围的人都对他投去了不满的目光，但他置之不理，依然心安理得地坐在那儿，我非常气愤。
（3）名言升华法。如：这一幅漫画，让我想起一句简单而又富有哲理的名言： “有一种财富叫精神，有一种高贵叫文明。”做一个富足而高贵的人，让这些不良的社会风气永远消失吧！
第2课时
本次习作是看漫画，写出自己的想法。教材给我们提供了漫画家华君武所画的两幅漫画，一幅是《植树与乘凉》，另一幅是《假文盲》，让我们写一写从漫画中得到的启示。可以从这两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。

部编版语文五年级下册习作《漫画的启示》课件

期没有经历过失败的锤炼？谁不是脚踏实地地努力工作呢？最终，他们用辛勤的汗水和勤劳的双手培育出属于自己的“大树”，创造了属于自己的“美味午餐”。由此可见，天下没有免费的午餐，幸福是奋斗出来的。
不种树怎么乘凉？不付出怎会有收获呢？要收获就必须付出努力。贪图舒适享乐，而又希望收获硕果，往往事与愿违。只有拒绝坐享其成的人，才能在奋斗中有所收获。
集体赏析，写好启示
学生习作片段一：只坐在刚栽好的小树苗下，等着乘凉，却不付出
一点儿实际劳动，小树又怎么会长大？要等，那得等多久呀！与其等待着享受别人的劳动成果，不如从现在起做一个勤劳的人。
在我们的生活中，的确有不少这样想不劳而获的人。有的同学想考个好成绩，上课却不愿意听讲，不爱动脑筋，做作业拖拖拉拉，遇到稍有难度的题目就
不做，等着老师来公布答案，结果好成绩总是和他失之交臂。社会上也总有些人整天无所事事，却希望天上掉馅儿饼，一夜暴富，到头来却是黄粱一梦，空欢喜一场。
想收获成功，就不能好吃懒做。俗话说：“一分耕耘，一分收获。”只有趁早播下希望的种子，并为其付出辛勤劳动，才可能把希望变成现实，取得满意的成果。
写清漫画的内容 ☆☆☆☆☆
联系生活写启示 ☆☆☆☆☆
概括性列举事例 ☆☆☆☆☆
字迹工整，书写美观 ☆☆☆☆☆
选自“课中导学单”活动
修改后的习作：天下没有免费的午餐
“人生在勤，不索何获？”相信这个道理大家都懂，但是有许多人却总是抱着侥幸心理，一心想着不劳而获，坐享其成。
今天，我看到了一幅发人深省的漫画：一个戴眼镜的叔叔悠闲、安逸地背靠着一棵柔弱的、只有一人高的小树等着乘凉，而另一个叔叔则拿着水壶准备给小树浇
合作修改，共同提高
“文章不厌百回改”“佳作常自改中来”。请大家根据评价标准，小组内互相交换读作文，找一找别人的作文中有哪些优点值得你学习，再看一看他的习作中还存在什么问题，写下你的建议。

一幅漫画的启示 PPT

• 上周星期二早上，班主任余老师叫全班同学去操场练习广播体操，我和同学们你拥我挤的往楼下跑，当快要到二楼的时候，我感觉有人在我背后推了我一下，我不小心一脚踩空了，身子一歪，把脚给崴了，我当时痛得站不起来。有几个热心的同学看见了，急忙跑过来，问我怎么回事，并询问我的伤情，还把这件事告诉了余老师。
一幅漫画的启示
我曾经看过一幅漫画，虽然已经过了很久，但至今仍令我记忆犹新。
那幅漫画是这样的，两只蚂蚁被人关在了一个瓶子里，一只蚂蚁使劲往瓶口爬，爬一点，掉了下来，爬一点又掉了下来，摔得满身都是伤。另一只蚂蚁对它说，“你不要再爬了，瓶口这么高，你爬一次掉一次，那么累，还不如等死呢！”那只蚂蚁没有听，只是努力往上爬，经过一次次摔倒，那只蚂蚁终于爬了出来，而在瓶里的蚂蚁被活活饿死了。
得很不错。
•
第二天，我怀着激动的心情期待着老师宣布成绩，
当我听到一位位平时科学成绩比我差的同学都考出了高
分，我更是兴高采烈。正在我得意洋洋的时候，一个无
情的声音犹如晴天霹雳使我一切美好的幻想都烟消云散。
“戴锦帆，89分。”这时，我再也笑不出来了，几颗泪
珠的我的眼眶里直打转转，同学们都用异样的眼光看着
• 妈妈，在我寒冷时给我温暖，在我受到挫折时给我鼓励。母亲正像冰心奶奶说得那样，“母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里，心中的风雨来，我只躲到你的怀里。”
• 鸟儿需要天空，小树需要自主，我需要自由。爸爸妈妈，请打开这些箱子，还给我那原本属于我的翅膀，让我在属于我的那片天空，自由的，尽情的，翱翔...
我们要学习漫画中那只坚持不懈的蚂蚁，学习它勇往直前，敢于拼搏的精神，不要学那只懒惰的蚂蚁，宁愿等死也不努力。
那一幅漫画，让我一生受益——命运掌握在自己手中，看你是否选择对的路，在对的路上，遇到困难，你会后退吗？

习作漫画的启示｜(共22张PPT)(完美版课件)

素材积累
感动惭愧幸福讽刺
热泪盈眶无以言表声泪俱下泣不成声感天动地感人至深
内心有愧深感内疚无地自容又愧又悔知愧必悔于心不安
溢于言表喜形于色眉飞眼笑心花怒放欣喜若狂喜笑颜开
话中带刺冷嘲热讽旁敲侧击借古讽今夹枪带棒败军之将
好开头
每人口中的“文明”在哪里？当我看到这组漫画时，总会想起“文明”。
偶尔的一次，这张漫画映入了我的眼帘。它似乎具有强大的引力，吸引着我的眼光。
好结尾
只要人人都从我做起，从生活中做起，那我们的生活环境将会越来越好！
虽然这是一张简单的漫画，可是它却含有非常深的意义，深刻地刻在我的心里。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上�

部编版五年级语文下册习作《漫画的启示》精品课件(共56张PPT)

文明只差一步,或许这一步,能让垃圾减少许多; 文明只差一步，或许这一步,能让你、我、他会心一笑；文明只差一步,或许这一步,能让世界变得更加美好。
大家一起行动起来吧,美好的世界正等着我们去创造！
⑤运用排比的修辞手法，说明文明的重要性。
⑥呼吁人们行动起来，讲文明。
文明只差一步
开头：写“我”看了一幅漫画，感慨万千。（总起式）
在放学回家的路上，我也经常发现一些垃圾桶的周围散落着烟头、纸巾之类的垃圾。我每次看见了，都会在心里默默地谴责那些乱丢垃圾的人，却从未想过自己可以将垃圾捡起来丢进垃圾桶。与漫画中的两位同学比起来，我是多么惭愧啊！把垃圾捡起来丢进垃圾桶，只是举手之劳，我却嫌脏不愿动手做，这和那些乱扔垃圾的人比起来，又好到哪里去呢？
限制词：“选择一幅”或“其他漫画” 中心词：“生活的启示”
写作重点
1．要读懂漫画，准确概括漫画内容。仔细观察漫画，看看漫画画了
什么内容，有什么深意。
比如此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着书。他身体左侧放着一个盛满水的桶。
4.在现实生活中，文明只是一个动作。如果我们不随意吐痰，不乱扔垃圾，不讲脏话，那么文明之花就会绽放在我们身边的每一个角落。
5.“这段木头里一定有虫……”这是指森林里的某一棵树上有虫吗？不是的，这是指不懂得爱护树木、不懂得保护环境的人脑袋里有“虫”。什么虫？是贪婪之虫、无知之虫和自私之虫。
同流合污滴水石穿
茅塞顿开如释重负
繁花似锦黄沙漫天
半途而废志存高远
1.站在提示牌下的四名男子真的不认识字，是文盲吗？显然不是，他们只是选择对提示牌上的字视而不见，选择了做道德的文盲。

五年级习作漫画的启示｜人教(共22张PPT)教育课件

人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
口
罗
不
■
简简单单的一幅画，短短的一句话，却使我思潮汹涌。
——他爸爸卖的肉是有问题的。想到这里，我的情绪不由变得激动起来，怒火中烧。漫画中的这位爸爸给顾客吃的肯定是那些腐肉，变质的肉，全然不关心其他人的身体健康，只顾着自己个人的钱财，利益和自己的家人。

部编版习作：漫画的启示ppt优质课件

2.讲清楚这幅漫画的内容是什么。
在一个车站旁有两个上车处,其中一个是普通乘客上车处,而另一个则是母子上车处.可奇怪的是:在母子上车处站的都是一些四肢健全、衣冠楚楚的“绅士”，而真正的母子却被挤到了“荒无人烟”的普通乘客上车处。
3.说出自己的真实感情，理解这幅漫画的意义。
漫画上面的那些“绅士”真没公德心。他们的行为是那么的令人鄙夷啊！所以我呼吁：作为新一代的小学生，从现在开始我们要学会关心他人、帮助他人的好学生。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴” 。师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我──── 生：“ 囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却──── 生：摸着胡子 ……（带着感情读）师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在幽默而婉转的批评“ 我”读书太马虎）因此，听了这句话，“ 我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书──《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？（二）学习“救助车夫”这件事。（出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷带也给了他”）师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感受？师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）

部编版五年级语文下册习作《漫画的启示》优质课件(共53张PPT)

看了这幅漫画，笑罢我更感到气愤和可悲。我和这只啄木鸟想的一样：这伐木者的脑袋一定是不开窍的榆木脑袋，一定被“金钱”这只大虫给蛀了。
树是大自然送给我们的最宝贵的财富。树是大自然的清洁工，它美化了我们的生活环境，美化了我们赖以生存的地球。难道，这伐木的人不生存在地球上？不需要干净、美丽的生活环境吗？金钱能换来美丽的家园吗？
❶开篇点出作者要写的是一幅漫画，而且漫画反映的是一件令人气愤的事。
的样子仿佛在告诉别人，此处就是他应该等车的地方。排在这位后面的人，穿着大衣，戴着帽子，闭着眼睛，一副毫不在意的样子。第三个人倒像是个知识分子，他三角形的鼻子上架着眼镜，眼睛却是看着地下的。显然是假装没看见那块牌子。最后那位倒是有点明白这里不是他等车的地方。他仿佛害怕被人认出来，戴
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
1.能写清楚漫画的内容和可笑之处。 2.能借助标题或提示语，联系生活，写清楚从漫画中获得的启示。
1.审题
本次习作的重点是读懂漫画，写出从中受到的启示。我们可以选择教材中的漫画，也可以选择其他漫画，通过仔细观察漫画所画内容及漫画的标题和文字提示，看懂漫画的内容，理解其含义，从中获得启示，并能有条理地写下来。
( √)
(2)借助漫画的标题或文字提示，思考漫画的含义。 ( √ )
(3)可以写自己和妈妈一起看漫画，画漫画的故事。 ( × )
(4)写爸爸创作了许多有意思的漫画。
( ×)
(5)描述《假文盲》中不文明的现象，并写出自己的想法。
()
√
(6)认真看漫画，试着描述漫画中的故事，并接着编写新的故
事。
()
×
树是制造氧气的“工厂”。据测定，一亩树林一般每天产生氧气约49千克，能满足65个人一天的需要。也就是说，小小一亩树林，一天产的氧气够一个班的同学呼吸一整天。难道，这伐木的人不呼吸？不需要氧气吗？金钱能换来新鲜的空气吗？