电视机的变迁-教案

第四课电视机的变迁（第一课时）

七年级政治刘海燕

一、教学目标

1、知识目标：了解改革开放以来，我国人民生活的变化以及国家的变化；

2、能力目标：培养学生的合作探究能力，分析归纳能力；

3、情感、态度、价值观目标：从改革开放的变化中，树立民族自信心和自豪感。

二、教学重点

了解改革开放以来，我国人民生活的变化以及国家的变化

三、教学难点

我国人民生活的变化以及国家的变化说明了什么问题。

四、教学方法

合作探究法、联系实际法、对比分析法、资料分析法

五、教学过程

（一）导入新课

1、出示《谜语猜猜猜》，四四方方一电器，里里外外都有人，里面想出出不来，外面想进进不去。大家齐声告诉我谜底是什么？——生：电视机。可是大家知道电视机在我国是怎样的发展过程吗？今天就让我们一起来探索。导入今天的课题。

2、展示电视机在我国的发展历程。从1958年我国自主研发生产第一台电视机到改革开放后，电视机走入寻常百姓家，再到1987年我国成为世界上最大的电视机生产国，再到现在的液晶电视走入千家万户。重点强调改革开放后的变化。

3、同学们，改革开放后，是不是只有电视机发生着如此大的变化呢？接下来，请大家花两分钟时间快速把书本39-47页阅读一遍，让我们一起来寻找答案。亮出本堂课的学习目标。（二）讲授新课

1、从看书当中，我们了解到，电视机的变迁过程只是我国改革开放、经济发展过程的缩影。我们生活中还有着很多很多事物的变化，现在让我们来

2、想一想，说一说

《生活变化大搜索》，请想一想你所了解的生活中的具体变化，并说出来与大家一起分享。温馨提示：从衣食住用行等方面考虑。哪个小组成员发言，就给该同学所在小组加分。

3、同学们刚才讲了很多很多，说明我们同学都是热心关心生活的人。现在就让老师带领大家一起来回到过去，对比今天。展示图片对比，集中讲解（1）服饰的变化，（2）购物的变化，包括购物方式的变化、付款方式的变化、购物内容的变化。

4、变化多多

除了服饰和购物的变化，我们生活中还有很多很多变化，刚才同学们也谈到了很多。用文字箭头概括展示如鞋子、住房、炉子、通讯工具、交通工具、看时间的方式等等的变化过程。

5、感受身边变化

改革开放这么几十年，全国人民的生活都在发生着翻天覆地的变化，我们衡阳也不例外，现在就让老师带领大家一起来感受感受。

6、合作探究

从这么多的变化当中，同学么，你们能不能概括出人民的生活究竟呈现一种什么样的变化趋势呢？分组讨论，一个小组负责一个方面，请聆听每个同学的发言；分类整理观点，把合理的记录在书上。依然从衣食住行方面考虑。师总结：饮食越来越多样、注重营养健康；服饰越来越新颖时尚、美观、富有个性；住房越来越宽敞、明亮、舒适；出行越来越方便、快捷等等。

7、看影片，找成就

《国家的变化》，除了人民生活在发生着翻天覆地的变化，那我们国家呢？我们国家在改革开放以来又有着怎样的变化呢？取得了怎样的成就呢？现在请同学们认真看系列片，并要求从影片当中找到改革开放后，我国取得的具体成就。

8、列举改革开放后，我们国家取得的具体成就，从政治、经济、科技、文化体育、教育等方面考虑。小组成员发言，给相应小组加分。

9、议一议

概括改革开放以来，我国取得了哪些成就？小组讨论，抢答加分。

（1）社会经济得到了飞速发展；

（2）人民的生活水平提高了；

（3）科技实力增强了；

（4）我国的综合国力增强了。

10、思考提升

改革开放以来，人民生活的变化以及国家取得的成就说明了什么？

（1）改革开放是强国之路；

（2）社会主义制度具有无比的优越性，能集中力量办大事；

……

（三）结束新课

1、教师寄语——培养学生的民族自豪感和自信心

改革开放，让中国强大起来了，让中国人民富起来了，让中国骄傲地走向了世界。

改革开放，让中国屹立于东方，让中国向世界展示了一个个惊喜，一个个奇迹。

同学们，祖国的今天让我们骄傲和自豪，相信祖国的明天一定会给世界带来更多的精彩!

同学们，让我们期待吧！让我们憧憬吧！让我们努力吧！

中国，腾飞吧！

2、超链接视频，《春天的故事》MV,让学生再一次感受，改革开放后，中国的变化和腾飞！

3、设问启发

同学们，改革开放为什么会让我们的祖国发生如此大的变化呢？取得如此大的成就呢？原因是什么？变化的奥秘是什么？请同学们课后预习下节内容，预知详情，请听下回分解。六、板书设计

第四课电视机的变迁

一、改革开放后，人民生活的变化

二、改革开放后，国家的变化

三、人民生活的变化和国家的变化说明了什么？

七、教学反思

1、做好了充分的课前准备，搜集资料，整理信息，精心制作课件；

2、本课亮点就是展示了大量的图片对比，让学生在享受视觉盛宴的同时，激发学生的学习兴趣和积极性，并加深对知识点的直观感受，从而理解和掌握本课堂知识。