幼儿园急救小常识教案
医学急救的幼儿园中班教案
医学急救是我们生活中一项必不可少的技能，也是幼儿园中班教育的一个重要方面。
在日常教学中，我们应该将医学急救知识融入到幼儿园教育中，让幼儿们能够了解基本的急救知识，提高他们自我保护意识和自救能力。
一、教学目标
1、培养幼儿对于紧急情况的反应能力，并能独立地应对紧急情况；
2、让幼儿学习一些急救知识，如拨打急救电话、正确使用急救包等；
3、提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
二、教学内容及活动设计
1、拨打急救电话
教师将急救电话的号码告知幼儿，并让幼儿模拟拨打的过程。
在完成模拟拨打后，教师可以通过贴上电话号码的卡片来给幼儿深化记忆。
2、急救包
让幼儿观察和了解急救包的基本功能和用法，同时讲解常用止血、包扎等急救用品的使用方法。
3、紧急情况应对方式
让幼儿一起讨论常见急救场景，如发生火灾、雷击等。
通过讨论让幼儿知道如何保持冷静，在紧急情况下应该如何应对。
4、模拟紧急情况
利用有趣的游戏，让幼儿模拟发生不同种类的紧急情况，并要求幼儿根据自己掌握的知识来应对。
三、教学重点与难点
1、让幼儿正确理解急救的重要性和必要性，提高其应对紧急情况的素质。
2、让幼儿学会拨打急救电话，并掌握一些重要的急救知识，这些知识能够让幼儿在生命关键时刻提高自救、互救的能力。
三、教学反思
幼儿园是孩子成长的重要场所，医学急救是教育工作的一项重要内容。
教育工作者在日常教学中，应该将医学急救知识融入到教育当中，以培养幼儿应对紧急情况的意识和能力，以及防范伤害，保护自身的意识和责任感。
通过以上课程的设计，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习医学急救知识，实现教学目的。
《急救小常识》幼儿园大班教案
《急救小常识》幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿了解和掌握一些基本的急救小常识。
2. 培养幼儿遇到紧急情况时能够保持冷静，知道如何采取正确的急救措施。
3. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解和掌握一些基本的急救小常识。
难点：让幼儿能够在遇到紧急情况时，能够运用所学的急救知识采取正确的急救措施。
三、教学准备1. 教具：图片、视频、急救道具等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解生活中可能遇到的紧急情况，引发幼儿的兴趣。
2. 基本急救知识讲解：向幼儿讲解一些基本的急救知识，如遇到受伤、突发疾病等情况时应该如何处理。
3. 急救技能演示：通过实物操作，向幼儿演示如何进行人工呼吸、止血、包扎等急救技能。
4. 实践操作：让幼儿亲自动手操作，巩固所学的急救知识。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，向家人分享所学的急救知识。
2. 家长协助幼儿在生活中遇到紧急情况时，能够正确采取急救措施。
六、教学内容与活动1. 活动一：学习急救电话拨打教学目标：让幼儿学会在紧急情况下拨打急救电话120，并能够清晰地说明情况和位置。
教学方法：通过角色扮演游戏，让幼儿模拟拨打急救电话的场景。
2. 活动二：常见外伤处理教学目标：让幼儿了解如何处理常见的外伤，如擦伤、烧伤、骨折等。
教学方法：通过图示和实际操作，教授幼儿正确的处理方法。
七、教学内容与活动3. 活动三：中毒急救教学目标：让幼儿知道遇到中毒情况时应该如何处理，以及如何预防中毒。
教学方法：通过故事讲解和互动讨论，让幼儿了解中毒的严重性和预防措施。
4. 活动四：窒息急救教学目标：让幼儿学会在遇到窒息情况时，如何进行初步的急救。
教学方法：使用急救道具进行演示，让幼儿参与模拟窒息急救的过程。
八、教学内容与活动5. 活动五：地震逃生教学目标：让幼儿掌握地震时的自我保护方法和逃生技巧。
教学方法：通过观看地震逃生视频和实地模拟，教授幼儿正确的逃生步骤。
幼儿园急救常识教育教案
幼儿园急救常识教育教案教学主题：幼儿园急救常识教育教学对象：幼儿园学生教学时间：2课时教学目标：1.了解基本急救知识2.学习急救方法和技能，如处理小伤口、眼部异物、小烫伤等情况3.掌握紧急情况下的处理方式，如火灾、地震等突发事件教学内容及步骤：第一课时：1.导入环节：教师向学生展示救护箱和应急处理工具，并让学生自愿举手回答相关问题。
比如救护箱里都有哪些东西，可以在什么时候使用。
2.讲解急救知识：①如何识别不同症状，如发烧、呕吐、头痛等。
②处理小伤口、眼部异物、小烫伤等情况的方法和技能。
③急救的三步骤：紧急呼救、保护现场、施救。
3.教师在课堂上表演急救技巧，并让学生模拟练习，如怎样做心肺复苏等。
4.小结：教师让学生总结本课时的重点知识，并回答问题，检查学习效果。
第二课时：1.导入环节：教师引导学生讲述过去所接触过的突发事件情况。
2.地震应急准备：教师在教室内让学生模拟地震，掌握逃生方法和技巧。
如身体紧贴墙壁、用手保护头部以及在安全地带安置被困者。
3.火灾突发事件处理：教师解说火灾应急处理方法，如逃生要路线、拨打火警电话、掌握器材使用状况等。
并让学生进行应急演练。
4.总结：教师让学生回忆本次学习内容和重点知识，以检验自己掌握程度。
教学方法：讲授、演示、练习、讨论教学手段：教材、课件、救护箱、应急处理工具、模拟器材评估方式：口头测试、现场练习考核教学反思：本次授课针对幼儿园学生需要，基本涵盖了学生在日常生活中可能遇到的急救情况，教师通过讲解、演示和实践操作等手段，生动地向学生展示了急救方法和技能，让学生更好地掌握相关知识。
在带领学生模拟地震和火灾应急的过程中，学生们纷纷表现积极，遵从教师指示，并良好地完成了任务。
在评估方式上，口头测试能够及时反馈学生学习成果，并能及时针对不足进行改进。
总之本次授课收到了很好的效果，为学生的日常生活安全保障了一份重要的保障。
幼儿园大班急救常识教案
幼儿园大班急救常识教案教学主题：幼儿园大班急救常识一、教学目标1. 了解儿童普遍的身体疾病和伤害的种类，掌握基本的急救知识。
2. 能够区分健康和不健康的状态，如何保持身体健康。
3. 制定常见伤害预防和应急处理方案，懂得正确的康复护理。
二、教学内容1. 常见疾病和伤害的种类如发烧、呕吐、腹泻、皮肤瘙痒等疾病；如烫伤、碰伤、割伤、扭伤等伤害。
2. 体质管理和维护健康如饮食、运动、卫生等方面的知识。
3. 预防和应急如家庭急救箱的制作、紧急医疗处理过程等。
三、教学方法1. 视频展示：引导幼儿观看儿童伤害和急救的视频，引起幼儿的兴趣和避免过于吓人的画面。
2. 游戏式学习：以游戏为主的学习方式启发幼儿对急救知识的认知。
3. 实操模拟：通过模拟情况，提示幼儿的及时救助，使他们能够在实际伤害事件中作出正确的反应。
四、教学流程1. 常见疾病和伤害的种类步骤一：话题引入介绍“疾病”和“伤害”两个概念，探讨幼儿在生活中可能遭遇的疾病和伤害的种类以及原因。
步骤二：视频示范给幼儿播放有关儿童伤害和急救的视频，常见疾病和伤害过程和处理过程，引导幼儿理解和记忆。
步骤三：游戏学习通过玩游戏的方式，加深幼儿对常见疾病和伤害的印象，如“护士大作战”、“小医生”等。
2. 体质管理和维护健康步骤一：话题引入介绍健康的重要性，如何通过饮食、运动、卫生等方面来保持身体健康。
步骤二：实例演示介绍健康饮食吃什么，如何做到卫生，日常注意事项。
步骤三：游戏学习通过“健康大师”、“爬山赛跑”等游戏，让幼儿体会锻炼和保持健康的乐趣和重要性。
3. 预防和应急步骤一：话题引入介绍家庭急救箱的制作和放置位置，使用方法，以及在紧急情况下寻求医疗协助的流程。
步骤二：实际模拟设置模拟场景，如家庭地震、水灾等，引导幼儿学会正确应对紧急情况，及时寻求帮助。
步骤三：游戏学习通过“紧急救援”、“救命小英雄”等游戏，训练幼儿在紧急情况下如何正确地应对。
五、评估方法1. 观察幼儿游戏情况，检查对常见疾病和伤害种类的认识是否正确。
幼儿园急救常识教案
幼儿园急救常识教案一、教学目标1.知道紧急情况下怎么进行简单处理和施救。
2.能够掌握常见的急救技能。
3.知晓急救基本常识。
二、教学重难点重点：让幼儿掌握常见的急救技能，知道紧急情况下怎么进行简单处理和施救。
难点：让幼儿记住急救基本常识。
三、教学过程1.引入老师拿出一盒急救药品，向幼儿们展示并请幼儿猜猜这是什么，同时让幼儿们知道在紧急情况下，医疗人员到达之前，我们也可以进行简单的急救措施。
2.知识讲解①常见的紧急情况和处理方法a.割伤和流血处理方法：立刻用干净的绷带包扎住伤处，使伤口不继续出血。
b.骨折和扭伤处理方法：用绷带把受伤处固定住，保持身体不动，等待救护车到来。
c.窒息和呼吸困难处理方法：抬高头部，让患者呼吸通畅，同时宽松衣物，让患者呼吸舒畅。
d.中毒和吸入异物处理方法：迅速将中毒物或异物清除，然后送往医院进行治疗。
②急救基本常识a.紧急情况下，千万不能惊慌失措，保持冷静，准确掌握急救技能。
b.在施救时应确保安全，避免次生意外的发生。
c.紧急情况下，应迅速拨打急救电话，保持通话畅通。
d.学会正确的急救方法，可以挽救更多的生命，提高急救成功率。
3.示范实践老师向幼儿们展示各种急救技能，并请幼儿们模仿几次。
a.学会包扎伤口老师向幼儿展示包扎伤口的方法，并让幼儿轮流实践。
b.学会抬伤员老师向幼儿展示抬伤员的方法，并让幼儿轮流实践。
c.学会正确的人工呼吸和心肺复苏术老师向幼儿们展示正确的人工呼吸和心肺复苏术，并让幼儿模仿几次。
4.反思总结老师和幼儿们一起回顾今天所学的知识和技能，并让幼儿展示一下他们的学习成果。
同时加强幼儿们的安全意识，避免生活中的危险情况。
最后，老师向幼儿们宣传急救服务的电话号码，让幼儿们知晓紧急情况下该如何保护自己和他人。
四、教学效果评价1.幼儿能够理解紧急情况下的急救常识和急救技能。
2.幼儿能够正确地使用急救药品和进行急救处理。
3.幼儿能够正确地使用急救服务电话号码。
4.学生应该了解和发展安全意识和急救常识。
幼儿园急救小常识教案
幼儿园急救小常识教案教案标题：幼儿园急救小常识教案教案目标：1. 了解幼儿园常见的急救情况和处理方法。
2. 培养幼儿的急救意识和基本急救技能。
3. 培养幼儿对自己和他人的安全意识。
教学重点：1. 了解常见的幼儿园急救情况。
2. 学习正确处理急救情况的方法。
教学难点：1. 培养幼儿对自己和他人的安全意识。
2. 学习基本急救技能。
教学准备：1. 幼儿园急救箱。
2. 幼儿园急救手册。
3. 幼儿园常见事故案例图片或视频。
教学过程：引入：1. 教师向幼儿简单介绍急救的概念，告诉幼儿急救的重要性。
2. 展示一些幼儿园常见的事故案例图片或视频，引发幼儿对急救的兴趣和关注。
知识讲解：1. 教师向幼儿介绍常见的幼儿园急救情况，如跌倒、扭伤、烧伤、呼吸困难等。
2. 教师详细讲解每种急救情况的处理方法和注意事项，例如跌倒时要保持冷静、及时扶起，扭伤时要冷敷并就医等。
示范演练：1. 教师示范正确的急救方法，例如如何正确包扎伤口、如何进行人工呼吸等。
2. 让幼儿分组进行角色扮演，模拟常见的急救情况并进行急救操作。
小结：1. 教师对本节课的内容进行小结，强调幼儿学习急救知识的重要性。
2. 教师鼓励幼儿将所学的急救知识与家人分享，提高家庭的急救能力。
拓展活动：1. 邀请医生或护士到幼儿园进行急救知识讲座和实践操作。
2. 组织幼儿参观当地的急救中心或医院，了解更多关于急救的知识。
教学反思：1. 教师观察幼儿在示范演练中的表现，及时给予肯定和指导。
2. 教师记录幼儿在学习过程中的问题和进步，以便调整教学策略。
教学延伸：1. 家长和幼儿共同学习急救知识，建立家庭急救箱，提高家庭的急救能力。
2. 定期进行急救演练，巩固幼儿的急救技能。
通过以上教案，幼儿将能够了解常见的幼儿园急救情况，并学习正确处理急救情况的方法。
同时，他们将培养自己和他人的安全意识，掌握基本的急救技能，为应对突发情况提供保障。
幼儿园大班学习急救知识教案 幼儿园急救知识
幼儿园大班学习急救知识教案一、简介急救知识是一项非常重要的技能，即使是幼儿也应该具备这种基本能力。
在幼儿园大班的教育中，急救知识的教育也应该占据重要位置。
通过学习急救知识，幼儿可以在紧急情况下提供必要的帮助，提高自我保护意识和他人的安全意识。
本篇教案将详细介绍大班学习急救知识的内容和方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见的意外伤害，并掌握相应的急救方法；2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力；3. 提高幼儿的团队协作能力，使他们在紧急情况下能够团结合作，互相帮助。
三、教学内容1. 常见的意外伤害及其急救方法：a. 摔倒、扭伤：幼儿应该及时用冷敷法处理，并寻求老师或成年人的帮助；b. 烫伤、烧伤：幼儿应该立即用清水冲洗伤处，并及时就医；c. 呼吸道异物梗阻：幼儿应该及时进行背部叩击或人工呼吸，必要时寻求医生帮助；d. 小伤口处理：幼儿应该学会正确处理小伤口，如清洗伤口并贴上创可贴。
2. 安全意识和自我保护能力培养：a. 让幼儿了解急救知识的重要性，鼓励他们积极学习；b. 在日常生活中，老师和家长应该鼓励幼儿注意安全，教他们遵守交通规则、不玩火、注意饮食卫生等。
3. 团队协作能力培养：a. 通过小组活动和角色扮演，培养幼儿在紧急情况下的团队合作能力；b. 老师应该组织模拟紧急情况演练，让幼儿学会如何迅速、有效地行动。
四、教学方法1. 教师讲解 + 示范：教师通过图文资料、实物模型等形式向幼儿介绍常见的意外伤害及其急救方法，然后通过实际演示来展示急救技巧。
2. 小组讨论 + 分组活动：教师将幼儿分成小组，让他们讨论并提出各种意外伤害的急救方法，然后进行角色扮演活动，模拟紧急情况下的急救场景。
3. 模拟演练：教师组织幼儿进行模拟紧急情况的演练，让他们实际操作急救技巧，加深记忆并提高实际应用能力。
五、教学过程1. 第一节课：介绍常见的意外伤害及其急救方法。
a. 教师简要介绍本节课的内容和目标，并向幼儿展示相关的图片和实物模型；b. 教师用简单易懂的语言向幼儿讲解摔倒、烫伤、呼吸道异物梗阻等常见意外伤害的急救方法；c. 教师进行示范，让幼儿了解急救技巧的正确操作步骤。
《急救小常识》幼儿园大班教案
《急救小常识》幼儿园大班教案第一章：认识急救一、教学目标：1. 让幼儿了解急救的概念和重要性。
2. 培养幼儿遇到紧急情况时知道寻求帮助的意识。
二、教学内容：1. 急救的定义：急救是在紧急情况下，对受伤或生病的人进行立即的医疗处理，以保护其生命和健康。
2. 急救的重要性：急救可以挽救生命，减轻伤情，促进康复。
三、教学活动：1. 图片展示：展示急救相关的图片，让幼儿认识急救。
2. 故事讲解：通过讲解急救的小故事，让幼儿了解急救的重要性。
四、教学评价：1. 问答：让幼儿回答急救的定义和重要性。
2. 情景模拟：设置紧急情况，让幼儿知道如何寻求帮助。
第二章：急救电话一、教学目标：1. 让幼儿学会拨打急救电话。
2. 培养幼儿在紧急情况下冷静应对的能力。
二、教学内容：1. 急救电话号码：1202. 拨打急救电话的注意事项：a. 保持冷静，清晰地说明情况。
b. 告知具体地址和联系电话。
c. 简要描述受伤或生病的情况。
三、教学活动：1. 讲解与示范：教师讲解拨打急救电话的注意事项，并进行示范。
2. 角色扮演：让幼儿扮演不同角色，进行急救电话拨打的练习。
四、教学评价：1. 问答：让幼儿回答急救电话号码和拨打注意事项。
2. 情景模拟：设置紧急情况，让幼儿实际操作拨打急救电话。
第三章：止血与包扎一、教学目标：1. 让幼儿学会简单的止血方法。
2. 培养幼儿在受伤情况下正确包扎的能力。
二、教学内容：1. 止血方法：a. 直接按压伤口：用手指或手掌直接按压伤口，以阻止血液流出。
b. 使用止血带：在伤口上方紧绕一圈绷带，用夹子固定。
2. 包扎方法：a. 清洁伤口：用清水和消毒液清洁伤口周围。
b. 敷上消毒纱布：将消毒纱布覆盖在伤口上。
c. 包扎：用绷带围绕伤口，确保敷料固定。
三、教学活动：1. 讲解与示范：教师讲解止血和包扎的方法，并进行示范。
2. 实践操作：让幼儿在安全的环境下，进行止血和包扎的实践操作。
四、教学评价：1. 问答：让幼儿回答止血和包扎的方法。
幼儿园大班教案《急救小常识》
幼儿园大班教案《急救小常识》教案一、教学背景和目标本节课的教学背景是，在幼儿园大班的阶段，孩子们已经渐渐能够感知本身四周的环境，并能够进行一些简单的自我保护，但是对于突发事件的应对本领还是特别薄弱的，因此，需要通过本节课的教学，让孩子们了解一些基本的急救小常识，从而进一步提高孩子们的自我保护意识和安全意识，以保护他们本身的安全。
本节课的教学目标是：1.让孩子们了解常见的一些急救常识和技能2.让孩子们知道发生紧急情况时的正确应对方式3.磨练孩子们的察看和思考本领4.培育孩子们的自我保护意识和安全意识二、教学准备老师准备：白板、笔、图片、安全物品等。
同学准备：集体语音响应、识别图片、认得安全物品等。
三、教学流程Step1 准备活动（5分钟）老师让全班同学跟着本身的动作，做些适当的运动，放松身体，同时介绍今日的主题“急救小常识”。
Step2 课堂讲解（20分钟）1.介绍常见的急救场景和常识（1）咳嗽：大声喝一杯温水或蜂蜜水。
（2）烫伤：用流动自来水冲，或用温水浸泡。
（3）被划伤：用流动自来水冲，或涂上碘酒。
（4）骨折：不要移动，快速送到医院急诊。
（5）卡住：不要急迫，用手轻敲背后的孩子。
2.呈现图片，让孩子们辨认图片，并询问显现仿佛情况，如何应对。
Step3 物品呈现（10分钟）在课堂中呈现一些安全物品，如消防器材、急救箱等物品，让孩子们一起察看，借此机会，让孩子们了解常见急救物品的使用方法，提高孩子们的安全意识。
Step4 互动游戏（20分钟）1.老师在课堂上播放学习视频，让孩子生动形象地了解紧急情况下的应急方法。
2.在课后，可以设置紧急情况模拟场景，让孩子实行措施，当成一种互动的游戏体验，激发孩子们的安全意识。
Step5 互动讨论（5分钟）让同学发表本身的看法和想法，激励他们提出本身的疑问和发觉，并进行讨论。
四、教学反思通过这次教学，同学们在实践操作过程中，有效地提高了自我保护意识和安全意识，把握了常见的安全学问和应急技能，明确了在紧急情况下的应对措施。
《急救小常识》幼儿园大班教案
《急救小常识》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握基本的急救知识，知道在紧急情况下如何保护自己和他人。
2. 培养幼儿的应变能力和自我保护意识。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 认识急救：介绍急救的概念和意义，让幼儿知道急救是在紧急情况下采取的一种紧急医疗措施。
2. 急救电话：教会幼儿拨打急救电话的方法，以及如何与急救人员沟通。
3. 止血方法：教授幼儿简单的止血方法，如指压止血和三角巾包扎。
4. 烫伤处理：让幼儿了解烫伤的处理方法，如用冷水冲洗、凉敷等。
5. 异物卡喉：教授幼儿异物卡喉的处理方法，如海姆立克急救法。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解急救知识，让幼儿理解和掌握。
2. 演示法：通过示范，让幼儿学习止血、包扎等急救技能。
3. 实践操作：让幼儿亲自动手操作，提高其实际应用能力。
4. 游戏法：设计相关急救游戏，让幼儿在游戏中学习急救知识。
四、教学准备：1. 教具：急救知识课件、急救道具（如止血模具、三角巾等）。
2. 环境：安静、宽敞的教室，便于幼儿学习和实践。
3. 辅助材料：急救手册、视频等。
五、教学步骤：1. 导入：通过讲解急救的重要性，引起幼儿的兴趣。
2. 讲授急救知识：讲解急救电话、止血方法、烫伤处理、异物卡喉等。
3. 演示急救技能：示范止血、包扎等急救操作。
4. 实践操作：让幼儿分组进行急救技能实践，教师巡回指导。
5. 游戏环节：设计急救游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在实践活动中的收获和不足，教师进行总结。
7. 课后作业：布置相关急救知识的作业，让幼儿回家后与家长共同学习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其对急救知识的掌握程度。
2. 通过问答方式，检验幼儿对急救知识的记忆和理解。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的急救知识应用情况。
七、教学拓展：1. 邀请专业急救人员来园进行急救知识讲座，让幼儿更深入地了解急救。
幼儿园大班学习急救安全知识教案
幼儿园大班学习急救安全知识教案一、教学目标1.认知事故、灾难和急救常识。
2.学会如何应对紧急情况，提升安全意识。
3.掌握正确的急救方法和应急处理技巧。
二、教学内容1.事故、灾难和急救常识。
事故：指由于某种原因而导致某种损失或不良影响的事件。
常见的事故有交通事故、火灾事故、溺水事故等。
灾难：指由于自然灾害、人为事故和其他因素导致人类生命或财产遭受的巨大损失的事件。
常见的灾难有地震、洪水、台风等。
急救常识：指在面对突发状况时如何进行紧急救助。
常见的急救状况有晕厥、呼吸急促、断气、心跳停止等。
2.如何应对紧急情况，提升安全意识。
紧急情况的处理方式：1）冷静应对：在突发状况下，要保持冷静，保持清醒的头脑。
2）果断行动：一旦发现紧急情况，应该及时采取果断的行动。
3）求助其他人：在紧急情况下，一定要寻求他人的帮助和支持。
提升安全意识：1）注意安全：在生活和学习中，要时刻关注自身的安全，如校园里的各种安全措施。
2）警惕和预防：在进行各种活动时，要时刻警惕和预防各种可能发生的事故。
3）将安全当作习惯：通过不断的培养安全意识，使安全成为习惯。
三、教学方法1.情境教学法：采用情境教学法让孩子更形象深入地理解急救常识。
2.问答式教学法：通过引导孩子进行问答，让孩子思考有关急救常识的问题。
3.游戏教学法：通过游戏的方式来帮助孩子更好的理解和掌握急救的方法。
四、教学过程1.引入环节：教师向孩子们介绍今天的主题——急救安全常识，并让孩子们了解发生突发事件时的紧急处理方式。
2.核心环节：A.事故、灾难和急救常识：教师结合图片和实物让孩子们学习常见的事故、灾难及急救常识，并通过提问的方式让孩子们收集和总结有关知识。
B.如何应对紧急情况，提升安全意识：让孩子在虚拟情景下，模拟在遇到紧急情况时的应变方式，帮助孩子培养应为处变的能力和习惯。
C.正确的急救方法：通过视频资料和模拟演示，向孩子们介绍救助对象时应该采取的方法和技巧，并在实践中让孩子们亲身体验。
幼儿园急救常识教育教案
幼儿园急救常识教育教案一、教学目标1.了解常见的幼儿急救知识，能够正确应对常见的急救情况。
2.掌握急救的基本原则和常用的急救技能。
3.培养幼儿对自己和他人的安全意识，提高应对突发事件的能力。
二、教学内容1.常见的急救知识概述–烧烫伤急救–意外摔伤急救–呼吸道异物急救–中毒急救–窒息急救–抽搐急救–高热急救–晕厥急救2.急救基本原则–快速判断和采取行动–积极呼救–保护伤者，避免继续伤害–寻找专业人员进行进一步救助三、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）通过与幼儿的互动，引起他们对急救的兴趣和重视，如询问幼儿是否听说过急救、在什么情况下需要急救等。
2. 知识讲解（15分钟）向幼儿普及常见的急救知识，包括烧烫伤、意外摔伤、呼吸道异物、中毒、窒息、抽搐、高热和晕厥等急救情况，并介绍每种情况的症状和应对措施。
3. 急救示范（15分钟）请专业的急救人员进行急救技能的示范，包括正确的操作步骤和注意事项。
示范时，应注重讲解每个步骤的目的和重要性。
4. 课堂练习（10分钟）分发急救小手册给每位幼儿，并组织幼儿阅读和学习手册上的内容。
随后，请幼儿在小组内进行互动，模拟不同急救情况并提出应对方法。
第二课时1. 复习（5分钟）请几位幼儿回顾上节课所学的急救知识，并讲解正确的处理方法。
2. 知识讲解（15分钟）进一步扩展幼儿的急救知识，包括急救基本原则和常用的急救技能。
讲解时，可使用图片、视频等多媒体形式，吸引幼儿的兴趣。
3. 情景模拟（20分钟）安排幼儿参与急救情景模拟活动，分成小组，每组选择一种急救情况，模拟实际情况并进行演练。
每个小组都应向其他小组展示演练结果，并得到其他小组的评价和建议。
第三课时1. 复习（5分钟）请幼儿回顾前两次课所学的急救常识和技能，并与同伴分享实际应用的经历和感受。
2. 知识讲解（15分钟）引导幼儿思考在日常生活中如何预防和减少发生急救情况的可能性，讲解如何保持安全、避免意外。
3. 游戏活动（25分钟）设计幼儿园急救主题的游戏活动，通过游戏的方式巩固幼儿所学的急救常识和技能。
《急救小常识》幼儿园大班教案
《急救小常识》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握一些基本的急救知识。
2. 培养幼儿遇到紧急情况时的自我保护意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：1. 认识急救：了解急救的概念和重要性。
2. 急救电话：学习拨打急救电话（如120）的步骤和注意事项。
3. 止血和包扎：学习简单的止血和包扎方法。
4. 烫伤处理：学习烫伤的处理方法。
5. 突发状况应对：学习遇到突发状况时的应对方法，如遇到溺水、触电等。
三、教学准备：1. 教学图片：准备与急救相关的情景图片。
2. 急救包：准备急救包，包括纱布、胶带、剪刀等。
3. 教学视频：准备相关的急救视频。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解急救的概念和重要性，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解急救电话的拨打步骤和注意事项，演示止血和包扎的方法。
3. 实操练习：幼儿分组进行实操练习，教师指导并纠正不正确的操作。
4. 视频观看：观看相关的急救视频，让幼儿更加直观地了解急救知识。
5. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演不同角色，进行急救模拟。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实操练习中的表现，评价其对急救知识的掌握程度。
2. 通过问答方式了解幼儿对急救知识的记忆和理解。
3. 让幼儿分享自己在家庭中应用所学急救知识的经历，以此评价其应用能力。
六、教学内容：6. 骨折处理：学习如何识别骨折以及简单的固定方法。
7. 呼吸急救：学习如何进行人工呼吸和胸外心脏按压等基本急救技能。
8. 中毒处理：学习中毒的处理方法，如拨打中毒急救电话、中毒物的清除等。
9. 地震逃生：学习地震时的自我保护方法和逃生技巧。
七、教学准备：1. 教学图片和卡片：准备与骨折处理、呼吸急救、中毒处理等相关的情景图片和卡片。
2. 急救模拟人：准备急救模拟人，用于人工呼吸和胸外心脏按压的实操练习。
3. 安全环境：确保教学环境安全，避免实际操作中可能出现的意外伤害。
八、教学过程：1. 复习与导入：复习上一节课的内容，引入新的教学内容。
急救措施培训幼儿园教育教案
急救措施培训幼儿园教育教案一、教学目标1.了解常见的幼儿急救常识。
2.掌握SOS呼救和简单的急救措施。
3.培养幼儿应对常见意外的应急能力和自救能力。
二、教学内容和教学形式1.教学内容：常见意外情况下的急救措施和SOS呼救方式。
A.平常意外伤害：①手指被瓶盖夹住了简单急救方法：用力扳开即可。
②手指被割伤了。
简单急救方法：用清水清洗所伤部位，并用干净的绷带包扎住。
③烫伤了。
简单急救方法：用冷水冲洗所伤部位，不要用手触摸，以免感染。
④窒息了。
简单急救方法：发出SOS呼救，并在幼儿意识到呼吸困难时，轻拍幼儿的背部。
⑤昏迷了。
简单急救方法：发出SOS呼救，并轻轻拍动幼儿的面颊，促使幼儿苏醒。
B.交通意外：①被车撞了。
简单急救方法：发出SOS呼救，并对幼儿所受位置进行简单检查，及时送往医院治疗。
②走错路了。
简单急救方法：让幼儿站在原地等待救援，并流畅发音“我们走丢了，请来人救我们”，等待路人帮助。
2.教学形式：以语言交流形式、图片、视频解说等方式进行教学。
三、教学步骤A.教学前准备1.检查教学器材是否齐全。
2.检查幼儿是否发布体育馆。
B.教学内容1.导入通过教学图片、视频进行简单介绍幼儿园意外伤害的分类，引出今天的教学内容，即让幼儿掌握一些常见的急救方法，平白无些的技能将在日常生活中给大家带来重要的保护。
2.教学①对于平常意外伤害要介绍以下内容：夹住手指：用力扳开手指割伤了：用清水清洗所伤部位，并用干净的绷带包扎住。
烫伤了：用冷水冲洗所伤部位，不要用手触摸，以免感染。
窒息了：发出SOS呼救，并在幼儿意识到呼吸困难时，轻拍幼儿的背部。
昏迷了：发出SOS呼救，并轻轻拍动幼儿的面颊，促使幼儿苏醒。
②对于交通意外怎样做：被车撞了：发出SOS呼救，并对幼儿所受位置进行简单检查，及时送往医院治疗。
走错路了：让幼儿站在原地等待救援，并流畅发音“我们走丢了，请来人救我们”，等待路人帮助。
3.练习①让幼儿在老师的引导下，模拟夹住手指。
幼儿园大班教案《急救小常识》
幼儿园大班教案《急救小常识》一、教学目标1.通过本节课的学习，让幼儿们了解到日常生活中常见的几种意外伤病及其应急处理方法。
2.提高幼儿的安全意识，并培养自我保护意识。
3.通过模拟实操，让幼儿们掌握正确的急救技能。
二、教学内容1.为什么要学习急救小常识2.急救小常识的分类3.碰到各种情况时，应该怎么做三、教学重点掌握常见伤病的应急处理方法。
四、教学难点如何教会幼儿正确进行模拟实操。
五、教学方法简单易懂的讲解、模拟实操、组团竞赛等。
六、教学准备课件、医药箱、湿巾、纱布、医用胶布等急救用品。
七、教学过程第一步：引入学习教师向幼儿们介绍本节课的主题《急救小常识》，并问幼儿们，什么是急救？干急救有什么好处？第二步：理论学习1.为什么要学习急救小常识：从日常生活中常见的几种伤病出发，让幼儿们明白学习急救小常识的必要性，并提高其安全意识。
2.急救小常识的分类：–意外伤害类如：割伤、烫伤、摔伤、扭伤等–意外中毒类如：误食异物、毒蛇、毒虫、毒药、煤气中毒、CO中毒等–意外突发疾病类如：昏迷、癫痫、心脏骤停、中暑等3.碰到各种情况时，应该怎么做在具体情况下循序渐进、以最快时间、最安全方式尽可能救助。
第三步：模拟实操教师向幼儿们演示常见的意外伤害处理方法，并组织幼儿们进行模拟实操，如如何裹绷带、如何做背部按压等。
第四步：总结教师总结课程，并要求幼儿们记住本节课的知识和技能，并提高安全意识。
八、教学评估1.课堂上观察幼儿参与课程的积极性；2.模拟实操过程中，观察幼儿操作是否正确；3.在课堂结束时，与幼儿进行答题交流，对其掌握情况进行评估。
九、教学后记通过本节课的学习，幼儿们掌握了常见的急救小常识和处理方法。
同时也提高了幼儿们的安全意识和自我保护意识。
幼儿园中班急救常识教案分享 幼儿园教案
幼儿园中班急救常识教案分享一、引言1.1 为了提高幼儿园教师以及家长们对幼儿急救常识的认识，特分享本篇幼儿园中班急救常识教案。
1.2 幼儿园中班孩子的安全事关每个家长和教师的心，因此急救常识的教育必不可少。
二、教学目标2.1 让幼儿园中班幼儿了解常见的伤病及急救措施。
2.2 让幼儿园中班教师和家长学习基本的急救知识，提高应对急救情况的能力。
三、教学内容3.1 常见伤病的急救知识3.1.1 烫伤3.1.1.1 烫伤处理原则3.1.1.2 烫伤急救步骤3.1.2 跌倒3.1.2.1 跌倒处理原则3.1.2.2 跌倒急救步骤3.1.3 哮喘3.1.3.1 哮喘处理原则3.1.3.2 哮喘急救步骤3.2 急救措施的演示和实践3.2.1 设计急救场景，让幼儿园中班孩子模拟急救情况，练习急救技能。
3.2.2 教师和家长现场演示急救措施，让大家学习正确的急救技巧。
四、教学方法4.1 听课讲解4.1.1 通过老师的介绍和解释，让孩子理解常见伤病的处理原则和急救步骤。
4.1.2 通过图片、视频等多媒体形式，生动形象地展示急救过程。
4.2 角色扮演4.2.1 安排角色扮演活动，让幼儿园中班孩子在模拟情景中学习急救技能，增强实操能力。
4.3 演示实践4.3.1 安排教师和家长进行急救措施的演示实践，让大家参与并学习。
五、教学评价5.1 通过课堂小测验和模拟演练，检测孩子对急救常识的掌握情况。
5.2 通过观察教师和家长的实践操作，评价其掌握的急救技能。
5.3 结合课程实际，及时总结细化教学内容，补充教学不足之处。
六、教学成果6.1 孩子能够正确地进行跌倒、烫伤、哮喘等常见伤病的急救处理。
6.2 教师和家长具备了一定的急救知识和技能，能够在紧急情况下正确、迅速地进行急救。
七、教学体会7.1 通过本次教学，孩子们更加重视自己的安全，学会了应对紧急情况的方法。
7.2 教师和家长的急救意识得到提高，提升了应对急救情况的能力。
八、总结8.1 幼儿园中班急救常识教案的分享，旨在提高孩子、教师和家长对急救常识的认识，提高急救意识和技能。
幼儿园大班专业救护知识教育教案
幼儿园大班专业救护知识教育教案一、教学目标1.了解基本的急救知识。
2.学习如何避免意外事故的发生。
3.学习如何正确地报警和拨打急救电话。
4.了解如何进行心肺复苏等基本的急救操作。
二、教学内容1.教学前导：通过教师的口头引导，提醒幼儿学习救护知识的重要性，帮助他们理解这些知识的实际作用。
介绍救护员的工作方式及工作内容，并通过幼儿自问自答的形式，来激发他们的好奇心和学习欲望。
2.救护知识概述：对于幼儿，应该从基本的安全意识入手。
这包括如何避免火灾、水灾、电击等常见意外事故的发生。
同时，也要教给幼儿如何报警和拨打急救电话。
教师可以利用PPT、卡通图片等形式，来进行图文并茂的讲述。
3.急救技能练习：在介绍完基本的救护知识后，我们还需要让幼儿进行实际的操作训练。
这包括CPR（胸外心脏复苏）的操作、止血、包扎等基本救护技能的练习。
教师可以设置一些小型的救护训练场地，来让幼儿进行模拟训练。
三、教学方法1.游戏化教育法：这种教育方式可以帮助幼儿更好地理解、记忆和应用所学的知识。
教师可以利用PPT、卡通图片等形式，来进行图文并茂的讲解。
同时，也可以让幼儿进行角色扮演、模拟场景、解谜等形式的游戏，来提高幼儿的学习兴趣和动手能力。
2.启发式教学法：这种教育方式可以帮助幼儿更好地发掘自己的潜力和能力。
教师可以引导幼儿进行自主学习、自我发现、自我总结等形式的学习方式，来提高幼儿的学习能力和自我管理能力。
四、教学评价评价幼儿对所学知识的掌握情况，包括理解程度、操作能力及对应急情况的应对能力等。
可以以课堂测试、小组讨论、模拟场景演练、手工制作等方式进行。
五、家园联系教师应该向家长宣传救护知识对儿童安全的重要性，并要求家长在日常生活中引导、指导孩子培养安全意识和操作技能。
六、教学总结通过本次救护知识的教学，幼儿能够了解如何避免常见意外事故的发生、如何报警和拨打急救电话，以及如何进行基本的CPR等救护技能的操作。
这不仅为幼儿的日常生活提供了安全保障，也培养了他们的自我保护能力，为今后的成长打下坚实基础。
《急救小常识》幼儿园大班教案
《急救小常识》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握一些基本的急救小常识。
2. 培养幼儿遇到紧急情况时的自我保护意识。
3. 培养幼儿的观察力、应变能力和团队协作能力。
二、教学重点：1. 使幼儿掌握几种基本的急救措施，如拨打急救电话、人工呼吸等。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时能够冷静应对，采取正确的急救方法。
三、教学难点：1. 如何使幼儿在遇到紧急情况时能够迅速识别并采取正确的急救措施。
2. 如何培养幼儿的团队协作精神，让他们在紧急情况下能够互相帮助。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、模拟道具等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解或图片展示，引起幼儿对急救小常识的兴趣。
2. 基本急救知识讲解：讲解拨打急救电话、人工呼吸等基本急救措施。
3. 情景模拟：设置一些模拟情景，让幼儿亲身体验并实践急救措施。
4. 团队协作：通过小组活动，培养幼儿在紧急情况下的团队协作能力。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在学习过程中的收获，以及如何在实际生活中运用所学知识。
6. 作业：布置一些相关的作业，如绘制急救知识图画、与家人分享所学内容等，以巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对急救知识的掌握程度。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对急救知识的理解和记忆。
3. 收集幼儿的作业作品，评估他们对急救知识的实际应用能力。
七、教学拓展：1. 邀请急救专业人士进行实地讲解和演示，加深幼儿对急救知识的理解。
2. 组织幼儿参观医院或急救中心，让他们亲身体验急救工作。
3. 开展急救知识竞赛，激发幼儿学习急救知识的兴趣。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用急救知识的情况。
2. 定期组织急救知识复习，巩固幼儿的急救技能。
3. 根据幼儿的学习反馈，及时调整教学内容和教学方法。
九、教学资源：1. 急救知识图片和视频素材，用于讲解和展示。
2. 模拟道具，如急救电话、人工呼吸模拟人等，用于实践操作。
幼儿园大班《急救小常识》教案
幼儿园大班《急救小常识》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解急救的基本概念，知道急救是在紧急情况下采取的措施。
2. 培养幼儿遇到紧急情况时，能够保持冷静、有序地采取相应措施的能力。
3. 教授幼儿一些基本的急救技巧，如止血、包扎、拨打急救电话等。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的急救概念和拨打急救电话的技巧。
难点：教授幼儿正确的止血、包扎方法。
三、教学准备：1. 教具准备：急救知识PPT、急救道具（如假伤口、急救包等）。
2. 环境准备：安静、舒适的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解急救的定义，让幼儿了解急救的重要性。
2. 基本概念：讲解急救的基本概念，让幼儿知道急救是在紧急情况下采取的措施。
3. 拨打急救电话：教授幼儿如何拨打急救电话（如120），让幼儿熟悉急救电话的拨打流程。
4. 止血与包扎：讲解并演示正确的止血、包扎方法，让幼儿亲自动手操作，掌握技巧。
5. 总结与反思：通过情景模拟，让幼儿运用所学知识进行急救操作，总结急救过程中的注意事项。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行急救知识的实践操作，巩固所学内容。
2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况以及情景模拟的操作，评价幼儿对急救知识的掌握程度。
六、教学内容：1. 了解常见意外伤害的急救方法，如骨折、烧烫伤、中毒等。
2. 学习简易的急救措施，如心肺复苏、呼吸道异物梗阻的急救等。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握常见意外伤害的急救方法。
难点：教授幼儿心肺复苏和呼吸道异物梗阻的急救技巧。
八、教学准备：1. 教具准备：常见意外伤害的急救知识PPT、急救道具（如假骨折、烧烫伤模型等）。
2. 环境准备：安静、舒适的教室环境。
九、教学过程：1. 导入：通过讲解常见意外伤害的急救方法，让幼儿了解急救的重要性。
2. 骨折与烧烫伤：讲解并演示骨折和烧烫伤的急救方法，让幼儿亲自动手操作，掌握技巧。
3. 中毒与呼吸道异物梗阻：教授幼儿中毒和呼吸道异物梗阻的急救方法，让幼儿熟悉急救流程。
幼儿园中班急救常识教案
幼儿园中班急救常识教案教学目标:1. 了解常见的幼儿园紧急情况和应对方法2. 学会紧急情况下的呼叫应急服务号码3. 学习急救知识并知道急救箱的使用方法教学重难点：急救知识和应对方法，以及呼叫应急服务号码。
教学过程：Step 1：引入问题老师问：“同学们，你们知道发生紧急情况怎么办吗？”引出问题后，老师可以要求学生回答或者请学生举手。
Step 2：输入幼儿园紧急情况老师以正确的方式向学生介绍了一些幼儿园紧急情况的示例，如：1.受伤或出血2.窒息或呼吸困难3.昏迷或失去知觉4.中毒或面色苍白5.喉咙咳嗽或感染老师可以要求学生把自己的经历或可能经历的情况写下来。
Step 3：上教材让学生观看一个有关幼儿园紧急情况的视频，并强调紧急情况下的正确应对方法，如：1. 确定紧急情况2. 诊断情况3. 实施急救措施4. 呼叫应急服务号码Step 4：介绍急救箱老师可以向学生介绍急救箱，强调每个组件的作用，如：1. 纱布或绷带2. 口罩或面罩3. 夹子或手套4. 镊子或剪刀5. 棉花或药片Step 5：演习急救步骤1. 呼叫应急服务号码2. 处理伤口或其他形式的紧急情况3. 分享情况给紧急服务4. 等待应急服务抵达Step 6：总结向学生总结幼儿园紧急情况需要的步骤和正确的应对方法。
强调对急救箱的熟悉和应急服务号码的记忆，确保在紧急情况下能够采取必要的措施。
参考资料如果需要，教师可以参考各级卫生组织的急救指南，例如美国心脏协会的CPR和AED指南。
例如，以下资源可能会对课程进行出色的補充和教学支持。
美国心脏协会急救和心脏强化中国红十字协会的急救指南ISO 20000救护服务管理教材BrainBites视频：紧急情况！急救箱电脑或投影仪学生演示了如何使用幼儿园急救箱幼儿园急救箱展示学生并排排队展示捆扎技巧学生联系急救电话号码。
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幼儿园急救小常识教案【篇一：幼儿园中班安全教育活动教案8篇】1、厨房里的危险活动目标1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。
2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。
活动过程:一、出示图（一），提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方？（厨房）2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。
三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。
1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。
轻和重、大和小的对比。
2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。
让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！四、第二种危险：厨房燃气炉的危险1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。
3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。
六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。
1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
2、让小朋友说出图中的危险。
3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。
七、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩??）八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故事说一说。
2、《在走廊和楼梯上》活动目标：1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。
3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。
活动准备：1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
活动过程：一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。
1.谁在走廊或楼梯上摔到过？2.为什么会摔到？3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。
1.讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做？2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。
三、游戏“走迷宫”--强化幼儿良好行为习惯。
1.出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
3、遵守交通规则一、教学目标1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
3、人行道与人行横道的区别。
三、教学准备1、红黄绿号牌一套。
2、教学课件。
3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。
4、学习星（红色）、安全星（黄色）。
四、教学过程（一）创设情景。
1、看录像《篮球女孩》。
2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？3、小结后开始新课《平安回家》。
出示课题：遵守交通规则。
（二）看动画——《学会走路》（出示课件）刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。
对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。
（三）认识交通安全标志1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。
2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。
3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？（出示路牌、禁止通行等标志。
）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！（生下）4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。
（讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）（四）游戏——我会过马路1、设置过马路场景，学生体验。
妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道全星。
（指名说说。
）3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。
【篇二：幼儿园安全教案】幼儿园安全教案防寒保暖活动目标：1、知道防寒保暖是冬季的一项重要工作，它关系着我们身体的健康状况。
2、了解一些冬季防寒保暖的小常识。
3、在生活实践中学习防寒保暖，确保自己身体健康。
活动准备：表现冬季寒冷的图片活动过程：一、谈话活动，引出主题1、现在是什么季节?冬季给我们的感觉是怎样的?2、如果我们不注意保暖，会发生什么?3、时值冬季,寒气逼人.我们要如何做好身体的保暖工作呢?老师小结：冬季最冷的时节已然到来了。
保健专家特别提醒，寒冷的气候使人免疫功能下降，内分泌失调，血液循环发生改变，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。
二、根据自己的生活经验进行讲述1、根据你的经验，你觉得冬季人体什么部位最冷，最容易受伤?2、你是怎样保暖的?或是你母亲是怎样保暖的?或是你看到的谁的保暖方法好?三、教师总结所讲，并添进一些新的防寒保暖小常识1、穿适当厚度的保暖御寒衣服。
2、做好人体直接接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以减少头部的散热量,同样能达到周身保暖的目的.在更加严寒的时候,还应戴上口罩和手套.俗话说：寒从脚下起。
在严冬,人们还必须换上保暖性好的鞋子,注意脚部保暖。
3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人体多获得一些热量,具有保暖的功能。
4、要勤晒被褥.增加被褥内的空气量就等于提高了保暖能力.被褥经过日晒,变得蓬松,不仅增加了空气量,而且还增加了厚度.因此,盖着晒过的被子,会觉得很暖和。
5、在生活，工作环境中保持适宜的温湿度.如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等,使室内温度经常处于18℃-20℃，相对湿度50-60%为最好.人们不应该长时间地处于10℃以下的环境中。
6、补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒能力。
含钙的食物主要包括牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、牡蛎、沙丁鱼、虾等;含铁的食物则主要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、芝麻、黑木耳和红枣等。
要多吃一些性属温热的食品，以提高机体耐寒力。
常见的温热食物有：牛、羊、狗、鸡肉，大蒜、辣椒、生姜、圆葱、山药、桂圆等。
还要注意维生素c的摄入量，它能够提高我们的免疫能力。
因此要增加柑橘类水果(桔子、细皮小柑桔、柚子、柠檬)、猕猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的摄入量。
7、小学生冬季安全教育，学生进行冬季长跑等体育活动,既可增强体质,也可以提高人体对寒冷的忍耐性。
四、冬季安全教育活动延伸今天我们学了许多有关冬季怎样防寒保暖的小知识，有些你们的爸爸妈妈也不知道的。
你们可以将自己所学的本领告诉他们，让他们也增加一些知识。
更重要的是我们应该把自己所学到的知识运用到生活实际中，防寒保暖，确保自己身体健康。
活动中的安全活动目标：1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。
2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。
活动准备：1、小朋友户外活动的图片2、红色标记活动过程：1、出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)2、寻找教室里不安全的因素①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
3、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗?安全回家一、设计意图幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。
时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。
为此我们设计了《安全回家》这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。
二、活动目标1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。
2、认识基本的交通标志和交通设施。
3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。
三、活动重难点1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。
2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。
四、活动准备1、物质准备：教学课件、交通标志若干。
2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。
3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。
五、活动过程（一）谈话、导入活动1、提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢？（幼儿根据生活经验回答问题）2、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。
）教师提问：刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。