心理健康课《学会合作》教学设计
《学会合作》心理健康教育课教案
《学会合作》心理健康教育课教案一、教学目标1. 让学生理解合作的重要性，认识到合作是实现共同目标的有效途径。
2. 培养学生积极主动与他人合作的意识，提高团队协作能力。
3. 引导学生学会倾听、沟通、协调，提高人际交往能力。
4. 帮助学生树立集体荣誉感，增强团队凝聚力。
二、教学内容1. 合作的重要性2. 合作的基本原则3. 合作技巧与策略4. 团队协作的意义5. 集体荣誉感的培养三、教学方法1. 讨论法：组织学生就合作的重要性、合作技巧等方面进行小组讨论，促进学生思考和交流。
2. 案例分析法：通过分析典型合作案例，使学生了解合作的过程和效果，提高学生分析问题的能力。
3. 角色扮演法：设置特定情境，让学生扮演不同角色，体验合作与冲突解决的过程，培养学生的合作能力。
4. 小组竞赛法：组织学生进行小组竞赛，激发学生的团队精神，增强合作意识。
四、教学准备1. 合作相关案例材料2. 讨论题纲3. 角色扮演情境设定4. 小组竞赛规则及奖品五、教学过程1. 导入：通过播放与合作相关的短片，引发学生对合作的思考，导入新课。
2. 合作的重要性：讲解合作在个人成长和事业发展中的作用，让学生认识到合作的重要性。
3. 合作的基本原则：介绍合作的基本原则，如公平、诚信、尊重等，引导学生树立正确的合作观念。
4. 合作技巧与策略：教授合作技巧，如倾听、沟通、协调等，并通过角色扮演等形式让学生实战演练。
5. 团队协作的意义：讲解团队协作的意义，引导学生体验团队合作的乐趣。
6. 集体荣誉感的培养：通过小组竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感，增强团队凝聚力。
7. 总结与反思：让学生分享合作心得，总结合作过程中的优点和不足，提出改进措施。
8. 课后作业：布置与合作相关的课后作业，巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演和小组竞赛中的参与程度，了解学生的积极性和兴趣。
2. 合作技巧应用：评估学生在实际操作中运用合作技巧的能力，如倾听、沟通和协调。
学会合作心理健康教案《学会合作》心理健康教案
学会合作心理健康教案《学会合作》心理健康教案学会合作心理健康教案《学会合作》心理健康教案作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们该怎么去写教案呢？以下是店铺整理的学会合作心理健康教案《学会合作》心理健康教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目的：教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的；教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。
知道与人合作有利于自己的成长；学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。
教学准备：写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事教学过程：1、导入今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么？2、学文明理（1）听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级（2）班的科技活动搞得很成功的窍门是什么？请同学们自己看书找窃门。
（2）找到了三（2）班的窍门后，请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话，看一看是否有道理。
3、活动明理（1）请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。
（2）现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。
同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。
（3）现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。
（教师将准备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学生根据签上的内容进行表演）（4）现在我们来做出包围圈游戏：全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后说说自己的感觉。
4、总结全课要想让自己健康成长，使自己生活得愉快，就要学会与人合作。
下课的，同学们要认真的看看书上[实践园]中的十六月条有关学侍与人合作的内容，并按照书中的要求，把它画下来，看看自己的苹果树是否美丽。
学会合作(教学设计)2023-2024学年心理健康四年级下册 人教版
学会合作（教学设计）2023-2024学年心理健康四年级下册人教版一、教学目标1. 让学生理解合作的重要性，认识到合作是一种力量，也是一笔财富。
2. 培养学生的合作意识，使他们愿意与他人合作，共同完成任务。
3. 提高学生的合作能力，让他们学会在合作中沟通、协调、解决问题。
二、教学内容1. 合作的定义与意义2. 合作的基本原则3. 合作的方法与技巧4. 合作中可能出现的问题及解决策略三、教学重点与难点重点：让学生理解合作的重要性，培养合作意识，提高合作能力。
难点：如何让学生在实践中体会到合作的力量，掌握合作的方法与技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、教学案例等。
2. 学具：小组活动道具、讨论记录纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或案例，引发学生对合作的思考。
2. 新课导入：讲解合作的定义、意义、基本原则、方法与技巧。
3. 案例分析：分析一些成功的合作案例，让学生从中体会到合作的力量。
4. 小组活动：让学生分成小组，完成一个任务，锻炼他们的合作能力。
5. 讨论与分享：让学生谈谈自己在合作过程中的感受，总结合作的经验教训。
6. 总结：强调合作的重要性，鼓励学生在日常生活和学习中积极合作。
六、板书设计1. 学会合作2. 定义与意义3. 基本原则4. 方法与技巧5. 问题与解决策略七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，写一篇关于合作的日记或心得体会。
2. 设计一个合作游戏，与同学一起完成，并记录下合作的过程和感受。
八、课后反思1. 教师要关注学生在合作过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要总结本次课程的教学效果，不断调整教学方法和策略，以提高学生的合作能力。
3. 教师要关注学生的反馈，了解他们在合作中遇到的困难和问题，帮助他们找到解决的办法。
总之，通过本次课程的学习，希望学生能够真正理解合作的重要性，愿意与他人合作，共同完成任务。
同时，提高学生的合作能力，让他们在合作中成长，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
心理课《学会合作》教学设计
心理课《学会合作》教学设计作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的心理课《学会合作》教学设计，希望对大家有所帮助。
心理课《学会合作》教学设计1教学目标：１、理解课文内容，了解为什么要合作和怎样合作，激励学生要在学习生活中学会合作。
２、懂得课文所举两个事例的侧重点不同，领悟这两个事例在文章中的作用。
教学重点：理解课文内容，了解怎样才能卓有成效地合作，激励学生要在学习生活中学会合作。
教学难点：体会课文摆事实讲道理的写作方式，并能简单运用。
学会用上关联词来构句，进行归纳性的表达。
教学过程：教学准备：实验器材、搜集合作的事例、名言、成语、相关视频资料教学过程：一、导入1、今天，我们继续来学习课文：学会合作。
2、一看题目，我们就知道，这是一篇写“理”的文章。
（板书：讲道理）3、通过上课的学习，你知道了哪些关于合作的道理呢？4、有时，看明白一个道理相对容易，但要说明白一个道理比较难。
上节课，我们接触过这么一段话，我觉得值得同学们再来温习温习（出示：你是……；你是……总之）研究研究作者的表达，他怎样来讲明白这个道理的呢？（有展开，有归纳；有一系列的事例来佐证）5、师归纳，总结：有了相关的事例作依据，你的道理才会深入浅出，让人明白，才有说服力，这就是俗话说的：摆事实，讲道理。
（板书：摆事实）二、新授1、摆事实，讲道理，是本文的一大写作特色，这节课，我们就继续结合课文，来感受这一特色。
2、打开课本，默读课文4－6小节，找找看，课文举了几个事例，讲了哪些道理？（1、理清事例和道理之间的对应关系，2、这些内容最终的写作目的。
师板书归纳）讲：乐团演奏1、读读第4节，哪句话体现了乐团演奏时的合作是卓有成效的呢？精确到具体词语呢？指名读好、齐读。
2、观看视频：谈谈自己的观后的感受，可用词句概括，再读相关句子。
学会合作( 教学设计)- 2023-2024学年心理健康三年级-通用版
学会合作（教学设计）- 2023-2024学年心理健康三年级-通用版一、教学目标1. 让学生理解合作的重要性，认识到合作能够带来更好的成果。
2. 培养学生的团队协作能力，提高学生的人际沟通能力。
3. 培养学生积极向上的合作态度，学会尊重他人，乐于助人。
4. 通过合作活动，让学生体验到成功的喜悦，增强自信心。
二、教学内容1. 合作的概念：介绍合作的定义，让学生明白合作是人们为了共同的目标而相互配合、相互协作的一种活动。
2. 合作的重要性：通过案例分析，让学生认识到合作能够带来更好的成果，提高工作效率。
3. 团队协作能力：通过团队合作游戏，培养学生的团队协作能力，让学生学会在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。
4. 人际沟通能力：通过角色扮演等活动，让学生学会与他人沟通、交流，提高人际沟通能力。
5. 合作态度：培养学生积极向上的合作态度，学会尊重他人，乐于助人。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解合作的重要性，培养学生的团队协作能力和人际沟通能力。
2. 教学难点：如何让学生在实际操作中体会到合作带来的成果，以及如何培养学生的合作态度。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、案例材料等。
2. 学具：团队合作游戏器材、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的团队合作游戏，引起学生的兴趣，让学生初步体验到合作的重要性。
2. 新课导入：介绍合作的概念，让学生明白合作是人们为了共同的目标而相互配合、相互协作的一种活动。
3. 案例分析：分析一些成功的合作案例，让学生认识到合作能够带来更好的成果，提高工作效率。
4. 团队合作游戏：让学生分成小组，进行团队合作游戏，培养学生的团队协作能力。
5. 角色扮演：让学生模拟实际场景，进行角色扮演，提高学生的人际沟通能力。
6. 总结与反思：让学生分享自己在合作过程中的体验和感受，总结合作的重要性，培养学生的合作态度。
六、板书设计1. 学会合作2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程，逐步展示合作的概念、重要性、团队协作能力、人际沟通能力、合作态度等内容。
《学会合作》心理健康教育课教案
《学会合作》心理健康教育课教案第一章：课程导入1.1 教学目标1. 让学生理解合作的重要性2. 培养学生愿意与他人合作的意识1.2 教学内容1. 介绍合作的概念和意义2. 探讨为什么我们需要与他人合作1.3 教学方法1. 讨论法：引导学生思考并分享自己对合作的理解2. 案例分析法：通过具体案例让学生感受合作的重要性1.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生在生活中是否有合作的经历，让学生分享经验2. 讲解合作概念：解释合作的定义和意义3. 探讨合作的重要性：引导学生思考合作对个人和集体的影响4. 案例分析：选取典型案例，让学生分析合作的作用5. 总结：强调合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极寻求合作第二章：合作的技巧2.1 教学目标1. 让学生掌握合作的技巧2. 培养学生在与他人合作时的沟通能力2.2 教学内容1. 介绍合作的技巧2. 探讨如何有效沟通和协调2.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流合作的经验2. 角色扮演法：通过模拟情景，让学生体验合作沟通的过程2.4 教学步骤1. 回顾上节课的内容，引导学生思考合作的重要性2. 讲解合作的技巧：介绍有效沟通和协调的方法3. 小组讨论：让学生在小组内分享合作经验，总结合作技巧4. 角色扮演：设置模拟情景，让学生体验合作沟通的过程5. 总结：强调合作技巧在合作过程中的作用，并鼓励学生在日常生活中积极运用3.1 教学目标2. 培养学生在与他人合作时的团队精神3.2 教学内容1. 介绍建立良好合作关系的方法2. 探讨如何培养团队精神3.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流合作经验2. 游戏法：通过团队游戏，让学生体验团队精神的重要性3.4 教学步骤1. 回顾前两节课的内容，引导学生思考合作的重要性以及合作技巧的应用2. 讲解建立良好合作关系的方法：介绍信任、尊重、沟通等关键因素3. 小组讨论：让学生在小组内分享合作经验，总结建立良好合作关系的方法4. 团队游戏：设置团队游戏，让学生体验团队精神的重要性5. 总结：强调建立良好合作关系在合作过程中的作用，并鼓励学生在日常生活中积极运用第四章：解决合作中的冲突4.1 教学目标1. 让学生了解如何解决合作中的冲突2. 培养学生面对冲突时的冷静和理智4.2 教学内容1. 介绍解决合作中冲突的方法2. 探讨如何保持冷静和理智面对冲突4.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流解决冲突的经验2. 角色扮演法：通过模拟情景，让学生体验解决冲突的过程4.4 教学步骤1. 回顾前几节课的内容，引导学生思考合作的重要性、合作技巧的应用以及建立良好合作关系的方法2. 讲解解决合作中冲突的方法：介绍沟通、倾听、寻求共识等关键步骤3. 小组讨论：让学生在小组内分享解决冲突的经验，总结解决冲突的方法4. 角色扮演：设置模拟情景，让学生体验解决冲突的过程5. 总结：强调解决合作中冲突的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学方法第五章：课程总结与展望5.1 教学目标1. 让学生回顾所学内容，巩固知识点2. 激发学生在日常生活中积极运用合作的精神和技巧5.2 教学内容1. 回顾本课程的主要内容2. 探讨如何在日常生活中运用合作的精神和技巧5.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流学习心得2. 分享法：邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟5.4 教学步骤1. 引导学生回顾本课程的主要内容，巩固知识点2. 小组讨论：让学生在小组内分享学习心得，总结合作的精神和技巧在日常生活中的应用3. 邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟，激发学生积极运用合作的精神和技巧4. 总结课程内容，强调合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中不断实践和提升合作能力5. 布置课后作业：第六章：培养团队合作意识6.1 教学目标1. 让学生理解团队合作的重要性2. 培养学生积极参与团队活动的意识6.2 教学内容1. 介绍团队合作的概念和意义2. 探讨如何在团队中发挥个人的作用6.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流团队合作经验2. 案例分析法：通过具体案例让学生感受团队合作的效果6.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生是否有参与团队活动的经历，让学生分享经验2. 讲解团队合作概念：解释团队合作的定义和意义3. 探讨团队合作的重要性：引导学生思考团队合作对个人和集体的影响4. 案例分析：选取典型案例，让学生分析团队合作的效果5. 总结：强调团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与团队活动第七章：团队合作技巧的提升7.1 教学目标1. 让学生掌握团队合作的技巧2. 培养学生在与团队成员合作时的沟通能力7.2 教学内容1. 介绍团队合作技巧2. 探讨如何有效沟通和协调团队成员7.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流团队合作经验2. 角色扮演法：通过模拟情景，让学生体验团队合作沟通的过程7.4 教学步骤1. 回顾上节课的内容，引导学生思考团队合作的重要性2. 讲解团队合作技巧：介绍有效沟通和协调团队成员的方法3. 小组讨论：让学生在小组内分享团队合作经验，总结团队合作技巧4. 角色扮演：设置模拟情景，让学生体验团队合作沟通的过程5. 总结：强调团队合作技巧在团队合作过程中的作用，并鼓励学生在日常生活中积极运用第八章：面对团队挑战的处理策略8.1 教学目标1. 让学生了解如何面对团队挑战2. 培养学生解决问题的能力8.2 教学内容1. 介绍面对团队挑战的处理方法2. 探讨如何在团队中解决问题8.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流面对挑战的经验2. 案例分析法：通过具体案例让学生了解处理团队挑战的方法8.4 教学步骤1. 回顾前几节课的内容，引导学生思考团队合作的重要性以及团队合作技巧的应用2. 讲解面对团队挑战的处理方法：介绍分析问题、寻求解决方案等关键步骤3. 小组讨论：让学生在小组内分享面对挑战的经验，总结处理团队挑战的方法4. 案例分析：选取具体案例，让学生了解处理团队挑战的过程5. 总结：强调面对团队挑战的处理方法的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用第九章：团队合作的实践与应用9.1 教学目标1. 让学生将所学团队合作知识运用到实际情境中2. 培养学生解决实际问题的能力9.2 教学内容1. 探讨团队合作在实际情境中的应用2. 分析团队合作在解决问题中的作用9.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流团队合作经验2. 实际操作法：让学生参与实际团队活动，体验团队合作的重要性9.4 教学步骤1. 引导学生思考团队合作在实际情境中的应用2. 小组讨论：让学生在小组内分享团队合作经验，总结团队合作在解决问题中的作用3. 实际操作：设置团队活动，让学生参与其中，体验团队合作的重要性4. 总结：强调团队合作在实际情境中的应用，并鼓励学生在日常生活中积极运用第十章：课程总结与反思10.1 教学目标1. 让学生回顾所学内容，巩固知识点2. 激发学生在日常生活中积极运用团队合作精神和技巧10.2 教学内容1. 回顾本课程的主要内容2. 探讨如何在日常生活中运用团队合作精神和技巧10.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流学习心得2. 分享法：邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟10.4 教学步骤1. 引导学生回顾本课程的主要内容，巩固知识点2. 小组讨论：让学生在小组内分享学习心得，总结团队合作精神和技巧在日常生活中的应用3. 邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟，激发学生积极运用团队合作精神和技巧4. 总结课程内容，强调团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中不断实践和提升团队合作能力5. 布置课后作业：要求学生结合所学内容，制定一个团队合作计划，并在日常生活中实施重点和难点解析一、课程导入重点关注环节：引导学生思考合作的重要性以及合作技巧的应用。
《学会合作》教学设计10篇
《学会合作》教学设计10篇《学会合作》教学设计1各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《学会合作》，选自湖南人民出版社出版的小学心理健康教育读本，属于交往心理的范畴。
现在的小学生由于受多种因素的影响，往往没有养成合作的习惯。
本活动通过各种各样的游戏渗透，让学生体会合作的快乐、培养他们的合作精神。
根据以上的活动理念，我制定了这样三个活动目标：1、认识合作，懂得合作的力量大，培养合作精神。
2、学会合作，使学生明白怎样才能很好地合作，合作中应该怎么做。
3、体验合作，让学生充分体验合作过程中的快乐，从情感上认同合作，养成合作的习惯。
在活动方法上，我以“活动和游戏”为主线，采用活动体验法、交流汇报法等进行教学。
为了达到以上活动目标，我设计了活动过程四部曲：一、情境导入，感受合作二、游戏引领，学会合作三、回归生活，体验合作四、实际行动，真诚合作下面，我具体说说我是怎样教学这一课的。
一、情境导入，感受合作（一）导入新课，初步感受合作一开始上课，我就播放MTV《三个和尚》动画版，（课件出示）诙谐有趣的动画，轻快活泼的旋律，加上通俗易懂的歌词，一下子吸引了所有小朋友的注意力，他们对三和尚的做法十分不瞒，私底下都纷纷议论起来了，于是我提问：为什么人多了反而没有水喝了呢？围绕这个问题，小朋友们展开了讨论，他们很快地明白三个和尚没有水喝的原因：有的说和尚们自私自利；有的说和尚们不团结一致；有的说和尚们斤斤计较……我适时引出课题：合作，让小朋友们对合作的概念得以感性认识。
（二）游戏激趣，感受合作的力量我告诉小朋友们，要和他们一起做个“折筷子”的游戏，他们个个兴高采烈，争着上台折筷子，班上力气最大的小胖子刘小洋没能折断十根筷子，这回只能灰溜溜的逃到了座位上。
（课件出示）我适时提问：一根筷子很容易被折断，而十根筷子则很难，从这里我们可以想到什么？我联系生活启发：个人的力量是很弱小，而众人、集体的力量是强大的，让小朋友们明白合作的力量是巨大的。
学会合作(教学设计)2023-2024学年心理健康二年级通用版
学会合作（教学设计）2023-2024学年心理健康二年级通用版教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，认识到合作能够带来积极的结果。
2. 培养学生主动寻求合作、积极参与团队活动的意愿。
3. 培养学生与人沟通、交流、协商、解决分歧的能力。
4. 培养学生尊重他人、关心集体、乐于助人的品质。
教学内容：1. 合作的概念与意义：介绍合作的定义，强调合作的重要性。
2. 合作的基本要素：讨论合作所需的要素，如沟通、协商、尊重等。
3. 合作策略：学习有效的合作策略，如分工合作、互相支持等。
4. 团队合作活动：设计团队合作游戏，让学生亲身体验合作的过程。
教学重点与难点：重点：培养学生合作意识，提高合作能力。
难点：让学生在实践中体验到合作的乐趣，主动寻求合作。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、视频、团队合作游戏道具等。
2. 学具：笔、纸、团队合作活动道具等。
教学过程：1. 引入：通过一个故事或案例，引出合作的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解合作的概念、意义、基本要素和策略，让学生对合作有更深入的理解。
3. 案例分析：分析一些成功的合作案例，让学生从中学习到合作的方法和技巧。
4. 团队合作活动：设计一些团队合作游戏或任务，让学生亲身体验合作的过程，培养学生的合作能力。
5. 反思与总结：让学生回顾合作的过程，分享自己的体验和感受，总结合作的经验和教训。
板书设计：1. 学会合作2. 副合作的意义、要素、策略3. 正文：- 合作的概念与意义- 合作的基本要素- 合作策略- 团队合作活动作业设计：1. 让学生写一篇关于合作的日记，记录自己在团队合作活动中的体验和感受。
2. 让学生设计一个团队合作游戏或任务，并解释其目的和规则。
课后反思：1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如讲解是否清晰、活动设计是否合理等，以便在今后的教学中进行改进。
2. 教师应关注学生在团队合作活动中的表现，了解学生的合作能力和存在的问题，以便在今后的教学中进行针对性的指导。
《学会合作》心理健康教育课教案
《学会合作》心理健康教育课教案一、教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，认识到合作是实现共同目标的有效途径。
2. 培养学生积极主动参与合作的意识，学会倾听、尊重他人。
3. 引导学生掌握一定的合作技巧，提高团队协作能力。
二、教学内容：1. 合作的重要性2. 合作的基本原则3. 合作技巧的掌握4. 团队协作的意义5. 人际沟通与团队精神三、教学方法：1. 讨论法：分组讨论，分享合作经验，引导学生思考合作的重要性。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解合作与团队精神。
3. 角色扮演法：模拟实际场景，培养学生的人际沟通与协作能力。
4. 小组合作法：分组完成任务，锻炼学生的团队协作能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含合作的重要性、合作技巧、团队协作等方面内容。
2. 案例材料：挑选具有代表性的合作案例。
3. 任务卡片：用于分组完成任务。
4. 评分表：用于评价学生表现。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的合作游戏，引发学生对合作的兴趣，导入新课。
2. 讲解合作的重要性：讲解合作对于个人和集体的发展的意义，让学生认识到合作的重要性。
3. 分析合作案例：分享一些成功的合作案例，让学生从中体会到合作的力量。
4. 讨论合作技巧：引导学生掌握一定的合作技巧，如倾听、尊重、沟通等。
5. 角色扮演：模拟实际场景，让学生亲身体验合作过程，提高人际沟通与协作能力。
6. 分组完成任务：布置一个合作任务，让学生分组完成，锻炼团队协作能力。
7. 分享与总结：各组汇报完成任务的情况，总结合作过程中的经验教训。
8. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调合作的重要性。
9. 课后作业：布置一道关于合作的思考题，让学生课后思考。
10. 教学反思：对本次教学进行总结，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演和小组合作中的参与程度。
2. 合作技巧：评估学生在合作任务中展现的沟通、协调和解决问题的能力。
学会合作心理课教案
学会合作心理课教案学会合作心理课教案一【活动目标】1、了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
【活动内容】小学生人际交往心理辅导【活动形式】游戏、讨论。
【活动时间】40分钟。
【活动准备】课件、卡纸、双面胶等。
【活动过程】一、导入1、在音乐背下，学生进教室。
老师在门口微笑迎接学生。
2、暖身活动：游戏《大西瓜》二、观看flash动画《三个和尚》师：同学们好，今天的心情好吗？今天的心理辅导课让我们先来欣赏一个故事.故事的名字就叫《三个和尚》师：大大的问号，给我们留下了无尽的思考：为什么人多了，反而没水吃了呢？同学们有什么想法呢？师：那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧!师：是啊，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。
今天我们学习的主题就是《学会合作》。
三、进行合作性游戏，初步体验，探讨合作的方法下面让我们先一起来玩个游戏！游戏的名字就叫做《紧急逃生》⑴讲解游戏规则：老师想请两组同学参加游戏，谁愿意来？（安排学生坐在座位上）同学们呆会会遭遇危险，听到警报器一响，你们要马上通过这个安全出口离开教室，明白了吗？我们一起来看看是谁第一个先逃离出去。
（师创设情景）⑵大家全都拥堵在门口了，请大家说说他们没有安全逃生的原因在哪儿？知道自己失误的地方了，哪你们有没有想出什么方法呢？谁来帮帮他们呢？想不想再试一试。
看来，他们已经学会合作了。
让我们把热烈的掌声送给他们。
从这个游戏中，你懂得了什么？师：说的没错，合作不单单是说人多就行，还需要大家相互谦让，相互配合。
也就是说越是在危难之际，我们就越应该团结起来，用我们共同的智慧去战胜困难。
师：合作还有哪些方法呢？下面让我们再来看看《瘸子和瞎子》的故事。
（播放课件）师：从这个故事，你又有哪些收获呢？指名回答。
师：是啊，成功合作还需要取人之长，补已之短，充分发挥每个人的长处。
学会合作(教案)2023-2024学年心理健康教育四年级上册 全国通用
学会合作（教案）2023-2024学年心理健康教育四年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，认识到合作是一种力量，也是一笔财富。
2. 培养学生善于合作的良好品质，教育学生树立正确的合作观。
3. 提高学生的合作能力，让学生在合作中成长，在成长中进步。
二、教学内容1. 合作的内涵与意义2. 合作的基本原则与方法3. 合作的重要性与价值4. 善于合作的良好品质培养5. 提高合作能力的方法与途径三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解合作的内涵与意义，掌握合作的基本原则与方法，提高合作能力。
2. 教学难点：培养学生善于合作的良好品质，让学生在合作中成长，在成长中进步。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或实例，引出合作的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解合作的内涵与意义，让学生了解合作的重要性与价值。
3. 案例分析：分析一些成功的合作案例，让学生从中学习到合作的基本原则与方法。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何提高合作能力，培养学生的合作意识。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调合作的重要性与价值。
6. 课后作业：布置一些关于合作的作业，让学生在实践中提高合作能力。
六、板书设计1. 学会合作2. 内容：- 合作的内涵与意义- 合作的基本原则与方法- 合作的重要性与价值- 善于合作的良好品质培养- 提高合作能力的方法与途径七、作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，谈谈自己对合作的认识和理解。
2. 让学生举例说明合作在生活中的重要性，并分析其中的合作原则与方法。
3. 让学生结合课堂所学，设计一个合作活动，提高自己的合作能力。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，观察他们在合作中的态度和行为，及时发现问题并进行指导。
2. 教师应总结本节课的教学效果，分析学生在合作能力方面的提升情况，为今后的教学提供参考。
初中心理健康活动课教案《学会合作》
初中心理健康活动课教案《学会合作》一、教学目标：1. 让学生理解合作的概念，认识到合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与合作的意识，提高团队合作能力。
3. 帮助学生掌握一定的合作技巧，学会与他人有效沟通。
4. 增强学生的团队意识，提高班级凝聚力。
二、教学内容：1. 合作的重要性2. 合作技巧的掌握3. 团队意识的培养4. 班级凝聚力的提升三、教学过程：1. 导入：通过一个简单的合作游戏，让学生体验合作的力量，引出合作的重要性。
2. 新课导入：讲解合作的概念，阐述合作对个人和团队的作用。
3. 案例分析：分享一些成功的合作案例，让学生从中学习合作的方法和技巧。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在团队中发挥自己的优势，提高团队合作效果。
5. 小组展示：各小组展示讨论成果，分享合作心得。
6. 总结提升：总结课堂内容，强调合作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解合作的基本概念和重要性。
2. 案例分析法：分享成功合作案例，引导学生从中学习。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 游戏体验法：通过合作游戏，让学生感受合作的魅力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，评价合作意识的培养。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，评价团队合作能力的提高。
3. 课后实践：关注学生在课后是否能将所学合作技巧应用到日常生活中，评价学习效果。
六、教学准备：1. 教学场地：教室2. 教学材料：合作游戏道具、案例分析资料、小组讨论话题3. 教学设备：投影仪、音响设备七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解合作的重要性，掌握合作技巧，培养团队意识。
2. 教学难点：如何引导学生将合作理念应用到实际生活中，提高班级凝聚力。
八、教学步骤：1. 导入：通过一个简单的合作游戏，让学生体验合作的力量，引出合作的重要性。
2. 新课导入：讲解合作的概念，阐述合作对个人和团队的作用。
初中心理健康活动课教案《学会合作》
初中心理健康活动课教案《学会合作》一、教学目标：1. 让学生理解合作的概念，认识到合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与合作的精神，提高团队意识。
3. 引导学生学会有效的合作方法，提高解决问题的能力。
二、教学内容：1. 合作的重要性2. 合作的方法与技巧3. 团队精神的培养4. 人际沟通与交往5. 合作实践演练三、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的团队合作游戏，让学生体验合作的重要性，引出本课主题。
2. 合作的重要性：讲解合作的概念，分析合作在生活中的应用，让学生认识到合作的重要性。
3. 合作的方法与技巧：介绍有效合作的策略，如沟通、协调、分工等，引导学生学会合作的方法。
4. 团队精神的培养：通过团队活动，培养学生的团队精神，让学生体验到团队合作的力量。
6. 合作实践演练：分组进行合作实践，让学生将所学合作方法应用于实际情境中，提高合作能力。
四、教学评价：1. 学生对合作概念的理解程度。
2. 学生在团队合作中的表现，如沟通、协调、分工等。
3. 学生的人际沟通能力，如倾听、表达、理解等。
4. 学生对团队精神的认同度，以及团队协作能力的提高。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含合作的重要性、方法与技巧、团队精神等内容。
2. 团队合作游戏材料：如拼图、接力等。
3. 人际沟通卡片游戏：用于培养学生的人际沟通能力。
4. 教学视频：关于团队合作成功的案例，激发学生的学习兴趣。
六、教学活动设计：1. 导入活动：通过一个简单的团队合作游戏，如“抓手指”，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论合作的重要性以及他们在生活中遇到的的合作难题。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的合作场景，如学校活动、家庭事务等，以此来锻炼他们的合作技巧。
4. 小组竞赛：设计一些团队合作竞赛，如拔河、接力跑等，让学生在竞赛中体验团队合作的精神。
5. 分享与反思：让学生分享在活动中的感受和学到的合作技巧，并进行集体反思。
《学会合作》(教学设计)2023-2024学年心理健康四年级
《学会合作》教学设计一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，认识到合作是一种力量，也是一笔财富。
2. 培养学生团队合作的意识，学会在合作中成长，共同进步。
3. 培养学生善于倾听、沟通、表达的能力，提高人际交往能力。
4. 引导学生体验合作的乐趣，培养积极向上的合作精神。
二、教学内容1. 合作的定义与重要性2. 团队合作意识的培养3. 倾听、沟通、表达能力的提升4. 合作中成长与共同进步的方法5. 合作中的问题与解决策略三、教学重点与难点重点：培养学生团队合作意识，提高倾听、沟通、表达能力。
难点：引导学生体验合作的乐趣，培养积极向上的合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、团队合作游戏器材。
2. 学具：学生手册、团队合作活动道具。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解合作的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解合作的定义，让学生明确合作的意义。
3. 案例分析：分析团队合作的成功案例，引导学生学习团队合作的方法。
4. 活动体验：组织团队合作游戏，让学生在实践中感受合作的力量。
5. 小组讨论：分组讨论团队合作中遇到的问题及解决策略。
6. 总结提升：总结团队合作的方法，引导学生树立团队合作意识。
7. 课后实践：布置团队合作任务，让学生在课后实践中运用所学知识。
六、板书设计1. 《学会合作》2. 主题：团队合作3. 副倾听、沟通、表达4. 内容：- 合作的重要性- 团队合作意识的培养- 倾听、沟通、表达能力的提升- 合作中成长与共同进步的方法- 合作中的问题与解决策略七、作业设计1. 创作一篇关于团队合作的文章，分享自己的感悟。
2. 与同学合作完成一项任务，记录合作过程中的心得体会。
3. 观察身边的团队合作现象，分析其优点与不足，提出改进建议。
八、课后反思1. 教师反思：针对教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 学生反思：总结自己在团队合作中的表现，找出不足之处，制定改进措施。
心理课学会合作教学设计(五篇)
心理课学会合作教学设计(五篇)心理课学会合作教学设计篇一活动设计妒忌，是一种对才能、名誉、地位或境遇超过自己的人，心存怨恨的心理，是当前社会普遍存在的一种现实状况。
每个人都不同程度存在妒忌心。
但妒忌是人类社会进展的“绊脚石”，而且对个人的身心安康也会造成不良的影响，只有以平和的心态去面对现实，才能使人生更有价值和意义。
本课重点就是要通过多种方法，适当调控学生的心理，帮忙学生熟悉妒忌心理的表现及其危害，使学生正确对待别人的优点，缓解和消退学生的妒忌心。
辅导目的：1、了解妒忌的含义；2、了解妒忌给自己及四周人造成的危害；3、教给学生缓解以及消退妒忌的方法，培育安康的心理。
辅导方式：1、叙述与争论；2、实践模拟；3、角色扮演。
辅导预备1、预备几个关于妒忌的事例；2、预备有关学问的课件；3、预备有关的事例，引导学生用所把握的方法来缓解、消退妒忌心理。
4、每人预备一张伍开的白纸。
辅导时间：1课时活动对象：适合高段辅导步骤一、通过一封信和一个事例，引发学生的兴趣。
［内容］（出示课件，配上录音）1、知心姐姐：过去我的学习成绩在班里总是第一名，常常受到教师的表扬。
但升入六年级以后，有些同学的学习进步特别快，其中一名同学的成绩还超过了我。
因此，我心里很不是味道，甚至有点恨那个同学，同学们开头疏远我了。
我很苦恼。
知心姐姐，请你帮帮我，好吗?小红2、小华和小军原来是很要好的朋友，过去都是班干部，这次小华连续选为班干部，小军没有选上。
从今，小军就再也不理小华了，而且还在背后说，当班干部没什么了不起的。
二、分析争论，引入课题：小红和小军有什么做得不对的地方? 你能帮他们找出毛病吗?教师小结：一种被称作“妒忌”的心理，正静静地在他俩的头脑里作怪，他俩总想着自己比别人强，一旦感到别人超过自己时，心里就忿忿不平，不舒适，对待超过自己的人，不是实行欢送的态度，为别人的进步而快乐，而是有意找别人的毛病，竭力排斥、贬低他人。
这种心理对个人是极不利的。
《学会合作》的教学设计[5篇范例]
![《学会合作》的教学设计[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/dff8302e640e52ea551810a6f524ccbff121cab8.png)
《学会合作》的教学设计[5篇范例]第一篇：《学会合作》的教学设计合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。
以下是小编整理的《学会合作》的教学设计，欢迎大家参考！《学会合作》的教学设计1教学内容：小学1—6年级心理健康课《学会合作》教学目标：1、教育学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。
2、让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。
3、在活动中体验合作成功的喜悦，培养初步的合作意识。
4、学习舞蹈《众人划桨开大船》，让学生在舞蹈中既感受到合作的震撼力量！又感受到合作创造出来的舞蹈魅力！还有所达到的锻炼身体的效果，让学生身体和精神都感到愉悦。
教学重、难点：在活动中，体会与人合作的重要性，形成初步的合作能力。
教学准备：天堂和地狱的故事、几个毛绒玩具、绳子10根、音乐《三个和尚没水喝》《众人划桨开大船》。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：（5’）1、天堂和地狱的故事关于天堂与地狱，有这样一个故事：有一天，上帝对牧师说，他要让牧师去看一看天堂与地狱的差别。
上帝带着牧师来到了一个房子里。
房字的中央摆放着一锅热腾腾的肉汤，一大群人围着锅坐着，个个都面黄肌瘦、愁眉不展。
原来，他们虽然每个人手里都拿着一把汤匙，但汤匙的柄把儿太长了，他们无法将汤喝到嘴里。
面前虽然摆放着美味佳肴，他们却只能眼睁睁的望着，仍旧要饿着肚子，怪不得一个个神情暗淡、愁眉苦脸。
上帝说，这里就是地狱。
上帝又带着牧师来到了另一房子里。
房子中央仍然是一锅热腾腾的肉汤。
一大群人围着锅席地而坐。
他们手中仍然拿着长柄把儿汤匙，可每个人脸上的表情却是非常的幸福和满足的。
他们在大声欢笑、大声唱歌，过得非常非常的快乐！上帝说，这里就是天堂。
牧师迷惑不解，他问上帝，同样的食物，同样的条件，地狱的人们都在挨饿，处境非常非常的悲惨，而天堂里的人们却丰衣足食，过得非常非常的快乐，差别为何如此之大呢？上帝微笑着说：“难道你没有看见，天堂里的人都在相互喂着对方吗？”原来，地狱里的人只想着怎样来喂自己，而长长的柄把使他们无法做到，而天堂里的人彼此合作，他们用长长的汤匙，舀上汤互相喂着对方，于是大家都喝上了汤，这便是天堂与地狱的差别。
版小学六年级心理健康学会合作教案
教案：小学六年级心理健康学会合作一、教学目标：1.了解合作的概念和重要性。
2.掌握合作的技巧和方法。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1.理解合作的意义和重要性。
2.掌握合作的技巧和方法。
三、教学难点：1.培养学生的合作意识和团队精神。
2.提高学生的合作能力。
四、教学准备：1.多媒体设备。
2.教学课件。
3.分组活动所需的材料。
五、教学过程：第一节：导入（15分钟）1.利用多媒体设备展示合作的场景图片，引起学生的思考和讨论。
2.引导学生讨论合作的意义和重要性。
3.提问：“你能举出一些生活中需要合作的例子吗？”听取学生的回答。
第二节：合作的技巧和方法（20分钟）1.通过多媒体设备展示合作的技巧和方法，如倾听、尊重他人、分享、分工合作等。
2.分小组讨论，让学生自由组合并展示他们想到的合作技巧和方法。
3.合作技巧和方法展示完毕后，学生进行交流和讨论，分享自己的观点和体会。
4.教师进行总结，强调一些重要的合作技巧和方法，如：互相帮助、互相鼓励、共同解决问题等。
第三节：团队合作活动（30分钟）1.教师将学生分成几个小组，并给每个小组分配一个合作任务，如解决一个问题、完成一个游戏等。
2.学生根据之前学习的合作技巧和方法，自主讨论并制定解决问题的方案。
3.学生在小组内展示他们的合作能力，互相帮助、共同努力完成任务。
4.各小组完成任务后，教师组织学生共同总结合作过程中遇到的困难和解决方法，进一步加深对合作的理解和体会。
第四节：合作经验分享（15分钟）1.学生在小组内分享自己在合作过程中的收获和体会。
2.教师鼓励学生积极发言和倾听他人的意见，让学生互相学习和借鉴。
3.教师给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和对合作的认同感。
六、课堂作业：请学生回家后思考并写下一次合作中的困难和解决方法，并和家人进行讨论。
七、教学反思：本节课通过多种教学手段，如图片展示、讨论、小组活动等，帮助学生理解合作的意义和重要性，掌握合作的技巧和方法。
学会合作(教学设计)2023-2024学年心理健康教育五年级上册 全国通用
学会合作（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，认识到合作能够带来更好的成果。
2. 培养学生主动参与合作的意识，提高合作能力。
3. 引导学生学会合作的方法，提高合作效果。
4. 培养学生的团队精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 合作的概念与意义2. 合作的方法与技巧3. 合作的重要性与作用4. 团队合作案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解合作的重要性，学会合作的方法与技巧。
2. 教学难点：如何引导学生主动参与合作，提高合作效果。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、案例分析材料。
2. 学具：笔记本、彩笔、团队合作游戏道具。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或案例，引发学生对合作的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解合作的概念、意义、方法与技巧，让学生了解合作的重要性。
3. 案例分析：分析团队合作的成功案例，让学生认识到合作带来的成果。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中运用合作的方法与技巧。
5. 实践活动：组织学生进行团队合作游戏，让学生亲身体验合作的过程。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调合作的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于合作的思考题，让学生课后思考。
六、板书设计1. 学会合作2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示板书内容，重点突出合作的概念、意义、方法与技巧。
七、作业设计1. 思考题：请你谈谈在实际生活中，如何运用合作的方法与技巧？2. 实践活动：组织一次团队合作活动，让学生亲身体验合作的过程，并撰写心得体会。
八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生在合作过程中的表现，找出需要改进的地方。
2. 学生反思：让学生反思自己在合作过程中的表现，总结合作的经验与教训。
以上教学内容共2000字以内，适用于2023-2024学年心理健康教育五年级上册，全国通用。
学会合作(教学设计)2023-2024学年心理健康六年级
学会合作（教学设计）2023-2024学年心理健康六年级一、教学目标1. 让学生理解合作的重要性，认识到合作是成功的关键。
2. 培养学生良好的合作意识和团队精神。
3. 提高学生合作能力，学会与他人共同完成任务。
二、教学内容1. 合作的定义与意义2. 合作的基本原则3. 合作的方法与技巧4. 团队合作案例分析5. 合作游戏体验三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解合作的重要性，学会合作的方法与技巧。
2. 教学难点：培养学生良好的合作意识和团队精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频、教学案例等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个合作游戏，让学生亲身体验合作的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：介绍合作的定义与意义，让学生了解合作的基本原则。
3. 案例分析：分析团队合作案例，让学生认识到合作的方法与技巧。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何提高合作能力，分享自己的经验和心得。
5. 游戏体验：组织学生进行合作游戏，让学生在实践中学会合作。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调合作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极合作。
六、板书设计1. 学会合作2. 主题：合作的重要性、合作的方法与技巧、团队合作案例分析3. 副培养团队精神，提高合作能力七、作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，思考如何更好地与家人、朋友、同学合作，完成一篇关于合作的作文。
2. 让学生设计一个合作游戏，并邀请其他同学参与，体验合作的乐趣。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。
2. 教师要关注学生在合作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 教师要关注学生的作业完成情况，及时反馈和指导，提高学生的合作能力。
总结：通过本节课的教学，让学生认识到合作的重要性，学会合作的方法与技巧，培养学生的团队精神，提高合作能力。
《学会合作》心理健康教案
《学会合作》心理健康教案1、【教学目标】让学生明白合作的重要性和好处，学会在生活和学习中与他人合作。
培养学生的集体主义精神，提高他们的团队协作能力。
激发学生的积极情感，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
2、【教学内容】合作的意义和价值。
合作的方法和技巧。
如何在团队中发挥自己的作用。
3、【教学难点与重点】难点：如何让学生真正理解合作的含义，并能够在实践中运用。
重点：让学生掌握合作的方法和技巧，培养他们的团队协作能力。
4、【教具和多媒体资源】投影仪和PPT。
小组讨论用的桌子和椅子。
教学软件和互动游戏道具。
5、【教学方法】激活学生的前知：通过提问和讨论，了解学生对合作的理解和经验。
教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和案例分析相结合的方法。
学生活动：设计小组活动，让学生在实践中体验合作的重要性。
6、【教学过程】导入：通过故事导入，让学生了解合作的重要性和好处。
讲授新课：讲解合作的意义、方法和技巧，以及如何在团队中发挥自己的作用。
巩固练习：设计小组活动，让学生在实践中体验合作的重要性。
归纳小结：回顾本节课学到的知识，总结合作的重要性和好处。
7、【评价与反馈】设计评价策略：通过小组报告、观察和口头反馈，了解学生对合作的理解和掌握情况。
提供反馈：根据学生的表现，给予具体的指导和建议，帮助他们进一步提高团队协作能力。
8、【作业布置】与家人分享一个关于合作的例子，并说明合作的好处。
设计一个小组活动，让你的小组在实践中体验合作的重要性和好处。
写一篇短文，描述你在一个团队中发挥的作用和感受。
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《学会合作》教学设计
教学内容：小学六年级心理健康课《学会合作》
教学目标：
1、教育学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。
2、让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。
3、在活动中体验合作成功的喜悦，培养初步的合作意识。
教学重、难点：
在活动中，体会与人合作的重要性，形成初步的合作能力。
教学准备：
几个毛绒玩具、报纸大小各一张、绳子10根、音乐《众人划桨开大船》教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
1|、体验游戏：《一指抓玩具》
老师今天带来了一些漂亮的毛绒玩具，你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个玩具就属于你了。
2--3位学生尝试
用一个手指拿得起吗？那要怎样才能轻而易举地将它拿起呢？一个手指够吗？是啊，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将玩具拿起了。
这也是我们今天要学习的主题——学会合作
2、举例，认识合作的重要性
世界上的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的，你能举出一些例子吗？（学生举例，教师可以补充一些更有力的例子，如：一件衣服的制成、一本书的出版、一辆汽车的出产……）
3、师小结：合作无处不在，小到我们的日常学习、生活，大到国家的建设，都需要合作。
所以我们应该从小学会与别人合作。
那么，什么是合作呢？（出示合作定义，并读一读）
二、通过游戏，体验合作。
游戏的名字叫《渡船》。
1、老师找两组12人到前面分组站好出示要求：老师这儿有大小两张报纸，现在我把它们铺在地上。
这张大报纸就是一艘即将起航的大轮船，报
纸外边是波涛滚滚的海水。
下面请各组成员都站在大船上，开始（生站）
2、现在海上突然发生了紧急情况，我们需要全组同学转乘小船，注意保证组内全部同学不能掉进海里，也不能借助外力，一定要注意安全，知道吗？开始：（想办法站在小船上但大部分都不成功）
3、现在就发挥合作的力量来共同商量一个办法。
（小组内讨论一下，组内成员原地不动）
4、学生再次尝试，看哪个小组先成功
5、教师总结游戏技巧，引导谈合作。
师：老师真的很高兴，你们遇到困难都没有灰心，而是一起商量，出点子，想办法，经过大家共同努力，最终获得了成功！看来，还是合作的力量大！（板书：合作的力量大！）同学们，让我们向他们表示祝贺。
（鼓掌！）
三、联系生活、深化理解
1、情景剧《大扫除》
相信大家都经历过或看到过这样类似的情景吧。
师：今天，学校布置每班做好大扫除，瞧，6年1班的同学忙开了。
（学生表演情景剧一）
师：这样有利于大扫除吗？那我们应该怎样来平息这一场战争，让大家很好地完成这次大扫除？
学生各抒己见（互相谦让、互相理解、为对方想想、退一步海阔天空）师：接受了同学们的建议后，他们会怎么做呢？
（学生表演情景剧二）
小结：我们感谢这几位同学精彩表演（鼓掌）在6年1班同学的齐心协力下，这次的大扫除完成得非常出色。
同学们，原来齐心协力、互相谦让、互相理解、多为对方想想、想办法真诚地消除误解、矛盾，也可以让合作有效地进行，更好地完成任务。
2、在合作中怎样使对方满意你，接受你呢?以三道判断题帮助大家理解。
(分组判断：每次请一个组的代表回答选择的答案，要求其他组的同学倾听并思考其分析的合理性。
)
①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办?
A、心里不痛快，不高兴。
B、甩手不管，看笑话。
C、仔细想想他的话也可能有道理。
②自己的做法被合作伙伴误解了怎么办?
A、心中很委屈，但不作声。
B、由此发生争吵。
C、不争吵，在背后发牢骚。
D、真诚地说理，想办法消除误解。
③合作中两个人都需要某件东西，怎么办?
A、抢在别人前边先得到。
B、合理协商，共同使用。
C、为了成功，主动谦让。
3、结合上述分析，要求学生分析自己是否善于合作，并与好朋友互相合作交换心得，共同进步。
老师强调：发现了问题，可能有的同学会为自己的缺点而感到羞愧，可是老师相信大家找到问题后一定会克服它，从一个不善于合作的人转变成为一个受人欢迎的，善于合作的人。
4、学生谈身边合作的事例
走出游戏，走进现实生活，针对学生日常生活中存在的现象，让学生进行讨论，引导学生选择更加合理的方式处理问题。
四、在实践活动中尝试合作
游戏《三足同行》，再次体验合作的重要。
1、出示游戏规则，学生进行游戏。
（游戏规则：两人一组，把两人靠里边的那条腿，捆在一起，两人配合好，由教室的后边，跑到教室讲台处，哪个组先到达终点，哪个组获胜。
一定要注意安全，明白了吗？）
2、游戏：两组同学，两人绑腿，一个人当裁判。
3、师采访成功者：请问你现在心情怎么样？能不能向大家介绍一下你们成功的秘诀呢？
五、总结：
1、师：通过刚才的游戏，同学们不仅体验了合作，而且更加体会到，有些事情只有合作才有力量，只有合作才能迈向成功。
正如一首歌里唱的：一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。
同学们听说过这首歌吗？----让我们在来听一遍好不好，同学们可以跟唱，可以打拍子。
播放歌曲《众人划桨开大船》。
2、刚才歌唱的多好啊！同舟共济千帆进，号子一喊浪靠边。
最后，老师也祝愿同学们在人生的道路上同舟共济、合作成功！
六、板书设计：。