四年级音乐上册 第二单元《哪吒再生》教案1 新人教版
四年级音乐《哪咤再生》教学设计
四年级音乐nnEmotional态度和价值观：积极参与音乐的理解和感觉，通过理解音乐故事的故事，增强学生对音乐，听觉和想象力的理解，辨别虚假的丑陋，知道真相和beautiful.nProcess和方法：通过听，体验，模仿，探索和表达来聆听音乐。
知识和技能：享受管弦乐合奏He Zi再生，感受动画角色的音乐形状，模仿音乐的不同角色对话，体验不同的音乐元素可以塑造不同的音乐形象，以及语言描述的音乐故事。
首先，创造情境，导入新的lessonn1，将动画城市节奏打入教室.2，视频播放器中的传说开始的歌曲，问问题：你知道哪个是卡通的名字吗？n3，介绍卡通传奇的传奇。
教师：谁可以给你一个故事的简介？n4，导入：今天，老师带给你传奇的传奇在音乐，请听这个音乐给你什么感觉，结合对话中的人物，你可以谈论这个音乐让你想到一个故事情节？nSecond，欣赏我们重生 n1，听音乐，感觉music.n2，结合书籍插图，了解music.nQuestion的内容：图片上的图片是什么？卡通的故事是什么？n分部总结了让我们再生的故事的叙述叙事。
n2，结合插图，听取：n（1）第一段：nTeacher：这首音乐给你什么？什么名字，你能有这个音乐的名字吗？n（2）第二段：nA：老师：这个音乐的心情和第一段之间的区别是什么？你认为什么？nB：与身体的节奏，伴随着音乐的表现，当scene.nC：你能为这个音乐命名吗？n（3）第三段：nA：这是什么音乐显示？哪个有几个角色？nB：显示导师符合线条，学生模仿导师见面时的对话。
TopicnC：与音乐表演者见面.nD：你能为这个音乐命名吗？n（4）revengenA：这个音乐的心情发生了什么？性能是什么？你能为这个音乐命名吗？n3，完整听，关于Zazhou再生故事的音乐。
《哪吒再生》(教案)-人教版音乐四年级上册
2.在新课讲授环节，我发现学生们对歌曲《哪吒再生》的旋后的教学中，我需要更加关注这部分学生，采用更多生动、直观的方法帮助他们突破难点。
-解决方法：教师通过示范、引导，让学生体会歌曲情感，并鼓励他们在演唱时尝试表达。
（4）团队合作能力：在分组合作过程中，部分学生可能存在沟通、协作困难，影响团队表现。
-解决方法：教师需在分组合作过程中给予适当指导，培养学生的团队协作意识和能力。
四、教学流程
《哪吒再生》（教案）-人教版音乐四年级上册
（一）导入新课（用时5分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《哪吒再生》相关的音乐问题，如“你是如何理解哪吒的勇敢和正义的？”
2.实验操作：为了加深对音乐符号的理解，我们将进行一个简单的音乐创作活动，让学生尝试创作简单的旋律和节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作活动结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
7.课后作业：布置相关课后练习，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
二、核心素养目标
《哪吒再生》（教案）-人教版音乐四年级上册
1.培养学生的音乐感知能力：通过学唱歌曲《哪吒再生》，让学生掌握音乐的基本要素，提高他们对音乐的感知和欣赏能力。
2.增强学生的音乐表现力：通过歌曲演唱和动作表演，引导学生运用音乐语言表达情感，培养他们的音乐表现力。
2.案例分析：接下来，我们通过动画片《哪吒闹海》的片段来感受这首歌曲在实际中的应用，看看音乐是如何帮助表达哪吒的形象和情感的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律走向、节奏特点和歌词含义。对于连续十六分音符节奏等难点，我会通过拍手、跺脚等身体动作帮助学生理解和掌握。
欣赏 哪吒再生-人教版四年级音乐上册教案
欣赏哪吒再生-人教版四年级音乐上册教案一、教学目标1.了解并熟练掌握《哪吒再生》这首歌曲的旋律和歌词。
2.能够感受到歌曲中表达的感情和情感。
3.能够准确模仿并演唱这首歌曲。
4.培养学生的音乐欣赏和表现能力。
二、教学内容本节课的主题是《哪吒再生》这首歌曲。
1. 歌曲介绍《哪吒再生》是一首具有浓郁中华文化气息的儿童歌曲，歌曲中表达了关于生死轮回、再生重生的思考。
2. 歌曲分析和欣赏首先，老师可以播放《哪吒再生》的音乐，并让学生认真聆听。
在音乐播放完毕之后，老师可以先让学生简单地评价这首歌曲，收集学生对于这首歌曲的感受和反应。
接着，老师可以分析这首歌曲的整体结构和旋律，让学生了解其背后的音乐要素。
此时，老师还可以让学生跟着伴奏简单地唱一遍，以加深学生对于旋律和歌词的印象。
最后，老师还可以通过讲述《哪吒再生》的故事，引导学生对于这首歌曲的情感和思考。
在学习过程中，老师应该先告诉学生这首歌曲的内涵意义，让学生理解并感受到其中的情感宣泄，以达到更好的教育效果。
三、教学过程1. 在课堂上进行简单的歌曲介绍和分析通过简单的歌曲介绍和分析，让学生了解《哪吒再生》这首歌曲的内涵意义和情感表达。
讲述完整的故事背景，让学生更加全面地了解《哪吒再生》这首歌曲的文化和背景。
2. 聆听音乐并让学生模仿唱歌在学生了解歌曲的基本情况后，老师可以播放音乐，并让学生跟着伴奏简单地唱一遍。
这样可以帮助学生更好地掌握歌曲的旋律和歌词，同时也可以在学生的身心中投入更多情感，使他们更好地感受到歌曲的情感。
3. 讲述歌曲的故事并带领学生进行情感体验在学生掌握歌曲的基本情况和内容后，老师可以讲述歌曲背后的故事和情感表达，让学生进一步了解歌曲的内涵和意义。
通过引导学生理解歌曲的内涵和情感表达，希望能够引起学生的共鸣和思考，同时也可以促进学生的个性发展和心理健康。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对于歌曲《哪吒再生》的理解和体验得到了更好的提高。
在讲述歌曲背后的故事并进行情感体验时，学生表现得很积极，对于故事的理解也更加深入。
欣赏 哪吒再生-人教版四年级音乐上册教案
欣赏哪吒再生-人教版四年级音乐上册教案
一、教学目标
1.能够听懂哪吒再生这首歌，并能唱出歌曲；
2.能理解歌曲中表达的情感，如忧郁、悲伤等；
3.能根据听觉感受，自由配合手指动作、头部转动等进行舞蹈创造。
二、教学重点
1.歌曲的声乐表现方式；
2.歌曲中表达的情感；
3.舞蹈的创造。
三、教学内容及步骤
1. 欣赏歌曲
首先，播放哪吒再生这首歌曲，让学生认真欣赏，听听歌中表达的情感，感受歌曲中的曲调、歌词等。
2. 歌曲学唱
再次播放哪吒再生这首歌曲，让学生跟随着歌曲的节奏，进行模仿和学唱。
老师可以进行歌词的逐句解释，鼓励学生踊跃发言，分享自己对歌词的感受。
3. 情感表达
学生学会了唱歌，但是更重要的是体会歌曲中的情感表达。
老师可以利用话题引导学生谈论自己的感受，龙涎香是怎样能触动哪吒心底的情感，探讨这首歌曲背后传达的意义。
4. 舞蹈创造
根据学生的听觉感受,可以引导学生自由组合哪吒再生这首歌曲跳一段属于自己的舞蹈。
老师可以进行适时的指导和鼓励，提供更多舞蹈技巧的指导。
四、教学体会
哪吒再生是一首充满感情和力量的歌曲。
老师应该发挥自己的教学智慧，在欣赏这首歌曲和学唱的过程中，不断引导学生进行情感表达，激励学生在音乐欣赏和舞蹈创造方面进行自由探索，提高学生的音乐欣赏能力和批判性思维能力。
四年级上册音乐教案-2.3哪吒再生 ｜人教新课标(2014秋)
《哪吒再生》教学设计课题：《哪吒再生》民乐合奏——选自动画故事片《哪吒闹海》出处：人教版四年级上册第二单元——音乐中的故事之欣赏教材分析：乐曲选自上海美术电影制片厂的动画故事片《哪吒闹海》中的音乐片段。
这部动画片是根据《封神演义》故事改编，主要剧情为：哪吒为解救遭难的老百姓牺牲之后，化作一颗银丹，被仙鹤衔到金光洞里，在太乙真人的帮助下，起死回生，最终战胜了凶恶的龙王。
乐曲吸取了我国戏曲音乐的素材和表现手法。
全曲分为四个部分，成功塑造了哪吒的英雄形象。
1.《金光洞里》乐曲一开头，扬琴奏出轻轻的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。
接着乐队奏出优美、动听的主题，表现了仙鹤把银丹啄入由藕做身体、荷叶做衣衫的“人”形中，太乙真人施法让哪吒重生，随着主题多次反复，葫芦里喷洒出金水，荷花也放射出灿烂的金光。
2.《哪吒苏醒》随着木琴奏出的一连串固定音型，和弦和调性的频繁变化，节奏逐步地紧缩，使我们仿佛看到荷花蕊中冒出一股股青气，粉红色的花瓣徐徐展开，哪吒在抬手、伸腿，慢慢地睁开了眼睛，他苏醒了。
3.《师徒相见》当哪吒睁开眼睛看到师傅时，音乐出现了悠长、高亢的主题。
大跳起伏的旋律，二二拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师傅时的悲喜交加，感慨万分的心情。
4.《出发报仇》（有两部分：奋发操练、出发报仇）临别前，师傅送他一对风火轮和一杆火尖枪。
这时音乐转入急板，随着短促、强烈的节奏，以三连音节奏层层推进，体现了哪吒奋发操练，为民除害的决心。
音乐中加入了中国戏曲的板鼓，增加了紧张的气氛，表现了哪吒直奔东海龙宫去报仇的急切心情。
最后音乐用中国戏曲中常用的收腔，描绘哪吒已到东海龙宫准备报仇了。
教学目标1. 能分辨四个部分的音乐在速度、节奏和情绪上的特点。
2. 能联想四个部分的音乐所表现的情景，发展学生对动画片音乐的听觉和想象力，提高对音乐的理解力。
3. 能随音乐分辨四个部分，体会不同的音乐要素可以塑造不同的音乐形象，并用语言描述音乐讲述的故事。
《哪吒再生》音乐教案
《哪吒再生》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解《哪吒再生》这首歌曲的背景、结构及音乐特点。
2. 通过学习这首歌曲，使学生掌握基本的音乐知识，如音阶、节奏等。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲背景：《哪吒再生》是一首改编自中国传统神话故事的动画片主题曲，歌曲充满活力，富有童趣。
2. 歌曲结构：这首歌曲为2/4拍，共两个乐段，A段节奏明快，B段节奏缓慢，富有变化。
3. 音乐特点：歌曲运用了大量的跳音、休止符等音乐元素，表现出哪吒活泼、勇敢的形象。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律、节奏，能够独立演唱。
2. 教学难点：歌曲中的跳音、休止符等音乐元素的运用。
四、教学过程1. 导入：通过讲解《哪吒再生》动画片的故事背景，引起学生对这首歌曲的兴趣。
2. 学习歌曲：先让学生听歌曲，感受歌曲的节奏、旋律特点。
逐句教唱，重点讲解跳音、休止符的演唱方法。
3. 练习：让学生分组练习，互相纠正、指导，教师巡回指导。
4. 表演：学生分组上台表演，展示学习成果。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《哪吒再生》这首歌曲。
2. 学生能够分析歌曲中的音乐特点，如跳音、休止符等。
3. 学生在表演中能够充分发挥自己的特长，表现出歌曲的童趣和活力。
六、教学拓展1. 让学生了解《哪吒再生》动画片的其他音乐作品，进行欣赏和对比。
2. 组织学生进行音乐创作，以《哪吒再生》为主题，创作一首简短的歌曲或乐曲。
七、教学活动1. 举办《哪吒再生》主题音乐会，让学生展示自己的才艺。
2. 开展音乐知识竞赛，测试学生对《哪吒再生》及音乐知识的掌握程度。
八、教学资源1. 《哪吒再生》动画片片段或完整视频。
2. 音乐教材、乐谱。
3. 音响、麦克风等音响设备。
九、教学反馈1. 课后收集学生对《哪吒再生》音乐教学的反馈意见，了解教学效果。
2. 教师根据学生反馈进行教学反思，调整教学方法及内容。
十、教学计划1. 下一阶段教学内容：学习《哪吒再生》动画片的其他音乐作品。
《哪吒再生》音乐教案
《哪吒再生》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解《哪吒再生》这首歌曲的背景及音乐特点。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生对民族音乐的兴趣和热爱。
3. 提高学生的音乐审美能力，培养学生的音乐欣赏习惯。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《哪吒再生》是一首具有浓厚民族风格的歌曲，歌词取材于我国古代神话故事，曲调优美，富有童趣。
2. 音乐要素：学习歌曲的旋律、节奏、力度等音乐要素。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够流畅地演唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和力度处理。
四、教学过程1. 导入：通过讲解哪吒的故事，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 学唱歌曲：先让学生听歌曲，感受歌曲的风格和情感，教唱旋律，分组练习。
3. 节奏训练：通过拍手、敲击等动作，让学生感受歌曲的节奏。
4. 力度训练：通过改变声音的大小，让学生体验歌曲的力度变化。
5. 完整演唱：让学生将所学内容结合起来，完整地演唱歌曲。
五、教学评价1. 学生能流畅地演唱歌曲，掌握基本的音乐要素。
2. 学生能够理解歌曲的文化内涵，对民族音乐产生兴趣。
六、教学工具与材料1. 录音机或音响设备2. 乐谱3. 打击乐器（如拍手鼓、小锣等）4. 投影仪或白板5. 教学PPT或幻灯片七、教学步骤1. 导入：通过讲解哪吒的故事，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲欣赏：让学生聆听《哪吒再生》歌曲，感受其音乐风格和情感。
3. 歌词解析：解读歌曲中的歌词，帮助学生理解歌曲的背景和文化内涵。
4. 旋律学习：教授歌曲的旋律，引导学生跟唱。
5. 节奏练习：通过拍手、敲击等动作，让学生体验歌曲的节奏。
6. 力度训练：教授歌曲中的力度变化，让学生进行练习。
7. 分组演唱：将学生分成小组，进行集体演唱，培养团队协作精神。
8. 创意表现：鼓励学生以小组为单位，用自己的方式演绎歌曲，如舞蹈、戏剧等。
9. 课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的音乐特点和文化价值。
10. 作业布置：让学生回家后练习演唱歌曲，并了解其他相关民族音乐。
人教版四年级上册第二单元哪吒再生教案
5.文化背景：
-神话传说：哪吒是中国古代神话传说中的著名人物，具有浓厚的民间色彩。
-道教文化：课文中的炼丹、神通等元素体现了道教文化的影响。
-中国传统美德：哪吒的故事展现了忠诚、孝顺、勇敢、正义等传统美德。
6.语言特色：
-比喻：如“风火轮在脚下翻滚，犹如一阵旋风”。
-神通：指神话中的超自然能力。
-炼丹：指古代道教中炼制丹药，以求长生不老。
-火尖枪：哪吒的武器，形状像枪，尖头可以喷射火焰。
-风火轮：哪吒的交通工具，能在空中飞行，速度极快。
2.句型：
- “一边……一边……”：表示两个动作同时进行。
- “不但……而且……”：表示递进关系，连接两个相似或相对的成分。
- “因为……所以……”：表示因果关系。
3.随堂测试：设计一些选择题、填空题或简答题，测试学生对课文知识点的掌握情况。
4.作业完成情况：评价学生完成课后作业的质量，包括对课文内容的理解和语言表达的能力。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂和作业中的表现，给予积极的评价和反馈，鼓励学生继续努力，同时指出需要改进的地方，帮助学生提高。
反思改进措施
│ ├──道教文化
│ └──传统美德
└──语言特色
├──比喻
├──夸张
└──对偶
```
板书设计以清晰的层次展示了本节课的重点知识点、词汇和句型，同时通过简洁的图示和文字结合，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。板书中的关键词汇和句型以不同颜色或字体标出，便于学生识别和记忆。
教学评价与反馈
2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献，包括对课文的理解、观点的提出和讨论的组织能力。
《哪吒再生》音乐教案
《哪吒再生》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解《哪吒再生》这首歌曲的背景故事和音乐特点。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生对我国传统文化的认识和热爱。
3. 提高学生的音乐欣赏能力，培养学生的音乐审美观念。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《哪吒再生》是一首取材于我国古代神话故事的歌曲，歌曲描绘了哪吒再生后的英勇形象，歌词富有诗意，旋律激昂向上。
2. 音乐知识：学习五声民族调式、节奏、旋律等基本音乐知识。
三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《哪吒再生》这首歌曲，了解歌曲的背景故事和音乐特点。
2. 难点：掌握歌曲中的较高音域和节奏变化。
四、教学过程1. 导入：讲述《哪吒再生》的故事背景，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 学唱歌曲：分组学习，教师指导，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 歌曲分析：讲解歌曲的音乐特点，如节奏、旋律等，帮助学生深入理解歌曲。
4. 演唱练习：分组演唱，教师点评，提高学生的演唱水平。
五、教学评价1. 学生演唱《哪吒再生》的歌曲熟练程度。
2. 学生对歌曲背景故事和音乐特点的了解程度。
3. 学生对我国传统文化的认识和热爱程度。
六、教学资源1. 音频资料：《哪吒再生》歌曲音频。
2. 视频资料：关于哪吒的动画片或电影片段。
3. 教学PPT：包含歌曲歌词、音乐符号、故事背景等内容。
4. 乐谱：打印《哪吒再生》歌曲乐谱，供学生学习演唱。
七、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲背景故事和音乐特点。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。
3. 练习法：分组演唱，教师点评，提高学生的演唱水平。
4. 互动法：学生提问，教师解答，增进学生对歌曲的理解。
八、教学步骤1. 第一步：讲解歌曲背景故事，引发学生兴趣。
2. 第二步：学习歌曲歌词，理解歌词含义。
3. 第三步：学习歌曲旋律，掌握歌曲节奏。
4. 第四步：分组演唱，教师点评，提高演唱水平。
九、教学延伸1. 组织学生进行角色扮演，编排一段关于哪吒的小戏剧。
2. 让学生结合歌曲，创作一幅哪吒形象的绘画作品。
四年级音乐《哪咤再生》教学设计
四年级音乐《哪咤再生》教学设计四年级音乐《哪咤再生》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家收集的四年级音乐《哪咤再生》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
情感态度与价值观：积极地参与到音乐的理解与感受中，通过对音乐故事情节的了解，加深学生对音乐的理解能力、听觉力和想象力，分辨假丑恶，懂得真善美。
过程与方法：用聆听、体验、模仿、探究、表现等方法欣赏音乐。
知识与技能：欣赏管弦乐合奏《哪咤再生》，感受音乐塑造的动画人物形象，能够模仿音乐中不同角色的对话，体会不同的音乐要素可以塑造不同的音乐形象，并用语言描述音乐讲述的故事。
一、创设情境、导入新课1、播放《动画城》律动进教室。
2、视频播放《哪咤传奇》中开始的片头曲，提出问题：你知道这是哪部动画片的名字吗？3、介绍动画片《哪咤传奇》。
师：谁能给大家简单的介绍下这部动画片讲述了一个什么故事？4、导入：今天老师给大家带来了一首《哪咤传奇》中的音乐，请你听听这段音乐给你什么感受，结合音乐中人物的对话，你能说说这段音乐让你想到了一个什么故事情节?二、欣赏《哪吒再生》1、初听乐曲,感受乐曲。
2、结合书上的插图，了解乐曲内容。
提问：图片上画的是什么？讲述的是动画片中的'哪段故事？师总结叙述《哪吒再生》的故事情节。
2、结合插图，分段细听：（1）第一段：师：这段音乐给你什么感受？表现了什么内容，你能为这段音乐起个名字吗？（2）第二段：A：师：这段音乐的情绪与第一段有什么不同？让你想到了什么？B：用肢体律动随音乐表现哪咤苏醒的时的情景。
C：你能为这段音乐起个名字吗？（3）第三段：Ａ：这段音乐表现的什么？里面共有几个角色？Ｂ：出示师徒相见的台词，学生模仿师徒相见时的对话。
课题Ｃ：随音乐表演师徒相见。
四年级上册音乐教案第二单元《哪吒再生》人教新课标(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解哪吒的故事背景和音乐特点。《哪吒再生》是一首充满活力的歌曲，它传递了勇敢、坚持和再生的精神。这首歌的旋律和节奏是我们要学习的重点，它们在我们的音乐学习中具有重要地位。
2.案例分析：接下来，我们通过分析《哪吒再生》这首歌曲，了解它在实际中的应用，以及如何通过音乐表达情感。
-创作实践：运用所学音乐知识，进行简单的创作活动吒再生》时，重点关注歌曲中特有的音程跳跃和复杂的节奏型，确保学生能够准确地演唱。
-在音乐知识方面，强调对全音符、二分音符、四分音符等不同音符时值的识别和运用，为学生后续学习打下坚实基础。
-音乐欣赏环节，选择具有代表性的哪吒主题音乐作品，引导学生关注作品风格、情感表达等要素，提升其音乐鉴赏能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐创作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“哪吒精神在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-团队协作：在分组创作过程中，如何平衡每个成员的贡献和意见，促进学生有效沟通和协作。
举例解释：
-针对歌曲演唱技巧的难点，教师可以提供专门的声乐训练，如呼吸控制、音准练习，帮助学生逐步克服高音和复杂节奏的困难。
-对于音乐理论知识的难点，教师应通过直观的教学方法，如图形谱、肢体动作等，帮助学生形象地理解和记忆音符时值和音高。
5.增进学生对传统文化的理解与尊重：通过学习《哪吒再生》这一具有传统文化背景的音乐作品，引导学生了解和传承中华优秀传统文化。
人教版四年级音乐上册《哪吒再生》教学设计
《哪吒再生》教学设计教学目标1、通过童话故事对学生进行分辨真、善、美与假、丑、恶的教育,并从中发展学生对音乐的听觉和想象力,提高他们对音乐的理解能力。
2、借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时,把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。
3、充分发挥每个学生的特长,培养学生的音乐表现力及音乐的记忆能力。
重点难点教学重点:借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时,把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。
教学难点:1、学生安静的聆听音乐,展开丰富的想象。
2、引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。
教学过程活动1【导入】谈话导入：1、“同学们喜欢听故事吗?大家都听过那些故事呢?”2、今天老师给大家介绍一个小英雄——哪吒。
哪吒是陈塘关总兵李靖的儿子,出生后被太乙真人收为徒弟,并赠给他宝物:乾坤圈和混天绫。
后来哪吒看到龙王胡作非为,打死了夜叉和龙王的儿子。
龙王生气要淹陈塘关,哪吒为了全城百姓,悲愤自刎。
后来,哪吒化成一粒银丹,被仙鹤带走了,接下来将发生什么事情呢?青同学们观看视频。
活动2【讲授】视频欣赏《哪吒闹海》片段：1、初听乐曲《哪吒再生》。
2、提问:“刚才的故事情景,我们可以分成几个片段?”3、引导学生自由回答。
4、再次观看引导分出:(1)金光洞里(2)哪吒苏醒(3)师徒相见(4)出发报仇5、我们的音乐也一样可以分成四个片段。
6、分段欣赏①金光洞里师:这段音乐情绪是怎么样的?速度是怎么样的?听到音乐想到了什么?引导学生回答:情绪:优美动听速度:慢想到:雨雾缭绕的金光洞里……教师再次播放音乐。
②哪吒苏醒师:这段音乐名字是“哪吒苏醒”,表现的是太乙真人借莲花与鲜藕为身躯,使哪吒还魂再世。
那这段音乐情绪是怎么样的?速度如何?听音乐想到了什么?引导学生总结:情绪:速度:稍快想到:荷花的花蕊中冒出青气……教师再次播放这段音乐,生在音乐中进行肢体律动,感受哪吒苏醒的情景。
③师徒相见师:大家觉得哪吒死而复生会是一种什么样的心情?那音乐的速度会是怎样的?歌曲的情绪会是怎样的?引导学生总结回答:心情:悲喜交加感慨万分速度:快情绪: 悠长高亢师再次播放音乐。
人教版四年级音乐上册：《哪吒再生》教案01
《哪吒再生》教案教学目标：1、通过乐曲欣赏，初步感受不同节奏、旋律、速度及不同乐器音色所表现的形象和内容。
2、用动作表演音乐主题，进一步加深学生对音乐的理解能力、听觉力和想象力。
3、通过童话故事对学生进行分辨真善美和假丑恶的教育。
教学重、难点：听音乐讲述《哪吒再生》的故事。
教具准备：多媒体课件、教室里的场地布置、头饰、道具等。
教学过程：一、创设情境导入课题：（播放《动画城》主题歌，学生边唱边表演）。
师：同学们，《动画城》节目时间到了，你们猜猜今天动画片中的小主人会是谁？（学生自由交流）师：今天老师请来的是一位少年英雄，（大屏幕显示哪吒图片），你都知道哪些哪吒的小故事？生：再次自由发言，说说自己所知道的。
师：哪吒是一个嫉恶如仇、勇斗妖魔的小英雄，就让我们大家一起来唱一唱这为小英雄吧。
（大屏幕播放动画歌曲《少年英雄小哪吒》，师生一起边唱边表演。
）师：那么在哪吒降妖除怪的途中都遭遇到了哪些危险和挫折？他又是如何战胜这些困难的呢？听老师来给大家讲一个“哪吒再生”的音乐故事。
二、听赏乐曲：1、初听全曲，感受作品情绪意境。
（第一遍听）（出示多媒体课件，请一位学生叙述《哪吒再生》的故事情节。
）师：你感觉这段乐曲的情绪怎样？你都联想到了哪些场面？生：安静地聆听并回答问题。
2、再听全曲，理解作品。
（1）请大家再听一遍音乐，引导学生大胆想象乐曲都讲了哪吒的那几个故事？（2）当乐曲的速度、乐器音色发生变化时，你能听出来吗？大家可以用手式或动作表示出来。
（3）乐曲简介：师：哪吒闹海的故事在咱们中国可以说是家喻户晓。
今天大家听到的这首乐曲选自上海美术电影制片厂的动画故事片《哪吒闹海》音乐片段，由我国著名作曲家金复载作曲。
这首管弦乐合奏是动画片的几个重要的音乐片断组成的一个小组曲，共有四段音乐组成：金光洞、哪吒苏醒、师徒相见、出发报仇，这四段音乐情绪也各不相同。
3、分段细听。
（1）第一乐段：金光洞里◆多媒体课件展示画面，领导学生聆听欣赏。
四年级上册音乐教案-2.3哪吒再生｜人教新课标(2023秋)
4.激发学生创新思维，在学习基本音乐符号的基础上，鼓励学生尝试创作简单的音乐作品，培养创新意识与能力。
三、教学难点与重点
四年级上册音乐教案－2.3哪吒再生｜人教新课标（2023秋）
1.教学重点
（1）歌曲学唱：掌握《哪吒再生》主题曲的旋律、节奏和歌词，能独立演唱或合唱。
举例：指导学生如何分配声部、协调节奏，以达到和谐的合唱效果。
（4）创新实践：鼓励学生在掌握基本音乐知识的基础上，进行简单的音乐创作。
举例：引导学生尝试改编歌曲旋律、节ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，或创作自己的音乐小片段。
四、教学流程
四年级上册音乐教案－2.3哪吒再生｜人教新课标（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《哪吒再生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道哪吒的故事吗？他在你们的印象中是一个怎样的角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索哪吒故事的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《哪吒再生》主题曲的基本概念。这是一首结合了传统和现代元素的音乐作品，它展示了哪吒故事的精髓和音乐的魅力。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听歌曲，来看它在实际中的应用，以及如何通过音乐传达故事情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲中的节奏和旋律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
人教版(2024) 四年级上册 音乐 2.3 欣赏 哪吒再生 教案
《哪吒再生》一、课时：1课时二、教材分析本课选取了《哪吒再生》这首音乐作品。
这是根据中国传统神话人物"哪吒"改编而成的音乐作品,通过具有特色的旋律和丰富多彩的乐器编配,生动地再现了哪吒英勇跳出火坑、重获新生的场景,展现了他勇敢、正义的性格特点。
这首作品不仅能让学生了解中国传统文化,体验音乐的魅力,还有助于培养学生的审美能力和创造力。
三、学情分析本班四年级学生对音乐有一定的基础和兴趣,对中国传统文化也有一定的了解。
他们能够较为主动地参与音乐欣赏和创作实践活动,并能初步表达自己的感受和见解。
但在专注聆听、深入理解音乐内涵等方面还需进一步引导和培养。
因此,在本课的教学中,既要充分调动学生的积极性,又要循序渐进地培养他们的音乐欣赏能力和文化理解能力。
四、教学目标1．审美感知（1）能仔细聆听音乐作品,感受作品所表达的情感和主题。
（2）能初步分析音乐作品的音乐语言特点,如曲调、节奏、乐器编配等。
2．艺术表现（1）能结合作品内容,创造性地绘画或表演,表达自己的理解和感受。
（2）能在小组合作探讨中,交流自己对音乐作品的见解。
3．创意实践（1）能运用所学音乐知识,设计创意性的音乐表演。
（2）能根据自己的想象,创作相关的音乐作品或音乐游戏。
4．文化理解（1）能初步了解中国传统神话人物"哪吒"的故事内涵。
（2）能认识音乐作品反映的历史文化背景,并与现代生活联系。
五、教学重点和难点1．教学重点：（1）引导学生仔细聆听音乐作品,感受其所表达的情感和主题。
（2）帮助学生分析音乐作品的音乐语言特点,并结合内容进行创意表达。
（3）培养学生对中国传统文化的了解和认识。
2．教学难点：（1）如何引导学生深入理解音乐作品的内涵,并创造性地表达自己的感受。
（2）如何帮助学生把音乐作品与中国传统文化联系起来,加深对文化内涵的理解。
六、教学方法：1．欣赏法:引导学生仔细聆听音乐作品,感受其所表达的情感和内涵。
《哪吒再生》音乐教案
《哪吒再生》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和熟悉中国神话故事《哪吒再生》，通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力和审美情感。
2. 引导学生参与音乐活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 通过对《哪吒再生》音乐的学习，使学生了解中国传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
二、教学内容1. 故事梗概：介绍《哪吒再生》的故事背景、情节和人物形象，使学生对中国神话故事有一定的了解。
2. 音乐欣赏：播放《哪吒再生》的主题曲和插曲，让学生感受音乐的美感和情感表达。
3. 音乐教学：教授主题曲的歌词、旋律和节奏，引导学生学唱歌曲，并进行合唱练习。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解故事梗概，引导学生了解《哪吒再生》的音乐背景。
2. 示范法：教师播放音乐，让学生跟随教师学唱歌曲。
3. 练习法：学生进行合唱练习，提高学生的合唱水平和音乐表现力。
四、教学评价1. 学生能熟练地唱出《哪吒再生》的主题曲，表现出音乐欣赏能力和记忆力。
五、教学安排1. 第一课时：介绍《哪吒再生》的故事梗概，播放主题曲，让学生初步感受音乐的美感。
2. 第二课时：教授主题曲的歌词、旋律和节奏，引导学生学唱歌曲，并进行合唱练习。
3. 第三课时：学生进行合唱练习，提高学生的合唱水平和音乐表现力。
4. 第四课时：让学生欣赏插曲，感受音乐的情感表达，引导学生进行音乐创作和表演。
六、教学资源1. 教材：《哪吒再生》音乐教材，包括故事梗概、歌词、旋律和节奏。
2. 音响设备：播放音乐的音响设备，以便让学生欣赏和学唱歌曲。
3. 合唱道具：如麦克风、指挥棒等，用于合唱练习和表演。
4. 创作工具：如乐器、录音设备等，用于学生音乐创作和表演。
七、教学步骤1. 播放《哪吒再生》主题曲，让学生初步感受音乐的美感。
2. 教授主题曲的歌词、旋律和节奏，引导学生学唱歌曲。
3. 分组进行合唱练习，提高学生的合唱水平和音乐表现力。
4. 欣赏插曲，感受音乐的情感表达，引导学生进行音乐创作和表演。
人教小学音乐四上《2.3哪吒再生》[陈兴春]【市一等奖】优质课教案
![人教小学音乐四上《2.3哪吒再生》[陈兴春]【市一等奖】优质课教案](https://img.taocdn.com/s3/m/6faaa46555270722182ef727.png)
2.3哪吒再生1、教学目标1. 能够分辨乐曲各乐段的音乐在速度、节奏和情绪上的特点,发展学生对音乐的听觉和想象力。
2. 在聆听中体验音乐速度、节奏和情绪的不同,能够联想各乐段表现的音乐情景,提高学生对音乐的理解能力。
3. 借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时,把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。
4. 通过民间神话故事对学生进行分辨真善美与假丑恶的教育。
2、学情分析1. 四年级学生生活范围和认知领域进一步发展,欣赏能力都有了一定的基础,对于音乐速度、情绪、力度等音乐要素对音乐形象的塑造有一定的认识。
2. 体验、感受与探索创造的活动能力增强,但对音乐欣赏课还相对缺乏耐心的倾听。
3. 本课中的故事内容学生较为熟悉,对于音乐的形象的感知更加的容易。
3、重点难点1. 进一步引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力、创造能力、合作能力。
2. 引导学生发挥音乐想象时,注意鼓励学生个人独立的感受和理解。
3. 分辨乐曲在速度、节奏和情绪上的特点及其表现的音乐情景。
4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标1. 能分辨《哪吒再生》四个部分的音乐在速度、节奏和情绪上的特点。
2. 能联想四个部分的音乐所表现的情景,发展学生对动画片音乐的听觉和想象力,提高对音乐的理解力。
3. 能随音乐分辨四个部分,体会不同的音乐要素可以塑造不同的音乐形象,并用语言描述音乐讲述的故事。
4.1.2学时重点1. 引导学生积极地参与到音乐的理解与感受中。
2. 通过对音乐故事情节的了解加深学生对音乐的理解能力、听觉力和想象力的培养,分辨假丑恶,懂得真善美。
4.1.3学时难点1. 感受音乐的情绪和特色,体会不同的音乐要素可以塑造不同的音乐形象和情景。
2. 能用语言描述音乐所讲述的故事。
4.1.4教学活动活动1【导入】活动1一、导入新课1. 师:同学们,今天老师给大家请来了一位小英雄哪吒,让我们一起来认识他。
(出示动画人物图片)他是我国哪部动画片中的人物?他又是怎样的一位人?(学生自由交流回答)2. 师小结:《哪吒闹海》在中国是一个家喻户晓的故事。
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7、有学生来复述音乐的内容。要求随音乐的出现顺序简单讲述。其他同学可边听边画出你最喜欢的曲中的人物或情节。
8、小结善良、机智、勇敢就能战胜凶恶的敌人。
9.布置课后活动
分小组，准备动画歌曲、动画故事、动画绘画擂台。
教学反思：
在班上了欣赏课《哪吒再生》，课堂气氛非常好，感触很深。
《哪吒再生》是美术片《哪吒闹海》的片段，我们欣赏的是美术片中的音乐，乐曲分为四部分：
通过这节欣赏课我总结出：欣赏课不能只让孩子们单一的听音乐，要把故事、动画等孩子感兴趣的形式引进欣赏课堂，让孩子们在声、画结合的方式 下感受音乐的美，让孩子的心灵在音乐美中得到升华。
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在课上，我设计的教学环 节是先让一个同学讲讲《哪吒闹海》的故事，学生讲不完整我再补充。没有想到同学们讲的特别完整，故事绘声绘色，很多细节讲的特别清楚，在他精彩的讲述中，同学们听得入了神。接 下来听音乐时，孩子们非常认真，对音乐的理解也很透彻。每一个环节孩子们都能把音乐所表现的情景和场面描述出来 。最后我又给孩子们播放了《哪吒闹海》的片段，孩 子们情绪高涨，整个课堂气氛达到了高潮。尤其在哪吒苏醒这个片段，学生们学着哪吒的样子 ，举手，投足，慢慢的苏醒过来；在出发报仇 这个片段，学生们也学着哪吒的样子，比划着奋发操练着师傅给的红缨枪、风火轮。课堂气氛非常热烈。学生兴趣很高。
3、一位同学叙述《哪吒再生》的故事情节。
4、初听：音乐是怎样表现这段故事的？
5、分段细听，并表现或者讲述故事。4）出发报仇教 师教学时切忌一讲到底，可边听、边议、边讲，以引导学生想象， 进一步提高他们 对音乐表现手段的认识。
如：音 乐一开头，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师傅时悲喜交加、感慨万分的心情。三连音节奏的层层推进，表现了哪吒奋发操练、为民除害的决心。
（1）金光洞里：乐曲一开始，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。
（2）哪吒苏醒：木琴奏出连串固定音型，仿佛看到荷花透出青气，哪吒在抬手，伸腿。
（3）师徒相见：2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感慨万分的心情。
（4）出发抱仇：三连音节奏的层层推进，体现了哪吒奋发操练，为民处害的决 心。
《哪吒再生》
教学内容
欣赏乐曲《哪吒再生》。
教学目标
通过通话故事对学生进行分辨真善美与假恶丑的教育，并从中发展学生对音乐的听觉想象力，提高他们对音乐的理 解能力。
教学过程
1、复习歌曲《动画城》。
2、图片导入师：欢迎大家进入动画城节目。你们看，谁来了（教师出示图片）？
提问：图片上画的是什么？讲述的是其中的哪段故事？