2016年10.1 只有一个地球练习题及答案
只有一个地球 试卷 附加答案
18.只有一个地球基础性作业一、看拼音写词语。
héǎi zīyuán dìzhìbāo guǒ（）（）（）（）yǒu xiàn jīng yíng yáo lán zhuàng guān（）（）（）（）二、在带点字正确的读音后画“√”。
空．话（kōng kòng）空．地（kōng kòng）困难．（nàn nán）难．民（nàn nán）供．应（gòng gōng）慷慨．（kǎiɡài）遨．游（áoào）扁．舟（piān biǎn）枯．竭（ɡūkū）三、辨字组词。
葛________胁________赌________莹________蔼________协________睹________萤________四、关联词语填空。
1．地球的资源（）上帝的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成的。
2．（）这些设想能够实现，（）是遥远的事情。
3．（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。
4．我们（）要好好保护地球，（）它是我们赖以生存的唯一的家园。
五、选词填空。
后果结果成果①不听劝告，________自负。
②不听劝告，不会有什么好的________的。
③科学家的研究取得了丰硕的________。
希望指望愿望④想到月球去居住，________是好的，但不可能。
⑤我们________大家都能够重视环境的保护。
⑥他这件事没做好，想受表扬是没________了。
六、课文直通车。
①《只有一个地球》一文以________________的形式，从________________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“________________”的事实，呼吁人类应该________________。
②课文从________________引入，接着从________________、________________、________________三个方面来说明________________的事实，最后告诉人们________________的重要性，提醒人们要________________________________。
部编版六年级语文上册《只有一个地球》同步习题附答案
部编版六年级语文上册第六单元《只有一个地球》习题一、基础题1.看拼音写词语。
zī yuán jī dì làn yònɡ bāo ɡuǒ（）（）（）（）2.形近字赐( ) 蜴( ) 踢( ) 锡( ) 剔( ) 惕( ) 睹( ) 都( ) 赌( ) 堵( ) 著( ) 煮( )3.缩句⑴承德的避暑山庄是景色秀丽的大公园。
⑵奶奶笑得眼睛眯成了一条线。
⑶鲜艳的红领巾是少先队员的标志。
二、综合题4.选词填空如果……就即使……也因为……所以不是……而是⑴这些设想（）实现了，（）是遥远的事情了。
⑵（）不加节制地开采，地球上的矿物资源（）会越来越少。
⑶拿矿物资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
⑷（）人们随意毁坏自然资源，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
5.重新排列段落（）下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。
（）昨天晚上，听说电视节目要播放电影《左罗》，我想，明天考数学，我早起一会儿复习一下还不行吗？（）上课时，老师发下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有两道大题我不会做。
（）今天早上我一睁眼，还差十分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。
（）我真后悔，昨天晚上我不该光顾看电视，没复习功课。
（）我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。
三、提高题一年四季都有风。
人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。
它们都是风，它们的脾性却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。
一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。
草儿绿了。
花儿开了，田野里一片生机勃勃。
温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。
即使有点风也是暖烘烘的。
吹散不了炎热，怪不得叫“熏”风。
初秋，一阵凉风拂来，吹在们身上凉丝丝的。
《只有一个地球》练习题及答案
《只有一个地球》练习题及答案一、在带点字正确的读音后面画“√”。
遨．游（áo ào）扁．舟（piān biǎn）枯．竭（gū kū）慷慨．（kǎi gǎi）二、看拼音，写词语。
jīng yíng bāo guǒ lán qiú zī yuán( ) ( ) ( ) ( )gòng xiàn làn yòng jī chǔ qīn yǎn mù dǔ( ) ( ) ( ) ( )三、巧填关联词。
1．地球的资源（）上帝的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成的。
2．（）这些设想能够实现，（）是遥远的事情。
3．（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。
4．我们（）要好好保护地球，（）它是我们赖以生存的唯一的家园。
四、指出下面句子的说明方法（填序号）。
A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字1.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
（）2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
（）3.地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。
（）4.科学家们提出来许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
（）五、阅读练习。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映．（）入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕．（）相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
1.这段文字写的是____________________。
2.在括号内给加点的字注音。
3．用“～”画出具体些地球美丽壮观的句子。
4.根据理解完成填空。
（1）“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是__________，“白色”的是__________，“水蓝色的纱衣”指的是__________（2）这段话中将地球比作__________和__________，说明它的__________，表达出对地球的__________之情。
六年级上语文同步测试只有一个地球_人教新课标(有答案)-精选学习文档
《只有一个地球》同步练习题及答案一、看拼音写词语cuǐcàn kānɡkǎi miǎo xiǎo ɡònɡxiàn wēi xiémùdǔēn cìlàn yònɡ二、给带点的字选择正确读音，在括号里画上“√”ɡōnɡ（）xì（）ɡònɡ（）jì（）báo （）shǔ（）bó（）shù（）三、组词傲（）遥（）蓝（）径（）遨（）摇（）篮（）经（）蔼（）其（）采（）睹（）竭（）甚（）彩（）绪（）四、写出字义1．我们要自觉遵守交通规则，以免发生事故。
（）2．你这次的错误是明知故犯。
（）3．上海是我的故乡。
（）4．得益不少。
（）5．日益发展。
（）6．身临其境。
（）7．面临毕业。
（）8．临时通知。
（）五、扩句（1）公园里盛开着鲜花。
（2）太阳露笑脸。
（3）我们举行升旗仪式。
六、缩句（1）承德的避暑山庄是景色秀丽的大公园。
（2）奶奶笑得眼睛眯成了一条线。
（3）鲜艳的红领巾是少先队员的标志。
七、选词填空因为……所以即使……也不是……而是如果……就1．这些设想（）实现了，（）是遥远的事情了。
2．（）不加节制地开采，地球上的矿物资源（）会越来越少。
3．拿矿物资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
4．（）人们随意毁坏自然资源，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
八、把下面句子中用错的标点改正过来1．春天的野外，花红柳绿。
像一幅画一样。
2．你要知道现在是什么时候？这里的工作多么重要，我哪能离开呢！3．李申有一个聪明伶俐，活泼可爱的小妹妹。
4．少年之家建立了航模、船模、朗诵、合唱–––––共12个小组。
九、重新排列段落（）下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。
（）昨天晚上，听说电视节目要播放电影《左罗》，我想，明天考数学，我早起一会儿复习一下还不行吗？（）上课时，老师发下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有两道大题我不会做。
六年级上册语文试题-第18课《只有一个地球》同步练习 人教部编版(含答案)
人教统编版六年级上学期语文第18课《只有一个地球》同步练习一、积累与运用1.看拼音，写词语。
jīng yíng bāo guǒlán qiú zī yuán________ ________ ________ ________gòng xiàn làn yòng jī chǔqīn yǎn mù dǔ________ ________ ________ ________2.辨字组词葛________ 胁________ 赌________ 莹________蔼________ 协________ 睹________ 萤________3.选词填空后果结果成果①不听劝告，________自负。
②不听劝告，不会有什么好的________的。
③科学家的研究取得了丰硕的________。
希望指望愿望④想到月球去居住，________是好的，但不可能。
⑤我们________大家都能够重视环境的保护。
⑥他这件事没做好，想受表扬是没________了。
4.内容梳理（课文回放）①《只有一个地球》一文以________的形式，从________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“________”的事实，呼吁人类应该________。
②课文从________引入，接着从________、________、________三个方面来说明________的事实，最后告诉人们________的重要性，提醒人们要________。
5.指出各句的说明方法（填序号）A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字①在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
________②地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。
________③同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
________④科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案（含三套题）
部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案（含三套题）部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案1.按要求完成词语练习。
（1）“壮观”一词指事物或风景。
①与它意思相反的词语有：微小、。
②“壮观”“奇观”“景观”这三个词中，“”重点说的是景象的雄伟，“”重于景象的出乎想象，“”泛指可供观赏的景物。
（2）下面词语中的“和”与“和蔼可亲”的“和”意思相同的是（）。
A.和盘托出B.温和C.和睦相处D.和谐2.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。
jīng yíng（）的露珠，青青的草，蓝蓝的天，以及矿产、动物等，都是地球母亲给我们的kāng kǎi（）恩赐。
如果我们不加jié zhì（）地开采各种zī yuán（），不顾后果地làn yòng（）农药，不仅会加速它们的kū jié（），而且会给人类的生存带来威胁。
让我们一起保护地球这个共同的家园吧。
3.按要求完成句子练习。
（1）但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它只有这么大，不会再长大①上面的话运用了和的说明方法，写出了地球的，说明地球对人类而言非常珍贵。
②请你运用这两种说明方法，任选一种事物描写，说明它的特点。
（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
①这句话把地球比作和，生动地写出了。
②请你试着用这种写法赞美老师。
老师，，，是。
（3）下面是三位同学对这句话中加点词语的理解，最准确的是（）科学家已经证明，至少．．在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
A.“至少”表示最小限度，说明40万亿千米以内没有，但这距离以外一定存在。
B.“至少”强调了目前的研究成果还只限于这个范围，40万亿千米以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。
只有一个地球练习题(打印版)
只有一个地球练习题（打印版）# 只有一个地球练习题## 一、选择题1. 地球是太阳系中的第几颗行星？A. 第一颗B. 第二颗C. 第三颗D. 第四颗2. 地球的大气层主要由什么组成？A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 氦气3. 地球的表面积大约是多少？A. 100万平方公里B. 5000万平方公里C. 1亿平方公里D. 1.5亿平方公里4. 地球的自转周期是多少小时？A. 12小时B. 24小时C. 48小时D. 72小时5. 地球的公转周期大约是多少天？A. 365天B. 400天C. 500天D. 600天## 二、填空题6. 地球的自转产生了______现象。
7. 地球的公转产生了______现象。
8. 地球的大气层中，对生物生存至关重要的是______层。
9. 地球的水资源中，可利用的淡水资源仅占地球总水量的______。
10. 地球的陆地面积占地球总面积的______。
## 三、简答题11. 请简述地球的生态系统对人类生存的重要性。
12. 为什么说“只有一个地球”，我们应该如何保护我们的地球？## 四、论述题13. 论述地球面临的环境问题及其对人类社会的影响，并提出你的解决建议。
## 参考答案### 一、选择题1. C2. B3. B4. B5. A### 二、填空题6. 昼夜更替7. 四季变化8. 对流9. 约2.5%10. 约29%### 三、简答题11. 地球的生态系统是维持生物多样性和生态平衡的基础，它为人类提供了食物、空气、水等生存必需品。
生态系统的破坏会直接影响到人类的生存环境和健康。
12. “只有一个地球”意味着我们没有替代品，地球是我们唯一的家园。
我们应该减少污染，节约资源，保护生物多样性，以确保地球的可持续发展。
### 四、论述题13. 地球目前面临的环境问题包括全球气候变化、生物多样性丧失、水资源短缺等。
这些问题对人类社会造成了严重的影响，如极端天气事件增多、疾病传播范围扩大、农业生产受损等。
《只有一个地球》练习题及答案课后练习
（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄．[báo]薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁．[piān]舟。
它只有这么大，不会再长大。
（节选自第13课《只有一个地球》）1、给文中加点的字注音。
2、地球在宇航员的眼中是这样的：蓝白相间晶莹的球体。
3、划“”的句子用了作比较、打比方、列数字的说明方法，说明了地球对人类的珍贵（人类的活动范围非常有限），人类应该珍惜和保护地球。
4、划“”的句子用了比喻、拟人的修辞手法，将地球比作摇篮、母亲，形象生动地说明了地球与人类密不可分的关系。
5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？您对我们这么的无私，而我们却对您做出了这么多伤害您的事情，现在的各种自然灾害是我们罪有应得，希望能得到您的原谅。
（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。
但是，（因为）人类随．意毁坏自然资源．．．．．．．化学品，（不但）使它们不能再生，．．．．．．．，不顾后果地滥用（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
（节选自第13课《只有一个地球》）1、“再生”的意思是。
，“不能再生的”的原因是。
，“本来”强调了。
，体现了说明文语言的。
2、在括号内填上恰当的关联词语。
3、从加点的词语你体会到了什么？。
4、读完这段文字，你想到了什么？。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。
但是，（因为）人类随．意毁坏自然资源．．．．化学品，（不但）使它们不能再生，．．．果地滥用．．．．．．．，不顾后（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
17《只有一个地球》练习及答案
17《只有一个地球》练习及答案一、基础知识1、下列各句中划线字的字音或字形有误的一项是（）A.他们在天际遨(áo)游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体。
B.上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄(báo)薄的水蓝色“纱衣”。
C.在群星璀璨(càn)的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。
D.地球是无私的,它向人类慷概地提供矿产资源。
但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭(jié)。
2、下列句子中加点词语运用有误的一项是（）A.他的言外之意就是你今后批评人时要讲究方式方法,不要当着众人的面发脾气批评人。
B.严老师是我们的班主任,她和蔼可亲,温柔甜美。
C.水是生命之源。
在文学创作中,灵感来源于水的作品经久不息。
D.地球在群星璀璨的宇宙中像沧海一粟一般,是非常渺小的。
3、对下列句子所用的说明方法判断不正确的一项是（）A.遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
(打比方)B.科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。
(举例子)C.在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。
(列数字)D.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。
(作比较)4、下列各句中标点符号使用正确的一项是（）A.“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
B.所谓“以人为本,”在很大程度上就是顺应民心,而不是修正民心。
C.我心中闪过一句诗:“家是一只船,在漂流中有了爱”。
D.“过来。
”他对我说:“这边看得清梦些。
”二、课内阅读只有一个地球据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
部编版六年级语文上册第19课《只有一个地球》课时练习题(含答案)
部编版六年级语文上册第19课《只有一个地球》课时练习题（含答案）一、基础练习1．下列加点字读音完全正确的一组是（）A．遨．（áo）游璀璨．（càn）枯竭．（jié）B．薄．（bó）薄威胁．（xiě）毁．（huǐ）坏C．矿．（kuàng）产恩赐．（chì）滥．（làn）用2．下列词语书写完全正确的一项是（）。
A．晶莹壮观和蔼有限B．呻吟破碎无私节治C．目睹枯竭毁坏烂用D．生态设想例如吉地3．下列加点关联词使用不正确的一项是（）A．拿矿产资源来说，它不是．．谁的恩赐，而是．．经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
B．只有一个地球，虽然．．我们别无去处。
．．它被破坏了，但是C．即使．．这些设想能实现，也．是遥远的事情。
4．“科学家已经证明，至少．．在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
”对这句话中加点词的含义理解正确的一项是（）A．“至少”表示最小的限度，强调了目前的研究范围只限于40万亿千米以内，体现了语言的严谨性。
B．“至少”表示最小的限度，说明40万亿千米以内没有，但40万亿千米以外一定有。
5．下面句子中画线词的意思（）不同与其他两项。
A．如果没有党的好政策，中国人民自然不会有这么好的生活。
B．我们要从小学会观察，去探索自然的奥秘。
C．明知道他在说谎，可看到他那自然的神态，我还是选择相信他。
6．按要求写词语。
（1）写近义词。
威胁——( )晶莹——( )感叹——( )精心——( )（2）写反义词。
枯竭——( )破碎——( )容易——( )有限——( )7．课文重点写了什么内容，在括号里用“√”表示，并说说你的理由。
(1)地球是一个晶莹透亮、美丽壮观的球体。
()(2)与宇宙相比，地球是渺小的，地球上拥有的自然资源是有限的。
()(3)地球是人类生命的摇篮，它所拥有的自然资源是有限的，我们要精心保护她球和地球的生态环境。
《只有一个地球》随堂测试题及答案
《只有一个地球》随堂测试题及答案《只有一个地球》测试题1、把下面词语抄写两遍。
和蔼渺小矿物恩赐慷慨滥用________ ________ ________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________ ________ ________2、组词。
蔼( ) 渺( ) 矿( ) 赐( )渴( ) 妙( ) 旷( ) 畅( )慷( )康( )3、造句。
⑴ 本来：________⑵ 至少：________4、换偏旁组字再组词。
经________( )________( )________( )踢________( )________( )________( )都________( )________( )________( )很________( )________( )________( )5、在括号里填上合适的关联词。
⑴ 拿矿物资源来说，它( )上帝的恩赐，( )经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成。
⑵ ( )人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，( )使它们不能再生，( )造成了一系列生态灾难。
6、在我们的生活中有许多不利于生态环境的现象，你能谈谈你的意见吗?把你的看法写下来。
答：__________________________________________________、【参考答案】1、(略)2、和蔼渺小矿厂恩赐慷慨口渴妙用旷课警惕健康3、① 这本书本来是你的，昨天我借用了一下。
② 今天的语文题真难，我至少有五题不会做。
4、径(直径) 劲(坚劲) 茎(根茎)剔(挑剔) 赐(恩赐) 惕(警惕)著(著作) 绪(思绪) 署(署名)狼(狠心) 根(树根) 跟(跟随)5、(略)6、随地吐痰、乱砍乱伐、“三废”排放、废旧电池、白色污染等。
17《只有一个地球》答案
《只有一个地球》预习单答案：四、（一）两层意思：其一，对人类来说，地球是生命的摇篮，是我们的家园；其二，地球无法被取代，因而应珍视、保护地球。
（二）说明文准确、科学生动、形象（三）1-4 ；5-7；8-9（四）宇航员遥望地球时的景象地球在宇宙中的渺小地球拥有资源有限人类没有第二个星球可以移居只有一个地球我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
《只有一个地球》作业单答案：一（一）比喻将地球比作母亲、摇篮，生动形象地说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，表达了作者对地球的赞美和依恋。
（二）“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、土地资源、生物资源等”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的准确性。
结合前文“矿产资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。
（三）这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。
说地球“可爱“，是因为地球无私地养育这人类，孕育着万物。
而”破碎“一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如文中提到的资源枯竭的危机。
这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
二（一）一是人类必须面临的现实：生存空间和自然资源有限；二是地球无法替代：人类无法移居到其他星球。
（二）说明文（科普说明文）多种表达方式说明表达方式（三）虽然地球是那样美丽壮观，但是地球能提供的生存面积是有限的。
虽然地球向人类慷慨地提供矿产资源，但是人类不加节制地开采必将加速地球上矿产资源的枯竭。
虽然人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
虽然科学家们提出了移居其他星球的设想，但是即使这些设想能实现也是遥远的事情，再说，也无法满足人类的生存需求。
人教版小学册第课《只有一个地球》课后练习及参考答案
Hornsby中文学校9只有一个地球课后练习一、看拼音辨字写词二、给划线的字选择正确读音，在正确的拼音上画圈三、辨字组词葛（）胁（）赌（）莹（）蔼（）协（）睹（）萤（）四、臭味相投（写近义词）遥望（）适合（）证明（）随意（）慷慨（）贡献（）灾难（）节制（）五、冤家路窄（写反义词）破坏（）遥远（）渺小（）枯竭（）慷慨（）奉献（）随意（）造福（）六、择优录取（选词填空）后果结果成果1．不听劝告，（）自负。
2．不听劝告，不会有什么好的（）的。
3．科学家的研究取得了丰硕的（）。
希望指望愿望1．想到月球去居住，（）是好的，但不可能。
2．我们（）大家都能够重视环境的保护。
3．他这件事没做好，想受表扬是没（）了。
七、巧妙关联（关联词语填空）1．地球的资源（）上帝的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成的。
2．（）这些设想能够实现，（）是遥远的事情。
3．（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。
4．我们（）要好好保护地球，（）它是我们赖以生存的唯一的家园。
八、方法辨析（指出各句的说明方法）。
（填序号）A．举例子B．打比方C．作比较D．列数字1．在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
（）2．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球（）3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
（）4．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
（）九、内容梳理（课文回放）1．《只有一个地球》一文以__________的形式，从__________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“__________”的事实，呼吁人类应该__________。
2．课文从__________引入，接着从__________、__________、__________三个方面来说明__________的事实，最后告诉人们__________的重要性，提醒人们要____________________。
十、理解感悟（文章阅读）（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映（）入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕（）相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
《只有一个地球》阅读及答案
六年级语文上课内阅读训练七（含答案）一、《只有一个地球》1、《只有一个地球》采用了列数字、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“_只有一个地球”的事实，呼吁人类应该精心保护地球，造福子孙后代。
2、地球的可爱表现在：她无私地养育着人类，孕育着万物。
它容易破碎是因为：因各种原因造成的对地球的伤害。
二十一、阅读《只有一个地球》，你一定能回答下面的问题的。
（12分）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
但是（因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1、给文中空白的地方加上适当的标点符号。
（2分）2、在文中的括号里填上恰当的词语。
（2分）3、你是怎么理解文中划线的句子的？（2分）答：“本来”即原来。
这句话的意思是资源在合理利用、积极保护的情况下应该能够再生，长期为人类贡献。
“本来”一词点明了这些资源原来是可以再生的，但人类无节制开采和破坏却改变了它。
4、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
你能举个例子来说明吗？现在的工厂只为了自己挣钱长期把没经过处理过的工业废水直接排放到河流里，使河流变黑、变臭了，鱼儿死掉了人们没法到河流里去游泳了。
二、阅读《只有一个地球》回答问题。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[bóbáo]薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān biǎn]舟。
它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。
《只有一个地球》六年级语文上册课后习题参考答案
《只有一个地球》六年级语文上册课后习题参考答案孩子在成长的过程中一定要读名著读经典作品，培养孩子阅读经典与名著，阅读习惯要从小引导，循序渐进。
下面是小偏整理的《只有一个地球》六年级语文上册课后习题参考答案，感谢您的每一次阅读。
《只有一个地球》六年级语文上册课后习题参考答案1、结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。
答：(1)地球美丽而渺小，不会再长大。
(2)地球所拥有的自然资源是有限的。
(3)目前人类无法移居其他星球。
2、”我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境“，这一结论是怎样一步一步得出的?结合课文内容，和同学交流。
课文先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍;接着从地球在宇宙中渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采和随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁;然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类无法移居到第二个适合的星球上;最后告诉人们：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。
3、读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象?针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语，和同学交流。
现象：乱砍乱伐、乱倒垃圾、无节制开采、大肆捕杀、乱排乱放导致水资源及大气受到污染等现象。
标语：树木拥有绿色，地球才有脉搏。
地球是我家，绿化靠大家。
保护生态环境,共建美好家园。
六年级语文提高方法1阅读古人云：“写尽八缸水，池塘染墨黑。
博采众家长，使得龙凤飞”博览群书是培养孩子语文基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。
一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的主要手段。
学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子都是特别喜欢课外书。
这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。
这样的孩子在写作上往往有巧妙的构思、出新的用词，在阅读理解方面有独特的见解，在说话方面有超出他人的见识等。
他们真的是见多识广，一点也不比大人逊色。
10.1 只有一个地球练习题及答案
（）今天早上我一睁眼，还差十分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。
（）我真后悔，昨天晚上我不该光顾看电视，没复习功课。
（）我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。
6．阅读短文，回答问题
风
一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。它们都是风，它们的脾性却完全不同。
⑶拿矿物资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
⑷（）人们随意毁坏自然资源，）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
5．重新排列段落
（）下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。
（）昨天晚上，听说电视节目要播放电影《左罗》，我想，明天考数学，我早起一会儿复习一下还不行吗？
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了。花儿开了，田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。即使有点风也是暖烘烘的。吹散不了炎热，怪不得叫“熏”风。
只有一个地球
1．看拼音写词语
2．组词
傲（）遥（）蓝（）径（）
遨（）摇（）篮（）经（）
蔼（）其（）采（）睹（）
竭（）甚（）彩（）绪（）
3．缩句
⑴承德的避暑山庄是景色秀丽的大公园。
⑵奶奶笑得眼睛眯成了一条线。
⑶鲜艳的红领巾是少先队员的标志。
4．选词填空
⑴这些设想（）实现了，（）是遥远的事情了。
⑵（）不加节制地开采，地球上的矿物资源（）会越来越少。
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只有一个地球
1．看拼音写词语
2．组词
傲（）遥（）蓝（）径（）
遨（）摇（）篮（）经（）
蔼（）其（）采（）睹（）
竭（）甚（）彩（）绪（）
3．缩句
⑴承德的避暑山庄是景色秀丽的大公园。
⑵奶奶笑得眼睛眯成了一条线。
⑶鲜艳的红领巾是少先队员的标志。
4．选词填空
因为……所以即使……也
不是……而是如果……就
⑴这些设想（）实现了，（）是遥远的事情了。
⑵（）不加节制地开采，地球上的矿物资源（）会越来越少。
⑶拿矿物资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
⑷（）人们随意毁坏自然资源，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
5．重新排列段落
（）下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。
（）昨天晚上，听说电视节目要播放电影《左罗》，我想，明天考数学，我早起一会儿复习一下还不行吗？
（）上课时，老师发下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有两道大题我不会做。
（）今天早上我一睁眼，还差十分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。
（）我真后悔，昨天晚上我不该光顾看电视，没复习功课。
（）我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。
6．阅读短文，回答问题
风
一年四季都有风。
人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。
它们都是风，它们的脾性却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。
一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。
草儿绿了。
花儿开了，田野里一片生机勃勃。
温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。
即使有点风也是暖烘烘的。
吹散不了炎热，怪不得叫“熏”风。
初秋，一阵凉风拂来，吹在们身上凉丝丝的。
黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。
高梁红了，稻子熟了。
人们高兴地收割庄稼。
金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。
清晨，路上行人稀少。
有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。
我们却迎着寒风坚持长跑，我们有一颗火热的心。
风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。
我长大了要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？
⑴在文中的横线上，填上适当的关联词语。
⑵有“Δ”划分段落，写出段意。
⑶抄写两个拟人句。
参考答案
1．璀璨；慷慨；渺小；贡献；威胁；目睹；恩赐；滥用
2．骄傲；遥望；蓝色；半径；和蔼；其中；开采；遨游；摇摆；摇篮；经过；枯竭；甚至；色彩；目睹；破坏；遥望；指望；幸福；情绪；毁坏；遥远；盼望；造福
3．⑴避暑山庄是公园。
⑵奶奶笑。
⑶红领巾是标志。
4．⑴即使……也；⑵如果……就；⑶不是……而是；⑷因为……所以
5．⑹、⑷、⑵、⑴、⑶、⑸
6．
⑴虽然；但是；因为
⑵第一段（1自然段）一年四季的风脾性不同。
第二段（2－5自然段）四季的风特点各不相同。
第三段（6自然段）我愿长大让四季风都为人类造福。
⑶①许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。
②风都和我们捉迷藏。