幼儿园大班艺术活动：雨中接妈妈
幼儿大班音乐教案《雨中接妈妈》（二篇）
幼儿大班音乐教案《雨中接妈妈》教学目的：1.教幼儿学会唱歌曲，理解歌词内容，在反复倾听中感受歌曲的旋律。
2.通过观察图片，情景表演等方法理解并记忆歌词。
3.在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。
教学重点：能熟练的演唱歌曲，能以情带声的演唱。
教学难点：在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情教学准备：教学挂图、教学课件。
教学过程：一、开始部分1.听音乐《红苹果》做律动。
2.播放课件，以谈话的方式引出课题。
“听，什么声音?看，那边走来了谁?这么大的雨，他要干什么?这节课我们来学习歌曲《雨中接妈妈》。
3.发声练习1=C 2/41 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2|1 - ||橘子圆又圆，圆圆圆圆圆圆，橘子圆又圆二、基本部分1.教师范唱，让幼儿完整欣赏歌曲，然后回答问题：(1)歌词里面说了谁?(2)歌曲是几拍子的?歌曲有几段?刚才发生了一件什么事?他做了什么事?2.教师范第二遍范唱歌曲，幼儿记忆歌词。
3.引导领幼儿按节奏朗诵歌词。
节奏：xx xx|xx X0|xx xx|xx XO||4.教幼儿整体朗诵歌词并理解词义，(教案出自：屈老师教案网)提出要求：朗诵歌词要清晰准确。
告诉幼儿这首歌曲是说唱形式的，说的部分要跟随节奏并吐字清楚。
5.教幼儿学唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼儿用自然地声音唱歌。
6.引导幼儿有感情的演唱歌曲，重点指导说唱部分。
7.教师带领幼儿完整的演唱歌曲。
8.幼儿引导幼儿以情带声的演唱歌曲，并激发幼儿爱妈妈的情感。
9.教师带领幼儿有感情的演唱歌曲。
三、结束部分1.小结学习情况，对幼儿进行思品教育。
2.幼儿听音乐出活动室。
幼儿大班音乐教案《雨中接妈妈》（二）幼儿大班音乐教案《雨中接妈妈》教学目标：1. 学习歌曲《雨中接妈妈》的歌词，理解歌曲的意义。
2. 学习以歌曲为基础的儿童游戏，培养幼儿团队合作和社交能力。
3. 培养幼儿的音乐感知能力，发展幼儿的音乐表达能力。
大班音乐教案雨中接妈妈教案及教学反思
大班音乐教案：雨中接妈妈教案及教学反思一、教学背景本场音乐课是为大班学生设计的，主要目的是让学生在音乐活动中体验和感受音乐，强化自我表现能力，加深对音乐的理解和欣赏能力。
本节课的主题是“雨中接妈妈”，旨在通过一系列的音乐游戏与活动，让学生感受到雨天行走的美好，以及家人间的情感交流。
二、教学目标1.让学生熟悉和学会唱儿歌《雨中送给妈妈》；2.培养学生的音乐感觉和节奏感；3.通过音乐游戏，让学生加深对音乐的理解和欣赏能力；4.培养学生的自我表现能力和团队合作精神。
三、教学内容1. 唱儿歌《雨中送给妈妈》首先，老师会带领学生唱一首儿歌《雨中送给妈妈》。
在唱歌时，老师会强调歌曲中的韵律和节奏，并鼓励学生跟随着节奏挥动手臂、踩脚步等动作，加强身体感受和音乐感觉。
2. 雨中接妈妈的游戏接着，老师会带领学生进行一个音乐游戏，名叫“雨中接妈妈”。
游戏规则是：学生以小组为单位进行，每组站在教室一个角落，老师会扔下一件小球，让学生用手或者其他身体部位把球传递给下一位同学，然后传递到另一个角落的小组。
如果小组在传递过程中掉落了球，该小组必须从头开始。
同时，老师会播放一段欢快的音乐，让学生在传球的过程中跳舞蹈，表现出自己的音乐感觉和自信。
3. 家庭安排互动游戏最后，老师会让学生举手报告，在雨天里如果妈妈不在，该如何在家里做些安排。
学生会发表各种各样的意见和建议，例如帮忙带弟弟妹妹、做家务、做饭等等。
老师会停下来，和学生一起讨论这些意见的合理性和实际可行性。
四、教学反思从整体上看，本节课的教学效果比较好。
学生们在这个轻松、快乐、活泼的氛围中，积极参与了音乐活动，感受到了音乐的魅力，熟悉了唱儿歌和表演的技巧，同时也加深了彼此之间的相互了解和协作精神。
其中，音乐游戏环节的设置很好，既让学生得到了音乐的感受和锻炼，同时也带来了团队协作的乐趣。
而互动讨论部分则让学生更深入地了解到妈妈在家中的重要作用，让学生在音乐活动中得到了一份来自家庭的温暖。
大班音乐《雨中接妈妈》教案
大班音乐《雨中接妈妈》教案一、教学目标1.知识目标通过本节课的教学，学生能够：1.了解《雨中接妈妈》这首歌曲；2.学习歌曲的歌词及节奏；3.能够模唱歌曲并做出相应动作。
2.能力目标通过本节课的教学，学生能够：1.培养学生的音乐欣赏和表演能力；2.提高学生的动手能力和想象力；3.培养学生的协作意识和团队合作精神。
3.情感目标通过本节课的教学，学生能够：1.感受歌曲中蕴含的深厚情感；2.透过歌曲表达对亲情的感悟和理解；3.培养学生的爱与关爱的情感。
二、教学准备1.大班音乐教室；2.教师携带音响设备、CD、童谣书等教具；3.幼儿携带魔术棒、彩带等表演小道具。
三、教学过程1. 情景渲染，导入旋律教师向学生介绍《雨中接妈妈》这首歌，带领学生一起想象画面：天空阴沉沉的，下起了小雨，许多孩子都在学校门口等待妈妈下班回家，期盼妈妈早日到来。
在讲解歌曲背景的同时，教师播放歌曲，让学生跟随旋律哼唱。
2. 歌曲学习，引导动作教师为学生讲解歌词，带领学生模仿歌曲节奏和动作。
在歌曲唱到“妈妈你看我变了样”时，教师鼓励学生编排动作，如：利用魔术棒和彩带装饰自己，模仿小鸟飞舞等。
3. 小组表演，展现魅力教师将学生分成若干小组，要求每个小组选出一名代表，进行表演。
在每组表演结束后，教师对每个小组进行点评，指出表演中存在的不足和精彩之处，激发学生自主学习的兴趣。
4. 整合，展现成果所有小组表演完毕后，教师带领全体学生一起合唱《雨中接妈妈》，展示今天的教学成果。
教师指导学生们表达对家人的爱和感激之情，互相鼓励，共同学习。
四、教学反思通过本次教学，学生对《雨中接妈妈》这首歌曲有了深入的了解，掌握了歌曲的歌词和节奏，能够模唱歌曲并做出相应动作。
同时，学生的表演能力得到了提高，动手能力和想象力也得到了锻炼，情感目标也得到了实现，培养了学生协作意识和团队合作精神。
在今后的教学中，需要教师不断更新教学方式，提供更多形式多样的课堂活动，激发学生的学习兴趣。
大班音乐《雨中接妈妈》教案
大班音乐《雨中接妈妈》教案一、教学目标1.感受歌曲的节奏和旋律，理解歌词的含义，培养音乐欣赏能力。
2.通过歌曲学习，培养幼儿的亲情观念，增进亲子感情。
3.培养幼儿的表演能力，提高自信心和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《雨中接妈妈》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握，以及表演时的情感表现。
三、教学准备1.教学材料：《雨中接妈妈》歌曲音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪、画笔、颜料、纸张。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做雨天情景模拟，引导幼儿说出雨天的感受。
2.邀请幼儿分享自己雨天的趣事，引出歌曲《雨中接妈妈》。
（二）歌曲学习1.播放《雨中接妈妈》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。
3.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲旋律和节奏。
4.分组练习，教师指导幼儿合唱歌曲。
（三）歌曲表演1.教师引导幼儿讨论歌曲表演的动作和表情。
2.幼儿自由发挥，编排歌曲表演动作。
3.教师邀请部分幼儿上台表演，给予鼓励和指导。
4.全体幼儿共同表演，感受歌曲的魅力。
（四）亲情教育1.教师引导幼儿谈谈自己与妈妈之间的感情。
2.邀请幼儿分享自己与妈妈之间的感人故事。
（五）创作活动1.教师发放画笔、颜料和纸张，引导幼儿创作雨天场景。
2.幼儿自由发挥，描绘雨中接妈妈的情景。
3.教师邀请幼儿展示作品，分享创作心得。
1.教师邀请幼儿谈谈本次活动的收获。
3.教师提醒幼儿在日常生活中要关心父母，珍惜家庭时光。
五、课后作业1.幼儿回家后，与家长一起演唱《雨中接妈妈》歌曲。
2.家长协助幼儿记录雨中接妈妈的情景，分享到班级群。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《雨中接妈妈》的学习热情较高，能够较好地掌握歌曲的旋律和节奏。
2.在表演环节，幼儿能够积极参与，表现出自己的情感。
3.亲情教育环节，幼儿能够敞开心扉，分享自己与妈妈之间的感人故事。
4.课后作业的布置，有助于增进亲子关系，让幼儿在家庭中也能感受到音乐的快乐。
大班音乐教案《雨中接妈妈》
大班音乐教案《雨中接妈妈》一、教学目标1.能够正确演唱《雨中接妈妈》这首歌曲；2.能够用简单的语言、肢体语言等表达出雨中孩子接妈妈的场景；3.能够齐唱、合作、协作。
二、教学内容1. 歌曲《雨中接妈妈》雨中路上，哗啦哗啦，孩子在雨伞底下，等待着他的妈妈，期望中的相遇，妈妈的身影，却在他的眼前，不停地悄悄躲开。
哎呀哎呀哎呀呀，雨中的街道，哗啦哗啦哗啦啦，主伞头下，小伞畔，雨中小孩，把雨都留下，让心灵飞翔，海市蜃楼间，期盼着母亲怀抱，流泪笑开颜。
2. 亲子语言游戏提供4个词汇，“雨中接妈妈”、“雨伞”、“期望”、“流泪”，要求家长与孩子分别用这4个词造句。
3. 肢体语言游戏要求孩子们身体语言配合歌曲，表现出雨中孩子等待妈妈，心灵跌宕，期盼相见，最后的幸福感等情绪。
老师可以指导孩子们如何用眼神、肢体语言、声音等方式表达出自己所想所感。
4. 齐唱游戏将全班孩子分为三组，齐唱歌曲《雨中接妈妈》，让孩子们感受到协作、合作的力量。
三、教学过程1. 歌曲学唱（1）老师播放歌曲，全班一起听。
（2）老师领唱，让孩子们跟着唱一遍。
（3）让小班拓展活动。
（4）老师再领唱，大班跟着唱。
2. 亲子语言游戏（1）老师给出“雨中接妈妈”、“雨伞”、“期望”、“流泪”4个词。
（2）家长与孩子各自用这4个词造句。
（3）让孩子们分享自己的造句经验，以及其他家长孩子造句的经验。
3. 肢体语言游戏（1）老师给孩子们讲述雨中孩子等待妈妈的故事情节。
（2）让孩子们拟人化雨滴、雨伞，配合《雨中接妈妈》这首歌曲，用肢体语言表现自己所想所感。
（3）完成后，让孩子们反思，表达自己的感受，体验表达的乐趣。
4. 齐唱游戏（1）将全班孩子分为三组。
（2）老师示范唱歌，然后让孩子们跟着唱一遍。
（3）让孩子们齐唱，带动气氛，感受协作和合作的力量。
四、教学评价本教案以歌曲《雨中接妈妈》为主线，以亲子语言游戏、肢体语言游戏、齐唱游戏等为辅，注重孩子们具体的参与感和体验感，在活动中加深孩子们对歌曲的理解和感受。
幼儿大班音乐教案《雨中接妈妈》
幼儿大班音乐教案《雨中接妈妈》
【导入】
1.带着孩子们回忆一下，上一节课学了什么？
2.导入本节课的新知识：本节课要学习一首关于雨的歌曲——《雨中接妈妈》。
【呈现】
1.播放歌曲《雨中接妈妈》。
2.歌曲播放完毕后，带着孩子们一起听歌，感受歌曲所传递的情感。
（可以引导孩子们回忆下雨天的场景，了解在雨天出门的注意事项等）
3.让孩子们跟随着歌曲的节奏，摆动身体，增强感受歌曲的氛围。
（例如：伴随着“滴答，滴答”的节奏，让孩子们摆动手臂或脚）
【引导】
1.板书：“中文歌词+拼音”。
滴答 dī tā
滴”答 dī dā
妈妈马上就到了，快快收拾好口袋。
滴”答 dī dā
滴答 dī tā
雨中接妈妈，丝毫不怕淋湿。
2.教师引导孩子们跟随着拼音朗读歌词，逐渐掌握歌曲的发音和意义。
3.引导孩子们模仿教师的声音，分别朗读拼音和中文歌词。
4.让孩子们分成几个小组，老师带领孩子们进行歌曲的合唱练习。
【尝试】
1.孩子们练习歌曲时，教师可以放一些雨的声音，让孩子们更好的感受歌曲的氛围。
2.孩子们可以自己设计动作，搭配歌曲的节奏，共同表演这首歌曲。
【反馈】
教师和孩子们一起回顾本节课所学的内容和感受，进行交流和互动。
【延伸】
1.孩子们可以在自己的家庭中尝试唱这首歌曲，并与家人共同分享。
2.在下雨天，孩子们可以用这首歌曲来表达自己的心情。
3.孩子们可以尝试在《雨中接妈妈》的基础上，扩展出其他关于雨的课外活动或游戏。
大班音乐教案：雨中接妈妈
大班音乐教案：雨中接妈妈一、教学目标1.学习歌曲《雨中接妈妈》，感受歌曲的韵律和情感。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.通过歌曲，培养幼儿的亲情观念，学会关爱家人。
二、教学重点1.学习歌曲《雨中接妈妈》的旋律和歌词。
2.感受歌曲中的亲情和关爱。
三、教学难点1.歌曲中较复杂的节奏和旋律。
2.歌曲情感的把握和表现。
四、教学准备1.教学课件：歌曲《雨中接妈妈》的音频和视频。
2.钢琴或电子琴。
3.歌词卡片。
五、教学过程（一）导入1.老师播放歌曲《雨中接妈妈》的音频，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律和情感。
2.老师提问：“歌曲中唱了什么故事？你们觉得歌曲中的小朋友是一个怎样的人？”（二）学习歌曲1.老师带领幼儿一起学唱歌曲《雨中接妈妈》。
2.老师逐句教唱，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3.老师与幼儿一起唱，纠正发音和节奏。
4.老师播放歌曲，幼儿跟唱。
（三）歌曲欣赏1.老师播放歌曲《雨中接妈妈》的视频，让幼儿欣赏并感受歌曲的意境。
2.老师提问：“你们在视频中看到了什么？小朋友为什么要雨中接妈妈？”（四）情感体验1.老师引导幼儿讨论：“你们有没有接过爸爸妈妈？当时的心情是怎样的？”2.老师邀请幼儿分享自己的亲情故事，培养幼儿的亲情观念。
（五）歌曲表演1.老师组织幼儿分组，每组选择一种表演形式（如：唱歌、跳舞、表演情景剧等）来表现歌曲《雨中接妈妈》。
2.各组进行表演，其他组观看并给予评价。
3.老师对各组的表现进行点评，鼓励幼儿的创意和表现。
2.老师布置作业：请幼儿回家后，向家人分享歌曲《雨中接妈妈》，并尝试表演给家人看。
3.老师预告下节课的内容，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学反思1.本节课通过歌曲《雨中接妈妈》的学习，幼儿对音乐的欣赏能力和亲情观念得到了提升。
2.在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
3.在歌曲表演环节，要充分调动幼儿的积极性，培养他们的创造力和表现力。
4.下节课可以尝试让幼儿自己创作歌曲，提高他们的音乐素养。
大班音乐《雨中接妈妈》教案
1. 认知目标：让幼儿通过学习《雨中接妈妈》这首歌曲，了解歌曲的内容和情感表达。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等，以及通过动作表演来展示对歌曲的理解。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭情感的认识，体验亲子之间的爱意。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《雨中接妈妈》这首歌曲，理解歌曲表达的情感。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，以及通过动作表演来展示对歌曲的理解。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《雨中接妈妈》音频文件、歌词卡片、雨具（雨衣、雨伞等）、小礼物。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置，营造温馨的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《雨中接妈妈》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美感。
2. 教学歌词：教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词内容和音准。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿反复练习唱歌，注意指导幼儿的音准、节奏和咬字。
4. 动作表演：教师教授歌曲中的动作，如“小雨伞”、“小步伐”，让幼儿在唱歌时进行表演。
5. 情感体验：教师引导幼儿谈论歌曲中亲子之间的爱意，让幼儿体会家庭温暖。
在课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括幼儿对歌曲的掌握程度、参与度、情感体验等方面，为下次教学活动提供改进的方向。
关注幼儿在家庭中的表现，了解歌曲对幼儿的影响，以便更好地指导幼儿。
六、教学延伸：2. 音乐活动：组织幼儿进行音乐游戏，如“雨中接妈妈”主题的音乐接龙，提高幼儿的音乐素养。
3. 艺术创作：鼓励幼儿创作与家庭有关的歌曲或舞蹈，展示幼儿对家庭情感的理解。
七、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，如唱歌技巧、动作表演、情感体验等方面，给予客观、正面的评价。
2. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿之间的相互欣赏和鼓励。
3. 家长评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对幼儿音乐学习的意见和建议。
八、教学调整：根据幼儿在课堂上的表现和家庭反馈，教师应及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。
大班音乐《雨中接妈妈》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《雨中接妈妈》的歌词内容，了解歌曲所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，让幼儿能够用正确的音调和节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对父母的感恩之情，让幼儿体会到亲情的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的歌词内容和演唱技巧。
难点：让幼儿在唱歌过程中保持音准和节奏的准确性。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶、雨伞、家庭图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《雨中接妈妈》，让幼儿倾听并感受歌曲的氛围。
2. 新歌教学：教师向幼儿介绍歌曲《雨中接妈妈》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲所表达的亲情之情。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，指导幼儿用正确的音调和节奏演唱歌曲。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演歌曲中的角色，体验亲情之情。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在唱歌过程中的音准和节奏感，对幼儿的表现进行评价。
2. 教师询问幼儿对歌曲的理解和感受，了解幼儿对亲情的认识。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中对于歌曲的表现和影响，以便更好地指导幼儿。
六、教学步骤：1. 复习歌曲：教师带领幼儿复习歌曲《雨中接妈妈》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 家庭图片分享：教师展示家庭图片，让幼儿分享自己与家人在一起的快乐时光。
3. 情景对话：教师组织幼儿进行情景对话，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行雨中接妈妈的情景表演。
4. 唱歌练习：教师带领幼儿进行唱歌练习，重点指导幼儿的音准和节奏感。
5. 小组合作：教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内共同演唱歌曲，培养幼儿的合作意识。
七、教学延伸：1. 创意活动：教师组织幼儿进行创意活动，让幼儿用画笔描绘自己与家人在一起的快乐时光。
2. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲《雨中接妈妈》，增进亲子关系。
大班音乐教案设计-雨中接妈妈
大班音乐教案设计-雨中接妈妈一、教学目标：1. 能够理解歌曲《雨中接妈妈》的歌词并进行歌唱。
2. 能够通过音乐活动感知雨水的形态和声音，并能用音乐表达自己的情感。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，培养学生的合作意识。
二、教学准备：1. 歌曲《雨中接妈妈》的录音。
2. 雨棒、雨伞、纸制雨滴等道具。
3. 彩虹颜料、画笔和纸张。
三、教学过程：1. 热身活动：用雨棒模拟雨滴的声音，让学生跟随雨滴声做出相应动作，如拍打大腿、踩踏地面、摇摆身体等。
2. 歌曲演唱：播放歌曲《雨中接妈妈》，让学生跟随歌曲的节奏和歌词一起唱。
3. 雨滴探险：将纸制雨滴放在教室各个角落，让学生找到它们，并用手指蘸取彩虹颜料画出自己喜欢的图案。
4. 制作雨滴画：给每个学生发放一张画纸和一支画笔，让他们根据自己的想法画一张雨滴画，并指导他们选择合适的颜色和绘画技法。
5. 合作创作：将学生分成小组，让每个小组准备一个小节奏器乐队，其中包括雨棒、手拍、掌声等乐器，让每个小组扮演一场“雨中接妈妈”的场景，用乐器的声音表达不同的情感。
6. 小结回顾：通过观察学生的参与度和表现，回顾本节课的教学内容并进行总结。
四、课后延伸：1. 让学生在家中用父母或亲友一起演唱歌曲《雨中接妈妈》。
2. 给学生布置一个关于雨滴的小作业，让他们观察并记述外面雨滴的形态和声音，并用一张画纸画出自己印象中的雨滴。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解歌曲的歌词并进行歌唱，同时通过与雨滴相关的活动，让学生感知雨水的形态和声音，并能用音乐表达自己的情感。
此外，通过合作创作的活动，培养了学生的合作意识。
教学过程中，教师要注意激发学生的兴趣，多使用互动和参与的方式，让学生主动参与到音乐活动中来，提高学生的主动学习能力。
大班音乐《雨中接妈妈》教案
企业班组文化建设方案一、建设目标通过班组文化建设，营造积极向上、团结协作、创新进取的工作氛围，提高班组员工的工作积极性和工作效率，增强班组的凝聚力和战斗力，促进企业的持续发展。
二、建设原则1、以人为本尊重员工的个性和需求，充分发挥员工的主观能动性，让员工在班组文化建设中发挥主体作用。
2、全员参与鼓励班组全体成员积极参与文化建设活动，共同营造良好的文化氛围。
3、注重实效结合班组工作实际，制定切实可行的文化建设措施，确保文化建设能够取得实际效果。
4、持续创新不断创新班组文化建设的内容和形式，使班组文化始终保持活力和吸引力。
三、建设内容1、精神文化建设（1）明确班组使命、愿景和价值观通过组织班组员工共同讨论，明确班组的使命、愿景和价值观，使其成为班组员工共同的奋斗目标和行为准则。
（2）树立榜样在班组内树立工作表现突出、具有良好职业道德和团队精神的员工为榜样，激励其他员工向其学习。
2、制度文化建设（1）建立健全班组管理制度制定完善的班组工作制度、考勤制度、绩效考核制度等，确保班组工作的规范化和标准化。
（2）加强制度执行监督建立制度执行监督机制，定期对制度执行情况进行检查和评估，确保制度的严格执行。
3、行为文化建设（1）规范员工行为制定员工行为规范，包括工作纪律、文明礼仪、沟通协作等方面的要求，引导员工养成良好的行为习惯。
（2）开展团队活动定期组织班组团队活动，如拓展训练、文体比赛、志愿服务等，增强员工之间的沟通与协作。
4、物质文化建设（1）改善工作环境优化班组工作场所的布局和设施，营造整洁、舒适、安全的工作环境。
（2）打造班组文化墙在班组工作场所设置文化墙，展示班组的工作成果、员工风采、文化理念等内容。
四、建设步骤1、调研分析深入了解班组的现状和员工的需求，对班组文化建设的基础进行全面评估。
2、制定方案根据调研分析结果，结合企业发展战略和班组实际情况，制定具体的班组文化建设方案。
3、组织实施按照方案的要求，有计划、有步骤地组织开展班组文化建设活动，确保各项措施得到有效落实。
幼儿大班音乐教案《雨中接妈妈》
幼儿大班音乐教案《雨中接妈妈》1. 教案简介《雨中接妈妈》是一首积极向上、动感十足的童谣。
可以通过展示晴雨变化，唱出童心化的“好待遇”，激发孩子们青涩而又直接的感受，让他们在愉快表达中感受到音乐的温暖。
本教案提出从以下方面出发帮助幼儿大班的孩子们更好地感受和理解这首歌曲：•想象与意境•歌曲形式与节奏感•歌唱技巧与基本功2. 教案目标2.1 知识目标•理解“雨中接妈妈”的歌词含义。
•掌握歌曲的节奏感和表达方式。
•练习唱功，提高音乐素养。
2.2 能力目标•培养孩子们的听觉表现能力。
•增加孩子们对音乐的兴趣和感知。
•通过唱歌活跃幼儿园音乐氛围。
3. 教学流程3.1 热身活动：唱《小星星》（10分钟）1.让孩子用手指画出一个小星星。
2.跟孩子一起唱：《小星星，我要许一个愿望，就是把自己做成一颗小星星，照耀美丽的夜空。
》3.边唱边做动作：提高双手，扭转身体，做出展开燃烧的样子。
3.2 歌曲引入与听这歌（10分钟）1.教师快速唱一遍这首歌。
2.讲解歌曲的含义：在雨中等待妈妈，检查妈妈是否来到。
3.学生跟教师一起哼唱。
3.3 学唱歌曲（40分钟）1.伴奏与打拍子：用手敲打桌面，打出强弱节奏感。
2.歌曲分解与整体合唱。
分别教唱歌曲的前、中、后部分，最后合唱整首歌曲。
3.练习合唱，并听取学生的表现，根据情况进行适当的调整和指导。
3.4 总结：回顾、评价及展望（10分钟）1.让学生自由发表对这个教学环节的评价意见，鼓励表达，提高思辨能力。
2.教师进行总结点评，分享他们的长处和不足，并展望下一节的教学内容。
4. 教学反思与优化本教案通过集体的活动来培养集体的意识，以情景化的歌舞活动形式培养孩子们的感知和表达能力。
基于幼儿园大班的特点，在教学之前我们先进行了简单的热身活动，引导孩子们进入好的心情。
在教学环节中我们针对幼儿的认知水平，对教材进行了精心的准备，让孩子们能够充分理解并即时运用。
整个活动的氛围轻松而不失有秩序的，教学过程中保持了师生互动，班级内的童子们受到了很好的感染。
幼儿大班音乐教案《雨中接妈妈》
幼儿大班音乐教案《雨中接妈妈》1. 教学目标1.1. 培养幼儿对音乐的兴趣，促进其音乐发展。
1.2. 提高幼儿的听觉、感受、表现等原始音乐技能。
1.3. 通过唱、听、演奏和模仿等方式，培养幼儿的音乐欣赏能力。
1.4. 发展幼儿的自我表现和表演能力。
2. 教学重难点2.1. 重点：•通过唱、听、演奏等方式，培养幼儿对音乐的感受和表现能力。
•熟悉《雨中接妈妈》的曲调和歌词，通过大班合唱和个人表演等形式进行展示。
2.2. 难点：•整合多种功能模块，并根据幼儿个体差异进行个性化教育。
•根据幼儿本身特点和兴趣，创造多种形式的活动与之相结合，完成音乐教学。
3. 教学准备3.1. 道具准备：•《雨中接妈妈》的CD和伴奏。
•模拟车道和硬卡纸制作的家庭形象（妈妈或爸爸）。
•大班所需的音乐器材（如打击乐器、小声乐器等）。
3.2. 教学环境：•音乐室或教室，以保证声音的最佳效果。
•学生的座位需要设置在半圆形，以方便教师和学生之间的互动和沟通。
3.3. 课前准备：•教师需要提前熟悉音乐和歌词，并撰写教案。
•确定教学重点和难点，以此来设计具体的教学方案。
4. 教学过程4.1. 游戏引入音乐教学常采用各种游戏引入音乐课程的方法，以激发幼儿的兴趣，增加学习的乐趣，比如用音乐猜谜、唱歌跳舞等方式。
示例活动：游戏：一拍两拍三拍四拍孩子们自由发挥，通过打拍子的方式进行游戏，以便更好地学习《雨中接妈妈》的曲调。
4.2. 歌曲学习学习歌曲时可以采用思维导图、歌词卡片或歌谱等形式，以加深幼儿对歌曲的了解和记忆。
示例活动：《雨中接妈妈》的歌曲学习通过音乐CD播放指导学生听音感觉、记谱词等方式，使学生逐渐领悟到音乐的演绎。
4.3. 活动展示通过大班合唱、个人表演等多种方式展示幼儿的表演才能，从而提高幼儿的自我实现和自我锻炼能力。
示例活动：家庭接送形象展示通过模拟家庭接送的过程，让孩子们充分地了解接送过程中可能产生的场景，同时增强孩子的自我认知，塑造孩子的自立精神。
大班音乐教案雨中接妈妈教案及教学反思
大班音乐教案：雨中接妈妈教案及教学反思一. 教学背景这是一节大班音乐课，教师的目的是教给孩子们有趣的歌曲和音乐知识，同时也希望通过歌曲、故事和游戏等多种形式激发孩子们兴趣和想象力。
此课程在园所课程安排中为周二上午9:30-10:30的课程。
二. 教学目标知识目标1.学生能够听懂并唱出【雨中接妈妈】这首儿童歌曲。
2.学生知道雨季有哪些特点，并描述雨的声音、感觉和样子等。
能力目标1.培养学生的合作精神和团队意识，帮助他们感受团队中的互动和合作。
2.提高学生的音乐表现力和节奏感。
3.提高学生的语言表达能力和听力能力。
情感目标1.培养学生的爱护大自然、保护环境的意识。
2.培养学生的积极进取、勇敢探索的品质。
三. 教学内容【雨中接妈妈】歌曲学唱1.让学生听教师先唱一遍歌曲，然后一起跟着教师唱几遍。
2.将歌词印发给学生，并加入一些手势动作，让学生更好地跟上歌曲节奏和内容。
3.每个学生都分到一份《雨中接妈妈》歌词，让他们根据歌曲音乐和手势一起唱。
讲解雨季知识1.讲解雨季的概念，让学生们知道雨季有哪些特点，如下雨的频率、雨的声音、感觉和样子等。
2.图片展示：播放一些雨后的美景照片，让孩子们体会雨后的美好。
3.情景还原：教师拿着伞示范，让几个学生一起站在自制的“雨中接妈妈”场景下，让学生亲身体验被雨淋湿的感觉和接妈妈的场景。
雨后小游戏1.继续培养学生的合作精神和团队意识，让他们玩一个小游戏：齐心协力将“雨中接妈妈”的海报贴在墙上，结束游戏后，教师与学生一起观察海报的美景。
2.学生们跟着音乐起舞，跳出自己的舞蹈。
四. 教学反思教学收获1.首先，学生们能够听懂并唱出【雨中接妈妈】这首儿童歌曲，掌握雨季的相关知识，对动物和植物都会有一定的认识，同时自己也感受到了雨后的美妙。
2.其次，学生们的合作精神得到了良好的锻炼，每个人分担了工作，完成了任务，大家也通过游戏和交流在活动中感受到了团队精神。
3.最后，学生们能够跟着音乐起舞，提高了他们的音乐表现力和节奏感，还培养了学生的积极进取、勇敢探索的品质。
幼儿园大班教案《雨中接妈妈》(三篇)
幼儿园大班教案《雨中接妈妈》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《雨中接妈妈》一
幼儿园大班教案《雨是怎么形成的》含反思二
幼儿园大班教案《雨的形成》含反思三
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幼儿园大班教案《雨中接妈妈》一
大班教案《雨中接妈妈》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过情景表演的方法帮助幼儿理解歌词，熟悉歌词、旋律，初步学唱歌曲，通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围，快来看看幼儿园大班《雨中接妈妈》教案吧。
活动目标：
1、熟悉歌词、旋律，初步学唱歌曲。
2、通过情景表演的方法帮助幼儿理解歌词。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：
钢琴等。
活动过程：
一、律动：
《你的眼里有个我》、《挤奶》、《手腕转动》。
二、练声：《山谷回音真好听》、《小鸟醒来了》。
三、学习歌曲《雨中接妈妈》。
1、下雨的时候，我们回家谁来接我们?(妈妈)今天老师带来了一首很特别的歌曲，名字叫《雨中接妈妈》
想知道歌曲里上怎么唱的吗?听完老师的演唱你们就知道了。
2、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。
歌曲的名字叫什么?(个别幼儿回答)
3,、你们从歌曲里听到了什么?(去接妈妈)
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大班音乐《雨中接妈妈》教案
大班音乐《雨中接妈妈》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强亲子间的情感。
2. 认知目标：让幼儿了解雨中的场景，感受歌曲的温馨氛围。
3. 技能目标：教会幼儿学会歌曲《雨中接妈妈》，培养幼儿的合唱能力。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《雨中接妈妈》2. 歌曲内容：描述了下雨天，孩子打着伞去接妈妈的场景，表达了孩子对妈妈的关心和爱意。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《雨中接妈妈》，培养幼儿的合唱能力。
2. 教学难点：歌曲中的一些音符和节奏的掌握。
四、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、雨伞、花朵等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿听雨声，感受雨天的氛围。
2. 新歌导入：教师播放《雨中接妈妈》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的温馨氛围。
3. 教学歌词：教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音符和节奏。
4. 合唱练习：教师分组，让幼儿进行合唱练习，纠正发音和节奏错误。
5. 情景表演：教师创设情景，让幼儿打着雨伞，表演歌曲《雨中接妈妈》。
6. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈对歌曲的理解，鼓励幼儿回家后与家长一起表演歌曲。
7. 课后作业：学会歌曲《雨中接妈妈》，并能与家长一起进行表演。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 以情景表演的形式，让幼儿更好地体验歌曲内容。
3. 分组合唱，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学步骤：1. 听雨声：让幼儿闭上眼睛，感受雨天的氛围。
2. 学习歌曲：教师逐句教唱《雨中接妈妈》，讲解歌曲中的音符和节奏。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，纠正发音和节奏错误。
4. 情景表演：创设情景，让幼儿打着雨伞，表演歌曲。
5. 总结与拓展：引导幼儿谈谈对歌曲的理解，鼓励回家后与家长一起表演。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 合唱效果：评估幼儿在合唱中的发音、节奏、音准等。
幼儿大班音乐教案《雨中接妈妈》
幼儿大班音乐教案《雨中接妈妈》教案标题: 幼儿大班音乐教案《雨中接妈妈》教学内容:音乐教学教学对象:幼儿大班教学目标:1. 学生能够听懂歌曲《雨中接妈妈》的歌词并大致理解歌曲的意思。
2. 学生能够跟随歌曲的节奏拍打手指，模仿雨滴的声音，并能够适应歌曲的速度。
3. 学生能够通过歌曲的演唱和手势表演，表达雨中孩子独自在雨中接妈妈的情感和情绪。
教学准备:1. 歌曲《雨中接妈妈》的音乐和歌词。
2. 能够模拟雨滴声音的小乐器或教具。
3. 室内或室外的灯光装置，可以模拟下雨的效果。
教学步骤:1. 创设情境 (5分钟)- 介绍“雨中接妈妈”这首歌曲的主题，让学生想象一个下雨的场景。
- 启发学生分享关于下雨的经验或情感，例如：喜欢在雨中散步、追逐雨滴等等。
2. 听音乐，观看演示 (10分钟)- 播放歌曲《雨中接妈妈》，同时向学生展示一段小视频或图片，展示一个小孩独自在下雨天接妈妈的情景。
- 让学生仔细观察和倾听，以加深对歌曲内容的理解。
3. 教唱歌曲 (15分钟)- 分节教唱歌曲，带领学生逐句学唱。
- 通过分组合唱的方式，增加趣味性并提高参与度。
4. 表演和示范 (15分钟)- 分发小乐器或教具，让学生用手指敲打乐器或教具，模仿雨滴的声音。
- 让学生跟随歌曲的节奏拍打手指，像雨点一样“滴答”的掉落。
- 跟学生一起演示雨中接妈妈的动作和手势。
5. 活动游戏 (10分钟)- 进行互动游戏，例如：分组进行合唱比赛，比比看哪个小组能够唱得更准确、更有表情。
- 让学生模拟雨中接妈妈的场景，用手指“滴答”敲打教室的桌子或地板。
6. 总结与回顾 (5分钟)- 对刚才的教学过程进行回顾，让学生总结学到的知识和技能。
- 鼓励学生分享在这节音乐课上的收获和感受。
教学延伸:1. 继续学唱其他的儿童歌曲，让学生练习唱歌和表演。
2. 利用教室或室外环境，让学生亲身体验下雨的感觉，引导他们用声音表达自己的情感。
3. 制作手工乐器，让学生自己创作音乐，并与他人分享。
幼儿大班音乐教案《雨中接妈妈》
幼儿大班音乐教案《雨中接妈妈》音乐教案：《雨中接妈妈》教学内容：歌曲：《雨中接妈妈》教学目标：1. 学会唱一首简单的童谣歌曲《雨中接妈妈》。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受力。
3. 培养幼儿的听力、语言、动作等综合能力。
教学准备：1. 教师准备音响设备和歌曲原唱CD。
2. 教师准备幼儿喜欢的雨具道具，如雨伞、雨靴、雨衣等。
教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）1. 教师示范唱歌曲《雨中接妈妈》，并鼓励幼儿一起跟唱。
2. 通过观察幼儿的反应和回答问题，引导幼儿了解歌曲的主题和大意。
Step 2：音乐鉴赏（10分钟）1. 播放《雨中接妈妈》的音乐，并让幼儿仔细倾听。
2. 引导幼儿描述音乐的特点，如快慢、高低、节奏等。
3. 提问：这首歌是属于哪种音乐节奏？（童谣）Step 3：歌曲表演（15分钟）1. 教师向幼儿展示雨伞、雨靴、雨衣等雨具道具，并鼓励幼儿模仿自己穿戴上。
2. 教师带领幼儿分角色表演歌曲中的情节，如跳雨中、拿伞等动作。
3. 教师与幼儿一起唱歌曲，并在适当的地方加入动作和道具的运用。
Step 4：歌曲学习（15分钟）1. 教师将歌曲的歌词用大字卡片贴在黑板上，并配以图画，引导幼儿学习歌词。
2. 教师分段教唱歌曲，让幼儿跟读和模仿。
3. 将幼儿分成小组，每个小组轮流表演歌曲，其他小组同学跟唱。
Step 5：歌曲创编（15分钟）1. 教师让幼儿自由发挥，让他们自己创编一个新的歌曲，以《雨中接妈妈》为主题。
2. 鼓励幼儿开口表达和讲故事，激发他们的想象力和创造力。
3. 每个小组选取一名代表来表演自己创编的歌曲。
Step 6：综合活动与评价（10分钟）1. 教师引导幼儿思考：你喜欢这首歌吗？为什么？2. 教师鼓励幼儿说出自己在学习这首歌的过程中的收获和感受。
3. 教师有针对性地对幼儿的表现进行评价，并鼓励他们继续努力。
教学延伸：1. 可以继续学习其他童谣和儿歌，培养幼儿的音乐兴趣和能力。
2. 可以邀请幼儿家长参与学习活动，共同体验音乐的乐趣。
幼儿大班音乐教案《雨中接妈妈》
幼儿大班音乐教案《雨中接妈妈》
教学目标
•学生能够认识并模仿歌曲节奏与歌词。
•学生能够在音乐节奏中感受到雨中接妈妈的愉悦。
•学生能够在教师的指导下跟随音乐进行动作表演。
•学生能够通过和小伙伴互动促进情感表达、合作能力等发展。
教学准备
•教材：歌曲《雨中接妈妈》
•教具：音响设备、大型图片、彩色纸张等
•教具制作：制作出雨伞、雨滴和妈妈人形图案
教学过程
1. 创设情境
讲述现实生活中遇到下雨天的场景，引导学生思考如何在雨中迎接妈妈并且感到快乐，感受到一种亲情的美好。
2. 展示教具
要求学生自由发挥创造力，制作出雨伞、雨滴和妈妈人形图案，以此准备进行配合性动作。
3. 听音乐感受
播放音乐《雨中接妈妈》，让学生互相搭伙，互相传递自己制作的雨伞和雨滴来进行配合性动作，模拟出雨水的落下和雨伞的遮挡。
4. 听歌词学唱歌
在把动作做溜的同时，播放歌曲教学唱歌，让学生跟随音乐与歌词进行唱歌，表达出雨中接妈妈的愉悦之情。
5. 运动互动
最后，以学生们将自己制作的妈妈人形图案挂在衣架上，其他学生轮流传递雨伞和雨滴进行动作表演。
教学心得
幼儿大班的音乐教学相比其他年龄段，其实注重的更多是情感教育。
教育内容要以生活场景为背景，通过实际尝试来体验所学知识。
教学过程需要让学生活动量充足，注重及时互动，才能让学生始终处于对于活动的兴奋状态，从而获得更好的教学效果。
幼儿大班音乐教案《雨中接妈妈》
幼儿大班音乐教案《雨中接妈妈》一、教学目标1.学习歌曲《雨中接妈妈》，感受歌曲中的情感表达。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的表演能力，增强自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《雨中接妈妈》，感受歌曲中的情感。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，表演时情感的表达。
三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们在雨中接过妈妈吗？那是一种怎样的感受呢？今天我们来学习一首歌曲，名字叫做《雨中接妈妈》，一起来感受一下这首歌曲中的情感吧！2.教学歌曲（1）教师范唱歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱，纠正发音、节奏。
（4）分组演唱，培养幼儿的合作意识。
3.歌曲表演（1）教师示范表演，引导幼儿关注表演中的情感表达。
（2）幼儿分组表演，鼓励他们大胆表现自己。
（3）全体幼儿一起表演，感受集体合作的力量。
4.活动延伸（1）教师引导幼儿谈谈在雨中接妈妈时的感受，分享彼此的故事。
（2）教师鼓励幼儿创作一首关于雨的歌曲，展示自己的才华。
四、教学反思1.本节课通过学习歌曲《雨中接妈妈》，让幼儿感受到了亲情、友情的温暖，培养了他们的情感表达能力。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3.通过分组表演，锻炼了幼儿的表演能力，增强了他们的自信心。
4.在活动延伸环节，教师引导幼儿关注生活中的美好，激发他们的创作热情。
5.教学中仍有不足之处，如部分幼儿在演唱时音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
五、教学评价1.学会歌曲《雨中接妈妈》，能够独立演唱。
2.能够用动作表现歌曲中的情感，表演自然、生动。
3.能够主动参与音乐活动，积极参与集体合作。
4.能够关注生活中的美好，激发创作热情。
重难点补充：1.教学重点补充：教师在教唱过程中，可以通过拍手打节奏的方式，帮助幼儿感知并掌握歌曲的节奏。
使用简单的身体动作，如摇摆、拍腿等，帮助幼儿更好地理解和表现歌曲的韵律。
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教案设计
幼儿园大班艺术活动：雨中接妈妈
活动目标 1、认知目标：熟悉歌词、旋律，会唱歌曲 2、能力目标：通过感受、学唱歌曲的过程，提高欣赏美、创造美的能力 3、情感目标：感受演唱歌曲带来的快乐，养成关爱他人的良好习惯 活动准备： 多媒体课件、钢琴、以及雨伞等操作材料。 活动过程 一、讲述故事，激发兴趣
采用“家园合作”的方式进行本次活动的延伸。在活动结束后，我会鼓励幼儿回到家庭 中与家人分享自己心情的变化，声情并茂地向家人表演《雨中接妈妈》这首歌曲。