关于世界观的学说公开课ppt课件
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哲学就是世界观和方法论的统一 •8
“一个科学家，如果没有哲学思想，便只是 一个做粗活的工匠；一个艺术家，如果没有 哲学思想，便只是一个供乐的艺人。
——泰勒
“哲学要是不同科学接触，就会变成一个 空架子；科学要是没有哲学，就是原始混 乱的东西。” ——爱因斯坦
•9
二、哲学是对自然、社会和思维知识的 概括和总结
自然科学知识 物理学化学生物学等
（1）具体科学 社会科学知识
知识
思维科学知识
伦理学文艺学经济学等 心理学逻辑学等
（2）哲学与具体科学的关系
区别：具体科学研究的是某一方面、某一领域的特殊规律； 哲学研究的是整个世界最普遍最一般的规律。哲学与具体 科学是共性与个性、一般与个别的关系，而不是包括和被 包括的关系。
B.后者是前者的基础，前者是后者的概括和总结 C.前者随后者的发展而发展，后者对前者起着指 导作用 D.二者的研究对象不同，回答的问题不同
•22
【随堂练习】
爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一 个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”据此 回答3-4题。
3. 爱因斯坦的这段话表明( ) ①哲学与各门具体科学是相互区别的 ②哲学既是世界观又 是方法论 ③哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学研究起 指导作用 ④哲学和具体科学的关系是共性与个性的关系 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
•11
探究活动：书本P9探究一：
具体科学是哲学的基础，具体科学的进步 推动着哲学的发展。
•12
思考回答：
有人把哲学看成是“科学之科 学”，认为哲学可以取代具体科学 ，对吗？为什么？
不对（1）哲学以具体科学为基础 （2）二者研究对象不同
关于世界观的学说 ppt课件
ppt课件
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对牛弹琴
哲学是关于世界观的学说，人人都有世界观，但不要认为 人人都是哲学家。正如黑格尔所言，不研究哲学而高谈哲学， 就“像某些动物，它们听见了音乐中一切的音调，但这些音调 的一致性与和谐性，却没有透进它们的头脑”。
哲学与世界观既有联系的，又有区别。 区别：⑴世界观人人都有，但哲学并非人人都有。
⑵世界观是零散的、朴素的。哲学是理论化、系统化的
⑶世界观是 一般人自发形成的，而哲学是哲学家自觉研 究形成的思想体系，
➢ 联系：⑴哲学和世界观的研究对象都是整个世界。
⑵哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。
⑶哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观
☆不能将两者混为ppt课一件谈或截然割裂☆
方法论 人们认识和改造世界根本原则和根本方法
哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎样面对世界。 哲学既是世界观，也是方法论，ppt课哲件学是世界观和方法论的统一2。0
命由天定→ 逆来顺受 人定胜天→ 积极奋争 热爱世界→ 积极进取 看破红尘→ 无所作为
思 想→ 行 动
世 界 观→ 方 法 论
ppt课件
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世界观
区别 含义 人们对整个世界的总
的看法和根本观点
哲学
哲学是系统化理 论化的世界观
特点 零散的、朴素的、自 系统化、理论化
发形成的
存在 人人都有
不是人人都有
联系 哲学与世界观的研究对象都是整个世界；……
错误 A.反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观 倾向 当作哲学；B.反对把哲学神秘化，认为哲学只是
方法论
5
1.2关于世界观的学说
本课主要内容：
三个关系
哲学与世界观 世界观与方法论 哲学与具体科学
《关于世界观的学说》课件
科学对物质世界的认识
科学通过观察、实验和推理等方法，揭示了物质世界的客观规律和本质特征， 深化了人们对物质世界的认识。
实践是检验真理的唯一标准
真理的客观性
真理是人们对客观事物及其规律的正确认识，具有客观性。
实践是检验真理的唯一标准
实践是人们改造客观世界的活动，只有通过实践才能检验认识的真理性。实践是 主观见之于客观的活动，具有直接现实性和普遍性，是检验真理的唯一标准。
世界观的形成与发展
03
影响因素
发展过程
历史演变
个人经历、教育背景、文化传统、社会环 境等都会影响世界观的塑造。
世界观的形成是一个动态的过程，随着人 们的知识储备和生活经验的增长而不断发 展和完善。
不同历史时期和文化背景下，人们的世界 观会有所不同，共同构成了丰富多彩的人 类文明史。
02
唯物主义世界观
03
唯心主义世界观
意识与物质的关系
意识与物质密不可分
意识与物质的相互作用
唯心主义认为意识与物质是相互依存 的，没有物质就没有意识，没有意识 物质也无法存在。
唯心主义强调意识与物质之间的相互 作用，认为意识与物质在相互影响中 共同发展。
意识对物质具有能动性
唯心主义认为意识不仅反映物质，还 能作用于物质，通过意识的能动性改 变物质的存在状态。
文化多样性与世界观的多样性
文化多样性
世界上有许多不同的文化，每种 文化都有其独特的价值观、信仰
和世界观。
世界观的多样性
由于文化背景和个体差异，人们对 世界的认知和理解也各不相同。
相互尊重与包容
尊重不同文化背景下的世界观，包 容彼此的差异，是实现和谐共处的 前提。
跨文化交流与理解
科学通过观察、实验和推理等方法，揭示了物质世界的客观规律和本质特征， 深化了人们对物质世界的认识。
实践是检验真理的唯一标准
真理的客观性
真理是人们对客观事物及其规律的正确认识，具有客观性。
实践是检验真理的唯一标准
实践是人们改造客观世界的活动，只有通过实践才能检验认识的真理性。实践是 主观见之于客观的活动，具有直接现实性和普遍性，是检验真理的唯一标准。
世界观的形成与发展
03
影响因素
发展过程
历史演变
个人经历、教育背景、文化传统、社会环 境等都会影响世界观的塑造。
世界观的形成是一个动态的过程，随着人 们的知识储备和生活经验的增长而不断发 展和完善。
不同历史时期和文化背景下，人们的世界 观会有所不同，共同构成了丰富多彩的人 类文明史。
02
唯物主义世界观
03
唯心主义世界观
意识与物质的关系
意识与物质密不可分
意识与物质的相互作用
唯心主义认为意识与物质是相互依存 的，没有物质就没有意识，没有意识 物质也无法存在。
唯心主义强调意识与物质之间的相互 作用，认为意识与物质在相互影响中 共同发展。
意识对物质具有能动性
唯心主义认为意识不仅反映物质，还 能作用于物质，通过意识的能动性改 变物质的存在状态。
文化多样性与世界观的多样性
文化多样性
世界上有许多不同的文化，每种 文化都有其独特的价值观、信仰
和世界观。
世界观的多样性
由于文化背景和个体差异，人们对 世界的认知和理解也各不相同。
相互尊重与包容
尊重不同文化背景下的世界观，包 容彼此的差异，是实现和谐共处的 前提。
跨文化交流与理解
1.2关于世界观的学说(共24张PPT)
①哲学和世界观的 研究对象都是整个 世界。
联系
②哲学是关于世界 观的学问，是系统 化理论化的世界观。
下列哪是世界观？
1．一年四季，树枯树荣 2．张三早上5点起床 3．事物的运动是有规律的 4．太阳东升西落 5.人往高处走，水往低处流 6.人类社会在曲折中前进 7.一切事物都是变化发展的 8.上帝创造了一切
哲学与具体科学的关系
①具体科学揭示的是自然、 社会和思维某一具体领域的 规律；为人们认识世界和改 造世界提供具体方法指导。 ②哲学是对个别规律进行概 括和升华，从中抽象出最一 般的本质和最普遍的规律； 为人们认识世界和改造世界 提供方法论指导
区别
联系
①二者是一般与个 别、共性与个性、 抽象与具体的关系。 ②二者不是整体与 部分、多数与少数 的关系，哲学不是 具体科学的总和。
一、哲学是系统化理论化的世界观
（一）世界观
人们对整个世界的总的看法和根本观点，就是世界观。 自然界 物质世界 （客观世界） 整 人类社会 ◇个 世 界 精神世界 观念、思想等
（主观世界）
◇ 总的看法和根本观点
不同于人们对某个事物或某个方面事物的个别看法（如自然观、社会观、国家观、
人生观、道德观、审美观，等等），又存在于个别观点和个别看法之中，是有共同性、 一般性、根本性的观点。
这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅，是 什么原因呢？
因为在她的心目中，“神”支配了她一家人的命运。
有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他 做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是 下雨天，他戴了斗笠还打伞。 秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿 叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲 吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意 冷，回店收拾包袱准备回家。 店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗， 怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐 了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你 想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备 无患吗？” 人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？
关于世界观的学说 (共31张PPT)
本节内容：
哲学与世界观
三对关系
世界观与方法论（重点）
哲学与具体科学
世界观与方法论
两对概念
哲学与具体科学（重点）
一位“勇敢”的老太 太 有一位七十多岁的老太
太冒雪爬上海拔一千多米的 高山。因为这座山上有一个 寺庙。她祈求“神灵”为她 生病的孙子降福，并保佑她 八十岁的老伴长命百岁。生 活 并不宽裕的她临下山时留下一百元钱，专门嘱 咐说，这钱是“修庙宇、塑神像”的。这位老 太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅，并留下自 己平时吃俭用的一百元钱，是什么原因？因为 在她心目中，“神灵”支配了她一家人的命运。
联系：
①世界观
决
定
体
现
方法论
②一个问题的两个方面
哲学是世界观和方法论的统一
人们对整个世界
世界观
总的看法 根本观点
用来观察问题、处理问题
人们认识世界和改造世界
统 一
哲 学
方法论
根本原则 根本观点
思考：哲学作为一门学问，和我们平时所学的
语文、数学、英语、物理学、化学、经济学一 样么？如果说不一样，区别在哪里？如果说它 们不同，那么它们之间是否就毫无联系？
㈠哲学是系统化理论化的世界观
（从本质角度揭示哲学的内涵）
（哲学是关于世界观的学问）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、哲学与世界观的关系
区 别
世界观 哲学 （1）含义不同 （2）世界观人人都有，哲学 并非人人都知。 （3）世界观通常是自发形成的，哲学则是 哲学家 自觉研究的结果 （4）世界观是零散的、不系统 的，哲学是
Zx.xk
物质世界 （客观世界）
自然界
人类社会
精神世界 观念、思维、思想等 （主观世界）
哲学与世界观
三对关系
世界观与方法论（重点）
哲学与具体科学
世界观与方法论
两对概念
哲学与具体科学（重点）
一位“勇敢”的老太 太 有一位七十多岁的老太
太冒雪爬上海拔一千多米的 高山。因为这座山上有一个 寺庙。她祈求“神灵”为她 生病的孙子降福，并保佑她 八十岁的老伴长命百岁。生 活 并不宽裕的她临下山时留下一百元钱，专门嘱 咐说，这钱是“修庙宇、塑神像”的。这位老 太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅，并留下自 己平时吃俭用的一百元钱，是什么原因？因为 在她心目中，“神灵”支配了她一家人的命运。
联系：
①世界观
决
定
体
现
方法论
②一个问题的两个方面
哲学是世界观和方法论的统一
人们对整个世界
世界观
总的看法 根本观点
用来观察问题、处理问题
人们认识世界和改造世界
统 一
哲 学
方法论
根本原则 根本观点
思考：哲学作为一门学问，和我们平时所学的
语文、数学、英语、物理学、化学、经济学一 样么？如果说不一样，区别在哪里？如果说它 们不同，那么它们之间是否就毫无联系？
㈠哲学是系统化理论化的世界观
（从本质角度揭示哲学的内涵）
（哲学是关于世界观的学问）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、哲学与世界观的关系
区 别
世界观 哲学 （1）含义不同 （2）世界观人人都有，哲学 并非人人都知。 （3）世界观通常是自发形成的，哲学则是 哲学家 自觉研究的结果 （4）世界观是零散的、不系统 的，哲学是
Zx.xk
物质世界 （客观世界）
自然界
人类社会
精神世界 观念、思维、思想等 （主观世界）
1.2关于世界观的学说共18张PPT
注意：哲学与世界观都有科学和非科学之分
有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考 试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上 种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。 秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连 拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种 菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举 吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回 家。
①含义不同。 世界观:人们对整个世界以及人与世界关系的 总的看法和根本观点。 哲学:爱智慧追求智慧。 ②特点不同。 世界观是自发形成的，人人都有，是零散的、 朴素的、缺乏理论论证的； 而哲学则把零散的朴素的世界观加以理论化系 统化，具有严密的逻辑和完整的理论体系。
（2）世界观与哲学的关系
联系：
①哲学是理论化、系统化的世界观。 ②世界观和哲学都把整个世界当作研究对象，都是对 整个世界的根本看法和总的观点。 ③都产生于人们的实践活动
1.2关于世界观的学说
哲学始于人与世界的相遇
观世界
相遇
世界观
世界
一、哲学是系统化理论化的世界观
1、世界观的含义
——就是人们对整个世界的 总的看法和根本观点。
如何理解世界观？
物质世界 自然界 人类社会 观念、思想等
①整个世界
精神世界
②总的看法和根本观点
总的看法和根本观点 ：世界观所涉及的问 题，是关于整个世界的最普遍、最一般的 问题。它不是对世界某个事物或特定领域 的思考与回答，而是对整个世界万事万物 的共同的本质和特征的把握。（具体见 “专家点评”）
天材出于勤奋 决定
我命天注 定
体现
勤勉、刻苦
颓废、消沉
为人处事的方式方法
方法 论
人们认识和改造世界的根本原则和根本方法
关于世界观的学说 (共27张PPT)
人的思想观念
风水不好
决定
体现
一定有其他原因
烧香拜佛、请仙弄神
调查、研究
为人处事的方式方法
二.哲学是世界观与方法论的统一（世界观与方法论的关系） 1.区别（含义）
（1）方法论的含义： 人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法
Ｃ
2.联系 （1）世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割。
哲学意义上的美德与具体美德的关系
所有人 的美德
老人男人 女人青年
共性与个性，一般与具体的关系
“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力 量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日 益迅猛的进步。”—恩格斯 “随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变 自己的形式。”—恩格斯 细胞学说
“凶宅的秘密”
在某村刚盖好的一座民宅中，先后有许多人不明原因的患上怪病，这座 民宅的主人曾经多次烧香拜佛，请仙弄神，但却不能制止该现象的的发生。 村里人认为此宅风水不好，于是便称之为“凶宅”。 后来村里来了扶贫工作组，工作组的同志认为：“这座民宅里发生的这 些现象一定是有原因。”经过考察和调研后，真相终于真相大白：祸根就是 埋在地基中的放射性石料。把这些石料清理后，这座民宅就再也没有发生过 类似的现象。 思考：村子里的人和房主在处理凶宅的问题上与工作组的同志有什么不 同？体现了什么哲学道理？
②哲学的含义：是关于世界观的学问,是系统化理论化的世界观。注意：学 Nhomakorabea≠科学。
请你判断哪些观点是世界观？
1．万有引力 2．张三早上5点起床 3．事物的运动是有规律的 4．太阳东升西落 5、南海私营经济发展相当迅速 6、一年四季，树枯树荣 7、阿C总喜欢幻想，随着阅历的增加，想象力越发丰富了 8、世界是上帝创造的 9、世界是不可知的
1.2关于世界观的学说共26张PPT
《圣经》记载：上帝第一天造出白天黑夜，第二天造出空气和水，第三 天造出植物，第四天造出日月星辰，第五天造出水中的各种动物，第六 天造出地上的各种生物和人。天地万物都造齐了，第七天就定为休息日。 霍金：宇宙源于奇点所发生的大爆炸，这个爆炸过程被称为宇宙大爆炸。
以上材料对于世界或者宇宙的看法可以统称为？
哲学是系统化、理论化的世界观。
一位“勇敢”的老太太
有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多 米的高山。因为这座山上有一个寺庙。她祈求“神 灵”为她生病的孙子降福，并保佑她八十岁的老伴 长命百岁。生活并不宽裕的她临下山时留下一百元 钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙宇、塑神像”的。 这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅，并留下 自己平时吃俭用的一百元钱，是什么原因？因为在 她心目中，“神灵”支配了她一家人的命运。
十九世纪思想界的中心人物达尔文，他的进化 论思想否定了“物种是至高无上的上帝创造 的”。在进化论看来，宇宙中存在的各种形式 都是通过自然的过程而产生的，不是神创造的。 这一理论为马克思辩证唯物主义哲学奠定了自 然科学理论基础（细胞学说，能量守恒与转化 定律是另外的两个基础）。
以上内容说明了什么？ 结论二：具体科学是哲学的基础， 具体科学的进步推动着哲学的发展。
问题2：人人都有自己的世界观，人人都是哲学家吗？ 为什么？（哲学和世界观的区别和联系）
2. 哲学和世界观的关系：
世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
哲学：就是关于世界观的学说。哲学是哲学家依据一定的自 然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界 观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
万有引力
生产力与生 产关系矛盾
遗忘曲线
具体科学的 个别规律
事物的变化发展是有规律的，规律是客观的。
以上材料对于世界或者宇宙的看法可以统称为？
哲学是系统化、理论化的世界观。
一位“勇敢”的老太太
有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多 米的高山。因为这座山上有一个寺庙。她祈求“神 灵”为她生病的孙子降福，并保佑她八十岁的老伴 长命百岁。生活并不宽裕的她临下山时留下一百元 钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙宇、塑神像”的。 这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅，并留下 自己平时吃俭用的一百元钱，是什么原因？因为在 她心目中，“神灵”支配了她一家人的命运。
十九世纪思想界的中心人物达尔文，他的进化 论思想否定了“物种是至高无上的上帝创造 的”。在进化论看来，宇宙中存在的各种形式 都是通过自然的过程而产生的，不是神创造的。 这一理论为马克思辩证唯物主义哲学奠定了自 然科学理论基础（细胞学说，能量守恒与转化 定律是另外的两个基础）。
以上内容说明了什么？ 结论二：具体科学是哲学的基础， 具体科学的进步推动着哲学的发展。
问题2：人人都有自己的世界观，人人都是哲学家吗？ 为什么？（哲学和世界观的区别和联系）
2. 哲学和世界观的关系：
世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
哲学：就是关于世界观的学说。哲学是哲学家依据一定的自 然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界 观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
万有引力
生产力与生 产关系矛盾
遗忘曲线
具体科学的 个别规律
事物的变化发展是有规律的，规律是客观的。
12关于世界观的学说课件(共25张PPT)
具体科学揭示的是自抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 哲学 抽象 共性 一般 指导
具体科学
具体 个性 个别 基础
牛顿的自发唯物主义倾向是明显的。他提出：自然界存在着内 在因果规律性；自然界有客观统一性；观察和实验室科学研究 的出发点。这对他的科学研究有重大影响。开普勒的行星运动 三定律问世后，许多科学家都在探索，是什么原因支配行星如 此有规律地绕日运动？受唯心主义影响，开普勒认为行星是在 太阳“德性”感召下才有“意识”地运动起来的。牛顿摒弃这 种解释，认定物体普遍存在引力相互作用，这种相互作用有普 遍规律性。最终，牛顿科学地解决了行星绕日运动问题，发现 了万有引力定律。 当然，牛顿的自发唯物主义具有明显的局限性，晚年的他，在 找不到行星绕日运动的初始切向力时，走向唯心主义，屈从于 神学，把太阳系运动的原因归结到上帝的第一次推动。牛顿在 自己已知的领域无情地撵走了上帝，又在自己不知的领域虔诚 地请回了上帝。实际上，上帝=我不知，这是那个时代自发唯 物主义指导下科学家的通病。 如今，随着现代科学的发展，人类认识水平提高，哲学已经基 本抛弃了神创论的观点，但对行星运动的研究仍然没有完成。
为基础的理论思维形式的支配。”
——恩格斯
课堂总结
人们在实践中 自然科学知识 形成了许多具体科学知识 社会科学知识 概 括 和 总 结
对世界总的看 法和根本观点
思维科学知识 方法论
世 界 观
系统化 理论化
决定
体现
哲 学
全面理解哲学概念
（1）从本义上看，哲学是指爱智慧或追求智慧
（3）从产生看，哲学产生于人类的实践活动，源于实 践中对世界的追问和思考。 （4）从本质看，哲学是关于世界观的学说。
• 物理学：构成物质的基本微粒是分子、原子、电子； 天体运动遵循万有引力规律。 • 生物学：生物在变异、遗传与自然选择作用下演变发 展。物种进化遵循从简单到复杂、从低级到高级的规 律。 • 化学：物理变化是分子运动的结果；化学变化是原子 运动的结果。在化学反应中，遵循质量守恒规律。 • 经济学：价值决定价格，供求影响价格。市场经济运 作过程中遵循价值规律。 • 心理学：人的心理发展经历了不同阶段，这受到人脑 发育、社会环境等多因素影响。要根据心理发展规律 对儿童进行教育。 • 哲学：世界是物质的；物质是运动的；运动是有规律 的，要尊重规律，按客观规律办事……
具体科学
具体 个性 个别 基础
牛顿的自发唯物主义倾向是明显的。他提出：自然界存在着内 在因果规律性；自然界有客观统一性；观察和实验室科学研究 的出发点。这对他的科学研究有重大影响。开普勒的行星运动 三定律问世后，许多科学家都在探索，是什么原因支配行星如 此有规律地绕日运动？受唯心主义影响，开普勒认为行星是在 太阳“德性”感召下才有“意识”地运动起来的。牛顿摒弃这 种解释，认定物体普遍存在引力相互作用，这种相互作用有普 遍规律性。最终，牛顿科学地解决了行星绕日运动问题，发现 了万有引力定律。 当然，牛顿的自发唯物主义具有明显的局限性，晚年的他，在 找不到行星绕日运动的初始切向力时，走向唯心主义，屈从于 神学，把太阳系运动的原因归结到上帝的第一次推动。牛顿在 自己已知的领域无情地撵走了上帝，又在自己不知的领域虔诚 地请回了上帝。实际上，上帝=我不知，这是那个时代自发唯 物主义指导下科学家的通病。 如今，随着现代科学的发展，人类认识水平提高，哲学已经基 本抛弃了神创论的观点，但对行星运动的研究仍然没有完成。
为基础的理论思维形式的支配。”
——恩格斯
课堂总结
人们在实践中 自然科学知识 形成了许多具体科学知识 社会科学知识 概 括 和 总 结
对世界总的看 法和根本观点
思维科学知识 方法论
世 界 观
系统化 理论化
决定
体现
哲 学
全面理解哲学概念
（1）从本义上看，哲学是指爱智慧或追求智慧
（3）从产生看，哲学产生于人类的实践活动，源于实 践中对世界的追问和思考。 （4）从本质看，哲学是关于世界观的学说。
• 物理学：构成物质的基本微粒是分子、原子、电子； 天体运动遵循万有引力规律。 • 生物学：生物在变异、遗传与自然选择作用下演变发 展。物种进化遵循从简单到复杂、从低级到高级的规 律。 • 化学：物理变化是分子运动的结果；化学变化是原子 运动的结果。在化学反应中，遵循质量守恒规律。 • 经济学：价值决定价格，供求影响价格。市场经济运 作过程中遵循价值规律。 • 心理学：人的心理发展经历了不同阶段，这受到人脑 发育、社会环境等多因素影响。要根据心理发展规律 对儿童进行教育。 • 哲学：世界是物质的；物质是运动的；运动是有规律 的，要尊重规律，按客观规律办事……
关于世界观的学说(2016公开课课件)
注意：哲学与世界观都有科学和非科学之分。
小明生病了······
探究二： 1.为什么奶奶和妈妈的做法不同？ 2.说明了世界观与方法论有何关系？
有位秀才进京赶考，住在一家店里。考试前两天 他做了三个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜； 第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞；第三个梦是 梦到自己跟心爱的表妹躺在一起，但背靠着背。秀才 第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大 腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不 是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！跟 表妹都躺在一张床上了却背靠着背，这不是没戏 吗？”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回 家。店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明 天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这 般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒 觉得，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是 高种吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗？跟 你表妹背靠靠躺在床上，不是说明你翻身的时候就要 到了吗？”
复习提问： 1、哲学的起源？ 2、哲学的作用？
古希腊唯物主义哲学家泰勒认为“水” 是万物的本原，万物皆从水中产生， 最后又复归于水。整个宇宙就是靠水 蒸气维持的有生命的机体。
• 古希腊哲学家赫拉克利特，他认为， 万物的本原是“火”，世界上的一 切都是由火构成的。
• 明代的王守仁认为，“人者，天地 万物之心也；心者，天地万物之主 也。心即是天，” ，“心外无物， 心外无事，心外无理，心外无义， 心外无善”。
深 空 宇 宙
下列说法是世界观的是
A．闻鸡起舞 B．张三早上5点起床 C．事物的运动是有规律的 D．太阳东升西落
下列关于世界观的说法，正确的是： A.它是人们认识世界和改造世界的根本方法 B.世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点 C.世界观是人们对整个世界的科学观点 D.有的人有世界观，有的人没有世界观
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哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指 导人们怎样面对世界。哲学既是世界观，也 是方法论，哲学是世界观和方法论的统一。
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具体科学之和=哲学?
形成了许多 具体科学知识
自然科学知识 社会科学知识
人们在实践中 思维科学知识
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苹果落地 牛生牛，羊生羊 社会主义代替资本主义
万有引力 遗传与变异
生产力与生 产关系矛盾
探究一： 1.奶奶有世界观吗？是哲学家吗？ 2.世界观与哲学有何异同？
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世界观=哲学?
世界观：
自然界、人类社会、 人的思维或意识
人们对整个世界的总的看法和根本观点。
注意：
不是对某类事物的观点,不是 零散的具体的看法.
A、世界观人人都有（有科学和非科学）；
B、是自发的，朴素的，零散的，缺乏理论论证的；
深 空 宇 宙
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如何理解世界观？
①整个世界
物质世界
自然界
（客观世界） 人类社会
（精主神观世世界界）观念、思想等
②总的看法和根本观点
不同于人们对某个事物或某个方面事物的个别看法（如自然观、 社会观、国家观、人生观、道德观、审美观，等等），又存在于个 别观点和个别看法之中，是有共同性、一般性、根本性的观点。
探究二：
1.为什么奶奶和妈妈的做法不同？
2.说明了世界观与方法论有何关系？
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世界观
方法论
区 内涵 人们对于整个世界的 人们认识世界和改造世界 别 不同 总的看法和根本观点 的根本原则和根本方法
联 ①一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观， 系 有什么样的世界观就有什么样的方法论
②没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界 观，二者是同一问题的两个方面，不可分割
这段材料说明了什么？
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
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比较
哲学
具体科学
研究 对象
整个世界
某一特定领域、某一具 体方面、某一事物
区 别
任务
揭示整个世界最一般的 本质和最普遍的规律
揭示某一具体领域的 规律
为人们认识世界和改造世
作用 界提供最根本的方法论指 导
为人们认识世界和改造 世界提供具体方法指导
A．闻鸡起舞
B．张三早上5点起床
C．事物的运动是有规律的 D．太阳东升西落
下列关于世界观的说法，正确的是： A.它是人们认识世界和改造世界的根本方法 B.世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点 C.世界观是人们对整个世界的科学观点 D.有的人有世界观，有的人没有世界观
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小明生病了······
小明生病了，高烧不退。他的家人的反应： 七十多岁的奶奶说：这是神灵降罪啊！她冒雪爬 上海拔一千多米的高山，到山上的寺庙。祈求 “神灵”为她生病的孙子降福，早日康复。 妈妈不信神，她选择了带小明去医院，在医生的 治疗下，小明终于退烧，逐渐好转。
4.从具体科学角度看： 哲学是对具体科学知识的概括和
总结
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巩固练习：
判断题：
（1）.哲学就是世界观。
（2）.哲学是科学的世界观和方法论。
（3）.哲学是关于世界观的科学。
（4）.哲学是科学的科学，可以取代具体科学。
（5）.哲学是具体科学知识的总和。
（6）.哲学与具体科学之间的关系是整体与部分的关 系。
以上内容说明了什么？
具体科学是哲学的基础， 具体科学的进步推动着哲学的发展。
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牛顿是古典力学的奠基人， 在自发的唯物主义思想的指导下， 发现了万有引力定律。晚年的牛 顿，在寻找行星绕日运动的初始 切线力时，屈从于神学，把太阳 系运动的原因归到上帝的“第一 推动力”上，从而走向了唯心主 义，在科学的道路停止了前进的 步伐。
复习提问
哲学与生活是什么关系？ （包括哲学的产生和哲学对 生活的作用两个方面）
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二、 关于世界观的学说
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三个关系
哲学与世界观 哲学与方法论 哲学与具体科学
三个概念
哲学 世界观 方法论
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小明生病了······
小明生病了，高烧不退。他的家人的反应： 七十多岁的奶奶说：这是神灵降罪啊！她冒雪爬 上海拔一千多米的高山，到山上的寺庙。祈求 “神灵”为她生病的孙子降福，早日康复。 妈妈不信神，她选择了带小明去医院，在医生的 治疗下，小明终于退烧，逐渐好转。
（形成对世界事物的最一般的看法和最基本的观点）
③世界观的特点
A.世界观人人都有（但有科学和非科学之分）；
B.但往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论论证的，故而有正
确和错误之分；
C.研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题（不是具体的，
个别的）；
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哲学与世界观的关系：见市编学案P101
下列说法是世界观的是
具体科学 的个别规 律（个性）
事物的变化发展是有规律的，规律 是客观的。
哲学的普 遍规律(共 性）
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十九世纪思想界的中心人物达 尔文，他的进化论思想否定了“物种 是至高无上的上帝创造的”。在进化 论看来，宇宙中存在的各种形式都是 通过自然的过程而产生的，不是神创 造的。这一理论为马克思辩证唯物主 义哲学奠定了自然科学理论基础（细 胞学说，能量守恒与转化定律是另外 的两个基础）。
联系
①哲学是对具体科学的概括、总结。 ②具体科学的进步推动着哲学的发展。 ③哲学为具体科学提供世界观和方法论指导。 ④哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系。
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1.从本义上看：
哲学是智慧之学或追求智慧之学
2.从世界观角度： 哲学是世界观和方法论的统一
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