师徒结对子活动方案
2024年小学“师徒结对子”活动实施方案
2024年小学“师徒结对子”活动实施方案____年小学“师徒结对子”活动实施方案一、活动背景随着社会的发展和教育的进步，教育工作者对于学生的发展关注度也越来越高。
作为学校教师，我们应该不仅仅把学科知识传授给学生，更要培养他们的综合素养，包括品德修养、社交能力、团队合作等方面的能力。
因此，我们将于____年在我校开展“师徒结对子”活动，旨在促进学生的全面发展和个性化教育。
二、活动目的1. 帮助学生进行个性化教育：每个学生都有自己独特的特长和需求，通过与老师结对，可以更好地发现学生的潜能并进行个性化教育。
2. 培养学生的良好品德和行为习惯：通过与老师的互动，帮助学生树立正确的价值观和行为规范，培养良好的品德和行为习惯。
3. 提高学生的社交能力和团队合作能力：通过与老师和其他同学的互动，帮助学生提高社交能力和团队合作能力。
4. 增强学生的自信心和自尊心：通过与老师的互动和鼓励，帮助学生树立正确的自我认识，增强自信心和自尊心。
三、活动内容1. 师徒结对每位老师选择一个学生作为自己的“徒弟”，每个学生也选择一个老师作为自己的“师父”。
师徒关系根据学生的特长和需求来确定，力求实现最佳的搭配。
2. 活动安排（1）每周定期安排师徒互动时间，时间为每周一下午1点到3点。
（2）师徒可以选择在学校内进行互动活动，也可以选择在校外进行，如图书馆、博物馆、公园等地。
（3）活动形式多样化，可以进行科学实验、文艺表演、户外探险等。
3. 师徒互动（1）每次互动，师父可以根据学生的需求和特长设计教学活动，引导学生进行学习和探索。
（2）师父和徒弟可以进行心理沟通，了解学生的困惑和问题，并进行疏导和帮助。
4. 活动评估每个学期结束时，进行师徒互动的评估，评估内容包括学生的学习成绩、品德表现、社交能力等方面。
评估结果将作为学生升学和奖励的重要参考依据。
四、活动流程1. 活动准备阶段（1）学校成立“师徒结对子”活动筹备组，负责活动的组织和协调工作。
”师带徒、结对子”传帮带活动方案
“师带徒、结对子”传帮带活动方案一、活动背景随着公司业务的不断发展和壮大，新员工的加入成为公司持续发展的重要力量。
然而，新员工在融入公司、提升业务能力方面存在一定的困难。
为了帮助新员工快速成长，提高团队整体素质，我们决定开展“师带徒、结对子”传帮带活动。
二、活动目标1.促进新员工快速融入公司，提升团队凝聚力。
2.培养新员工的专业技能和业务素养。
3.搭建一个互动交流的平台，促进师徒之间的经验分享。
4.提高员工之间的沟通协作能力。
三、活动对象1.全体新员工（包括试用期内和已转正的员工）。
2.全体在职员工，均可作为师傅参与活动。
四、活动时间活动自即日起开始，持续时间为六个月。
五、活动内容1.师徒配对（1）新员工根据自身兴趣和业务需求，选择一位在职员工作为师傅。
（3）师徒配对成功后，双方签订《师徒协议》，明确双方的权利和义务。
2.师徒互动（1）师傅需定期与徒弟进行业务交流，传授工作经验和技能。
（2）徒弟需主动向师傅请教，积极参与业务讨论，提高自身能力。
（3）师徒双方可定期进行面对面或线上沟通，分享心得体会，解决工作中遇到的问题。
3.成果展示（1）活动期间，师徒双方需共同完成至少一个业务项目。
（2）项目完成后，师徒双方需进行成果展示，分享项目经验。
（3）公司将对优秀师徒进行表彰，给予一定的奖励。
4.活动评估（1）活动结束后，对师徒双方的成长情况进行评估。
（2）评估内容包括：业务能力、沟通协作、团队凝聚力等方面。
（3）根据评估结果，对优秀师徒进行表彰，对不足之处提出改进意见。
六、活动保障1.公司将为活动提供必要的资源支持，包括场地、设备、培训等。
2.各部门负责人要高度重视本次活动，积极推动本部门员工参与。
3.师徒双方要严格遵守《师徒协议》，认真履行各自职责。
4.公司将对活动进展情况进行监督，确保活动顺利进行。
七、活动效果预期1.新员工业务能力得到明显提升，能够独立完成工作任务。
2.师徒之间建立深厚的友谊，提高团队凝聚力。
师徒结对子活动方案-师徒-结对子
师徒结对子活动方案|师徒|结对子为了充分发挥我校骨干教师的带头作用和辐射作用，为加快我校青年教师的成长，使青年教师尽快成熟起来，早日成为教育教学骨干，也为了使我校教师的教育教学水平再上一个新台阶，经学校研究决定：在我校教师中举行教师结对子活动，以实现互帮互学、互促互进，共同提高的目标。
一、活动目标1、通过此次活动，使青年教师在理论学习、教育教学实践方面有长足进步。
2、通过结对子活动，促进骨干教师进一步提高，逐步向名师、专家型教师发展。
3、鞭策青年教师不断学习和勤奋工作。
整体提高学校的教育教学质量。
二、活动实施步骤1、学校领导班子根据学校现有骨干教师情况及在各学科的分布情况，考虑其发挥作用的实际情况，确定师傅名单；然后把各个教研组的青年教师（参加工作不足三年的），列出名单，让师傅从中选择一名作为自己的徒弟，进行为期两年的集中培养。
2、学校择时举行仪式，使师徒结成对子，告知所有教师。
3、师傅与徒弟交流沟通，制定出师徒认为合理、有效的培训计划和学习计划。
4、认真履行师徒职责，填写好师徒结对子工作手册。
三、活动具体要求1、师傅根据徒弟的实际情况，结合现实需要，制定出切实可行的一年培养目标。
包括学习内容、培训进度、培训措施、培训情况等。
2、师徒共同恪守教师职业道德。
学高为师，身正是范。
必须忠于教育事业，热爱学生。
以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。
3、有计划地学习现代化教育理论，学习新课程标准，学习与本学科相关的其他知识，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。
徒弟每年要认真研读一——二本教学理论书，每周至少要记一次学习笔记，每学期应该有不少于一万字的学习笔记。
每学期应结合自己的教学实际写一篇以上的教学论文。
（最好能在县、州、省级刊物上发表）4、躬身教育教学实践，投身教育改革。
必须全身心教书育人，不断提高教育教学技能，在教学实际中，锐意改革，探索规律，积极参与“实效课堂”课题研究，努力提高教学质量。
师徒结对活动方案(优秀7篇)
师徒结对活动方案(优秀7篇)师徒结对活动方案篇一为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，我校开展师徒结对活动，具体方案如下：一、结对目标：帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任。
二、教师“师徒结对”活动的基本内容：“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。
包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷以及课改和教学研究等工作。
三、结对原则：自愿与统筹相结合。
四、结对对象：师傅：省、市、区级骨干教师和拥有丰富教学经验的`教师。
徒弟：从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职教师。
五、结对期限：两年（xxxx-xxxx年）六、师徒职责：1、师傅：做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
2、徒弟：做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。
七、具体要求：1、师傅教师：（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。
加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。
每学期重点审阅3节备课教案。
（4）每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
每学期重点审查批改情况至少5次。
（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。
指导徒弟命制学科试题1套。
（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
2024年学校“师徒结对”实施方案
2024年学校“师徒结对”实施方案一、背景随着社会的发展和教育改革的深入推进，学校教育的方式也在不断变化和创新。
为了提高教学质量和促进学生个人发展，我们决定在2024年实施学校“师徒结对”计划。
二、目标该计划旨在通过老师和学生之间的结对互助与交流，促进学生的全面发展和个人成长，增强学生对学科知识的掌握，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
三、实施步骤1. 筛选合适的老师和学生通过学生的学业表现、综合素质等方面的评估，筛选出适合参与“师徒结对”计划的学生。
同时，老师也将根据自己的专业领域和教学经验，选择合适的学生进行结对。
2. 制定学习计划每对师徒将根据学生的特点和发展需求，制定个性化的学习计划。
学习计划应涵盖学科知识的学习、实践活动的开展以及个人兴趣的培养等多方面内容。
3. 定期交流与指导每周定期安排师徒交流活动，老师将与学生进行面对面的交流和指导。
通过这些交流活动，师徒之间将建立起互相信任和理解的关系，老师可以及时了解学生的学习情况和问题，并给予适当指导。
4. 提供学习资源为了支持“师徒结对”计划的实施，学校将提供必要的学习资源，包括教材、参考资料、实验器材等。
同时，学校还将开设相关培训课程，帮助老师提高教学水平，培训学生解决问题的能力。
5. 实施评估为了评估“师徒结对”计划的实施效果，学校将通过定期考核学生的学习成绩、实践活动的表现以及师徒之间的情感关系等方面进行评估。
评估结果将用于优化和改进计划的实施。
四、预期效果1. 学科知识的掌握通过与老师的互动和指导，学生将更好地掌握学科知识，提高学习能力和综合素质。
2. 解决问题的能力在实践活动中，学生将接触到各种实际问题，并通过与老师的合作和指导，培养解决问题的能力和创新思维。
3. 个人发展的支持师徒之间的互助和交流，将有助于学生的个人发展和兴趣培养，使他们更好地了解自己的优势和潜力。
4. 教育资源的利用通过学校提供的教育资源和培训课程，老师将提高教学水平和指导能力，学生将获得更多学习资源和机会。
师徒结对子实施方案及活动记录
师徒结对子实施方案及活动记录一、实施方案1.背景分析随着社会的发展和企业的壮大，人才培养成为企业持续发展的关键。
为了更好地发挥老员工的优势，传承企业文化，提升新员工的综合素质，我们决定开展师徒结对子活动。
2.目标设定（1）让新员工快速融入企业，熟悉工作环境，提升工作效率。
（2）促进老员工与新员工之间的交流，增进团队凝聚力。
（3）传承企业文化，培养具有企业精神的员工。
3.实施步骤（1）确定师徒配对名单根据新员工的岗位需求和老员工的特长，进行合理配对。
要求师傅具备一定的业务能力和责任心，徒弟要有虚心学习的态度。
（2）签订师徒协议师徒双方签订协议，明确双方的权利和义务。
师傅要负责指导徒弟的业务技能，徒弟要尊重师傅，认真听从教导。
（3）开展师徒活动①师傅带领徒弟熟悉工作环境，了解企业文化和规章制度。
②师傅定期为徒弟讲解业务知识，传授经验，解答疑问。
③师傅指导徒弟完成工作任务，及时纠正错误，提高工作效率。
④师徒共同参加团队活动，增进彼此的了解和信任。
（4）评估与反馈①定期对师徒进行评估，了解活动进展和效果。
②收集师徒双方的反馈意见，及时调整活动方案。
③对表现优秀的师徒给予奖励，激发双方积极性。
4.保障措施（1）加强组织领导，明确责任分工。
（2）提供必要的培训资源，确保师徒活动的顺利进行。
（3）建立健全激励机制，鼓励师徒双方积极参与。
（4）加强过程管理，确保活动效果。
二、活动记录1.师徒配对情况（1）（师傅）与（徒弟）配对，岗位：市场营销。
（2）（师傅）与赵六（徒弟）配对，岗位：技术研发。
（3）孙七（师傅）与周八（徒弟）配对，岗位：生产管理。
2.活动进展（1）第一周：师傅带领徒弟熟悉工作环境，了解企业文化和规章制度。
（2）第二周：师傅为徒弟讲解业务知识，传授经验。
（3）第三周：师傅指导徒弟完成工作任务，解答疑问。
（4）第四周：师徒共同参加团队活动，增进了解和信任。
3.评估与反馈（1）新员工反馈：通过师徒活动，对工作有了更深入的了解，工作效率得到提升。
师徒结对子活动方案
师徒结对子活动方案背景介绍师徒结对子活动是一项有利于学生个人成长与团队建设的活动，旨在通过师徒形式互相学习，共同进步，增强团队合作意识和责任感。
该项目主要面向高中生阶段，由年长的师兄师姐与年幼的师弟师妹结对，通过共同学习、探究、思考、进步，达到共同成长与共同进步的目的。
活动目标•帮助低年级的学生迅速融入高中生活。
•提高高年纪学生的综合素质，增强他们的带领和组织能力。
•培养学生的合作精神和责任意识。
活动方案1.师徒匹配为了确保师徒的匹配质量，我们将做以下考虑：•报名条件：参加师徒活动的高年纪学生必须是品学兼优的学生，且师徒的匹配以年级、专业、兴趣爱好等因素进行筛选。
•配对方式：以抽签的方式，保证师徒配对的公平性和随机性。
2.师徒活动•活动内容：师徒双方每个月约定一个活动主题进行共同学习，比如音乐、电影、阅读等，然后针对特定主题互相学习交流。
同时，师徒会进行日常沟通，互相分享生活小幸福、学习困惑等，并给予反馈和建议。
•活动形式：师徒活动将以线上文本交流和线下聚会两种形式进行，线上交流时间不限，线下聚会时间每月至少一次，主要活动内容包括：聊天、玩游戏、分享学习心得等。
•活动周期：师徒活动周期为一学年，从新学年开始至一年结束。
3.师徒考核在一学年的师徒活动中，我们将根据以下的考核指标，对每个师徒进行综合评价：•日常沟通：师徒互相传递信息、分享生活、解决问题，学习和生活共同进步。
•活动参与度：参加线上交流和线下聚会的次数和质量。
•活动贡献度：师徒为活动的组织、推广等做出的贡献。
项目实施1.项目启动•宣传推广：在学校围栏、班级群等宣传平台上发布师徒招募通知，吸引学生参与。
•报名审核：筛选符合条件的学生，严格把关师徒匹配质量。
2.项目运营•师徒活动组织：由项目负责人负责统筹师徒活动，保证活动顺利进行。
•日常监测：项目负责人定期关注活动进展情况，及时解决可能出现的问题。
3.项目总结•活动总结：对整个师徒活动的效果、问题及不足进行总结和反思，撰写总结报告，并向学校相关部门汇报。
关于师徒结对方案【十七篇】
关于师徒结对方案【十七篇】【篇1】师徒结对方案一、指导思想为迅速提高我校青年教师和新分配教师的教育教学水平,充分发挥我校“名优教师”的表率示范作用,建立“师带徒”有效机制,带动全体青年教师早日走上名师之路,特制定本方案.二、“师徒结对”活动的基本内容“师徒结对”活动的基本内容是教学工作.教学工作包括课堂教学和实训教学,涉及备课、上课、研究课、辅导、命题、阅卷以及课改和教学研究等工作.三、师傅职责1、关心徒弟成长,认真分析徒弟教学水平和业务能力,帮助徒弟探讨明确努力提高的方向和成长途径,热情指导、言传身教,及时检查.帮助徒弟解决教学中遇到的疑难问题,在教学互动式环节和教学方法中为徒弟进行指点.促进徒弟教学能力提高.3、指导徒弟拟定教学计划、把握教学环节,特别是“备、讲、批、辅、测”等环节.同时指导、帮助徒弟积极参加各级种类比赛活动,得到更多的锻炼和提高的机会.4、向徒弟提供各种类型的示范课,每学期不少于4节,指导徒弟撰写教学论文或工作心得体会,完成学校各项工作和任务.四、徒弟职责1、在师傅的帮助下,对自身的教学情况和业务进行深入的剖析,认真钻研教学环节,主动请师傅指导,虚心接受师傅的意见,主动邀请师傅亲临课堂进行教学指导.2、教学中的疑难问题在师傅的指导下加以解决.虚心向师傅学习,随时接受师傅检查,随时改进工作和教学方法.3、认真钻研课程标准和教材,结合学生实际,钻研教法,将新方法、新理念用于课堂教学中,在师傅的指导下,积极参加各级种类的竞赛活动.4、有计划的听师傅或其他老师的示范课,每学期不少于10节,上公开课不少于2节.写好听课心得、撰写教学论文、案例分析或教学反思等,完成学校布置的各项工作和任务.五、结对期限及效果目标1、结对期限:（首批）2010年9月—2013年8月.2、效果目标:令每位徒弟一年上路,两年“成型”,三年步入骨干.3、目标细化:第一年,徒弟用较短的时间了解学校教育教学的基本情况.注意课堂教学知识的准确性、科学性、合理性,恰当运用教学方法,注意学生能力的培养,在师傅的帮助下,能胜任本学科的教学.第二年,徒弟能熟练运用现代化教学手段辅助教学,能准确把握知识点,熟悉教材,备好教材,备好学生,课堂中能注意培养学生的能力,教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好.第三年,徒弟要在各方面达到合格.课堂教学能达到生动性、趣味性、针对性等较高要求,课堂教学形成自己独特风格.能独立承担本科各年级教学任务,具有较强的教科研能力,在学生中有较高威信,在社会有一定的知名度.六、保障措施和表彰1、签订《师徒结对工作协议书》明确各自职责.2、举行“师徒结对”的拜师仪式,颁发“结对”证书,确立师徒关系,以示庄重.3、制订每学年详细的《师徒结对工作总结计划》,做到有计划,有活动安排和要达到的效果.4、每月写出阶段性小结,每学期写出“结对”总结.5、积极推荐徒弟参加各项各类竞赛、展示、评优活动,力争取得好成绩.6、学校应给予一定的活动或教研经费,每对师徒每学年一千元；徒弟参加街道以上比赛获奖的,给予一定的物质奖励.没证书的学校补发.7、每学期,徒弟要进行一次公开汇报教学,由学校领导、教学处、教研组长、学科组长及同科教师代表组成评审小组进行听评课,根据听评课结果和平时听课、指导情况,对师徒进行总结表彰,对表现突出的师徒给予“优秀汇报课奖”和“优秀辅导奖”.8、三年中,如徒弟整体素质提高显著,可提前“出师”；三年后,如徒弟仍未达到要求的,可考虑再续一学年.【篇2】师徒结对方案为了充分发挥我校骨干教师的引领作用，帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握先进的教育思想、教学方法，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，进一步提升我校教师队伍的整体素质，经校务会研究，特制定我校?“青蓝工程”实施方案。
师徒结对方案15篇
师徒结对方案15篇师徒结对方案1一、指导思想提高幼儿园教育教学质量的关键在于教师，做好教师的培养工作，是我园可持续发展的重点工作。
为促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，充分发挥老教师、名优教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下尽快有效的开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，快熟成长，从而造就新的一批在我园有影响、有专长、有特色的幼儿教师，实现我园教师队伍素质的提升，以更好适应幼教改革的需要。
按照幼儿园工作计划，本年度继续实行“青蓝工程”导师制，为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，现制定以下方案：二、总体要求明确目标，讲求师徒结对效果，实行自由结合，方便指导，方便备课，因人而异。
规定指导期为一年，通过师徒之间协作研究，开展听课、评课活动。
在传帮带过程中，多角度、立体式相互切磋，共同提高。
主要是针对近3年内走上教学岗位的新教师的基础培养。
通过开展“青蓝工程”活动，努力使青年教师做到半年入门、一年过关、三年--五年成骨干。
三、结对对象师傅：市区园级教学能手、基本功和优质课执教着、优秀班主任等;徒弟：急待提高的青年教师、准备晋升高一级职称的和刚走上教学岗位的新教师(上岗不足3年的青年教师必须拜师学艺)四、结对原则1、自愿与统筹相结合2、短期与长期相结合五、结对程序1、个人自愿、园里统筹，确定师徒人选个人申报，师徒自愿组合与园里统筹相结合，确定师徒人选。
2、实行自由结合制度，举行拜师活动，建立师徒关系举行师徒结对仪式，结对期限一学年，建立师徒关系，明确职责，正式开展结对活动。
3、在征得师傅(蓝方)和青年教师(青方)的双向同意后签订“青蓝协议”一式三份，师徒各执一份，档案室一份。
六、基本职责师傅：做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献;带师能——掌握教育教学基础知识与技能;带师德——育德之道，为人师表。
徒弟：做到“三学”：学思想——教育教学理念;学本领——教育教学基本功;学做人——为人处世，为善，求真。
师徒结对活动方案
师徒结对拜师活动实施方案一、活动主旨及意义（1）本次活动的重要性和必要性。
学校发展教师是关键，为了保证学校的持续发展，加强教师队伍建设，充分发挥我校教师资源的整体优势，充分发挥骨干教师在课堂教学、课程改革、课题研究及师资培训等方面的示范和引领作用，特开展青年教师拜师活动。
通过这项活动的开展，为青年教师专业发展搭建平台，建设一支善育人、精教学、会研究、能创新的教师队伍，以达到全体教师变教为诱、变学为思、以诱达思、促进发展、共同成长的目的。
（2）学校青年教师的主流是积极进取，昂扬向上的，但青年教师要居安思危，要加强基本功训练和团队精神的养成，要厚积、有恒、深思、求异。
（3）青年教师要珍惜当前学校发展的机遇加大时间和精力的投入，虚心学习，把握自我、打造自我、提升自我。
二、范围及原则1、指导教师（师傅），是具有本学科教学经验，并且取得一定成绩的一线教师，包括特级教师、区级名师和学科带头人，以及教研、备课组长等。
本次共聘任指导教师12人。
2、新招聘的青年教师（徒弟），本次共确定的青年教师 12人，是2011年被聘职的青年教师。
3、师徒结对子遵循相同学科之间一师一徒或一师多徒的原则，兼顾师徒任课年级。
4、结业年限：师徒结对周期为三年。
经学校考核合格后出徒。
5、拜师活动实行动态管理，随着学校教师队伍情况的变化，结对子情况也会做相应调整。
6、拜师活动结对子名单（另附）三、具体要求1、师徒双方构成一个专业成长共同体，要在活动中相互促进共同进步。
师徒结对为基本形式的同时不断拓宽实施渠道，向校外拓展，寻求专家的指导与帮助力求形式多样，各具特色，长期坚持，注重实效。
2、活动的实施，要做好指导教师的选择和师徒的合理组合。
指导教师平时应积极主动，全过程的关注、指导青年教师。
青年教师应以积极主动、虚心好学的心态向指导教师学习，自觉进行教学实践和反思。
师徒要有一定程度上的默契。
3、活动的推进要紧密结合教育教学工作，每学期突出一个重点进行强化训练，努力提高青年教师的师德水准、教学基本功和班级管理的实际水平。
师徒结对子活动方案（精选7篇）
师徒结对子活动方案（精选7篇）师徒结对子活动方案篇1一、指导思想：本着教学相长、互帮互助、相互促进、共同成长的目的，进一步促进我园年轻教师教育、教学能力的不断提高，充分发挥省市骨干教师“传、帮、带”的指导作用，打造一支阶梯型专业教师队伍，整体提高实验幼儿园的整体教育质量，本学期将要隆重开展“携手共进、和谐成长”师徒结对活动。
二、工作重点及内容：1、新老教师定期交流。
老教师不但要指导新教师的备课、上课、反思，传授丰富的教学经验，还应指导新教师的一日活动，并在活动后进行交流。
2、新老教师共同研讨。
对于在工作中的各种环节，新老教师共同研讨。
3、开展听课活动。
每月老教师听课2节，新教师听课一节。
听新教师的课，对新教师在教学中出现的问题及时地给予纠正。
新教师听指导老师的课，学习老教师上课经验。
并开展评课交流，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。
每次听课及交流认真做好记录，以便于今后改进。
4、多与指导老师探讨。
在教学中难免会遇到疑问，新教师就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，以丰富自己的教学经验。
5、青年教师及时提供先进教学理念、信息，促进教学改革、创新。
师徒形成共同学习，共同成长的良好氛围。
三、参与对象与形式1、参与对象：骨干教师青年教师2、参与形式：新老教师定期交流、共同研讨、定期听课、与指导教师探讨等。
四、管理与考核1、保教处定期检查师徒结对工作开展情况，并在园内有关会议上总结通报。
2、每学期开展一次青年教师优质课竞赛活动，师徒共享荣誉。
3、每学年组织召开一次青年教师与老教师师徒结对汇报总结会。
五、具体安排：时间，内容九月，准备阶段：拟定结对帮扶方案、人员名单十月—十二月，实施阶段：1、举办结对帮扶仪式2、开展听课、示范指导工作3、开展青年教师优质课评选活动元月，总结阶段：1、师徒结对经验交流活动2、整理听课材料和反思总结六、师徒结对仪式：1、郭园长宣读“师徒结对协议书”和结对名单。
2024年一小“师徒结对”方案
2024年一小“师徒结对”方案一、背景教育是国家发展的根本，而培养优秀的教师是促进教育事业的重要因素。
然而，在教育领域存在着师资不足、教师培养质量不高等问题，这不仅影响学生的学习效果，也制约了学校的整体发展。
为了解决这一问题，我们提出一项新的教育方案——一小“师徒结对”计划，旨在通过师徒结对的方式提升教师的教学能力和教育质量，从而推动一小教育事业的发展。
二、目标1.提升教师教学能力：通过与经验丰富的教师结对，帮助新教师熟悉教学内容和管理方法，提高其教学能力。
2.促进优秀教师的成长：通过与优秀教师结对，帮助他们发现自身的不足，提高自己的教学水平。
3.建立良好的师徒关系：通过师徒结对，营造良好的教育氛围，建立师徒间的信任和合作关系。
三、实施步骤1.选拔优秀师徒：学校通过评选选拔出优秀的教师作为师父，同时也要有愿意参与的新教师作为徒弟。
2.确定师徒关系：学校根据教师的专业特长、学科需求等多方面因素，为每一位新教师匹配合适的师父。
同时，要根据学校的实际情况，为每一对师徒设定清晰的目标和任务。
3.师父指导新教师：师父要向新教师传授自己的教学经验和教育理念，帮助他们熟悉教学内容，提高教学能力。
师父还要定期检查新教师的教学情况，并及时给予指导和反馈。
4.徒弟反思与实践：新教师要定期进行教学反思和实践，将自己在教学中遇到的问题和困惑与师父分享，并寻求解决方案。
同时，还要积极参加学校组织的教学培训和研讨活动，提高自己的教学水平。
5.定期评估和总结：学校要定期评估师徒结对计划的效果，并及时调整方案，以适应学校的发展需求。
同时，还要及时总结教师的经验和教学方法，为其他教师提供借鉴和参考。
四、保障措施1.提供培训支持：学校要为师父提供相应的培训，提高其指导新教师的能力和水平。
同时，还要为新教师提供相关的培训课程，帮助他们快速成长。
2.加大奖励力度：学校要通过多种方式激励师父参与师徒结对计划，如奖励优秀师父，并在评优评奖中重点关注师徒结对计划的贡献。
师徒结对方案
“师带徒”师徒结对子帮带活动方案为了加快青年教师成长的步伐，加大青年教师岗位成才的力度，我校决定以“师带徒”师徒结对为基本形式，提高青年教师教育教学水平。
特制订我校教师师徒结对帮带方案。
一、为优化师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的持续、健康发展，我校实行师带徒、徒拜师学艺的方法，确定“结对教师对口帮扶”的制度。
二、采取“一对一”结对帮扶形式，即由一个有一定专业理论和较强的业务水平、敬业乐教、经验丰富的指导教师作为导师，负责带一个年轻教师，承担一对一的传、帮、带培养任务。
不仅要组织他们学习指导教师丰富的教学经验，更为重要的是要让他们掌握当好教师的基本要领，掌握教学艺术。
三、受导教师和指导教师双方根据实际情况实行双向选择，相互尊重爱护，相互承担责任和义务。
教龄在3年及以下的青年教师以及第一年上毕业班必须找一个指导教师给予帮扶指导。
四、指导教师职责：①全面关心被指导教师的成长。
②制定切实可行的帮扶计划。
③接受咨询，解答疑难。
④指导青年教师开展教育教学研究，形成重实践、重思考、重提炼、重升华的职业习惯。
⑤指导青年教师备课、上课。
⑥课堂向青年教师开放。
⑦全面跟踪青年教师的课堂。
指导教师（师父）要毫无保留地把自己的先进教学经验传授给受导教师（徒弟），要经常找受导教师座谈，共同探讨行之有效的教育教学方法，提高课堂教学质量。
⑧在一个学年内，和被指导老师共同完成至少一个学校小课题。
并按课题要求2014年10月份向学校教务处上交课题申请表，2015年6月份上交课题成果。
五、被指导教师要求：①明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况，工作体会和教学感悟。
②每学期听指导老师课10节以上并认真写好听课记录，每学期写一篇上课小总结或小体会，在实践中不断总结经验。
③重点章节，难教内容应逐堂听课，认真记录，对照自己，取长补短，改进教学。
教导处小学师徒结对方案及师徒结对子评议方案
教导处小学师徒结对方案及师徒结对子评议方案一、背景及意义师徒制度是中华民族传统文化中具有悠久历史的一种制度。
师徒制度强调“传帮带”，通过长年累月的相处和共同生活，师傅可以向徒弟传递自己的知识、技能和经验，引导其成长；而徒弟则要在师傅的指导下不断努力学习，取长补短，最终成为一个有用之才。
在目前的学校教育中，学生课业繁重、社会经验匮乏，很难获得真正意义上的实践锻炼和经验积累。
因此，引入师徒制度，将校外社会资源融入学校教育，通过双方的互动交流，帮助学生更好地成长和发展，具有积极的意义和巨大的作用。
二、师徒结对方案（一）师徒结对条件1.师傅条件：1）年龄45岁及以上；2）工龄10年以上，有丰富经验和专业知识；3）为人情操高尚，待人和蔼可亲，深受学生喜爱。
2.徒弟条件：1）年级在三年级及以上；2）学习成绩达到班平均水平以上；3）具有浓厚的学习兴趣和积极向上的态度。
（二）师徒结对流程1.确定师傅和徒弟教导处负责人根据师傅和徒弟的报名表和相关资料，通过面试、调查和评选，确定合适的师徒结对。
2.签订师徒对联由教导处主管颁发正式的师徒合作典礼，并由师傅和徒弟在其上签字，表示师徒结对的庄重承诺和责任。
3.师徒共同生活学习师傅和徒弟在学校生活、学习中进行长期的共同生活和学习，师傅指导徒弟学习，传授知识和技能，提供学习资源和引导徒弟参加各种活动。
4.监督和评价教导处负责人对师徒结对进行监督和评价，及时发现并解决存在的问题，对于师徒合作中出现的问题和矛盾进行协商和调解。
5.师徒分离师徒关系彼此尊重，达到目标后，只有自然地分离才是最好的选择。
但是，师傅和徒弟之间的关系应该永远保留，如果需要，可以向师傅咨询和求助。
三、师徒结对子评议方案（一）评议依据评议依据是师徒相处期间徒弟的学习、思想品德、行为习惯、社会实践等方面表现。
（二）评议方式1.由教导处负责人召集师傅和徒弟，进行集中评议。
2.徒弟可以对师傅进行评议，师傅也可以对徒弟进行评议，互相提出建议和改正意见。
教师师徒结对计划方案（五篇）
教师师徒结对计划方案作为年轻的教师，我们有梦想有活力有闯劲，但我们还存在很多不足。
比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与名教相比，我们还有很大的差距。
我们迫切需要师傅的指导和帮忙，期望在师傅的指导和帮忙下尽快成长。
本学期的师徒结对活动中，我拜教学功底深厚，教学技艺精湛，师德高尚的教师郭爱英教师为师傅。
现制定师徒结对计划如下：1.每月观摩师傅的课主少____节，做好记录。
2.要养成写教学反思和学习心得的习惯。
3.教育教学方面要多请教师傅，异常是工作实践中遇到困惑时。
4.争取每学期上一节公开课。
5.试着撰写教学论文。
经过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的本事。
切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织本事和教育教学研究水平。
在本学期的工作中，我还要不断地向自我的师傅和其他教师学习。
加强自我的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的文化底蕴，做孩子心目中和蔼可亲的好教师。
教师师徒结对计划方案（二）一、学习目标1、学艺先学德，学习师傅优良的思想道德和先进的教育教学理念。
2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生运动本事。
3、学习师傅如何积累案例和论文素材。
二、学习资料1、多学习体育教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自我，揣摩教学技巧，深化思想。
2、每个月邀请师傅来听自我的一节课，每个月也至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。
课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自我的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善。
3、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
6、在撰写案例和论文方面，也应当经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
师带徒、结对子”传帮带活动方案
师带徒、结对子”传帮带活动方案开展”师带徒、结对子”传帮带活动的实施方案为进一步促进**长远发展，使新老职工提升工作能力，实现职工与工厂共同发展，创建研究型企业和团队，形成和谐、互助的企业文化，经过**会议研究决定，特制定“师带徒、结对子”传帮带活动方案。
一、指导思想：从工厂发展需求出发，通过师徒结对模式，加强技术骨干和后续技术力量的培养，努力营造“学技术、练本领、强素质”的良氛围，培养和造就一批技能型、专业性技术人才，促使职工学技术到爱学技术，早日成为**的中坚力量，促使工厂各项事业的持续、健康、快速发展。
二、活动组织机构：传帮带”活动，倡导“传”出知识、“帮”出成长、“带”出团队，将为**技术人才的培养和巩固，发挥出积极有效的作用。
“传帮带”工作是一项双向互动的工作，需要调动帮教师傅和受帮徒弟的积极性、主动性，保证传帮带工作的有效性，实效性。
为使这项工作长此以往坚持下去，**领导特别重视，有**牵头，其他相关人员密切配合，共同组织实施，成立**2018年传帮带活动领导小组，小组成员名单如下：组长：***副组长：****成员：全体人员。
三、活动主题：员工与**同步发展”四、活动内容：充分发挥**、**现有的技术骨干的作用，开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动，加强对青年职工的教育培养，使各类技术人员尽快成长，不断充实骨干人才队伍，同时通过活动的开展，在相互研究，相互切磋中不断提高各自的专业技术和水平和业务素质。
五、活动目的：通过“传帮带”活动，让操作工、维修工研究操作、维修过程中出现短板，达到相互发展和研究。
六、活动要求：一）、2018年5月10日至6月30日。
二）、活动形式：以轻易教授为原则，秉行理论与实践相结合的原则，坚持“一对一”或“一对多”的形式进行。
三）、考核与奖励：考核采取查询相关资料、研究成果验收、现场考核、及笔试相结合等方式进行。
活动期间的考核与**、工厂日常考核相结合。
活动考核分为优秀、良好、一般三个等级。
”师带徒、结对子”传帮带活动方案(一)
”师带徒、结对子”传帮带活动方案(一)随着经济社会的发展，知识技能也在不断变化和进步，尤其是在新时代背景下，创新能力和综合素质愈加受到重视。
因此，加强传统技艺以及优秀人才的培育显得非常必要。
而“师带徒”、“结对子”这种传帮带的活动方式，正是一种将传统技艺和价值观传承下去的好方法。
一、师带徒活动方案师带徒，就是让有经验的前辈接手一个或多个没有经验的后辈，利用自身的技能和经验去辅导和指导后辈。
师从拥有一定实践经验的老师，可以使后辈迅速掌握碰壁而少走弯路。
其主要执行步骤如下：步骤一：选择师徒，即由机关、单位根据工作需要，要求师级人选有专业水平和丰富的经验，徒级人选具有一般水平的新人。
步骤二：师徒匹配。
此时要综合考虑师、徒专业背景、在岗意愿、劳动能力、性格特点等，进行差异化配置，让师徒相互补充，取得良好的带徒效果。
步骤三：编制计划，制定实施方案。
明确带徒任务、工作要求、实施周期和时间安排等，建立动态管理机制，随时跟踪带徒工作进度，促进指导工作的开展。
步骤四：提高带徒质量。
可以举行交流座谈会、培训班等方式，不断提高带徒的教学能力和素质，使后生能够得到持久学习的支持和帮助。
步骤五：总结工作。
在带徒完成之后，及时开展总结工作，发掘优点，弥补不足，完善之后更好的开展下一阶段的带徒工作。
二、结对子活动方案结对子活动，就是相互学习，相互帮助，共同进步。
它是指相互结对，相互交流心得，交到朋友，促进相互学习和成长。
执行步骤如下：步骤一：结伴选人，原则上是双方感兴趣的同事或同学，可以更好地互相学习和交流。
匹配双方的个人基础和兴趣爱好，确保相互学习和成长效果最好；步骤二：明确目标和计划，为构建合格活动形式的合作基础做好准备。
明确双方的学习重点，拟定今后一段时间的学习计划，以便于完成相应学习任务；步骤三：交换信息，利用社交媒体平台进行日常沟通、学习和心情的交流，操作上便捷高效。
讨论学习方法、查漏补缺、解析复杂的问题；记下重要知识点，多交流多提问；步骤四：学习总结，进行小结和反思，取长补短，助学互帮，通过学习中的考试，模拟考试，考试模拟等方法，相互激发学习兴趣和能力；步骤五：今申明晚跟踪问候，互相督查和再次约定。
师徒结对子活动方案
师徒结对子活动方案一、活动目的和意义师徒结对子活动是为了提高员工技能水平和综合素质，促进公司发展和团队建设。
通过师徒之间的指导和帮助，促进新员工快速适应公司文化和工作要求，提高工作效率和质量，同时培养员工的团队合作精神和创新能力。
二、师傅和徒弟的职责和权利1.师傅职责：（1）为徒弟制定详细的培训计划和时间表；（2）指导和帮助徒弟熟悉工作流程、业务技能和工作方法；（3）定期检查徒弟的工作进度和质量，及时给予反馈和指导；（4）帮助徒弟解决工作中遇到的问题和困难；（5）及时向公司汇报徒弟的工作表现和进展情况。
2.徒弟职责：（1）认真学习师傅传授的技能和知识，虚心请教；（2）按照师傅的指导，认真完成工作任务；（3）及时向师傅反馈工作中遇到的问题和困难；（4）积极向师傅请教，不断提高自己的技能水平和综合素质。
3.权利：（1）师傅有权对徒弟的工作进度和质量进行监督和指导；（2）徒弟有权向师傅请教问题、寻求帮助；（3）公司根据实际情况给予师傅和徒弟相应的奖励和惩罚。
三、结对方式和时间安排1.结对方式：根据实际情况，由公司指定或自愿结对，确定师傅和徒弟的关系。
2.时间安排：师徒结对的时间一般为半年或一年，具体时间根据实际情况确定。
四、培训内容和方式1.培训内容：根据徒弟的岗位和工作要求，制定相应的培训计划，包括基础知识、专业技能、业务知识等。
2.培训方式：可以采用集中培训、一对一指导、实践操作等多种方式进行培训。
五、考核和评估方式1.考核方式：采用定期考核和不定期考核相结合的方式，对徒弟的工作表现、技能水平和综合素质进行全面评估。
2.评估方式：可以采用评分制、评级制等方式进行评估，同时结合师傅的评价和同事的意见进行综合评估。
六、奖励和惩罚措施1.奖励措施：对于表现优秀的师徒组合，可以给予相应的奖励，如奖金、荣誉证书等。
2.惩罚措施：对于表现不佳的师徒组合，可以采取相应的惩罚措施，如警告、扣分等。
同时对于严重违反公司规定的行为，可以采取开除等更严厉的措施。
班主任师徒结对子活动方案
班主任师徒结对子活动方案君诚博雅实验学校德育处一、指导思想班级是学校实施管理和教育教学的基本单位，班主任是班级教育工作的组织者、实施者和协调者，其工作质量直接影响学校管理工作的整体质量。
当前，我校青年教师不断增加，他们有工作热情，但经验不足，如何提高青年教师的班级管理水平，创新班级管理工作，寻找符合工作实际的新思路、新方法是我校当前的迫切任务。
为了充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高年轻新班主任的教育水平，促进全体班主任共同进步，共同发展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，迅速提升班级文化建设水平。
经学校研究决定在全校开展“以老带新，以新促老，拜师结对”活动。
通过“师徒结队”活动，形成一种相互学习、共同提高的氛围，建设一支思想素质高、作风扎实、业务精良的育人队伍，全面提高我校的班主任管理水平。
二、结对对象：君诚博雅实验学校现任班主任。
三、结对条件：1、指导班主任的条件：有较丰富的班主任工作经验；有优良的师德和踏实的工作作风；所带班级考核成绩优良。
2、青年班主任的条件：班主任龄一年以下或班级管理经验不足的现任班主任。
四、“师徒结对”时间：本方案下发之日起开始执行。
五、总体目标：1、一个月内能基本熟悉班主任工作，初步掌握的班级管理工作方法，能在指导老师的辅导下制定好计划，管理好班级，上好班团课。
2、两个月内能基本胜任班主任工作，比较熟悉班级管理工作流程，掌握学生的思想动态，有针对性地进行管理教育。
3、一学期内能胜任班主任工作，基本熟悉和掌握班级管理和教育方法，熟悉班级管理工作流程，能承担各类活动，逐步成为教育教学的骨干。
六、结对后工作要求：1、师傅要主动过问徒弟的班级管理与活动，了解其工作情况，有针对性的指导其开展工作。
2、徒弟要积极工作，努力钻研业务，主动地进行学习，既要向书本学习，又要认真向师傅请教，定期邀请师傅进行工作指导。
徒弟要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累，在班集体建设中向师傅学到的经验和成功事例；经过结对比较，发现自己的不足与进步以及共同探讨及研究的成果。
优秀师徒结对子表彰活动方案
优秀师徒结对子表彰活动方案一、活动背景为了弘扬尊师重教和传承优秀文化传统，提高员工技能水平和素质，增强企业竞争力和发展潜力，本企业将举办一场优秀师徒结对子表彰活动。
本次活动旨在表彰那些在职业技能方面表现突出的师徒，激励更多员工积极参与技能培训和学习，为企业发展贡献力量。
二、活动目的1. 表彰优秀师徒，树立学习榜样。
2. 增强员工技能，提高企业竞争力。
3. 促进员工之间的交流与合作，增强企业凝聚力。
三、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日地点：XXX会议室四、活动参与人员1. 活动组织者：人力资源部、技能培训部门相关人员。
2. 受表彰师徒：双方师傅及徒弟。
3. 特邀嘉宾：企业领导、其他部门负责人。
4. 参与员工：全体员工代表。
五、活动流程与安排1. 9:00-9:30 活动签到与交流a. 员工自行到达活动地点，签到入场。
b. 现场交流与互动，分享学习心得与成长故事。
c. 邀请企业领导发表致辞，介绍活动背景与目的。
2. 9:30-10:00 表彰仪式a. 主持人开场，介绍活动流程。
b. 企业领导上台为优秀师傅颁发荣誉证书及奖金。
c. 企业领导为优秀徒弟颁发荣誉证书及礼品。
d. 师徒代表发言，分享师徒结对子的经验与收获。
e. 企业领导总结致辞，强调技能培训的重要性，鼓励员工积极参与技能学习。
3. 10:00-10:30 茶歇与交流a. 安排茶歇与自助餐，促进员工之间的交流与互动。
b. 自由交流时间，员工可向优秀师徒请教技能问题。
c. 邀请企业领导与员工互动交流，解答疑问。
4. 10:30-11:30 主题分享与实践教学a. 邀请企业内部资深专家进行主题分享，介绍相关技能知识。
b. 专家指导下进行实践操作，员工可现场提问、交流互动。
c. 员工可根据自身兴趣选择参加不同课程的学习。
5. 11:30-12:00 总结与闭幕a. 活动组织者对活动进行总结，感谢参与人员及支持。
b. 企业领导对活动进行总结，强调技能培训在企业发展中的重要性，鼓励员工持续学习进步。
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为了充分发挥我校骨干教师的带头作用和辐射作用，为加快我校青年教师的成长，使青年教师尽快成熟起来，早日成为教育教学骨干，也为了使我校教师的教育教学水平再上一个新台阶，经学校研究决定：在我校教师中举行教师结对子活动，以实现互帮互学、互促互进，共同提高的目标。
一、活动目标
1、通过此次活动，使青年教师在理论学习、教育教学实践方面有长足进步。
2、通过结对子活动，促进骨干教师进一步提高，逐步向名师、专家型教师发展。
3、鞭策青年教师不断学习和勤奋工作。
整体提高学校的教育教学质量。
二、活动实施步骤
1、学校领导班子根据学校现有骨干教师情况及在各学科的分布情况，考虑其发挥作用的实际情况，确定师傅名单；然后把各个教研组的青年教师（参加工作不足三年的），列出名单，让师傅从中选择一名作为自己的徒弟，进行为期两年的集中培养。
2、学校择时举行仪式，使师徒结成对子，告知所有教师。
3、师傅与徒弟交流沟通，制定出师徒认为合理、有效的培训计划和学习计划。
4、认真履行师徒职责，填写好师徒结对子工作手册。
三、活动具体要求
1、师傅根据徒弟的实际情况，结合现实需要，制定出切实可行的一年培养目标。
包括学习内容、培训进度、培训措施、培训情况等。
2、师徒共同恪守教师职业道德。
学高为师，身正是范。
必须忠于教育事业，热爱学生。
以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。
3、有计划地学习现代化教育理论，学习新课程标准，学习与本学科相关的其他知识，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。
徒弟每年要认真研读一——二本教学理论书，每周至少要记一次学习笔记，每学期应该有不少于一万字的学习笔记。
每学期应结合自己的教学实际写一篇以上的教学论文。
（最好能在县、州、省级刊物上发表）
4、躬身教育教学实践，投身教育改革。
必须全身心教书育人，不断提高教育教学技能，在教学实际中，锐意改革，探索规律，积极参与“实效课堂”课题研究，努力提高教学质量。
5、师傅要经常指导徒弟备课、听课、评课和参加教学研讨，师徒相互听课每周不少于4次，要有听、评记录和反思。
每学期，师傅要指导徒弟上一节有质量的汇报课。
6、师傅每周要检查徒弟教案的设计情况，指导徒弟如何改进不足，写好教案。
7、每次考试后，师傅要帮助徒弟认真分析成绩，分析成功的原因，查找失利的原因，搞好阶段总结。
每学期徒弟要进行二次总结。
8、徒弟应善于总结经验，潜心教育教学研究。
教育是科学，也是艺术，必须认真积累经验善于总结经验，善于反思，积极开展教学研究，不断提高自己的业务水平和教学能力。
9、师徒要做好工作手册的记录和保管工作。
四、活动考核
每年学校对师徒的教师进行一次考核，根据带教和被带教过程的表现，评选出优秀师傅和优秀徒弟若干名，进行表彰。
并纳入量化考核成绩。